心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

講座心得體會萬能篇一

第一段：引言（200字）,。

近日，我參加了一場令人難忘的講座,，這場講座主題是“激發(fā)自我潛能，實現(xiàn)個人成長”,。講座由一位行業(yè)專家主持,，通過講述自己的親身經(jīng)歷和分享實用的心理學知識，引起了我極大的共鳴,。在這次講座中,，我深刻體會到了自我潛能的重要性以及如何通過努力和改變自己的心態(tài)，實現(xiàn)個人的成長和進步,。

第二段：自我潛能的重要性（200字）,。

在講座中，我了解到每個人身上都蘊含著巨大的潛能,。然而,，由于各種原因，我們往往無法充分發(fā)掘和利用這些潛能,。這種局限性可能源自自卑感,、恐懼心理、習慣思維等,。因此,，在實現(xiàn)個人成長的過程中，我們需要正視自己的局限性,，努力超越自己，激發(fā)內(nèi)在的潛能,。只有重新認識和發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，我們才能更好地成長并實現(xiàn)自己的目標,。

第三段：改變心態(tài),，實現(xiàn)個人成長（200字）。

講座中，專家著重強調(diào)了改變心態(tài)對于個人成長的重要性,。我們要學會放下過去的失敗和困惑,，培養(yǎng)樂觀的心態(tài),，相信自己能夠取得成功,。同時，還要積極主動地面對挑戰(zhàn)和困難,，從中汲取經(jīng)驗和教訓,，不斷成長,。通過調(diào)整自己的心態(tài),，我們能夠擁有更廣闊的視野,，更有力地應對各種問題,，實現(xiàn)自己的成長和突破,。

第四段：提高自我認知，發(fā)現(xiàn)潛能（200字）。

在講座中,，專家介紹了很多實用的心理學知識,，其中包括提高自我認知的方法。要了解自己的潛能和優(yōu)勢，我們需要認清自己的優(yōu)點和不足,，進而找到發(fā)展的方向和方法,。通過自我認知，我們能夠更明確地定位自己的能力和興趣,，從而更加有針對性地選擇適合自己的發(fā)展方向，并在這個領域中發(fā)揮出更大的潛能,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

通過這次講座，我深刻領悟到激發(fā)自我潛能的重要性以及改變心態(tài)的必要性,。每個人都擁有無限的潛力,，關鍵在于我們是否愿意去發(fā)掘和利用它。只有正確的認識和應對自己的優(yōu)勢與不足,，我們才能全面提升個人能力并實現(xiàn)自身的成長,。我相信，只要我們堅持努力,，改變心態(tài),，發(fā)揮自己的潛能，一定能夠在未來的道路上取得更大的成就,！讓我們勇敢地面對自己,，挑戰(zhàn)自我，努力成為更好的自己,！

講座心得體會萬能篇二

20xx年x月x日,，我非常榮幸的在桂林電子科技大學聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學術講座條理清晰,、生動有序,，時而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實驗效果，特別是在天線領域的研究成果,，更是讓我們敬佩,。長達兩個多小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受,。段寶巖教授在介紹了一些研究領域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船,、主力戰(zhàn)艦,、深空探測等國家機電重大工程方面的應用之后，也講述了研究生應當如何開展科學研究,，成為一名合格的研究生,。讓我領悟了作為一名研究生應當有的學習方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。

其實,，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學位可以更好的找到工作,，尤其是在研究和學術性機構里,。并且研究生可以使我們在某一領域中有機會學到更多的專業(yè)知識，研究生的學習也可以為學生提供一個激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間,。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由,。研究生的學習需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學習，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進行研究生的學習,。

這也有助于我們決定自己將在哪一個領域進行研究,，通過閱讀該領域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進行研究學習,。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領域中其他人所已經(jīng)研究出的成果,。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動向,。研究生要有選擇的閱讀,。當我們開始閱讀一個新領域的相關文獻時，向指導老師和同學詢問在這個領域內(nèi)最著名的期刊和參考書目,，以及一些經(jīng)典的論文,。對于研究生而言，一個有用的也可能是過時的觀點是各種參考書目的基礎,。相似的觀點可能存在于其他相關領域,。需要仔細研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。

我們不僅要學會閱讀,，也要學會記錄,。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題,、問題的解決,、隨時迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù),。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機的想法會形成一種模式,，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個研究課題有時甚至成為一篇文章,。

研究生經(jīng)常會認為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究，寫論文,。對于有些同學可能確實如此,，但更多時候,，這兩個階段是交迭的和相互影響的。有時在動筆之前,，很難想出檢驗和證明的方法,；同時檢驗的結(jié)果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內(nèi)容,；發(fā)展和檢驗自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方）,，所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點并且完成它上面,。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻上,，與同學討論，撰寫修改論文上,，當然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點并且來完成它,。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念,，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干,，也要學會溝通交流,。

在研究生時代我們還需要學習的最重要的技能之一就是“人際關系”。與導師相處的時候要學尊重老師,，主動與導師接觸,，表達自己生活或者學術上的困惑，導師會是很好的解惑者,。比起跟導師來說,，跟同門之間相處的時間會更多，關系也會更加親密,。在學習上可以向師兄師姐請教,，可以和同級的學生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友,，所以彼此除了基本的互相尊重外還應該真誠相待,，互信互容。

無論處于人生的什么階段,，遵循處理人際關系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,，謙虛謹慎，擺正位置,。要正確認識和評估自己的過去,，把過去的種種經(jīng)歷當作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個新起點,，平靜地看待周圍的人和事,，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人。平等對待,，真誠相處,。研究生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待,。因此,，在學習、生活,、工作,，特別是困難面前，互幫互助,?！吧拼螅^于誠”,，“人之相識,，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評,，都能使彼此間愿意了解,、信任、傾述,、交心,。合作協(xié)助，友好競爭,。研究生不是一個孤立的個體,，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境,，使得彼此間的合作不可避免,。舍身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨,。研究生在與他人的競爭中,，應倡導“公平公開公正，既競爭又以誠相助,，既競爭又相互合作,。”

