演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇一
上課時(shí)，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里,，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽,，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話,，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn)，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤,，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書,，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火,。
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇二
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè),、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出,。老師,，您是真誠(chéng)的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。
思念園丁
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代,，懷念母校,，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后,，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音,，常在我耳畔響起;您的身影,，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路,，我走著,，走著，不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音,，堅(jiān)韌的精神,。老師呵，您教會(huì)了我生活,，我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時(shí)刻,，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師,，離別雖然久長(zhǎng),，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍,。今天,，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里,。服飾依舊，容光依舊,。您那熟悉的板書,、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代,。哦,，老師……懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,，它們像兩眼清泉,，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師,。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。您的思想,，您的話語(yǔ),，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!您推崇真誠(chéng)和廉潔,，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人,、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求,，并以自己的行動(dòng)為榜樣,。您的規(guī)勸、要求,，甚至命令,，一經(jīng)提出，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠(chéng)服,，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象,。在我的心目中,，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,，又是教壇名師,。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。
啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,，這個(gè)光彩奪目的名稱,，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。即使我兩鬢斑白,，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,，老師,，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上,，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱，全部的光,，全部的能量,。老師，您像紅燭,，受人愛戴,，令人敬仰!有人說(shuō)，師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬,。我還要說(shuō)，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中,，是“真的種子,，善的信使，美的旗幟”,。您是嚴(yán)冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇三
最親愛的某老師：
您好!
是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己,，照亮了他人?是老師;是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵,，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰(shuí)像船夫一般,，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,，教我們知識(shí),，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里,，我們感恩于您!
老師,，您是幽默的,。
記得那一次上課,，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類,，一類是不用老師帶,，自己會(huì)走的。一類是要老師帶著走的,，一類是不論老師怎么帶,，就是不走的。您幽默的話語(yǔ),，讓我們捧腹大笑,，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，第一,、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點(diǎn),。老師,，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的!
老師,，您是善良的。
記得那一次,，我在課堂上違反了紀(jì)律,，您并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我，而是等到放學(xué)后,，把我叫住,，和我講我在課堂上的不對(duì)之處，以及這樣下去,，貽害的只會(huì)是我自己的道理,?；丶业穆飞希翌^腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話,，雖然我以后還犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤,，可您并沒(méi)有對(duì)我失望。老師,，我要感恩于您,，因?yàn)椋耗Ｈ艘粋€(gè)孩子的自尊心;您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的希望。
老師,，您是專注的,。
老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題,，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí),，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案,。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們,。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人,，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸,。
老師，您是神奇的,。
當(dāng)您讀每一篇課文,，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志,，您動(dòng)聽的聲音,，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片,。您的種種,，都令我們深深地折服。老師,，我感恩于您,，因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文,，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片,。
老師，您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò),，您辛勞,，但您為能教育祖國(guó)的花朵而自豪快樂(lè)，您說(shuō)您喜歡這個(gè)職業(yè),，雖然它要付出汗水,，要付出心血,，但它很高尚。老師,，我感恩于您,，因?yàn)槟⒉粸檫@個(gè)職業(yè)而感到為難，相反的,，您很喜愛這項(xiàng)工作,。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!
老師，我敬佩您,，所以,，我更要感恩于您!感恩您的無(wú)私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里,，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇四
尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天,，我演講的題目是《常懷感恩之情》,。
九月陽(yáng)光，帶著信念,，帶著執(zhí)著,，帶著熱忱，再次來(lái)到青春朝氣的校園,，這是感動(dòng)的季節(jié),，老師的容顏永遠(yuǎn)忘卻不掉，永遠(yuǎn)揮之不去,。在學(xué)生心中留下深深的印記,。是感動(dòng)，是溫暖,，是無(wú)微不至的呵護(hù)!在這洋溢濃郁的氣氛里,，，我們懷著感恩的心向你們致敬!
