無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
師德師風(fēng)小結(jié)篇一
作為一名教師，師德師風(fēng)的建設(shè)是我們工作中永恒的主題,。良好的師德師風(fēng)是教師的靈魂,，也是教師隊(duì)伍的重要標(biāo)志。多年來(lái),，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次與孩子們相處的時(shí)刻,，深感師德師風(fēng)的重要性。在這篇文章中,，我將就師德師風(fēng)的理念、行為準(zhǔn)則,、發(fā)展方向以及自身心得體會(huì)進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先,，師德師風(fēng)的理念是教師道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的集中體現(xiàn)。作為教師,，我們不僅要具有高尚的道德情操,，更要以身作則，樹(shù)立起正直,、善良、公正、負(fù)責(zé),、敬業(yè)的榜樣。一個(gè)有著良好師德的教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。只有具備這樣的理念，我們才能真正成為學(xué)生心中的好老師,。
其次，師德師風(fēng)的行為準(zhǔn)則是教師工作中不可或缺的指導(dǎo)原則,。在與學(xué)生相處時(shí),，我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予他們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì),，樹(shù)立起良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,，我們要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、循循善誘，盡可能地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。同時(shí)，教師要注重言傳身教,，自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。只有做到這些，才能給學(xué)生帶來(lái)真正的教育價(jià)值,。
再次，師德師風(fēng)的發(fā)展方向是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求。在當(dāng)今信息化,、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下,，教師不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要精通信息技術(shù),，善于利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，傳統(tǒng)的教育理念正在發(fā)生變革,，教師應(yīng)積極探索靈活多樣的教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,。只有與時(shí)俱進(jìn),，才能不斷提升教育質(zhì)量。
最后,，我個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)中的心得體會(huì)是不斷學(xué)習(xí)、修身齊家治國(guó)平天下,。首先，作為一名教師,，我們要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方式,，積極拓寬自己的視野,，保持對(duì)新知識(shí)的敏感度。同時(shí),，我們還要關(guān)注自己的修身養(yǎng)性,，用自己的言行去影響和感染學(xué)生。在家庭中,，我們要做到顧家有道,，注重家庭教育,，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí),，我們還要關(guān)注社會(huì)大事，關(guān)心國(guó)家民族的發(fā)展,，積極投身公益事業(yè),。只有做到這些,，我們才能成為合格的教師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。
總之，師德師風(fēng)的建設(shè)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作,。作為教師，我們要始終堅(jiān)持高尚的理念,，遵守行為準(zhǔn)則，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、修身齊家治國(guó)平天下來(lái)不斷提升自己,。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心中的好老師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
師德師風(fēng)小結(jié)篇二
一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。
從走出大學(xué)校門(mén)到此刻,，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。經(jīng)過(guò)在市大會(huì)堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才,。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。
第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛(ài)自我的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也以往感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原先我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位教師,，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。
第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。
第三，高尚的師德就是教師自我必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我,。
在平時(shí)工作中，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自我,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。
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師德師風(fēng)小結(jié)篇三
在教育教學(xué)事業(yè)中，師德師風(fēng)是教師的靈魂和底蘊(yùn),。它不僅是一種道德要求，更是一種職業(yè)操守,。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性。通過(guò)多年的教書(shū)育人,，我形成了自己的一些心得和體會(huì)。
首先,，對(duì)于師德師風(fēng),，教師需要時(shí)刻保持敬業(yè)精神,。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，他們的工作職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和全面發(fā)展,。教師應(yīng)該在工作中投入全部精力,，盡職盡責(zé)，用心細(xì)致地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，每一個(gè)教師都應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿熱愛(ài)和責(zé)任感,。
其次，師德師風(fēng)要求教師具備良好的職業(yè)品質(zhì),。教師作為學(xué)生的榜樣，他們的行為舉止和品德修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。教師應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立正確的價(jià)值觀，秉持誠(chéng)實(shí),、守信、謙虛謹(jǐn)慎,、正直的職業(yè)道德。教師要堅(jiān)守原則,，不做違背職業(yè)倫理的事情，做到言行一致,，做學(xué)生的良師益友。
再次,，師德師風(fēng)要求教師具備高尚的師德情操,。教師要有愛(ài)心與責(zé)任心,，并將這種情操融入到自己的教學(xué)中。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，理解和尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,，為他們解決困難和問(wèn)題,。教師還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系,，與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事和諧相處,，以建設(shè)積極的教育環(huán)境,。
