時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇一
養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范,，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀、世界觀,，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ),。加強德育基礎(chǔ)建設(shè)，大膽創(chuàng)新,、努力實踐,，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色。
1,、講美術(shù)課時,，應(yīng)突出滲透點，找到知識與傳統(tǒng)美德教育的結(jié)合原則,。
2,、美術(shù)課的德育教育同《小學(xué)生守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合原則,。
3,、美術(shù)課的德育教育和家庭表現(xiàn)相結(jié)合原則,。
4、美術(shù)課的德育教育使學(xué)生終生受益原則,。
種種精神狀態(tài)為德育工作重重地敲了警鐘,、亮了紅燈;學(xué)生的德育工作存在著危機，所以必須把德育工作同培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有機結(jié)合起來,，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。使他們從小受到熏陶，形成中華民族獨有的道德規(guī)范和價值觀念,、形成中華民族特有的道德人格,，從而使他們擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史潮流重任。使中華民族傳統(tǒng)美德教育永遠(yuǎn)閃光,。教師要樹立傳統(tǒng)美德教育意識,，把傳統(tǒng)美德教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。備課時要挖掘教材中的滲透點;講課是要突出滲透點,，找到知識與美德教育的結(jié)合點,。按照一心為公，愛國愛民,，學(xué)習(xí)雷鋒,，尊師愛校，勤勞勇敢,，誠實,、堅強、講禮貌,、講衛(wèi)生等方面教育學(xué)生。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇二
詳盡的計劃能幫助你更好地開展工作,。美術(shù)德育工作計劃怎么寫?下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的美術(shù)德育工作計劃,，更多美術(shù)德育工作計劃請關(guān)注計劃網(wǎng)工作計劃欄目!
德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者具有特別重要的意義,。學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活,，幫助他們認(rèn)識世界，形成他們的世界觀,，提高他們的道德水平,。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的。
作為一名美術(shù)教師,，怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點,，通過不同形式發(fā)揮教育因素，因勢利導(dǎo),，以實現(xiàn)教書育人的目的,，是我們應(yīng)該深思的重要問題。多年的教學(xué)工作中，通過不斷摸索,、實踐,、總結(jié)，我深深的體會到：美術(shù)教育是通過對色彩,、線條,、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教育,，學(xué)生大量,、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進(jìn)他們對美術(shù)美的認(rèn)識和理解,，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力,。
豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動學(xué)生的感知，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗,，使其情感升華,、心靈凈化。現(xiàn)代美術(shù)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)美術(shù)家,，而是面向全體學(xué)生,，通過美術(shù)特有的形式、手段,，通過循序漸進(jìn)的教育和影響,，達(dá)到陶冶學(xué)生心靈，塑造學(xué)生人格的目的,。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣,，健全人格，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人,。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響,，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃”,，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,，自身素質(zhì)得到提高，靈魂得到洗滌,，品質(zhì)得到升華,。針對以上情況和美術(shù)課堂的特殊性，我對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的具體做法是：
一,、更新觀念,，德美并重。
美好的藝術(shù)形象,，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷,，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操,，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑,、榮辱,、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，總是體現(xiàn)著一定的社會思想,，一定的社會道德，一定的人生價值,，一定的追求與理想,，如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井嫷男蕾p體會,，教師參與其中,，分享知識并獲得情感。世界著名畫家,，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,，如果不堅持畫雞蛋，勤學(xué)苦練基本功,，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學(xué)生受到感染,、啟迪和教育，從而提高思想境界,，形成良好的思想品德,。
二、應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境,。
多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語音,、音樂,、影像以及文字說明進(jìn)行整合，并自然,、快捷、合理地展示給學(xué)生,，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效,。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化知識,，又受到一定的思想教育,。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部,。
這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎,，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站,。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的'景象,。在欣賞外國作品時,，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知，理解起來十分困難,。例如,，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時，我們讓學(xué)生通過google搜索引擎,，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品。
學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象,，表達(dá)出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想,，而且對畫家和作品有了更多更深的了解。使德美相連,，互相銜接,，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完美,?？梢姡\用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度,、多側(cè)面,、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益,。
三,、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的欣賞，了解歷史,，豐富知識,，陶冶情操。
