心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展,，人們對于教育的要求也越來越高。為了適應(yīng)這個時代的需要,，中小學(xué)生繼續(xù)教育越來越受到關(guān)注,。作為一名中小學(xué)生，我也參加了一些繼續(xù)教育項(xiàng)目,，積累了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn),，并提出一些建議,。希望能對同樣參加繼續(xù)教育的中小學(xué)生起到一些幫助。

首先,，繼續(xù)教育讓我更加全面發(fā)展,。在學(xué)校的課程中,，我們主要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)知識。然而,，隨著知識的不斷擴(kuò)展,，學(xué)校的課程已經(jīng)無法面面俱到地滿足我們的需求。而繼續(xù)教育項(xiàng)目提供了更多廣泛而深入的學(xué)習(xí)機(jī)會,。比如，我參加了一個關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的繼續(xù)教育班,。在這個班里,，我學(xué)到了許多實(shí)際操作的技能和知識，而這些在學(xué)校里是很少接觸到的,。通過繼續(xù)教育,，我獲得了更加全面的教育，使我能夠在各個方面發(fā)展,。

其次,，繼續(xù)教育提高了我的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校中,，我時常會遇到學(xué)習(xí)興趣不高的問題,。有時候，對于一些枯燥的知識點(diǎn),，我很難保持充分的注意力,。然而，繼續(xù)教育項(xiàng)目不同于學(xué)校的教育方式,，它更加靈活多樣,。在繼續(xù)教育中，我能夠選擇自己感興趣的課程,，并且有更多機(jī)會實(shí)踐和展示自己的才能,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我覺得學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，從而提高了我的學(xué)習(xí)興趣,。

再次,，繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。在學(xué)校的課堂中,，老師通常是主導(dǎo)者,，學(xué)生是被動接受者。雖然我們有機(jī)會提問和討論,，但大部分時間還是以老師的授課為主,。而繼續(xù)教育項(xiàng)目，尤其是一些討論和研究型的課程,，要求我們主動參與和思考,。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種能力對于我未來的發(fā)展十分重要,，因?yàn)樵谏鐣?，我們除了具備一技之長，還需要有獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

最后,，繼續(xù)教育讓我更加了解社會。在學(xué)校的教育中,，我們主要接觸的是課本知識,，很難直接了解社會的變化和需求。而繼續(xù)教育項(xiàng)目提供了與外界溝通的機(jī)會,。比如,，我們組織了一次參觀企業(yè)的活動，了解了企業(yè)的運(yùn)營模式和員工的角色,。這樣的活動讓我對社會的運(yùn)作有了更深入的了解,，并且激發(fā)了我的職業(yè)興趣。通過與社會接軌,，我更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求,，為未來的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，中小學(xué)生繼續(xù)教育對于我們的發(fā)展至關(guān)重要,。它讓我們在學(xué)習(xí)上更加全面發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力,，并且讓我們更加了解社會。我相信,，通過繼續(xù)教育,，我們將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。因此,，我建議每個中小學(xué)生都積極參加繼續(xù)教育項(xiàng)目，并且從中汲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn),。只有這樣,，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇二

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。你知道小學(xué)繼續(xù)教育,。

在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法,，拓寬教育渠道，整合教育資源,，健全教育制度,，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的,。

工作總結(jié)。

如下,。

一,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長,，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。

二,、教師教育的主要內(nèi)容及課時,。

(一)規(guī)范性培訓(xùn)(50學(xué)時)。

1,、每位教師參加了兩次專題講座共計20學(xué)時;,。

2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計20學(xué)時;,。

3,、片區(qū)分段示范課計10學(xué)時;。

4,、五,、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。

6,、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn)。

1,、師德學(xué)習(xí)(30學(xué)時),。

全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》，以及“八要八不準(zhǔn)”,，一學(xué)年共計20學(xué)時;同時,，認(rèn)真撰寫師德文章兩篇計10學(xué)時。

組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天,，以筆記,，學(xué)習(xí)文章為證。

2,、加強(qiáng)新課程,，新理念的培訓(xùn)。

組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念,，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，學(xué)年。

讀書筆記,。

不少于一萬字,每年人均計30學(xué)時,。

3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn),。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。學(xué)校利用每周一,、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時。

4,、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字,、普通話和組織教學(xué)技能,。鼓勵教師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)(共計15學(xué)時);每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表,。(計10學(xué)時),。

5,、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校1——5年級為課改年級,，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階,。

6,、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求,，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃,，確定了教師培訓(xùn)計劃,。

鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。同時,，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試,，我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試,，其中19名優(yōu)秀，4名良好,。

