作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇一

1.興辦軍事工業(yè)生：（學(xué)生閱讀教材并分析問(wèn)題）。

師：19世紀(jì)60年代初,，太平天國(guó)革命力量走出低谷,，開(kāi)始復(fù)興。洋務(wù)派首先試圖采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè),，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的革命，達(dá)到其師夷長(zhǎng)持以自強(qiáng)的目的,。1861年在長(zhǎng)江流域,，曾國(guó)落的部隊(duì)占領(lǐng)安慶后，立即創(chuàng)辦安慶軍械所,，這是洋務(wù)派興辦的第一個(gè)軍事工業(yè),。

生：（仔細(xì)觀察歷史照片）。

師：天津機(jī)器制造局的外觀是以中國(guó)舊式建筑為主,，再加上一些西式廠房和高大的煙囪,，房屋里面安裝的是從西方進(jìn)口的先進(jìn)機(jī)器。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)剛剛開(kāi)始,，洋務(wù)派辦的軍事企業(yè)的外觀差不多都是這個(gè)樣子的,，這些建筑的不協(xié)調(diào)之處就在于：上觀上是傳統(tǒng)建筑的形式，廠房里卻是用西方大機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn),。在中國(guó)這片土地上,，使用西方的機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)，卻不按機(jī)器生產(chǎn)的要求建構(gòu)新的廠房,，而是以中國(guó)傳統(tǒng)建筑形式為主,，又加上一些西式廠房,，這從側(cè)面反映了洋務(wù)派怎樣的思維方式呢？大家發(fā)表一下看法,。

生：（互相討論,，發(fā)表意見(jiàn)）。

生：（相互討論,，發(fā)表意見(jiàn)）,。

2.興辦民用企業(yè)。

生：（分析教材內(nèi)容并回答）,。

師：洋務(wù)派辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè),，在性質(zhì)上是否相同？

生：（閱讀材料,，發(fā)表意見(jiàn)）,。

師：判斷一個(gè)企業(yè)的性質(zhì)，應(yīng)從哪些角度進(jìn)行分析,？

生：（分析并概括）,。

師：同學(xué)們總結(jié)得很好，一個(gè)企業(yè)的性質(zhì)主要由生產(chǎn)目的,、產(chǎn)品分配,、銷(xiāo)售和企業(yè)管理特點(diǎn)等方面決定的。像江南制造總局這樣的軍事工業(yè),，其生產(chǎn)目的是為清政府服務(wù),，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊(duì)使用，內(nèi)無(wú)資金積累,，外無(wú)市場(chǎng)聯(lián)系,，企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)又是封建衙門(mén)式的，所以我們稱(chēng)像它這樣的軍事工業(yè)為封建性質(zhì)的企業(yè),；像輪船招商局這樣的民用企業(yè),，其生產(chǎn)的目的是為了獲取利潤(rùn)，企業(yè)的管理中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的管理方式,，因此這些民用企業(yè)基本上是以利潤(rùn),、市場(chǎng)和價(jià)值規(guī)律為基礎(chǔ)的資本主義性質(zhì)的企業(yè)。我們?cè)敱M地分析了企業(yè)的性質(zhì),，就有助于深化對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià),。

3.籌劃海防生：（歸納總結(jié)，發(fā)言）,。

師：同學(xué)們分析得不錯(cuò),。70年代清政府開(kāi)始著手籌劃建立新式海軍。這時(shí)候,，全國(guó)規(guī)模的農(nóng)民起義已基本被平息,，從這一點(diǎn)上可以看出,，洋務(wù)派籌劃海防的主要目的是防范和抵御列強(qiáng)的侵略,。在創(chuàng)建海軍的同時(shí),，洋務(wù)派又有一個(gè)重要的舉措——培養(yǎng)人才。