例如通過講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》,、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思,、布局、色彩,，介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運動;指導(dǎo)學(xué)生討論：從古到今,，從國內(nèi)到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動著你?討論中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會容忍別人的不同意見,，接納他人的觀點，形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍,。課堂上保持“動中有節(jié),，亂中有序”的狀態(tài),，既不要過分放任，也不過分嚴(yán)肅,，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式,，形成積極健康向上的課堂氛圍。
從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想,。激勵知識創(chuàng)新,，升華教學(xué)思想。通過講雅克路易?大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景,，向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國大革命的風(fēng)暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點,，講述了19世紀(jì)法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史。這些講解,，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的知識,，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力,，受到了美的熏陶,。
四、注重聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力,。
課堂上通過講解攝影的特點、技巧和效果,，讓學(xué)生利用手中的相機,，攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭,。學(xué)生們儼然像報社的記者,，用自己的攝影作品，或歌頌,、或批判,，達(dá)到了重在參與、自我教育的目的,。
五,、注重提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。
在工藝美術(shù)教學(xué)過程中,，結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞,，使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力,，做到儀表美。在介紹油畫藝術(shù)時,，油畫這一藝術(shù)品種來自西方,，但卻是在中國這塊黃土地上生根,、開花，由中國畫家耕耘,、哺育,，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的。今天的中國油畫,，已經(jīng)不再是當(dāng)年的“西洋畫”,，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色，如意境的追求,，寫意的筆法等等,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。再通過介紹我國歷史繪畫,、雕塑,、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。
如,，中國傳統(tǒng)繪畫中的山、水,、花鳥,、人物畫，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前,，這是世界繪畫史上很少見的,。在表現(xiàn)風(fēng)格上，除了西方繪畫有相同的一面,，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色,。為此，使中國繪畫在世界繪畫之林中獨樹一幟,。此外,，中國的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就,。如陶器,、青銅器、宮殿,、寺廟,、園林建筑等，無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧,。以此增強學(xué)生熱愛祖國,、熱愛民族的自豪感。
六,、教師注重個人素質(zhì)提高的培養(yǎng),。
在新課程改革的歷史背景下,，教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，明確目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，與時俱進(jìn),。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種不同的教育境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體念,。同時，在課堂教學(xué)中加強德育教育,，使學(xué)不僅得到美的享受,、美的熏陶，更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶,，人格得以完美,。
總之美術(shù)課的德育功能，是十分明顯的,。作為一種美術(shù)活動所具有的德育價值,，幾乎隨著美術(shù)課的整個過程出現(xiàn)。美術(shù)課在作為德育手段方面,，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢,。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象，它不是通過理論的說教與灌輸,，而是通過具體的,、有情趣、生動的形象反映出來的,，所以生動,、形象、有趣味,、潛移默化,，是在美術(shù)課中進(jìn)行德育的特點。我希望在美術(shù)課中加強德育,，成為每個教師的共識,，自覺的在美術(shù)課中進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì),、個性心理的教育,。
注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀和價值觀的教育，幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。在美術(shù)課教學(xué)中滲透德育,，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子,，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,，是其它德育方法無法代替的,。我們對學(xué)生實施美育的同時加強德育教育，開展豐富多彩的活動以及教學(xué)模式,，開發(fā)學(xué)生的智力,，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長,，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng),，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體,，讓學(xué)生更加健康成長!
德育工作是教書育人工作的重要組成部分,，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的重要途徑。作為有著素質(zhì)教育主渠道作用的美術(shù)教學(xué),，本學(xué)期圍繞新一輪課堂教學(xué)改革,，將繼續(xù)在教學(xué)中作好德育滲透工作。
一,、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)理念,，作好自己的本職工作,。
二、嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，作到為人師表,。
三、在教學(xué)中,，加強對學(xué)生的愛國主義教育,，增強他們的主人翁責(zé)任感，作好教書育人工作,。
四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的審美品位,，提高自身的修養(yǎng),，抵制那些不健康的思想侵蝕。
五、定期開展美術(shù)展覽,，使同學(xué)門能夠有一個展示自我的平臺,。
以上是本人這學(xué)期的德育工作計劃，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇三
美術(shù)課堂中,，教師不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)的基本知識和技能，提高學(xué)生的審美素質(zhì),，而且還要對學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的德育滲透,。這是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。然而,，美術(shù)學(xué)科又有別于其它文化學(xué)科，德育滲透不可離開美術(shù)學(xué)科本身的特點,，牽強附會,，把美術(shù)課變成單純的思想教育課。我們在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，還必須切實抓好對學(xué)生的德育工作,。德育寓教育與教學(xué)工作的方方面面，廣大教育工作者應(yīng)積極尋找德育的有效途徑,，全方位,、多角度地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣教育，使學(xué)生健康成長,。
美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操,，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。在傳授美術(shù)知識的同時,，教師又絕不能忽視對學(xué)生進(jìn)行德育,，因為教書育人是教育工作者的天職。這學(xué)期我打算在美術(shù)教學(xué)中,，加強愛國主義,、團(tuán)隊教育、承諾教育,，文明禮貌等教育,，加強中國傳統(tǒng)審美意識的教育，加強學(xué)生對生活中什么是美什么是丑的教育,。
