心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

聽講座心得體會萬能篇一

在日常生活中,，我們可能經(jīng)常接觸到各種形式的講座,，如學(xué)術(shù)講座、公益講座,、職業(yè)講座等,。這些講座為我們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我們獲得新知識和思考問題的機會,。近期我參加了一場社會學(xué)學(xué)術(shù)講座,，通過這次經(jīng)歷，我收獲了許多,，也對聽講座有了更深的體會,。

二、正文,。

1.講座內(nèi)容的豐富性,。

這場社會學(xué)學(xué)術(shù)講座的主題是社會變遷與個體成長,。講座分為三個環(huán)節(jié)：首先，主講人介紹了社會學(xué)的基本概念,，解釋了社會變遷的概念和原因,；然后，通過具體案例和數(shù)據(jù)分析,，展示了社會變遷對個體成長的影響,；最后，主講人提出了一些解決方案,，促使我們思考如何在社會變遷中實現(xiàn)個體發(fā)展,。整個講座內(nèi)容詳實豐富，不僅有理論知識,，還有實踐案例,，邏輯清晰，使我對社會問題有了更深入的了解,。

2.學(xué)習(xí)的動力和激發(fā),。

聽講座不僅僅是被動地接受知識，更重要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,。在講座過程中,，主講人鼓勵我們提問、思考,，與他進行互動,。這種參與感和互動使我更加積極地思考問題，通過與他人的交流和分享,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力,。講座結(jié)束后，我對社會學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,，決定進一步深入學(xué)習(xí)和研究,。

3.講座對思維和觀點的影響。

聽講座能夠拓寬我們的思維和觀點,。在本次講座中,，主講人提出了一些新的觀點和理論，對我原有的想法進行了沖擊和反思,。我發(fā)現(xiàn)自己對社會問題的認知還存在很多疏漏,，也意識到自己應(yīng)該更加客觀地看待問題，不僅僅滿足于表面的認知,，還要有更多的思辨與思考,。

4.講座對人際交往的促進。

參加講座不僅是一個學(xué)習(xí)的過程,，也是一個擴展人際關(guān)系的機會,。在這場講座中,，我認識到了許多有共同興趣的人，大家對于社會問題都有獨到的見解,。在講座結(jié)束后,，我和一些同學(xué)進行了深入的交流和討論，相互分享了自己的心得和觀點,。這些人際交往促使我思考更多的問題,，從不同的角度去思考和看待問題。

5.講座對自我成長的啟發(fā),。

聽講座給予了我更大的自我成長的啟發(fā),。從這次講座中，我意識到學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本知識,，還需要不斷地追問問題,、思考和總結(jié)。同時,，我也明白了社會問題需要人們的共同努力才能解決,，個體的選擇與行動對社會發(fā)展有著重要的影響,。因此,，我打算在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地參與社會實踐，為社會做出自己的貢獻,。

三,、結(jié)論。

通過這次講座的參與,，我不僅獲取了新知識,，還提高了自己的思維和交流能力。聽講座不僅是對個人的培養(yǎng)和成長,，也是對社會熱點問題的認識和探索,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極參與各種講座,，不斷拓寬自己的視野,，提升自己的綜合素質(zhì)。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考,，我能夠成為一個更加全面發(fā)展的人，并為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻,。

聽講座心得體會萬能篇二

聽了趙校長近三個小時的真情表白,，我看到了一個執(zhí)著于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上,，有很多人都有這樣的理想,，都為著培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人而努力著,。作為我個人，也一直致力于素質(zhì)教育的落實,，創(chuàng)新人才的培養(yǎng),，趙校長的很多觀點和做法，都引起我的共鳴,，甚至在某些活動中,，我也似乎看到了自己的影子。邊聽邊學(xué),，邊學(xué)邊比：有了素質(zhì)教育的情懷,，工作中我們到底還缺點什么？思考之余,，似覺若有所悟,。

教育是一項大工程，僅靠有情懷的校長一人或教師個人,，是無法推動素質(zhì)教育迅速前進的,。在趙校長的做法中，頻繁的校本培訓(xùn)是轉(zhuǎn)變教師隊伍觀念的有效保障,。

我們不妨回顧一下我們自己的培訓(xùn)：政治,，學(xué)政策文本多；業(yè)務(wù),，研教學(xué)細節(jié)多,，但一周一次的全員會議式培訓(xùn)，真能達到轉(zhuǎn)變觀念的效果,？趙校長有一句話讓我印象深刻：我們的老師并不都具備課程開發(fā)能力,，但他必須開放課堂，解放學(xué)生,，讓學(xué)生自主管理,、自主發(fā)展。

我想,，我們和他們的最大區(qū)別,，就是執(zhí)行力的差異。我們也有工作任務(wù)的部署,，但是教師有個性的解讀,，即使給了統(tǒng)一的模式，教師們會按自己的理解落實工作,，追求的是一個結(jié)果,，經(jīng)過被忽略。行政檢查，也是以追求結(jié)果為主要目的,，至于過程如何,，我們又關(guān)注多少？因此,，一方面,，我們在任務(wù)下達的時候，除了講清結(jié)果的表象,，更要明確學(xué)生能力的提高目標(biāo),；另一方面，我們要關(guān)注工作實施的過程,，基于工作目標(biāo)去關(guān)注師生的真正發(fā)展,。

培訓(xùn)是需要的，但執(zhí)行力的提高是關(guān)鍵,，光說不練,，只會助長形式主義，讓素質(zhì)教育停留表面,，落實不到學(xué)生的真正發(fā)展上,。

趙校長最引以為豪的，應(yīng)該是他們學(xué)校的各項創(chuàng)新的活動,，活動帶來的教育效果,，遠比填鴨式教學(xué)強的多?；顒?，本身是人在目標(biāo)意識的帶領(lǐng)下,，自動,、自發(fā)、自主,、自然,、自由地利用各種策略多元達成的過程。

我也一直認為,，活動是學(xué)生在學(xué)校生活中的主要內(nèi)容,，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，只有實踐,、體驗過的東西，才能真正被學(xué)生理解和掌握,。道理都懂的我們,，應(yīng)該思考怎樣活動才更有序、有效,。

