在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中英語培訓(xùn)心得篇一

中考是每個(gè)初中生所面臨的一次重要考試,，而英語作為其中的一門學(xué)科,，被很多學(xué)生視為最難攻克的一個(gè)科目。為了提高英語成績,，很多學(xué)生參加了各種不同形式的英語培訓(xùn)班,。我也不例外，通過參加英語培訓(xùn)班,，我深有體會(huì)地意識(shí)到,，英語學(xué)習(xí)需要在持續(xù)的努力中不斷提高，同時(shí)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間也起到了關(guān)鍵作用,。下面我將從這幾個(gè)方面展開,，分享一下我在初中中考英語培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先,，持續(xù)努力是提高英語成績的關(guān)鍵,。在參加英語培訓(xùn)班之前，我的英語基礎(chǔ)并不扎實(shí),，經(jīng)常一頭霧水,。但是通過每天的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)，我漸漸找到了提高英語成績的方法,。重點(diǎn)是掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，每天堅(jiān)持背單詞，復(fù)習(xí)語法,，并且積累閱讀材料,。同時(shí)，還要多參加口語練習(xí),，進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，這樣才能全面提高自己的英語水平。通過不斷的努力,，我的英語成績逐漸提升,，對中考也有了更大的信心。

其次,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的,。在參加英語培訓(xùn)班的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間并不規(guī)律,，經(jīng)常在臨近考試的時(shí)候才開始突擊復(fù)習(xí),，這樣效果往往不理想,。而我選擇了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這樣不僅可以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性,，也可以避免臨考前的突擊復(fù)習(xí)。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，使得我能夠充分吸收和消化所學(xué)知識(shí),，為中考做好充足的準(zhǔn)備。

此外,，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境也給了我很多幫助,。在培訓(xùn)班中，有專業(yè)的英語老師來教授我們知識(shí),，他們耐心的解答問題,，講解復(fù)雜的語法和詞匯知識(shí)。同時(shí),，培訓(xùn)班還有很多同學(xué),，他們互相交流、互相學(xué)習(xí),，相互鼓勵(lì),，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這讓我感覺學(xué)習(xí)英語不再是一件孤單的事情,，有老師和同學(xué)的支持和幫助，讓我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情,。

在參加培訓(xùn)班的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些提高英語成績的技巧。首先,，在寫作方面,，我學(xué)到了很多好的句式和表達(dá)方法，這對于寫作有了很大的幫助,。其次,，在閱讀理解方面，我學(xué)會(huì)了快速找到關(guān)鍵信息,，提高了閱讀的效率,。還有就是在聽力方面，通過反復(fù)聽錄音和做聽力練習(xí),，我逐漸提高了聽力水平,。這些技巧不僅在中考中起到了積極作用,，而且也對我今后的英語學(xué)習(xí)有一定的幫助,。

最后，對于參加培訓(xùn)班的同學(xué)們來說,，要保持一個(gè)積極的心態(tài)很重要。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,，不可能一蹴而就,。在一些活動(dòng)和考試中取得好成績時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)自己,，增加自信心,。即使在碰到困難時(shí)，也要相信自己的能力,，并堅(jiān)持努力,。只要保持良好的心態(tài)，相信自己的能力,，最終一定能夠取得優(yōu)異的成績,。

通過參加初中中考英語培訓(xùn)班，我的英語成績得到了顯著提高,。持續(xù)努力,、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、正確掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,、保持積極心態(tài),，這些都是提高英語成績的重要因素。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助到更多的同學(xué),，取得更好的成績,。

初中英語培訓(xùn)心得篇二

近年來，隨著教育領(lǐng)域的改革不斷推進(jìn),，物理英語培訓(xùn)正在初中生中逐漸興起,。作為一名初中生，我有幸參加了一次物理英語培訓(xùn)班,，并從中受益匪淺,。在培訓(xùn)過程中，我深感物理英語的重要性,，不僅僅是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中,，我將分享我在物理英語培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，物理英語讓我更深入地了解物理學(xué)的知識(shí),。在平時(shí)的學(xué)校物理課上,，我們主要學(xué)習(xí)的是物理學(xué)的基本概念和公式,。然而,，在物理英語培訓(xùn)班中,，老師通過用英語講解和學(xué)習(xí)物理知識(shí)，深入挖掘了物理學(xué)的內(nèi)涵,。英語作為一種國際語言,，為我們提供了更廣闊的視野和學(xué)習(xí)資源。通過物理英語培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了更多生動(dòng)有趣的物理實(shí)驗(yàn),，還了解了一些國外著名物理學(xué)家的研究成果，這進(jìn)一步激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣和好奇心,。

