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個人業(yè)務能力自我評價篇一

教師教學自我評價能力在教學實踐中產(chǎn)生和形成,，并在教學實踐中發(fā)展和完善。教師教學評價能力表現(xiàn)為,，能夠正確分析,、判斷、評價自身的教學行為;在預設的教學目標實施過程中,，能夠從教學的實際需求出發(fā),，做出適當?shù)恼{(diào)整，不斷優(yōu)化教學過程,。教師教學自我評價能力,，在教學目標設計、教學內(nèi)容安排,、課堂教學實施,、課后教學行為等教學過程中能夠充分體現(xiàn),。

(一)、教育目標設計的評價能力

教學目標在教學過程中具有定向,、指導作用,，要求以促進同學發(fā)展為根本宗旨。過去,，人們主要把教學目標定位在對知識特別是教材內(nèi)容的掌握上,，對教材以外的目標考慮較少。當前,，根據(jù)新課程的要求,，同學發(fā)展至少包含三方面：(1)基礎目標，指課程標準中所明確規(guī)定的同學必須掌握的學科基礎知識,、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德,。要求陳述時具體、明晰,，反映學科特點,，符合同學身心發(fā)展規(guī)律。(2)提高目標,，主要表現(xiàn)為同學的獨立性,、主動性和創(chuàng)造性三個方面。獨立性,，指不受外部強迫與控制,，獨立,、自主地控制自己的思想,、支配自己的行為;主動性，指對現(xiàn)實的選擇和對外界適應的能動性,，體現(xiàn)在同學對學習的選擇性和對社會的適應性上,，如有高的成就感，強的競爭意識,，濃厚的學習興趣和求知欲,，積極參與，以及較強的合作交往能力等;創(chuàng)造性,，指對現(xiàn)實的超越,，不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力,。(3)體驗目標,。通過師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學心理氣氛,，讓各個層次的同學都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗,，感受到課堂生活的樂趣和愉悅,。

(二)、教學內(nèi)容安排評價能力

設計科學合理的教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證,，好的教師用教材教而不是教教材,。要求教師：(1)傳授知識準確無誤，系統(tǒng)連貫,，反映現(xiàn)代科學技術和學術研究的新成果,，并重視同學能力培養(yǎng)。(2)編排合理,，難易適中,，突出重點，突破難點,。(3)激發(fā)同學學習興趣和求知欲望,，引導同學積極思考，吸引同學主動參與,。(4)體現(xiàn)教學內(nèi)容的科學性,、人文性和社會性的融合，培養(yǎng)同學嚴肅認真的科學態(tài)度,，關注群體間的社會交往和課堂教學環(huán)境的潛在影響,，陶冶人文精神，重視情感,、意志,、直覺等非理性因素。(5)關注教學內(nèi)容的實踐性,，培養(yǎng)同學的動手實踐能力和分析,、解決實際問題的能力。

(三),、課堂教學實施的評價能力

課堂教學實施是教學過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學觀認為，學習是同學主動用現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)去同化或順應外部世界的過程,，是同學自主建構(gòu)知識意義的過程,。通過同學積極主動地參與課堂教學活動，形成獨立獲取知識,、創(chuàng)造性地運用知識解決現(xiàn)實問題的能力及良好的個性和人格,。因此，一堂好課應該是以同學為主體,，強調(diào)通過同學的主動學習,，促進同學的主體性發(fā)展。

1、“以學評教”看同學主體地位是否確立

一看同學在教學中的參與情況,。課堂上,，同學的參與情況主要有兩種：一是積極、主動地參與,，如提出問題,，討論問題，積極發(fā)表意見,。另一種是消極,、被動地參與，在課堂教學中,，教師應努力為同學提供主動參與的時間和空間,，為同學提供自我表現(xiàn)的機會，還同學以學習的主動權(quán),。根據(jù)人們對同學參與活動探究研究的結(jié)果,，一般要求同學主動參與的時間為整節(jié)課的1/2以上，同學參與程度比較高的課應有2/3以上的同學主動參與時間,。

二看同學在課堂上的活動,。這里有“外動”與“內(nèi)動”的關系?！巴鈩印奔磩友?、動口、動手,，屬操作活動;“內(nèi)動”即動心,、動腦，屬思維活動,。要求教師把同學的“外動”與“內(nèi)動”整合起來,，把教學過程搞活，抓住關鍵講話,，啟發(fā)同學學活,，聯(lián)系實際用活,。要鼓勵同學開動腦筋,，積極思考，主動探索,，自覺實踐,，主動發(fā)展。

三看課堂氣氛,。教學過程不僅是同學的認識過程,，而且是師生的情意交流過程。情意活動屬動力系統(tǒng),，承擔著對學習行為啟動,、調(diào)節(jié),、維持和定向任務。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂,，精神飽滿,，使同學的智力活動經(jīng)常處于最佳狀態(tài)。好的課堂氣氛應該是活躍與恬靜相統(tǒng)一,，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一,，熱而不亂;寬松與嚴謹相統(tǒng)一，松而不散,。教師高高興興地教,，同學快快樂樂地學。

2,、“以教評教”看教師主導作用如何發(fā)揮

一看教師課前準備,。首先，教學內(nèi)容是“懂”,，是“透”,，還是“化”?！岸?，只是弄懂了教學的基本內(nèi)容和課程標準對教學的基本要求;“透”，是找準了知識的重點,、難點,、疑點和關鍵，理順了知識體系;“化”是把知識內(nèi)化為自己的,，做到融會貫通,，出神入化。其次,，教學結(jié)構(gòu)設計,，做到層次分明，條理清楚,，疏密合理,，快慢得當，時空分配科學,，有節(jié)奏,，講效益。再次,，教學方法的選擇做到胸中有“本”,，眼中有“人”，手中有“法”。

二看教師對同學學習的啟發(fā)引導作用,，引導的時機一般在新課開始時,，同學遇到困難時，以及出現(xiàn)知識跳躍時,，引導的方法常用目標引導法,、情趣引導法、問題引導法,、遷移引導法,、情境引導法和提示引導法等。因此,，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法,，激發(fā)同學的求知性;創(chuàng)設情境，創(chuàng)造認知的沖突性;反饋調(diào)控,，突出教與學的針對性;體驗成功,，強化求知的進取性;民主合作，建立師生關系的和諧性,。

三看教師對同學學習的組織調(diào)控作用,。課堂教學調(diào)控，主要是時間調(diào)控,、節(jié)奏調(diào)控,、師生情緒調(diào)控和課堂氣氛調(diào)控。好的課堂緊張而有節(jié)奏,，活潑而有秩序,。

四看教師對同學學習的督促指導作用。教師的指導作用集中體現(xiàn)在幫助同學排除學習障礙和指導同學學會學習上,。指導要做到因材施教,，照顧個別差異，熱情耐心,，適時適度,，恰到好處。

五看教師基本功,。教師能適時,、適度運用現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具等,，且操作規(guī)范熟練;教學語言規(guī)范,，普通話標準、清晰簡練,、生動形象;教態(tài)自然、親切，服裝得體,、整潔,、大方;板書設計合理，字體規(guī)范,。