此外，師德師風(fēng)要求教師具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神,。教師應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)水平和學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷開(kāi)拓新的教育教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的需求,。教師還應(yīng)該注重自己的職業(yè)發(fā)展,，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。
最后,，師德師風(fēng)要求教師具備良好的認(rèn)識(shí)和觀念,。教師應(yīng)該正確理解教育的本質(zhì)和目標(biāo)，樹(shù)立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。
總之,，師德師風(fēng)是教師工作和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。作為一名教師，我深知自身在師德師風(fēng)方面還有許多不足之處,，但我會(huì)在今后工作中努力彌補(bǔ)這些不足,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。我相信只有具備優(yōu)秀的師德師風(fēng),，才能更好地教育學(xué)生，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和合格公民做出更大的貢獻(xiàn),。
師德師風(fēng)小結(jié)篇四
教師是辛勤的園丁，沒(méi)有教師的灌溉,，就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的品德師風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在由本站的小編一起梳理幾篇師德師風(fēng)的總結(jié)，跟著我一起瀏覽一下吧：
師德師風(fēng)小結(jié)1
我從小就希望長(zhǎng)大做一名教師,，如今做教師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程,，對(duì)照“教書(shū)育人,，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,，深有體會(huì)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象. 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。
熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。
由此可見(jiàn),，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài),。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智,、體、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件。
所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo),。
師德師風(fēng)小結(jié)2
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我也深知工作要不斷自省才能進(jìn)步,。
我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。
教書(shū)育人,。教書(shū)育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程,。多年來(lái),，我一直用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、集體的責(zé)任感,。 xx年秋天,，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來(lái),，精神壓力、痛苦非常之大,。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽誤,，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難,、磨難拋在了腦后。學(xué)期末,，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候,，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來(lái)安慰我,，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,，有的給我送來(lái)剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯(cuò),，我還要堅(jiān)持,。
一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,，并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理,。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生,，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過(guò)率每年都高于年級(jí)平均及格率,。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)院名列第一,。xx年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導(dǎo)師,。
科研業(yè)績(jī)。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí),，我抓緊一切可能的時(shí)間,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果,。幾年來(lái),，我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書(shū)”，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編;擔(dān)任《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編,，xx年由天津大學(xué)出版社出版;xx年在《外語(yǔ)研究》(核心期刊,，第一作者)發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教育的可行性”;xx年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。
勤政公仆,。我從xx年1月中旬開(kāi)始擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù),。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐,，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力,。我邊干邊學(xué),，及時(shí)向周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi),，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換,。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫(xiě)作水平,，在有限的時(shí)間內(nèi),，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》,，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等,，這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的,，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。
為了將這股清澈的師德師風(fēng)傳承下去,，我會(huì)一直努力,。
師德師風(fēng)小結(jié)篇五
師德是教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，師風(fēng)則是教師在工作中展現(xiàn)的風(fēng)采和風(fēng)度,。作為一名教師,，師德師風(fēng)的建設(shè)和實(shí)踐對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，并積累了一些珍貴的體會(huì)。在教師這個(gè)崇高的職業(yè)中,，我應(yīng)秉承師德師風(fēng),，不忘初心，矢志不渝地堅(jiān)守以學(xué)生為本,、以德育人的教育理念,。以下是我的心得體會(huì)。