要想達(dá)到教育目的,，教師應(yīng)該科學(xué)安排每一節(jié)課,，精心設(shè)計每一個知識點，認(rèn)真挖掘并利用美術(shù)學(xué)科內(nèi)容中所蘊含的德育因素,，恰到好處地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。如在新學(xué)期第一課時安排課堂常規(guī)教育。通過講故事的形式,，和舉手表決的形式,，解決“在美術(shù)課堂上，我該怎樣做”,，進(jìn)行自律教育,，承諾教育，合作教育,，安全教育，衛(wèi)生教育等等,。在欣賞古代的美術(shù)作品,，可通過了解祖國悠久、燦爛的藝術(shù)文化,，了解傳統(tǒng)的審美觀點,，傳統(tǒng)的繪畫方法，過去人們的生活方式等,，以及對學(xué)生進(jìn)行民族感和自豪感的教育,。通過畫一幅動畫，使學(xué)生明辨是非,，揭露丑惡,，弘揚正氣。通過繪畫展現(xiàn)生活的中的美與丑,；通過利用費舊物品的裝飾再利用,、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣。教師利用教學(xué)中的每個合適的環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì),。
德育教育是一個循序漸進(jìn)的過程,，在美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，要想達(dá)到既教書又育人目的,，教師所講的內(nèi)容不能是空泛的說教,，而是結(jié)合生活，結(jié)合課本,，真正做到有情感的滲透,、感染、感悟,、提升,，使學(xué)生在潛移默化中形成個人的意志和行動,，從心靈深處塑造學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。真正做到“潤物細(xì)無聲”,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇四
以“三個代表”重要思想為指針,，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實《中共精神，以落實《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點,，以《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo),，以提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)為工作出發(fā)點和落腳點，重視抓好師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育,，以體驗教育活動為基本載體,，進(jìn)一步深化實施雛鷹行動，積極拓展德育工作渠道,，加快德育工作的創(chuàng)新的步伐,，增強德育工作的主動性、針對性,、實效性,，努力使學(xué)校德育工作在完善管理機制、創(chuàng)新工作方法,、強化特色建設(shè)等方面取得更顯著的成績,。
1、進(jìn)一步加強德育隊伍建設(shè),。切實轉(zhuǎn)變育人理念,，以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心,，加強學(xué)校德育常規(guī)工作的管理,，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調(diào)動全體教師的育人積極性,，造就一支“講奉獻(xiàn),、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍,。充分發(fā)揮蘇州市德育師示范學(xué)校的模范帶頭作用,。
2、進(jìn)一步創(chuàng)新工作機制,。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點,，適應(yīng)小學(xué)德育工作的時代特征，進(jìn)一步突出學(xué)校德育工作的層次性和階段性,，按照中小學(xué)德育大綱的要求,，認(rèn)真實施分年級德育目標(biāo)，積極探索和構(gòu)件“分層次,、抓基礎(chǔ),、重建設(shè)”的德育工作管理,、考核、評估機制,，不斷提高德育工作效能,。
3、積極培植德育典型,。加強對德育工作的研究和指導(dǎo),，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色,，樹立一批在創(chuàng)新方法,、提高實效方面取得顯著成績的先進(jìn)班隊和先進(jìn)班主任。
(一)加大力度,，堅持不懈,，著力抓好德育師資隊伍建設(shè)建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。加強班主任隊伍建設(shè)是提高學(xué)生思想素質(zhì)的保證,。一個好班主任就是一個好班級;一個優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班集體,，其工作的重要性是一般教師難于替代的，所以班主任的工作具有艱巨性,。學(xué)校建立班主任上崗申報和審批制，選任有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,、工作進(jìn)取心強的老師擔(dān)任班主任,，設(shè)立正副班主任制，明確正副班主任的職責(zé)和任務(wù),。制訂好班主任教師的培訓(xùn)計劃,，對新上崗班主任進(jìn)行培訓(xùn)，開展師徒結(jié)對活動,，不斷增強學(xué)校班主任隊伍的整體素質(zhì),。
2、進(jìn)一步完善和健全班主任工作的考核制度和獎勵制度,，尤其要突出班級常規(guī)工作的檢查,、考核和獎勵，調(diào)動全體班主任的工作積極性和創(chuàng)造性,，增強工作的責(zé)任心,，講究工作的藝術(shù)性、針對性和實效性,。學(xué)期末要考核評比一批德育工作先進(jìn)典型,，使廣大教師學(xué)有目標(biāo)，趕有方向,。并舉行學(xué)校班主任先進(jìn)經(jīng)驗交流會,。
3,、加強班主任的崗位培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí),，為班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊,，認(rèn)真上好晨、周會課,，每月進(jìn)行班主任例會,，交流工作經(jīng)驗和方法，探討德育工作中的得與失,，使班主任常規(guī)管理水平不斷得到新的提高,。
(二)、拓寬渠道,，注重實效,，廣泛開展德育實踐活動。
大力加強德育實踐環(huán)節(jié),，把激發(fā)和組織學(xué)生參加德育實踐活動作為提高德育工作實效的一個重要途徑,。繼續(xù)開展“雛鷹行動”，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力,。各中隊要組織隊員學(xué)習(xí)雛鷹行動實施細(xì)則的內(nèi)容,，結(jié)合實際情況定章，要指導(dǎo)各中隊學(xué)章,、評章,、考章，并與少先隊活動,，學(xué)校中心工作相結(jié)合,。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區(qū)開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長,。
2,、開展手拉手互助活動;“三別”“四帶”“五無”文明禮貌教育活動;學(xué)法、知法,、守法,、護(hù)法活動，本學(xué)期繼續(xù)開展文化藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)活動,，積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與集體體驗、自我體驗,、換位體驗和模擬體驗,，著力使政治思想、基礎(chǔ)道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動,，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神,。大力加強安全教育，制訂切實可行的安全管理制度,，努力避免安全事故的發(fā)生,，3月和9月設(shè)立為紀(jì)律和法制教育月，重點開展法制教育系列活動,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇五
養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范,，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀、世界觀,，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ),。加強德育基礎(chǔ)建設(shè)，大膽創(chuàng)新,、努力實踐,，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色。
二,、小學(xué)美術(shù)德育滲透教育目標(biāo)實施原則,。
1、講美術(shù)課時,，應(yīng)突出滲透點,，找到知識與傳統(tǒng)美德教育的結(jié)合原則。
2,、美術(shù)課的德育教育同《小學(xué)生守則》,、《規(guī)范》教育相結(jié)合原則。
3,、美術(shù)課的德育教育和家庭表現(xiàn)相結(jié)合原則。
4,、美術(shù)課的德育教育使學(xué)生終生受益原則,。
三、小學(xué)美術(shù)德育滲透教育目標(biāo)使用說明,。