我們不缺乏教育理想,，只是缺少追求的持久性,、深刻性和全面性、全員性,。那就對癥下藥,，提高執(zhí)行力，為實施真正的素質(zhì)教育而努力,！

聽講座心得體會萬能篇三

近年來,，隨著社會的進步和人們的追求知識的熱情，聽講座逐漸成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式,。對我來說,，參加各類講座已經(jīng)成為了改善自己、開闊視野的重要途徑,。通過參與聽講座,，不僅能夠獲取新的知識，拓寬自己的人際交往圈,，而且還能夠從中獲得一些寶貴的心得體會,。

首先，聽講座能夠讓我獲得新的知識?，F(xiàn)代社會的發(fā)展速度非?？欤R的更新?lián)Q代非常迅速,。而通過參加各類講座,，我可以接觸到一些前沿的知識，了解到一些新的學(xué)術(shù)研究成果和社會發(fā)展動態(tài),。比如,，我曾經(jīng)參加過一場關(guān)于人工智能的講座，其中講者詳細地介紹了人工智能在醫(yī)療,、交通,、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓我對人工智能的認識得到了深化,。這些新的知識不僅能夠幫助我更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，也能夠提高我的綜合能力和競爭力。

其次,，參加講座也能夠拓寬我的人際交往圈,。在聽講座的過程中，我經(jīng)常會結(jié)識一些志同道合的朋友,，他們來自不同行業(yè),、不同領(lǐng)域，有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識。和這些朋友們交流,，我能夠從他們的經(jīng)驗和觀點中受益匪淺,。例如，一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座上,，我結(jié)識了一位已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家,，他不僅在講座中分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，還給予了我很多有價值的建議,。通過與這些朋友的交流,，我能夠了解到不同行業(yè)的動態(tài)，開闊自己的視野,，甚至找到適合自己發(fā)展的機會,。

再次，聽講座也給了我很多寶貴的心得體會,。每次聽完一場講座后,，我都會反思自己的學(xué)習(xí)和成長，從講座中學(xué)到的東西能夠讓我更好地認識自己,，找到自己的不足之處,。比如，曾經(jīng)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座上,，講者分享了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，他提到了積極溝通和堅持學(xué)習(xí)的重要性。通過這次講座,，我深刻體會到了自己在這些方面存在的不足,，于是我開始加強自己的溝通能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)工作和生活的需求,。

最后,，聽講座也是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和素養(yǎng)的表現(xiàn)。作為現(xiàn)代人,，我們追求精神與物質(zhì)的雙重滿足,，追求知識不僅是我們對自己的要求,，也是對社會的貢獻,。在當(dāng)今社會，知識的更新速度非?？?，一個人只有不斷學(xué)習(xí)和充實自己，才能在激烈的競爭中占有一席之地,。而參加講座,，不僅代表了我們對知識的追求，也表明了我們對自己學(xué)習(xí)的重視，是一種積極向上的生活態(tài)度,。

綜上所述,，參加各類講座對于我來說具有重要意義。通過參加講座,，我能夠獲得新的知識,，拓寬自己的人際交往圈，得到寶貴的心得體會,，并展現(xiàn)自己積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和素養(yǎng),。因此，我將會繼續(xù)積極參加各類講座,，并將從中獲取更多的知識和經(jīng)驗,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

聽講座心得體會萬能篇四

前幾日有幸聽了汪志廣教授關(guān)于《奮進新時代實現(xiàn)新發(fā)展--如何成為優(yōu)秀的學(xué)校干部》的講座,，使我受益匪淺,。

作為新時代學(xué)校中層干部，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代發(fā)展,，當(dāng)好校長的參謀和助手,。

首先，要擺正位置,，做好本職工作,。

作為學(xué)校的中層干部，要注意上下級關(guān)系,，對上級不越權(quán),，對同級不越位，做好橋梁和紐帶作用,，為領(lǐng)導(dǎo)分憂,，做到小事自己解決，大事拿方案,，不為領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,，做好本職工作，維護好校長的形象和權(quán)威,。

其次,，多思慎言，顧全大局,。

孔子曰：三思而后行,。作為學(xué)校的中層干部更應(yīng)如此，對上級,、對老師,，言前要深思熟慮,，不能信口開河，遇事要冷靜,，發(fā)言要站在學(xué)校高度,，不能逞口舌之快，不負責(zé)任,，特別是涉及大是大非問題,，更要堅持原則，顧全大局,。

再有,，要率先垂范，以身作則,。

學(xué)校中層干部所負責(zé)的學(xué)校工作,，應(yīng)該以身作則，不能當(dāng)傳話筒,，得過且過,，工作布置下去就可以了，這是萬萬要不得的,，會失去中層干部的作用,，會失去領(lǐng)導(dǎo)對你的信任。

通過這次學(xué)習(xí),，使我更加珍惜自己的崗位,，更加明白自己今后該如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部。

聽講座心得體會萬能篇五

每當(dāng)聽到中學(xué)或大學(xué)階段的同學(xué)們有機會去聽一場講座時,，總會讓我想起自己曾經(jīng)的那段學(xué)習(xí)生涯,。講座不僅僅是提供知識與信息的途徑，更是幫助我們拓寬視野,、增強思辨能力的機會,。從中我學(xué)到了很多東西，在這篇文章中我將分享我的一些心得體會,。

第二段：提前準(zhǔn)備,。

在參加講座之前，我會進行一些提前準(zhǔn)備,，包括了解演講者的背景,、主題內(nèi)容等。這樣有助于我更好地理解演講內(nèi)容,，提前熟悉背景知識,。同時，也可以在提前了解的基礎(chǔ)上,，提出一些問題或關(guān)注點,，這有助于我更加專注地傾聽演講，更好地與演講者進行交流,。

第三段：認真聆聽,。

在講座現(xiàn)場，我會盡力保持專注和積極的參與態(tài)度,。首先,，我會找到一個合適的位置，遠離干擾因素,，盡可能避免噪音,、閃光燈等干擾。然后,，我會保持良好的姿勢,，注意保持目光與講臺保持90°角，以便更好地與演講者進行視線交流,。此外,，我也會積極記錄重要的知識點、觀點或我親身覺得重要的事例,，這樣有助于后續(xù)的整理與回顧,。