3,、“以練評教”，看課堂訓練的安排與設計

一看訓練內(nèi)容是否精練,。練習題,、例題、習題要精心篩選,，認真編制,，不搞題海戰(zhàn)術。做到起點適度,，落點恰好,，梯度、密度,、廣度,、深度合理。

二看訓練形式是否靈活,?；钭痔岢粋€“變”字。變樣,、變形,、變法、變式,、變角度,。引入新課要有“過度性”訓練;引導同學要有“導學性”或“嘗試性”訓練;新課結(jié)束時要有“歸納性”或“鞏固性”訓練;課后練習要有“延伸性”訓練;期末復習時要有“系統(tǒng)性”訓練。

三看訓練效果是否有實效,。訓練不搞花架子,，不追求簡單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率,。課堂訓練的效果重在看同學提出問題,、回答問題、質(zhì)疑答辯的深度和廣度;是否實現(xiàn)預期教學目標;是否形成了良好的學習習慣;各種非智力因素及個性心理品質(zhì)是否得到培養(yǎng),。

(四)課后教學行為

1,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置與批改是同學應用知識的初步實踐，是教師檢查教學效果和了解同學學習水平的重要途徑,。評價教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個方面：

(1)作業(yè)布置,。內(nèi)容符合教學大綱和教學內(nèi)容要求;要求明確,，內(nèi)容難易適當;精選作業(yè)，按規(guī)定量布置作業(yè);同學按規(guī)范完成作業(yè),，正確率90%以上,。

(2)作業(yè)批改。作業(yè)批改認真細致,，收發(fā)及時;無誤批,、漏批現(xiàn)象，批改及時;批語具體,、明確,、中肯，切合同學實際;批語字跡工整,，位置合理,，不隨手亂寫;作業(yè)評定分數(shù)公正、客觀,。

(3)作業(yè)批改手冊,。有作業(yè)批改手冊(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù)、姓名及處理辦法;有作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì))并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋,，及時講評與輔導,。

(4)同學作業(yè),。作業(yè)用本統(tǒng)一、整潔、不撕,、不劃,、完整無損;格式正確,，書寫認真,，字跡清楚;字體適中，行列,、間隔適當,，課題章節(jié)、題號層次分明;同學對作業(yè)嚴肅認真,，錯題及時改正,，能獨立完成作業(yè)，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

2,、課后輔導

課后輔導是課堂教學的補充，是因材施教,、分類指導的一種措施,。評價教師課后輔導要考慮以下幾個方面：

(1)輔導要從同學實際出發(fā)，善于提出問題,，啟發(fā)同學分析,、思考,，加深加寬對所學內(nèi)容的理解。

(2)幫助困難生,。學習有困難的同學最需輔導,，對他們學習上的困難和問題要熱情關懷幫助,，特別是要幫助他們樹立學習的信心和培養(yǎng)他們的學習興趣,。

(3)指導優(yōu)秀同學。了解優(yōu)秀同學的興趣愛好,，有計劃地進行培養(yǎng)提高,，發(fā)展他們的學科特長。

3,、學業(yè)考評

學業(yè)考評是檢查同學學業(yè)成績的一種方法,，它標志著同學是否完成了規(guī)定的學習任務。評價教師考核同學學業(yè)成績要考慮以下幾個方面：

(1)依據(jù)教學大綱和教材,，貫徹知識,、技能、能力,、思想相統(tǒng)一的原則,，在考評同學知識、能力的同時,，特別要注意考評同學的思想品德,。

(2)會運用多種方式考評同學為學業(yè)成績，方法科學合理,。

(3)有獨立的命題能力或選擇題目的能力,，試題分量難易適度，符合教材要求,，語意明確,。

(4)注意對同學的平時考評，有較詳細的記錄,。

(5)正確掌握評分標準,，評分客觀公正。

(6)考試成績達到一定的信度和效度,。

(7)能根據(jù)考評所反饋的信息,，對教與學訂出改進措施。

4,、課外活動

課外活動是發(fā)展同學特長,、促進同學全面發(fā)展的重要途徑。評價教師指導同學課外活動要考慮以下幾個方面：

(1)結(jié)合學科特點,，確立活動主題,，訂出活動計劃,，做到人員、時間,、地點,、內(nèi)容四落實，并注意與學校的教育工作相結(jié)合,。

(2)內(nèi)容豐富,，形式多樣，并能爭取社會各界支持,，確有實際效果,。

教師教學工作常規(guī)除上述行為外，還有其他方面的行為對教師完成任務教學工作任務也是非常重要的,。主要有以下幾個方面：

(1)教學工作量達標,。

(2)堅守工作崗位，出勤率達標,。

(3)勇挑重擔,，舉行公開課等。

(4)教學總結(jié)及時,，內(nèi)容全面,，經(jīng)驗、體會和問題確切,，改進教學的設想和措施符合實際,。

(5)發(fā)表有關教學的科研論文。

(6)與其他教師協(xié)作關系好等,。

個人業(yè)務能力自我評價篇二

本人備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際情景,。教案編寫認真，并不斷歸納評價經(jīng)驗教訓,。

注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情景,，以便在輔導中做到有的放矢,。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

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個人業(yè)務能力自我評價篇三

在即將過去的一年里,，晝夜四季,，春風秋雨，只有時間記錄了忙碌工作的歷練間隙與簡約的生活片段,。而這一切將很快就會成為過眼云煙,，飄拂而去。

關于近日所說的輪崗一事,，自己還沒來得及多做考慮,。自從這個設想提出來之后,，只是短時間稍作分析，覺得不合乎具體實際,。因事設崗,，以崗定人是合乎科學的，但是因人設崗卻有違常規(guī)且于理不合,。真若如此,，這不僅打破了控制總量的上限，而且提高質(zhì)量更是無從說起,。從行政系統(tǒng)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)系統(tǒng),，目的性很明確。特別是所在的資源型制造類企業(yè)里,，一切以生產(chǎn)為中心,，一切都服務于生產(chǎn)，“生產(chǎn)”與“服務”兩者并不矛盾,，關鍵是如何更好的服務于生產(chǎn),，生產(chǎn)出的業(yè)績又如何反哺于服務。輪崗,，對于自己來說,，顯然是一個新的嘗試，但是兩個崗位之間的工作有同質(zhì)化現(xiàn)象,，部分職責也存在重疊,。雖說有其可行性，卻因為自身的緣故,，最終沒有付諸行動,。