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂,，能在工作,、娛樂以及其他事務中達到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議,。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時間用在論文上,，另一些人（包括我在內(nèi)）認為這不切實際,，而且對健康不利。為了自己的身心健康,，研究生應該有其他的興趣愛好,。平衡生活的關鍵之一是制定一個前后一致的時間表。自己可以決定只在白天工作,，把晚上的時間留給業(yè)余愛好,。

聽完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，通過學術講座,，使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式,，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升,，進而能夠理解這些專家的獨特的思想,，同時對于一些其他領域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價值觀,，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個充實的基礎,。

講座心得體會萬能篇三

在我們的學習,、工作和生活中，聽講座已經(jīng)成為了一種常見的活動,。不論是職場進修,、公益講座，還是學術研究,、文化交流,，講座無疑都是一種高效的知識學習和信息傳遞方式。我也經(jīng)常參加各種講座,，近期聽了幾場講座,，深感啟示，也有了一些心得體會,。

第二段：講座的價值和作用,。

聽講座的目的各有不同，有的是為了學習一門新的技能,，有的是為了增長見識,，還有的是為了擴展人脈和尋找機會。無論是哪種原因,，講座都有著非常重要的價值和作用,。首先,，講座往往由專業(yè)人士和權威專家來分享知識和經(jīng)驗，能夠讓我們在較短的時間內(nèi)了解到前沿科技,、行業(yè)趨勢和最新動態(tài),，從而培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。其次,，講座還是一個非常好的交流平臺,，我們可以通過講座結(jié)交志同道合的朋友和合作伙伴，從而擴展自己的人脈和接觸機會,，甚至有可能找到職業(yè)發(fā)展的契機,。

第三段：如何聽好一場講座。

聽講座并不是一件簡單的事情,，不同的人吸收信息的方式和效果也不同,，所以如何聽好一場講座非常關鍵。首先,，選擇合適的講座非常重要,，我們要根據(jù)自己的學習和職業(yè)發(fā)展需求選擇對口的講座，避免聽了一場“補課”式的講座,，學到的知識對自己沒有實際的幫助,。其次，聽講座需要盡量保持專注和積極的心態(tài),，不能因為一點點的困難或挫折就失去聽講座的興趣,。最后，聽完講座后,，要及時總結(jié)和回顧,，加深對知識點的理解和記憶，確保自己真正掌握了講座分享的內(nèi)容,。

第四段：聽講座的收獲和啟示,。

近期我參加了一場對于未來產(chǎn)業(yè)趨勢的講座，這場講座囊括了人工智能,、物聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)等許多科技領域的前沿趨勢。通過講座我更深刻地認識到未來的發(fā)展將離不開科技的支持和創(chuàng)新,，同時也意識到在未來的產(chǎn)業(yè)中,，我們要以創(chuàng)新和突破為導向才能生存和發(fā)展。另外,，我也通過講座了解到了很多人工智能的應用和前景,，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展和學習方向都有了很大的啟發(fā)。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，聽講座是一種非常高效,、便捷的學習方式，它不僅可以讓我們在短時間內(nèi)了解到更多的知識和信息,，同時也能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新意識,。通過聽講座，我們可以獲取到更多的資源,，結(jié)交更多的朋友,，甚至打開職業(yè)發(fā)展的新大門。我希望新的一年可以多參加一些高質(zhì)量的講座,，不斷拓展自己的知識和視野,。

講座心得體會萬能篇四

聽講座，是一件很常見的事情,，有一些老師和專家在講臺上的講解特別生動且符合實際,，所以會讓我們在聽完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。講座心得體會【一】。

這是一次令人全神貫注,，不會去碰手機的講座,；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座,；這是一次沒聽夠,，還想繼續(xù)的講座。

一個人在開場時表現(xiàn)得幽默很正常,，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家,，不得不說,，這就是本事,。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗,；來源于他切真體會的生活故事,；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面,。如此,，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐,。

假如這場講座以開門見山的方式,，直接點明七大思維模式—事實思維，證據(jù)思維,，拆分思維,，逆向思維,，演繹思維，歸納思維,，批判性思維,，然后進行分析。我想,，這會是一次令人昏昏欲睡的講座,。妙就妙在，師兄走進我們,，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦?。《裉炷茉谶@兒開一個成熟流暢的講座,，苦過嗎,？答案是肯定的。因為目光所及,，離開武漢這個有同學師長提供的溫床,，選擇踏向未知的深圳。他哭過,，迷茫過,，倒下過，又苦苦掙扎一番,，爬起來,，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜,，在“于歡辱母案”中,，贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚起的微笑,，都是因為流過的淚水,。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜,。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功,，只有千錘萬鑿的磨礪。

緊接著,，便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析,。首先是認識法學—一門社會科學，堪比文科中的數(shù)學,，在案例分析中的常常用到數(shù)學方法,。但不同點在于，數(shù)學系有唯一答案，法學能以說服人為答案,，死板的法條,，運用上，貌似又活了起來,。再來是學習上,。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀,。而我反觀自己開學兩個月,，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘,。教材是機械的,，可是在學習中，同一門課,，看不同版本的教材,，做出對比，便是另一種學習之路了,。教材閱覽后,，挑一個最敏感的點，寫一篇論文,，又是一個層次的提升,，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒,，也能起到鍛煉自己的作用,。從客觀到主觀，從宏觀到微觀,，先抽象再具體,。一天多少事兒，四年下來,，又有多少事兒,。細微之處去打磨。除此之外,，還要構建一套系統(tǒng)的框架,。比如一本教材,，通覽章節(jié),，再記住每一個一級標題，如此,，便有了一本教材的整體把控力,。學習生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯,，有邏輯才能推理,，有推理才有結(jié)果。而當遇到疑難時,，要有檢索能力,，去查閱資料，去問相關人士,。