第四段：主動交流。

講座的目的不僅是被動地接受信息,，還應(yīng)該是主動與演講者交流,、提問的機會。所以,，在講座過程中,，我會主動思考、分析演講的觀點,，與演講者進行互動,。當(dāng)然，提問也是讓自己更好地理解和掌握內(nèi)容的好機會,。通過提問,，我們可以從演講者那里更深入地了解觀點和背后的思考，也能夠促進自己的思考和學(xué)習(xí)提升,。此外,，與其他觀眾交流也是另一種學(xué)習(xí)的方式，我們可以從他人的觀點和體會中獲取更多的啟發(fā)和靈感,。

第五段：及時總結(jié)回顧,。

參加完講座后，我會及時對所聽到的內(nèi)容進行總結(jié)回顧,。我會仔細整理和闡述我所記錄的重點,，幫助自己更好地消化和理解,。同時，我也會把這些重點整理成一張思維導(dǎo)圖或筆記,，方便以后回顧和與他人分享,。這個過程也是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗，思考著自己是否真正理解和掌握了演講的重點,。

結(jié)尾：

總的來說,，參加講座是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們不但能夠從中獲取新的知識和信息,，還可以從中得到啟發(fā)和提高自己的思辨能力,。通過提前準(zhǔn)備、認真聆聽,、主動交流和及時總結(jié)回顧這幾個步驟,，我們可以更好地利用這個機會，并將所學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活中,。希望每一個同學(xué)都能夠珍惜自己參加講座的機會,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

聽講座心得體會萬能篇六

自從聽了賀慶國教授的講座,，我反復(fù)思考著：怎么樣才能做一個幸福的教師?“渴望快樂,，追求幸福”是人的本能,。但是,，在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今天，越來越多的人感受不到幸福;在教師行業(yè),，職業(yè)倦怠情緒大有人在,。在重重的壓力下，不少教師的精神空間越來越狹小,，常感身心疲憊心力憔悴,，在這種情況下，又何談幸福,。

人人渴望幸福,，但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱，那么怎樣才能做一個幸福的教師呢?為了孩子們,，也為了自己,，做一個幸福的教師我認為應(yīng)從以下幾個方面做起：

“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!為教師終生幸福打算，幸福地活著,。教師要想發(fā)展起來,，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地,。才能獲得持久的幸福,。

“經(jīng)典為伴,，幸福一生”。為什么這樣說呢?首先,，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善,。其次,，經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠,。同時，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚,。再次,，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書,、讀好書,，閱讀經(jīng)典，享受讀書的幸福,。

自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風(fēng)景,。只要始終充滿自信，不管遇到多么大的困難,，遭遇多少波折,，最終就一定能夠成功。在要求學(xué)生背誦的同時,，自己也和學(xué)生一起背,，與學(xué)生比賽，相互促進,，相互提高,，從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學(xué)生笨,，時時刻刻尋找學(xué)生的閃光點,，多鼓勵表揚他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,，增強他們的自信心。同時,，我時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高,，利用科學(xué)的教育理念武裝自己，時刻盡心盡力地參與教育教研工作,，讓自己有足夠的能量駕馭課堂,，給孩子帶來成長的營養(yǎng)。信心是成功的基礎(chǔ),，有了信心就會有成功體驗,，在成功的體驗中收獲幸福,。

在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯誤,。作為一名教師,，對違紀(jì)學(xué)生、不學(xué)習(xí)的學(xué)生,、甚至逃學(xué)的學(xué)生,，只有以博大的胸懷去包容他們，以平等的態(tài)度去對待他們,，就象對待自己的孩子那樣,，耐心地幫助他們改正缺點、不足,，才能建立起民主的師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容,，寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護,，而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤，追求進步,，爭取成功,。在工作中、生活中,，學(xué)會寬容,，也是為自己留下一份輕松，一份快樂,，一份幸福,。

對于教師來說，是否能感到幸福是很重要的,，這不僅僅影響著自己的人生是否快樂,，更影響著學(xué)生，只有教師幸福,，學(xué)生才會感到幸福,。

聽講座心得體會萬能篇七

其中，韋姸老師給我們講的六個階段,，是如此的關(guān)鍵重要,，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索,，第三階段的社會探索,，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向,。每一個步棸是如何規(guī)劃,，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它,，這些,，原來還有那么多“零件組成并去實行的。

通過這次的講座,，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候,，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢,，還要有一個明確的目標(biāo),，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實社會,，如何處理好人際關(guān)系,，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力，事情結(jié)束后,，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思,，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西,，只有這樣,，你才會有所進步，有所提高,。

聽了幾位老師所講的學(xué)科先沿講座,，我的感想頗多。 尤其是對林林老師的《智慧時代中的挑戰(zhàn)與機遇》頗有感觸,。下面我談?wù)勛约和ㄟ^聽講,，查資料，經(jīng)過思考后對這一問題的理解,。 當(dāng)今的信息新技術(shù)主要包括這么幾類,，即新息安全新技術(shù)：主要包括密碼技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng),、信息隱藏技術(shù),、身份認證技術(shù)、數(shù)據(jù)庫安全技術(shù),、 網(wǎng)絡(luò)容災(zāi)和災(zāi)難恢復(fù),、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計等。信息化新技術(shù)：信息化新技術(shù)主要涉及電子政務(wù),、電子商務(wù),、城市信息化、企業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)信息化,、服務(wù)業(yè)信息化等,。軟件新技術(shù)：軟件新技術(shù)主要關(guān)注嵌入式計算與嵌入式軟件、基于構(gòu)件的軟件開發(fā)方法,、中間件技術(shù),、數(shù)據(jù)中心的建設(shè)、可信網(wǎng)絡(luò)計算平臺,、軟件架構(gòu)設(shè)計,、soa與ria技術(shù)、軟件產(chǎn)品線技術(shù)等,。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)包括寬帶無線與移動通信,、光通信與智能光網(wǎng)絡(luò)、家庭網(wǎng)絡(luò)與智能終端,、寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò),、ipv6與下一代網(wǎng)絡(luò)、分布式系統(tǒng)等,。計算機新技術(shù)：計算機新技術(shù)主要關(guān)注網(wǎng)格計算,、人機接口、高性能計算和高性能服務(wù)器,、智能計算,、磁存儲技術(shù)、光存儲技術(shù),、中文信息處理與智能人機交互,、數(shù)字媒體與內(nèi)容管理、音視頻編/解碼技術(shù)等,。

