要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

歌頌教師演講稿分鐘篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好,！

老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了,，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望,，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼,，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多,，我們不管怎么去報(bào)答,，總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴,，老師就是海洋,，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林,！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù),。

老師啊,！你就是那清晨的陽光,！照顧著我們這些幼嫩的'綠草,！都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌,，我們終將會(huì)枯萎,，都說我們是祖國(guó)的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,，希望終將會(huì)幻滅,！為了我們，您挺著身子上課,，為了我們,，您嘔心瀝血工作！為了我們,，您累垮了身體,！老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛,！我們要體恤老師,。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，也是所有老師的生日,，在今天，在永遠(yuǎn),，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧,！

歌頌教師演講稿分鐘篇二

最親愛的x老師：

您好,！

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己,，照亮了他人,？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵,，卻不求一點(diǎn)回報(bào),？是老師；是誰像船夫一般,，送走了一批又一批的渡者,，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師,！老師,！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí),，培養(yǎng)我們的能力,，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您,！

老師,，您是幽默的。

記得那一次上課,，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶,，自己會(huì)走的。一類是要老師帶著走的,，一類是不論老師怎么帶,，就是不走的。您幽默的話語,，讓我們捧腹大笑,，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，第一,、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點(diǎn),。老師,，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的,！

老師，您是善良的,。

記得那一次,，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我,，而是等到放學(xué)后,，把我叫住，和我講我在課堂上的不對(duì)之處,，以及這樣下去,，貽害的只會(huì)是我自己的道理?；丶业穆飞?，我頭腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯(cuò)誤,，可您并沒有對(duì)我失望,。老師,，我要感恩于您，因?yàn)椋耗Ｈ艘粋€(gè)孩子的'自尊心,；您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的希望,。

老師，您是專注的,。

老師,，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí),，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽,，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們,。老師我要感恩于您,。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸,。

老師,，您是神奇的。

當(dāng)您讀每一篇課文,，為我們分析課文意思時(shí),，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音,，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感,，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種,，都令我們深深地折服,。老師，我感恩于您,，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片,。

老師,，您曾對(duì)我們說過，您辛勞,，但您為能教育祖國(guó)的花朵而自豪快樂,，您說您喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然它要付出汗水,，要付出心血,，但它很高尚。老師,，我感恩于您,，因?yàn)槟⒉粸檫@個(gè)職業(yè)而感到為難,，相反的，您很喜愛這項(xiàng)工作,。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲,！

老師，我敬佩您,，所以,，我更要感恩于您！感恩您的無私,、您的辛勤和您的善良,！愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福,！

歌頌教師演講稿分鐘篇三

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!

九月，是秋的季節(jié),，亦是收獲的季節(jié)。老師,，則是這個(gè)季節(jié)的主題,。歲月如歌，我們感念師恩,。

教師,，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈,；您是夏天的涼風(fēng),，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖,，滋潤(rùn)我們渴求的心田,；您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心,。教師,，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難,；機(jī)會(huì)來時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇,；遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。

三尺講臺(tái),，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生,；一生的`信念,，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊，您為自己的選擇無悔人生,！您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑,！敬愛的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,，我們感激您,！我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我,；有您,，才有輝煌的祖國(guó)！歌頌?zāi)?，祖?guó)的園?。?/p>

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,，老師,！

歌頌教師演講稿分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：

你們好,！我是xx,，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”

我國(guó)著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來,，不帶半顆草去,。”說的是教師在教育中的那種無私奉獻(xiàn),、令人欽佩的精神,。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲,、無比的自豪,。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好，生活好,，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí),，心中也會(huì)感到無比澎湃與無比欣慰！學(xué)生之所以能成為祖國(guó)的棟梁,，都是源于教師的諄諄教誨,，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,，而能讓愛之花在教育中盛開,，那將會(huì)是多么美好、多么令人向往??！

作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師,，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命,！要完成這項(xiàng)使命，首先就得建立良好的師德,，因?yàn)閹煹率墙虒W(xué)的基礎(chǔ),！不得不說，教師是學(xué)校的代言人,，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此,，教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),。所以，我們要熱愛自己的事業(yè),，將自己無私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中,。但教師的`職業(yè)固然神圣，可是教師依舊是一個(gè)社會(huì)個(gè)體,，因此我們首先要忠誠于這份教育人民,，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠(yuǎn),，目光遠(yuǎn)大,，心中有愛，不斷向前,！”對(duì)待工作更是要勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的精神,，無私博愛,。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職,，所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，努力將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去,。學(xué)生就像是一座金礦,，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會(huì)爆發(fā)無限的能量,；學(xué)生也像一塊玉石,，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會(huì)價(jià)值連城,。所以,，學(xué)生的潛能是無限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本,，也是他們未來發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，也有自己的追求,，更會(huì)不惜一切去追逐它,，努力讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,，不會(huì)甘于人后,，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發(fā),、挖掘,。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁,，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友,，不偏袒,，亦不任意責(zé)罵；不諷刺,，亦不歧視,；不體罰，更不變相體罰,。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,，就要盡到教書育人的責(zé)任,。而當(dāng)我們走下講臺(tái)時(shí)，就要融入到學(xué)生的生活中,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,，刻刻關(guān)注他們，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀,，價(jià)值觀以及人生觀,。