種種精神狀態(tài)為德育工作重重地敲了警鐘,、亮了紅燈;學(xué)生的德育工作存在著危機，所以必須把德育工作同培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有機結(jié)合起來,，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。使他們從小受到熏陶，形成中華民族獨有的道德規(guī)范和價值觀念,、形成中華民族特有的道德人格,，從而使他們擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史潮流重任。使中華民族傳統(tǒng)美德教育永遠(yuǎn)閃光,。教師要樹立傳統(tǒng)美德教育意識,，把傳統(tǒng)美德教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,。備課時要挖掘教材中的滲透點;講課是要突出滲透點，找到知識與美德教育的結(jié)合點,。按照一心為公,，愛國愛民，學(xué)習(xí)雷鋒,，尊師愛校,，勤勞勇敢，誠實,、堅強,、講禮貌、講衛(wèi)生等方面教育學(xué)生,。
一,、學(xué)生分析：
高年級學(xué)生思想相對復(fù)雜，有的學(xué)生已開始進(jìn)入叛逆期,，平日里正面教育活動開展相對不多,，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國思想,，集體榮譽,、尊敬師長、誠實守信,、遵紀(jì)守法方面學(xué)生與學(xué)生之間的差異不大,。這說明高年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的關(guān)心時政的意識和思想覺悟，具有正義感,、責(zé)任心和同情心,，法制觀念集體榮譽感顯著增強，并渴望將來學(xué)有所成,。
二,、指導(dǎo)思想：
結(jié)合全員育人有關(guān)精神，按照學(xué)校德育工作要求,，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合,、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中,、寓德育于情境之中”,，全面加強學(xué)生的美育、思想政治教育,、品德教育,，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動,、鍛煉學(xué)生能力,，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品格,，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境,，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中情感成長,。
在平時的教育教學(xué)工作中養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范,，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀、世界觀,，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ),。加強德育基礎(chǔ)建設(shè)，大膽創(chuàng)新,，努力實踐,，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色。
四,、主要內(nèi)容,。
通過美術(shù)教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù),、現(xiàn)代藝術(shù)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)為主,，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、繪畫、手工制作等,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動手能力，運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生求知欲,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,。
五,、具體措施。
1,、寓德育于課堂教學(xué)之中,，使學(xué)生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對實施德育教育的主陣地作用,，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點,，把德育內(nèi)容扎扎實實的落實到教學(xué)過程中,。
2、在美術(shù)備課中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，品德教育,，紀(jì)律教育，環(huán)保教育等,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動腦動口動手等實踐能力。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇六
一、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)理念，作好自己的本職工作,。
二,、嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，作到為人師表,。
三,、在教學(xué)中，加強對學(xué)生的愛國主義教育,，增強他們的主人翁責(zé)任感,，作好教書育人工作。
四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高他們的審美品位，提高自身的修養(yǎng),，抵制那些不健康的思想侵蝕,。
五、定期開展美術(shù)展覽,，使同學(xué)門能夠有一個展示自我的平臺,。
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小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇七
時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段,，現(xiàn)在這個時候,，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)德育工作計劃書,，歡迎閱讀與收藏,。
德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者具有特別重要的意義,。學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活,，幫助他們認(rèn)識世界，形成他們的世界觀,，提高他們的道德水平,。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的。
作為一名美術(shù)教師,，怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點,，通過不同形式發(fā)揮教育因素，因勢利導(dǎo),，以實現(xiàn)教書育人的目的,，是我們應(yīng)該深思的重要問題。多年的教學(xué)工作中,，通過不斷摸索,、實踐、總結(jié),，我深深的體會到：美術(shù)教育是通過對色彩,、線條、肌理,、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教育,，學(xué)生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品,，能增進(jìn)他們對美術(shù)美的認(rèn)識和理解,，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力。
豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動學(xué)生的感知,，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗,，使其情感升華、心靈凈化?，F(xiàn)代美術(shù)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)美術(shù)家,，而是面向全體學(xué)生，通過美術(shù)特有的形式,、手段,，通過循序漸進(jìn)的教育和影響，達(dá)到陶冶學(xué)生心靈,，塑造學(xué)生人格的目的。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣，健全人格,，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人,。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用,，如“涼水泡茶慢慢濃”,，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育，自身素質(zhì)得到提高,，靈魂得到洗滌,，品質(zhì)得到升華。針對以上情況和美術(shù)課堂的特殊性,，我對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的具體做法是：
美好的藝術(shù)形象,，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操,，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡,、美丑、榮辱,、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn),。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是體現(xiàn)著一定的社會思想,，一定的社會道德,，一定的人生價值，一定的追求與理想,，如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手,，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井嫷男蕾p體會，教師參與其中,，分享知識并獲得情感,。世界著名畫家，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,，如果不堅持畫雞蛋,，勤學(xué)苦練基本功，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢,？使學(xué)生受到感染,、啟迪和教育，從而提高思想境界,，形成良好的思想品德,。