大膽的預(yù)測一下計算機技術(shù)往下怎么發(fā)展,，因為形勢明白了，歷史規(guī)律搞清楚了,，需求也明白了,，該怎么做呢?我大膽做這么一個發(fā)言，中國計算機界必須把握機遇迎接挑戰(zhàn),?？匆幌绿幚砥鞣矫嬖撛趺醋觯蟼€世紀(jì)我們關(guān)心的是每秒種可以完成多少指令,，處理的速度,。后來發(fā)現(xiàn)不對，應(yīng)該做高性能的處理器,，每花掉一塊錢可以處理多少能力,，重要的是功耗要低,，然后是無線，是互聯(lián),，我們更關(guān)心消耗每瓦功率處理能力是多少,，大家關(guān)心的點開始轉(zhuǎn)移，從每秒處理能力,，關(guān)心到每塊買到多少處理能力,，到最后消耗每瓦功耗有多少能力。在處理結(jié)構(gòu)上面有什么變化,，從上世紀(jì)70年代左右,，人圍著計算機轉(zhuǎn)，每個單位只要很好就有一個漂亮的機房,，大家圍著機房轉(zhuǎn),，算題是通過一個小窗口把題遞進去，過一段時間里面算好,，把題遞出來,。那時候一切圍繞cpu轉(zhuǎn)，所以那時候cpu當(dāng)之無愧,，我的處理器是中心所以叫cpu,。再往下可以看到計算機圍著人轉(zhuǎn)，我們口袋里的手表等一切一切,，人走到哪里，計算裝備圍著我來轉(zhuǎn),，在機器內(nèi)部不是圍著cpu轉(zhuǎn),，而是圍著存儲期，i/o,，通道轉(zhuǎn),，因此不能光搞cpu，比如出現(xiàn)pim等新的名稱,，所以我們應(yīng)該與時俱進,。從cpu，c要改成無處不在的處理單元,。

網(wǎng)絡(luò)將怎么發(fā)展,，我們在上個世紀(jì)70年代所關(guān)心的就是互聯(lián)互通互操作，在這兒不是講互聯(lián)互通互操作不重要,，它是一個基礎(chǔ)絕對重要,，關(guān)心這個是數(shù)據(jù)和控制信號的傳遞，數(shù)據(jù)和控制信號可以傳過去,。做了一些日子以后發(fā)現(xiàn),，需求不僅僅是這個，我們要提高網(wǎng)絡(luò)的帶寬，我們關(guān)心是信息溝通和處理能力的增強,，光把信號傳過去是不是可以處理好呢?再往下又是怎樣的?我們應(yīng)該關(guān)心網(wǎng)上有這些信息,，有這么多人用，是動態(tài)的變化,，所以我們要關(guān)心信息融合,、信息確認等。要把消息傳給該給的人,，該給的時間,，該給的地方，該給的人,，傳正確的東西,，這個變化不承認不行的，以往包括我個人在內(nèi),，我和我同事們宣揚,，看我家里環(huán)境，辦公室環(huán)境,，我計算機有多少能力聯(lián)網(wǎng),，這已經(jīng)過去了。下面關(guān)心的是這個網(wǎng)絡(luò)具有多少計算個算計的能力,，算計要做推理更難,，再往下要面對什么問題?我的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境怎么樣有非常強的資源按需聚合，人機協(xié)同工作的協(xié)調(diào)能力,，體系結(jié)構(gòu)將怎么發(fā)展,，70年代的時候，大家做體系結(jié)構(gòu)設(shè)計,，費勁腦筋是在計算機內(nèi)挖掘可能的潛力,，處理可能的矛盾，搞體系結(jié)構(gòu)的人,，什么是好的所長,，廠長，它的學(xué)問是處理輕重緩急,，這件事應(yīng)該放得下,，哪件事應(yīng)該要處理，所以好的應(yīng)該處理刪,、增,、減、抑,、揚,，在這種情況下發(fā)現(xiàn),，我們設(shè)計在機群中挖掘和平衡，我們要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下怎么做挖掘和平衡,，因為系統(tǒng)給人用的,，機器的環(huán)境，是給銷售人員,，管理者用的,，所以把協(xié)同工作做好，就要驗證,，所以從hpcs變成hpce,，我們需要的不是高性能，需要的是生產(chǎn)力可用性,，中國科學(xué)家預(yù)感比較早,，因此1997年再一次會上，就決定當(dāng)前做clieitserver,，之后做cluster,，之后做networking，之后是vse,，基于網(wǎng)絡(luò)的'虛擬服務(wù)含量是未來體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向,。這是1997年8月25號，到1998年的時候,，世界有名的計算機科學(xué)家isea發(fā)表了grid專著,，我們要把grid定位了，而是要考慮你究竟想干什么?我們做一個好的系統(tǒng),，必須要看到定位準(zhǔn)確,，你在這個坐標(biāo)上關(guān)于服務(wù)，你是要做計算服務(wù),，還是數(shù)據(jù)服務(wù)，還是應(yīng)用服務(wù),，還是信息服務(wù),，還是知識服務(wù),，還是實用的服務(wù),。如果明確了你的目標(biāo)，你的技術(shù)就明確,，你的評價指標(biāo)就明確了,。如果要做信息服務(wù),，你就要了解你處的信息是多大一塊，這件事很重要,，不能殺雞用牛刀,，也不能殺牛用雞刀,，如果系統(tǒng)力度大小這么大，最后生產(chǎn)的問題,，究竟打算怎么交帳,，是向投錢的單位交一個概念的設(shè)計，不是不可以的,，還是交一個機理的設(shè)計,，還是規(guī)則的設(shè)計，還是方法的設(shè)計,，如果明確了,，你的技術(shù)方案就明確了，你的機理就明確了,，如果選定的方法層,，你系統(tǒng)就要定位在這里，位置定對就滿足正確的需求,。