主觀的自我評估能否真正客觀的認識自己、了解自己,？自從草擬《崗位流程細解方案》開始,，這個問題就一直困惑著我。真實的情況應該是這樣的：距離工作最近的人應該是最了解工作的,，那些做第一線工作的人對如何把事情做得更好,，往往有一些很有分量的看法。因此,，以自身經(jīng)歷為出發(fā)點和參考標準,，把崗位設計和工作分析融為一體的用語言表達出來，似乎有些困難,，以致于我剛開始進行構(gòu)思的時候總是顯得過于拘謹,，顧此失彼。但是細想一下：與那些編制體系文件的高手所面臨的困難相比，我這點困難又算得了什么,。晚上入睡之前腦海里總是浮現(xiàn)一行行文字,，都是關于方案的表述。夜有所思,，日有所為,，不斷的補充完善，直到可行,。一切都是按照自己預先設定的績效指標和衡量標準對所做的工作目標完成情況進行評估,，這姑且算是對一年來的個人工作總結(jié)和自我評估吧。畢竟這個流程凝聚著整個部門及同事的勞動成果,，但愿日后對他人能有所指導與幫助,，力盡自己的一份綿薄之力。但凡每個體系,、每種制度從建立之初到編制階段,，再到不斷補充、完善要經(jīng)歷多個階段,，還要與時俱進,、隨時更新，還要符合大多數(shù)人的利益,，才能付諸實施。

整體說來,，有臨陣磨槍,，不快也光之意。只是一年工作光景中的一個概括縮影,，但也是經(jīng)年累月的沉淀,，沉淀過后，就必能有所收獲,。即使是一些往往看似枯燥,、操作乏味的事情，也是如此,。

歲月磨礪與社會閱歷在告訴我一個道理：花瓶易碎,，紅顏易老，唯有我們自身的內(nèi)涵,，歷久彌新,，經(jīng)久不衰。

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個人業(yè)務能力自我評價篇四

作為青年教師,，學校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和陳校長結(jié)對幫扶,，經(jīng)過不斷的優(yōu)化教案設計,、優(yōu)化課堂教學過程，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將一個多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：

初登講臺時,，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在,，講課時不能面向全體學生,，并且組織課堂的本事也不是很好，在陳校長的幫忙下,，我有了很大的提高,。異常要感激的是陳校長，他每次都會把題目講解得十分透徹,，分析各種情景,，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,，常教我要善于從學生角度去思考問題,，講解新課時要和學生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，明白應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施,；精心設計教學方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。高年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的`轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

聽課記錄上,，然后對我自我的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

5,、及時做好課后反思，加強課堂教學效果,。

都說反思是青年教師成長的飛躍,。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王教師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,，并及時幫我弄清了反思的資料及意義,。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質(zhì)的飛躍,。

經(jīng)過陳校長的指導,，讓我明白學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課,，我們僅有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程,。

當教師全身心地愛護、關心,、幫忙學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學生自主學習,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果。

一份春華,，一份秋實,，在這短暫的一個月里，我在王教師的指導下,，漸漸適應了教學環(huán)節(jié),，可是在某些方面還有缺陷，可是我相信如果我緊緊把握好王教師的教導,，多向王教師請教,，我能夠做得更好,！

個人業(yè)務能力自我評價篇五

一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作,，更擔負著管理同學的重擔,。是學生的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。下頭分幾個方面來說一說：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

1,、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行團體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景,，使家長了解情景,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是關懷

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫忙學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

2、愛就是尊重

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位,，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。僅有這樣,，學生才能與教師縮細心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

3,、愛就是職責

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

4,、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

個人業(yè)務能力自我評價篇六

在院級領導及分管院長的領導下，以及在各科的密切配合支持下,，在護士長的幫助下,，能夠努力完成護理工作任務，對我自己的評價如下：

一,、認真落實各項規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是保證護理質(zhì)量，確保醫(yī)療安全的重要前提,。遵守各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度,，如責任護士,、巡回護士各盡其職，杜絕自拔針的不良現(xiàn)象,。認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī),，堅持認真填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本。

二,、堅持了查對制度,，要求每周護士長參加總核對1—2次，并有記錄,；護理操作時要求三查七對,；堅持填寫輸液卡，從未發(fā)生大的護理差錯,。

三,、較出色的完成護理工作，堅持了以病人為中心,，以質(zhì)量為核心,，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育,。在病區(qū)開展整體護理模式病房,，除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心,。陪病人辦入院手續(xù),，送病人到手術室，病區(qū)固定了責任護士,、巡回護士,，使病員得到了周到的服務。

面對新的階段我充滿了信心,，在肯定成績的同時,，我也清醒地看到存在的不足，在意識上還應該大膽創(chuàng)新，持之以恒,。

個人業(yè)務能力自我評價篇七

做好辦公室工作,，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習,，為此各辦公室都配備了電腦,，利用網(wǎng)上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野,，豐富頭腦,，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展,，適應工作的需要,。提高了理論水平、業(yè)務素質(zhì)和工作能力,。

工作上我認真,、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈,，具有工作熱情,；性格開朗，樂于與他人溝通,，有很強的團隊協(xié)作能力,；責任感強，確實完成領導交付的工作,，和公司同事之間能夠通力合作,，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作,。

在上班的日子里,，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作,，想在這里慢慢成長成材,，成為一名合格的正式x里的職工，一個月的學習與工作,，讓我成長了很多,，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風,，不斷地完善自己,，作出一番成績。

個人業(yè)務能力自我評價篇八

新年伊始,，一學期的工作已圓滿結(jié)束,。學期初,，承蒙校領導和教師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情景下去作帶教工作深感職責重大,，甚有幾分慚愧,。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏,，使我得到的是更多的收獲,。在工作中，我和趙教師共健師德,，共同探討教材教法,，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學,，及時向領導和同事請教,，我們共同成長，共同提高,，現(xiàn)將有關工作評價如下：

據(jù)校情我們以聽課、評課為主,，每兩周一次聽,、評課，用示范課,、公開課,、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和教師作指導,，作好筆記,，重作分析，提出改善方案,。另外,，利用好網(wǎng)絡資源，共同學習新課標,，利用網(wǎng)絡的教學實錄與自身作比,，找差距，促改善,。公開課盡量用多媒體教學,，自制課件，促進教學綜合本事的提高,。

趙教師是極富悟性和靈性的人,，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高,，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1,、師德健全

教書育人、為人師表、關心學生,、團結(jié)同事等品行趙教師表現(xiàn)出色,，這塊作為黨員的趙教師是我學習的榜樣。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽,！”這句話常出自趙教師之口,，也是她對學生純真感情的流露。

2,、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學期以來的結(jié)識,，我覺得趙教師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟,、穩(wěn)健的資深教師看齊,。也許三尺講臺，一支粉筆,，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙教師來說過于狹小,，所以，學期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺,，經(jīng)過幾堂公開課的歷練,，她自信了，舉止文雅,，口齒清楚,，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應,，由一般到“愛上了”,，促進了教學質(zhì)量的提高。

3,、課堂操控本事的全面提高

初為人師的趙教師,，處處以自身的標準和要求去衡量學生，所以,，教學中常遇尷尬局面,，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教,，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念,，根據(jù)本校學生的特點，應重基礎教學,，加以適當?shù)闹R拓展教學,，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本,，適應學生,，落實教學,。趙教師在《這就是我》的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情,，教案設計的要求過高（要求學生互動）,，導致教學效果不明顯。