4.培養(yǎng)人才師：為什么如此重視人才,？

生：（歸納總結(jié)）,。

生：（概括總結(jié)）。

師：洋務(wù)派在培養(yǎng)人才方面主要有兩項(xiàng)措施：一是創(chuàng)辦了新式學(xué)堂,，培養(yǎng)的人才涉及翻譯,、軍事和科技等各方面，這些近代學(xué)堂的出現(xiàn),，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物,。二是派遣留學(xué)生，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后,，才有計(jì)劃地向美,、德、英等國(guó)家遣留學(xué)生,，他們中的不少人,，正如教材所介紹的，在以后的政治,、軍事,、外交和經(jīng)濟(jì)文化中發(fā)揮了積極的作用。同學(xué)們通過(guò)以上內(nèi)容,，了解了有關(guān)19世紀(jì)60~90年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,，你們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)怎樣評(píng)價(jià)呢？（組織幾名學(xué)生分成正,、反兩方以課本提供的資料進(jìn)行辯論,。正方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含許多成功的因素，使中國(guó)成功地邁出了近代化的第一步,；反正的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有起到積極的作用,，最終也只是以破產(chǎn)告終）生：（學(xué)生聽(tīng)取正反雙方的辯論，然后根據(jù)課本上提供的史料,、教學(xué)等內(nèi)容發(fā)表自己的意見(jiàn)）師：（對(duì)發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行歷史材料運(yùn)用方面的指導(dǎo)）反方同學(xué)認(rèn)為,，歷史給進(jìn)行了30多年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以檢驗(yàn)成效的機(jī)會(huì)，今天我們可以從實(shí)際的效果對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),，結(jié)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以破產(chǎn)告終,，沒(méi)有給中國(guó)帶來(lái)富強(qiáng)的前途。反方發(fā)言的同學(xué)有兩個(gè)依據(jù)：從對(duì)籌劃海軍的結(jié)果來(lái)看,，有的同學(xué)以1883年~1884年的中法戰(zhàn)爭(zhēng)清王朝以勝求和,、1894年~1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)清王朝以簽定屈辱的《馬關(guān)條約》告終為依據(jù),，認(rèn)為這些戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果至少說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的增強(qiáng)國(guó)防力量的主張根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。從軍事工業(yè)的生產(chǎn)情況來(lái)看,，有的同學(xué)以課本上提供的對(duì)江南制造總局的產(chǎn)品質(zhì)量介紹的文字作依據(jù),，證明軍事工業(yè)雖然建立起來(lái)，但評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果,，更要從其實(shí)際情況來(lái)分析,，以上材料證明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品效果不佳，更證明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足,。反方同學(xué)認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)事物主要要通過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì),，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，這注定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn),。

師：請(qǐng)大家思考：反方同學(xué)所說(shuō)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn),，破產(chǎn)指的是什么呢？

生：（討論回答）,。

師：對(duì),，我與大家的觀點(diǎn)一致：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的自強(qiáng)求富；未能做到將侵略者趕出國(guó)門(mén),、收回被侵占的權(quán)利,，這正是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)之處。

師：（對(duì)正方同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納）正方同學(xué)很好利用了課本提供了的大量材料,，從幾個(gè)方面論證了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給近代中國(guó)帶來(lái)的新的內(nèi)容,，證明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)封建社會(huì)軀體中注入了一些新鮮的血液。從生產(chǎn)力水平的提高方面看,，正方同學(xué)以江南制造總局生產(chǎn)的產(chǎn)品為例,，證明了這批軍事工業(yè)引進(jìn)了西方國(guó)家的科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一些科技人員和技術(shù)工人,；以輪船招商局收買(mǎi)美國(guó)旗昌公司的例子,、湖北織布局的產(chǎn)品的長(zhǎng)江中下游數(shù)省暢銷(xiāo)的例子，說(shuō)明洋務(wù)辦的民用企業(yè)對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力擴(kuò)張起到了一定的抵制作用,。從軍事方面看,，正方同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，就不會(huì)有左宗棠平定阿古柏的叛亂,，收復(fù)新疆；就不會(huì)有馮子材的鎮(zhèn)南關(guān)大捷,；就不會(huì)有甲午黃海海戰(zhàn)中重創(chuàng)日軍的戰(zhàn)績(jī),。正方同學(xué)認(rèn)為對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事方面的評(píng)價(jià)，應(yīng)放在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)是十分正確的,。正方同學(xué)高度評(píng)價(jià)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中洋務(wù)派舉辦的近代教育事業(yè),，認(rèn)為教育事業(yè)的初步發(fā)展,，促進(jìn)了西學(xué)在中國(guó)的影響；預(yù)習(xí)過(guò)課本的同學(xué)還指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦的民用企業(yè),，使一批官僚,、地主開(kāi)始投資近代工業(yè)、客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生,，對(duì)中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)也起到了一定的解體作用,。

生：（進(jìn)行討論）,。

生：（討論回答）,。

師：對(duì)了，這個(gè)全新的觀點(diǎn),，正是從中國(guó)現(xiàn)代化,，即傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的角度進(jìn)行總結(jié)和思考的?？傮w來(lái)說(shuō),，總結(jié)同學(xué)們剛才的討論，可以得出下列對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：洋務(wù)派在客觀上順應(yīng)了當(dāng)時(shí)世界歷史發(fā)展的主流——采用西方的機(jī)器生產(chǎn),，開(kāi)始由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型,。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦近代工業(yè),，根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治,，因而不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，后來(lái)的歷史證明了這一點(diǎn),。但如果從近代化（或者說(shuō)現(xiàn)代化,，即傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代的工業(yè)文明）的角度考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的發(fā)展，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)邁出了中國(guó)近代化的一步,。即引進(jìn)了技術(shù),，培養(yǎng)了人才，客觀上刺激了民族資本主義發(fā)展,，在一定程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張,。