其次,，物理英語培訓(xùn)讓我逐漸培養(yǎng)了閱讀和聽力能力。在傳統(tǒng)的物理學(xué)學(xué)習(xí)中,，我們主要通過聽老師講課和閱讀教科書來獲取知識(shí),。然而，在物理英語培訓(xùn)班上,，所有的課程都是用英語進(jìn)行的,。老師講課的語速較快，需要我們仔細(xì)聆聽,，同時(shí)還要注意理解和記憶相關(guān)的英語單詞和表達(dá),。這樣的學(xué)習(xí)方式，無形中加強(qiáng)了我們的聽力能力和閱讀理解能力,。在每次培訓(xùn)結(jié)束后,，老師常常會(huì)布置一些與物理相關(guān)的英語閱讀材料，并要求我們做相關(guān)的筆記和總結(jié),。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我們的閱讀能力,，還鞏固了我們對物理知識(shí)的理解和記憶,。

再次,，物理英語培訓(xùn)讓我更深刻地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在物理英語培訓(xùn)班中,，老師常常會(huì)安排一些小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn),，要求我們與組員合作完成。這些活動(dòng)不僅考驗(yàn)我們的物理知識(shí),，更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和英語溝通能力,。在與組員合作的過程中，我們需要相互協(xié)調(diào),、密切配合,，共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,，培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感,，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，同時(shí)也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

最后,，物理英語培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)與英語的奇妙結(jié)合,。在傳統(tǒng)的學(xué)科分類中，物理學(xué)和英語似乎是兩個(gè)完全獨(dú)立的學(xué)科,。然而,，在物理英語培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)物理和英語之間存在著緊密的聯(lián)系,。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)思維和實(shí)證研究,，而英語強(qiáng)調(diào)的是跨文化交流和表達(dá)。通過物理英語培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到物理學(xué)和英語相互促進(jìn),、相互補(bǔ)充，這使我在學(xué)習(xí)物理和英語過程中受益頗多,。

綜上所述,，初中物理英語培訓(xùn)讓我更深入地了解了物理學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)了我的閱讀和聽力能力,，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,，同時(shí)讓我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)與英語的奇妙結(jié)合。通過這次培訓(xùn),，我收獲了更多的知識(shí)和技能,，也受到了很大的激勵(lì)。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，提高自己的物理英語水平，更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn),，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中英語培訓(xùn)心得篇三

英語教學(xué)體會(huì)在新課標(biāo)下的中學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)抓住好機(jī)會(huì)渲染英語課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,；充分學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，增加對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的興趣,；注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣,；開展內(nèi)容廣泛,、形式多樣的英語課外活動(dòng),。興趣是有的，老師,。一個(gè)成功的英語教師應(yīng)該在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,，激勵(lì)學(xué)生保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們快樂,、善于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、善于遺忘,、永不厭倦地學(xué)習(xí)英語,。因此，課堂教學(xué)方法必須不斷更新,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生開展廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng),，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，使學(xué)生變得有興趣參與實(shí)踐,，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