軟件該怎么發(fā)展?上世紀(jì)70年代,，大家關(guān)心的是編程，工具集這么東西,，我們進行了程序設(shè)計,，后來發(fā)現(xiàn)要解決問題，要做面向?qū)ο蟮闹虚g件等,，而且軟件工程是很重要的,，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，再往前走一步,，發(fā)現(xiàn)面向?qū)ο筮€不夠,，我們要發(fā)展高效，智能體的,，我們要做驗證技術(shù),，要做需求工程。也就是由于關(guān)注點變了,，過去軟件做幾十年做know how,，今后要做knog what，為什么而做,。恩你要關(guān)心資源是面向個人,，還是網(wǎng)絡(luò)，還是人機協(xié)同,，由于需求不一樣,，技術(shù)變化整個50年進步比較快，從面向?qū)ο笞鱿鬟f,，發(fā)展到面向構(gòu)建,，發(fā)展到面向web服務(wù)做hml,，后來發(fā)展到面向語義網(wǎng)絡(luò)的語義服務(wù)。再往下發(fā)展什么?我們大家應(yīng)該關(guān)注怎么做描寫需求和行為的描述語言,，根據(jù)這種描述語言做更高檔的編譯系統(tǒng),，所以我歸納四句話，對于軟件工作,，最核心是提煉出與需求相應(yīng)的抽象,，開發(fā)面向應(yīng)用需求和系統(tǒng)行為描述語言是關(guān)鍵，層次越高的抽象需要功能越全的編譯技術(shù),，所以編譯的同志要加把勁,，抽象層次和編譯質(zhì)量直接決定系統(tǒng)的效率。

信息安全和可信,，問題更加嚴峻,，上世紀(jì)7、80年代,，我們關(guān)心密碼和糾錯,，數(shù)據(jù)存儲和交換的正確性，現(xiàn)在這已經(jīng)成為很大的產(chǎn)業(yè),，往下怎么走,，不能僅僅關(guān)心這個，因為更大的隱患是網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議和網(wǎng)關(guān)上,，要關(guān)心網(wǎng)絡(luò)通信的安全性,，再往下，因為系統(tǒng)的安全,，信息系統(tǒng)的安全必須系統(tǒng)性解決,，要關(guān)心系統(tǒng)維護，內(nèi)容驗證,，應(yīng)急拯救長效機制,。

以上就是我對計算機挑戰(zhàn)與機遇的思考。

學(xué)術(shù)講座,，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑,。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識,。

當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候,，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》,，把我從學(xué)校帶到了企業(yè),，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方,。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生,，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席,。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西,。他說：“剛開始,，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币驗閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡,，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神,、有創(chuàng)新精神,、有能力、能干的員工,，而不是死板,、聽話的員工。第三,，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大,，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo),。

開始,，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展,，到2005年,，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴,。由此看來,，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標(biāo),，才能給企業(yè)注入活力,，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外,，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人,。”因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng),，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司,。

《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力,，可以獲得更大的收益,，可以達到雙贏,。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧,。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的,，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時,，三個臉臟的小孩都舉手了,。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路,，甚至連一個突破口都沒有,，，后來聽了其解析,，茅塞頓開,。

他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的,，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時,，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的,，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的,，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩,，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手,。回到問題,，十個小孩中,，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時,，沒人回應(yīng),，第二次問，依然沒人回應(yīng),，第三次問時,，三個臉臟的小孩同時舉手。

《大學(xué)精神與清華精神》,，徐葆耕稱“中華上下五千年,，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與侮辱,，而中華民族依然屹立于世界東方,，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊,。”清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校,，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一,，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才,、有能力的中國學(xué)生,、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù);二,，清華大學(xué)是建在英法火燒圓明園的舊址;三,，建校之初，所有重大的事情,，中國人都無權(quán)決定,，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面),，都明顯優(yōu)于中國教師,。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列,，是因為他們始終提醒自己,，什么是“清華精神”：眀恥、會通,、講究科學(xué),、重視實干。梁啟超曾用“自強不息,，厚德載物”來激勵學(xué)生,，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響,，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌,。

《員工精神》，李強稱“人生處處是考場,，人生事事是考題,，人生人人為我?guī)煛,！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展,。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼,、禮儀天下的高貴精神,，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”,，只有一個民族強大了,，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去,。員工熱愛企業(yè),，就肯為企業(yè)奉獻，這樣,，企業(yè)的效益就好了,，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家,。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓,，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣,，倒閉”的條幅,，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉,，總結(jié)經(jīng)驗,，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”,。

《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ),。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用,?；叵肷钪校覀兠總€人是不是曾經(jīng)浪費過水,、浪費過電,、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打,，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量,，發(fā)揚主人翁精神,，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林,。

《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》,，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題,。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的,，永遠不可能一個取代另一個,，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中,，雙方代表據(jù)理力爭,，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解,。

《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家,、思想家,、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的,、可親可近的人,，他崇尚世間“真、善,、美”,，抨擊一切“假、惡,、丑”,。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的,，有文化意味的原點,。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”,。他認為人的實質(zhì)是可變的,，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路,，走的人多了也便成了路”,。

學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑,，只有聽的多了,，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。

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聽專家講座心得體會范文

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聽教育講座心得體會

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聽國學(xué)講座心得體會

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聽講座心得體會萬能篇八

3月30日和31日,，在醫(yī)學(xué)院科技會堂聆聽了樊代明院士有關(guān)整合醫(yī)學(xué)的專題講座,。樊代明院士的講座生動有趣、詼諧幽默,、觸人深省,?！罢厢t(yī)學(xué)”概念的提出，目的是為現(xiàn)實的醫(yī)學(xué)問題,，即?？七^度細化，專業(yè)過度細劃,，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)知識碎片化,，給臨床醫(yī)生診療疾病帶來的局限性問題。通過用整合醫(yī)學(xué)的思維模式我反思了我所從事的護理專業(yè)所存在的現(xiàn)實問題,，不得不由衷的對優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵有了新的感悟,。