生：（查閱課本提供的史料，進(jìn)行概括,、發(fā)言）,。

生：（討論發(fā)言）。

生：（討論回答）,。

師：我的觀點(diǎn)是本該領(lǐng)導(dǎo)近代化運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級(jí)在60~70年代剛剛形成,，這一時(shí)期，只有地主階級(jí)能擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程的任務(wù),。那么民族資本主義后來(lái)又有哪些探索呢,？下一節(jié)課我們進(jìn)行探討,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇二

1.掌握新中國(guó)建立后土地改革的背景、土地改革的政策,、過(guò)程和結(jié)果,。

2.掌握新中國(guó)建立后土地改革政策中保護(hù)富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的原因和意義。

3.了解西藏等少數(shù)民族地區(qū)民主改革的內(nèi)容和意義,。

4.掌握新中國(guó)建立后土地改革的意義,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1.重點(diǎn)：土地改革,，前承新中國(guó)政權(quán)的建立，后啟經(jīng)濟(jì)的恢復(fù),、發(fā)展和第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施,，在本章教材中有著非常重要的作用。建立政權(quán)難,，鞏固政權(quán)更難,。新中國(guó)成立初，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)展了土地改革等運(yùn)動(dòng),，鞏固了人民民主專(zhuān)政政權(quán),，也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展創(chuàng)造了條件,。突破方法是通過(guò)錄像,、圖片、小品表演等方式來(lái)再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在建國(guó)初期土地改革的業(yè)績(jī),，分析,、提煉、歸納土地改革意義,。

2.難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)1950年土地改革中對(duì)富農(nóng)階層采取的政策難以理解,。因?yàn)?931年土地改革中對(duì)富農(nóng)采取了限制政策，1947年土地改革中規(guī)定征收富農(nóng)多余的土地財(cái)產(chǎn),，而這次土地改革是在新民主主義革命取得勝利后開(kāi)展的,，卻對(duì)富農(nóng)采取了限制并保存的政策。通過(guò)播放記錄片,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，綜合多方面材料組織小組討論、指導(dǎo)綜合分析,，最后得出結(jié)論,。新中國(guó)成立后的土地改革主要集中在新解放區(qū)，是繼續(xù)完成民主革命的任務(wù);將過(guò)去限制和打擊富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的政策，改變?yōu)楸４娓晦r(nóng)經(jīng)濟(jì)的政策;主要是為了更好地孤立地主,，減少土改運(yùn)動(dòng)的阻力,，保護(hù)中農(nóng)和小土地出租者，穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級(jí),，歸根到底,，是為了有利于早日恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。

教學(xué)過(guò)程,。

導(dǎo)入語(yǔ)：

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕圖片,，從中我們讀到了什么?有什么感受?學(xué)生：農(nóng)民擁有自己的土地，當(dāng)家作主等,。

師：中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題,，是關(guān)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問(wèn)題,。中央把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重，中共中央2004年一號(hào)文件,，以“三農(nóng)”問(wèn)題為核心作出提高農(nóng)民收入的一系列重大戰(zhàn)略部署?！叭r(nóng)”解決的好壞是蘅量地方政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)志,，地方領(lǐng)導(dǎo)把經(jīng)濟(jì)搞好的重要指標(biāo)在于農(nóng)民的增收。但解放前中國(guó)農(nóng)民的生活情況以及最大愿望都是什么?為什么?請(qǐng)同學(xué)帶著問(wèn)題看一組圖片和一段影像資料,。

生：解放前舊中國(guó)農(nóng)民受地主剝削,，生活極端貧困。

師：農(nóng)民長(zhǎng)期遭受地主剝削的根源是什么?農(nóng)民什么時(shí)候徹底翻了身?

這就是我們要講的新課：土地改革,。

任何歷史事件都離不開(kāi)幾大要素,。請(qǐng)根據(jù)提示看書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

生：中國(guó)封建土地剝削制度。

師：土地改革前中國(guó)農(nóng)村具體情況如何?請(qǐng)看圖示,。

生：人教版教材p12第一段,。

生：進(jìn)行土地改革……。

師：那么在土改中,，當(dāng)時(shí)是怎么做的呢?我黨總結(jié)了過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)土地改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，又適應(yīng)建國(guó)后的新形勢(shì)，在1950年6月頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》,，成為指導(dǎo)土地改革的基本法律依據(jù),。請(qǐng)看投影資料,，試分析此次改革的目的、主要地點(diǎn),、步驟和結(jié)果,。

生1：改革的目的是廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制,，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制,，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力,，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路,。

生2：主要地點(diǎn)在新解放區(qū)，僅限于大陸不包括臺(tái)灣,。步驟是1950年冬開(kāi)始,，有領(lǐng)導(dǎo)的分期分批進(jìn)行,。