在與學生的磨合中趙教師悟到了獨解,。十月份,，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出,，課堂教學時間把握的恰到好處,。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學水平的全面提高。

4,、落實知識點提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實,，這一點趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處,，眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方,，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到,、早退她問,，學生不會做她教，學生有難處她愛,，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績,。

從趙教師的全面工作來看,，她走出了新教師的窘境，她是合格的,，她是稱職的,。“沒有最好,，僅有更好”,，為了追求更好，我們還要不懈地努力,，在掌握教學基本功的同時,，去備好教材，備好新課標,，備好學生,，巧設教案，巧制課件,，巧用教法共同向更高的教學技能邁進,。

個人業(yè)務能力自我評價篇九

本人,，熱愛祖國，遵紀守法,，常常感到自己是一個中國人而自豪,，祖國的每一點變化，都牽動著我的心,，香港回歸的日子,，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子,，都是我最難忘,，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣,，為那一時刻的到來而歡呼雀躍,。

在家里，我經(jīng)常幫助家長做家務,，比如洗碗筷,，擦地，修理一些簡單毛病的電器,，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,，父母工作忙，不在家時,，可以做一些簡單的飯菜,，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙,，家里的力氣活,，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學校里，和同學相處能夠以誠相待,，信守承諾,，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答應他們,。比如他們組織的特色班會，需要我客串的,，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。

能夠主動幫助老師組織各種活動,，有一定的組織能力,，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動,，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動,，活動中與同學能夠和睦相處,，關心集體，有很強的集體榮譽感,。樂于幫助別人,，在各種勞動中積極肯干，不怕臟,，不怕累,。

本人學習態(tài)度端正，目的明確,。各科成績還算可以,，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題,，自主學習能力強,。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務,，自覺,，獨立地完成各科作業(yè)。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習,，并獲獎,。能夠合理安排課余時間，按時起床,，按時休息,。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽,，從沒上過網(wǎng)吧,，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視,，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送,，自我管理和自立能力強,。

本人具有很強的團隊合作精神，樂于參加集體的各項活動,，珍惜集體榮譽,，維護集體利益，我能表達個人觀點,，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對,，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他,。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事,，我都會與朋友一起分享,。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活,，我喜歡觀察生活,，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動,，不但可以認識一些朋友,，還可以開拓視野。

本人做事非常認真負責,，在各項工作里,，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,，社會實踐能力強,，對新事物接受能力快，樂觀向上,，愛好廣泛,，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難,。

日常生活里注意鍛煉身體,，喜歡打籃球，乒乓球,，游泳等,，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈,。在班級任體委,，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),，遇事冷靜，不沖動,。

學習之余喜歡聽交響樂,，爵士樂，喜歡吹薩克斯,，從初二下學期開始學習薩克斯,，已經(jīng)堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平,，中考結(jié)束后準備考最高級9級,，學習樂器不禁沒有一影響學習,，而且還使一天緊張的學習得到了放松。

初中的三年我學到了很多知識,，學習能力和方法有了很大的提高,，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足,，在學習中還是容易馬虎,。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好,，做一個對國家對社會貢獻大的人,。

文檔為doc格式。

個人業(yè)務能力自我評價篇十

時間匆匆轉(zhuǎn)走,，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然,，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷,。一個多月的試用期下來,，自己努力，也進步不少,，學到很多以前沒有的東西,，我想這不僅是工作，更重要的是給我一個學習和鍛煉的機會,。

在各部門的幫助和支持下,，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作，把工作想在前,，做在前,，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有進一步的提高,，較好地完成公司宣傳,、人事管理、職工培訓,、檔案管理,、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為加強對人,、財、物的管理,，我完善過去的各種管理制度,，突出制度管理，嚴格照章辦事,，進一步明確工作職責,，完善公章使用,、紙張使用、電腦使用,、請假,、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)對事不對人的管理思想,，各項工作井然有序,。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力,。通過各種途徑進行學習,，為此各辦公室都配備電腦，利用網(wǎng)上資源學習與工作有關的知識,，不斷開闊視野,，豐富頭腦，增強能力,，以便跟上形勢的發(fā)展,，適應工作的需要。提高理論水平,、業(yè)務素質(zhì)和工作能力,。

個人業(yè)務能力自我評價篇十一

學校安排的任何學習和活動。一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入,。

心向同仁學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己成長進步的速度加快,，注重研究。

來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我仍然不斷學習,，絲毫不,。

研，自己覺得收獲很多,。對于學生,，遵循授人以魚不如授人以漁原則，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

護教育,，在生活工作中給予最大的關心和幫助,，當實習生與用人單位出現(xiàn)矛盾沖突時及時進。

可能是年輕氣盛吧,，在處理教學中有些事情時還過于急躁,，需要有更多的耐心。我相信在今,。

后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風格。***,。

成了本職崗位承擔的工作量和工作任務,。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外,，還,。

細致地了解學生，循循善誘,、誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙,。

虛謹慎,、以身作則、嚴于律己,、為人師表,。教學態(tài)度認真，治學嚴謹,。精心備課,，教學內(nèi)容。

充實,、豐富,，能吸收學科新知識、新成果,，不斷更新教學內(nèi)容,，理論聯(lián)系實際，符合教學大,。

養(yǎng)了學學習的興趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有。

能力,。新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作,。

提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富知識面,，結(jié)。

與此同時,，我也努力增強自己的上課技能,，提高教學質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流,，虛心向其他教,。

務水平，豐富知識面,，結(jié)合本校實際條件和學生實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學計,。

與此同時，我也努力增強自己的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教,。

作更上一層樓,。，掌握學生的學習情況,。深入學生,，親切交教師評職稱自我鑒定。

行啟發(fā)式教學,，做到因材施教,，講授清晰、表達準確,，重點突出,，難點,、疑點處理恰當，課,。

政治水平和教育業(yè)務能力新的時代新的教育理念教育也提出新的改革新課程的實施對我們教,。

組織、有步驟地展開教學中認真?zhèn)湔n根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型擬定采用的教,。

學方法,；與此同時我也努力增強自己的上課技能提高教學質(zhì)量經(jīng)常與同事交流虛心向其他教。

師請教有針對性地布置作業(yè)掌握學生的學習情況深入學生親切交談營造一個濃厚的學習氛圍,。

規(guī)及各項規(guī)章制度,。在大學期間就成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員，時刻以黨員標準嚴格要,。

嚴格約束自己的言行,。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長,，必須言傳身教相,。

意提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓,，跟老教師請教學習,，經(jīng)常查閱有關教學資料。

擔任班主任期間,，積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風端正,，倡導嚴謹,、求實、啟智,、育人的教風,，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年,。在今后的工作學習中，我會改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，越做越好，全面而不失風格,。篇5：

教師個人自我鑒定教師個人自我鑒定,。

云干中學王啟弼。

歲月匆匆,，一年的生活就這樣過去了,，這些日子曾有喜悅,，也有彷徨。這一年里我擔任,。

七年級和八年級六個班的地理教學工作,，我經(jīng)過這段的時間的嘗試和實踐，確立了明確的努,。

力方向,。

重因材施教，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教學論文“論農(nóng)村課堂教學改革背景中的校長”獲。