多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語音,、音樂,、影像以及文字說明進(jìn)行整合,，并自然、快捷,、合理地展示給學(xué)生,，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生既學(xué)到文化知識,，又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部,，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部,。
這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站,。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》,，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣賞外國作品時,，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知,，理解起來十分困難。例如,，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時,，我們讓學(xué)生通過google搜索引擎，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品,。
學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象，表達(dá)出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想,，而且對畫家和作品有了更多更深的了解,。使德美相連，互相銜接,，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想,，使美術(shù)作品更加完美?？梢?，運用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面,、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高美術(shù)課堂的效益。
例如通過講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》,、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思,、布局、色彩,，介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運動,；指導(dǎo)學(xué)生討論：從古到今,，從國內(nèi)到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動著你,？討論中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會容忍別人的不同意見，接納他人的觀點,，形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動中有節(jié),，亂中有序”的狀態(tài),，既不要過分放任，也不過分嚴(yán)肅,，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式,，形成積極健康向上的課堂氛圍。
從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想,。激勵知識創(chuàng)新,，升華教學(xué)思想。通過講雅克路易,？大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景,，向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國大革命的風(fēng)暴；通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點,，講述了19世紀(jì)法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史,。這些講解，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的'知識,，加深了理解,，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶,。
課堂上通過講解攝影的特點,、技巧和效果，讓學(xué)生利用手中的相機,，攝取校園內(nèi)外美與丑,、善與惡的鏡頭。學(xué)生們儼然像報社的記者,，用自己的攝影作品,，或歌頌、或批判,，達(dá)到了重在參與,、自我教育的目的。
在工藝美術(shù)教學(xué)過程中,，結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞,，使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力，做到儀表美,。在介紹油畫藝術(shù)時,，油畫這一藝術(shù)品種來自西方，但卻是在中國這塊黃土地上生根,、開花,，由中國畫家耕耘、哺育,，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的,。今天的中國油畫，已經(jīng)不再是當(dāng)年的“西洋畫”,，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色,，如意境的追求，寫意的筆法等等,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。再通過介紹我國歷史繪畫、雕塑,、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
如,，中國傳統(tǒng)繪畫中的山,、水、花鳥,、人物畫,，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前，這是世界繪畫史上很少見的,。在表現(xiàn)風(fēng)格上,，除了西方繪畫有相同的一面，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色,。為此,，使中國繪畫在世界繪畫之林中獨樹一幟。此外,，中國的雕塑,、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就。如陶器,、青銅器,、宮殿、寺廟,、園林建筑等,，無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧,。以此增強學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族的自豪感,。
在新課程改革的歷史背景下,，教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，明確目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，與時俱進(jìn),。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種不同的教育境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體念。同時,，在課堂教學(xué)中加強德育教育,，使學(xué)不僅得到美的享受、美的熏陶,，更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶,，人格得以完美。
總之美術(shù)課的德育功能,，是十分明顯的,。作為一種美術(shù)活動所具有的德育價值，幾乎隨著美術(shù)課的整個過程出現(xiàn),。美術(shù)課在作為德育手段方面,，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象,，它不是通過理論的說教與灌輸,，而是通過具體的、有情趣,、生動的形象反映出來的,，所以生動、形象,、有趣味,、潛移默化，是在美術(shù)課中進(jìn)行德育的特點,。我希望在美術(shù)課中加強德育,，成為每個教師的共識，自覺的在美術(shù)課中進(jìn)行思想品德,、意志品質(zhì),、個性心理的教育,。
注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀和價值觀的教育，幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念,。在美術(shù)課教學(xué)中滲透德育,，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里,，種下美好的種子,，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,，是其它德育方法無法代替的,。我們對學(xué)生實施美育的同時加強德育教育，開展豐富多彩的活動以及教學(xué)模式,，開發(fā)學(xué)生的智力,，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長,，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng),，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體,，讓學(xué)生更加健康成長,！
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇八
一、學(xué)生分析：
