總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

地理教師年度工作總結(jié)篇一

身為教師,，為人師表,，我深深認識到教書育人，文以載道的重要性和艱巨性,。這一年來,，認真參加每次的政治業(yè)務學習，記好筆記,；認真聆聽教學專家的報告,，及時反思。政治業(yè)務學習,，能讓我們端正思想,，積極進取,；教學專家的報告,，能使我們明確教改的方向，進行高層次的引領(lǐng),。今年10月,，我加入了中國民主同盟。通過學習,，使我感受到國家發(fā)展與社會進步給每一個普通人所帶來的變化,，由此也想到在推進歷史發(fā)展的過程中，有一支帶領(lǐng)中華民族復興的骨干力量,，那就是以中國共產(chǎn)黨為首的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的同志們,，這其中中國民主同盟是一支重要的力量,。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之,，我為能成為其中的一員,，感到驕傲與光榮！我堅信,，一個教師要贏得學生和家長的信任和佩服,，不在于教師的語言，而在于教師的行動,。只要將心比心,，熱愛每一個學生，就一定會成為受人尊敬的教師,。平時對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,，科學的世界觀,。以博愛之情感染學生，弘揚高尚師德,，完善師生人格,。從去年3月到今年12月底，我參加了寶山區(qū)教師進修學院舉辦的初中語文教學沙龍的培訓和學習,，并被評為區(qū)第一屆初中語文教學沙龍優(yōu)秀學員,。通過學習，讓我在更高的平臺上審視自己的語文教學,，鞭策我向更高的目標發(fā)展,。今年我還成為了上海市教師研究會——青年教師語文教學專業(yè)委員會的會員，通過聆聽專家講座,，參加論壇辯論,，為不負于這一身份而不斷努力。

吾生也有涯,，而知也無涯,，的確，圣人所言極是,。求真中學作為二期課改基地學校,，培訓任務，市導工作的頻繁,，促使我對語文教學的思考更深入了,，也更細化了。在二期課改的語文教材中,，篇目的多與思維的深成了一個不爭的事實,，在教學過程中,，教師易犯蜻蜓點水的教學方法，學生易成走馬觀花的學習方法,。所以我覺得在語文學習中,，深刻的感知文本，挖掘文章的意蘊,，是一項十分重要的教學目標,，而圈劃是一種實現(xiàn)這一目標較行之有效的辦法。這一教學方法的提出與實施,，緣于我對語文的深入思考,。所謂語文，其實,，就是語和文,。語是語言，是載體,，是規(guī)則，是形式,，是工具,；文是文化，是文章表達的思想,，是追求,，是道德，是境界,。數(shù)億萬計的,，生生不熄的文章，是人類思想流淌之河,。精選一些文章,，體悟前人思想的精華，不斷累積,，形成自己的信念,，追求和情趣；掌握語言規(guī)則,，學會閱讀和表達,，能與前人，時人,，后人進行思想的交流,。

這一年，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學基本功。通過這些年的不懈努力,，我在教育教學方面也取得了一些成績,。

地理教師年度工作總結(jié)篇二

20xx年下學期我擔任了xx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的）,，并擔任高一地理備課組長的工作,，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,，通識培訓,，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓,；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見,；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短，教學相長,。

3,、做好期中、期末復習工作,、認真學習考試說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動,，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4,、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題,。

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實、井井有條,，這讓我略感欣慰,；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠,。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。

地理教師年度工作總結(jié)篇三

本學期過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這學期里在各位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指導下,，我的教育教學能力有了很大提高,。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)：