首先,，作為一名教師,，師德師風(fēng)的核心是為人師表,。教師要以身作則,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的楷模。在我的職業(yè)生涯中,，我始終保持端正的師風(fēng),，言行一致,，堅(jiān)守道德底線。我相信,，學(xué)生不僅通過(guò)書(shū)本上的知識(shí)學(xué)習(xí),，更通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)教師的行為來(lái)塑造自己的人格和價(jià)值觀。因此,，作為一名教師,，我始終努力做到真誠(chéng)待人、守信用,、遵紀(jì)守法,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和行為的榜樣。
其次,，建立良好的師生關(guān)系是師德師風(fēng)的重要組成部分,。作為教師，我深知與學(xué)生的良好關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育成就至關(guān)重要,。在我的實(shí)踐中,，我注重與學(xué)生建立親近、信任和尊重的關(guān)系,。我經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們解決問(wèn)題,。同時(shí),，我也尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們多樣化的思維和表達(dá)方式,。通過(guò)良好的師生關(guān)系,，我能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)娑】档某砷L(zhǎng),。
第三,，教師應(yīng)該持續(xù)不斷地提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域,，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，才能不斷適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的變化。在我的工作中,，我通過(guò)參加培訓(xùn),、閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，以及與同行的交流,，力求提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng),，與同事們共同探討教學(xué)改進(jìn)的方法和策略,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升,，我能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，滿足他們多樣化的學(xué)習(xí)需求,。
第四,，積極參與學(xué)校的校本教研活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要途徑。學(xué)校是教師的家園,，參與學(xué)校的教研活動(dòng)是進(jìn)一步提升自己素養(yǎng)的機(jī)會(huì),，也是鍛煉師德師風(fēng)的重要平臺(tái)。在我的工作中,，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，與同事們共同研究教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。通過(guò)與同行的交流與合作,，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，還得到了同事們的肯定和鼓勵(lì)。與同行的交流與合作不僅促進(jìn)了自己的成長(zhǎng),，也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步,。
最后，師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程,。作為一名教師,，我深知個(gè)人的管理和教育理念需要與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷與自己進(jìn)行對(duì)話和反思,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德師風(fēng)的要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，與同行共同進(jìn)步,，共同探索更好的教學(xué)方法和策略。只有不斷完善自己,，才能成為真正優(yōu)秀的教育工作者,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
師德師風(fēng)小結(jié)篇六
xx年是師德師風(fēng)年,，整整一年我們教師通過(guò)學(xué)習(xí),、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng),，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng),，對(duì)這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié)：
自己在熱愛(ài)學(xué)生方面還做得不夠，我偏愛(ài)那些守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好,、聽(tīng)話的好學(xué)生,，對(duì)那些后進(jìn)生缺乏深厚的感情,，缺乏正確的教育方法,，要么對(duì)他們不聞不問(wèn)，要么嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，向其家長(zhǎng)“告狀”,，借家長(zhǎng)之手打罵學(xué)生，這樣大大損害了學(xué)生的自尊心,，挫傷了他們的積極性,，使他們對(duì)我產(chǎn)生對(duì)立情緒，不愿意接受我的教導(dǎo),，和我頂嘴,，當(dāng)面就說(shuō)“我就是不聽(tīng)你的”，進(jìn)而對(duì)我所教的語(yǔ)文也不感興趣,，作業(yè)就是不做,，后果是非常嚴(yán)重的。對(duì)教師的這種偏愛(ài),，學(xué)生非常敏感,，偏愛(ài)使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒，而使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感,、自暴自棄,。在熱愛(ài)學(xué)生方面我的確做得不夠。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛(ài)是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶,。人間需要愛(ài),，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”。要做好一名教師,，就應(yīng)尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，并給予真摯的愛(ài),。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,，去撥動(dòng)學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在快樂(lè)中,、在自信中健康成長(zhǎng),。我決定今后努力做到以下幾點(diǎn)：
陶行知提倡“愛(ài)滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”,。從古到今的教育家,，思想家都說(shuō)教育是“愛(ài)的教育”。現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育,，離開(kāi)了情感,，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育無(wú)從談起,。作為一名教師對(duì)全班學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是平等的,，無(wú)論是那些成績(jī)優(yōu)秀的“王子”、“公主”,，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”,，都應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正,，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的，衛(wèi)生習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)接受能力差……作為老師,，感情的天平不能傾斜，在教育的過(guò)程中盡量避免對(duì)學(xué)生態(tài)度的偏差,，不以成績(jī)定“乾坤”,，更不讓某些學(xué)生享有特權(quán)。只有這樣,，全班學(xué)生才能在同等師愛(ài)的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí),、生活。