這個(gè)年齡段的中學(xué)生的特點(diǎn)是：愛說話愛動(dòng),，自我約束和自控能力不強(qiáng),。如果在教學(xué)中忽視了這些特點(diǎn)，簡單地沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法機(jī)械地講解,，純粹把它們當(dāng)作知識(shí)的容器，用枯燥,、冰冷的語法和詞匯填鴨式地灌輸給他們,，他們就不會(huì)感興趣，就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。目前,，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量差可能是主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣,。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)英語需要更多的興趣,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是趣味教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難，逐步深化,，同時(shí)兼顧一定程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),，興趣逐漸提升。其次,，它會(huì)增加教學(xué)的興趣,，教學(xué)方法的多樣化也有助于保持學(xué)生的興趣。在呈現(xiàn)語言材料之前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場景,，以吸引學(xué)生的注意力，然后從場景過渡到課本上展示的場景,。同時(shí),，合理使用實(shí)物、圖片,、掛圖,、簡筆畫、現(xiàn)場錄音,、多媒體課件等,。應(yīng)該使場景呈現(xiàn)得更加直觀和有趣。比如教課文的時(shí)候,，老師可以用從網(wǎng)上下載的英語資料,，聽、說,、讀,、寫，自制的課件來教,。通過聲,、光、電的完美結(jié)合,，運(yùn)用生動(dòng)的圖像,、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂,，豐富學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

過去的教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，簡單地把學(xué)生當(dāng)作教育對象,，忽視學(xué)生的主導(dǎo)地位,；我們把學(xué)生的頭腦看作是可以裝滿知識(shí)的容器，忽視了教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師要把小學(xué)生看作是有成長潛力的生命體,，其中蘊(yùn)含著學(xué)科發(fā)展的機(jī)制,，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的是開發(fā)學(xué)生的潛能，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展機(jī)制,，使學(xué)生成長,、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓搅餍?。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，已經(jīng)成為教師熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究和外語學(xué)習(xí)研究都證實(shí)了外語教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)該是“我們應(yīng)該教什么”,，而是“我們應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能做什么。因此,，我們應(yīng)該在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

初中英語培訓(xùn)心得篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步和國際交流的日益增多,，英語作為一門重要的語言技能備受關(guān)注,，初中英語培訓(xùn)成了許多家長和學(xué)生的首選。作為一位接受過初中英語培訓(xùn)的學(xué)生,，我深深地體會(huì)到了其對我的成長和發(fā)展的積極影響,。在這次的培訓(xùn)過程中，我通過獨(dú)立思考和不斷努力,，獲得了從詞匯量,、語法能力到聽力和口語表達(dá)的提高。同時(shí),，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和重要性,。以下是我對初中英語培訓(xùn)的感悟和心得體會(huì)。

首先,，初中英語培訓(xùn)讓我提高了英語詞匯量和語法能力,。在培訓(xùn)課程中，老師通過課堂教學(xué)和練習(xí),，幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大量的單詞和詞組,，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_運(yùn)用它們。他們還專門為我們準(zhǔn)備了許多語法練習(xí),，讓我們更加深入地理解并掌握語法知識(shí),。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我逐漸積累了大量的詞匯和語法知識(shí),，能夠更流利地進(jìn)行日常交流,。這對于未來我更高階段的英語學(xué)習(xí)和考試備考都是非常有益的。

其次,，初中英語培訓(xùn)提高了我的聽力和口語表達(dá)能力,。在培訓(xùn)課程中，老師特別注重培養(yǎng)我們的聽力和口語能力,。他們通過大量的聽力訓(xùn)練以及口語練習(xí),，讓我們更好地理解和運(yùn)用英語口語。我逐漸掌握了聽力的技巧,，能夠更加準(zhǔn)確地聽出語音和語調(diào)的差異,。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更自信和流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過這次培訓(xùn),，我逐漸擺脫了之前害羞和不敢開口英語的局面，真正感受到了自己的進(jìn)步和成長,。

其次,，初中英語培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了學(xué)習(xí)英語的樂趣。在培訓(xùn)課程中,，老師們以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的興趣。他們通過多種多樣的教學(xué)方法,，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了單調(diào)的知識(shí)點(diǎn),，還通過課堂游戲,、小組合作等形式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,。在這個(gè)過程中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語并不枯燥乏味，相反地,，它可以成為一種樂趣,，一種享受。

最后,，初中英語培訓(xùn)讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性,。在當(dāng)今的世界中，英語已成為一種國際通用語言,，掌握好英語,，對于我們的未來發(fā)展和競爭優(yōu)勢具有重要的意義,。通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語對于我個(gè)人的成長和未來職業(yè)的發(fā)展是多么重要,。我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力,，才能夠真正掌握好英語這門技能。

