時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學音樂教學計劃篇一

四年級的學習起著承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式，學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級學生,，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。

2,、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型,、特點,、演奏姿勢、音色,。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容,。

6,、存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強,。

知識與技能：

音樂基礎知識：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）、學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

音樂基本技能：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3,、通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5、通過學習不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2、從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎,。

3,、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

重點：

1,、培養(yǎng)學生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力。

2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員,。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1,、演唱二聲部合唱時，聲部準確,，聲音和諧,。

2、感受童聲合唱的聲音效果,。

3,、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,，根據(jù)劇情設計服裝,、道具、布景,、化妝等。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

小學音樂教學計劃篇二

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸,，四年級的時候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是很淺顯的東西,。

發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

2,、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。

3,、在二聲部合唱中，力求做到咬字,、吐字的連貫,、流暢，音色的豐滿,、圓潤,，聲部的和諧、統(tǒng)一,。視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

認識升記號,，降記號。認識波音記號,、倚音,、滑音記號，學習其唱（奏）法,。

2,、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲,。3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏,；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記,。

欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識,。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

課次,；周次；課時,；課題

第1課,；1,、2,；3；朝夕

第2課,；3,、4；4,；農(nóng)家樂

第3課,；6、7,；4,；足跡

第4課；8,、9,；3；可愛的家

第5課,；10,、11；4,；故鄉(xiāng)

第6課；11、12,；3,；歡樂的少年

第7課；13,、14,；4；雨花

第8課,；15,、16；4,；冬雪

小學音樂教學計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的.創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來,，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3,、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

4,、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘,，多鼓勵,、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點,，少說缺點,，更不要批評，先讓學生敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導學生走上正確的軌道。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂是老師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結(jié)構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,，加大教學容量，提高課堂教學效果,。

小學音樂教學計劃篇四

小學音樂教學要以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。力求加強審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。下面是本站小編整理的小學音樂教學計劃,，希望對大家有所幫助!

一、指導思想：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

二,、工作目標：

自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素質(zhì)，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂，器樂等方面的訓練,，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學習,，提高即興伴奏水平,。

2、課堂教學目標：

課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、學生素質(zhì)目標：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以,，本學期我要提高學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì),。訓練學生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學生的審美能力,。在唱歌,、歌表演,、游戲等各項活動中,，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺。突出音樂學科的特點,。讓學生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

三,、內(nèi)容與措施：

1,、理論學習與交流：

理論學習這塊我要再次學習《小學音樂課程標準》,，按照上面的要求來嚴格要求自己。對我來說我的課堂紀律成問題,，很是叫我頭疼,，不知道應該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習慣，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學習,，去交流,，如何的管理好我的音樂課,，根據(jù)學校的要就,，本月要抓課堂的常規(guī)課,，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色，我去聽后很有啟發(fā),，我要虛心的向她請教一下,。把學到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去。

在這學期里,，我準備讀《中小學音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學實踐中具有積極的指導作用同時,，我也要學習別人的新穎的創(chuàng)意和知識，每月網(wǎng)上學習一片理論知識,，來豐富我自己,。

2、教學基本功：

根據(jù)我的教學實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學之中,對于激發(fā)學生朗讀學習的興趣,培養(yǎng)學生朗讀技巧,提高語文教學質(zhì)量有著意想不到的效果,。音樂的節(jié)奏,、曲調(diào)能為感悟的主體——學生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學生的知識、生活積累,讓學生在自身與文字之間架設起一座橋梁,。

樂理教學能力扎實的理論基礎是音樂教學與音樂活動的根基,。小學音樂教材的結(jié)構是以樂理知識為主線,將唱歌,、欣賞、器樂視唱,、律動等教學內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學性,。每一項教學內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學、曲式學,、配器法,、作品分析、指揮常識,、歌唱原理等技術理論,。我要加強自身的技能來完善我的教學。

3,、課堂教學水平與能力：

音樂教育作為小學教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動，培養(yǎng)學生感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學生的審美情操,，促進身心發(fā)展,。