結(jié)果是到1952年底,，除部分少數(shù)民族地區(qū)外,，全國(guó)大陸基本上完成了土地改革。近三億無(wú)地少地的農(nóng)民,，分到了七億畝土地和大量的家具等,。還免除了每年向地主繳納約350億公斤糧食的地租，農(nóng)民真正得到了解放,?？偟目磥?lái)，解放前很多農(nóng)民房無(wú)一間，地?zé)o一垅,，終年饑寒交迫,，土改以后生活發(fā)生了翻天覆地的變化,。

學(xué)生議論回答的內(nèi)容整理如下：

為了孤立地主減少土地改革的阻力。

為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

為了不受戰(zhàn)爭(zhēng)的影響縮小打擊面。

師：是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的政治軍事形勢(shì)已經(jīng)根本不同，在建國(guó)前，人民革命力量與反革命力量還處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，勝負(fù)未確定,。一方面富農(nóng)還是傾向于地主階級(jí)和蔣介石，另一方面人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)又要求農(nóng)民付出極大的代價(jià)(出兵,、出公糧,、出義務(wù)勞動(dòng))來(lái)支援戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利,。這是全國(guó)人民最高的利益。因此允許農(nóng)民征收富農(nóng)多余土地財(cái)產(chǎn),，并對(duì)地主的一切財(cái)產(chǎn)加以沒(méi)收,，以便更多一些地滿(mǎn)足貧苦農(nóng)民要求，激發(fā)農(nóng)民的革命熱情,，來(lái)參加和支援人民革命戰(zhàn)爭(zhēng),。正如當(dāng)時(shí)的一支歌唱到：最后一口糧做的是軍糧，最后的一塊布做的是軍裝,，最后的一個(gè)兒子呀送到了部隊(duì)上,。建國(guó)后人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)在大陸上已基本結(jié)束，蔣介石的最后滅亡已成定局,，農(nóng)民出兵,、出義務(wù)勞動(dòng)、出公糧的任務(wù)相對(duì)減少了,，雖然還有打臺(tái)灣的任務(wù),，但人民解放軍已有足夠力量去擔(dān)負(fù)。現(xiàn)在全國(guó)人民的基本任務(wù)是在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),。全國(guó)各族各民主黨派,、各人民團(tuán)體的革命大團(tuán)結(jié)，已經(jīng)在政治和組織上形成,，富農(nóng)的政治態(tài)度,，也比以前有了改變，保存富農(nóng)政策,，能夠爭(zhēng)取富農(nóng)中立并且能更好地保護(hù)中農(nóng),，去除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮。所以在整個(gè)新民主主義階段中都是要保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的,。

生：什么時(shí)候才廢除富農(nóng)經(jīng)濟(jì)?

師：只有在農(nóng)村中可以大量地采用機(jī)器耕種,，組織集體農(nóng)場(chǎng)，實(shí)行農(nóng)村中的社會(huì)主義改造之時(shí),，富農(nóng)經(jīng)濟(jì)才消滅,。

師：大家思考：從哪些方面來(lái)總結(jié)土地改革歷史意義呢?

生：p13最后一段。

師：為了更好總結(jié),，現(xiàn)在把同學(xué)們搜集到的一些資料呈現(xiàn)給大家,。

資料1：這是1952年1月1日，為了宣傳農(nóng)村土地改革的勝利成果,，中華人民共和國(guó)郵電部發(fā)行的一套《土地改革》特種郵票,，全套4枚，由孫傳哲設(shè)計(jì),，上海大業(yè)印刷公司雕刻,，上海大業(yè)印刷公司印制,，1955年1月10日再版。生動(dòng)地展示了土地改革極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性,，促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展,。按照規(guī)定，農(nóng)村劃分出了地主,、富農(nóng),、中農(nóng)、貧農(nóng),、雇農(nóng)等幾個(gè)階級(jí)和階層,。沒(méi)收來(lái)的土地和財(cái)產(chǎn)，被重新分配,。無(wú)論是地主,，還是雇農(nóng)，每個(gè)人都得到一份土地,。當(dāng)然,，最高興的要數(shù)那些從前一無(wú)所有的貧雇農(nóng)，他們中有的人甚至把土地證當(dāng)作了寶貝,，一直珍藏到今天,。

資料2：時(shí)任中共山西省委第一書(shū)記的陶魯笳說(shuō)：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù),。全國(guó)農(nóng)民擁護(hù)的事情,，那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有辦不成的,。所以說(shuō),，這是一次了徹底的最全面的最成功的一次土地改革?！?/p>

資料3：毛澤東也曾興奮地說(shuō)：“我為新中國(guó)數(shù)萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民獲得翻身的機(jī)會(huì)和國(guó)家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興表示慶賀,，”