一支粉筆寫下您輝煌的人生
一根教鞭指引我們走出了迷茫
一塊黑板記錄了您無(wú)悔的追求
一張講臺(tái)使我們馳聘知識(shí)的海洋
曾幾何時(shí),，炎熱高陽(yáng)下,，你匆匆前往的身影;凜冽寒風(fēng)中，你瑟瑟發(fā)抖的雙臂,，成為我們記憶里永遠(yuǎn)的痛……
記得那一次,，是老師的兒子動(dòng)手術(shù)，得到消息時(shí),，老師正在為我們上課,，開始我們并不知情，只知道老師接了個(gè)突如其來(lái)的電話,，接到后,，老師的臉頓時(shí)黯然失色,，眼睛也變得空洞，她悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身子,，背對(duì)著我們獨(dú)個(gè)兒抹眼淚,。意識(shí)告訴我們一定是發(fā)生了什么嚴(yán)重的事。一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地瞅著她,。而她卻努力的掩飾著,，不讓我們察覺。但那按捺不住的淚珠分明在向昭示：“她家里出了很嚴(yán)重的事!”看到這樣的景象,，我本能的想轉(zhuǎn)移視線,，卻無(wú)奈地恰好與他的視線相逢。我想我可以讀懂,，從她那雙眼睛里,，我讀到了他的痛苦和猶豫，她在猶豫什么?她在痛苦什么?
離下課還有二十分鐘……十分鐘……五分鐘……對(duì)我們來(lái)說(shuō)時(shí)間飛一般的逝去了,，現(xiàn)在想來(lái)那短短的二十分鐘對(duì)老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該似如兩個(gè)月,，甚至兩年般長(zhǎng)吧。
是啊,，正如你們所想,，老師是給我們上完課才匆忙離開的。不知道她是如何跑出去的,，更不知道她當(dāng)時(shí)的心情怎樣?是否焦急而流淚,，是否恐慌而哭泣?當(dāng)同學(xué)們得知事情的原委后，無(wú)不為老師擔(dān)心,，替她兒子揪心,，還有人議論說(shuō)想去看看老師和她的兒子。
你們知道嗎?學(xué)校本來(lái)是批了兩個(gè)星期的假給老師的,，出人意料的是,，才去了幾天又回到了學(xué)校來(lái)給我們上課了，她還與其他老師商量,，將請(qǐng)假期間的課程調(diào)整到后邊來(lái),。辛苦的她，勞累的她,，本來(lái)臉色就很蒼白,，眼里布滿可怕的血絲，現(xiàn)在還要來(lái)補(bǔ)那么多的課,，老師……您背負(fù)著多少辛酸,，多少痛與苦的折磨!您的臉色越發(fā)蒼白了，血絲布滿了整雙眼睛，聲音也更加嘶啞,，看著老師每天這么艱辛,，我們?cè)跄懿桓械骄拘哪?作為一個(gè)偉大的人民教師的學(xué)生，怎能不感到自豪呢?
這就是我們的老師——×老師啊!看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的英文,，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤,，只知道這是她對(duì)社會(huì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著她在講臺(tái)上所講的每一句話語(yǔ),，都深深牽動(dòng)著我們的心弦!那是一種什么樣的聲音?是大自然清脆的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,，都不是，那是一種天外之音,，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),，讓我們刻骨銘心!那種聲音不是普通的，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,，一聽到這種聲音就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇五
藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,，它象征著我可愛的老師,。
紅色嬌艷動(dòng)人,，美麗大方,，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞,，但足以溫暖人心,。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥,，親切而不失莊重,。“等一下走,?！彼f(shuō)。接著，又輕輕地拉開抽屜,，從里面拿出一本書,，是一本嶄新的書。她遞給我,。接過(guò)來(lái)一看,，原來(lái)是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊,。”我喃喃自語(yǔ)道,。
看著這本夢(mèng)寐以求的書,，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物,。”我聽了后欣喜若狂,，心中又頓生萬(wàn)分感激,。“謝謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,?？粗业目鞓?lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛,，又好像看透了我的心思：“好好努力吧,，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上,，望著窗外,，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝,，天空中還隱約可見幾朵白云,，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,。
如今的老師早已桃李芬芳,，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵,，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,，在淡淡的斜陽(yáng)中,，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地,，默默地,，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇六
愛是教育的基礎(chǔ)沒(méi)有愛,，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的，愛正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫成,。
憶起天真快樂(lè)的童年，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師!是老師教給我知識(shí),、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,，驕傲?xí)r為我敲響警鐘，失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……
真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因?yàn)樽隽私處?，平凡的人生才有了不平凡的意義,，教育的高尚圣潔，讓我有一種無(wú)言的莊嚴(yán)和神圣;講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;教書的養(yǎng)育和磨練,，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻(xiàn)的驕傲!