熱愛(ài)是最好的老師,，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是一名教師的責(zé)任,。我對(duì)班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)都像慈愛(ài)母般無(wú)微不至，這種關(guān)愛(ài)常常表現(xiàn)在一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)詢問(wèn),，一個(gè)眼神和一個(gè)微笑中。要知道教師一句苛刻的話語(yǔ),，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無(wú)措,。從而使學(xué)生厭惡這門(mén)功課，討厭這個(gè)老師，會(huì)在不經(jīng)意中毀掉將來(lái)的一個(gè)什么“家”,。古人云：“親其師,，信其道?！币A得學(xué)生的“親”和“信”,，必須對(duì)學(xué)生付出真情。只要是人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況是那些思想品德,、自控能力都很差的后進(jìn)生,，最多可能一天里會(huì)接連犯好幾個(gè)大大小小的錯(cuò)誤,，常常搞得你焦頭爛額。這時(shí)請(qǐng)你千萬(wàn)別失去信心,，別對(duì)他們橫加指責(zé)和辱罵,，要像慈母一樣容忍孩子的錯(cuò)誤。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈,。”的確,，當(dāng)你試著用一顆寬容的心去對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí),，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某,，成績(jī)很差,，上課時(shí)雙手不停地做小動(dòng)作，因此同學(xué)們沒(méi)人愿意和他成為同桌,。針對(duì)這種情況,，我與他的父母聯(lián)系，原來(lái)他從小就有多動(dòng)癥,。為此我及時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì),，就這位同學(xué)的情況展開(kāi)討論，我們?cè)撛鯓訋椭?，改正其缺點(diǎn)?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見(jiàn),，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里,，我上課時(shí)經(jīng)常都提問(wèn)他,，課后經(jīng)常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導(dǎo)他,。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下,，他不僅改正了身上的缺點(diǎn)，而且成績(jī)也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是,，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡,，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。
教育家陶行知曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”人們常把教師比作蠟燭,，比作人梯,，是人類(lèi)靈魂的工程師。教育意味著愛(ài),，意味著奉獻(xiàn),。從教整整十一年，始終帶著對(duì)教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求,，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程,。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”,，“其身不正,，雖令不從”的道理。要學(xué)生做到的,，我自己一定做到,。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時(shí)候身體疲乏得直想躺下,，但保證每個(gè)學(xué)生能及時(shí)拿到老師批改好的作業(yè),，我要放棄休息時(shí)間，及時(shí)為學(xué)生批改好作業(yè),，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。
愛(ài)是陽(yáng)光，能使冰雪融化,，愛(ài)是春雨,，能使萬(wàn)物滋潤(rùn)，愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛(ài),，師生才能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印。心理學(xué)理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重,，并希望得到他人的愛(ài)。我充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)的魅力,，充分體會(huì)到孩子世界是最富有情感的,，孩子是情感的王子,。我要讓真情摯愛(ài),，激蕩在學(xué)生乘坐的乘風(fēng)破浪的小船,。我知道：只有當(dāng)孩子們知道自己的老師在喜愛(ài)他,，學(xué)習(xí)的干勁才會(huì)充分展現(xiàn)出來(lái),。我更深信：只要我手捧真心對(duì)孩子,，孩子也一定會(huì)知恩圖報(bào),，從而和我形成融洽的師生關(guān)系,。
做一個(gè)好老師,，最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛(ài)學(xué)生的美好心靈,。我愿在教育工作的花園里做一個(gè)護(hù)花園丁,，把自己的青春和愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,。
師德師風(fēng)小結(jié)篇七
師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)11開(kāi)學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,，教師僅有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的,。
教學(xué),。
行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自我應(yīng)履行的職責(zé),。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。
經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我的學(xué)識(shí),，提高自身本事,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)22教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。
教書(shū)是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。
“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠x和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二,、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。
三,、
用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。
“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。
四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)33新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),，失誤,、過(guò)失毫不遮掩。
一,、在依法執(zhí)教方面,，本人從教以來(lái),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國(guó)家憲法與法律,，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛-澤-東思想和同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,。時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自我,，鞭策自我。
位學(xué)生,。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想,。一向以來(lái)，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。
