當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助,。

父與子讀后感二年級(jí)篇一

60年滄桑巨變,，60年舊貌換新顏。在這新中國成立六十周年,，改革開放也走過了30個(gè)年頭的時(shí)候,，我們踏著時(shí)代的腳步，努力發(fā)展建設(shè),，使中國在世界上綻放耀眼光芒。六十年的光輝歷程,，我們不會(huì)忘記,，六十年的傷疤痛痕，我們也不會(huì)忘記,。在手捧起這本書時(shí),，在翻閱著一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，我便再一次為一個(gè)個(gè)瞬間而感動(dòng),，而驕傲,！

本書用一個(gè)個(gè)簡短的小故事、一份份詳盡的資料,、一幕幕感人的瞬間吸引了我,。更讓我看到新中國最美麗的畫卷和那些令人傷痛的記憶。

改革開放,，使中國一步步走向繁榮昌盛,。

在科技方面，我們有神舟七號(hào)問鼎太空的壯舉,。載人航天成功實(shí)現(xiàn),，太空漫步令世人驚嘆。另外探月計(jì)劃也逐步實(shí)施“嫦娥”已經(jīng)為我們解開了月亮的面紗,。

在文化方面,，我們的九年義務(wù)教育深受家長們的歡迎，為培養(yǎng)祖國接班人而做出了貢獻(xiàn),。而農(nóng)村孩子們在08年初實(shí)行的免費(fèi)義務(wù)教育更是令人們滿意,。中國文化隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，他踏出了國門，走向了世界,?？鬃訉W(xué)院名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，世界許多國家都有我們孔子學(xué)院的足跡,。漢語教學(xué)在國外也深受歡迎,，有專家統(tǒng)計(jì)，到2050年時(shí),，中國的漢語已經(jīng)成為了世界上最普遍應(yīng)用的語言,。

在經(jīng)濟(jì)方面，我們在2001年12月11日成功加入了wto世界貿(mào)易組織,，成為了該組織第143位成員,，使得我國貿(mào)易環(huán)境、貿(mào)易方式,、貿(mào)易伙伴等方面都有了重大的改善,。我們實(shí)施的引進(jìn)來，走出去政策同樣為中國經(jīng)濟(jì)帶來了福音,。

正是因?yàn)檫@些,，中國才能舉辦這次第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次奧運(yùn)會(huì)盛況空前,，用羅格的話說,，這是一場無與倫比的奧運(yùn)會(huì)。中華文明在這場盛會(huì)中展現(xiàn),，中華人民為這場盛會(huì)而歡騰,！

當(dāng)然，在這些精彩背后同樣有著令人難忘的悲痛記憶,。

我是三年級(jí)的學(xué)生,，我今年九歲。我能看見的“閃光的足跡”才是不幾年的事情,。

我就說說電視的變化吧,。我們家有一個(gè)14寸的外觀像“青蛙”一樣的電視，叫“青蛙王子”那還是爸爸媽媽他們特意為我買的呢,，是個(gè)卡通型的,，不過它是個(gè)大玻璃園肚的，還有我的冰箱也是卡通型的,，像個(gè)“企鵝”,。

可是當(dāng)我們有了液晶的電腦后，才發(fā)覺看大玻璃肚子的電視是很廢眼睛的,。后來才知道我的眼睛以前干是什么原因了,。不過我還是很喜歡它,。還有那個(gè)門上有電子寵物的“企鵝冰箱”。

聽爸爸媽媽說再早的電視還是“黑白”的呢,。黑白的,？那么我喜歡的“喜羊羊和灰太狼”等等的好看的動(dòng)畫片不都...沒有那么精彩了嗎？再看動(dòng)物世界里的大鱷魚或者大獅子的大嘴再張開可就沒有那么嚇人了吧......哦,！還有,，“海底總動(dòng)員”里面的“尼姆”再“黑白”里面可就再也吧好看了...它可是橘黃色的啊...。哈哈,，可別再說了,，真是想象不到大人他們以前看電視的什么感覺。

可是聽爸爸說還挺懷念他們那段時(shí)間呢,，嘻嘻,。我可不想看什么“黑白”的，不過如果有機(jī)會(huì)看一下也可以呀,。

看看我家電腦的“液晶屏”,，還不到6cm厚呢，現(xiàn)在市場上還有“等離子”,、“液晶”什么的才一巴掌厚,。看一眼“液晶屏”,，再看一眼那邊的“大玻璃屏”，實(shí)在是----差別咋就那么大呢,！哈哈,。

有一次，再網(wǎng)上看見“壁紙電視”,！哈哈,，如果是壁紙電視.....那么屋子里可就有大了很多啊,！打球就更方便了......等你啊,，壁紙電視！

看看這電視上的變化,，就知道我們國家的變化是多大了,。因?yàn)槲也啪艢q啊，我能看見的就是這些了,，再寫到紙上就只有“電視”了,。

我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)很強(qiáng)大了，因?yàn)?常生活中也有許多這樣的人,，他們舍己為人,，不徇私情,，大公無私。為了更多人的生命,，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,，把死的危險(xiǎn)留給自己。

父與子讀后感二年級(jí)篇二

最近我閱讀了一本名為《篇心得體會(huì)讀后感》的書,，這本書給了我很多啟發(fā)和思考,。通過讀書，我認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于我們的成長和發(fā)展是多么重要,，同時(shí)也使我更加明白了讀書的真正意義,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這本書的心得體會(huì)和讀后感,。

第二段：閱讀的重要性,。

通過閱讀《篇心得體會(huì)讀后感》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。閱讀不僅能夠開闊我們的視野,，增長我們的見識(shí)，還能夠提高我們的思維能力和語言表達(dá)能力,。通過閱讀一本好書,，我能夠了解到世界的多樣性和復(fù)雜性，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn),。同時(shí),，閱讀也是一種享受，它能夠帶來愉悅和滿足感,，讓我們從中獲得心靈上的安慰和慰藉,。

第三段：讀書的意義。

閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了提升自我,。通過《篇心得體會(huì)讀后感》，我認(rèn)識(shí)到了讀書的真正意義,。讀書不僅可以提供我們所需要的信息和技能,，還可以引導(dǎo)我們思考人生的意義和價(jià)值。閱讀可以讓我們找到人生的目標(biāo)和方向,，從而更加積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中,。同時(shí)，讀書也能夠幫助我們培養(yǎng)有效的溝通和交流能力,，提高我們的社交技巧和人際關(guān)系,。

通過讀《篇心得體會(huì)讀后感》，我對(duì)于讀后感這一概念有了更為深刻的理解,。讀后感是將自己的思考和感受轉(zhuǎn)化為文字,，通過文字表達(dá)對(duì)于一本書的理解和評(píng)價(jià),。讀后感不僅是對(duì)書中內(nèi)容的概括和分析，更是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的表達(dá),。通過寫讀后感,，我能夠更好地理解和消化書中的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的寫作能力和思維能力,。讀后感是我與書的對(duì)話,，也是我與自己思想的對(duì)話，讓我更加深入地思考自己的觀點(diǎn)和看法,。

通過閱讀《篇心得體會(huì)讀后感》,，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀后感對(duì)于自我提升和成長的重要性。讀后感不僅僅是對(duì)于一本書的評(píng)價(jià),，更是對(duì)于自己思想和觀點(diǎn)的反思和總結(jié),。通過寫讀后感，我能夠更好地理解書中的知識(shí),，同時(shí)也能夠提高自己的寫作和表達(dá)能力,。讀后感是我與書的對(duì)話，也是我與自己思想的對(duì)話,，通過這種對(duì)話,，我能夠更加深入地思考自己的觀點(diǎn)和看法，從而增加自己的見識(shí)和智慧,。