育”榮獲貴州省教育學會等論文競賽三等獎,。在思想上,，思想端正，能吃苦耐勞,，認真學習中國特色的社會理論體系,，以中共員黨的標準要求自己，積極提升自己對世界觀,，人生觀和價值觀的認識,，為獻身教育奠定思想基礎。

種社會活動,，鍛煉了自身能力并且學到了很多做人的道理,。堅持著自我反省且努力地完善自。

己的人格,。

在社會工作方面,，積極參加學校開展的各種活動，傳播先進文化,，為構(gòu)建和諧社會貢獻,。

自己的一份力。積極參加各類培訓,，除了學習科技知識,，還培養(yǎng)了自己實踐能力以及動手能。

力,。

無論何時何地都要奉行嚴于律己的信條,，并且切實的遵行它。

一,、概況,。

我們松江七中是一所創(chuàng)辦了20多年的學校，是一所公辦的初級中學,，又是二期課改的基地學校,，從校領導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中,。我們數(shù)學組更是在xx區(qū)的二期課改中走在了前列。我們數(shù)學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數(shù)學教學研究功能,，抓好二期課改的理論學習,，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作,，抓好二期課改的課題研究等方面進行,。近二年來我們具體做了如下工作：

1．加強理論學習，研究課題,，積極參與教學改革,。

松江七中是二期課改實驗學校，作為七中的第一大組,，數(shù)學組的教師也積極參與到教改中去,。在提高課堂教學效率方面，數(shù)學組的老師進行了課堂教學策略,，數(shù)學教學模式等方面研究,，也取得了一定成果。為了提高學生學習數(shù)學興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng),，在初中數(shù)學研究性學習方面，也作了積極的探索,。例如：孫亞琴老師,、封錦文老師分別發(fā)表在市級刊物《新課程》（2008）第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對于培養(yǎng)學生的學習能力,，提高教師教研能力取得了一定的效果,。2007年12月汪曉慧老師的《數(shù)學課堂教學中二期課改理念實施的誤區(qū)及策略》獲xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果一等獎；沈華萍老師獲xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎,；李玉婷老師的《創(chuàng)設問題情景使課堂煥發(fā)生機》在xx區(qū)2008年度教科研成果評獎中,，榮獲三等獎。

向四十分鐘要質(zhì)量,，向教學科研要質(zhì)量是數(shù)學組的一貫傳統(tǒng),。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數(shù)學教育〉〉,，認真學習現(xiàn)代數(shù)學教學理論,。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉,、〈〈學習策略研究〉〉等,，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質(zhì)量的活動中去,。

調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練等狀況，關注學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習能力的習得,，促進學生全面發(fā)展,。2．做好教研組的常規(guī)工作教研組每月開展一次教研活動，有主題,，有主備人,。活動內(nèi)容豐富,，既有科研方面的理論學習,，又有主題研討。針對區(qū)教育局,、學校提出全面提高合格率要求,，我們數(shù)學教研組重點研討了“如何進行分層教學，全面提高合格率”,，“加強作業(yè)研究，提高作業(yè)有效性型”,，“轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生的對策”,。加強教學精細化管理，提高課堂教學有效性“,，“加強命題研究,，提高命題能力”。為此,，數(shù)學組教師形成了以下幾點共識：（1）培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，激發(fā)他們的數(shù)學學習熱情。（2）培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣,，傳授正確的學習方法,，提高他們的解題能力。（3）關愛學生,，給予學困生更多的尊重和信任,，做學困生的知心朋友。（4）改進教學方法是關鍵,。面向全體學生,，采取分層教學，在教學中實行“低起點,、多歸納,、勤練習、快反饋”的課堂教學方法,。

備課組每周活動一次,。每學期初,，由四個備課組長主持討論并制訂教學計劃。平時在一起討論研究備單元教學重點,、難點的把握,，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中,、期末的考試命題,，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施,。討論教學過程中教學模式的研究,，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優(yōu)勢和不足。同時,，每個備課組積極準備并研討每個月在教研組范圍內(nèi)的主題發(fā)言,，提出本備課組的意見和看法。

我們在加強教研活動的組內(nèi)交流的同時,，又注重了校際交流學習,。只要區(qū)里有教學公開課，組內(nèi)成員爭著去聽課,，并做好聽課記錄以及評課工作,。另外，我們也加強了兄弟學校間開課評課交流活動等,。如近二年,，我們先后與張澤學校、五厙學校結(jié)為對子,，兩校老師經(jīng)常開展聽課,、評課活動，切磋教學技藝,。08學年度數(shù)學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區(qū)泖港學校支教,，他與泖港學校的數(shù)學教師一起開展教學、研討,，帶動泖港學校數(shù)學教學成績穩(wěn)步上升,，使該校在08學年初三中考中名列農(nóng)村學校前茅，多次受到該校領導表彰,。

在教學過程中大家精于教材的鉆研,，勤于教書，發(fā)揚團隊精神,。同組的教師各有所長,，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見,，充分發(fā)揮了集體的智慧,，團結(jié)協(xié)作，形成合力,，展示出教育優(yōu)勢,。全組成員發(fā)揚團結(jié)合作精神，充分發(fā)揮群體作用,，全力研究提高學生學習的效益和質(zhì)量的方法,，大家經(jīng)常共同鉆研教材，探討教學難題,，不論是集體備課時間,，還是其他時候，只要一人有疑問,，就會提出來大家一起討論,，以求釋疑；只要一人得到一份好的資料,，就拿出來大家共享,；只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用,，大家發(fā)揮集體智慧,，以求共同進步，提高教學質(zhì)量,。同時,，在備課過程中,，大家都積極收集資料,，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率,。

2．加強師生合作與師師合作,。

新教材試點工作中，由于工作量大,，教學活動的設計環(huán)節(jié)也多等,，因此，在教學中,，要求教師之間信息互通有無,，相互配合，各有分工,，促成了師生合作與師師合作,，形成了合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果,，如：在07學年區(qū)二期課改“學習訓練”評比中,，初二備課組教師合作的“學習訓練”被評為一等獎,。

3．加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索,。

每一門學科,，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發(fā)展的內(nèi)容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內(nèi)在聯(lián)系的,。而數(shù)學學科的邏輯性,、系統(tǒng)性、連貫性有為突出,。因此,，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用,，尤其是正處于二期課改教學內(nèi)容作了較大調(diào)整并初步穩(wěn)定的現(xiàn)階段,，我們許多教師對教學內(nèi)容的掌握并不是特別系統(tǒng)甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足于教材,、教參,，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強與其他年級組之間的合作,，除了定期進行教研組的活動外,，更多應在平時教學中進行。