三,、在熱愛(ài)學(xué)生方面。愛(ài)與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。此刻時(shí)代變了,，社會(huì)復(fù)雜,，學(xué)生思想變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。
四,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。
五,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”,。就是學(xué)生對(duì)別的教師有什么誤解，我也主動(dòng)幫忙解決,。
風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮,，不吃請(qǐng),，不叫家長(zhǎng)辦事。
八,、在為人師表方面,。作為一名教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。
(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),，此刻已是新教材,，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化,，仍不夠進(jìn)取,。
(三)教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來(lái)，對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,，評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
總結(jié),。
下來(lái)，沒(méi)有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃,，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時(shí)很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)管理任務(wù)重，時(shí)間少,，寫(xiě)作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠，不善于積累,。
(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn)，自我卻住在學(xué)校,，難免會(huì)加倍思念家人,，牽掛愛(ài)人，盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī),，可是如果能一心一意地工作,，也許會(huì)更出色。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！边@些話是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映,，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。
記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,，她好像從來(lái)沒(méi)走過(guò),，只見(jiàn)他走一步又掉下來(lái)了，走一步又掉下來(lái)了,，當(dāng)時(shí)，我就樂(lè)了,，不禁脫口而出：“x好笨啊,，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛,，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋,，x連蹦帶跳地來(lái)到我身邊，得意洋洋地說(shuō)：“老師,，我會(huì)走獨(dú)木橋了,，你看我都可以跑了?！蔽疫B忙表?yè)P(yáng)了他,，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“老師，x不會(huì)走獨(dú)木橋,，她是個(gè)膽小鬼,，笨死了。說(shuō)著,，就咯咯咯地笑了起來(lái),。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),，馬上用來(lái)形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥?lái)，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大,，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)你是笨蛋,，你好笨之類(lèi)的話,，雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的不經(jīng)意，也沒(méi)關(guān)系,，可看來(lái),，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!二,、老師熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。
說(shuō)到熱愛(ài)學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處,，這種愛(ài)難道不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎?可遺憾的是,，在原來(lái)學(xué)校一次年級(jí)組的書(shū)面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問(wèn)題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫(xiě)了班中成績(jī)的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有x來(lái)個(gè)小朋友寫(xiě)上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒(méi)有感受到我們的這種愛(ài)呢?原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊,。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生,，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺(jué)得真的很難做到。
厭煩心理,，甚至總批評(píng)他,，可有一次x的爸爸媽媽說(shuō)他們出去玩的時(shí)候，x總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛(ài)護(hù),，讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。
三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力,。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松,，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到,，而是感受頗少!沒(méi)有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻,，孩子們?cè)谂c你述說(shuō)心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來(lái)向你道歉時(shí);相信我們都幸福過(guò),，快樂(lè)過(guò)!所以我覺(jué)得壓力既然存在,，也無(wú)須多加抱怨，苦中尋樂(lè),，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師,，有人說(shuō)我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人,。我想我們沒(méi)有這么偉大，我們不過(guò)是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已!教書(shū)育人，不誤人子弟;以身作則,，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)學(xué)生,，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂(lè)趣!我想,，我們不過(guò)是如此而已!師德師風(fēng)個(gè)人小結(jié)55“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)這都是師德?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生,。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。
在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中,、四中全會(huì)精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干,，踏實(shí)勤奮,，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極改革,，銳意進(jìn)取,，以愛(ài)心促進(jìn)教育，以愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。
熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,。”沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而,，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一,、熱愛(ài)學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容。
一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生。我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。在這方面,，我特別注意，針對(duì)留守兒童越來(lái)越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，從生活,、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),，使其健康,、茁壯成長(zhǎng)。
二,、尊重家長(zhǎng),，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。
父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。
三,、樂(lè)教勤業(yè),，是師德規(guī)范的境界。
著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。
師德師風(fēng)小結(jié)篇八
師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。作為教師不僅要較好書(shū)，更要育好人,，各方面都要為人師表,。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉,。
（一）,、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,。從教多年來(lái)我也是這樣做的,，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
（二）,、為人師表,。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。
（三）,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
（四）,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,、曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié),，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，家的溫暖,。
（五）,、尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生,，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教,。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,，無(wú)違紀(jì)行為,，幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
（六）,、廉潔從教,。每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)找我，請(qǐng)我有償家教,，我總是找各種理由拒絕,。因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師必須要有奉獻(xiàn)精神，教書(shū)育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,，也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足,。
（一）、有些理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,，對(duì)教材深挖的力度不夠,。
（二）、教研力度不夠,。多年來(lái)只是備課,、上課、聽(tīng)課,、批改作業(yè),，只注重課堂教學(xué)，偶而寫(xiě)一些教研論文,，教研力度不夠,。
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加教研活動(dòng),，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平,。
（二）,、改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。
（三）,、愛(ài)崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，要有奉獻(xiàn)精神,。
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，用良好的品德去教育學(xué)生,，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材,。
師德師風(fēng)小結(jié)篇九
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。
教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。在班主任工作中，我首先了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。
第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài)；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；金鳳凰要愛(ài),，丑小鴨同樣也要愛(ài),。
第三，尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。
第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個(gè)二年級(jí)的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空,。在我的愛(ài)心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹(shù)形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,?！?/p>
師德師風(fēng)小結(jié)篇十
在過(guò)去的這一學(xué)年里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，處處為人師表，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。
作為學(xué)校大家庭中的一員,，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的'事情，我都會(huì)積極的做做,，盡心盡職地做好自己各項(xiàng)的各項(xiàng)工作,。其次，在教學(xué)上,，這一年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教五年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)和六年級(jí)的體育,。說(shuō)實(shí)在話，做為一名專(zhuān)職體育教師,，這還是我任教十多年來(lái)第一次跨學(xué)科任教,，起初還有點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任，但我虛心向同事請(qǐng)教,，平時(shí)自己也注意多聽(tīng)課,，所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿意的成績(jī)，不過(guò)和其他老師比起來(lái),，還是存在著一定的差距,，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。
在平時(shí)的教學(xué)中,，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案,。為了使自己的勞技課上的好，我努力專(zhuān)研業(yè)務(wù),，在教授學(xué)生制作之前,，我都是自己先制作好幾個(gè)，看看容易在那些地方出問(wèn)題,，特別是學(xué)生勞技課中工具的使用技巧,，自己也是邊教學(xué)邊摸索，應(yīng)該說(shuō)到現(xiàn)在還是有一定水平的提高,。第三,，在工作中，我始終是勤勤懇懇,、任勞任怨地做自己該做的事情,，不做自己不該做的事情。對(duì)于學(xué)生,，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育。
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