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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié) 鄉(xiāng)村培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)文(大全13篇)

2023年語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié) 鄉(xiāng)村培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)文(大全13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 07:39:03
2023年語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié) 鄉(xiāng)村培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)文(大全13篇)
時(shí)間:2023-11-15 07:39:03     小編:溫柔雨

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇一

近年來(lái),農(nóng)村發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注,,為了促進(jìn)鄉(xiāng)村的發(fā)展,,各級(jí)政府和社會(huì)組織紛紛開(kāi)展了鄉(xiāng)村培訓(xùn),以提高農(nóng)民的素質(zhì)和技能水平,。我參加了一次鄉(xiāng)村培訓(xùn),,深受啟發(fā)和教育,下面通過(guò)五段式的方式總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和感受,。

首段:培訓(xùn)的意義,。

鄉(xiāng)村培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展和提高農(nóng)民素質(zhì)有著不可忽視的作用。在培訓(xùn)中,,我們可以學(xué)習(xí)到各種農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù),,了解政策法規(guī)和市場(chǎng)信息,提高了自己的文化素質(zhì)和思想道德水平,。這些知識(shí)和技能不僅有助于我們提高自身的生產(chǎn)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,,還可以帶動(dòng)周?chē)霓r(nóng)民群眾,促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和鄉(xiāng)村的繁榮,。

第二段:培訓(xùn)中的收獲,。

在本次的培訓(xùn)中,我收獲了很多,。首先是知識(shí)方面,,我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能,掌握了病蟲(chóng)害防治,、農(nóng)村電商,、土地流轉(zhuǎn)等重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我們還發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)和技能的不足之處,,有針對(duì)性地進(jìn)行了補(bǔ)充和提高,,提高了自身素質(zhì)和能力。其次是經(jīng)驗(yàn)方面,,我們學(xué)習(xí)了來(lái)自其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,,在這些經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)下,我們大大增強(qiáng)了對(duì)于鄉(xiāng)村發(fā)展的信心和決心,。

第三段:培訓(xùn)中的問(wèn)題,。

雖然本次培訓(xùn)收獲頗豐,但是也存在一些問(wèn)題和不足,。首先是培訓(xùn)內(nèi)容的安排和質(zhì)量不夠精細(xì)和專(zhuān)業(yè),,有些話(huà)題涉及面比較廣,容易流于表面而缺乏深度,,對(duì)于學(xué)員的實(shí)際需求關(guān)注不夠,。其次是培訓(xùn)形式和組織方式不夠靈活和多樣化,缺乏互動(dòng)和交流,,難以調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性,。這些問(wèn)題需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中積極探索和解決,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果,。

第四段:培訓(xùn)后的思考和行動(dòng)。

通過(guò)本次培訓(xùn),,我深刻意識(shí)到提高自身素質(zhì)和能力的必要性和緊迫性,。為了更好地服務(wù)農(nóng)村和社會(huì),我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,深入了解農(nóng)業(yè),、生產(chǎn)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài),不斷探索和創(chuàng)新,,拓展自己的視野和思路,。同時(shí),我們也要關(guān)注周?chē)霓r(nóng)民群眾,,幫助他們提高自身的素質(zhì)和能力,,努力營(yíng)造良好的農(nóng)村發(fā)展環(huán)境和積極向上的氛圍。

第五段:培訓(xùn)的未來(lái)和希望,。

鄉(xiāng)村培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,,需要循序漸進(jìn),持之以恒,。我們希望在以后的鄉(xiāng)村培訓(xùn)中,,能夠從培訓(xùn)內(nèi)容、形式和組織方式等多方面進(jìn)行改進(jìn)和提高,,讓學(xué)員能夠有更好的體驗(yàn)和收獲,。同時(shí),,我們也希望能夠注重實(shí)際需求,將培訓(xùn)內(nèi)容和主題與當(dāng)?shù)貙?shí)際緊密結(jié)合,,為農(nóng)民群眾提供更實(shí)用,、更精準(zhǔn)、更系統(tǒng)的培訓(xùn)服務(wù),。相信在大家的共同努力下,,農(nóng)村發(fā)展必將綻放出更加美好的光芒。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇二

在過(guò)去的一年中,,我參與了一些初中語(yǔ)文培訓(xùn)課程,,這些課程讓我有了新的認(rèn)知和啟迪。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程不僅僅是掌握語(yǔ)言技能,,更是對(duì)人生的思考和領(lǐng)悟,。在這篇文章中,我將分享我在參與初中語(yǔ)文培訓(xùn)課程中得到的體會(huì)和體驗(yàn),。

第二段:被培訓(xùn)教師的洞察力打動(dòng),。

在參加培訓(xùn)課程的幾個(gè)月中,我與許多優(yōu)秀的教師交流過(guò),,并從他們身上學(xué)到了很多,。在這些教師中,有一個(gè)特別讓我印象深刻,。這位教師有一種超凡脫俗的洞察力,,他總能通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和作品,甚至是他們的語(yǔ)氣和姿態(tài),,發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)在的情感和潛力,。他從來(lái)不只教授語(yǔ)文知識(shí),而是把課堂變成了一個(gè)有益而有趣的交流場(chǎng)所,。

第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享,。

這些教師教給我很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。比如,,他們教給我如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛力,,如何提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。他們還強(qiáng)調(diào)了決策的重要性,,包括課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃和評(píng)估方法等,。對(duì)于我這樣的初中教育者而言,,這些實(shí)用技能和知識(shí)是非常珍貴的。

第四段:對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新認(rèn)識(shí),。

通過(guò)參與初中語(yǔ)文培訓(xùn)課程,,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科正在逐漸發(fā)展成為教授“閱讀、寫(xiě)作,、思考”的學(xué)科,,而不僅是教授基本語(yǔ)言技能的學(xué)科。這為學(xué)生的綜合發(fā)展提供了更廣闊的視野和新的機(jī)會(huì),。同時(shí),,我還認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)言教學(xué)中,傳授知識(shí)并不是唯一的目標(biāo),,更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì),,讓他們?cè)诮?rùn)中逐漸習(xí)慣和提高。

第五段:總結(jié)與結(jié)論,。

在參與初中語(yǔ)文培訓(xùn)課程的一年中,,我深深領(lǐng)略了初中教育的艱難和珍貴。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,,我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。在教授語(yǔ)文這一學(xué)科中,我們要關(guān)注學(xué)生的真正需求和潛力,,讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科中體驗(yàn)到樂(lè)趣,,同時(shí)為他們提供更廣闊的成長(zhǎng)空間。我相信,,在有效的教學(xué)中,,每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和希望。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇三

語(yǔ)文教師作為當(dāng)前語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文精神的主要傳承者與繼承者,,其知識(shí)量、知識(shí)傳授的能力,,以及如何將知識(shí)語(yǔ)文課程知識(shí)有效地呈現(xiàn)給學(xué)生,,無(wú)疑成為當(dāng)前教師教育改革特別是教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的重要方面。下面是本站小編整理的一些關(guān)于語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得總結(jié),,供您參考,。