總結(jié)：

通過閱讀《篇心得體會(huì)讀后感》,，我認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫讀后感的重要性。閱讀不僅能夠開拓我們的視野,，提高我們的思維能力,，還能夠幫助我們找到人生的目標(biāo)和方向。通過寫讀后感,，我們能夠更好地理解和消化所讀之書，同時(shí)也能夠提高自己的寫作和表達(dá)能力,。讀后感就是一種對(duì)話,，它讓我們與書和自己的思想進(jìn)行對(duì)話，通過這種對(duì)話,，我們能夠更加深入地思考和理解,，從而獲得更多的智慧和成長。

父與子讀后感二年級(jí)篇三

這是本真正的游記,，我很害怕碰見整本彩頁,，滿書都是作者與美景美食合影的游記，我總是荒謬而固執(zhí)的認(rèn)為旅游書都是給永遠(yuǎn)出不去的人看的,，能走出去的人背上包邁開腿就走了,，只有永遠(yuǎn)出不去又對(duì)外面的世界心生向往的人,，才會(huì)摸著游記一遍遍看的。一本作者的大頭照和旅游攻略對(duì)于永遠(yuǎn)出不去的人沒有任何意義,，出不去的人更需要的是作者走出去后的所見所聞,，所思所想。徜徉在書中,，不管激動(dòng)或驚險(xiǎn)還是回味,，都會(huì)修補(bǔ)靈魂中因原地不動(dòng)一成不變所產(chǎn)生的缺失。

作為一個(gè)小城生活的主婦,，柴米油鹽,，家長里短，一輩子離不開屋子,，連加個(gè)班都要給家人留好需要熱的飯,，住的樓層低，甚至很少去抬頭看看天,，生活半徑0.5公里以內(nèi),，周末郊游，超過半徑范圍內(nèi)就要帶上水壺,、紙尿片,、應(yīng)急的替換衣服、應(yīng)付突然煩躁起來的娃娃的小玩具等等等等,，都準(zhǔn)備全了也就會(huì)感到郊游是個(gè)蹂躪,。正因?yàn)槌霾蝗ィ鞍饲Ю铩薄白择{”“巴黎”這些詞,，對(duì)我是致命的誘惑,。

本書作者是莊百川，資深旅行家,。著有暢銷書《地道美國》,。愛好寫作、攝影,、駕駛,、戶外探險(xiǎn),已經(jīng)去過的國家有墨西哥、美國,、俄羅斯,、法國、摩納哥,、意大利,、瑞士、德國,、馬來西亞,、泰國,。曾以自己的方式完成了環(huán)法自駕、美國西部自駕和美國南部自駕,，累計(jì)總行程超過3萬公里,。

《環(huán)法自駕八千里》鮮活地記載了作者環(huán)法自駕8000里沿途的所見所聞和由此引發(fā)的思考，有流水賬一樣的進(jìn)出行走記錄,，有作者喜好鮮明的吐槽,，更有歡脫的小劇場，路易十四和皇后的小劇場笑了我很久,，文字多,，有鮮明的個(gè)人色彩。這也就是為什么說這本書才是真正意義上的游記,。

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父與子讀后感二年級(jí)篇四

在閱讀過程中,，我深感讀書不僅可以開闊視野,，增長知識(shí)，還可以給我們帶來更深層次的思考和體悟,。因此,，閱讀后的心得體會(huì)成為我讀書后的一項(xiàng)必要工作。通過總結(jié)與歸納,，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)是一種對(duì)書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,，也是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。

首先,，心得體會(huì)是對(duì)書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,。每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)是獨(dú)一無二的，不同的人對(duì)同一本書可能會(huì)產(chǎn)生截然不同的感受,。我曾閱讀過一本名叫《解憂雜貨店》的小說,，通過主人公與客人之間的故事，揭示了生活中的種種困惑和痛苦,。讀完后,，我深感這本書引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴，我開始思考自己過去遇到的困難和不如意,，以及如何解決和面對(duì)它們,。這種主觀感受和個(gè)人思考就是我在書籍中找到的珍貴收獲,。

其次,，心得體會(huì)是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過寫下心得體會(huì),，我們可以回顧自己在讀書過程中的思考和感悟,。書籍往往是思考和討論的起點(diǎn),，而寫心得體會(huì)則是對(duì)這些思考和討論的總結(jié)和梳理?；仡欁约旱乃伎歼^程,，可以讓我更加清晰地了解自己的思維方式和思想傾向。例如在閱讀一本名叫《1984》的小說時(shí),，我思考了關(guān)于權(quán)力和自由的問題,，同時(shí)也審視了我對(duì)社會(huì)和政治的理解和看法。通過心得體會(huì),，我不僅對(duì)自己的思想進(jìn)行了反思,，也為以后的思考和表達(dá)提供了更為豐富和深入的思路。

第三,，心得體會(huì)是增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和提升自己能力的機(jī)會(huì),。通過寫下心得體會(huì)，我可以更加清楚地了解自己對(duì)某一問題的看法和態(tài)度,。當(dāng)我在一本名叫《活法》的自助書中讀到一個(gè)個(gè)成功案例時(shí),，我對(duì)成功的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，我開始思考自己對(duì)成功的定義和追求,。寫下心得體會(huì),，不僅讓我更深入地理解自己的內(nèi)心世界，也讓我明確自己的目標(biāo)和追求,。同時(shí),，通過心得體會(huì)的寫作，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和思維能力,，也提高了自己的邏輯思維和寫作能力,。

第四，心得體會(huì)可以幫助我更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題,。在閱讀過程中,，我們可能會(huì)有很多雜亂的思緒和感受，而通過寫下心得體會(huì),，可以幫助我梳理和整理這些思緒和感受,，從而更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題。舉個(gè)例子,，我曾閱讀過一本名叫《活著》的小說,，通過主人公在動(dòng)蕩歲月中的堅(jiān)守和拼搏，揭示了生命的寶貴和人與社會(huì)的關(guān)系,。通過寫下心得體會(huì),，我才能更好地梳理出這本書的核心觀點(diǎn)和主題，將它們?nèi)谌氲阶约旱乃伎己托袆?dòng)中。

最后,，通過總結(jié)與歸納,，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)不僅可以記錄自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，更成為了我與書籍之間的一座橋梁,。通過寫下心得體會(huì),，我可以更好地將自己的思考與書籍內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照和比較，從而使自己的閱讀更有深度和追求,。同時(shí),，心得體會(huì)也是我與他人分享和交流的窗口，通過與他人的交流和討論,，我可以進(jìn)一步完善自己的思想和觀點(diǎn),，也可以從他人的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟發(fā)和反思。

總結(jié)而言,，心得體會(huì)是一種對(duì)書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,，也是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過寫下心得體會(huì),，我可以深入思考和反思自己在閱讀過程中的感受和思考,，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提升了自己的能力。寫心得體會(huì),，還可以幫助我更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題,，與書籍之間建立更緊密的聯(lián)系。通過總結(jié)與歸納,，我認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值,。從今以后，我將更加重視心得體會(huì)的撰寫與總結(jié),，以提升自己的閱讀素養(yǎng)和思考能力,。