在這學期里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點,，我經(jīng)常聽老教師的課,，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，虛心向他們請教,，取人之長,，補己之短，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),。上課時,，注意利用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習與求知的欲望,。氣氛活躍,，力求做到學生為主體，教師為主導的原則,，而且做到了因材施教。我教四個班,，其中一個是理科實驗班,，所以對不同的班級我做到了因材施教,。在實驗班我注重了多學科的綜合,，提高了他們的學習興趣,。同時我注重多種方法教學,，避免了死板，多給學生一些地理感性知識,，同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課,，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料,，獲取間接經(jīng)驗,，深入研究教材，鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)，把握重點與難點,，并突出重點,，弱化難點。多與學生進行交流,，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,，及時進行解決反饋，取得了良好的效果,。會考前夕,，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學生,，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,，因此也收到了較好的收獲,。除此之外,，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動,，了解教學新動態(tài)，從而指導自己的教學工作,。用一顆真心，滿腔熱情對待學生,，平等對待每一個學生,，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心,，幫助關(guān)心學生,。被學生稱為“最可愛的人”。

工作之余,，我絲毫沒有放松個人的理論學習,。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取是有代價的,，必須提高自己的素質(zhì),，這不僅要求學生要好好學習,，同時也要要求教師終身學習,，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師,。這學期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向未來之路》,、《中學教學全書(地理卷)》,、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識,，提高了自己的知識水平,。

這學期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學習,，我在教育教學等方面都有了很大的進步,，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中,，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績,。

作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明,，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向,，使高三地理復習有明確的導向,。

在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意,，重在考查學科的知識主干,、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力,。能力是建立在夯實的基礎上的,，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能,，很難獲得高分,。

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡,，這是重點,，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”,，不可盲目追求進度;第二階段是專題復習,，打破常規(guī)的.章節(jié)，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備,。

教學理論的研究表明,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié),，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動,，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、分類,、總結(jié)、概括,、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解,、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞,、糾正錯誤,。在對基本原理、規(guī)律的探究,、發(fā)現(xiàn),、歸納和應用的過程中，還要注意多思,、敢問,、善問?可準備一個問題本，真正弄懂,、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然,，更要知其所以然,，達到舉一反三的目的。

基礎和主干知識是指地理學科的基本概念,、原理,、規(guī)律和重要的地理事物、觀念,、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的,、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在,。如：地圖,、地球運動、大氣運動,、人類活動,、人地關(guān)系等。

對于基礎和主干知識的學習和掌握,，不是要死記硬背,，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景,，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學生的能力,。但是無論如何,，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果,。

在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時,，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合。個人年度工作總結(jié)初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應該掌握，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系,，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理,，當涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復習,，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢,。如復習“地球運動”時,，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中,，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合,，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,?？梢姡プ《嘟嵌扔^察地理事物的空間性質(zhì),，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹,、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度,。

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述,、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷,、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學生的空間能力,。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練,，以促進我們的整體思維觀形成,。

空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運動和變化,，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋,、地區(qū),、國家)中的重要經(jīng)線、緯線,，各類重要地理分界線(自然地理界線,、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學科的空間思維能力，一定要講求方法,。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道,、南北回歸線、南北極圈,、本初子午線,、180°經(jīng)線、20°w,、160°e,、120°e)，通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系,。

通過有效的空間思維訓練,，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關(guān)聯(lián),、相互影響的地理事物,。而有了這樣的水平，無論命題角度如何,，一切問題都會迎刃而解,。

高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱,，立足基礎,，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念,，加強能力培養(yǎng),，不斷提高分析問題、解決問題的能力,，要以地理事實材料為基礎,，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值,，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力,，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施,，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成,，定能取得令人滿意的成績,。

地理教師年度工作總結(jié)篇四

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學年的教學工作,，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實行課改模式上課,，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習,。

本學年切切實實做好初二地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作,。主要工作如下：

1、學習地理課程標準,，鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。勤寫教學反思,，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考,。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作，探討復習教學策略,，指導學生復習方法,。培養(yǎng)學習習慣。

4,、在教學中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考、大膽想象,、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

經(jīng)過備課組各成員的共同努力,，取得了如下成績：

1,、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度,，從根本上意識到在學習地理的重要性,。

2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,，并主動與老師溝通交流,，積極回答老師提出的問題。

存在主要問題：

1,、學生基礎較為薄弱,，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣,，對學習重要性認識不夠,。

2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去,。

3,、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉,。

4,、一部分學生對待作業(yè)的`態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄,。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性,。