高年級學(xué)生思想相對復(fù)雜,，有的學(xué)生已開始進(jìn)入叛逆期,，平日里正面教育活動開展相對不多，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的,。在愛國思想,，集體榮譽、尊敬師長,、誠實守信,、遵紀(jì)守法方面學(xué)生與學(xué)生之間的差異不大。這說明高年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的關(guān)心時政的意識和思想覺悟,，具有正義感,、責(zé)任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強,，并渴望將來學(xué)有所成,。
二、指導(dǎo)思想：
結(jié)合全員育人有關(guān)精神,，按照學(xué)校德育工作要求,，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中,、寓德育于情境之中”,，全面加強學(xué)生的美育、思想政治教育,、品德教育,，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點,，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動,、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情,，形成良好的意志品格,，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中情感成長,。
在平時的教育教學(xué)工作中養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀,、世界觀,，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ)。加強德育基礎(chǔ)建設(shè),，大膽創(chuàng)新，努力實踐,，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色,。
四、主要內(nèi)容,。
通過美術(shù)教育,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù),、現(xiàn)代藝術(shù),，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、繪畫,、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動手能力,，運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇九
新的學(xué)期開始了,。在這個本學(xué)期里，如何有效地開展好一年級美術(shù)教學(xué)中的德育工作,，又?jǐn)[上了日程,。
小學(xué)美術(shù)學(xué)科德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，本學(xué)期我將以生活德育,、情境德育總體思路為指導(dǎo),，以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為突破，用美術(shù)的形式切實開展各種德育活動,。德育工作是教書育人工作的重要組成部分,，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的重要途徑。作為有著素質(zhì)教育主渠道作用的美術(shù)教學(xué),，本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)改革,，將繼續(xù)在教學(xué)中作好德育滲透工作。
我地知道,，美術(shù)教學(xué)中的德育滲透正如教育行家所說：“教無定法,，貴在實效”。美術(shù)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能,、技巧,，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素，捕捉最佳的“潛入”時機,，充分利用美術(shù)學(xué)科的課型特點,，采用切實有效的教法，使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶,，領(lǐng)略美術(shù)教學(xué)獨特的道德美,。真正使學(xué)生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,，在心靈上受到啟迪,，讓德育之花愈開愈美麗！
并且結(jié)合全員育人的有關(guān)精神,，按照學(xué)校德育工作要求,，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合,、寓德育于生活之中,、寓德育于情境之中”，全面加強學(xué)生的美育,、思想***教育,、品德教育,，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點,，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動,、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情,，形成良好的意志品格,，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中情感成長,。因此，結(jié)合實際情況現(xiàn)制定以下相關(guān)的計劃：
一,、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)理念,，作好自己的本職工作,。
二、嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，作到為人師表,。
三、在教學(xué)中,，加強對學(xué)生的愛國主義教育,，增強他們的主人翁責(zé)任感，作好教書育人工作,。
四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性,，提高他們的審美品位,，提高自身的修養(yǎng),，抵制那些不健康的思想侵蝕,。
五、定期開展一年級美術(shù)展覽,，使同學(xué)門能夠有一個展示自我的平臺,。
以上是本人這學(xué)期的德育工作計劃，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇十
一,、更新觀念，德美并重,。
美好的藝術(shù)形象,，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡,、美丑,、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn),。優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，總是體現(xiàn)著一定的社會思想，一定的社會道德,，一定的人生價值,，一定的追求與理想，如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手,，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井嫷男蕾p體會,，教師參與其中，分享知識并獲得情感,。世界著名畫家,，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇，如果不堅持畫雞蛋,，勤學(xué)苦練基本功,，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學(xué)生受到感染、啟迪和教育,，從而提高思想境界,，形成良好的思想品德。
二,、應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。
多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像,、語音,、音樂、影像以及文字說明進(jìn)行整合,，并自然,、快捷、合理地展示給學(xué)生,，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效,。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化知識,，又受到一定的思想教育,。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部,。
這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎,，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站,。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象,。在欣賞外國作品時,，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知，理解起來十分困難,。例如,，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時，我們讓學(xué)生通過google搜索引擎,，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和的作品。
學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象,，表達(dá)出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想,，而且對畫家和作品有了更深的了解。使德美相連,，互相銜接,，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完美,?？梢姡\用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度,、多側(cè)面,、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益,。
三,、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的欣賞，了解歷史,，豐富知識,，陶冶情操。
