演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

歌頌教師演講稿分鐘篇一

這一切,，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動聽的樂章。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出。老師,，您是真誠的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵,，老師，校園里有著你的`驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

歌頌教師演講稿分鐘篇二

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗、最動聽的樂章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師,！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵,；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！陽光普照,，園丁心坎春意暖；雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁，為祖國山川添秀色,；您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀,！我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂,、如意,！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青。您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利,！老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意,；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過風(fēng)雨,，是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)與索取,。是您給我們解答一道道難題,，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄,。從此我們的生命中,，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱,，增添了一份堅(jiān)毅,。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆,。描繪著美好的藍(lán)圖,，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課,，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣,。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律,。您是辛勤的園丁,，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步,，友愛,，健美，求實(shí),，進(jìn)?。∧阍谛@里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽光,，擁有花朵,；在永恒的歌聲中，成為果實(shí),！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠,；你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠,；你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗,；你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！

歌頌教師演講稿分鐘篇三

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

老師，是美麗的,。

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師,；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶......

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢。

那就是----師德,。

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良,，一個(gè)偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求,。

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的`一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落,；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動作，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

歌頌教師演講稿分鐘篇四

朋友們：

大家好,！

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，可又都空手而回,。人們開始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰呢？最后,，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下,，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有詩人學(xué)者,，也不會有畫師和園藝家……”廣場上,，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候,，我還在小學(xué)讀書,。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高,；從那時(shí)起,，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿。我想和那個(gè)老教師一樣,，育得滿園桃李,，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花,！高中畢業(yè)時(shí),，18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教２５個(gè)７——１２歲的小學(xué)生,。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道,，到深山里去送教,。那里，也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué),。我翻山越嶺,，到茶園，到草甸子上,，到牛群羊群和草籃子中間,，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生,，我回到家里,，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來不叫苦也不叫累,。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花。

為了那一枝桃花,，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師,，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有15元的報(bào)酬,，四年也沒加過一分工資,；為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué),；為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商,、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí),，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué),，時(shí)光已悄悄流逝了近20個(gè)寒暑。20個(gè)寒暑,，我用過的粉筆的碎末,，集中起來可以鑄一座圣潔的`豐碑；我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林,?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花,，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離,。

去年6月，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬,，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典,。請者是一個(gè)廠長,，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會聲譽(yù)也高,，每年上繳給國家的利稅近千萬元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過的學(xué)生,，有些老師也許早就忘記了他的名字，可他卻仍然記得每一位老師,。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情,。他說：“這枚五一勞動獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,。”后來,，他在縣長競選中又當(dāng)上了副縣長?，F(xiàn)在，這枚五一勞動獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室,。我想,，與其說是展覽校史，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲,！

當(dāng)然,，教學(xué)生活中并不完全是一些動聽的樂音，有時(shí)也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了,，按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時(shí),，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休。過去,，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),，要么將來沒有飯吃。可現(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃,，而且絕對的吃得比他好?！蔽乙换仡^,，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生，他和他的哥兒們飯菜豐盛,，酒水高檔,，劃拳行令，熱鬧非凡,。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí),，我的心里有一種無法盡訴的感傷,。過去他做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常和社會上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評是為他好,，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我,！

為這事，我苦惱了很長時(shí)間,，我甚至反思自己,，當(dāng)年，我對職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢中的那一枝桃花,，似乎離我越來越遠(yuǎn),，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了?？墒牵瑤啄旰蟮囊惶?，我收到了一封遠(yuǎn)方來信,，是我過去的那位學(xué)生寄來的，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我,，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的，后來案發(fā),，他被勞教一年,。解教后奮發(fā)圖強(qiáng)，重新振作，學(xué)會了裁剪和服裝設(shè)計(jì),，生意還算紅火?，F(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會的副會長，生活得很充實(shí),。對著這封來信,，我終于開心地微笑了。為我自己,，更是為他,！

今天，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺得自己就得到了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報(bào)喜之后,，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解,，社會的承認(rèn),，黨和國家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷紅的桃花??！我的桃花不是一枝，而應(yīng)該是一束,。我拿著這一束桃花向著祖國揮動,，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。

謝謝大家,！

歌頌教師演講稿分鐘篇五

親愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的題目是《感謝您,，我的老師》,。今天，是第xx個(gè)教師節(jié),。我代表七年級所有學(xué)生向老師致以最親切的問候,，并獻(xiàn)上一首頌歌，祝愿所有老師節(jié)日快樂,！

人生旅程上,，是誰豐富了我們的心靈？健全了我們的人格,，點(diǎn)燃了我們希望的光芒,。是您老師！

春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。老師，您就是滋潤我們心田的春雨,！我只是一只小貝殼,，您卻給了我整個(gè)海洋，在您的呵護(hù)下,，我揚(yáng)帆起航,。我又該呈現(xiàn)一朵什么樣的花，來表達(dá)我對您由衷的敬仰,！短短的幾天外校生活,，我有一種幸福在流淌！

是誰燦爛的笑容中寫滿慈祥,？是誰的身影總在穿梭,，教室、寢室,、食堂,。是誰在我們的睡夢中，還奔波在回家的路上......是您??！王老師，同學(xué)們說：“您像我們的娘”,！

是誰幽默幽默的課堂《把大家領(lǐng)進(jìn)了語文的殿堂,？是誰諄諄教導(dǎo)，指引著我們?nèi)松暮较?？是您啊,，羅老師！是您滿懷真情的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),。