資料4：在屬于自己的土地上，耕耘和收獲,。這就是勞動(dòng)農(nóng)民翻身做主人的感覺(jué),。土地改革解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,。1951年,，中國(guó)糧食產(chǎn)量達(dá)到1.4363億噸，比1949年增長(zhǎng)了26.9%,。

同學(xué)們從三個(gè)方面總結(jié)了土地改革的意義：即,。

第一：徹底廢除了延續(xù)兩千多年的封建土地剝削制度，摧毀了地主階級(jí)的封建統(tǒng)治勢(shì)力。

第二：廣大農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上,、政治上徹底翻了身,。

第三：解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)創(chuàng)造了條件。進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專(zhuān)政,。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場(chǎng),，為國(guó)家工業(yè)化開(kāi)辟了道路。

開(kāi)始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的封建土地剝削制度在中國(guó)共產(chǎn)黨的努力下經(jīng)過(guò)土地改革才徹底被廢除,。土地歸農(nóng)民所有,，這叫農(nóng)民土地所有制，請(qǐng)同學(xué)們思考封建土地所有制和農(nóng)民土地所有制有什么異同點(diǎn)呢?學(xué)生答略,。

課堂小結(jié),。

土地改革實(shí)現(xiàn)了孫中山先生夢(mèng)寐以求的“耕者有其田”的目標(biāo)。孫中山先生把民生問(wèn)題概括為衣,、食,、住、行四個(gè)要素,。時(shí)代在發(fā)展,，而民生要素的內(nèi)涵和外延也在不斷變化。放眼中國(guó),，如何在民生問(wèn)題中體現(xiàn)以人為本的原則,，是老百姓既關(guān)心又期盼的大事，同時(shí)也是各級(jí)政府和全社會(huì)逐步達(dá)成的一個(gè)共識(shí),。2005年以來(lái),，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼等一系列重大政策措施,，體現(xiàn)了黨中央對(duì)農(nóng)民殷殷的人文關(guān)懷,。農(nóng)村稅費(fèi)改革是黨中央、國(guó)務(wù)院在農(nóng)業(yè)發(fā)展新階段為解決好農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)民問(wèn)題采取的重大舉措，被稱(chēng)為繼20世紀(jì)50年代初實(shí)行土地改革,、80年代初實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后的中國(guó)農(nóng)村“第三次革命”,，當(dāng)然三農(nóng)問(wèn)題要圓滿(mǎn)解決任重而道遠(yuǎn)。

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洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇三

（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。

（2）評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用,。

（1）通過(guò)理解洋務(wù)派,、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵,，培養(yǎng)理解歷史概念的能力,。

（2）通過(guò)分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會(huì)遇到哪些困難及思考當(dāng)時(shí)中國(guó)除向西方學(xué)習(xí)外還有沒(méi)有別的強(qiáng)國(guó)之路的問(wèn)題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力,。

（3）通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比,，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。

（4）通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章,，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì),。

（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立,、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實(shí),，積累對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國(guó)近代化,。

（2）學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類(lèi)文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物,。

（1）在中國(guó)由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作了最初的努力,，啟動(dòng)了中國(guó)近代化,。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神,。

（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣,、面向世界的開(kāi)放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感,。

（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗在于改革未觸動(dòng)封建體制,，由此認(rèn)識(shí)到實(shí)行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。

重點(diǎn)：洋務(wù)派的出現(xiàn),；近代工業(yè)的創(chuàng)辦,。

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗,？對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià),。

[課時(shí)]。

[教學(xué)方法],。

啟發(fā)式教學(xué),。

[教學(xué)過(guò)程],。

導(dǎo)入新課。

1,、洋務(wù)派產(chǎn)生的時(shí)間,。

4、洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別,。

1,、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦。

2,、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦,。

3、新式海陸軍的建立,。

4、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂,。

以師生互動(dòng)方式進(jìn)行,。

提問(wèn)1：什么時(shí)候，洋務(wù)派出現(xiàn),，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起,？

提問(wèn)2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么,？

提問(wèn)4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外,，還開(kāi)展了哪些方面的活動(dòng)？

提問(wèn)5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些進(jìn)步作用,？

指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物,、口號(hào),、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià),；通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析,，評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面,、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的能力,。

過(guò)程與方法：

老師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn),；組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，通過(guò)分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從圖片等史料中獲取有效信息,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中,，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也是中國(guó)近代化的開(kāi)端。

教學(xué)過(guò)程：

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1分鐘）,。

步入近代的清王朝,，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖擊,，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖,，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化,，一部分有識(shí)之士為了富國(guó)強(qiáng)兵進(jìn)行了近代史的探索,，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

首先學(xué)生帶著以下問(wèn)題看總理衙門(mén)部分（2分鐘),。

看第一段和小字部分的“自強(qiáng)”的雙重含義,，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的含義。