樊代明院士在報告中指出人類的醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史態(tài)勢呈“n”狀，除了表明醫(yī)學(xué)水平的起伏外,，也表明了醫(yī)學(xué)學(xué)科之間先合后分然后再合的關(guān)系,。在逐漸“合”的過程中，形成了一些大的醫(yī)學(xué)家,，然后逐漸分成了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等,，各學(xué)科內(nèi)也有了更為細致的劃分,。這樣的“分”雖然促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，延長了壽命,，也使治療疾病越來越精細,，但是這種“分”也帶來了諸多問題：患者成了器官、疾病成了癥狀,、臨床成了檢驗,、醫(yī)師成了藥師、心理與軀體分離等,。要想解決這些問題,，必將引入整合醫(yī)學(xué)。整合醫(yī)學(xué)不僅要求我們把現(xiàn)在已知各種生物因素加以整合,，而且要求將心理因素,、社會因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅要求我們將現(xiàn)存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)加以整合,，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關(guān)各?？谱钣行У呐R床經(jīng)驗加以整合；不僅要以呈線性表現(xiàn)的自然科學(xué)的單元思維考慮問題,，而且要以呈非線性表現(xiàn)的哲學(xué)的多元思維來分析問題,。通過這種單元思維向多元思維的提升，通過這四個整合的再整合,，從而構(gòu)建更全面,、更系統(tǒng),、更科學(xué)、更符合自然規(guī)律,、更適合人體健康維護和疾病診斷,、治療和預(yù)防新的醫(yī)學(xué)知識體系。

從醫(yī)學(xué)的發(fā)展史看護理的發(fā)展,，也存在著從“合”到“分”再到“合”的發(fā)展態(tài)勢,。俗話說，“三分治療七分護理”,，說明護理在疾病治療及人體恢復(fù)中的重要作用,。病人求醫(yī)不僅希望得到最佳治療，而且希望得到最佳護理,。通常,，診斷治療的過程對病人來說也許是短暫的、不知不覺的,，而對護理的體會則卻是漫長而有知有覺的。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展及不斷推進,，醫(yī)護關(guān)系不再是主輔關(guān)系,，而是共同為恢復(fù)病人健康的平等合作關(guān)系。完成一臺手術(shù)治療,，是醫(yī)生,、麻醉師和護士的跨學(xué)科合作、緊密配合的典范,。有時護理工作甚至更顯突出,，手術(shù)師和麻醉師在很多情況下必須服從手術(shù)室護士的安排，接受護士監(jiān)督,，以確保手術(shù)安全,，避免并發(fā)癥，甚至事故發(fā)生,，這決非人們一貫印象的“護士在醫(yī)生指導(dǎo)下工作”,。

20xx年3月8日，護理專業(yè)成為了與醫(yī)學(xué)平行的一級學(xué)科,。20xx年國家衛(wèi)計委發(fā)布了《進一步改善醫(yī)療服務(wù)行動計劃》及《關(guān)于進一步深化優(yōu)質(zhì)護理,、改善護理服務(wù)的通知》。一門學(xué)科要想真正獨立,，要想真正深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),，必須加強護士內(nèi)涵素質(zhì)建設(shè)，在循證護理思維的引導(dǎo)下加強專業(yè)知識的整合,，加強醫(yī)護合作的整合,。目前我們護理工作的最大障礙在于臨床護士只是單純機械的執(zhí)行醫(yī)囑,，缺乏評判性的護理思維，缺乏照護患者全面的專業(yè)知識,。因此,，我們護理專業(yè)要想體現(xiàn)出作為一級學(xué)科的地位，體現(xiàn)出我們護理工作的專業(yè)價值,，必須在循證護理思維的指導(dǎo)下將自身專業(yè)相關(guān)知識進行整合,，達到融會貫通，并上升為核心能力,。只有這樣,，才能全面綜合評估患者，及時發(fā)現(xiàn)患者現(xiàn)存及潛在的護理問題,，將器官看成患者,、將癥狀看成疾病，不僅注重身體護理,，更能注重心理護理,。在護士內(nèi)涵素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，由通科護士逐步走向?qū),？谱o士,，再走向護理專家。我們護理護理專家可以開設(shè)?？崎T診,、下達護囑，如飲食護理,、級別護理等等,。只有這樣才能真正體現(xiàn)出護士的專業(yè)價值，體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內(nèi)涵所在,。

聽講座心得體會萬能篇九

聽講座是人們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的一種有效方式,。無論是在學(xué)校還是在社會中，聽講座都是我們不可避免的學(xué)習(xí)方式,。不同的講座內(nèi)容和形式可能對人們的影響也不盡相同,。今天，筆者將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會,，分享一些聽講座后的心得感受,。

第二段：吸收知識。

聽講座最主要的效果便是吸收知識,。講座中通常會涉及到許多有關(guān)專業(yè)知識,、科學(xué)技術(shù)、生活常識等領(lǐng)域的內(nèi)容,。通過聽取講座,，可以進一步了解到更多的知識和信息,，為自己的成長和發(fā)展提供了幫助。此外,，聽講座也有助于擴寬自己的知識面,，拓展自己的思維和視野。

第三段：啟迪思維,。

聽講座不僅僅是吸收知識,，更重要的是啟迪思維。講座與課堂不同,，它不是簡單地傳授知識,，更多地是對知識進行討論、分析和解決問題,。在這個過程中,，聽眾可以慢慢地培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力，學(xué)會去思考問題,，去分析現(xiàn)象,，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

第四段：增強信心,。

聽講座還可以增強自己的信心,。有些講座是與自己工作或生活密切相關(guān)的，聽取這些講座可以更好地了解自己所從事的領(lǐng)域和行業(yè),，更好地適應(yīng)自己的工作和生活。有些講座則是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的高水準(zhǔn)探討,，對自己的專業(yè)素養(yǎng)要求也更為高,，這可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和求知欲望，增強自己對所從事領(lǐng)域的自信,。

第五段：結(jié)束語,。

總之，聽講座對自己的學(xué)習(xí)成長和思維能力提高都有著巨大的幫助,。聽講座不僅是吸收知識,，更重要的是啟迪思維，增強信心,。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中多參加一些有意義的講座,，從中收獲更多的收獲和成長。