十月金秋,清風(fēng)送爽,。滿(mǎn)懷著激動(dòng)與渴望,,我們牛山小學(xué)三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京,,內(nèi)容是參加江蘇教育學(xué)院主辦的江蘇省第十六期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn),。我把我校此次外出學(xué)習(xí)組織取名為“三人行學(xué)習(xí)小組”,大圣人孔夫子說(shuō):“三人行,,必有我?guī)熝??!?/p>

“三人行”之中,我最為幸運(yùn),。到牛山小學(xué)還沒(méi)有兩年,,領(lǐng)導(dǎo)就給了這次高級(jí)別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我十分感謝;接觸小學(xué)教學(xué)一年多時(shí)間,,就作為小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加培訓(xùn),,我已覺(jué)汗顏。于是,,我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):專(zhuān)心上課,,勤于思考,認(rèn)真記錄,,虛心請(qǐng)教,。在這短暫的一周時(shí)間里,培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)于我們教學(xué)中的迷惑與不足,,開(kāi)出了一副副妙藥良方,,讓我受益匪淺,我的思想得到了洗禮,、心靈得到了震動(dòng),、理念得到了革新。

時(shí)間漸行漸遠(yuǎn),,有些東西的印象早已模糊,。然而,我的學(xué)習(xí)筆記依然鮮活存在,,展開(kāi)來(lái),,專(zhuān)家名師的可敬身影猶在眼前,諄諄教誨響在耳畔:李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對(duì)語(yǔ)文課改理念與實(shí)踐的深入思考,,讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課改取得了成績(jī),,也還有不足之處,還需要一線(xiàn)教師積極參與其中,,使其更加完善,。

太多太多的教誨,太多太多的感觸,,我只能用我的筆選其重點(diǎn)表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受,。

我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。現(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,。

一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,,一是打破,二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,,建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使他們處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),,教師要放手給學(xué)生,,給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑,、交流,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),,并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展,,課堂才不致于沉悶。

兩天的培訓(xùn),,留給我的是心靈的撞擊,,是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,。

我參加了市教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)過(guò)程中,,不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課,,而且有幸聽(tīng)取了人民教育出版社兩位專(zhuān)家的報(bào)告,感覺(jué)收獲很多,。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,,并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向。

一,、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

從幾位特邀專(zhuān)家評(píng)委老師給四位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是:

1,、看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2、看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

3,、看教與學(xué)的過(guò)程,。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),,包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),,看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4,、看教學(xué)效率,。是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),,那么就具備了一堂好課的條件,。

二、指明了閱讀教學(xué)的方向,。

1,、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

1)在工具性與人文性之間,,出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠,、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,,部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,,沒(méi)有深刻把握年段目標(biāo),。

3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫(xiě)的寫(xiě),、該積累的積累,、該解釋的解釋。

4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),,抓不住重點(diǎn),,浪費(fèi)在過(guò)于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5),。

口號(hào),。

提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué),提倡百花齊放,。

6)兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái),。

結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,,應(yīng)真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考,。

2、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行,。

1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。總的概括為低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:字識(shí)得鞏固,、寫(xiě)得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說(shuō),、樂(lè)于寫(xiě)。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)字能力,、把字寫(xiě)好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過(guò)渡;多讀書(shū),、重積累;自由表達(dá),、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)得懂,、說(shuō)得通,。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,吧字寫(xiě)美觀;會(huì)朗讀,、默讀,、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫(xiě)記事作文,、想象作文,、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,。

2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,,且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn),。

3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣,。

4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,。閱讀教學(xué),,是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過(guò)分地依賴(lài)課內(nèi)閱讀,,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示。

6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思,。伴隨著反思才能進(jìn)步,,才會(huì)有發(fā)展,才能提高教學(xué)水平和能力,。

總之,,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),,要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),,真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,,要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,,“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”,。它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是閱讀教學(xué)的未來(lái)之路,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇四

初中是人生中非常重要的一個(gè)階段,,學(xué)生在此期間除了掌握各種知識(shí)外,還需要掌握各種技能,,如閱讀,、寫(xiě)作等。作為其中的一種學(xué)科,,語(yǔ)文在初中學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位,,它不僅是掌握各種技能的基礎(chǔ),也是提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵,。為此,,我參加了一次初中培訓(xùn)語(yǔ)文課程,通過(guò)此次培訓(xùn),,我收獲了很多,也深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,。

(二)第二段:學(xué)習(xí)收獲,。

在培訓(xùn)課程中,我收獲了很多有益的知識(shí)和技能,。首先是閱讀能力的提升,。通過(guò)此次培訓(xùn),我了解到了閱讀的技巧,,如先略讀一遍,,再反復(fù)揣摩、用筆記記錄等等,,這些技巧將有助于提高我在以后的閱讀中的速度和質(zhì)量,。此外,寫(xiě)作能力也得到了很大的提升,。課上老師詳細(xì)的講解了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,,如何排兵布陣等等,這對(duì)我提升寫(xiě)作能力有很大的幫助,。最后,,語(yǔ)文思維能力也得到了鍛煉。培訓(xùn)課程中有很多的案例分析和答疑解惑,這讓我更好的理解了語(yǔ)文知識(shí),,更好地掌握了思維技巧,。

(三)第三段:工作反思。

通過(guò)此次培訓(xùn),,我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。首先是課堂參與度不夠,由于自己的害怕交流和付出不夠大,,導(dǎo)致自己在課堂上沒(méi)有積極互動(dòng),。其次是練習(xí)不夠,如果沒(méi)有充分練習(xí),,很難提現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。最后,學(xué)習(xí)方法上存在不足,,我需要多動(dòng)腦筋,,多思考,盡量尋找更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,,這樣我才能更好地掌握語(yǔ)文知識(shí),。

(四)第四段:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在此次培訓(xùn)中,,我學(xué)到了很多有益的技巧和方法,,結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為可以得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

1,、閱讀多是關(guān)鍵,。通過(guò)閱讀可以提高語(yǔ)文基礎(chǔ),培養(yǎng)自己的理解能力,。

2,、寫(xiě)作要準(zhǔn)確。在寫(xiě)作中,,要注意表達(dá)清晰,,言之有據(jù),讓讀者看懂自己的意思,。

3,、模擬考試鍛煉能力。通過(guò)模擬考試可更好地鍛煉自己的應(yīng)變能力和應(yīng)急能力,。

4,、不斷總結(jié)和反思。要有總結(jié)與反思的習(xí)慣,,經(jīng)常檢閱自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,找出不足之處,,并不斷完善。

(五)第五段:結(jié)束語(yǔ),。

總之,,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,并不能一蹴而就,。通過(guò)此次培訓(xùn),,我收到了很好的啟示,也明確了自己的努力方向,。我將會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況,,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,不斷提高自己的語(yǔ)文水平,。同時(shí),,也希望和更多的學(xué)友們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇五