父與子讀后感二年級(jí)篇五

作為一個(gè)小學(xué)生，除了日常的學(xué)習(xí)和生活,，閱讀也是我們成長過程中必不可少的一部分,。在閱讀過程中，讀后感是我們理解書籍,、獲取知識(shí)的重要方式之一,。讀后感是指讀者對(duì)書中情節(jié)、人物特點(diǎn),、主題思想等內(nèi)容的感受和思考,。讀后感能夠讓我們在閱讀后進(jìn)行深入思考，加深對(duì)書籍的理解,，進(jìn)一步提升我們的閱讀能力和語文水平,。因此,，學(xué)校也經(jīng)常布置小學(xué)生寫讀后感并收集，從而展示小學(xué)生對(duì)于讀書的理解和體會(huì),。

我曾閱讀過《繪兒記》，這是一本描寫小女孩生活的書籍,。書中的主人公繪兒是一個(gè)天真,、活潑、聰明的小學(xué)生,。書中描寫了她在家庭,、學(xué)習(xí)、游戲等方面的經(jīng)歷,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自由與責(zé)任,、勇氣與堅(jiān)持、善良與友愛等價(jià)值觀念,。通過閱讀,，我不僅感受到了繪兒身上的可愛天真，也理解到了堅(jiān)持自己的信念和勇敢面對(duì)生活的重要性,。此外,，書籍還引導(dǎo)我思考人與人之間的關(guān)系及家庭作用，這讓我體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性和家庭的溫暖,。

第三段：談?wù)撚龅降睦щy與解決方法,。

雖然寫讀后感有益于我們語文素養(yǎng)的提升，但是在寫作過程中也會(huì)遇到困難,。例如,，語言表達(dá)不夠清晰、主題思路不夠深入等等問題,。對(duì)于這類問題,，我們可以通過多看書、多學(xué)語文知識(shí),、結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來解決,。此外，我們還可以積極參與課堂討論和閱讀小組活動(dòng),，通過交流和借鑒其他同學(xué)的思路,，提升自己的寫作水平。

第四段：闡述讀后感與成長的關(guān)系,。

讀后感是我們成長過程中的重要組成部分,，可以促進(jìn)我們的思考、理解和感性認(rèn)識(shí),。正是通過對(duì)于書中事物的感悟和思考,，我們可以更好地理解人際關(guān)系、道德倫理和家庭責(zé)任等價(jià)值觀念。并在成長的道路上,，形成我們的人生態(tài)度,，體驗(yàn)到美好的人生和豐富的生命價(jià)值。

第五段：總結(jié)并展望未來,。

在以后的學(xué)習(xí)中,，我希望能夠注重多讀書、多寫作,，努力提高自己的閱讀和寫作能力,。在寫讀后感時(shí)，我會(huì)認(rèn)真理解書中的情節(jié)和主題,，聯(lián)系自己的實(shí)際生活,，使寫作更具有真實(shí)的感受和體會(huì)。通過這些讀書和寫作的鍛煉,，我相信我的語文水平會(huì)得到更大的提高,，從而更好地認(rèn)識(shí)和理解周圍的事物，讓自己在成長中不斷收獲,。

綜上所述,，讀后感是小學(xué)生閱讀過程中的重要一環(huán)，它可以幫助我們提高語文閱讀能力,、品德修養(yǎng)和人生態(tài)度,，讓我們在讀書過程中得到經(jīng)驗(yàn)和收獲。我們在讀書過程中應(yīng)該積極閱讀,、深入思考,，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。

父與子讀后感二年級(jí)篇六

閱讀完《賦能》這本書,，我理解它表達(dá)的主要觀點(diǎn)是在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下,，團(tuán)隊(duì)要確立共同的目標(biāo)，營造互信+共享的氛圍,，要學(xué)會(huì)給員工賦能,，從而打造能應(yīng)對(duì)不確定性的靈活的團(tuán)隊(duì)，由此推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

文中提到的泰勒還原論將組織機(jī)構(gòu)各部門比喻成一個(gè)個(gè)深井,，都是一堆垂直的組合，相互之間信息閉塞,，里面的人只能看到自己的領(lǐng)導(dǎo),，唯領(lǐng)導(dǎo)是從，彼此之間不交流而導(dǎo)致工作的效率低下,。要想突破深井,，就需要建立一個(gè)靈活,、互信、信息暢通的團(tuán)隊(duì),，可以通過打造一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)來使整個(gè)大團(tuán)隊(duì)變得更加靈活,。

那么問題來了，一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)怎么打造,？把一堆人強(qiáng)行聚在一起,，做到互相溝通就可以了嗎？答案顯然是不可以的,，這樣的小團(tuán)隊(duì)還沒有辦法使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得靈活，要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì),，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能,，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的。賦能并不完全等同于授權(quán),，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力,，是賦能的必要條件。

如何向員工賦能呢,，首先要建立高度互信的超級(jí)小團(tuán)隊(duì),，打造超級(jí)團(tuán)隊(duì)，成員們要建立高度的信任和默契,；接下來是突破深井,，建立關(guān)系，讓小團(tuán)隊(duì)之間為了各自的榮譽(yù),，派出各自隊(duì)伍的精英人物,，去交換，而各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以通過這個(gè)人的表現(xiàn),，去了解兄弟團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式，當(dāng)回到各自隊(duì)伍之后，也可以把兄弟團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢帶到本團(tuán)隊(duì),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,，這樣各個(gè)彼此陌生的小團(tuán)隊(duì)之間可以很快理解和熟悉起來，各個(gè)小團(tuán)隊(duì)之間頻繁互動(dòng),，共同交織成一張大網(wǎng),。最后是建立信息共享，想讓各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間充分交互,，光靠這種這種交互還是不夠的,，還要建立信息共享機(jī)制，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要有共享意識(shí),。在一個(gè)網(wǎng)狀的組織中,，讓團(tuán)隊(duì)成員像一個(gè)整體那樣去思考和行動(dòng),，就必須讓每個(gè)成員了解團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)行情況，讓信息可以在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中自由流動(dòng),，信息越分享,，所具有的能量也就越大，越能打造一張靈活的大網(wǎng),。

7月校招入職以來,，參與了大數(shù)據(jù)項(xiàng)目組的人口大數(shù)據(jù)、區(qū)域熱圖和駕駛艙等項(xiàng)目的測試工作,，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)《賦能》,，讓我對(duì)于測試過程有了更深的理解。例如省領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙項(xiàng)目,，主要是以數(shù)據(jù)卡片的形式展示14個(gè)廳局和9個(gè)地市的數(shù)據(jù),，數(shù)據(jù)卡片880+張。剛開始接手駕駛艙項(xiàng)目的測試工作時(shí),，時(shí)間緊任務(wù)重,，經(jīng)過分析，共梳理出6000+測試點(diǎn),。但是一輪測試之后發(fā)現(xiàn)仍有問題漏測,。項(xiàng)目組召開緊急會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問題主要出現(xiàn)在需求變更頻繁,，導(dǎo)致測試內(nèi)容與驗(yàn)收內(nèi)容有偏差,。

經(jīng)過充分討論，決定使用需求生命周期的方式進(jìn)行管理,，確保每一個(gè)需求都是閉環(huán)管理,；同時(shí)通過增加a、b角交叉互測來避免因?yàn)椤笆煜ぁ痹斐傻倪z漏,；同時(shí)提升信息共享――每天早上進(jìn)行半小時(shí)的例會(huì)達(dá)到小組之間信息互通,。最后制定出適合駕駛艙項(xiàng)目的研發(fā)測試流程：首輪測試―首輪修復(fù)―首輪回歸―第二輪測試―再次修復(fù)―驗(yàn)收審核―部署到測試環(huán)境―再次回歸所有歷史bug―部署生產(chǎn)環(huán)境。通過這一輪的開發(fā),、測試,、驗(yàn)收流程，盡量多的發(fā)現(xiàn)問題,，修復(fù)問題,，提升產(chǎn)品質(zhì)量。在測試過程中,，組長對(duì)我們充分的信任,，培養(yǎng)和鍛煉我們，在遇到問題的時(shí)候引導(dǎo)我們找到解決辦法,。項(xiàng)目組內(nèi)組員之間互相信任,，加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目成員的信任,，使得項(xiàng)目順利進(jìn)行，完美上線,，我們也在實(shí)操中逐漸建立成一個(gè)信息共享,，相互信任的小團(tuán)隊(duì)，為今后新項(xiàng)目的開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