第一次登上講臺(tái)：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,，虔誠(chéng)地看著我，渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要,，那一刻，更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心!十五年來(lái),，我不敢說(shuō)我是一名好老師,，但我敢說(shuō)，我一直都在做一個(gè)稱職的老師,，一直在追求,，力爭(zhēng)縮短與好老師的距離。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,。那是去年春季,，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來(lái)：“朱老師回來(lái)了”,，喊聲未落，早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來(lái)到了我的跟前,，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說(shuō)了三次：朱老師,，你終于回來(lái)了……那一刻，盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人,。學(xué)生的承認(rèn)那是無(wú)價(jià)之寶啊!是呀,，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè)的嗎?生病初愈跨進(jìn)教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花,，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),，學(xué)生的賀卡飄至案頭,當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,我頓時(shí)覺得是教師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福歌頌師德演講稿歌頌師德演講稿,。春節(jié)之際,，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠(chéng)摯的祝福,，一聲聲關(guān)切的問(wèn)候,，滋潤(rùn)著我的心田。你說(shuō)這莫大的欣慰,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……
是啊!當(dāng)我年邁的母親，站在村口盼望她的女兒回家時(shí),，我知道我不是一個(gè)好女兒;當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí),我也知道我不是一個(gè)好母親,。
如今，我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭,，少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,，多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情。如果生命再給我一次選擇,，我會(huì)依然選擇人民教師這個(gè)職業(yè),，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,，默默熄滅,，但是我們青春無(wú)悔,，生命無(wú)悔。
任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏, 我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇七
最親愛的某老師：
您好!
是誰(shuí)像蠟燭一般,，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵,，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰(shuí)像船夫一般,，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,，教我們知識(shí),，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里,，我們感恩于您!
老師，您是幽默的,。
記得那一次上課,，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類,，一類是不用老師帶,，自己會(huì)走的。一類是要老師帶著走的,，一類是不論老師怎么帶,，就是不走的。您幽默的話語(yǔ),，讓我們捧腹大笑,，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，第一,、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點(diǎn),。老師,，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的!
老師,，您是善良的。
記得那一次,，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我,，而是等到放學(xué)后,，把我叫住,，和我講我在課堂上的不對(duì)之處，以及這樣下去,，貽害的只會(huì)是我自己的道理,。回家的路上,，我頭腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話,，雖然我以后還犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，可您并沒(méi)有對(duì)我失望,。老師,，我要感恩于您,，因?yàn)椋耗Ｈ艘粋€(gè)孩子的自尊心;您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的希望,。
老師，您是專注的,。
老師,，當(dāng)您講每一個(gè)難題,，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽,，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案,。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您,。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人,，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。
老師,，您是神奇的,。
當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí),，您的神情總是那么專心致志,，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感,，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片,。您的種種，都令我們深深地折服,。老師,，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文,，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。
老師,，您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò),，您辛勞,，但您為能教育祖國(guó)的花朵而自豪快樂(lè)，您說(shuō)您喜歡這個(gè)職業(yè),，雖然它要付出汗水,，要付出心血，但它很高尚,。老師,，我感恩于您，因?yàn)槟⒉粸檫@個(gè)職業(yè)而感到為難,，相反的,，您很喜愛這項(xiàng)工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!
老師,，我敬佩您,，所以，我更要感恩于您!感恩您的無(wú)私,、您的辛勤和您的善良!愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里,，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇八
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來(lái)自馬花,、帽角山,、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困,、家長(zhǎng)觀念落后,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托,，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學(xué)家中勸說(shuō)其返校，還記得在關(guān)山坪,，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗,，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說(shuō)：“老師,，我沒(méi)錢呀!我家沒(méi)錢供不起了”，老師們陷入了深深地沉思,，過(guò)了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)回答說(shuō)：“這不用你們擔(dān)心”。終于,，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠(chéng)意，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園,?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元,、50元來(lái)資助貧困生,，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖,，送去關(guān)愛,。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)?？捎姓l(shuí)又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書,。
當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時(shí)，老師們顧不上問(wèn)候家里的平安,，而是堅(jiān)守崗位,，當(dāng)把我們撤退到操場(chǎng)上時(shí)，又忙著為我們搭建帳篷,、添置行李,、噓寒問(wèn)暖……汗水，浸透了老師們的襯衫;真情,，在帳篷里升華;淚水,，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……
這么多年來(lái)，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí),，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中,，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單,、疊被子,，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了,，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療,，并一直陪護(hù)在病床前，等他們打完針,，送回學(xué)校,，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息,，有時(shí)半夜還得起來(lái)帶著生病的學(xué)生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護(hù)的程度,，關(guān)切的心情超過(guò)了自己的孩子,。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來(lái)。
每當(dāng)從老師手里接過(guò)一碗碗香噴噴的早餐,，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰(shuí)又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來(lái)到餐廳為我們做早餐了,。他們有的和,，有的做，看到我們香甜的吃,、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋,。
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值嗎?