隨著烈日炎炎一步步逼近,,也迎來(lái)了我們老師最期盼的假期,開(kāi)啟各種娛樂(lè)的同時(shí)但也不忘學(xué)習(xí),,學(xué)必求其心得,,業(yè)必貴其專(zhuān)精。尤其作為授業(yè)解惑者,,要終身學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么?當(dāng)然要學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科的新知識(shí),不斷了解學(xué)科發(fā)展的新知識(shí);也要學(xué)習(xí)教育的新理念,、教學(xué)工作的技能和技巧,,不斷改善教學(xué)方法。

隨著教材的改革,,由教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文,、歷史教材將于9月1日在全國(guó)投入使用,。為能準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖和對(duì)文本的解讀,在20--年7月16日有安康教研室組織的為期3天關(guān)于“安康市小學(xué)道德與法治,、語(yǔ)文學(xué)科統(tǒng)編教材”的培訓(xùn)會(huì),,為我們能在9月份順利使用教材下了一場(chǎng)及時(shí)雨。我認(rèn)真傾聽(tīng)了各位走在前沿的老師對(duì)不同年級(jí)統(tǒng)編本教材特殊單元及不同板塊的解讀及教學(xué)建議,。

首先,,我們要充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編本教材,明確統(tǒng)編教材編寫(xiě)意圖及重大意義,。三科統(tǒng)編教材是時(shí)代的要求,,以“立德樹(shù)人”為根本,,教材充分體現(xiàn)了德育教育,以德為魂,。明確了為什么要培養(yǎng)人,,培養(yǎng)什么人,為誰(shuí)培養(yǎng)人,。

其次,,要整體研讀統(tǒng)編本教材,準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編本教材的思路和內(nèi)容,,做到心中有數(shù),。統(tǒng)編本教材核心概念是“語(yǔ)文要素”(必備的語(yǔ)文知識(shí)、基本的語(yǔ)文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣);以雙線(xiàn)組元(人文主題+語(yǔ)文要素);有三位一體構(gòu)建(精讀課文+略讀課文+課外閱讀);每一冊(cè)共有8個(gè)單元,常規(guī)單元6個(gè),、特殊單元2個(gè)(閱讀策略單元,、綜合性學(xué)習(xí)單元、習(xí)作單元);教材內(nèi)容有“精讀略讀課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,、快樂(lè)讀書(shū)吧,、識(shí)字表、寫(xiě)字表”七個(gè)板塊構(gòu)成;每一單元教材解讀要遵循單元視域,,整體實(shí)施的原則,。從整體閱讀,了解內(nèi)容;關(guān)注導(dǎo)語(yǔ),,理解語(yǔ)文要素;解讀單篇(內(nèi)容,、作用、關(guān)系,、價(jià)值);分析練習(xí)和提示;分析課文之間的關(guān)系;分析板塊之間的關(guān)系等7個(gè)步驟對(duì)教材進(jìn)行解讀,。

安康高新區(qū)第六小學(xué)王媛老師對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)單元”和“閱讀策略單元”作了培訓(xùn),給出了具體教學(xué)建議,。綜合性學(xué)習(xí)單元從三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始安排學(xué)習(xí),,從五年級(jí)下冊(cè)成為獨(dú)立單元安排學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一些核心要素:立足于小學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn);以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式;綜合開(kāi)發(fā)和利用課程資源;合作,、探究等學(xué)習(xí)方式;提升語(yǔ)文素養(yǎng),。綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、信息搜集和處理的能力,。

學(xué)會(huì)溝通與合作,,獲得親自參與與研究探索的積極體驗(yàn)。激活各種學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存,,嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成目標(biāo)的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要從學(xué)科內(nèi)部的綜合,,各學(xué)科之間的綜合,,語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施主要整體設(shè)計(jì),,制訂方案—開(kāi)展探究活動(dòng)—開(kāi)展閱讀,,體驗(yàn)活動(dòng)—交流與分享成果。

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編本教材安排的特殊的閱讀策略單元從三年級(jí)到六年級(jí)分別安排在上冊(cè),,分別是三年級(jí)上冊(cè)第四單元“預(yù)測(cè)”,,四年級(jí)上冊(cè)第二單元“提問(wèn)”,五年級(jí)上冊(cè)第二單元“提高閱讀的速度”,,六年級(jí)上冊(cè)第三單元“有目的地閱讀”,。閱讀策略是指閱讀者為了完成某一具體任務(wù)或者培養(yǎng)某一具體技能,經(jīng)過(guò)慎重思考后采用的有目的的手段,。

閱讀方法是組成閱讀策略的基礎(chǔ),。閱讀策略建立在閱讀方法之上,不是方法的簡(jiǎn)單累加,,而是需要讀者根據(jù)任務(wù)要求,、不同情境、文本特征,、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等因素,、對(duì)選擇的閱讀方法進(jìn)行靈活調(diào)節(jié),以達(dá)成閱讀目的的手段,。策略單元編寫(xiě)的意圖旨在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些基礎(chǔ)的,、必要的學(xué)習(xí)閱讀的策略,培養(yǎng)他們運(yùn)用閱讀策略的意識(shí)和基本能力,,使他們成為積極的閱讀者,。閱讀策略單元的學(xué)習(xí)在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)都要集中且聚焦到閱讀策略的習(xí)得上,是學(xué)生在閱讀體驗(yàn)活動(dòng)中對(duì)某一策略或某一策略的子策略,,通過(guò)不斷感悟,、積累,、嘗試運(yùn)用的系列過(guò)程,。

閱讀策略單元教學(xué)建議從3個(gè)方面入手:

1、閱讀策略單元教學(xué)必須指向明確,,一定有別于其他單元的教學(xué),。

2,、閱讀策略單元的教學(xué)要聚焦于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、閱讀策略單元的教學(xué)要遵循螺旋式上升發(fā)展規(guī)律,。

平利教研師訓(xùn)呂國(guó)文老師對(duì)“習(xí)作單元”教材編排特點(diǎn)及教學(xué)建議做了培訓(xùn)。統(tǒng)編本教材中的習(xí)作以“單元習(xí)作”“習(xí)作單元”“小練筆”“詞句段運(yùn)用”形式出現(xiàn),。呂老師對(duì)習(xí)作教學(xué)提出具體建議:

(一)以三個(gè)入手為原則:重視以聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),,調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累,打開(kāi)學(xué)生習(xí)作思路為指導(dǎo)思想;即從題材入手,,從生活入手,,從興趣入手。

(二)處理好閱讀與表達(dá)的關(guān)系,。閱讀與表達(dá)并重”是統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的重要理念,。本套教材按照閱讀與表達(dá)并重,同步推進(jìn)的思路綜合編排,,體現(xiàn)“閱讀鋪路,,由讀到寫(xiě)”的編排原則,意在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法,,用于自己的習(xí)作實(shí)踐,。

(三)以習(xí)作能力為主線(xiàn),統(tǒng)籌安排各部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,。最后指出習(xí)作銜接建議:

1,、拿捏好做前指導(dǎo)的分寸。

2,、習(xí)作練習(xí)宜當(dāng)堂進(jìn)行,。

3、從精批細(xì)改中突圍,。

4,、聚力習(xí)作講評(píng)。

學(xué)習(xí)此建議時(shí),,解惑了我對(duì)作文教學(xué)很多困惑之處,,我在教學(xué)習(xí)作時(shí)為節(jié)省時(shí)間總是在課堂講解如何寫(xiě),從哪些方面寫(xiě),,沒(méi)有讓學(xué)生當(dāng)堂實(shí)踐,。總是拿回家寫(xiě),,發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生作文水平很高,,是因?yàn)檫@里面有家長(zhǎng)的輔導(dǎo),甚至有的家長(zhǎng)包辦,,可一到考試,,很大一部分學(xué)生對(duì)作文無(wú)從下手,。質(zhì)量不高還有一部分原因是對(duì)集體作文批改后沒(méi)有聚力習(xí)作講評(píng),學(xué)生不知道優(yōu)秀的作文是什么的,。

最后承著寧陜縣教研師訓(xùn)張偉老師對(duì)統(tǒng)編本教材提出總的建議(從語(yǔ)文教學(xué)的視角解讀文本;從兒童學(xué)習(xí)的視角設(shè)計(jì)活動(dòng);從課堂的實(shí)踐視角優(yōu)化過(guò)程,。)出發(fā),依標(biāo)扣本,,且思且行,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇六

小學(xué)語(yǔ)文教育是整個(gè)語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)。以下本站小編為你帶來(lái)小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得總結(jié),,希望對(duì)你有所幫助!

本次我參加了宣化縣小學(xué)教師語(yǔ)文課堂能力培訓(xùn),。培訓(xùn)中,專(zhuān)家教師們以深刻,、睿智,、幽默的見(jiàn)解讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,以鮮活的案例給了我們具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。在與各位同行學(xué)友們的交流、研討中,,大家共同思考,,發(fā)表自己的見(jiàn)解,從中也學(xué)到了不少知識(shí),。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中我受益匪淺,,感觸頗深。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一,、啟迪思想,,蕩滌心靈塵埃。

作為一個(gè)當(dāng)代教師,,教師不僅是知識(shí)的傳授者,,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。因此,,教師要不斷提升自己卓越的師德魅力,從而在教書(shū)育人的工作中更效地感染學(xué)生,、啟迪學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生,,成為一名幸福的老師,。聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩的報(bào)告,蕩滌了心靈的塵埃,我深深的感覺(jué)到,,作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,,只有與時(shí)俱進(jìn),,恪守師德,勇于探索,,敢于創(chuàng)新,,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能,,才稱(chēng)得上一個(gè)合格的教師,。

二、專(zhuān)家引領(lǐng),,開(kāi)拓語(yǔ)文視野,。

語(yǔ)文是一闋樂(lè)章,旋律優(yōu)美;是一幅圖畫(huà),,色彩熱烈;是一種生活,,精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任,任重而道遠(yuǎn),。本次培訓(xùn)聽(tīng)專(zhuān)家講座,,開(kāi)拓了我的語(yǔ)文視野,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的理解,,學(xué)習(xí)到語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué),,習(xí)作教學(xué)等非常具體可行教學(xué)策略,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),,使我有了更為明確的方向,更為堅(jiān)定的信念,。我明白了語(yǔ)文教師要做一個(gè)“有心人”,。其一、語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人,。觀察生活,,發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。觀察學(xué)生,,是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。其二,、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì),。其三,、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心?!皢?wèn)渠那得清如許,,為有源頭活水來(lái)”,讀書(shū)學(xué)習(xí),,永無(wú)止境,,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿(mǎn)自信,,永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,,這種大氣,,能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電。

三,、勤于反思,,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

古人云:教然后知困,,知困然后能自強(qiáng)也,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即反思,反思后則奮進(jìn),。著名心理學(xué)家林崇德教授提出:“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的教師成長(zhǎng)模式反思是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的核心因素,,是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種方式,有活力的教師應(yīng)該是且行且思的思想者,、研究者,。勤于反思,善于反思,,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。

教師是教育事業(yè)的關(guān)鍵性因素,教師的素質(zhì)在相當(dāng)程度上決定著教育的整體質(zhì)量,。隨著新課程改革的深入,,每個(gè)教師都應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感,用滿(mǎn)腔的熱情,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、靈活的策略,,把反思變成一種自覺(jué)自愿的行為,沉下心來(lái),,勤于反思,,善于反思,并借助反思,,較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論,,不斷使自己從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,使自己的教育教學(xué)水平不斷躍上新的境界,。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿(mǎn)腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

這次小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。視頻中幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生:只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。

作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,,面對(duì)如此重大的革新,,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),,實(shí)事求是,,講求實(shí)效。這也是我在觀看“怎樣教學(xué)生回答誰(shuí)”這個(gè)閱讀教學(xué)視頻中最大的感悟,。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài),,有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性,,這就是語(yǔ)文的本,。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,,從“教教材”到“用教材教”,,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我,,超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求,、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn),、人生的又一起跑線(xiàn),,更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō),,既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識(shí),更要有服務(wù)的本領(lǐng),,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),,使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì),,才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專(zhuān)家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,,對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng),老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出,、生動(dòng)形象,且觀點(diǎn)鮮明,、見(jiàn)解獨(dú)到,,使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,,他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn),,好比面對(duì)一桌豐盛的大餐,,一盤(pán)盤(pán)“山珍海味”讓我們目不暇接。

一,、品——課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況),。

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,內(nèi)容非常廣泛,,新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè),、課題,、兒童教育等無(wú)不涵蓋,既突出了時(shí)效性,、針對(duì)性,,又是完美的整體,既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心,,又說(shuō)明了教育部對(duì)這次“國(guó)培計(jì)劃”的高度重視,,獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,,課外活動(dòng)上的周密部署,,名師的言傳身教,無(wú)一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新,,在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返,。

二,、感——理論之精華(名師授課的特點(diǎn))。

不同專(zhuān)家,,不同理念,,不同視角,不同收獲,。由于專(zhuān)家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng),,研究領(lǐng)域不同,,理論背景不同,正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,,啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專(zhuān)家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識(shí)和深厚的理論積累融會(huì)貫通,,思維活躍,,視角新穎,于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒,,課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考,。

劉永康教授的《走進(jìn)新課程改革——十年課程改革的問(wèn)題與反思》講座,對(duì)當(dāng)前我國(guó)十年來(lái)新課程改革方面的弊端侃侃而談的獨(dú)到見(jiàn)解,,語(yǔ)言犀利而準(zhǔn)確,,風(fēng)趣幽默,讓我們驚嘆與佩服,。他是我認(rèn)識(shí)到,,原來(lái)我們一直在課改的誤區(qū)中:在教學(xué)中忽略了對(duì)學(xué)生做人的教育,在教學(xué)關(guān)系上我始終凌駕于學(xué)生之上??而這一切都是我對(duì)課改認(rèn)識(shí)不深造成的,。同時(shí)在他的講座中我也找打了解決問(wèn)題的答案:一是我們語(yǔ)文教師必須儲(chǔ)備淵博的語(yǔ)文知識(shí),,錘煉良好的思想品質(zhì)。二是避免把尊敬學(xué)生搞成無(wú)原則的吹捧,,杜絕把欣賞和贊美學(xué)生演變成上課時(shí)奉行的“說(shuō)你行你就行,,不行也行”的原則。三是不能將愉快的教學(xué)庸俗化,。