走過大學的學習階段,，到了上手時，仍舊是學習過程,，面對一個事件,，不能著急下結(jié)論，搞清事實,，行為,，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果,，親手證明,。從接下第一個案件，作出感悟,，到十個案件成為經(jīng)驗,，一百個案件便要找規(guī)律了。應該說,，法律人的一生,，都是學習的過程。

法律人不認眼淚,，不信假設,，不靠猜測。法律無情卻有情,。法律人,，爭當社會好醫(yī)生！

對于剛剛走向工作崗位的我來說,，班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,。我迫切的需要有經(jīng)驗的班主任向我傳授她們班級管理、教育學生等各方面的經(jīng)驗,。需要將我在大學中所學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實際,，更需要盡快的提升自己，適應班主任這個角色,。在這個時候,，傅娟老師給了我這個機會。

在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵學生的小“心機”,。尤其是表揚信,。傅娟老師今年任教的年級也是一年級，和我所在的年級是一樣的,。傅娟老師介紹到,，表揚信既可以發(fā)給學生，也可以發(fā)給家長,。聽到這里,，我馬上就意動了。對于一年級的小朋友來說,，得到老師的表揚是一件是非常開心的事,，尤其是這種表揚以表揚信為載體，將時刻的激勵他們,。而對于家長的表揚,，其實一直以來我都在想一個能夠激勵家長的好方法。表揚信它雖然只是一張紙,，卻是對家長的一種認可,。家長感受到自己的努力得到認可，將會更加積極的配合老師和班級的工作,，這其實是一個良性循環(huán),。

值日班長也是讓我感觸很深的一個地方。給每個孩子表現(xiàn)的機會,，是教育一直以來所致力于的目標,。而值日班長可以充分的調(diào)動每位同學的積極性，讓我們更加了解學生,，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點,。傅娟老師講到，許多學生在輪了一次以后都在期待著下一次,，無形中還加強了孩子數(shù)學的心算能力,。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級,，并且它所益于的對象,，是班級中的所有成員。

班級的名字,，口號是班級的靈魂,。我們要不斷加強對孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級,，熱愛集體,，熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學都要努力去做到的,，它為學生精神世界指明了方向,，更是一份無形的規(guī)章制度，時刻的熏陶著每一位同學,。

最后的環(huán)節(jié)是答疑階段,，解決我們在班主任工作中遇到的實際問題。我們班上就有一位非常好動的學生,，對于他我一直沒有特別好的教育方法,。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認為：可以先和家長委婉的表達,，讓家長帶孩子去檢查,。可以讓他上課的時候眼睛一直注意著老師,，如果實在很想動,，可以輕輕拍打自己腿。下課的時候讓他多運動和勞動,，使他的精力得到釋放,。

總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多,。今后,，我將會更加努力的做好一個班主任。

作為21世紀的青少年,，我們應當做到學法,、懂法、守法,。不去觸犯法律,，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī),，在社會生活各個領域中,，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴格遵守,。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,，但也時常受到侵害。此刻盡管有教師,、家長的保護,，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母,，離開學校,，踏入社會,，獨立生活的。所以,，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了,。為了避免同學之間產(chǎn)生矛盾，應當嚴于律己,，不能自我去惹事生非,，挑起事端，導致別人對你的不滿,，輕則吵架,，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生,。到時,，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,，后悔也來不及了,。相反，如果同學們都尊重別人,，互相謙讓,，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重,，這樣,，同學之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學校也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象,。所以我們要處處以法為中心,，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟,，因為僅有人人講法,，學法，守法,，我們的社會大家庭才會和諧,。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理,、攀比心理,、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應當不崇尚暴力,、不盲目沖動,，應對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻,，不行則盡量保護自我,。經(jīng)過自我的勞動換取喜歡的東西,，時刻堅持清晰的頭腦，提高自我的法律意識,。在日常生活中,，我們應當養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法,。這是我們預防犯罪的最有效,、最基本的方法,。還要增強辨別是非,、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛,，學會控制自我,。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步,，就再也沒有回頭的機會,，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及,。犯罪不僅僅危害到自我,，還危害到了身邊的父母、親人,。一失足成千百恨,，我們應當堅持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性,，提高自我的法制觀念,。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。我們應當從自我做起,，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律,，樹立自我防范意識,，遠離犯罪。聽完這節(jié)課,，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用,。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人,，我會一向受用,！

講座心得體會萬能篇五

最近我參加了一場關于人際關系的講座，主題是“如何建立良好的人際關系”,。這次講座給我留下了深刻的印象,，不僅讓我認識到人際關系的重要性,，而且讓我學到了許多實用的方法和技巧。在這篇文章中,，我將分享一下我在這次講座中的心得體會,。

第二段：認識人際關系的重要性。

在講座開始之前,，主講人首先強調(diào)了人際關系的重要性,。他告訴我們，無論是在工作領域還是在個人生活中,，良好的人際關系都起著至關重要的作用,。通過良好的人際關系，我們可以更好地與他人溝通,、合作和分享,。這不僅有助于提升工作效率，也有助于改善個人的幸福感,。我意識到,，只有通過與他人建立良好的關系，我們才能在社會中更好地發(fā)展和進步,。

第三段：學到的方法和技巧,。

在講座中，主講人分享了許多實用的方法和技巧,，幫助我們建立良好的人際關系,。他強調(diào)了傾聽的重要性，告訴我們要耐心地聆聽他人的觀點和意見,，尊重他人的感受,。同時，他也提到了交流的重要性,。他說,，良好的交流需要注意語言和肢體語言的運用，要表達自己的觀點同時也要傾聽他人的意見,。此外,，他還分享了一些處理沖突的策略，例如妥協(xié),、合作和忍讓,。通過運用這些方法和技巧，我們可以更好地與他人建立起互信,、互動和互助的關系,。