四,、青年教師的培養(yǎng),。

數(shù)學教研組特別注重團隊建設，尤其是對青年教師的培養(yǎng),，是開展校本培訓的重點,。數(shù)學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。全組教學研討氛圍濃厚,，組內(nèi)團結(jié)互助,，結(jié)對進行傳幫帶，0——5年內(nèi)的新教師都有一名經(jīng)驗豐富的指導老師,，青年教師可以向指導老師虛心學習,，老教師對他們悉心指導，使他們能順利地度過教學生涯的第一關,，早日成為一名合格的教師,。例如，本學期初二備課組接受了區(qū)教研室安排的一節(jié)教學公開課的任務,，備課組決定讓青年教師孫寶妍上,。為了上好這節(jié)區(qū)級公開課，備課組長孫亞琴老師帶領她的同事們前后聽了七節(jié)課，每一個環(huán)節(jié),、每一個問題,、甚至每一句話精心設計、精心指導,，終于使這節(jié)函數(shù)概念課開得成功,、順利。在組內(nèi)教師的積極參與下,，數(shù)學組涌現(xiàn)了一批青年教師骨干,，他們大膽嘗試，勇于實踐,，開拓創(chuàng)新,，在教育、教學中脫穎而出,。在07學年度區(qū)青年教師評比課上,，李玉婷老師獲得二等獎，08學年度區(qū)青年教師評比課上,，張暑萍老師獲得一等獎,。2007——2008年相艷娓獲xx區(qū)優(yōu)秀新教師。在區(qū)的第三屆“區(qū)教壇新秀”評審中,，青年教師沈華萍,、張暑萍、汪曉彗,、李玉婷獲得“區(qū)教壇新秀”稱號,。2007——2008年孫亞琴老師獲xx區(qū)優(yōu)秀指導老師；2008——2009年王武老師獲xx區(qū)指導老師,。

五,、眾人齊心開大船。

全組教師加強師德建設,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,。組內(nèi)開展活動大家都支持并積極參與群策群力,。正是在如此團結(jié)一心前提下,，數(shù)學組各方面的成績穩(wěn)步提高。數(shù)學組孫亞琴老師獲08年xx市“金愛心”教師獎,，07學年封錦文老師獲得xx區(qū)優(yōu)秀園丁獎,，08學年沈華萍老師獲得xx區(qū)優(yōu)秀園丁獎，唐靜老師獲得2008xx區(qū)“中國人壽杯”園丁獎,。

在全組老師的共同努力下,，全校學生的數(shù)學素質(zhì)不斷提高，各年級的數(shù)學成績在每次區(qū)統(tǒng)考中名列同類學校前茅。

當然,，在取得成績的同時,，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師的業(yè)務能力,，教學水平有待進一步的提高,，艱辛的教學工作與教科研工作的關系如何搞好等，有待于在以后的教育教學中加以克服提高,。

首頁12尾頁,。

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習,，積極響應黨的號召,，堅決執(zhí)行黨的方針、政策,，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè),，關心集體,，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一,、做一個學習型教師教師的從教之日,，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步。工作之余,，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內(nèi)涵,。

二,、做一個富有愛心的教師,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的，喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任,，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,，努力進入每個學生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性,。

三,、做一個理念新的教師。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

回顧以往來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步,！

時光飛逝，一學期很快即將過去,，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多,。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高,。接下來,，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結(jié)。

一．工作能力方面,。

1．在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活,，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,。以自主，合作,，探究的學習方式,，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力,。

2．嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利地完成了教育教學任務,。

3．把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換,、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力,。

二．業(yè)務學習方面,。

1．加強理論,，經(jīng)驗文章以及綱要的學習。多學習,，廣泛學習教育教學理論知識,，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu)，2．認真參加每一次的教研活動,，并認真做好記錄,。

3．觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析,。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,，取長補短。

4．多專研,，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課過程中認真地分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,，努力調(diào)動學生的積極性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

5．認真做好教學反思,，做到了學習——實踐———交流———總結(jié),。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分,，及時的改正,，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎,。

6．增加了閱讀時間，多讀書,，多記錄,。在課余，我堅持經(jīng)?？从檬謾C掃此二維碼繼續(xù)閱讀:,。

好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個學習型教師,。

教師的從教之日，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步,。

工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。

二,、做一個富有愛心的教師,。

孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性,。

三、做一個理念新的教師,。

活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情。

境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。使,。

學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

一步！

個人業(yè)務能力自我評價篇十二

本人有著近工作經(jīng)驗,，其中在電子或線路板行業(yè)有近8年pcb制作經(jīng)驗,，熟悉掌握pcb制作流程及工程問題處理，對iso9000,，qs9000及iso140001等系統(tǒng)有較好認識及運用,，對工藝流程有豐富經(jīng)驗，有較強溝通協(xié)調(diào)能力以及吃苦耐勞精神,，希望我加盟能給貴公司提供一些流程技術或現(xiàn)場問題處理經(jīng)驗,，本人有信心利用自己專業(yè)知識及工作經(jīng)驗為貴公司發(fā)展盡一份微薄之力,。

在這10多年以來，本人一直從事著計算機設備維護及管理工作,。通過多年工作以及不斷學習,，本人熟練掌握了計算機設備維護以及網(wǎng)絡等相關知識，并能將其運用到日常工作中去,。同時,，通過這10多年鍛煉個人綜合素質(zhì)也得到了較大提升，本人工作認真負責,，嚴謹求實,，耐心細致，善于與客戶溝通,，有一定管理能力以及良好團隊合作精神,，具備強烈責任感。

個人業(yè)務能力自我評價篇十三

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵,。20xx年,我校在加強師德師風建設工作中緊緊圍繞“以師德促師風、以師風帶作風”,，抓出了成效?，F(xiàn)將我校師德師風建設工作評價如下：

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提,。我校要求每一位教師時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上、整潔的精神風貌,。在提高認識的基礎上,，我們制定了《潘市鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語,，靠正面教育,，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求,，又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學生采取問卷調(diào)查,，隨機調(diào)查,。

為了抓出實效，我校成立了師德師風活動領導小組,，校長負責,，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實,、活動經(jīng)費落實,。全體教師參與，以德治校,。學校領導班子成員,，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念,，事事處處給教職工做榜樣,，保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風,。在學校領導班子中,，副校長和中層領導都兼課，工作量比較大,，校領導深入課堂聽課,。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

(2)嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班,，又使學校工作井然有序。

(3)抓行動,。大興三風,。

一是團結(jié)風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治,、講學習,、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢。(法制宣傳活動總結(jié))體現(xiàn)在教育教學實際中,。

二是民主風,。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,，監(jiān)督求廣,，評議求實。確保學校各項工作的順利進行,。按時召開職工代表大會,，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊,。

三是關懷風,。學校領導及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化,、綠化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風建設工程,，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德師風健康向上的立體環(huán)境,。綠化,，使校園呈一派綠色，讓人感到生機,，感覺清新,，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方,。莊嚴神圣的升旗臺,，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗,、富有感染力的教育走廊,。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師,，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校,，請按規(guī)范要求自己,。在校風建設中,，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風,，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感,，已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師,。在校風建設過程中,，我們重視對學生良好的學習習慣，生活準則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”，就是要以老師的理論和知識,，來感染學生,。