從李鴻章的奏折中找出相應(yīng)歷史信息,，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景條件,；

從知識(shí)鏈接中從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了些什么問(wèn)題。

從對(duì)總理衙門(mén)的相關(guān)介紹找出其職能,，影響和地位,。

老師問(wèn)答學(xué)生上述問(wèn)題，通過(guò)ppt展示相關(guān)內(nèi)容和答案（10分鐘）,。

背景：1,、西方軍事力量的沖擊。

2,、借師助剿中的認(rèn)識(shí),。

3、寓華西人的勸誘,。

4,、外資的刺激。

5,、軍購(gòu)的失?。喊⑺贡臼录?/p>

條件：1,、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中外和好局面,。

2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持,。

3,、同治中興，政局穩(wěn)定,。

夷務(wù)到洋務(wù)反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后對(duì)洋人觀念的改變,，從不對(duì)等地位逐漸上升為平等的外交,。

總理衙門(mén)的職能，地位和影響??,。

職能：主管一切和外國(guó)發(fā)生聯(lián)系的事務(wù),。

地位：準(zhǔn)外交機(jī)構(gòu)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最高行政機(jī)構(gòu),。

影響：清朝中央機(jī)構(gòu)的半殖民地化,，以后逐漸成為清政府另一個(gè)綜合性的中樞機(jī)構(gòu)。

學(xué)生繼續(xù)帶著問(wèn)題看從“自強(qiáng)”到“求富”和京師同文館（3分鐘）,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期和后期口號(hào)是什么,，轉(zhuǎn)變的原因。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)和民用工業(yè),，這些工業(yè)的地理位置,。

思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)軍事工業(yè)和和民用工業(yè)的性質(zhì)有什么不同。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)人才方面采取了那些措施,。

老師問(wèn)答學(xué)生上述問(wèn)題,，通過(guò)ppt展示相關(guān)內(nèi)容和答案（15分鐘）。

前期：“自強(qiáng)”,。后期：求富。

軍事工業(yè)的性質(zhì)和影響,。

地主階級(jí)主導(dǎo)創(chuàng)辦的封建性質(zhì)的企業(yè),。

一定程度抵御外國(guó)入侵，軍事近代化開(kāi)端,。

民用工業(yè)的性質(zhì)和影響,。

官督商辦的帶有資本主義性質(zhì)的企業(yè)。

抵御外資入侵,，有利于資本主義發(fā)展,；誘導(dǎo)民族工業(yè)誕生。經(jīng)濟(jì)近代化,。

創(chuàng)辦新式學(xué)堂,，派遣留學(xué)生。教育近代化,。

洋務(wù)企業(yè)分布的特征極其原因,。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（9分鐘）,。

洋務(wù)派為了振興清王朝,，采取了創(chuàng)立軍工廠，建立海軍,，創(chuàng)辦了民用企業(yè),，創(chuàng)辦了新式學(xué)堂,，還派遣留學(xué)生出國(guó)，但是隨著1895年的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也宣告破產(chǎn),，這僅僅是軍事方面原因嗎?結(jié)合剛才學(xué)過(guò)的課本知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)找出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因以及如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),。

1,、中體西用的制度。

2,、官辦企業(yè)的問(wèn)題,。

3、外國(guó)人才的攜技居奇,。

4,、全球的軍備競(jìng)賽。

5缺乏健全,、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端，推動(dòng)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,。第一,，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè),。第二,，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量,。第三,，在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路,。

四,、縱橫聯(lián)系（課后思考）。

戊戌變法,，明治維新,。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

定義,。

背景,。

內(nèi)容。

總理衙門(mén),。

軍事工業(yè)（19世紀(jì)60——70年代),。

創(chuàng)建三只海軍。

民用工業(yè)（19世紀(jì)70——90年代）,。

培養(yǎng)人才（新式學(xué)堂,，留學(xué)生）,。

縱橫聯(lián)系。

明治維新,，戊戌變法,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇五

1.洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)（19世紀(jì)60年代－90年代）。

2.洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)（19世紀(jì)70年代－90年代）,。

3.洋務(wù)派創(chuàng)建的海軍（北洋,、南洋、福建水師）,。

4.新式學(xué)堂的出現(xiàn),。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)及其影響,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇六