這只是我讀了第一遍的思考,，還需要繼續(xù)第二遍、第三遍的閱讀,、實(shí)戰(zhàn)與思考,，在學(xué)習(xí)《賦能》、應(yīng)用賦能的路上,，還有很多知識(shí)值得我繼續(xù)學(xué)習(xí),。

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父與子讀后感二年級(jí)篇七

皇帝的新裝這個(gè)故事辛辣地諷刺了皇帝的昏庸無能和朝臣們阿諛逢迎的丑態(tài),。

皇帝的新裝故事讀后感一：今天我讀了皇帝的新裝這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳?shù)母窳滞?

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上衣服出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎么會(huì)被騙呢?毫無疑問全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.

實(shí)際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會(huì)越來越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠的心.

想想自己其實(shí)也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心.

當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.

皇帝的新裝故事讀后感二：小時(shí)候,，在聽奶奶講《皇帝的新裝》這篇童話時(shí),，我只有兩個(gè)感覺：皇帝好傻;騙子的騙術(shù)蠻高明的。那也是由于當(dāng)時(shí)年幼無知,，不可能也沒有能力進(jìn)一步去思考,。今天，當(dāng)我再一次閱讀這篇童話,，就有了新的感悟,。

我認(rèn)為大臣、官員,、隨從,、百姓之所以如此，大致是由三個(gè)原因：一個(gè)是由騙子事先聲明,，凡是看不見這件衣服的人,，都是一些愚不可及的人。這一來,，有的人要面子,，為了維護(hù)所謂的名譽(yù)，違心地贊美起皇帝的新裝來,。二是他們曉得一旦指出了皇帝赤身游行的事實(shí),，會(huì)讓皇帝難堪。因?yàn)榈米锪艘粐菦]有好處的,。三是大家都有隨大流的思想,，人家說什么,，我也說什么。反正到時(shí)候如果對(duì)了那最好,，錯(cuò)了大家也一起錯(cuò),。

這兩個(gè)裁縫太可惡了，為了拿到錢竟然做出這種事情,，皇帝也太愚蠢了,，如果他不一小時(shí)換一件衣服，那他這次也就不會(huì)丟人現(xiàn)眼了,。就是他這種虛榮心,，也不會(huì)光著身子去大街上了，而且,，丟的是自己的臉,。最誠實(shí)的是那個(gè)小孩子，我們要學(xué)習(xí)小孩子做一個(gè)誠實(shí)的人,。

現(xiàn)在的社會(huì)上,，類似于童話中這樣的人不是沒有，而且也不是少數(shù),。有不少人為了討好上司,，總是說違心的話，不敢說真話,。

皇帝的新裝故事讀后感三：我看了一篇文章題目是《皇帝的新裝》,。這篇文章主要講了：從前有一個(gè)皇帝，他非常喜歡穿漂亮的衣服,，他把大把大把的錢都花到買衣服上去,。這件事被兩個(gè)騙子知道了，于是兩個(gè)騙子來到皇宮里,，說:我們能做出世界上最漂亮的衣服,。他們還說：只有聰明的人才能看到，愚蠢的人什么也看不到,。

兩個(gè)騙子利用皇帝和大臣們的虛榮心騙取了很多錢,，而且讓皇帝出盡了洋相。

讀了這篇文章后我覺得：做人應(yīng)該腳踏實(shí)地,，不要為了一時(shí)的'虛榮心而去做糊涂的事,。在學(xué)習(xí)中我們要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，不驕不燥,，努力提高自身的素質(zhì),，不要因?yàn)閯e人的夸獎(jiǎng)而驕傲。

父與子讀后感二年級(jí)篇八

我們生活中總是會(huì)遇到各種各樣的壓力,，對(duì)于工作和生活都需要有所盈利來穩(wěn)定自己的生活和提升自身的實(shí)力,。其中,，閱讀是一種很好的方式，因?yàn)樗粌H可以讓我們獲取新知識(shí),，豐富視野,，還可以啟迪我們的思維,，提升我們的自我認(rèn)知,。此次我讀了一本《盈利》，分享一下我的讀后感與心得體會(huì),。

第二段：信息價(jià)值,。

《盈利》是由股票投資大師李笑來先生所著，這本書傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營指南略有不同,，目的在于幫助大家了解到經(jīng)濟(jì)定律,，也就是讓我們了解如何賺錢并讓錢多賺一些。作者為我們呈現(xiàn)了很多成功人士的案例,，其中深入分析了一些互聯(lián)網(wǎng),、金融、房地產(chǎn)等領(lǐng)域的經(jīng)營模式和盈利方式,。閱讀此書,，我受益匪淺，更深刻地理解了“知識(shí)即資產(chǎn)”的立場,。

第三段：實(shí)際操作,。

書中股權(quán)和股票的理解給了我在股市中更好的操作方式,。我從中發(fā)現(xiàn),，股票是極有價(jià)值的東西，股權(quán)則是不可替代的價(jià)值,，而且需要成為企業(yè)家才能從中獲得絕對(duì)豁免權(quán),。我們應(yīng)該積極參與股票和股權(quán)的投資，自我提升投資的理財(cái)水平,。

第四段：財(cái)商教育,。

在閱讀《盈利》的過程中，我也看到了自己的一些不足,。每年承擔(dān)一定的稅收成為了我國人民的一種常態(tài),，而我對(duì)于個(gè)人投資方面缺乏很多系統(tǒng)性的知識(shí)，無法進(jìn)行有效的資產(chǎn)配置和管理,，也就導(dǎo)致在稅收方面的受益不如那些懂更多財(cái)商教育的人,。在今后的個(gè)人經(jīng)濟(jì)生活中，我們也需要更多地關(guān)注財(cái)商教育,，注重提升自己的財(cái)務(wù)能力和理財(cái)水平,。

第五段：結(jié)尾,。

總的來說，閱讀《盈利》讓我更全面的認(rèn)識(shí)到如何盈利的過程,，提高了我對(duì)股票和股權(quán)的認(rèn)識(shí)和投資價(jià)值觀,，并讓我深入認(rèn)識(shí)了自己的投資問題，讓我對(duì)生活充滿了信心和力量,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了財(cái)商教育的重要性與必要性。在人生的道路上,，管好自己每一分錢,，做到更好的趨勢持續(xù)使我們生活的更加穩(wěn)妥,，也是我們避免在財(cái)務(wù)方面遭受損失的最好方法,。

父與子讀后感二年級(jí)篇九

如果說,，魯迅的《吶喊》是中國現(xiàn)代小說的開山之作,，郭沫若的《女神》代表了新詩的輝煌，那么曹禺的《雷雨》可說是中國話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲,。

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇,，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄,。專制,、偽善的家長，熱情,、單純的青年,，被情愛燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥,，還有家族的秘密,，身世的秘密,，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的,，無辜的人一起走向毀滅,。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國的家庭和社會(huì),。