第四段：實踐與收獲。

在講座結(jié)束后,，我開始嘗試將這些方法和技巧應用于我的生活中,。我發(fā)現(xiàn),，當我更加傾聽他人時，他們更愿意與我分享他們的想法和感受,。我也發(fā)現(xiàn),，當我改善了我的交流技巧時，與他人的溝通更加順暢和有效,。在一次矛盾沖突中,，我試著采用了妥協(xié)的方式來解決問題，最終我們找到了一個雙方都可以接受的解決方案,。這些實踐的經(jīng)驗讓我更加堅信,，傾聽、交流和處理沖突是建立良好人際關系的關鍵,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次講座,，我意識到建立良好的人際關系是一個不斷學習和實踐的過程,。我計劃將這些方法和技巧長期應用于我的日常生活中，并不斷反思和調(diào)整以獲取更好的效果,。我也希望將這些心得與身邊的人分享,，幫助他們建立更加健康、和諧的人際關系,。無論是在工作中還是在個人生活中,，我們都需要與他人建立良好的關系，這樣才能實現(xiàn)更好的發(fā)展和幸福,。講座的收獲將成為我日常生活的寶貴財富,，使我走得更遠、更高,、更堅定,。

講座心得體會萬能篇六

今年春天，中央音樂學院副院長周海宏教授在中組部培訓中心為廣大學員作了一場別開生面的題為《走進音樂的世界》的講座,，而我有幸作為學員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座,。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠,、形式生動,、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術的功用,，進而談及人的感性能力的開發(fā),。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里,，我僅對他講座中的一些觀點和內(nèi)容提供了一種哲學理解的維度,。

周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題,。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進而摔琴的行為是不可理喻的,?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應當能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山,、流水,。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力,，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠之的態(tài)度,，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨,。

其實,，道理很簡單。音樂不是造型性藝術,，所以不能直接傳達視覺形象;樂譜不具備語義性,，因而也不能直接傳達思想概念。相比繪畫,、雕塑等,，音樂是藝術形式中離現(xiàn)實的感性直觀形式最遠的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性,，所以黑格爾將音樂視為藝術的最高形式,。所以，藝術不在于表現(xiàn)物與實在的相符,，如中國畫的潑墨寫意之風格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術語言所展現(xiàn)的美感,。因而伽達默爾說：“藝術的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn),?！?/p>

如果說藝術不必追求對現(xiàn)實的真實寫照，那么是否意味著藝術只是天才的無意識創(chuàng)造,，藝術作品只需要具有一種形式美,，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德,、意義無關呢?這種審美區(qū)分的觀點抽掉了藝術作品里的非審美要素,，如目的，作用,，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件,，剩下的只是純粹審美條件,，在這個意義上藝術成了“博物館式的藝術”。如果說這種對藝術的理解是一種偏見，那么我們究竟應該如何看待藝術作品呢?這就涉及到了藝術作品的本體論意義,。

接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題,。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時候,，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下,?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊涵的反抗精神,，于是這部杰作就被禁演了。

其實，全曲僅有7分鐘,，沒有一句唱詞,，憑什么就認為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是,，周教授把這段純音樂播放給我們聽,。結(jié)果，我們學員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難,、抗爭,、覺醒、勝利等思想內(nèi)容,。站在文化審查官的立場,，似乎我們是理解正確了。但問題是,，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達什么內(nèi)容!那么,，我們理解正確與否的標準又在哪里?正是基于此，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中,，體驗重于理解,，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當中獲得豐富的感受,?！?/p>

的確，理解藝術與體悟宗教的直觀方式無法用科學與常識的邏輯作出正確與否的判斷,。在此意義上,，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特,。但是,，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民,，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下,，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術體驗,，而這正是人的共同感的體現(xiàn),。

藝術的欣賞者面對藝術作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗以一種非概念式的朦朧形式與藝術作品相結(jié)合,，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己,，發(fā)現(xiàn)了這個苦難而真實的現(xiàn)實，聽到了振奮人心的激勵,，看到了美好生活的希望,。他們對藝術作品的理解使得藝術改變了他們自己。不知是為什么,，真正藝術的美總是能引導倫理的善,，這正是藝術的力量所在。張世英先生也認為,，審美意識是優(yōu)先于道德意識的,，善是美的必然結(jié)論,。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑,，觀者進入悲劇的情境其實是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中,，觀者在悲劇中更深刻地認識了自己。這是悲劇美的倫理功用,。

所以,，在藝術的體驗中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術的作品一旦誕生,，也就進入到了歷史的解釋學循環(huán)中,。我們在不同的時代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術作品有著我們獨特的解釋,，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術作品之外的單獨存在,，而是參與到這部藝術作品的意義構成中來了，使得這部藝術作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義,。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運動起過推動作用,，如今的《芬蘭頌》被譽為芬蘭的“第二國歌”，遠遠超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量,。

最后,，讓我們聽從周教授的呼喚——走進古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所,。

講座心得體會萬能篇七

9月22,、23日，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠程國培計劃送培下鄉(xiāng)活動”,，在這次活動中,，我共觀課3節(jié)，聽講座2個,。這次學習,，讓我感受頗深，也受益無窮,，它給了我一個全新的語文視野,，讓我看到了專家對課程標準的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領下,，我只感到學習,、提高、修煉教師基本功,，是當今教師的必修課。現(xiàn)將這次學習感受表述如下：

通過這次學習,，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任,，也是語文教學的真諦,，那是“培養(yǎng)學生寫出一手好字，練就一副好口才,，能寫一篇好文章,。”這就需要識字與寫字的有效結(jié)合,，讀說寫的有效結(jié)合,。語文教學是母語教育，在教學的過程中,，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵,，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化,，熏陶感染學生,，涵養(yǎng)學生性情，陶冶健康個性和健康情操,，而并非教兩個生字,，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文,。