一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)教案（第6課）,。

第9周星期一2010年10月25日教學(xué)內(nèi)容第6課《好孩子要誠(chéng)實(shí)》課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。教學(xué)目標(biāo)二：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào),，能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲,。教學(xué)目標(biāo)三：培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做一個(gè)聰明,、勇敢,、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的好孩子,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)演唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》難點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào),，能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。關(guān)鍵有感情的演唱歌曲,，懂得做好孩子教具鋼琴、多媒體課件課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一,、導(dǎo)入：（10分鐘）1,、教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的孩子才是好孩子呢,？讓孩子們展開(kāi)討論,。（3分鐘）2、聆聽(tīng)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》,，要同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),，并在聽(tīng)完后，復(fù)述歌曲里描述的故事,。（3分鐘）3,、教師完整的將故事情節(jié)說(shuō)一遍，并要學(xué)生思考：如果你是故事里的那個(gè)小朋友,，你會(huì)怎么做呢,？（4分鐘）二,、學(xué)習(xí)演唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（15分鐘）1、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞一遍,。（5分鐘）2,、教唱歌曲，讓學(xué)生模唱歌曲,。（5分鐘）3,、感受音的高低走向，教師把1,、2樂(lè)句配上手勢(shì),，表現(xiàn)旋律的上行和下行。（5分鐘）三,、表現(xiàn)歌曲：(15分鐘)1,、分組（大概2組）邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,。（5分鐘）2,、教師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)。（10分鐘）四,、課堂小結(jié),。（5分鐘）教學(xué)后記第9周星期三2010年10月27日教學(xué)內(nèi)容《是誰(shuí)在敲》《小鼓響咚咚》課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。教學(xué)目標(biāo)二：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào),，能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲,。教學(xué)目標(biāo)三：培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做一個(gè)聰明,、勇敢,、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的好孩子,。重點(diǎn)欣賞《是誰(shuí)在敲》學(xué)習(xí)演唱歌曲《小鼓響咚咚》難點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào),，能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。關(guān)鍵認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的強(qiáng)和弱的記號(hào)教具鋼琴,、多媒體課件課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一,、欣賞歌曲《是誰(shuí)在敲》（15分鐘）1、思考：這首歌中,，哪一句話唱得比較大聲,，哪一句話唱得比較小聲？――媽媽敲窗子聲音比較弱,，弟弟敲門(mén)的聲音比較強(qiáng),。（5分鐘）2、認(rèn)識(shí)并識(shí)別“p”和“f”這兩個(gè)力度符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生在欣賞中把表示聲音強(qiáng)和弱的符號(hào)填入教材的練習(xí)欄中,。（5分鐘）3,、大概學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱力度,。（5分鐘）二,、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小鼓響咚咚》（20分鐘）1、聆聽(tīng)歌曲《小鼓響咚咚》,，聽(tīng)懂歌詞的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做。（3分鐘）2,、朗讀歌詞一遍,。（3分鐘）3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。（4分鐘）4,、思考：這首歌曲的.兩段中，哪一段應(yīng)該唱得比較強(qiáng)?（第一段）,，哪一段應(yīng)該唱得比較弱,？（第二段）為什么呢？（2分鐘）5,、富有表情的,，自然的演唱歌曲，注意歌曲中的強(qiáng)弱處理,。（3分鐘）6,、分小組演唱歌曲，并且進(jìn)行評(píng)比,。（5分鐘）三,、討論：怎么樣才是一個(gè)好孩子？（5分鐘）教導(dǎo)孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí),、禮貌的好孩子,。四、課堂小結(jié),。（5分鐘）教學(xué)后記第10周星期一2010年11月1日教學(xué)內(nèi)容《司馬光砸缸》課型欣賞課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。教學(xué)目標(biāo)二：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào),，能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲,。教學(xué)目標(biāo)三：培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做一個(gè)聰明,、勇敢,、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的好孩子,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)演唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》,、《小鼓響咚咚》,。難點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)，能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲,。關(guān)鍵認(rèn)真聽(tīng)辨音樂(lè),，感受音樂(lè)記號(hào)的變化教具鋼琴、多媒體課件課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一,、復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》,、《小鼓響咚咚》。（4分鐘）二,、欣賞歌曲《司馬光砸缸》（11分鐘）1,、思考：這是個(gè)什么故事？（3分鐘）2,、請(qǐng)知道這個(gè)故事的小朋友跟大家說(shuō)一下這是什么樣的故事,。（4分鐘）3、教室完整地將司馬光砸缸的故事復(fù)述給學(xué)生聽(tīng),，并且教導(dǎo)孩子們要向司馬光學(xué)習(xí),，做一個(gè)機(jī)制、勇敢的孩子,。（4分鐘）三,、學(xué)唱歌曲《司馬光砸缸》（15分鐘）1、因?yàn)榇烁韪枨^長(zhǎng),，歌詞較多,，先朗讀一遍歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容,。（4分鐘）2,、教唱法教唱歌曲，此歌難度對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大,，故只需大概會(huì)唱即可,。（7分鐘）3、學(xué)生跟著音樂(lè)能夠一起演唱,，便達(dá)到教學(xué)要求,。（4分鐘）四、根據(jù)故事角色的要求,，請(qǐng)部分同學(xué)通過(guò)協(xié)商和自選角色的方法進(jìn)行即興表演,。（10分鐘）五、課堂小結(jié),。（5分鐘）教學(xué)后記,。