綜上所述,，初中英語培訓(xùn)給予了我許多寶貴的東西,。通過培訓(xùn)，我不僅提高了詞匯量和語法能力,，還提升了聽力和口語表達(dá)能力,。同時(shí)，我也找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并認(rèn)識(shí)到了學(xué)好英語的重要性,。再接下來的學(xué)習(xí)中,，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的能力水平,，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中英語培訓(xùn)心得篇五

本人有幸參加了我校組織的“20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃、有目標(biāo),，對培訓(xùn)對象從聽課量,、課件、教案,、技能課,、試卷、說課,、評課、調(diào)查報(bào)告,、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后,，邀請縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

注意培養(yǎng)學(xué)生的'自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手,。

英語課以語言對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》,、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

上課積極參與,，大膽發(fā)言,，大膽提問的習(xí)慣。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞,、怕出錯(cuò),，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),，不怕出錯(cuò),，積極參與，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語言能力得到快速提高。

課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣。

英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考,，討論問題；課后整理筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過度依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效。

每天自覺聽,、讀,、背,、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感,，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。

初中英語培訓(xùn)心得篇六

為期半個(gè)月的英語培訓(xùn)已落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語音、聽力,、口語,、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂。

初中英語培訓(xùn)心得篇七

新語言教學(xué)與外語教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論,。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師,，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo),，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，這對我們在今后的教育教學(xué)也有很大的幫助。

首先,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí), 與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對英語教師的口語、語音,、技能等水平要求會(huì)越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會(huì)被動(dòng)挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們,，這讓我們覺得,，做為一線英語教師，必須從自己做起,， 不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢,？因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學(xué)生口語交際水平和能力,。

其次,，在課堂教學(xué)中，駱老師的課不是純碎的理論講座,，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，通過設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng)，通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語的美,，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語進(jìn)行交流的實(shí)踐能力,。同時(shí)，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí),，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,。其實(shí)，我們在實(shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢,？長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式單一,、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治,；教學(xué)實(shí)踐中,，過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在,。通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流，要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。

再者,，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們，她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們,。她讓我們認(rèn)識(shí)到對教學(xué)要有熱情,，對學(xué)生要有愛心。同時(shí)，她對我們的學(xué)習(xí)測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注,，尤其是語音測試,，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語音,，大家深受感動(dòng),。

總之，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,，對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大

的幫助,，我將在今后的教育教學(xué)工作中，理論結(jié)合實(shí)際,，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧,！

初中英語培訓(xùn)心得篇八

這學(xué)期我參與了英語老師的新課程培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了肯定的相識(shí),。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)相識(shí),。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡潔的學(xué)問灌輸或是學(xué)問移植的過程,。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（老師）,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參加的、敬重學(xué)生特性的,、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)做到：

老師扎實(shí)的教學(xué)基本功是老師在三尺講臺(tái)立住腳,、站穩(wěn)腳,、站好腳的前提，尤其是英語老師,，假如你的語音語調(diào)美麗清楚,，你的學(xué)問講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師,；教態(tài)親切,、自然,、端莊、板書工整,、美觀,，言簡意賅，層次分明,，是勝利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。假如還能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了,。

新課程提倡老師用教材教,，而不是簡潔地教教材。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察,，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的實(shí)力,。老師與學(xué)生的.位置也發(fā)生了改變,，從老師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了改變，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記。老師是課堂的主角,，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語,、聽力特別差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。

在以往的課堂上，老師對學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重學(xué)生的特性,，滿意學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的特性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和愛好特長,，這種獨(dú)特性是人的特性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的,。要敬重學(xué)生的不同理解和相識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮特性的天地,，成為自我賞識(shí)的樂園,。

往往比較集中，我們老師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順當(dāng)進(jìn)行,，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半,。老師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍,，主動(dòng)探究的精彩,。通過這次培訓(xùn),，自己學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問,，同時(shí)觀看了許多課堂教學(xué)實(shí)例,，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),，將所學(xué)到的學(xué)問逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取取的更大的進(jìn)步,。