時(shí)代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化,，但教師一直以來就是一份永久不衰,，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶,，就是蠟燭,，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情，奉獻(xiàn)自己的夢(mèng)想,，在教學(xué)中更是要不斷的開拓進(jìn)取，勇攀高峰,，開創(chuàng)教師新的未來,！所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想,，不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻,。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補(bǔ)充,，陶冶自己的職業(yè)正義感,、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感,。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì),，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。總之,，在教師中應(yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣,，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學(xué)生心田,！

我們就是那瀟瀟春雨,，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……。

最后,，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì),，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，寧靜而又無所畏懼,，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨,，我都會(huì)坦然接受；我也愿做那辛勤的園丁,，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的,、燦爛的開放！來吧,，讓我們共同攜手,，與時(shí)俱進(jìn)，努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

歌頌教師演講稿分鐘篇五

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來了我們國(guó)家的第二十一個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心,！敬愛的老師啊,、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說：老師,、您辛苦了,！我們感謝您！記得那年我們初入校園時(shí),，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,。這些年來,、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題,、繪畫,、唱歌，自然,、科技,、打球和做操；幾年來,，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng),、茁壯成長(zhǎng),。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨,、怎樣正確面對(duì)人生,；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來報(bào)效祖國(guó),。日復(fù)一日、年復(fù)一年,，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨,、耕耘播種。有勞動(dòng),、就有收獲,，我們堅(jiān)信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香,。敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里,，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮,。敬愛的老師啊，您辛苦了,，我們真誠地感謝您,！

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花,？啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),！傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的'雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影,！9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié),。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們,，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津,；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路,；一塊黑板,，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái),，輝映著你們的艱辛,。

父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們,。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,，將來為祖國(guó)出力?？窗?，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬萬的教師們,，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá),，日新月異,。教師，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力,，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌,。師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂,，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹，氣節(jié)傲然,，寒中飄香,。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師,，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,，或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī),，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。老師們,，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂,！

歌頌教師演講稿分鐘篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

下午好,！

您象一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的燃燒！

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的.雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。

用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。

您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

歌頌教師演講稿分鐘篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

有一縷陽光,，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵,，它只怒放在塵囂之外,。是的，它的另一個(gè)名字就是老師,。正是他們,，活潑在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)前,，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔,。他們播撒種子，妝扮田野,；他們?nèi)紵约?，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下,，深山的田野生機(jī)勃勃,，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論,，但是他們的愛與執(zhí)著,，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌,。

我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué),，寄宿學(xué)生大都馬花、帽角山,、李子園等高寒山區(qū),，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下,，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托,，不顧路途的顛簸，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校,，還記得在關(guān)山坪,，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗,，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說：“老師，我沒錢呀,！我家沒錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思，過了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)答復(fù)說：“這不用你們擔(dān)憂”,。

終于，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠意,，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生,，這些愛心聚集在一起,，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛,。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),?？捎姓l又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書,。

這么多年來,，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí)，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中,，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手,，教我們鋪床單、疊被子,，擺放生活用品,。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療,，并一直陪護(hù)在病床前,，等他們打完針,，送回學(xué)校，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息,，有時(shí)半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護(hù)的程度,，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來,。

每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰又知道老師們備課,、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星,、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,，有的做,，看到我們香甜的吃、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉,，而眼角卻又似多了一些皺紋。

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪,，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績(jī),。

一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼。

今天,，是花開的日子,，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天,，在你們的呵護(hù)下,，定有百花齊放,，春色滿園好景多！

那是在福州讀書的時(shí)候,，我跟隨一批志愿者來到福州一家兒童康復(fù)中心,，想為那兒的聾啞孩子們做些什么。這時(shí)候,，聾啞康復(fù)老師帶來一個(gè)小男孩對(duì)我說：“小唐唐今年六歲,，從小雙耳失聰，家長(zhǎng)把他帶到這兒之前,，他從未說過一個(gè)字,。”于是,，我便躊躇滿志,、信心滿懷地想教他叫媽媽?？墒?，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、幾乎不需要學(xué)就會(huì)說的一個(gè)詞,，我教了一遍又一遍,。十遍、二十遍,、三十遍……時(shí)間在悄然流逝,。我記不清已經(jīng)教孩子多少遍了，可從孩子嘴里發(fā)出的依然是那“哇哇”的聲音,。說實(shí)話,，那時(shí)候我?guī)缀跬耆バ判模嫦敕艞?。我無法想象,，在這里的老師就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地工作著,，為那些近乎崩潰的家庭帶去希望的燭光,！此時(shí)此刻,，我真正體會(huì)到了,，讓一個(gè)帶著助聽器也只能聽到微弱聲音的聾啞孩子開口說話那是何等的困難！望著孩子那渴求溝通的眼神,，看到聾啞康復(fù)老師那堅(jiān)決的目光,，我又怎能輕言放棄！于是,，帶著嘶啞的聲音,，我又開始了困難的教學(xué),。“媽媽,、媽媽……”當(dāng)我發(fā)出的聲音幾乎連自己也快聽不見的時(shí)候,，奇跡出現(xiàn)了！孩子困難地從嘴里發(fā)出了一個(gè)音“媽”,，世界仿佛從黑暗中突然出現(xiàn)了一支跳動(dòng)的燭光,，讓那孩子從無聲的世界里躍了出來！我欣喜假設(shè)狂地一把地?fù)ё『⒆?，孩子趴在我的肩上,，甜甜地笑了。我多想讓在?chǎng)的老師也來分享我的喜悅,，可是我的嗓子已嘶啞的發(fā)不出任何聲音,，只能任嘩嘩的淚水決堤而下。