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洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇七

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同，慈禧支持洋務(wù)派的原因,，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義,，洋務(wù)派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就和存在的困難,、問(wèn)題,，新式學(xué)校的興建會(huì)產(chǎn)生的影響等問(wèn)題，使學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及分析出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因,。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案部編版篇八

2.(1)通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的,、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)在外國(guó)資本主義侵華加劇的情況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng),，雖以失敗而告終,，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展,。

(2)通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不徹底變革封建制度中國(guó)是無(wú)法走上獨(dú)立富強(qiáng)之路的;列強(qiáng)不愿見(jiàn)一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，對(duì)中國(guó)的自救運(yùn)動(dòng)只會(huì)起消極作用,。

3.(1)通過(guò)對(duì)洋務(wù)派和頑固派爭(zhēng)論的分析學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育,。

(2)通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià),，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的積極與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育,。

教學(xué)建議,。

教材地位分析19世紀(jì)60-90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”,、“求富”為旗號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng),。它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員,，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展,，也對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵起了一定的抵制作用。但是,，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有從根本是變革封建制度,，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制,，最終以失敗而告終,。雖然這次自救運(yùn)動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中華民族資產(chǎn)階級(jí),、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和受過(guò)近代西方教育的人才為接下來(lái)的中國(guó)革命奠定了基礎(chǔ),。

重點(diǎn)分析。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn),。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng),，對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。要正確地評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和分析其失敗的原因,，必須較全面地了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況,，因而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。

重點(diǎn)突破方案,。

將學(xué)生分為若干小組,，閱讀課文中有關(guān)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”的內(nèi)容，經(jīng)小組討論制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖,。之后,，各組學(xué)生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論,，制定最為合理的表與圖,。

難點(diǎn)分析。

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn),。任何事物都具有兩面性,，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也不例外。雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起是封建統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)其統(tǒng)治而進(jìn)行的,，具有消極影響,，但是，它對(duì)中國(guó)近代歷史所起得積極作用是不可忽視的,。學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史的觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力還不是很強(qiáng),，因此，在評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)有一定的困難,。

難點(diǎn)突破方案,。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同，慈禧支持洋務(wù)派的原因,，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義,，洋務(wù)派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就和存在的困難,、問(wèn)題,，新式學(xué)校的興建會(huì)產(chǎn)生的影響等問(wèn)題，使學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及分析出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因,。

課內(nèi)探究活動(dòng),。

(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀看“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩張圖片，通過(guò)比較兩者建筑物外觀的特點(diǎn)的異同,，分析洋務(wù)派的思維方式,，以及這種思維方式會(huì)導(dǎo)致的后果,。

(2)詳見(jiàn)“重點(diǎn)突破”。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展,。

教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法;教學(xué)用具;相關(guān)圖片和視頻,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

讓學(xué)生回憶“19世紀(jì)60年代的清政府面臨什樣的局面?面對(duì)這樣的局面,，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化?”由此導(dǎo)入新課,。

二、洋務(wù)派與頑固派,。

引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張,，討論他們主張的異同，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步,。并思考為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提條件。

組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”一目,，制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖,，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。

各組展示本組所做的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖,，集各組所長(zhǎng),，總結(jié)出最佳的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。

各組提出本組的問(wèn)題,，教師根據(jù)問(wèn)題的難易程度,，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案,，或由教師講解,。

出示“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點(diǎn)的不同之處,，由此深入分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想在其活動(dòng)中的體現(xiàn),。簡(jiǎn)單介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論-“中體西用”論。

由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的,。并向?qū)W生介紹,，此時(shí)李鴻章等人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：西方列強(qiáng)利用中國(guó)廉價(jià)的原料生產(chǎn)商品，并以高價(jià)出售給中國(guó),。因此,，洋務(wù)派此時(shí)興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國(guó)商品傾銷(xiāo)的意圖。

引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派創(chuàng)建近代工業(yè)過(guò)程中取得了哪些成就,、遇到哪些困難,、存在哪些問(wèn)題?并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時(shí)，是地方的幾名大員干吏各自為政并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)核心,。通過(guò)讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到抵御列強(qiáng)入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因。

在分析列強(qiáng)對(duì)待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度時(shí),，教師要強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)一方面希望中國(guó)創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國(guó)的傾銷(xiāo)(中國(guó)的自給自足自然經(jīng)濟(jì)使其商品在最初一段時(shí)間很難在中國(guó)打開(kāi)市場(chǎng)),，另一方面,，他們不希望中國(guó)富強(qiáng)，因而,，只向中國(guó)提供已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品,。其他導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)對(duì)前面兩目的分析得出,。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想,。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因,、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。