聽講座心得體會萬能篇十

近年來,，聽講座已經(jīng)成為了大學(xué)生們接觸新知識,、拓寬視野的主要途徑之一。無論是教授的學(xué)術(shù)報告,，還是行業(yè)專家的經(jīng)驗分享,，每一次講座都給予了我們學(xué)習(xí)和思考的機會,。在這篇文章中，我將結(jié)合我自己參加過的一次講座,，談?wù)勎覀€人的心得體會,。

首先，參加講座能夠拓寬視野,，開闊思維。在這次講座中,，主講人分享了他多年來在科研和教育領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗,。他深入淺出地講解了最新的科研成果和發(fā)展動態(tài)，讓我們對學(xué)術(shù)研究有了更深入的了解,。其次,，他結(jié)合自身的經(jīng)歷，給出了一些建議,，讓我們思考自己的未來發(fā)展方向,。這些新的觀點和觀念不僅開拓了我的思維,，還激發(fā)了我的學(xué)術(shù)熱情和求知欲望,。

其次,，參加講座有助于培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,。作為一名科研工作者，我意識到科研不僅僅是理論上的知識,，還需要實際操作和實踐能力,。在這次講座中，主講人詳細介紹了他的研究項目,，并分享了他的實驗技巧和經(jīng)驗,。他還向我們展示了一些實驗數(shù)據(jù)和分析方法,，讓我們對科研過程有了更直觀的認識,。通過這次講座，我學(xué)到了很多關(guān)于科研實踐的經(jīng)驗,，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。

此外，參加講座還有助于建立交流與合作的機會。在這次講座中,，我見到了許多來自其他學(xué)校和不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生,。我們一起學(xué)習(xí)、討論和交流,，互相分享自己的見解和經(jīng)驗,。這為我提供了一個寶貴的機會，通過與不同背景的人合作,，拓寬自己的社交圈子,。我相信這種交流與合作的機會，對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響,。

最后,，參加講座還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和分析思維。在這次講座中,，我認識到學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提高的過程,。主講人分享了他不斷學(xué)習(xí)和深造的經(jīng)歷，不斷追求知識的決心和毅力讓我深受鼓舞,。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾畏治龊脱芯繉W(xué)術(shù)問題,，強調(diào)理性思考的重要性。通過這次講座,，我意識到自己在學(xué)習(xí)和思考方面還有很大的進步空間,，并且受到了很大的啟發(fā)。

總之,，參加講座是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,，它給予了我們學(xué)習(xí)和思考的機會，拓寬了我們的視野,，并培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,。同時，它也為我們建立交流與合作的機會,，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和分析思維。因此,，我鼓勵大家要多參加講座,，并從中積極地吸取新的知識和經(jīng)驗，共同成長和進步,。

聽講座心得體會萬能篇十一

聽講座是一個人獲取新知識和不斷提升自己的絕佳方式,。在人生的道路上，不斷學(xué)習(xí)和成長是必不可少的,，而聽講座則是其中一個重要的方式,。通過聽講座，我們可以了解到最新的研究成果,、掌握最先進的知識技能,、了解社會的發(fā)展趨勢,。今天，我就要分享自己在聽講座過程中的一些心得體會,。

第二段：聽講座的好處,。

聽講座的好處很多。首先,，聽講座可以讓我們不斷更新自己的知識體系,，掌握最先進的知識技能。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中,，更新自己的知識和技能是很重要的,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)這個變化的社會,。此外,，聽講座還可以豐富我們的人生閱歷，拓展我們的眼界,，讓我們了解不同的文化和思想,。通過聽講座，我們可以更好地理解世界,，增強自己的文化素養(yǎng),。

第三段：如何聽講座。

聽講座當(dāng)然不是一件簡單的事情,，需要我們具備一定的技巧和能力,。首先，我們需要提前準(zhǔn)備,，了解講座的主題和背景,，以便更好地理解講座內(nèi)容。其次,，要注意聽講座的過程中保持專注和集中注意力,，不要被周圍的干擾和噪音打擾。此外,，要注意做好筆記,，把講座的要點和思想記錄下來，以便于后期回顧和總結(jié),。最后,，跟講座的主講人保持良好的互動，與其分享自己的想法和體會,，這樣可以讓我們更好地理解講座內(nèi)容,，并且收獲更多的啟示。

第四段：聽講座的收獲。

聽完講座之后,，我們應(yīng)該及時總結(jié)自己的聽課體會,。可以通過寫讀書筆記和心得體會的方式,，讓知識更深入地印在自己的頭腦里,。此外，根據(jù)自身領(lǐng)域的特點,，可以針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長打好基礎(chǔ)。最重要的是,，聽講座過后,，我們應(yīng)該嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，只有這樣,，才能真正把知識轉(zhuǎn)化為自己的實際能力,。

第五段：總結(jié)。

聽講座不是一項簡單的任務(wù),，而是需要我們不斷努力和專注的過程,。通過聽講座，我們可以充實自己的知識儲備,，提升自己的能力素質(zhì),，拓展自己的視野和成長。它是我們不斷錘煉自己,，迎接未來挑戰(zhàn)的絕佳途徑,。因此，我們要以積極主動的心態(tài)去聽講座,，發(fā)揮自己的主動性和學(xué)習(xí)能力,，讓自己不斷成長。

聽講座心得體會萬能篇十二

11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座,，她的講課條理清晰,、生動有序，時常舉一些事例,，使道理深入淺出,，滲透人心，我被深深地吸引了,。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受,。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多,。

美國的閱讀教學(xué)特點：以學(xué)生為中心,，教師的自主性活動更豐富，以學(xué)生掌握技能為重點,，測驗具有多樣性,，思維靈活。

中國的英語閱讀教學(xué)特點：教師為中心,，結(jié)構(gòu)化,、規(guī)范化，教材為中心,，標(biāo)準(zhǔn)考試,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很堅固。

1,、深刻閱讀和審批閱讀,。

2、語言學(xué)習(xí)過程與其他學(xué)科的合理整合,。

3,、研究與傳媒。

4,、文章難度,。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動與后面的教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強,，不能真正起到導(dǎo)入作用,。

2、教師與學(xué)生的對話不真實,。

3,、教師創(chuàng)設(shè)情境時，有時不能區(qū)分假設(shè)情境和真實情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動,。

4,、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作,、出示的實物不太協(xié)調(diào),。