李云龍老師雖說(shuō)講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個(gè)話(huà)題,,但他授課的角度新穎,把具體案例與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái),,讓我重新認(rèn)識(shí)了“教學(xué)預(yù)設(shè)”,,使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,沒(méi)有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,,課堂中還是有許多不確定的因素存在,教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資源,,這就要求教師能夠抓住這種資源,,隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,,做到掌握分寸,,方法得當(dāng),而要想提高教學(xué)機(jī)智,,平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍,,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

肖成全老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問(wèn)題通過(guò)身邊的案例化簡(jiǎn)為淺顯易懂的道理,為我們揭開(kāi)了課題的神秘面紗,,對(duì)我起到了觸類(lèi)旁通的指導(dǎo)用,,讓我恍然大悟:原來(lái)課題實(shí)際就是解決教師自己的問(wèn)題,促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。我們教師在教學(xué)過(guò)程中,,不可能不產(chǎn)生各種問(wèn)題,只要我們用心去解決這些問(wèn)題,,就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),必須要在研究的狀態(tài)下工作,,在工作的背景下研究,,做一名真正的學(xué)者型,探究型教師,。

羅建良老師從小學(xué),、語(yǔ)文、教學(xué)三個(gè)方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真正含義,,幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣,,回歸學(xué)生的自由天性;有層次、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué),,讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展,。

成尚榮老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子,,追尋教師職業(yè)幸福的根源,。成老師告訴我們:經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時(shí)也是可怕的,可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),,沒(méi)有發(fā)展,,固守原有,沒(méi)有創(chuàng)造,。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌?,也能熟能生笨,養(yǎng)成惰性,、倦態(tài),,而惰性、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石,。所以我們要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的超越自我,可我們不能把自己禁錮在語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)中,,我們要超越學(xué)科,,學(xué)習(xí)兒童研究?,F(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時(shí)代,把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)小大人,,讓學(xué)生脫離了童真和樂(lè)趣,。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性上去,回到兒童的偉大之處(兒童的生成性,、創(chuàng)造性),,回到兒童的生活狀態(tài)、生活方式上,。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,,才是老師的職責(zé)所在。永遠(yuǎn)不要忘記語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童,,這才是真正的語(yǔ)文教學(xué)。(這段您寫(xiě)的很深刻,,就沒(méi)改動(dòng)),。

總之,各位專(zhuān)家,、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射,。他們?cè)诟髯缘睦碚撘曢撝屑右蕴骄俊⑼卣?,平面的語(yǔ)言文字變成跳躍的音符,。

三、悟——行動(dòng)之堅(jiān)定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示),。

“國(guó)培計(jì)劃”雖然短暫,,但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,,我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉,、個(gè)人素質(zhì)得到了提升,留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實(shí)的思考,。這次培訓(xùn),,能融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,汲取最先進(jìn)的人文社會(huì)知識(shí),。感受到知識(shí)的更新,、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐是如此的緊迫,。使我深深地感到自己的不足與膚淺,,自身在很多方面都還存在很多差距,必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的思想,,不斷充實(shí)自己,,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。

水本無(wú)華,,相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火,,相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想,、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞,,他們中有的讓人迷惑,但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步;有的讓人思路清晰,,堅(jiān)定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣;更多的是為我找到了工作的鑰匙,、教育的真諦。今后,,我會(huì)一如既往,,將自己的全部心血傾注于農(nóng)村語(yǔ)文教育事業(yè)上,一輩子做教師,,一輩子學(xué)做教,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇七

近期,我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng),,此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟發(fā),。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了教學(xué)方法中的一些新理念和新思路,,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處,。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)知和理解,。在此我想對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)和體會(huì),,希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思分享給大家。

首先,,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,我了解到了一些關(guān)于文學(xué)教學(xué)的新方法和新思路,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,,教師往往以知識(shí)傳遞為主,學(xué)生被動(dòng)接受,。而在現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力,。教師不再是單一的傳授者,,而是引導(dǎo)者和組織者。這讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,,教育不僅僅是傳授知識(shí),,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力,。

其次,通過(guò)和其他參與培訓(xùn)的教師交流,,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處,。在語(yǔ)文教學(xué)中,我往往注重知識(shí)和能力的傳授,,卻忽視了對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng),。通過(guò)與其他教師的分享,我認(rèn)識(shí)到情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科,,它還關(guān)乎學(xué)生的人格培養(yǎng)和情緒管理。只有在注重情感教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和情感能力,。

另外,這次培訓(xùn)活動(dòng)還給我?guī)?lái)了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,。在培訓(xùn)中,,我們進(jìn)行了一些小組活動(dòng)和案例分析,這讓我更加深入地了解了一些有效的教學(xué)策略,。例如,,我學(xué)到了如何開(kāi)展閱讀指導(dǎo)和如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨式閱讀。通過(guò)這些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,,我相信我可以提高自己的教學(xué)效果,,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

最后,,這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我明確了自己進(jìn)一步提升的方向與目標(biāo),。在培訓(xùn)中,我看到了很多優(yōu)秀的教師和他們的教學(xué)方式,,這讓我對(duì)自己的不足有了更深入的認(rèn)識(shí),。我明白了作為一個(gè)語(yǔ)文教師,我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,,以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我決定通過(guò)更多的閱讀和參加培訓(xùn)來(lái)拓寬自己的教育視野,同時(shí)將教學(xué)中的問(wèn)題交流給其他教師,,以取得更多的建議和指導(dǎo),。

總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā),,我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的新方法和新思路,。通過(guò)與其他教師的交流,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。同時(shí),,通過(guò)所學(xué)所思,,我明確了自己進(jìn)一步提升的方向與目標(biāo)。這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷,,我相信在今后的教學(xué)中,,我會(huì)運(yùn)用所學(xué)所思,為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo),。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇八

最近,,作為一名初中語(yǔ)文培訓(xùn)老師,我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,。在這個(gè)過(guò)程中,,我不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,以期能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,,提高他們的語(yǔ)文成績(jī),。今天,我想和大家分享我在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)和總結(jié),。

第二段:學(xué)生是教學(xué)的核心,。

作為一名初中語(yǔ)文培訓(xùn)老師,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的核心,,他們不僅是我們的教學(xué)對(duì)象,,更是我們教學(xué)的目的所在。因此,,培訓(xùn)中,,我更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化教學(xué),為學(xué)生制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程中,,我常常問(wèn)學(xué)生是否有什么問(wèn)題,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,,并根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。除此之外,在教學(xué)過(guò)程中,,我積極開(kāi)展小組討論和互動(dòng)式教學(xué),,讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),。