這時(shí)候,，我終于明白了小時(shí)候父親話中的含義：蠟炬成灰淚始干,！這就是愛的事業(yè)，這就是人民教師的使命,，這就是紅燭的情懷,！

指引著孩子們前進(jìn)；這燭光化為一股力量鼓勵(lì)著我在教育這片圣神的沃土上奉獻(xiàn)珍貴的青春無悔地燃燒平凡的人生,！

歌頌教師演講稿分鐘篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗,、花朵,、小樹等，而培育這些幼苗,、花朵,、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧,、愛心和汗水澆灌,、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,，使他們枝繁葉茂,，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng),。

中國(guó)古人云：“師如父母”,，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“,，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的,、最真摯、最感人的尊稱,。

“愛是一縷金色的陽光,。”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力,、熱情,、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育,，在知識(shí)上,、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。

教師應(yīng)該稱為教育家,，而教育家也就是人類靈魂工程師,。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛,，默默無聞無所圖,，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂,。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉,，吐一片錦繡;春蠶生命不息,，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂,。

敬愛的老師,，您如春風(fēng)拂過百花齊放;如艷陽普照碩果累累。

您的引領(lǐng),，使我從小插上理想的翅膀,。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說聲：“感謝您,?！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋!!

歌頌教師演講稿分鐘篇九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好,！

三年的陪伴，換來一句再見,。老師的艱辛幾人知曉,？我今天演講的題目是《xxxx》。

在我小的時(shí)候,，父母都很忙,，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱,。在學(xué)校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書,；課堂上，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評(píng)我,，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問題,，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿了自信,，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,，讓我有勇氣站在那里。

而此刻我也最后明白了,，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛,，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴,！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨、叮嚀,；是老師的批評(píng),、怒斥,，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù),！

您用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

多謝老師,！

歌頌教師演講稿分鐘篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好！

每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)橛辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。

在我還是學(xué)生的時(shí)候,，每每看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊,！于是我堅(jiān)定信念，將來我一定要當(dāng)一名教師,。八年前，我終于走上了這神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。

對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功,。努力做好孩子們"最滿意教師",。

太陽總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來無怨無悔,，與世無爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

歌頌教師演講稿分鐘篇十一

我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué),，寄宿學(xué)生大都來自馬花,、帽角山,、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困,、家長(zhǎng)觀念落后，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下,，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托,，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校,，還記得在關(guān)山坪，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說：“老師,，我沒錢呀!我家沒錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思，過了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)回答說：“這不用你們擔(dān)心”。終于,，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠意,，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園,?；匦：螅蠋焸儚淖约何⒈〉墓べY里拿出100元,、50元來資助貧困生,，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖,，送去關(guān)愛,。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)?？捎姓l又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書,。

這么多年來,，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí),，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手,，教我們鋪床單,、疊被子，擺放生活用品,。當(dāng)我們生病了,，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療，并一直陪護(hù)在病床前,，等他們打完針,，送回學(xué)校，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息,，有時(shí)半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護(hù)的程度,，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來,。

每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰又知道老師們備課,、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星,、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,，有的做,，看到我們香甜的吃、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉,，而眼角卻又似多了一些皺紋。

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪,，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī),。

一歲歲春去秋來,，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼,。

今天，是花開的日子,，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放,，春色滿園好景多!

歌頌教師演講稿分鐘篇十二

老師,、同學(xué)們：

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭,，教師是孩子的引航,，.教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的孩子的起蒙老師,。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境,，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才,。即使普通的孩子,，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人?！比欢诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng),。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心,、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí),，就像一些不食人間煙火的人,，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它,，做到公平、公正,、公私分明,，正確地對(duì)待工作中的問題。

(一)愛心,。

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固,、冷酷,、殘忍，會(huì)失去自尊心,、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,。

(二)耐心,。

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩,，都應(yīng)該做到孩子問什么,，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,，敷衍塞責(zé),，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理,，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力,。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí),，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅,。

(三)責(zé)任心。

如果一位教師沒有責(zé)任心,，他不管孩子是否來上課了,，是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知，這樣的'教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),，后果不堪設(shè)想。

(四)溝通和理解,。

溝通和理解最重要,，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等,。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián),。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通,。教師是太陽底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。

歌頌教師演講稿分鐘篇十三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光,。

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。

剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有,。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢,，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的,？算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師,，我是不是下降了好多名次？”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽光,！