四,、認(rèn)真做好登記和審核工作。

學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料,，每位教師都有編號,，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達(dá)良好及以上,。

時間在工作的忙碌中悄然溜走,，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí),，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一,、勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我。

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧,。無所不學(xué),，則無所不至。懂得了這個道理,，我便開始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”,，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套,，卻舍不得還回去,。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識到,，關(guān)注未來,，放飛希望，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題,、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

二、關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生,。

工作中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出,。

自我評價,。

的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三、踏實(shí)工作,，追求卓越,。

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例,、反思,、感想、隨筆,、

教案,。

論文計劃總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理分類保留,。我感到有一種說不出的激動和感慨,?；厥走^去這些年來的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新,。

1、記錄進(jìn)步,，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感,，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能,，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。

2、自我評價,，自我反思,。

在教學(xué)過程中，我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，學(xué)會了自我反省,。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距,，使自己能正確評價自我。

3,、交流經(jīng)驗(yàn),，完善自我。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法,，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

學(xué)期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。打開自己的記錄袋,，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采,，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗(yàn)了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我們要做到了有心,，才能取得更大的成功。同行們,，我們努力吧!

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中,，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)行動，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入,，制訂了個人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座,。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價,，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向,。杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》,，我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任,。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后,，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性,。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》,、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》,、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動,，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識,，方便了自己的工作。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動,。

三,、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

在班主任方面,，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒,，我的班級管理也初見成果,，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇三

近年來，中小學(xué)生繼續(xù)教育在我國受到了越來越多的關(guān)注,，不少家長把中小學(xué)生的繼續(xù)教育列為重要的教育投資,。中小學(xué)生繼續(xù)教育使孩子們有機(jī)會培養(yǎng)多樣化的技能和興趣愛好，從而為將來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。筆者作為一位中學(xué)生,，在參加了多種繼續(xù)教育課程后，深感獲得了許多收獲,，同時也體會到了其中的一些困惑與挑戰(zhàn),。

首先，中小學(xué)生繼續(xù)教育課程的多樣性給我們提供了很多選擇,。無論是繪畫,、音樂、舞蹈等藝術(shù)類的課程,，還是數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科類的課程,，不同的課程都給我們提供了學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會,。通過參加這些課程，我們不僅能夠培養(yǎng)出許多實(shí)用的技能,，還可以提高自己在各個領(lǐng)域的表達(dá)和溝通能力,。這些多元化的繼續(xù)教育課程，給我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力和樂趣,。

其次,，中小學(xué)生繼續(xù)教育有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在校的科目可能只能滿足我們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求,，而繼續(xù)教育則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過參加繼續(xù)教育課程，我們不僅可以學(xué)到新的知識,，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將在我們的未來學(xué)習(xí)和工作中帶來更大的優(yōu)勢,。

然而，中小學(xué)生繼續(xù)教育也面臨著一些困惑與挑戰(zhàn),。首先,，家長們有時追求的是短期的成效，他們往往希望通過繼續(xù)教育課程提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，而忽略了教育的綜合發(fā)展,。這種功利性的教育觀念往往影響了學(xué)生們對繼續(xù)教育的積極性和主動性。還有一些學(xué)生可能面臨著課程重復(fù)和負(fù)擔(dān)過重的問題,。如果過多參加繼續(xù)教育課程,，可能會導(dǎo)致學(xué)生從早晨到晚上都被安排滿了各種培訓(xùn)班，沒有足夠的時間休息和玩耍,，這樣反而會影響他們的身心健康,。

為了解決這些問題，我們需要樹立正確的教育理念,。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，并尊重和關(guān)注孩子的個性與發(fā)展需求。教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該在設(shè)計課程時注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而非只追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù),，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時,，學(xué)生們也要自覺地規(guī)劃自己的時間,，避免過度參加課程,，保證充足的休息和放松。在中小學(xué)生繼續(xù)教育中,，家長,、學(xué)校和學(xué)生共同努力，才能更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),。

綜上所述,，中小學(xué)生繼續(xù)教育給我們提供了豐富的機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過多元化的繼續(xù)教育課程,，我們能夠培養(yǎng)出豐富的技能和興趣愛好,，提高自己的綜合素質(zhì)。然而,，在參加繼續(xù)教育的過程中,，我們也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。為了解決這些問題,，我們需要樹立正確的教育理念,，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，并合理安排課程和學(xué)習(xí)時間,。只有這樣,，中小學(xué)生繼續(xù)教育才能真正發(fā)揮其積極的作用，為我們的未來發(fā)展提供更好的支持,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇四

作為現(xiàn)代教育的教育工作者,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育,。教師的職業(yè)是神圣的',，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè),；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,；廉潔從教；為人師表,。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一、要熱愛教育事業(yè),。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二,、要熱愛學(xué)生。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力,。因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,。