第三段:注重方法和技巧,。

在教學(xué)過(guò)程中,方法和技巧也是非常關(guān)鍵的,。從我所接觸到的學(xué)生中想必你已經(jīng)可以感受到,很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是非常熱情,很大程度上是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,。出于這個(gè)原因,,我在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中注重運(yùn)用多種方法和技巧進(jìn)行教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性,,探索他們的學(xué)習(xí)方式,,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)技巧,最大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

第四段:強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

我深知一名初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展有著舉足輕重的地位,。因此,,在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中,我也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法和自我管理能力,,讓他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí),,我也通過(guò)各種手段向?qū)W生普及學(xué)習(xí)方法和技巧,激勵(lì)他們熱心學(xué)習(xí),,營(yíng)造一個(gè)愉悅和積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段:總結(jié)。

總之,,在初中語(yǔ)文培訓(xùn)中,,我一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化教學(xué),,用多種方法和技巧進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),,提高語(yǔ)文成績(jī),。同時(shí),我也認(rèn)為這些心得體會(huì)是可適用于所有科目的學(xué)習(xí)上的,,也希望廣大教育者能夠從中獲得一定的啟示,,以更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高教學(xué)效果,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇九

我參加了縣教育局組織的“蘇魯巧家暑期公益行”培訓(xùn)活動(dòng),。在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽(tīng)了張敬義,、顧文艷等五位專(zhuān)家的精彩講說(shuō),,感覺(jué)收獲頗多,,幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,為我今后開(kāi)展教學(xué)工作指明了方向,,而且使我認(rèn)識(shí)到:作為一名語(yǔ)文教師如果只懂一些語(yǔ)言理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還必須不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),,只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,,去創(chuàng)造美,。這次培訓(xùn)的主題主要分兩大方面的內(nèi)容,一是學(xué)科教學(xué):《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》,、《相信種子相信歲月》,、《兒童閱讀,為生命奠基》,、《新課程背景下如何為作文難求解》,、。二是班主任管理工作:《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》,、《新教師課堂管理》,、《演繹大氣的教育人生——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》、《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》,、《班級(jí)管理,,“人”的事業(yè)》、《成為呵護(hù)童心的重要他人》,。下面我就這兩點(diǎn)談我在學(xué)習(xí)中的感悟:

首先,,談?wù)Z文教學(xué)上的收獲,語(yǔ)文無(wú)非就是聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四大內(nèi)容,,但是要把這幾個(gè)內(nèi)容在教學(xué)中上好,,上活,這就需要語(yǔ)文教師具備深厚的語(yǔ)文功底,。第一講是特級(jí)教師,,正高級(jí)教師,蘇教版小語(yǔ)教材編委張敬義為我們帶來(lái)的《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》,,在這一講中,,我受益匪淺,,不僅深知搞好寫(xiě)字教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,而且自身學(xué)到了很多書(shū)法上的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。張老師為我們精辟的講解了中國(guó)書(shū)法的精髓,,細(xì)致入微的介紹了每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧及各類(lèi)漢字的結(jié)構(gòu)要點(diǎn),,還有機(jī)地把寫(xiě)字教學(xué)與育人過(guò)程相結(jié)合,,讓孩子從小種下字如其人,字正人正的思想種子,,從而產(chǎn)生練字的興趣,,對(duì)字的審美追求,在練字的過(guò)程中不斷得以提升,。同時(shí)還交給了我們?cè)诮窈髮?xiě)字教學(xué)中的方法技巧,。

第二講是江蘇省無(wú)錫市錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧文艷老師為我們講的《相信種子相信歲月》,這一講是童詩(shī)教學(xué)與思考,,童詩(shī)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很新鮮的,,聽(tīng)了顧老師的講座,我內(nèi)心既震撼又自責(zé),,震撼的是兒童富有的詩(shī)人一般的語(yǔ)言天賦,,自責(zé)的是這種天賦在我之前的教學(xué)中幾乎是被我忽略了的。周?chē)?guó)平《寶貝,,寶貝》中有這樣一段“事實(shí)上,,在人的一生中,幼兒期是語(yǔ)言能力的高峰,,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),,也許以后再也抵達(dá)不了的。幼兒都是小小的語(yǔ)言學(xué)家,,對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)非常細(xì)膩,,同時(shí),又是天生的詩(shī)人,,富有想象力和創(chuàng)造性的表達(dá),,絕對(duì)是成人難以企及的?!弊x了這段話(huà),,我心里久久不能平靜,總覺(jué)得有一種負(fù)罪感,?!坝變憾际钦Z(yǔ)言學(xué)家,天生的詩(shī)人”,,而我們的教學(xué)卻扼殺了他們的這種想象力和創(chuàng)造力,,應(yīng)該讓我們好好悔思,。顧老師舉例她的學(xué)生寫(xiě)的童詩(shī)“星星星星/是月亮/燃放的禮花”“云彩云彩/是太陽(yáng)公公/睡覺(jué)時(shí)/忘記拉起的窗簾”諸如此類(lèi)的童詩(shī),不是我們的孩子不會(huì)說(shuō),,而是我沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),,沒(méi)有去捕捉。在今后的教學(xué)中,,我一定盡我所能,,為孩子們捕捉他們?cè)娨话愕恼Z(yǔ)言,讓他們體會(huì)小詩(shī)人的成就感,,從而激發(fā)他們從隨口而出到有心而發(fā),。

第三講是江蘇省揚(yáng)州樹(shù)人學(xué)校郝玉梅老師講的《兒童閱讀,為生命奠基》,,這一講中,,我收獲到了以往沒(méi)有用到的閱讀技巧。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的核心,,如果學(xué)生掌握好了,,那學(xué)習(xí)語(yǔ)文就成功了一大半。閱讀要講究策略,,有選擇性的閱讀,。閱讀在以往范讀、自由讀,、分節(jié)讀,、合作讀,互動(dòng)讀,,換角色讀等等的基礎(chǔ)上,,更注重反復(fù)讀,讀出自己的節(jié)奏,、味道,。理解讀,提取自己理解的信息,。出神讀,,穿越師生的生命內(nèi)核。而且要?jiǎng)?chuàng)造性地讀,,替換詩(shī)中的詞語(yǔ),、詩(shī)句,讓孩子們充分融入詩(shī)境,,體會(huì)詩(shī)意,。