是誰用那淵博的知識,，讓我們感受文明與希望？是誰用那高遠(yuǎn)的胸懷,，讓我們懂得寬容與忍讓,？是您啊,！寧老師,！您用您的人格魅力,，讓我們懂得什么是高尚,。

是誰用爽朗的笑聲，趕走了我們初離父母的迷茫？是誰用簡短的介紹,，點(diǎn)燃了我們心中不滅的夢想,？又是誰讓我們愉悅的沉浸在知識的海洋？是你啊,，我們可親可敬的老王,。

假設(shè)我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀,；假設(shè)我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量；假設(shè)我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮,！

因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷?，才會有桃李的絢麗,，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來芬芳,。可我又怎能把我們親愛的老師,，一一頌揚(yáng),。

外校，這是一片大海的世界,，汲取一點(diǎn)營養(yǎng),，我們將成就今后的蔚然；這是一片繽紛的天地,，收獲一種色彩,，我們將編織明天的彩虹。您送我進(jìn)入了一個(gè)彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界……老師,，我的心在喊著您，在向您敬禮,！

三尺講臺,，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的'人生,；一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事,。

老師,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師，您為自己的選擇無悔人生,！您用您的生命譜寫了一個(gè)個(gè)光芒的故事,，您用您的熱血譜寫了一段段美麗華章，您用您的熱情造就了一座座歷史豐碑,！我的師長,，您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻,！我的師長,，您是我們騰飛的翅膀，前進(jìn)的航向,！師恩浩蕩,，師恩難忘！

親愛的老師們,，你們的教導(dǎo)如春風(fēng),，似瑞雨。滋潤了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,，年年開心。

歌頌教師演講稿分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光,。

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起,，永遠(yuǎn)守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級主任,，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的'好老師,。

剛上六年級時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩,，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來,，對照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好，請坐,?！蔽疫€以為是對我說呢，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在這里請?jiān)试S我對你們說一聲：謝謝你,，我的老師，我的陽光!

歌頌教師演講稿分鐘篇七

xx：

大家好,！

今天國旗下演講的主題是“感念師恩”,。

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,，我們又將迎來一個(gè)有紀(jì)念意義的節(jié)日,，那就是九月十日—老師節(jié)。

同學(xué)們,，老師節(jié)降臨之際,，請?jiān)试S我?guī)еＭ瑢W(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美妙地祝福,！祝愿我們的老師身體安康,，萬事如意！

老師,，多么神圣的字眼,！一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津,；三尺教鞭,，指引通向理想的道路,；一塊黑板，記下了老師的無限深情,；一個(gè)講臺,，輝映著老師無數(shù)的艱辛。

從入學(xué)的第一天開場,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼,。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲！同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,，假如你是一位仔細(xì)觀察的孩子,，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中,，和你一道的在操場上晨練的,，總有老師的身影；課堂上,，給你鼓勵(lì)的,，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；休假回家時(shí),，叮囑你路上小心的,，總是老師那一句句親切的話語；在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí),，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈祥的手,；夜深人靜,，最后分開教學(xué)區(qū)的，總是老師那疲憊的身影,。同學(xué)們,，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡,，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家,！

我們感謝老師的辛勤教育,，感恩于他們的諄諄教導(dǎo)，然而,，再多贊美的言語,，華美的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸?！保瑢W(xué)們請大聲地跟我念一遍,！

那么在9月10日,，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢,？你可以給老師寫一封表露自己感謝之情的親筆信,，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛；可以自己制作一張賀卡,，送給老師,，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候,，或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上寫的祝老師節(jié)快樂的話,，給老師一個(gè)驚喜；也可利用課余時(shí)間與老師來一次心與心的交流……不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定會因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定！

當(dāng)然,，我們尊重老師不只是在老師節(jié)這個(gè)特殊的日子,，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識中,，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。

比方見到老師送上一聲親切的問候,；在路上能主動幫老師捧作業(yè)本,；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課,；在校園里,、在生活中，文明的語言,，彬彬有禮的行為,，無不表達(dá)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重,！老師們,，屬于我們的節(jié)日即將降臨，讓我們帶著全體同學(xué),，攜手并進(jìn),，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章,！我們也相信,，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加美妙！老師們,、同學(xué)們,，乘著九月的翅膀,，我們走進(jìn)了新的學(xué)年,，迎來了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！祝愿我們的老師工作順利，幸福安康,！預(yù)祝全體老師老師節(jié)快樂,！謝謝！

您象一支紅燭,，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的`燃燒,！

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮,！假如沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花。啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng),！傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人！

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范,。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……,。

用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們親愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝,，卻建立著祖國的明天；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

老師，假如把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠,。

您的老師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。

老師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。親愛的老師,，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價(jià),。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般溫暖,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔的。

歌頌教師演講稿分鐘篇八

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!

九月,，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié),。老師,，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌,，我們感念師恩,。

教師，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈,；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖,，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光,，溫暖我們離家的心,。教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災(zāi)難,；機(jī)會來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇,；遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南,，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

三尺講臺,，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生,；一生的`信念,，訴說著您奉獻(xiàn)的故事,。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊,，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑！敬愛的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您,！我們高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我；有您,，才有輝煌的祖國,！歌頌?zāi)鎳膱@??！

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師,！