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬(wàn)里的征途上,，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī),。
一歲歲春去秋來(lái),，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼,。
今天，是花開的日子,，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放,，春色滿園好景多!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇九
親愛的老師,，您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀，我們的好老師!
曾記得,，
您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí);
您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗;
您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;
您用那雙深邃的眼睛,，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!
離開媽媽的懷抱,，來(lái)到您的身旁，
我們長(zhǎng)得更快,，我們生活的更好!
知識(shí)的羽翼一天天豐滿,，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開小小的家庭,，來(lái)到美麗的校園,，
在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖,。
有一次，我上課走神兒,，咬著筆頭寫不出字,，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;
有一次,，我爬在桌子上難受,，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額,，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，嘮叨不休;
有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通,，您一遍一遍不厭其煩地教,，就連我都不好意思，您卻不急不燥,，態(tài)度依舊;
有一次,，我作業(yè)沒(méi)寫完，您陪我到很晚,，把我送過(guò)馬路還不放心,，千叮嚀，萬(wàn)囑咐,，最終硬是把我送到家屬院的樓道口;
有一次,，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開交,，您嚴(yán)厲的批評(píng),，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容,，再也不和他人斤斤計(jì)較,。
有一次，有一次，還有一次,，成千上萬(wàn)個(gè)有一次,，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥;
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,，鼓起我們前進(jìn)的勇氣,。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;
您樂(lè)當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，
您勤當(dāng)春蠶,，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
您就像一只蠟燭,，用百分之百的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
感謝您--老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信,，超越自我,，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。
感謝您--老師,，您教會(huì)我們開動(dòng)腦筋,，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè),。
感謝您--老師,，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人,。
感謝您--老師,，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。
感謝您--老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊。
親愛的老師,，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛,，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上,。
親愛的老師,，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康!!!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇十
這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光!
大家都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。
剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái),，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好,，請(qǐng)坐,。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒(méi)有說(shuō)話，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了,?！?/p>
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的朋友們,，大家好!
今天,，能站到這里，和大家傾訴心聲,、暢談理想,，我感到非常榮幸，也非常激動(dòng),。