讀,，讓學生在教師、文本中進行對話,；給學生創(chuàng)設良好的情景,，讓學生身臨其境，引發(fā)共鳴,，進行情感的碰撞,，激發(fā)思維的火花；說,，解放學生的.口,，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內(nèi)心的體驗,，開啟表達的源泉,；寫，讓學生將內(nèi)心的感受與想象,，傾注于筆尖,，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦,，是一名語文教師的職責,。

課堂教學是一門藝術，需要我們不斷的去追求,、探索,，我們當以專家們?yōu)榘駱?，加強學習，勇與實踐,，敢于創(chuàng)新,，善于反思，做一個有心的讀書人,，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師,。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠,?！薄皶悄愕淖詈玫模蠲利惖娜蓊??！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ鳎焯煸诟鷷敬蚪坏?，如果我們離開了書籍,，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎,？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水,。吸納百家，才能自成一家,。不管如何的忙碌,，我們都應該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力,，靜靜地成長,。

我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面,，還應該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平,，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術的巓峰,。我們要靠讀書來學習知識,、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經(jīng)驗,，在學習,、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道：“少而好學,，如日出之陽,；壯而好學,，如日中之光,；老而好學，如炳燭之明,。炳燭之明,，孰與昧行乎？”也就是說學習不分早晚,，閱讀也就更不分早晚,。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運,。以書為友,，學會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天,，多一天平庸的困擾,；早一天，就多平添一分人生的精彩,?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧,！

總之,，通過本次的觀摩學習，專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印,。他們時時以學生為主體,，與學生平等對話，以不同的方式激起學生對語文的學習興趣,，注重發(fā)掘引導學生的獨特體驗等等,，都非常值得我學習，我將盡力吸取他們的精萃,，運用到教學工作中去,，提高工作效率，提升學生語文素養(yǎng),。

講座心得體會萬能篇八

VR技術是近年來快速發(fā)展的技術之一,，這項技術已經(jīng)逐漸應用于各個領域，比如軍事,、建筑,、醫(yī)療、教育等,。作為大學生,，我們也有機會接觸到這項技術,，比如在課堂上參加VR講座。在這次VR講座上,，我收獲了很多,，也深刻地感受到了VR的魅力。下文將結(jié)合具體的講座體會,，談一談我對VR技術的理解和思考,。

第二段：關于VR技術的認識。

VR技術可謂是一個涵蓋面極廣的概念,，在講座中,，教授為我們?nèi)嬲故玖藇r技術的優(yōu)勢和應用。從字面上理解,，VR即為虛擬現(xiàn)實,，其要素包括頭戴顯示器、手柄控制器,、定位器等,，可以稱得上是通過虛擬現(xiàn)實技術來創(chuàng)造出仿佛真實的環(huán)境。這項技術的優(yōu)勢在于可以在沉浸式的環(huán)境中對于所需要的場景進行操作,，使用這項技術可以將人們帶到無數(shù)場景下去,，從而達到教育、娛樂,、沉浸式體驗等多種需求,。

第三段：VR在教育領域中的應用。

隨著互聯(lián)網(wǎng),、智能化時代的發(fā)展,，教育正在借助技術實現(xiàn)新的變革。VR技術作為新型技術手段,，也在教育領域得到了廣泛應用,。在體驗VR講座的過程中，我深刻地體會到了這一點,。在講座中,，我們穿上vr頭盔,，仿佛置身于講座人員所講述的地方，宛如身臨其境，非常生動,、實在,。這種VR技術形成的沉浸式體驗,，能夠全方位,、立體式的展現(xiàn)課程內(nèi)容，在學習過程中起到非常好的助益作用，提高了學生的學習興趣,、加深多元化視角的學習理解,，使學習效果最大化。

第四段：VR在娛樂領域中的應用,。

VR的應用不僅僅局限于教育領域,，它在娛樂領域中也體現(xiàn)出了其強大的生命力。在許多大型游戲廠商中,，已經(jīng)開始大力推廣VR游戲的發(fā)展,。通過VR技術，人們可以徹底脫離現(xiàn)實,，融入電子世界，體驗豐富多彩的游戲模式,。比如,，經(jīng)典射擊游戲《全面戰(zhàn)爭》使用VR技術后，游戲的代入性,、參與感大大增加,，使得玩家感受仿若處于游戲中，更加真實,。

第五段：未來VR的發(fā)展趨勢,。

如今，人們對于VR技術的認識和接受程度也逐漸提高,，因此在未來的發(fā)展中,，VR技術的前景也想必是非常廣闊的。未來,，VR技術的應用將會更加豐富多彩,，不僅可以將人們帶到各種地方，更可以創(chuàng)造全新的體驗和奇妙的空間,，助推諸多企業(yè)發(fā)展,。比如在智能制造中，通過VR技術可以將復雜機器的制造工藝呈現(xiàn)到人員的面前,；在健身領域,，它可以幫助人們進行全方位的健身訓練；在醫(yī)療領域,，VR可以模擬醫(yī)療案例,，使病人了解自己疾病的情況。相信通過VR技術,，未來的世界會更加精彩,。

結(jié)語：

VR技術在各環(huán)節(jié)中都有著廣泛的應用，無論是教育、娛樂,、智能制造和醫(yī)療等,，打開了人們沉浸式體驗的新世界。在VR技術已經(jīng)行業(yè)化的今天,，它的應用將會越來越多,，為各行各業(yè)帶來更多更好的展示和呈現(xiàn)。讓我們期待VR技術所帶來的更多奇跡和創(chuàng)新,，提前預測未來的世界,。

講座心得體會萬能篇九

4月22日，春雨綿綿,，我們學校有幸邀請了北師大著名的國學教授劉冰先生來我們學校講座,，其主是“用國學成就美麗人生”。

劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風雨風塵仆仆地來到我們學校,。五,、六年級的同學們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門,，期待著劉冰先生的到來,。

終于，階梯教室的大門開了,，從門口走進來一位慈祥的老奶奶,，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬,，這一鞠躬給我留下了深刻的印象,，國學講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹,，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字,，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢,。

劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺,，一個是只有三歲的.小妹妹，一個是十歲的小弟弟,。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害,，小小年紀已經(jīng)會背《弟子規(guī)》、《百家姓》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》、《女兒紅》……,，這些可都是小學的必修課呀,?！闭f完，她讓兩個徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來,，只見他們背得頭頭是道,、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種敬佩感,。是呀,，同樣作為小學生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧,。他們不但會背,，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。

我們應該向他們學習,，學習我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作,，將我們偉大祖國的文化美德永遠流傳下去。

用國學武裝自己,，用國學成就美麗人生,。

講座心得體會萬能篇十

第一段：

最近，在校園里掀起了一股叫做YY講座的熱潮,。YY講座是一種由學生自主組織的講座活動，旨在為同學們提供一個平臺,，讓他們能夠分享自己的經(jīng)驗,、展示自己的才藝，并從中獲取到啟發(fā)和成長,。作為一名普通的學生,，我報名參加了一次YY講座，并深受啟發(fā),。接下來,，我將分享一下我的心得體會。

第二段：

在這次YY講座中,，我聽到了一位演講嘉賓講述了他如何在大學期間創(chuàng)辦了一家成功的創(chuàng)業(yè)公司,，并取得了巨大的成就。他分享了他創(chuàng)業(yè)過程中的困難與挑戰(zhàn),，以及如何克服這些問題,。通過他的故事，我深刻地認識到創(chuàng)業(yè)不僅需要勇氣和決心,，還需要堅持和執(zhí)著,。這位演講嘉賓的經(jīng)驗鼓舞了我，讓我對未來充滿了信心和動力,。

第三段：

另外一次YY講座讓我印象深刻,，那是一場關于寫作的講座,。講座的主講人是一位資深作家，他分享了他從事寫作多年來的心得和經(jīng)驗,。他提醒我們,，寫作是一個需要長時間的積累和磨礪的過程，只有不斷地去寫,，才能不斷地提高,。他還分享了他在寫作過程中的創(chuàng)作技巧和寫作靈感的來源。通過這次講座,，我學到了寫作的重要性和技巧,，激發(fā)了我對寫作的熱愛和追求。

第四段：

除了這些實用的經(jīng)驗和技巧,，YY講座還給了我一個平臺,，讓我能夠鍛煉演講和溝通的能力。在一次YY講座中,，我報名演講了一個主題,，雖然緊張但也收獲頗多。在準備和演講的過程中,，我學到了如何組織語言,、表達思想以及如何與觀眾建立聯(lián)系。通過這個機會,，我不僅增加了自信,，還提高了我的演講能力。YY講座為我提供了一個成長的舞臺,，讓我能夠展示自己,、鍛煉自己，同時也從中學到了很多,。

第五段：

總的來說,，YY講座為學生們提供了一個寶貴的機會，讓我們能夠從中學到知識和經(jīng)驗,，展示自己的才藝和能力,。通過參加YY講座，我不僅學到了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,、寫作技巧,，還提高了我的演講能力和自信心。我深信,，通過參與YY講座,，我們可以開闊視野，積累經(jīng)驗,，提高自我,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎,。我衷心希望YY講座能夠繼續(xù)舉行，讓更多的同學有機會受益,，并為校園中的學生創(chuàng)造更加豐富多彩的活動,。

講座心得體會萬能篇十一

7月16日上午，在關于大學生創(chuàng)業(yè)的講座上,，20xx級的學長xx講了很多關于他大學生活的經(jīng)歷和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程,。他說，電影中國合伙人里面有一句話,，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè),。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因為利益不均而反目。創(chuàng)業(yè)初期,，不管做什么事情,，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力,，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾,。但是如果開始做大了，每個人都會開始有不同的想法,，很容易產(chǎn)生矛盾,。朋友之間一旦和利益扯上關系，就會變得復雜,。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西,，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認為在什么年齡段就該做什么事,，不初戀怎么叫初中,，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學,。如果你不早戀,，不玩游戲，不逃課,，那你的人生雖然是完美無誤的人生,，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好,，沒法體會玩游戲的快感,，更無法擁有逃課的勇氣。

在他看來,，大學就像個腌菜缸,，進了大學,，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰,，不管你來自何方,，走進去再走出來就會截然不同了。其實好的大學只是配方比較獨特而已,，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜,，關鍵還是個人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜,。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事,，不要把美好的大學時光荒廢在宿舍里。找到自己的堅持的信仰或某一種精神,，努力追求并不停的戰(zhàn)斗,，這樣會在大學積累下不少人生財富。

大學,，帶給我們的僅僅是自由,，而自由這個東西，掌控不好,，會失去很多,。大學的時候，或許有很多人會都這樣,，上數(shù)學課看英語,，上英語課做數(shù)學。在被周圍的人看到的時候也許還會笑笑,，并未覺得有何不妥,，反而隱約中有一絲的得意。但是,，這樣做其實從一開始就錯了,。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情，其本質(zhì)的一樣的,，永遠都不可能有在對的時間做對事情的效果,，甚至會產(chǎn)生相反的影響。

一件事情占了其他事情的時間,，就失去了它原有的意義,，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了當初想要的效果。這個關系一旦延續(xù),，就會導致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響,。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。

然而,，正確和不正確都是相對的,，相對于不恰當?shù)臅r間而言,，就算是做了不違法、不損人,、有道理的事情,，也不一定是正確的。

在大學期間,，有不少學生都有做兼職,，這樣可以賺取生活費、學費,，積累社會經(jīng)驗,，加深對社會的了解，有誰敢說不對,。但對于大學生來說,，最應該做的正確的事情，則是學習,。學習是將來的就業(yè)之本,。該讀書時，忙著打工,；該工作時,，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領,，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了,。