我校圍繞師德師風建設，查擺問題,，制定整改措施,，針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀,，適時提出了“正己,、敬業(yè)、愛生,、奉獻”為民負責,，為人師表的師德教育要求。在活動中以學生為中心,，以情境為中心,，精心設計各項活動。

1,、三愛系列教育活動(愛學校,、愛事業(yè)、愛學生)為內(nèi)容,，以讓社會滿意,，讓家長放心，讓學生成才“為目標,。

2,、開設榜樣示范專欄。每學期評選師德先進教師,，進行表彰獎勵,，在學生中組織評選出學習成績突出的三好學生，通過榜樣示范專欄,，影響和教育廣大師生,。堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己,、覺悟自己,，讓自己為是教師而自勉、欣慰,、自豪,。

3、建立教師師德考核激勵機制,。一學年兩次對教師師德工作進行全面考對教師師德表現(xiàn)進行評價,，優(yōu)者公開表揚獎勵,，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合,。

4,、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓,，建立師德師風建設規(guī)章制度,，把提倡與禁相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合,。領導,、教師人人自查自擺，開展民主生活會,，批評與自我批評,，從嚴治校，嚴肅管理,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，領導態(tài)度明確,，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實,、做嚴,、做細。

5,、社會監(jiān)督機制,。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子,，近一時期通過問卷調(diào)查，廣大家長對我校的師德師風表現(xiàn)較為滿意,，社會反映較好,，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了,，關心學校,，愛護教師，支持學校工作的多了,，社會狀態(tài)平穩(wěn),，學校工作順利、正常,。

曾有人說：“學校無大事,，處處有教育,。”“教師無小節(jié),，處處是是楷?！薄５?，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的,。因此，教師一定注意自我形象的塑造,，成為學生學習的楷模,。我們教師捧著一顆心來，不帶半根草去,。繼續(xù)加強師德師風建設,，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，努力創(chuàng)造潘市鎮(zhèn)中心小學美好的明天,。

個人業(yè)務能力自我評價篇十四

工作一段時間以來，在院領導和科室主任護士長的言傳身教,、關心培養(yǎng)下,，在同事的支持幫助、密切配合下,，我不斷加強思想政治學習,，對工作精益求精，圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,，個人思想政治素質(zhì)和業(yè)務工作能力都取得了一定的進步,，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現(xiàn)將工作和學習情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，堅持以病人為中心,，以質(zhì)量為核心的護理服務理念，適應新的護理模式,，社會發(fā)展的新形勢,，積極參加一切政治活動，以服務病人奉獻社會為宗旨,，以病人滿意為標準,，全心全意為病人服務。

工作學習方面,，嚴格遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，落實制度,，減少差錯事故的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行無菌操作,，保證孕產(chǎn)婦以及新生兒的安全。貫徹“以病人為中心,，以質(zhì)量為核心”的服務理念,，文明禮貌服務，堅持文明用語,，落實到工作中的每個崗位,，工作時間儀表端莊、著裝整潔,、禮貌待患,、態(tài)度和藹、語言規(guī)范,。

對年輕護士認真?zhèn)?、幫、帶,，做好護師職責,，努力提高護理病歷書寫質(zhì)量及護理表格合格率；對出現(xiàn)的缺點,、差錯,，認真總結(jié)、分析,、查找工作隱患,，防患于未然。

在工作過程中,，我深深感到自身不足,，對于各種傳染病知識了解很少，明顯感到加強自身學習,、提高自身素質(zhì)的緊迫性,。

個人業(yè)務能力自我評價篇十五

作為出納員，在各方面的業(yè)務都講究細心,，耐心,，熱心。工作以來,，由于自身的不斷努力，在各方面都有了很大的進步,。工作也圓滿的'完成,，現(xiàn)在把個人鑒定如下：

出納崗位對外單位結(jié)算較多，是一個形象窗口;對內(nèi)是一個服務窗口,，內(nèi)部職工報銷頻繁,，是一個內(nèi)當家,。所以我要做的遇事不糊涂，當場出票無差錯,，清點現(xiàn)金快而準,，不僅把握財經(jīng)政策，干起來工作還得心應手,，有較強的業(yè)務能力,，打算盤、用電腦,、填票據(jù),、點鈔票樣樣都做到精準無誤，忙而不亂,。

在好多人眼里一提起創(chuàng)新就是重大發(fā)明什么的,，其實不然，只要從工作實際出發(fā),，能改進實際工作,，推進實際工作再上新臺階，就是創(chuàng)新,。我有這種精神,。我工作的單位用于職工報銷的差旅費報銷單和原始發(fā)票的粘貼單，都是通過我的合理法建議后所改進的,，憑證紙張的大小的選擇,，原始單據(jù)粘貼單填制格式，原始粘貼單要求的內(nèi)容設計,，字體的排版要求,，背面印有經(jīng)辦人粘貼原始單據(jù)注意事項，不僅改進了工作,，更重要地是放便了出納檔案的裝訂與管理,。

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,，定期向出納核對現(xiàn)金與帳目,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時處理,。

2,、及時收回公司各項收入，開出收據(jù),，及時收回現(xiàn)金存入銀行,，從無坐支現(xiàn)金。

3,、根據(jù)出納提供的依據(jù),，及時發(fā)放教工工資和其它應發(fā)放的經(jīng)費,。

我任勞任怨、樂于吃苦,、甘于奉獻,。今年以來，由于場所整體搬遷和出納基礎規(guī)范化整改工作,，財務工作的力度和難度都有所加大,。除了完成報賬工作，本人還同時兼顧科里的內(nèi)勤工作及其他業(yè)務,。為了能按質(zhì)按量完成各項任務,，本人不計較個人得失，不講報酬,，犧牲個人利益,，經(jīng)常加班加點進行工作。在工作中發(fā)揚樂于吃苦,、甘于奉獻的精神,，對待各項工作始終能夠做到任勞任怨、盡職盡責,。在完成報賬任務的同時,，兼顧內(nèi)勤，做好預算,，管理勞教存款,，出色地完成各項工作任務，起到了先進和榜樣的作用,。

個人業(yè)務能力自我評價篇十六

xx年以上國內(nèi)外通信行業(yè)營銷經(jīng)驗,，深刻了解國內(nèi)外電信市場。勇于挑戰(zhàn)自我,，能夠承受在壓力下工作,，更善于團隊合作,。在競爭情報,、市場分析,、營銷管理方面擁有豐富的經(jīng)驗。

多年的人事工作經(jīng)驗使我對人力資源工作的程序,、管理方法等相關工作有了深入的了解,；熟悉招聘、檔案管理,、社保辦理等人力資源管理工作,；熟悉國家的各項勞動政策法規(guī)，能在人事上設計很好的管理流程,；成功處理過幾個工傷事件,，能自如應對諸多突發(fā)事件的處理；通過自身的努力,，各方面均取得了不錯的成績,，普遍受到領導和同事的信任與重視。