例如通過講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》,、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思,、布局、色彩,，介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運動;指導(dǎo)學(xué)生討論：從古到今,，從國內(nèi)到國外,，還有哪些勤奮成才的故事感動著你?討論中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會容忍別人的不同意見，接納他人的觀點,，形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍,。課堂上保持“動中有節(jié),，亂中有序”的狀態(tài)，既不要過分放任,，也不過分嚴(yán)肅,，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式，形成積極健康向上的課堂氛圍,。
從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想,。激勵知識創(chuàng)新，升華教學(xué)思想,。通過講雅克路易?大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景,，向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國大革命的風(fēng)暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點，講述了19世紀(jì)法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史,。這些講解,，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的知識，加深了理解,，而且感受到了藝術(shù)的魅力,，受到了美的熏陶。
四,、注重聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力。
課堂上通過講解攝影的特點,、技巧和效果,，讓學(xué)生利用手中的相機，攝取校園內(nèi)外美與丑,、善與惡的鏡頭,。學(xué)生們儼然像報社的，用自己的攝影作品,，或歌頌,、或批判，達(dá)到了重在參與,、自我教育的目的,。
小學(xué)美術(shù)德育工作計劃篇十一
德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者具有特別重要的意義,。下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)德育工作計劃,，歡迎閱讀。
德育工作是教書育人工作的重要組成部分,，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的重要途徑,。作為有著素質(zhì)教育主渠道作用的美術(shù)教學(xué)，本學(xué)期圍繞新一輪課堂教學(xué)改革,，將繼續(xù)在教學(xué)中作好德育滲透工作,。
一,、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)理念,，作好自己的本職工作。
二,、嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，作到為人師表。
三,、在教學(xué)中,，加強對學(xué)生的愛國主義教育，增強他們的主人翁責(zé)任感,，作好教書育人工作,。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高他們的審美品位,，提高自身的修養(yǎng)，抵制那些不健康的思想侵蝕,。
五,、定期開展美術(shù)展覽，使同學(xué)門能夠有一個展示自我的平臺,。
以上是本人這學(xué)期的德育工作計劃,，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活,，幫助他們認(rèn)識世界,，形成他們的世界觀，提高他們的道德水平,。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的,。
作為一名美術(shù)教師，怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點,，通過不同形式發(fā)揮教育因素,，因勢利導(dǎo)，以實現(xiàn)教書育人的目的,，是我們應(yīng)該深思的重要問題,。多年的教學(xué)工作中，通過不斷摸索,、實踐,、總結(jié)，我深深的體會到：美術(shù)教育是通過對色彩、線條,、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教育,，學(xué)生大量,、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進(jìn)他們對美術(shù)美的認(rèn)識和理解,，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力,。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動學(xué)生的感知，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗,，使其情感升華,、心靈凈化。現(xiàn)代美術(shù)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)美術(shù)家,，而是面向全體學(xué)生,，通過美術(shù)特有的形式、手段,，通過循序漸進(jìn)的教育和影響,，達(dá)到陶冶學(xué)生心靈，塑造學(xué)生人格的目的,。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣,，健全人格，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人,。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響,，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃”,，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,，自身素質(zhì)得到提高，靈魂得到洗滌,，品質(zhì)得到升華,。針對以上情況和美術(shù)課堂的特殊性，我對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的具體做法是：
一,、更新觀念,，德美并重。
美好的藝術(shù)形象,，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷,，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡,、美丑,、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn),。優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，總是體現(xiàn)著一定的社會思想,，一定的社會道德，一定的人生價值,，一定的追求與理想,，如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井嫷男蕾p體會,，教師參與其中,，分享知識并獲得情感。世界著名畫家,，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,，如果不堅持畫雞蛋，勤學(xué)苦練基本功,，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢,？使學(xué)生受到感染、啟迪和教育,，從而提高思想境界,，形成良好的思想品德。
二,、應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。
多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像,、語音,、音樂、影像以及文字說明進(jìn)行整合,，并自然,、快捷、合理地展示給學(xué)生,，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效,。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化知識,，又受到一定的思想教育,。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部,。這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎,，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》,，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象,。在欣賞外國作品時，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知，理解起來十分困難,。例如,，教學(xué)欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時，我們讓學(xué)生通過google搜索引擎,，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品。學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象,，表達(dá)出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想,，而且對畫家和作品有了更多更深的了解,。使德美相連,，互相銜接，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想,，使美術(shù)作品更加完美,。可見,，運用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度,、多側(cè)面、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高美術(shù)課堂的效益,。