《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候,。開始是郁悶燠熱,，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲,，有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣,，忽地，天地間萬物止息,，紋風(fēng)不動(dòng),，靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思忖,，當(dāng)頭響起一個(gè)炸雷,，電閃雷鳴,，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了,。達(dá)到此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險(xiǎn)”關(guān)系,。比如周萍，對(duì)父親是欺騙與罪孽感,，對(duì)蘩漪是悔恨與懼膽怯,，對(duì)周沖是歉意，對(duì)四鳳是希望振作,，對(duì)侍萍是難逃宿命,。

《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境,?！独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋铩Ｈ绻怀鰬驔]有令人難忘的人物,，那么無論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過是一時(shí)的熱鬧,。《雷雨》中的`人物是豐滿而復(fù)雜的,。即如周樸園,，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠顏色。而對(duì)周沖,，曹禺也細(xì)心區(qū)分著單純與癡憨,，讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢。

當(dāng)然,，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是蘩漪,。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火,。上帝偏罰她干枯地生長在砂上,，她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心,，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力,，她不是所謂的“可愛的”女性，她是辛辣的,，尖銳的,，她有她的“魔”，她的魅惑性,。

《雷雨》具有一種詩意之美,。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦,，也不僅是得自劇中人物詩意的性格,，或者也可以說,，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示,、角色分析,，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位,。

三十年的漫漫時(shí)光,，三十年的愛恨糾葛，三十年的淚與鮮血鑄就了一場悲天慟地的雷雨,。這雷雨下沖刷的,，是中國封建舊社會(huì)吃人的禮教傳統(tǒng)，是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇仇,，是命運(yùn)之神獰笑的薄薄嘴角……一場雷雨,，一場夢。夢醒之后,，一切成空,。

悲劇的初始，往往是一個(gè)并不動(dòng)人的錯(cuò)誤,。富家少爺在空虛無聊的生活中與家中女仆墜入愛河,，這樣的故事在那時(shí)的時(shí)代背景下不算少見。理所當(dāng)然,，富家長輩憤然反對(duì)二人"懸殊"的交往,，在大年三十的夜晚生生將懷抱嬰兒的女仆趕走，還"用心良苦"的強(qiáng)要了他們的第一個(gè)兒子,，悲劇的初形在這里開始醞釀而出,。

周樸園，作為劇中中心矛盾的焦點(diǎn),，無疑是情感沖突最激烈之存在,。年輕時(shí)愛上侍萍的周樸園，或許還能說是仍有一絲純凈殘留,?？勺阅莻€(gè)年三十之夜，他聽任家中長輩將梅侍萍趕走,，隨后娶了門當(dāng)戶對(duì)的闊小姐時(shí)起,，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫照。在三十年后,，他重又認(rèn)出侍萍的那一刻,，他所表露出來的情感，不是久別重逢的喜悅,，而是徹頭徹尾的猜忌,，懷疑與恐懼,。他想到的，是侍萍是到來也許會(huì)對(duì)他的地位,，利益所造成的威脅,，是真相揭穿后自己將面臨的尷尬處境，而不是對(duì)侍萍悲慘遭遇的同情和憐愛,。他口口聲聲的說他一直留著她喜歡的家具,，說他保留她的習(xí)慣，珍視那繡了梅花的舊襯衣,，可說到底,，這些都不是因?yàn)閻郏际且驗(yàn)橐蔑@他那早就不存在的良心,，告示天下的人——"看!我是個(gè)有情有義的君子!"其實(shí)哪里有什么情呢即使曾經(jīng)有過,，那也在三十年的時(shí)光中消失殆盡，他如今的一切的一切——包括給侍萍五千大洋,，承諾包管她的生活開支,，要她們永遠(yuǎn)不再踏入周家的大門——全都，全都,，是為了他自己,。對(duì)他而言，愛情早已是漫長生命中的一點(diǎn)佐料,，可有可無,，如夢一般不切實(shí)際。這個(gè)資本家的代表,，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊,，面目全非，不成人形,。

這不僅僅是一個(gè)故事,。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨。風(fēng)雨之下,，世間一切罪惡丑陋原形畢露,，無處藏身。沒有什么愛能穿越這無限悠長的時(shí)間,，沒有什么事能真正達(dá)到永恒,。人生如夢，夢里淚雨滂沱,。夢醒之后,，自己的人生還是要自己勇敢的走。

父與子讀后感二年級(jí)篇十

讀書是一種對(duì)精神世界的充實(shí)，也是人生中不可或缺的一部分,。而對(duì)于一部好書,，讀后的感悟和體驗(yàn)更是五味雜陳。本文將分享我閱讀經(jīng)典名著后的心得體會(huì),，希望能夠讓更多的人感受到閱讀的魅力,。

第二段：《紅樓夢》。

《紅樓夢》是我最喜歡的一本書,，我最大的感受是這本書有著豐富的人物形象和鮮活的情感描寫,。在閱讀過程中，我深深地被寶玉的愛恨情仇所感染,，感受到真實(shí)而深刻的痛苦,。這本書也讓我更加認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和社會(huì)制度下女性的無奈與悲哀,。

第三段：《1984》,。

《1984》是我曾經(jīng)讀過的最震撼的一本書。書中講述了一個(gè)極權(quán)政治下的世界,，揭示了看似美好外表下的恐怖和荒謬,。通過主人公溫斯頓的經(jīng)歷，我深刻地理解了個(gè)人自由和權(quán)力濫用,、思想監(jiān)管之間的沖突,。閱讀這本書后，我開始更加珍惜自由和獨(dú)立思考,。

第四段：《房思琪的初戀樂園》,。

《房思琪的初戀樂園》是我最近讀的一本書。這本書講述了一個(gè)市井少女的成長歷程,，她經(jīng)歷了霸凌,、欺騙和失落，最終實(shí)現(xiàn)了心中的夢想,。這本書中的人物形象鮮活而真實(shí),，情感描寫細(xì)致入微。讀完這本書,，我深刻感受到了成長的艱辛和付出的重要性,。

第五段：總結(jié)。

讀書不僅可以滿足知識(shí)需求,，更可以開闊人的心胸,，提升生活情趣。通過閱讀,，我們可以汲取智慧和力量,，體驗(yàn)不同的人生的心路歷程，讓我們更懂得珍惜和感恩生活,，同時(shí)也讓我們更有勇氣面對(duì)未來的挑戰(zhàn),。閱讀是一種精神享受,，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，為自己的精神世界不斷注入新的活力,。

父與子讀后感二年級(jí)篇十一

今天,，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的'鴨子》。

拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們,，一起去張達(dá)的奶奶家體驗(yàn)大自然,。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒,，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子,，它所有的幸福感都來自它對(duì)生活智慧的態(tài)度。真的,，我們在生活也應(yīng)該向麻花兒學(xué)習(xí),，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人,，雖然不能在一起,，可麻花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀,！

現(xiàn)在有多少人在埋怨命運(yùn)的不公平,，他們應(yīng)該學(xué)學(xué)麻花兒的品質(zhì)，就不會(huì)感到命運(yùn)的不公了,，而會(huì)感謝上天賜給他們生命,！賜給他們五彩繽紛的生活！

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,，我才把書放下,，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。

父與子讀后感二年級(jí)篇十二

自古以來,，讀書便是人們求知的途徑,。讀書不僅能夠幫助我們開拓視野，增長知識(shí),，還能夠提升我們的閱讀能力與思考能力,。今天，我想和大家分享一下我在閱讀過程中的一些心得體會(huì),。

第二段：讀書的過程,。

讀書的過程并不是一件輕松的事情。它需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去閱讀,。進(jìn)入一本書的世界,，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，并盡可能的靜下心來。耐心閱讀每一個(gè)章節(jié),，不斷思考,，才能感受到作者的真正意圖。