4、這學期里我要做研究課三節(jié)以上,，并對校本教材做編寫的工作,，參加校本教研活動。一邊教學一邊研究,。來提高自己的教學水平,，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學習教學經(jīng)驗。

5,、課堂教學工作：

1,、(1)學生情況分析：

這個學期我擔任三、四年級的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒,。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析,，第八冊音樂教材共有九個單元，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》,。九個單元中學唱歌曲有十八首,，欣賞曲目有十八首，基本音樂知識,，能夠視唱do,、re、mi,、fa,、sollaxi。由于教學內(nèi)容較多,，所以我將根據(jù)學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學,。

2、采取措施,。

(1)認真?zhèn)湔n,，，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

(2)因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學方法,，使學生能夠充分發(fā)展。

(3)設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,，提高自身的涵養(yǎng),。

(6)積極和同學科老師進行溝通，積極研究學科特點,。多聽同學科老師的課程,，向經(jīng)驗較豐富的老師學習,。吸取其他學科教師的課堂經(jīng)驗，加以運用,。

(7)不斷創(chuàng)新,，完善教學方法，充分利用學?，F(xiàn)有條件,，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂,。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,。”新學期開學了,，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,，帶領學生走進快樂的音樂課堂。

學生素質(zhì)提高：

增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外,，能自學三首以上的兒童歌曲,，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱樂譜的能力。(do——xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心，了解民族的樂曲,，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

一,、本學期教學目標與任務：

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,、有彈性,。初步運用氣息控制，做力度變化的練習,。

(2)認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

二、教學分析：

三,、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備,。在教學中可采取趣味性,、知識性并重的形式。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學生更好地學習音樂。

三,、學生情況分析：

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學習有很大的作用,，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

一、指導思想和工作思路,。

(一)指導思想,。

以xx屆三中全會為指導，踐行黨的群眾路線教育實踐活動,，全面實施素質(zhì)教育,，一提高教學質(zhì)量為中心，創(chuàng)建“積極人生教育”辦人民滿意教育,。

(二)工作思路,。

以“積極人生教育”理念為引領，圍繞“實施積極人生教育創(chuàng)建積極學校文化”堅持“以文化為引領,，以質(zhì)量求生存,，以科研促發(fā)展，以特色謀突破,，卓越塑品牌”學校發(fā)展策略,，讓積極成為習慣。

以課程開發(fā)為抓手,，明確各學段,、個教育目標探索社會主義核心價值觀融入教育教學活動，探索社團活動常態(tài)化,、系列化,、規(guī)范化，積極開展文化節(jié)活動,，創(chuàng)造“積極陽光,、快樂幸福、追求卓越”的積極學校文化氛圍,。

二,、主要內(nèi)容。

(一)堅持文化引領,，特色突破,，豐富“積極人生教育”內(nèi)涵，彰顯積極人生教育特色,。

1,、以校園改造為契機，利用學校現(xiàn)有文化資源,，合理使用音樂教室,，突出學校特色傳統(tǒng)文化。

2,、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合,，充分發(fā)揮藝術學科獨特的育人優(yōu)勢，整體構建學校特色課程體系,。