第四講是南師大附中新城小學(xué),揚(yáng)州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文教育研究所特約研究員宋運(yùn)來(lái)老師講的《新課程背景下如何為作文難求解》,,作文教學(xué)是多數(shù)語(yǔ)文老師最棘手的課題,,也是孩子們的克星,。這一講中宋老師首先從多方面為我們分析了口才的重要性,從而指出會(huì)說(shuō)話(huà)比會(huì)寫(xiě)作更重要,。會(huì)說(shuō)話(huà)是會(huì)寫(xiě)作的前提,,只有能說(shuō)會(huì)道,才能很好地順意寫(xiě)作,。所以首先必須得把應(yīng)試作文向交際作文轉(zhuǎn)變,,這得訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)口,從一個(gè)詞,、一個(gè)短語(yǔ),、一句話(huà),,再到一段話(huà),,一篇話(huà),把它說(shuō)通,,說(shuō)好,,說(shuō)精。還要注重標(biāo)題的側(cè)重點(diǎn),,用詞要文雅,。另一方面是如何教學(xué)生仿寫(xiě),他用《少吃與多吃》為例,,讓學(xué)生仿抄,,替換短文中的詞語(yǔ)抄寫(xiě),不能看一個(gè)字抄一個(gè)字,。抄好后再反復(fù)讀,,修改搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這讓學(xué)生在替抄,,反復(fù)讀的過(guò)程中,,自然明白了遣詞用句的方法技巧??傊?,聽(tīng)了這幾位專(zhuān)家的講座,我得出:教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí),。才能解渴得了一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子們的需求,。同時(shí)還要不斷提高思想認(rèn)識(shí),凈化靈魂,。只有教師幸福并快樂(lè)的工作,,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福和快樂(lè),才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。更要不斷加深反思,,提高自身教育教學(xué)水平,。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。

第二方面,,談班主任管理工作上的學(xué)習(xí)感悟。在鄭立平老師的《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》這一講座中,,他對(duì)現(xiàn)場(chǎng)300多個(gè)老師是否愿意做班主任作了調(diào)查,,結(jié)果很令他吃驚而失望,現(xiàn)場(chǎng)300多個(gè)教師中接近300個(gè)左右老師都不愿意做班主任,,他們覺(jué)得班主任工作忙,,苦,累,,風(fēng)險(xiǎn)高,。鄭老師對(duì)這一根源作了深刻的分析,那是因?yàn)榻處焸兊男撵`在流浪,,在漂泊,,對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了抵觸和排斥,沒(méi)有真正的把愛(ài)融入工作里,。師生本是一種共生,、共美的關(guān)系,教師因?yàn)橛龅搅藢W(xué)生,,人生才變得如此有價(jià)值,,有意義,而學(xué)生也需要老師的引導(dǎo),,人生才能走到美滿(mǎn)的巔峰,。如果都能懷著一顆感恩的心,用愛(ài)來(lái)澆灌自己的工作,,那是一件多么美好的事情,。顧文艷老師在《成為呵護(hù)童心的“重要他人”》這一講中,與我們分享了她的二十多年的班主任生涯,,她說(shuō)她辛苦但快樂(lè)著,,從中我也感受到了很多的幸福和感動(dòng),因?yàn)樗脨?ài)去工作,,用母愛(ài)般的溫柔去呵護(hù)孩子,,用寬容的心去包容孩子,用贊賞的眼光去欣賞孩子。還有宋運(yùn)來(lái)老師的《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》,、郝玉梅老師的《班級(jí)管理,,“人”的事業(yè)》及張敬義老師的《演繹大氣的教育人生——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》等專(zhuān)題講座中,專(zhuān)家們?yōu)槲覀兎窒砹艘粋€(gè)個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的故事,,再加上他們循循善誘的引導(dǎo),,我頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗,更加明白了要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須扮演好多個(gè)角色:不怕辛苦的清潔工,,專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì),,稱(chēng)職的保姆,合格的護(hù)士,,公正的法官,,優(yōu)秀的導(dǎo)演,資深的心理疏導(dǎo)師......,。真是“聽(tīng)君一席話(huà),,甚讀十年書(shū)”,回過(guò)頭反思之前的班主任工作,,卻有諸多不足,。但今后的班主任工作中,我要心存大愛(ài),,用充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的心靈去感染每一個(gè)孩子,多蹲下身子傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè),,走進(jìn)孩子們的心靈,,我相信用愛(ài)與孩子們一起攜手一定能經(jīng)營(yíng)好班級(jí)這個(gè)家,一定會(huì)收獲到教育的奇跡,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇十

這個(gè)暑期的15-17號(hào)三天我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),,對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,,感到受益匪淺,。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,,水中望月,無(wú)所適從,。所以,,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,猶如為我打開(kāi)了一扇窗,,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。培訓(xùn)雖然緊張,,天氣也很是炎熱,,但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,,有名師的課堂教學(xué),更有專(zhuān)家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

如今倡導(dǎo)自主,、合作、探究性地進(jìn)行,,這種學(xué)習(xí)方式非常好,。由于學(xué)生自主、合作,、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,,教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成,,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看,這種“慢”還是有效果的,。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù),,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,,不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟,,有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的,。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。

3.看教與學(xué)的過(guò)程??磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),,包括恰當(dāng)有效的.合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上,。

4.看教學(xué)效率,,是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),,那么就具備了一堂好課的條件,。

二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向,。

討論與解決問(wèn)題成員之一,。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,,進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控,。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。再者,,毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止,,也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,,通過(guò)大家的討論,能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案,,也是必要的,。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結(jié)果,存疑也可以,,過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要,。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)旗城學(xué)校的培訓(xùn)課堂,。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的語(yǔ)文教學(xué)反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,,我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,、理論的精華。觀摩了青州云門(mén)書(shū)院的張?jiān)平芾蠋煹摹锻崴沟男⊥А泛椭逃龑?zhuān)家王崧舟的《去年的樹(shù)》。我感受頗深,,受益良多,,觸動(dòng)很大。

在三天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),,沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,,懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書(shū),,多寫(xiě)作,。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”,“詩(shī)歌經(jīng)典”,,“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng),。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,,反復(fù)的琢磨和鉆研,,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),,不論從理論還是教學(xué)上,,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,,我也能積極參與交流討論,,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得,。讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。而這一切,也是我不足和欠缺的,。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),,我明白了,沒(méi)有深厚的積淀,,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉,,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,,駕輕就熟,。

總之,,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一

我參加了縣教育局組織的“xx暑期公益行”培訓(xùn)活動(dòng),。在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽(tīng)了張敬義,、顧文艷等五位專(zhuān)家的精彩講說(shuō),,感覺(jué)收獲頗多,幫忙我解決了許多教學(xué)中的困惑,,為我今后開(kāi)展教學(xué)工作指明了方向,,并且使我認(rèn)識(shí)到:作為一名語(yǔ)文教師如果只懂一些語(yǔ)言理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),,培養(yǎng)自身良好的人文精神,,這樣才能把自我的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,,有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養(yǎng),,僅有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,,才能引導(dǎo)其去感受,,去創(chuàng)造美。這次培訓(xùn)的主題主要分兩大方面的資料,,一是學(xué)科教學(xué):《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》,、《相信種子相信歲月》、《兒童閱讀,,為生命奠基》,、《新課程背景下如何為作文難求解》、,。二是班主任管理工作:《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》,、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》,、《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》、《班級(jí)管理,,“人”的事業(yè)》,、《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下頭我就這兩點(diǎn)談我在學(xué)習(xí)中的感悟:

首先,,談?wù)Z文教學(xué)上的收獲,,語(yǔ)文無(wú)非就是聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四大資料,,可是要把這幾個(gè)資料在教學(xué)中上好,上活,,這就需要語(yǔ)文教師具備深厚的語(yǔ)文功底,。第一講是著名特級(jí)教師,正高級(jí)教師,,蘇教版小語(yǔ)教材編委張敬義為我們帶來(lái)的《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》,,在這一講中,我受益匪淺,,不僅僅深知搞好寫(xiě)字教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,,并且自身學(xué)到了很多書(shū)法上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。張教師為我們精辟的講解了中國(guó)書(shū)法的精髓,,細(xì)致入微的介紹了每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧及各類(lèi)漢字的結(jié)構(gòu)要點(diǎn),,還有機(jī)地把寫(xiě)字教學(xué)與育人過(guò)程相結(jié)合,讓孩子從小種下字如其人,,字正人正的思想種子,,從而產(chǎn)生練字的興趣,對(duì)字的審美追求,,在練字的過(guò)程中不斷得以提升,。同時(shí)還交給了我們?cè)诮窈髮?xiě)字教學(xué)中的方法技巧。

第二講是江蘇省無(wú)錫市錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧文艷教師為我們講的《相信種子相信歲月》,,這一講是童詩(shī)教學(xué)與思考,,童詩(shī)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很新鮮的,聽(tīng)了顧教師的講座,,我內(nèi)心既震撼又自責(zé),,震撼的是兒童富有的詩(shī)人一般的語(yǔ)言天賦,自責(zé)的是這種天賦在我之前的教學(xué)中幾乎是被我忽略了的,。周?chē)?guó)平《寶貝,,寶貝》中有這樣一段“事實(shí)上,在人的一生中,,幼兒期是語(yǔ)言本事的高峰,,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),也許以后再也抵達(dá)不了的,。幼兒都是小小的語(yǔ)言學(xué)家,,對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)十分細(xì)膩,同時(shí),,又是天生的詩(shī)人,,富有想象力和創(chuàng)造性的表達(dá),,絕對(duì)是成人難以企及的?!弊x了這段話(huà),,我心里久久不能平靜,總覺(jué)得有一種負(fù)罪感,?!坝變憾际钦Z(yǔ)言學(xué)家,天生的詩(shī)人”,,而我們的教學(xué)卻扼殺了他們的這種想象力和創(chuàng)造力,,應(yīng)當(dāng)讓我們好好悔思。顧教師舉例她的學(xué)生寫(xiě)的童詩(shī)“星星星星是月亮燃放的禮花”“云彩云彩是太陽(yáng)公公睡覺(jué)時(shí)忘記拉起的窗簾”諸如此類(lèi)的童詩(shī),,不是我們的孩子不會(huì)說(shuō),,而是我沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),沒(méi)有去捕捉,。在今后的教學(xué)中,,我必須盡我所能,為孩子們捕捉他們?cè)娨话愕恼Z(yǔ)言,,讓他們體會(huì)小詩(shī)人的成就感,,從而激發(fā)他們從隨口而出到有心而發(fā)。

第三講是江蘇省揚(yáng)州樹(shù)人學(xué)校郝玉梅教師講的《兒童閱讀,,為生命奠基》,,這一講中,我收獲到了以往沒(méi)有用到的閱讀技巧,。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的核心,,如果學(xué)生掌握好了,那學(xué)習(xí)語(yǔ)文就成功了一大半,。閱讀要講究策略,,有選擇性的閱讀。閱讀在以往范讀,、自由讀,、分節(jié)讀、合作讀,,互動(dòng)讀,,換主角讀等等的基礎(chǔ)上,更注重反復(fù)讀,,讀出自我的節(jié)奏,、味道。理解讀,,提取自我理解的信息,。出神讀,穿越師生的生命內(nèi)核,。并且要?jiǎng)?chuàng)造性地讀,,替換詩(shī)中的詞語(yǔ)、詩(shī)句,,讓孩子們充分融入詩(shī)境,,體會(huì)詩(shī)意。

思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二

在河北省小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,,我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng),、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平,,同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,,認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,,下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié),。

一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課,,感知新理念,。

本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí),遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間,。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,,讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解,,名師的精彩課堂,,都給了我深深的感觸,使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí),,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流,,吸取新經(jīng)驗(yàn),。

每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,。在交流中大家各抒己見(jiàn),,提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題,使我有了更寬闊的視野,,掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),,讓我獲得了進(jìn)步,。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修,,享受新收獲,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè),。我知道只有不斷地為自己充電,,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,,學(xué)生的所求,。“省培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),,為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,,帶來(lái)了豐富的精神食糧。

四,、精心總結(jié)不斷反思,,感受新快樂(lè)。

雖說(shuō)成績(jī)是次要的,,但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,,也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定,,對(duì)自己的鼓勵(lì),。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng),。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,,一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,,努力實(shí)踐,把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

語(yǔ)文培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三

近期,我參加了一次關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)這次培訓(xùn),我深受啟發(fā)和教益,,讓我更加深入地了解了語(yǔ)文教學(xué)的重要性以及一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的五段式總結(jié),。

第一段,,回顧培訓(xùn)的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中,,我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)以及全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要性,。我們了解到語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和文化素養(yǎng),。同時(shí),,我們還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,如情境教學(xué)法,、任務(wù)型教學(xué)法等,這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并且增強(qiáng)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

第二段,培訓(xùn)活動(dòng)的收獲,。通過(guò)這次培訓(xùn),,我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育的重要性,語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種文化傳承和溝通交流的工具,。我們作為語(yǔ)文教師不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí),,更要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),使他們能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流,。在學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的教學(xué)方法后,,我也意識(shí)到,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求,,我們需要探索一種更加符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的教學(xué)模式,,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用,。

第三段,,培訓(xùn)活動(dòng)的啟示。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理念和方法,,更讓我意識(shí)到作為一名語(yǔ)文教師,,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和能力。只有保持求知欲和創(chuàng)新精神,,才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。同時(shí),我也注意到,,培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)內(nèi)容本身,,更是與他人進(jìn)行交流和分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中,,我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師們,,我們相互交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑,這樣的交流和分享讓我受益匪淺,。

第四段,,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。培訓(xùn)活動(dòng)給我留下了深刻的印象,,更讓我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我們需要構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。只有通過(guò)與其他老師的交流和合作,我們才能更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,。在以后的教學(xué)中,,我將積極與其他老師建立聯(lián)系,共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑,,并相互支持和幫助,。我相信通過(guò)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力,,并且為學(xué)生提供更好的教育,。

第五段,對(duì)未來(lái)的展望。通過(guò)這次培訓(xùn),,我深入地了解了語(yǔ)文教學(xué)的重要性和創(chuàng)新的教學(xué)方法,。在未來(lái)的教學(xué)中,我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法,,不斷提高自己的教學(xué)水平,,推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。同時(shí),,我也希望能夠與其他老師建立良好的學(xué)習(xí)共同體,,共同探索教學(xué)的新路,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育,,讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中能夠發(fā)展出自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。

總之,這次語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,我深入地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性,,并且認(rèn)識(shí)到自己作為一名語(yǔ)文教師的責(zé)任和使命,。我希望在今后的教學(xué)中能夠不斷探索和創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)水平,,為學(xué)生提供更好的教育,,使他們能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

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