第三段：讀書的收獲,。

閱讀,，不僅是為了增長知識(shí)，更是為了開闊眼界,。讀書讓我能夠從不同的視角去看待事物,，從而更好的理解和把握事物的本質(zhì)。讀書不僅能夠提高我的說話和表達(dá)能力,，還可以豐富我的生活和提升我的幸福感,。通過閱讀，我逐漸形成了自己獨(dú)特的思維方式和看待事物的角度,。

第四段：讀書的啟示,。

閱讀并不是為了單純地得到一本書的內(nèi)容，還為我們提供了更為重要的機(jī)會(huì),。通過讀書,，我們能夠開闊自己的思路，調(diào)整自己的心態(tài),，修煉自己的內(nèi)心，提高自己的素養(yǎng),，為自己未來的發(fā)展奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，閱讀也具有啟發(fā)我們創(chuàng)新思維,、迎接挑戰(zhàn)的重要作用,。

第五段：總結(jié)。

讀書不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí),，而且還可以讓我們收獲更多的精神財(cái)富,。讀書是一種快樂，是一種享受,，更是一種境界,。我們不應(yīng)該停留在表面上，要發(fā)掘書本中存在的深層次的內(nèi)涵,。讓我們讀好每一天,，讀好每一本書。相信在無數(shù)次的閱讀中,，我們能夠成為更有思想,、更有理解力的人，也必將有所回報(bào)。

父與子讀后感二年級(jí)篇十三

導(dǎo)語《活著》是作家余華的代表作之一,，講訴了在大時(shí)代背景下,，隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反,，大躍進(jìn),，文化大革命等社會(huì)變革，徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難,，到了最后所有親人都先后離他而去,，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。下面小編為您推《活著》讀后感范文,，歡迎閱讀!

“人的幸福要等到最后,，在他生前和葬禮前，無人有權(quán)說他幸?！?-出自余華的短篇小說《活著》的自序,。我很喜歡這本書，因?yàn)槊慨?dāng)讀這本書時(shí),，我就會(huì)覺得自己所面臨的一切困難其實(shí)都不算什么,，人總是這樣，如果他沒有體會(huì)到真正的痛苦,，他會(huì)天真的以為他所面臨的是天大的困難,，所以便憂郁困惑，一籌莫展,。讀了這本書便給了我莫大的勇氣去追求我想要的幸福,。

“幸福是什么?”這是一個(gè)人從生到死都在追求的東西，也是一個(gè)人人生價(jià)值的所在,，但往往還是有很多人找不到他們想要的幸福,。而我就以讀了《活著》這本書后的感悟來淺談我對(duì)“幸福”的一些看法吧!

活著,，是為了什么而活?還是單純的為了活著而活著?活著,，是大自然賦予我們最基本的能力，簡單的兩個(gè)字卻充滿了對(duì)生命的渴望和對(duì)幸福的追求,，但往往現(xiàn)實(shí)卻給了我們太多的苦難,、無聊和平庸。而我們只能一點(diǎn)一點(diǎn)的去忍受,，去擔(dān)負(fù)起生命賦予我們的責(zé)任,，在經(jīng)過一次又一次地披荊斬棘后才尋找到了屬于自己的那朵幸福之花。正因?yàn)榈脕聿灰?，所以才更加渴望和珍惜?/p>

主人公叫“福貴”,，一個(gè)在現(xiàn)代人看來略顯俗氣的名字,，可是卻代表了那個(gè)年代天下父母親對(duì)子女的殷切期望。但什么是福?什么是貴?也許他們并不知曉,，他們既單純得可愛,，也愚昧到可悲。于是一個(gè)個(gè)悲劇就此誕生,，出生在富貴家庭的福貴并沒有那么像父母所希望的那樣富貴,，他的人生還是發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變，到最后才知道好好地活著才是老百姓真正的福貴,。想來也是警醒我們每個(gè)人：今天你所擁有的如果不努力抓緊,，明天也許就不是你的了。要珍惜眼前,，活在當(dāng)下,。

福貴的一生可謂當(dāng)時(shí)底層社會(huì)的一個(gè)縮影，勞苦大眾對(duì)于生活的磨難只有堅(jiān)忍,，而沒有力量去改變他,。賭光家財(cái)，氣死老父,，他的人生從平坦大道走向了死胡同,，但最可貴的是他乘著自己年輕氣盛，以狂妄不羈的性格得到了他這一生中最愛的女人—家珍,。他的幸福大門為家珍而開,，也從未關(guān)過。

福貴的一生是那么的漫長也是那么的短暫,，讓我強(qiáng)忍悲痛來復(fù)述他的一生吧!成親不久,，賭光家財(cái)，氣死老父,，同時(shí)失去了最有力的精神之柱和物質(zhì)之柱;家道中落，岳父強(qiáng)行帶走懷孕的媳婦,，好在家珍最后回來了;外出買藥,，不幸被國民黨抓壯丁，戰(zhàn)場上撿了一命,，但也許是他的母親一命換一命的吧;回到家以為全家四口人可以安心過上好日子了,，不料兒子有慶十三歲時(shí)卻因?yàn)榫热双I(xiàn)血過多而死，生活再次陷入悲痛;女兒鳳霞人機(jī)靈漂亮,，但因?yàn)樾r(shí)候的一場高燒變成了聾啞人,，本來就不舒心的日子更加難過，還好找到了一個(gè)能當(dāng)半個(gè)兒子的女婿—二喜;在以后的這段時(shí)間里恐怕是福貴一輩子中最快樂的時(shí)候了,，女婿對(duì)他們很好,，全家其樂融融,，但可怕的事又發(fā)生了，女兒鳳霞在醫(yī)院生孩子的時(shí)候死去了;不久之后他生命中最珍愛的人,，終于承受不了打擊離他而去;但好歹他還有爺孫三人相依為命,，沒過幾年二喜因?yàn)橐淮谓ㄖ鹿时凰喟逶宜懒?原本一個(gè)六口之家，還剩兩個(gè)人,，但命運(yùn)覺得給他的痛苦還不夠多,，再一次奪走了他只有六歲大的外孫的生命。一個(gè)遲暮之年的老人,，經(jīng)歷了如此多的'生死離別,，卻依然堅(jiān)強(qiáng)得活著。因?yàn)樗?，在這個(gè)世界上還有人需要他,，被人需要也是一種很大的幸福;因?yàn)樗溃咸熳屗钪侨ヅψ非笮腋５?，盡管幸福離他很遠(yuǎn),，盡管只剩他一個(gè)人，但只要他自己不放棄,，明天也許幸福就來到他身邊了,。有人說過幸福就像一只翩翩蝴蝶，你永遠(yuǎn)也追不上它,，但它卻在不經(jīng)意間落在你的肩上,。

寬容、善良是開啟幸福之門的鑰匙,。福貴的兒子有慶是為了救他戰(zhàn)友春生的老婆才不幸死去的,，一開始家珍不肯原諒春生，但大家經(jīng)歷了提心吊膽的文革后,，命運(yùn)悲苦的他們還是重歸于好,，所以遭遇不幸卻依然懂得寬容的福貴仍然是幸福的，他用寬容和忘卻來清除痛苦,，讓內(nèi)心有更多的空間來容納幸福,。

也許我們所看到的，福貴的一生除了苦難還是苦難,，但我相信任何人都會(huì)被他這種堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng),，從而來堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自己的人生。也許福貴的一生窄如手掌,，但也許能寬若天地,。