十多年前,，在十八歲的花季，我走進(jìn)了大山,，在那個(gè)純樸,、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。身居窮鄉(xiāng)僻壤,，有望不斷的懸崖峭壁,，走不盡的崎嶇山路，翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與簡(jiǎn)約清貧,?？粗g人或跳槽，或調(diào)到繁華都市,，我曾猶豫過(guò)，徘徊過(guò),。但是再看看身邊,，那群默默無(wú)聞的山區(qū)教育工作者，他們堅(jiān)守清貧,，扎根深山,，無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血,，用他們樸實(shí)無(wú)華的生命演繹著山區(qū)教育動(dòng)人的華章,，滋潤(rùn)了我那顆躁動(dòng)的心我由衷的贊美他們，但我唯恐自己蒼白的語(yǔ)言表達(dá)不了心中的感動(dòng),，道不清他們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著,，訴不完他們對(duì)山里娃的那份情，那片愛
雖然一支粉筆的結(jié)局永遠(yuǎn)是化為塵埃,，一支蠟燭的命運(yùn)永遠(yuǎn)是流盡眼淚,，一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是銀絲旋舞,，但是，我相信,，他依然還在這里,，他就是我們的老校長(zhǎng)——一個(gè)我崇拜敬仰的好老師。
還記得我剛到慶元鄉(xiāng)任教時(shí),，被分配到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的村校,，那里的校舍破舊不堪。山區(qū)的雨天特別多,，且常常一下雨就是好幾天,。這可苦煞了村校的我們，因?yàn)樵谶@些時(shí)日即便是鍋碗瓢盆齊上陣也抵擋不住雨水對(duì)我們寢室,、教室的“侵襲”,。我們也曾幾次找人去屋頂修補(bǔ)，可人家一看到修補(bǔ)的難度極大就都退縮了,。老校長(zhǎng)把這一切看在眼里,，急在心頭，剛剛病愈的他不顧眾人的勸說(shuō)親自爬上了高高的屋頂,。左邊的瓦蓋好了,，又到右邊;屋頂?shù)拇u砌好了，又補(bǔ)屋脊風(fēng)夾著雨滴,，像在地上尋找什么似的,，東一頭，西一頭地亂撞著,。殘忍無(wú)情地灑在老校長(zhǎng)的頭上,、身上，也刺在我們的心上,。我們只有在心里默默地祈禱：風(fēng)啊,，你輕些吧，別再撩亂了老校長(zhǎng)的絲絲白發(fā);雨啊,，你停下吧,，別再淋壞了老校長(zhǎng)本就虛弱的身軀。終于,，屋頂修補(bǔ)好了,，老校長(zhǎng)沿著長(zhǎng)梯爬了下來(lái)，渾身濕透了,，
那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水,，我們立馬找來(lái)干毛巾，倒來(lái)熱開水,。正在這時(shí),，通往城區(qū)的唯一一班客車?guó)Q起了喇叭,，老校長(zhǎng)拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說(shuō)：“來(lái)不及了,，下午還有一個(gè)重要的會(huì)議,。”說(shuō)完三步并作兩步奔向客車,。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了,，臉上露出了舒心的笑容。開完會(huì)后那兩個(gè)星期,，老校長(zhǎng)一直沒(méi)到學(xué)校,，因?yàn)楸揪腕w弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰，他又病倒了,。
我們心里充滿了深深的自責(zé)：在他硬要上屋頂?shù)哪且豢虨槭裁礇](méi)能攔住他?身為年輕人的我們難道就不能克服一下這個(gè)小小的困難嗎?怎能讓一個(gè)臨近退休的老人為身強(qiáng)力壯的我們?nèi)ロ旓L(fēng)冒雨呢?他就像那校前清淺的小溪,，溪水無(wú)聲，流淌著他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一片忠誠(chéng)他雖沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有功章閃耀,，但他公而忘私、任勞任怨,，不正是我們山區(qū)教師淡薄名利的精神之所在,，不正是我們山區(qū)教師師魂的精髓之所在嗎?
如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛?！敖o山里孩子一雙翅膀,，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!因?yàn)樗麄兡艹钥啵麄兘?jīng)歷過(guò)磨練,，他們和大山一樣有靈性,。”這是張老師說(shuō)過(guò)的話,。
張老師是本地人，任教20余年,，外表親和,，工作起來(lái)沉穩(wěn)干練，是學(xué)校中低年級(jí)教學(xué)的中堅(jiān)力量,。責(zé)任心強(qiáng),、有耐心是張老師最大的特點(diǎn)。記得有一次,，她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒(méi)好好完成了,，放學(xué)時(shí)她單獨(dú)留她下來(lái)準(zhǔn)備找她談?wù)?。沒(méi)等她開口，那個(gè)女孩子突然怯生生地說(shuō)：“老師,，我能早點(diǎn)回家嗎?”張老師看著她,，頓了一下，突然意識(shí)到了什么,，馬上跟她說(shuō)：“好,，回家寫一篇日記，題目是《我要早點(diǎn)回家》,。明天給我,，好嗎?”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了,。第二天,，女孩的日記交上來(lái)了，雖然語(yǔ)句不太通順,，但是大致意思是：她已經(jīng)有個(gè)妹妹了,，媽媽又生了一個(gè)小弟弟，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟,，爸爸嫌她太笨,，學(xué)了也白學(xué)。老師留她補(bǔ)課,，媽媽就說(shuō)她是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟,，老打她。字里行間都流露出一個(gè)孩子的無(wú)助,，張老師看了,，心里著急，她馬上趕往小女孩的家告訴孩子的父母孩子的學(xué)習(xí)情況,，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因,，耐心地給家長(zhǎng)講怎么教育孩子。從那以后,，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課,，女孩的成績(jī)漸漸有了起色，臉上的笑容也多了,。后來(lái)孩子在日記中
寫道：自從張老師去過(guò)我家后爸爸媽媽再也不打我了,，我每天有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書，我相信我的成績(jī)會(huì)提高的,，老師,，謝謝你!我一定會(huì)努力的。孩子這一番真摯的語(yǔ)言讓我感慨良久,，讓我真正體會(huì)到作為一名老師給孩子一點(diǎn)愛是多么重要!