參加社團,，投身實踐，交友旅游,，每一件都是正確的事情,，但如果該上課的時間不去上課、該學習時不學習,，而去做這類事情，就很難說是正確的了,。如果忘記了這一點,，不是本末倒置，就是因果顛倒,，或者說貽誤了最佳時機,。人的一生要做的事情實在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫,。有緊迫感,，想多做點兒事情,，這種想法是好的，但還應該有必要的舍棄,。要明白有得必有失,，不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做,，就很有可能都做不好,。

重要的是，明確不同階段的中心任務,。學習階段,，主要任務是學習，這是毋庸置疑的,。打工也好,、兼職也好、實踐也好,、實習也好,，都只能在完成了學習任務的前提下進行，而不能把學習放在次要,、甚至不要的地位,。

如果真想多嘗試、多收獲,，就要肯于吃苦,，加倍努力。同時兼顧兩件或者幾件事情,，就不得不比別人多付出,。因為要想得到雙倍的收獲，必須付出多倍的努力,。

時間對每個人都是公平的,。每個人每天都有24個小時，假如用8小時學習,，8小時睡覺,，8小時做其他事情，這樣看來,，做其他事情的時間還是挺多的,。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的,，天天透支第二天的時間,，第二天又透支第三天的時間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進入了一個死循環(huán),。

所以,，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態(tài),。讀書的時間一心讀書,，讀書才有效率，不虛度,；娛樂的時間就不要考慮其他事情,，盡情享受；休息的時間就只要靜心休息,，才會徹底放松,，不煩躁。故此,，任何事情都有其固定的時間,，各居其位，井水不犯河水,。若其中一項事情占用了其他事情的時間,，內(nèi)疚、煩躁,、緊迫,、不安、猶豫,，種種負面情緒就會接踵而來,。

人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個社會變化太快,，節(jié)奏太快,，誘惑太多，人人都怕落后,。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者,，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計劃前進,。于是,，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的,，害怕來不及功成名就,，害怕成為普通人，于是,，別人考研，你跟著考研,，別人考公務員,，你也跟著考公務員,，迷茫的路上人滿為患。因為不知道自己想要什么樣的生活,，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺,，然后去復制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害,。

每個人都有每個人的活法,，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角,。只要找到自己的追求,，并努力付諸行動，就一定會離自己的夢想更近,。不用去走別人的路,，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時間做了什么事情,，不后悔自己的選擇,，不后悔自己的決定就行了。

就跟收納物品一樣,，若想把各項事情安排得條理分明,，把過去的時間整理得明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱,。每天按部就班地去做,，就會形成一個好的規(guī)律。該玩樂的時候玩樂,，該談戀愛的時候談戀愛,，該認真的時候認真，該放松的時候放松,。

大學四年,，說長不長，說短不短,，最重要的就是要明確自己的目標,，了解自己，懂得在合適的時間做合適的事,。

講座心得體會萬能篇十二

由于職業(yè)規(guī)劃課程要求,，我很有幸在學校禮堂參加了三場由我國職場知名人士的講座。講座主要內(nèi)容有職場知識,、應聘禮節(jié),、面試知識、職業(yè)選擇、當今職場現(xiàn)狀等有關個人職業(yè)生涯的相關知識,。在這些講座中,，我對當今職場有了進一步的了解，并且通過對我自身的能力的了解選定了今后的職業(yè)目標,。更重要的是通過這次的課程我更加堅定了原先所確定的職業(yè)目標,。

第一次講座是由安博高級副總裁古一思女士帶來的。在講座的開始,，古一思向大家介紹了自己的職業(yè)生涯：古一思曾在英國石油公司(bp)工作9年,，擔任bp中國區(qū)it經(jīng)理和項目經(jīng)理。后來,，她進入通用電氣(ge)醫(yī)療集團后,，成為管理15個國家和地區(qū)的cio，是ge醫(yī)療集團歷史上第一位身居要職的中國女士,，領導并管理公司在整個亞太地區(qū)的it基礎設施和企業(yè)應用,。成績突出的她，連續(xù)在2001到2004年獲得年度亞太區(qū)及全球cio大獎,，成為獲此殊榮的第一位中國女性,。2006年1月，她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科,。

通過她的講述,，我對bp以及通用科等國際知名集團的管理層結(jié)構以及用人標準有了初步的了解，并且第一次對于首席信息官這個職業(yè)有所認識,。通過她的講述,，我也被她求職的執(zhí)著和自信所打動：她曾經(jīng)在公司招聘的最后一天參加了面試而且取得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標準時借用了一位美國心理學家的模型：把一個人的各個方面比作了一座漂浮在海面上的冰山,，由上到下從逐步深化,，分別是知識、技能,、自我概念,、特質(zhì)、動機等,。不同層次的素質(zhì)在個體身上的表現(xiàn)形式是不同的,。可以把“能力素質(zhì)”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山,，“知識”和“技能”是屬于裸露在外的表層部分的素質(zhì);而“價值觀”,、“自我概念”、“特質(zhì)”和“動機”部分是屬于潛藏于水下的深層部分的素質(zhì),?！澳芰λ刭|(zhì)”是直接與一個人的工作績效表現(xiàn)緊密聯(lián)系的,，因而是預測個體的工作績效最為有效的指標體系，也是選人用人必須要考察的內(nèi)容,。從上面的“冰山”模型與“行為動力系統(tǒng)”圖可以看出：影響一個人行為的最為穩(wěn)定,、持久和無需刻意追求的基本動力來自“冰山”底層的那些素質(zhì)要素，因此在選人用人過程中,，應該把考察的重點放在對于人格類型、動機結(jié)構,、潛質(zhì)等要素上面,。通過她的模型我得出了以下結(jié)論：在擁有了你所追求的職務所需求的技能或要求的同時，個人對于該職業(yè)的看法以及自身對于該工作的向往將很大程度上對本人在這個工作上的表現(xiàn)起到很大部分的影響,。