5、教學(xué)過程中,，穿插入詞匯和語法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事,。

通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：

興趣是影響人本身獲得知識,、發(fā)展能力的一個重要因素,?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語,。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點,，合理組織課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語,。我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生,。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主,、平等,、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛,，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué),。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會,，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所,?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪,、自我介紹,、游戲（如猜謎,、競賽）、問路,、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計,，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍教學(xué)氣氛,，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力,、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑,。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水,?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師,，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語,，做到多讀,、多聽、多寫,、多練,。

這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任,。不要“教死書,，死教書，教書死”,。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機會讓我們學(xué)習(xí),。

聽講座心得體會萬能篇十三

初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽,。于潔老師給人的感覺如清風(fēng)拂面,，猶如蘇杭的山水，婉約而大方,，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫,。

讓我印象深刻是關(guān)于頭發(fā)的故事,，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關(guān)愛,，把自己的頭發(fā)留得很長,，想要用頭發(fā)來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因,，她花費了一年的時間尋找原因,，在她的關(guān)懷下，男孩變得陽光開朗自信起來,。在她的教育里,，少了批評與指責(zé)，多了理解與引導(dǎo),；少了彼此的埋怨與敵視,，多了相互的關(guān)愛與幸福。而在我們的教學(xué)中,，很多教師,，包括自己在內(nèi)，都或許把“沒有愛就沒教育”當(dāng)做口號掛在嘴邊,，但每每處理學(xué)生違紀(jì)時,，大多簡單輕率，缺少智慧,，表面上看是處理完了,，實際上沒解決實質(zhì)問題，結(jié)果就是學(xué)生屢屢犯此錯,，我們卻束手無策,。

“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚,，可是,，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口,，讓它疼痛與殘缺,。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?！边@是于潔講述的其中一個片段,，讓我們?nèi)w老師都落淚了。xxxx年的一天,，于潔班上的一個女生的爸爸,，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛,，讓于潔看在眼里疼在心上,。于潔拿出女孩一年來的“家校聯(lián)系本”,，發(fā)現(xiàn)上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡,。幾天后,，于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復(fù)制的“無價之寶”,。不久,，于潔在書店買下一本《優(yōu)秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角,，在女孩生日那天，把書送給了她,。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日,，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是,，有個故事說,，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺,。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊,。”女孩接過了書,，打開折角的那一頁,，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。

于潔老師將講座分為“十個智慧”來談,，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略,，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如,，是什么原因使他們班的學(xué)生能做到這么好,。她在管理自己班級時給每個學(xué)生都安排好崗位，如有專門負責(zé)收放數(shù)學(xué)課用的三角尺的同學(xué),，有負責(zé)搬運純凈水的同學(xué),，甚至有專門負責(zé)擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數(shù)量的同學(xué),，那就是白色粉筆數(shù)量要多于彩色粉筆,，為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向?qū)蠋熑》诺碾y易度,。由此,，不得不佩服于老師的智慧。

講座結(jié)束特地打開了于潔老師的班級博客,，看到有這么一段話“沒有想很多,，就是天生地愛孩子,。沒有想很多，就是一路摸索與實踐,。沒有想很多,，就是覺得在一起是緣分，珍惜,。沒有想很多,，就是知道他們都會長大成人，我只是陪伴他們走短短的一程,?！倍嗝吹坏恼Z句卻是那么的真實，也許教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

聽講座心得體會萬能篇十四

在通小校本培訓(xùn)很榮幸能聆聽到李群教授的講座，她給人的感覺親切自然,，語言富有魅力,，專業(yè)術(shù)語信手拈來，但又絲毫不做作賣弄,。她真誠地與我們交流,，并沒有空洞地說教，而是通過一個個典型的故事與我們分享,、分析,，引領(lǐng)我們從中體悟“快樂”“樂觀”。真不愧是教授級別??！

李群教授首先為我們講解的是“壓力”，她談到正確認識壓力,，壓力產(chǎn)生的因素,，壓力的影響等問題，我記住的一句話是“井無壓力不出油,，人無壓力輕飄飄,。”強調(diào)的是適當(dāng)?shù)膲毫σ矔?chuàng)造佳績的事實——我相信這句話，也相信生活中要不斷的給壓,。

李教授談到的第二個問題是關(guān)于“樂觀”的,，她引用馬丁－賽得格曼的《學(xué)習(xí)樂觀》,，在“樂觀型解釋風(fēng)格”中,，李教授借曹操的樂觀來說明這個問題?！俺啾谥畱?zhàn)”曹操大敗,，逃回的路上，曹哈哈大笑,。屬下不知為何,，故疑惑問之：“主公，我們打了敗仗,，為什么你還哈哈大笑呢,？”曹操笑著回答：“勝敗乃兵家常事，我的失敗只是暫時的,。”曹操的這種氣魄讓人折服,，我們且不論這個歷史人物到底是什么樣的一個形象,，但他的開朗和樂觀確實值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

我很喜歡李教授對教育的詮釋,，她說“教育的目的是促進人的幸?！保耙粋€好老師的標(biāo)準(zhǔn),，是能從大家都認為的差生身上找到10個優(yōu)點”,，她還說：孔子最欣賞的，不是子路的勇敢和帥才,，不是子貢的外交和商務(wù)能力,，也不是冉有的可以面南為王的謀略，而是顏回的“人不堪其憂,，回也不改其樂”的高尚人文精神,。

李教授說，樂觀是可以修煉的——在我們的心理銀行,，每天都要存下資本——別人對你的好,，你要敏銳地感受到；別人對你的不好,，你要遲鈍地反應(yīng),。偉大的“不可救藥的樂天派”蘇東坡，是我們永遠學(xué)習(xí)的榜樣，他一生坎坷多次被貶,，但苦中作樂,，不斷創(chuàng)作，開荒種田,，研制服飾,，打獵引渠，無所不能,；痛并快樂著,，煩但不閑著，苦日子好過......

李群教授的講座深深地觸動了我,，我們該怎樣做人,，做個什么樣的人，做個什么樣的老師,？我們的性格特征和價值取向都會極大影響孩子們的成長與發(fā)展,。我們不僅要反思，更要行動,！