(二)深化及基礎教育課程改革,，促進學校特色文化發(fā)展。

1,、加強國家課程,、地方課程，通過地方課程,、校本課程、社團活動,，豐富內(nèi)容,，創(chuàng)新授課形式，呈現(xiàn)課程成果,。

2,、以xx區(qū)藝術。

工作方案,。

為指導,，挖掘藝術教師的能力、以課外活動,、學生社團為抓手,，促進藝術教育常態(tài)化、系列化,、豐富校園文化生活,。

三、具體工作,。

1.上交假期教學材料(,。

教案。

教學工作手冊一單元的優(yōu)秀教學設計),。

2.制定校本活動計劃,、社團活動計劃、個人教學計劃以及十月份感恩文化節(jié)的合唱比賽,。

活動方案,。

3.為使感恩文化節(jié)活動順利進行，為班主任提供合唱曲目，以供參考,。

4.九月初進行紅領巾社團的招募工作,，九月中旬紅領巾社團啟動。(包括人員的設定,、人員的挑選,、人數(shù)的安排等，教師都要嚴格篩選,。),。

5.積極參加備課組教學設計的(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教。

)學習并進行研討,。

6.上傳課改平臺案例,。

1.結(jié)合學校開展的“愛國自強文化節(jié)”進行合唱比賽的準備工作，并上交活動方案,。利用音樂課為各班進行排練,。

2.積極參加學校組織的“教學分析”會活動。

3.繼續(xù)上好每周二的音樂社團工作,。

1.對紅領巾社團的開展工作進行小結(jié),，對活動中的一些問題揚長避短，爭取在短時間內(nèi)取得較好的效果,。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角,，教師提供展示平臺。

2.積極參加教學設計及展示工作,。

3,、協(xié)助學校開展“科技文化節(jié)活動”

4.繼續(xù)做好社團工作。

1,、任課教師制定期末復習計劃學科檢測方案,。包括歌曲的選定，音樂知識的檢查等,。

2,、積極準備紅領巾社團的展示活動。

1,、科任學科做好期末隨堂檢測工作,，填好《小學生綜合質(zhì)量手冊》。

四,、常規(guī)工作：

1.每月一次全體會,。

2.向豐臺教委信息網(wǎng)及xx市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學反思、案例或論文,。

小學音樂教學計劃篇五

本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的,。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。一年級上冊共編成八個主題單元,，《小手拉小手》、《聽,，誰在唱歌》,、《唱吧，跳吧》,、《快樂的一天》,、《秋天的歌》、《說唱童謠》,、《唱游森林》,、《隆咚鏘》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用簡譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

1,、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題,。

3、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律,。

7,、知道音有長短、高低,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻、準確,。

8,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。

9、認識碰鐘,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏,。

10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

11,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗音的長短,、強弱。

12,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

13,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

14,、認識民族打擊樂器鑼、鼓,、镲,，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

3,、認識木魚,，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏,。

4,、通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值,。

學習習慣,、心理特點：學生入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學生完整的印象,，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導學生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中,，形成教學的整體。

8,、評價可采用多種方式,，評價時應注意與學生的。

小學音樂教學計劃篇六

1,、學會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。

2,、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性,。

3,、初步運用氣息控制，做力度變化的練習,。

4,、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學習附點音符,，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號及其唱法,。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備,。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性,、知識性并重的原則,。教學中，我會一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學習,。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學習知識。

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識,，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界。

小學音樂教學計劃篇七

1．師德表現(xiàn)：

向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì),。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師。

2．工作態(tài)度：

尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不賭博,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信。

1．會課工作：

利用好會課時間,，備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。象同行認真學習，在會課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓,。

2．課堂教學：

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主。

體,，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

3．堅持聽課，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗,，來提高自己的教學水平,。

4．不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法,。

5．及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作,。

1．確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2．結(jié)合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究,。

3．多讀書,、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作,。

4．及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享,。

帶好低年級的特色班,，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧,。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

小學音樂教師教學工作計劃,。

1．充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己,，加強自身建設,。

2．請領導、同行多聽課,、多指導,，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。

小學音樂教學計劃篇八

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎,。在這個學期的學習中,，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系,。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計,。

1,、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習,。

3、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大調(diào)音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期就要接近尾聲了，現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：

響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容,?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。學校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。學校無小事,，處處是教育。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，在開學初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。

小學音樂教學計劃篇九

貫徹黨的兩思教育,，在教學過程中滲透德育，健全德育,、美育網(wǎng)絡,，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進取,，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段,，使學生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱,，中外名曲,、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識,、心理條件等,，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂知識和技能訓練

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導學生掌握正確的練聲方法,；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

4,、通過音樂知識的.學習,，加強學生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感,；

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；

7,、通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質(zhì)。

本學期通過對學生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎,；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學期，我還加強了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育,，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練,，使學生的藝術修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲,；