在這堂講座的最后,，當被問到“在大學期間如果能力允許，是選擇繼續(xù)學習還是走向工作崗位”時,，古一思女士的回答大致如下：在個人的精力允許的情況下,，盡可能多的利用學校的資源提升自己在社會上的競爭力。這個回答在給很多同學指明了大學的方向的同時也使我堅定了先前對于在大學之后繼續(xù)學習的追求,。

在三堂講座中給我印象最深的是最后一場中教師帶來的電影：教師通過阿凡達,、功夫熊貓等5部經(jīng)典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實際生活中來并以此向我們展開了“平臺”的概念。我對此的理解是：選擇一個合適的平臺是我們通向成功職業(yè)生涯的基礎,。

另外,，在這次講座的最后在老師的指導下，幾位同學進行了一次模擬團體面試,，題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比較哪支隊伍的雞蛋可以飛得更遠,。雖然是一次模擬面試，但是其中的過程使我們對于面試的過程,、面試的分類以及一些面試的技巧有了進一步的了解,。

通過這幾次講座，我總結(jié)了在今后的學習過程中需要做的一些對于今后的職業(yè)生涯的準備：首先,，為了達到“折紙”而不是簡單的疊加的效果,，我會在這一年中對于當今職場前沿對于自動化的要求進行深入了解，也就是對于自動化的任職資格進行了解,。除此之外我會更加關注相關領域的實習機會并且選擇適當?shù)臅r機加入其中以取得一些相關經(jīng)驗,。另外，更多的關注各公司的招聘計劃也會給自己帶來更多的`機會,。但最重要的基礎還是對于相關專業(yè)知識的積累,，也就是說我們現(xiàn)在應當把握住一切可利用的學習資源以提升自身的競爭力。對于我本人來說就是在本科的過程中把目標放在學習上并爭取考取研究生,?？傊軌?qū)⒁磺械脑O想付諸于行動才能實現(xiàn)一個理想的職業(yè)目標,。

20**年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師,，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座,，她們的講課條理清晰、生動有序,，時常舉一些事例,，使道理深入淺出，滲透人心,，我被深深的吸引了,，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受,。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多,。

一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣,。

興趣是影響人本身獲得知識,、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣,，才能在輕松、愉快中學好英語,。在課堂教學中,，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上,，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生,。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心,，有利于建立民主、平等,、友好的師生關系;更有利于營造愉悅,、和諧的學習氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛,，寓知識于娛樂中，進行愉快教學,。

二,、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學生有話可說,。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活,，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”,，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物,、采訪、自我介紹,、游戲(如猜謎,、競賽)、問路,、新聞廣播等等,。 “生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣,，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”,，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力,、塑造學生整體人格的切實途徑。

三,、英語教師要努力提高自身英語水平,。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水,?！边@也是對教師的基本要求,。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語,，所以教師英語的水平是非常關鍵的,。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,，堅持每天說英語,，做到多讀、多聽,、多寫,、多練。

聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學到的東西附注于行動,，不斷探索，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放,，會使用英語的各種人材,。

講座心得體會萬能篇十三

近期，我參加了一場由ETS（EducationalTestingService）舉辦的講座,，本文將會分享我在講座中的心得體會,。講座主題是關于未來教育趨勢的探討，涵蓋了教育的技術創(chuàng)新,、人工智能在教育中的應用以及教師與學生關系的變化等方面,。通過這場講座，我對教育領域的未來發(fā)展有了更深刻的認識,。

首先,，講座中提到了教育技術創(chuàng)新對未來教育的影響。現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展為教育帶來了巨大的變革,。在講座中,，演講者強調(diào)了線上教育的重要性。通過在線教育平臺,，學生可以便利地獲得全球各地優(yōu)秀教育資源,，從而拓寬了知識面,。此外，教育技術的創(chuàng)新也提供了更高效的學習工具,，例如,，智能化的學習軟件和虛擬實境技術，使學生能夠更加積極地參與到課堂中,，提高學習效果,。

其次，講座中探討了人工智能在教育中的應用,。人工智能技術的不斷進步為教育帶來了許多新的機遇,。例如，個性化學習已經(jīng)成為一種新的教育模式,。通過人工智能技術,，學生的學習特點和需求可以被精準地識別出來，教育資源可以根據(jù)學生的差異進行調(diào)整和個性化定制,，從而更好地滿足每個學生的學習需求,。此外，人工智能還可以用于學習過程的評估和反饋,。通過對學生的學習數(shù)據(jù)進行分析，教育者可以了解學生的學習情況,，并及時給予指導和支持,。

第三，講座中強調(diào)了教師與學生關系的改變,。傳統(tǒng)教育中,，教師通常是知識的傳授者和評判者。然而,，隨著教育模式的革新和學生需求的變化,，教師的角色也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。在講座中,，演講者提到,，教師應當成為學生的指導者和合作伙伴，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維和自主學習能力的培養(yǎng),。此外,，通過技術的應用，教師可以更好地與學生進行互動和溝通,，提高課堂的參與度,。講座中的這些觀點使我認識到，教育需要關注每個學生的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作能力,，以及鼓勵他們的創(chuàng)造性思維,。

最后，講座中提到了國際化教育的重要性,。在全球化的背景下,，培養(yǎng)具有跨文化理解和國際視野的學生變得越來越重要。演講者強調(diào),，通過與不同國家的學生和教育者交流合作,，學生可以更加全面地了解其他文化，拓寬視野,，提高國際競爭力,。因此，講座呼吁教育者應該積極推動學生參與國際交流和合作項目,，培養(yǎng)他們的國際化能力,。

通過ETS講座，我對未來教育的發(fā)展趨勢有了更深入的了解,。教育技術的創(chuàng)新,、人工智能的應用、教師與學生關系的改變以及國際化教育的重要性都成為了我對未來教育的思考和思維方式的重要組成部分,。我相信,，只有不斷跟上教育領域的發(fā)展，才能更好地滿足學生的需求,，為他們的未來做好充分準備,。