如果生命如風(fēng),，那么張老師是撲面而來(lái)最和煦的那一縷;如果微風(fēng)化雨,，她是隨風(fēng)入夜最潤(rùn)物的那一滴;如果細(xì)雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪
有人說(shuō),，老師是梯,，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說(shuō)，老師是燭,，以不滅的信念照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;我要說(shuō)山區(qū)老師是橋,，為山里娃連接被割斷的山巒，引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰!
慶元,，自古以來(lái)就是窮鄉(xiāng)僻壤,。80%以上的學(xué)生都是留守兒童，所以學(xué)生讀到四年級(jí)全部住校,，在學(xué)校,，老師既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽。在王老師的班上就有一個(gè)特殊的留守兒童鄧真梅,，父親為了讓他們姐弟兩上學(xué),，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚,，一陣急促的敲門聲和學(xué)生慌亂的議論聲把小王老師從睡夢(mèng)中驚醒,，直覺告訴她肯定是白天重感冒又無(wú)論如何不肯就醫(yī)的鄧真梅同學(xué)出事了。她來(lái)不及多想,，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親,，披衣起床，快步來(lái)到女生宿舍,，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔,。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需馬上轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭,，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子,，小王老師含淚懇求醫(yī)生一定要救活她!醫(yī)生護(hù)士都被小王老師感動(dòng)了，破例地扮演著孩子家屬的角色,，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查,、幫忙取藥、打開水王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜,，孩子終于舒醒過(guò)來(lái),，她才放心地交給剛剛趕回來(lái)的孩子的父親，拖著疲憊的身軀回學(xué)校上課,。正如孩子的父親寫的那封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，讓我們看到了人民教師平凡中的偉大：王老師,，我要攜全家人給您深深地鞠一躬,，是您,，給了孩子第二次生命;是您，代替我給了孩子無(wú)私的愛;是您,，讓我的家庭雖貧窮但重新充滿溫馨
什么樣的愛,，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤,，是洶涌澎湃的愛潮,，奔流不息;什么樣的情，似山峰般高峻,，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜?，是永恒常駐的豐碑，令
人崇敬;什么樣的老師,，有著超越大海的熱情,，俯視山峰的高大，讓人無(wú)法不深愛著他,，他們就是那群可愛的山區(qū)教師!沒(méi)有花的事業(yè)那么尊貴,，沒(méi)有果的事業(yè)那么甜美，有的只是謙遜專心地垂著綠蔭的平凡,。然而,，就是那群多如星辰的平平凡凡的山區(qū)教師，他們孜孜不倦,，苦并快樂(lè)著,。
你看，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓勵(lì)孩子;操場(chǎng)上,，陳老師正在和孩子們跳繩,，其樂(lè)融融;乒乓臺(tái)旁，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動(dòng)作要領(lǐng);大樹下,，一大群孩子正圍著馮老師講故事
“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌,，四只眼睛”,，看得見歲月爬滿滄桑的臉，不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去,、兩鬢已斑白,。可聽得見愛的無(wú)聲蔓延,，聽得見山那邊書聲一片,， 于是我們無(wú)怨無(wú)悔。擰在一起，我們就是一道閃電;聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng);站在一處,，我們就是用心靈結(jié)成的不倒的信念墻!我們是山村的希望，我們堪稱大山的驕子,，讓我們攜起手來(lái),，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更廣闊的藍(lán)天。
謝謝大家!
歌頌教師演講稿600字 歌頌教師演講稿題目篇十二
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光,。
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。
剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來(lái),，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒(méi)有說(shuō)話,，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”
直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你,，我的老師,，我的陽(yáng)光!