我對工作認真負責,、積極主動,；思維嚴謹，并具有較高的組織能力和溝通能力,；日常工作中能夠很好的發(fā)揮團隊精神,，善于調(diào)動周圍同事的積極性，具有不屈不撓克服困難的精神,。多年的行政實踐使我積累了一些經(jīng)驗,，認識到行政的定位應該是“參與政務、管理事務,、搞好服務”,。主要負責協(xié)調(diào)公司內(nèi)部的事務，聯(lián)絡外部部門,，為員工提供舒適的工作環(huán)境,，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，為公司的穩(wěn)步,、持續(xù),、高速發(fā)展提供保障。

個人業(yè)務能力自我評價篇十七

本人參加工作來,，我熱衷于本職工作,，嚴格要求自己，擺正工作位置,，時刻保持“謙虛”,、“謹慎”、“律己”態(tài)度,，在領導關心栽培和同事們幫助支持下,，始終勤奮學習、積極進取,，努力提高自我,，始終勤奮工作，認真完成任務,，履行好崗位職責,，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和群眾肯定。現(xiàn)在就這段時間來工作做個自我鑒定：

工作方面努力工作,，認真完成工作任務,。一年來，我始終堅持嚴格要求自己,，勤奮努力,，時刻牢記全心全意為人民服務宗旨，努力作好本職工作,。堅持原則,，正確維權(quán)，在窗口工作,，既要熱情服務,，又要堅持原則，才能維護窗口正常秩序,。作為戶籍民警,，我始終堅持以“微笑是我美麗，服務是我宗旨”為座右銘,，認真做好本職工作,。在做好本職工作同時，又積極主動配合派出所其他民警工作,。

在思想上嚴于律己,，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高,。一年來,，始終堅持運用馬克思列寧主義立場、觀點和方法論,，堅持正確世界觀,、人生觀、價值觀,，并用以指導自己學習,、工作和生活裎。熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛社會主義，堅定共產(chǎn)主義信念,，與黨組織保持高度一致,。認真貫徹執(zhí)行黨路線、方針,、政策,，工作積極主動,，勤奮學習，不畏艱難,，盡職盡責,，任勞任怨，在平凡工作崗位上作出力所能及貢獻,。

回顧一年來工作,，我在思想上、學習上,、工作上都取得了很大進步，成長了不少,，但也清醒地認識到自己不足之處,，在以后工作中，我一定會揚長避短,、克服不足,、認真學習、發(fā)奮工作,、積極進取,，把工作做更好，為人民群眾做更多,，貢獻做更大,。

時間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了,，這或許應該是一種慶幸,，是讓我值得留戀一段經(jīng)歷。一個多月試用期下來,，自己努力了,，也進步了不少，學到了很多以前沒有東西,，我想這不僅是工作,，更重要是給了我一個學習和鍛煉機會。

在各部門幫助和支持下,，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作,，把工作想在前，做在前,，無論是工作能力,，還是思想素質(zhì)都有了進一步提高，較好地完成了公司宣傳,、人事管理,、職工培訓,、檔案管理、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面任務,。為了加強對人,、財、物管理,，我完善了過去各種管理制度,，突出制度管理，嚴格照章辦事,，進一步明確了工作職責,，完善了公章使用,、紙張使用,、電腦使用、請假,、值班等各種常規(guī)管理,，充分體現(xiàn)了對事不對人管理思想，各項工作井然有序,。

做好辦公室工作,，有較高理論素質(zhì)和分析解決問題能力。通過各種途徑進行學習,，為此各辦公室都配備了電腦,，利用網(wǎng)上資源學習與工作有關知識，不斷開闊視野,，豐富頭腦,，增強能力，以便跟上形勢發(fā)展,，適應工作需要,。提高了理論水平、業(yè)務素質(zhì)和工作能力,。

工作上我認真,、細心且具有較強責任心和進取心，勤勉不懈,，具有工作熱情,；性格開朗，樂于與他人溝通,，有很強團隊協(xié)作能力,；責任感強，確實完成領導交付工作,，和公司同事之間能夠通力合作,，關系相處融洽而和睦,，配合各部門負責人成功地完成各項工作，在xx上班日子里,，我漸漸喜歡上了這個地方,，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材,，成為一名合格正式xx—x里職工,，一個月學習與工作，讓我成長了很多,，今后我會繼續(xù)努力,，一如既往地保持著優(yōu)良作風，不斷地完善自己,，作出一番成績,。

能夠成為一名光榮人民教師是我一直以來理想，大學我選擇了自己所鐘愛師范專業(yè),，現(xiàn)在我終于如愿以償成為一名中學教師。不知不覺一年時間就這樣過去了,，在這一年里,，我在院領導、部門領導及同事們關心與幫助下圓滿完成了各項工作,，在思想覺悟方面有了更進一步提高,。

在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己本職工作,，能夠正確認真對待每一項工作,，工作投入，熱心為大家服務,，認真遵守勞動紀律,，按時出勤，有效利用工作時間,，堅守崗位,，保證工作能按時完成。在工作質(zhì)量成績,、效益和貢獻方面,。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次先后及時完成各項工作,，達到預期效果,，保質(zhì)保量完成工作，工作效率高,，同時在工作中學習了很多東西,，也鍛煉了自己,，經(jīng)過不懈努力，使工作水平有了長足進步,，開創(chuàng)了工作新局面,，為學院及部門工作做出了應有貢獻。

在專業(yè)知識,、工作能力上,。我不怕麻煩，向領導請教,、向同事學習,、自己摸索實踐，在很短時間內(nèi)便熟悉了學院工作,，明確了工作程序,、方向，提高了工作能力,，在具體工作中形成了一個清晰工作思路,，能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作順利進行及部門之間工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作。

在思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上,。本人能夠認真貫徹黨基本路線方針政策，通過報紙,、雜志,、書籍積極學習政治理論；遵紀守法,，認真學習法律知識,；愛崗敬業(yè)，具有強烈責任感和事業(yè)心,，積極主動認真學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認真負責,。

在過去一年工作,，雖說是有了一定進步和成績，但在一些方面還存在著不足,。在新一年里,，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，讓自己業(yè)務水平更加扎實,，成為一名優(yōu)秀教師,。

個人業(yè)務能力自我評價篇十八

時間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然,，這或許應該是一種慶幸,，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個多月的試用期下來,，自己努力,，也進步不少，學到很多以前沒有的東西,，我想這不僅是工作,，更重要的是給我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下,，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作,，把工作想在前，做在前,，無論是工作能力,，還是思想素質(zhì)都有進一步的提高，較好地完成公司宣傳,、人事管理,、職工培訓、檔案管理,、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為加強對人,、財,、物的管理，我完善過去的各種管理制度,，突出制度管理,，嚴格照章辦事，進一步明確工作職責,，完善公章使用,、紙張使用、電腦使用,、請假,、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)對事不對人的管理思想,，各項工作井然有序,。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力,。通過各種途徑進行學習,，為此各辦公室都配備電腦,，利用網(wǎng)上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野,，豐富頭腦,，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展,，適應工作的需要,。提高理論水平、業(yè)務素質(zhì)和工作能力,。

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