三、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的欣賞,，了解歷史,，豐富知識，陶冶情操,。
例如通過講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》,、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思、布局,、色彩,，介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運動;指導(dǎo)學(xué)生討論：從古到今，從國內(nèi)到國外,，還有哪些勤奮成才的故事感動著你,？討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會容忍別人的不同意見,，接納他人的觀點,，形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動中有節(jié),，亂中有序”的狀態(tài),，既不要過分放任，也不過分嚴(yán)肅，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式,，形成積極健康向上的課堂氛圍,。從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想。激勵知識創(chuàng)新,，升華教學(xué)思想,。通過講雅克路易？大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景,，向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國大革命的風(fēng)暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點,，講述了19世紀(jì)法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史。這些講解,，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的知識,，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力,，受到了美的熏陶,。
四、注重聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力,。
課堂上通過講解攝影的特點、技巧和效果,，讓學(xué)生利用手中的相機,，攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭,。學(xué)生們儼然像報社的記者,，用自己的攝影作品，或歌頌,、或批判,，達(dá)到了重在參與、自我教育的目的,。
五,、注重提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。
在工藝美術(shù)教學(xué)過程中,，結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞,，使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力,，做到儀表美,。在介紹油畫藝術(shù)時，油畫這一藝術(shù)品種來自西方,，但卻是在中國這塊黃土地上生根,、開花,，由中國畫家耕耘、哺育,，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的,。今天的中國油畫，已經(jīng)不再是當(dāng)年的'“西洋畫”,，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色,，如意境的追求，寫意的筆法等等,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。再通過介紹我國歷史繪畫、雕塑,、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。如,，中國傳統(tǒng)繪畫中的山,、水,、花鳥,、人物畫，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前,，這是世界繪畫史上很少見的,。在表現(xiàn)風(fēng)格上，除了西方繪畫有相同的一面,，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色,。為此，使中國繪畫在世界繪畫之林中獨樹一幟,。此外,，中國的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就,。如陶器,、青銅器、宮殿,、寺廟,、園林建筑等，無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧,。以此增強學(xué)生熱愛祖國,、熱愛民族的自豪感。
六,、教師注重個人素質(zhì)提高的培養(yǎng),。
在新課程改革的歷史背景下,，教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，明確目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，與時俱進(jìn),。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種不同的教育境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體念,。同時，在課堂教學(xué)中加強德育教育,，使學(xué)不僅得到美的享受,、美的熏陶，更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶,，人格得以完美,。
總之美術(shù)課的德育功能，是十分明顯的,。作為一種美術(shù)活動所具有的德育價值,，幾乎隨著美術(shù)課的整個過程出現(xiàn)。美術(shù)課在作為德育手段方面,，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢,。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象，它不是通過理論的說教與灌輸,，而是通過具體的,、有情趣、生動的形象反映出來的,，所以生動,、形象、有趣味,、潛移默化,，是在美術(shù)課中進(jìn)行德育的特點。我希望在美術(shù)課中加強德育,，成為每個教師的共識,，自覺的在美術(shù)課中進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì),、個性心理的教育,。注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀和價值觀的教育，幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念,。在美術(shù)課教學(xué)中滲透德育,，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子,，必能開出絢麗的花朵,。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的,。我們對學(xué)生實施美育的同時加強德育教育,，開展豐富多彩的活動以及教學(xué)模式，開發(fā)學(xué)生的智力,，陶冶學(xué)生的情操,，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng),，使美育和德育結(jié)合起來,，融為一體，讓學(xué)生更加健康成長,！
由于學(xué)校的工作比較多,，我對德育有了更加深刻的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要,。因此,，我在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛每一個學(xué)生,，首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動的參與學(xué)習(xí),，正如古人所說"親其師，信其道",。
在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點,，充分調(diào)動學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，主動參與交流合作,，勇于展示自己,，同時以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓每一個學(xué)生在我的課堂上都能體驗成功的快樂,，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。
另外，作為一名教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,，感受生活,，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美,。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動手能力.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,，讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中。
在小組合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足,，面對不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去,，讓學(xué)生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位,。
我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。