2,、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題,，知識遷移,。

3、分層次教學,，對學困生的練習單獨布置,，以增強其學習信心。

4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解,，后記憶;,。

5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用,。

地理教師年度工作總結(jié)篇五

本學年教學任務中,，我主要擔任了八年級5個班的地理教學任務工作，可以說任務十分艱巨,，本學年的教學任務圓滿完成,，再次感謝學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學期下來,，我按照學校教學計劃腳踏實地工作,，各項任務指標基本完成，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下,。

根據(jù)學校的總體教學計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學年地理學科計劃。聽取省,、市,、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式,、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習提升教師的.個人素質(zhì),。

本學年切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部學生及格,，重點做學習困難學生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、安排每一個星期的教學進度,、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證二十一個班級的教學進度一致。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課,，取長補短，教學相長,。

3,、做好期中、期末復習工作,、認真學習考試范圍說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓常規(guī)教學、組織有關(guān)學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

各項教學活動基本得到落實,，當然還有一些不足的地方,，有個別同學學習成績并沒有得到提高,，應該引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力,。

地理教師年度工作總結(jié)篇六

本學期我?guī)У氖莤年級地理,，對我來說地理是來到__中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性,。

一,、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德

“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,，努力進步自己的教學水平

首先,，認真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。最后，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師年度工作總結(jié)篇七

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就20__學年的工作述職如下：

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排,，辦事認真負責,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

由于本人的不懈努力,，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步,，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學生的成績都名列前茅,。多篇論文獲市縣級獎,。

總之，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個黨員,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

此致

敬禮,！

述職人：__。

20_年_月_日,。

地理教師年度工作總結(jié)篇八

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎,。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學,，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的`心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標,。

地理教師年度工作總結(jié)篇九

自踏入教育這個行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習,，學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的'德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術(shù)，豐富教學手段,，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平?？傊?，這一學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。做到學期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，及時與教師探討,、交流,。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在各位領(lǐng)導和教師的大力支持,、幫助下,，本人堅持出全勤，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上,。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足,，如何做到科學計劃,、科學落實、科學管理教育教學,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

地理教師年度工作總結(jié)篇十

本學期我?guī)У氖莤x年級地理,，對我來說地理是來到xx中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性,。

“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。再次，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展溫習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師年度工作總結(jié)篇十一

時間飛逝,，緊張而又繁忙的一年即將結(jié)束,，回首這一年的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學期我主要承擔x年級x個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況,。

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的,。我做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣,。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用xx制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力,，激發(fā)學生學習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間,，有時很累,，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力,。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學和多媒體的使用,，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣,。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深,，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班,，有一部分學生不愛學習,，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核,，然后我在上課時抽查。這種方法很適用,，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率。

本學期在班主任老師的大力支持下,，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

1,、在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、精選單元練習題,，進行階段性同步練習,。

3、多聽x老師和其他地理教師的課,，不斷學習,，不斷提高，取長補短,，共同進步,。

總之，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

地理教師年度工作總結(jié)篇十二

本學期我?guī)У氖瞧?、地理,，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了,，他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,，認識到了學習地理的重要性,。

“學高為師，身正為范”,，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，把握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防。

再次,，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

最后，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生的愛好,，課堂上講練結(jié)合,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外，還從地理中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展溫習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師年度工作總結(jié)篇十三

本學期我主要擔任高三xxx,，xxx班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，與時俱進，履行職責,，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標,，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學高、師德好,、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī),，做到上課不遲到,、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學生,，嚴格控制作業(yè)量,。總是以滿腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學生進行課外輔導,，贏得了學生的好評。特總結(jié)如下幾點：

在開學初本人針對高三的學科特點,，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識,。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功,。

刻苦鉆研教材,，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,，課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，思維為核心,，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣。課堂上,，教師注重科學的教學方法,、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等,。

3,、加強教學科研工作，提高科研水平,。

本人認真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進行重點,、難點分析,，分析教法、學法,，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施,。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高,。

4、適量布置作業(yè),，提高作業(yè)效率,。

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學生鞏固知識。

總之,，一學期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績。