幸福只是內(nèi)心對(duì)生命流轉(zhuǎn)的一種感受和領(lǐng)悟，而這種感覺不在于它的長短,，但只要我們感受到了它的存在,，珍惜它的存在就已經(jīng)獲得了幸福,。

在貧苦的邊緣，幸福仍然可以光顧,，在光鮮的背后,，幸福也許仍然味同嚼蠟。是否幸福,，不在于你所處的環(huán)境,，而在于你所營造的心境，是否幸福,，不在于你擁有了什么,，而是在于你內(nèi)心感覺到了什么。做事遵循于本心,，幸福就可以很簡單,，幸福的內(nèi)心才是成就我們幸福人生的主體。

積極追求幸福是沒有錯(cuò)的,，但我們在匆忙趕路的時(shí)候,，卻忘記了祝福?，F(xiàn)在的我們似乎都處于這樣一種狀態(tài)：一直在忙,，一直在往前趕，以為拼命趕路的我們會(huì)在某個(gè)終點(diǎn)獲得幸福,。于是在這種不能停止的追求當(dāng)中,，我們深感疲憊，卻一直不曾追到我們希冀中的幸福,。生命本就是一個(gè)過程,，如果我們只是匆匆忙忙、平平庸庸的追求幸福,，然而卻忘卻了生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那么我們是否幸福，都早已沒有了感覺,。所以當(dāng)你不停向前奔跑的時(shí)候,，適當(dāng)慢下來，欣賞沿途的景和人,，也許你會(huì)收獲不一樣的東西。

生活中不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛;同樣生活中也不缺少幸福,，只是缺少感知幸福的心靈。就讓我們放飛心靈,，感悟幸福吧!

父與子讀后感二年級(jí)篇十四

作為小學(xué)生,，我們在學(xué)習(xí)中除了課堂知識(shí)外,，還要讀很多書，這對(duì)我們的成長很有幫助,。讀書不僅豐富了我們的知識(shí)面,，還培養(yǎng)了我們的閱讀習(xí)慣和思維能力。每次讀完一本書,，我們都會(huì)有不同的心得和體會(huì),，下面我就來分享一下自己讀書所得到的收獲。

第二段：讀書讓我更加健康,。

讀書是一份健康的習(xí)慣,，它可以讓我們的大腦得到鍛煉。有一次我讀完《小王子》,，深受其中對(duì)于生命的探討,。有一句話讓我印象深刻，“在大海面前,，我們都是微不足道的小貝殼”,。這句話讓我認(rèn)識(shí)到人類在宇宙的微弱，我們的一切努力都是為了更好地享受生命,。通過讀書,，我變得更加樂觀和豁達(dá)，學(xué)會(huì)了如何好好珍惜我們的生命,。

第三段：讀書讓我更聰明,。

讀書不僅能夠增長知識(shí)，還可以讓我們的思維更加敏捷,。我曾經(jīng)讀過《哈利波特與魔法石》,，在閱讀的過程中，我經(jīng)常要思考主角哈利用智慧和勇氣來面對(duì)各種危險(xiǎn)的情節(jié),。在思考的過程中,，我的大腦不斷得到刺激，思考力得到了提升,。而且讀書也使我對(duì)一些未知領(lǐng)域產(chǎn)生興趣,，如：天文，地理,，歷史等等,。讀書開闊了我的視野，讓我變得更加聰明,。

第四段：讀書讓我更有情感,。

讀書不僅讓我們學(xué)會(huì)思考，還會(huì)讓我們產(chǎn)生情感共鳴,。我曾經(jīng)讀過《霧都孤兒》這本書,，書中的主人公奧利弗在生活中面臨各種困難和不公,。閱讀的過程中，我產(chǎn)生了對(duì)奧利弗的憐憫心和同情心,。同時(shí),，讀書也讓我與作者進(jìn)行情感溝通，了解作者的感受和思想,。閱讀好書,，不僅可以開闊我們的視野，還會(huì)讓我們更有情感力,。

第五段：結(jié)語,。

讀書將從小學(xué)一直伴隨著我們的成長。讀好書,，不僅可以增長我們的知識(shí),，還可以讓我們變得更加健康、聰明和有情感,。希望每個(gè)小學(xué)生都可以喜歡讀書,，讓讀書這份好習(xí)慣在我們的生命中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。通過讀書,，我們可以得到更多的成長和收獲,。

父與子讀后感二年級(jí)篇十五

論語》首創(chuàng)語錄之體。漢語文章的典范性也發(fā)源于此,?！墩撜Z》一書比較忠實(shí)地記述了孔子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想,。今本《論語》共二十篇,。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”,、“義”,。《論語》以記言為主,，故稱語,。論是論纂的意思?！墩撜Z》成于眾手,，記述者有孔子的弟子，有孔子的再傳弟子,，也有孔門以外的人,，但以孔門弟子為主。

作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅,、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論,?！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答,，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯,，侃侃而談;富于變化，娓娓動(dòng)人,。

又善于通過神情語態(tài)的描寫,，展示人物形象?？鬃邮恰墩撜Z》描述的中心,，“夫子風(fēng)采，溢于格言”(《文心雕龍?征圣》);書中不僅有關(guān)于他的儀態(tài)舉止的靜態(tài)描寫,，而且有關(guān)于他的個(gè)性氣質(zhì)的傳神刻畫,。此外，圍繞孔子這一中心,，《論語》還成功地刻畫了一些孔門弟子的形象,。如子路的率直魯莽，顏淵的溫雅賢良,，子貢的聰穎善辯,，曾皙的瀟灑脫俗等等，都稱得上個(gè)性鮮明,，能給人留下深刻印象,。孔子因材施教,，對(duì)于不同的對(duì)象,，考慮其不同的素質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、進(jìn)德修業(yè)的具體情況,，給予不同的教誨。表現(xiàn)了誨人不倦的可貴精神,。據(jù)《顏淵》載,，同是弟子問仁，孔子有不同的回答,，答顏淵“克己復(fù)禮為仁”,，答仲弓“己所不欲，務(wù)施于人”，答司馬中“仁者其言也讱”,。

顏淵學(xué)養(yǎng)高深,，故答以“仁”學(xué)綱領(lǐng)，對(duì)仲弓和司馬中則答以細(xì)目,。又如,，同是問“聞斯行諸?”孔子答子路：“又父母在，如之何其聞斯行之!”因?yàn)椤坝梢布嫒?，故退之?/p>

”答冉有：“聞斯行之,。”因?yàn)椤扒笠餐?，故進(jìn)之,。”這不僅是因材施教教育方法的問題,，其中還飽含孔子對(duì)弟子的高度的責(zé)任心,。《論語》是名列世界十大歷史名人之首的中國古代思想家孔子的門人記錄孔子言行的一部集子,，成書于戰(zhàn)國初期,。因秦始皇焚書坑儒，到西漢時(shí)期僅有口頭傳授及從孔子住宅夾壁中所得的本子,，計(jì)有：魯人口頭傳授的《魯論語》20篇,，齊人口頭傳授的《齊論語》22篇，從孔子住宅夾壁中發(fā)現(xiàn)的《古論語》21篇,。西漢末年,，帝師張禹精治《論語》，并根據(jù)《魯論語》,，參照《齊論語》,，另成一論，稱為《張侯論》,。東漢末年,，鄭玄以《張侯論》為依據(jù)，參考《齊論語》,、《古論語》,，作《論語注》，是為今本《論語》,?！洱R論語》、《古論語》不久亡佚?，F(xiàn)存《論語》共20篇,，492章，其中記錄孔子與弟子及時(shí)人談?wù)撝Z約444章，記孔門弟子相互談?wù)撝Z48章,?！墩撜Z》作為孔子及門人的言行集，內(nèi)容十分廣泛,，多半涉及人類社會(huì)生活問題,，對(duì)中華民族的心理素質(zhì)及道德行為起到過重大影響。