2,、注重學生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱；

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理、引導,；

6,、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì),；

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳、眼感官,，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

本級段執(zhí)教班級為三（4）,、三（5）兩個班級,，我從綜合課入手，在教學中滲透德育,、美育,，在課上進行多媒體教學,，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學生在學習時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的兩個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質(zhì),，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固、完善教學,，為學生打下扎實的基礎,。

小學音樂教學計劃篇十

一、從教育理念上,，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”

以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構件,、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學,，以學生為本,，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本,，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

二,、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展

中小學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想和教育觀,。基于這種教育理念,，編寫音樂教科書,，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,，以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致,，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學生相輔相成。

三,、教材編寫的思路是：以審美為中心,以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是無源之水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,，體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中,，更要體現(xiàn)在音樂教學的活動中，體現(xiàn)在活動的全過程,。為此,，在整個音樂教學過程（）中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標,，在教學中，要積極引導學生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,，要積極引導學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導學生感受、體驗,、鑒賞音樂的美,，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習,，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。如小學一年級的單元主題為：《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《愛勞動》,、《聰明的小動物》,、《小小音樂家》、《過新年》等等,。

3．以(音樂)學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色,；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4．加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動,。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言,，學生離開了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣,，離開了直接經(jīng)驗,，學生也很難做到進一步感受、體驗,、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在以往的音樂教學活動中,，往往偏重于藝術實踐的結(jié)果，而對音樂藝術實踐過程的教育價值重視不足,。故此,，我們不僅要重視藝術實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術實踐的過程,，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重,。 在音樂課的實踐過程中,，還應該鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，應當把開發(fā)學生的形象思維 能力,、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標,。為此，在教材的歌唱,、演奏,、欣賞等常規(guī) 教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。本教材的“編創(chuàng)與活動”中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編 創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)造實踐 是非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作中(律動、舞蹈),，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹。

5．加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上,。其一,，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。如：演唱,、演奏教學與音樂欣賞教學相聯(lián)系,；演唱、演奏,、欣賞與音樂基礎知識,、基本技能相聯(lián)系；感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞與相關音樂文化相聯(lián)系等,。其目的是促使學生在音樂學科內(nèi)部各學習領域間能夠橫向聯(lián)系,，拓寬音樂視野，提高音樂能力,。其二,，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。如：音樂與詩歌,、舞蹈,、戲劇、美術,、建筑,、影視等。其目的是促使學生在各門藝術之間能夠互相聯(lián)通,、互相遷移,，以提高綜合藝術之審美能力,。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系,。如：音樂與文學,、歷史、地理,、民族,、民俗、宗教,、哲學等,。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6．把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此,，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證,。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術性,、民族性基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易唱易記,，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,，小學低年級字母譜，中高年級簡譜,，中學出現(xiàn)五譜,。在識譜的要求上，降低過難的識譜要求及過高的技能技巧,，不提獨立識譜的過高要求,，按不同年級逐句、逐段地識譜,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風琴的固定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實線能力。讓學生在實踐中體驗,，在想像中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。每冊教材的最后,，還有活動性的測試與評估鼓勵學生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。版面設計圖文并茂,，多風格、多形式,，尤其是低年級教材以圖為主,，小學欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，使教材更生動活潑,。

小學音樂教學計劃篇十一

六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實,，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問題)。尤其是識譜能力不強,，歌曲的感情表達不是太好,，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力,。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學生音樂學習心理,，增強教育音樂教育實效。

通過歌曲的欣賞與學唱,，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來,，使得教學效果不好,，這是我們應積極探索改進的。

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》,。

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》。

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》,。

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》,。

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》。

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手,。

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試,。

8欣賞《歡樂歌》。

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,，露一手,。

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;。

10欣賞《小巷風韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風光》,。

11期中才藝展示，班級小型音樂會,。

12欣賞《波蘭舞曲》;,。

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)。

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2),。

14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造(3),。

15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手,。

16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《thebetterofjericho》,。

18期末測試。