《論語》這部書,，教給我們很多為人處世的方法，做人的規(guī)矩,、道理,，這些辦法通過于丹的白語化，用許多淺顯的故事,，而變得懂俗易懂,，看起來很樸素的語言，但在原則中透著一些變通,，更簡單的說：它告訴我們的是為人處世的原則,。

修身、齊家,、治國,、平天下，這是我們中國人傳統(tǒng)的道德理想,，《在論語》中孔子談理想時(shí),，并不認(rèn)為志向越高遠(yuǎn)就越好，真正重要的是一個(gè)人的內(nèi)心定力與信念,。無論你的理想是大是小,，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受,，一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績更加重要,。

我們都想要建立一個(gè)大的坐標(biāo)，讓我們從自知之明去建立心靈的智慧,，在我們每一天忙碌的間歇里面,，給自己一點(diǎn)點(diǎn)心靈的儀式，而不至于像個(gè)人格分裂的演員一樣不敢面對(duì)自己的內(nèi)心,，其實(shí)在今天這樣一個(gè)后工業(yè)文明的社會(huì)里,，于丹的.論語讀后感所想傳遞出的是這樣一種溫柔的思想力量，淡定的,、清明的理念,，它鼓勵(lì)了我們對(duì)內(nèi)心的關(guān)照，讓我們有理由相信我們的理想是有根的。

人們常說,，在家靠父母,，出門靠朋友，社會(huì)環(huán)境中朋友是最重要的,，從你的朋友身上可以照見自己的影子,，其實(shí)物以類聚，人以群分,，朋友也如此,，從身邊朋友的身上也可以直接的反映出你是一個(gè)什么樣的人，好的朋友如一本好書,，他可以打開整個(gè)你的世界,，讓你接觸到外面的精彩。對(duì)方是什么樣的人,，你只要觀察他的社交圈子,，就可以看到他自己的價(jià)值取向，朋友的好壞可以影響到你的人生,。

無論是孔子的《論語》還是于丹的讀后感,，都說做人的境界，君子是大家心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn),，君子的力量始于人格與內(nèi)心,。如果一個(gè)人在當(dāng)今的社會(huì)中，反省自己的行為,，而能夠不后悔,、不愧疚，要使自己做過的每件事都禁得住推敲,，實(shí)在是極不容易的事情,。我們無法左右外在的世界，只有讓自己的內(nèi)心選擇能力強(qiáng)大,，明白如何取舍,，一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn),，平時(shí)大家老說做人要厚道,，厚道并不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人的過錯(cuò),，可以設(shè)身處地站在別人的立場上想問題,，因此只有給予才會(huì)帶給你最終的歡愉，不是說：贈(zèng)人玫瑰,，手有余香嘛!做人無論成功與否,，能做到“不怨天,，不尤人”才是君子之度。做一個(gè)最好的你自己,，按照自己的社會(huì)定位,，從身邊做起，讓自己成為內(nèi)心完善的人,。

論語是道德與智慧的凝結(jié),，它是一個(gè)循循善誘的教師，又是一個(gè)正直,、坦率,、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操,、品性修養(yǎng)的鏡子,，讓我們在生活中找準(zhǔn)自己的方向。我想無論是古賢圣人還是于丹所想表達(dá)的意義在于,，以簡約的語言點(diǎn)出人生大道，讓后世的子孫一一去實(shí)踐,，讓那種古典的精神力量在現(xiàn)代的規(guī)則下融合成為一種有效的成分,，讓我們每一個(gè)人真正建立起有效率、有價(jià)值的人生,，這大概就是《于丹論語讀后感》所給予我們的終極意義吧!

父與子讀后感二年級(jí)篇十六

《愛彌爾》是盧梭的著作之一,，該書以“自然教育”為核心，探討了教育的目的和方法,?？赐赀@本書，我深受啟發(fā)和觸動(dòng),。下面,，我將從書中所傳達(dá)的孩子自我發(fā)展、家長與教師的責(zé)任和角色,、教育的目的和價(jià)值等方面談一談我的讀后感和心得體會(huì),。

首先，書中向我們傳遞了一個(gè)重要的觀點(diǎn),，那就是孩子應(yīng)該被允許自由自在地發(fā)展,。在《愛彌爾》中，盧梭主張?jiān)趮胗變簳r(shí)期,，應(yīng)該讓孩子接觸大自然,，讓他們自由地探索和發(fā)現(xiàn)世界。在這個(gè)過程中,，父母和教師的任務(wù)不是一味地灌輸知識(shí),，而是應(yīng)該陪伴孩子,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀察。這種自我發(fā)展的理念使我深受啟發(fā),。傳統(tǒng)的教育方式往往強(qiáng)調(diào)教師和家長的指導(dǎo)和指令,，忽略了孩子自身的需求和潛力。我們應(yīng)該給予孩子更多的自由和空間,，讓他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和才能,。只有這樣，孩子才能真正做到充滿自信和創(chuàng)造力,，并且積極主動(dòng)地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),。

其次，書中強(qiáng)調(diào)了家長和教師的責(zé)任和角色,。在《愛彌爾》中,，盧梭提到孩子的教育是家長和教師的共同責(zé)任。教育不僅僅是在學(xué)校里進(jìn)行,，而是貫穿于孩子的整個(gè)成長過程,。家長和教師要以身作則，給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣,，幫助他們掌握正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。此外，書中還強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn),，因材施教,，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。這使我深深地意識(shí)到,，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)。家長和教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是孩子的引導(dǎo)者和陪伴者,。

再次，書中對(duì)教育的目的和價(jià)值提出了自己的看法,。盧梭認(rèn)為,，教育的目的不僅僅是培養(yǎng)孩子的智力，更重要的是培養(yǎng)他們的道德和情感,。他主張要關(guān)注孩子的整體發(fā)展,，注重培養(yǎng)他們的品德、情感和社交能力,。這對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說,，無疑是非常重要的。當(dāng)今社會(huì)的競爭和壓力給孩子帶來了很大的心理負(fù)擔(dān),，只有真正關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)他們的情感,、品德和社交能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,。

最后,，書中還提到了教育中的困境和挑戰(zhàn),。盧梭指出，現(xiàn)實(shí)中的教育往往以灌輸和應(yīng)試為主,，忽略了孩子的個(gè)性和需求。他批評(píng)了傳統(tǒng)的教育制度,，提倡了一種更加自由和開放的教育方式。然而,，我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到，這種教育方式并不是沒有困難和挑戰(zhàn)的,。教育改革需要全社會(huì)的共同努力和參與。家長需要調(diào)整他們的教養(yǎng)觀念和方式,，教師需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，政府部門和社會(huì)組織也需要加大對(duì)教育的投入和支持。

綜上所述,，《愛彌爾》是一本非常具有啟發(fā)性的著作，深刻地觸動(dòng)了我,。通過閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)。家長和教師應(yīng)該以身作則,，給孩子正確的引導(dǎo)和榜樣,。教育應(yīng)該關(guān)注孩子的整體發(fā)展,，培養(yǎng)他們的情感,、品德和社交能力,。同時(shí)，我也意識(shí)到教育改革并不是一蹴而就的,，需要全社會(huì)的努力和支持。只有通過共同的努力,，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加自由和開放的教育環(huán)境，讓他們真正做到自我發(fā)展,、充滿自信和積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。