第三、要學(xué)無止境,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一條河。要有終學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

第四,、要為人師表,。

孔子書過：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人。”教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

第五要樂于合作,，善于合作,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。

教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,，中小學(xué)教育也逐漸迎來了數(shù)字化時代,。其中，“中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)”作為教育部門推出的一項(xiàng)在線學(xué)習(xí)平臺,，已經(jīng)成為了越來越多學(xué)生和家長的首選,。今天，我將分享一下我在這個平臺上的心得體會,。

第二段：使用心得,。

去年，在疫情的沖擊下,，許多學(xué)校都停課了,，我也在家里參加了中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這個平臺非常方便,，不僅可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且還有豐富的學(xué)科教材、習(xí)題和視頻資源,，可以幫助我更好地掌握知識,，提升自己的成績。

第三段：受益之處,。

我最喜歡的是這個平臺的互動性,。通過在線討論、自測和互評等活動,，我加深了對知識的理解,，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，感覺自己的學(xué)習(xí)效率提高了很多,。同時,，這個平臺還支持家長看到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績分析，使得我們之間的溝通更加順暢,。

第四段：對提高自學(xué)能力的貢獻(xiàn),。

總的來說，這個平臺為我提供了一個非常好的自學(xué)環(huán)境,。學(xué)習(xí)過程中,，我不僅能夠自己選擇想學(xué)的知識點(diǎn)，還能自行制定學(xué)習(xí)計劃,，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,。我認(rèn)為，這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作都會幫助很大,。

第五段：總結(jié),。

細(xì)數(shù)一下自己在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我感覺自己受益匪淺。這個平臺不僅是一個學(xué)習(xí)工具,，更是一個提高自己能力的平臺,。今后，我還會繼續(xù)在上面積極學(xué)習(xí),，不斷提高自己，成為更好的自己,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇六

通過2015年繼續(xù)教育的不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做小結(jié)如下,。

一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的今天,，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

2015年5月28日,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇七

近年來,，隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)日益普及,，越來越多的人開始體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)的便利。作為教育行業(yè)的一部分,，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)正是基于這樣的背景而發(fā)展起來的,。我是一名參加過中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)員，今天我將分享我的心得體會,。

第二段：網(wǎng)站內(nèi)容,。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)提供了豐富的學(xué)科資源，其中涉及語文,、數(shù)學(xué),、英語等多個主要學(xué)科，覆蓋了從小學(xué)到高中的所有年級,。網(wǎng)站的教學(xué)資源也非常全面,，包含了視頻課程、在線測試,、模擬考試等多種學(xué)習(xí)方式,，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

在參加中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中,，我深深感受到了其為學(xué)生提供的便利。通過網(wǎng)絡(luò)課程的形式,，我無需外出上課,，只需要在家通過電腦或手機(jī)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，這樣我就可以根據(jù)自己的時間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí),。而且,，網(wǎng)站提供的互動交流平臺，讓我可以與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問題,，進(jìn)一步豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第四段：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)正如其他教育網(wǎng)站一樣,，擁有其優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。優(yōu)點(diǎn)之一是它的教學(xué)資源豐富,、內(nèi)容全面，能夠滿足學(xué)生的多方面需求,。不過,，我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的資源質(zhì)量存在一定差異，有一些內(nèi)容不是很優(yōu)質(zhì),。此外,，網(wǎng)站的交互性和反饋機(jī)制也有待改進(jìn)，有時候?qū)W生在提出問題后等待反饋的時間會比較長,。

第五段：總結(jié),。

總而言之，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)提供了一種非常有用的學(xué)習(xí)方式,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以有效地提高學(xué)習(xí)效率,、提升學(xué)科水平。雖然網(wǎng)站存在一些問題,，但在繼續(xù)優(yōu)化的過程中,，相信它將會越來越完善，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇八

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。8月14日至8月21日,，我參加了區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，觀看了《中小學(xué)班主任工作》,、《中小學(xué)問題生的教育》,、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》等講座，閱讀了《自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)》理論教材,，通過學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會,，現(xiàn)把這七天來學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

二,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新了一個重要的觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀,、樂展現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇九

小學(xué)教育是孩子人生道路中最重要的一段時光,。語文教育作為基礎(chǔ)科目,，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。在小學(xué)階段,，為了加強(qiáng)學(xué)生對于語文教育的繼續(xù)教育，許多家長和社會機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的語文教育輔導(dǎo)課程,，讓孩子們在語文上取得更好的成績。我也在這個過程中參加了許多繼續(xù)教育的語文學(xué)習(xí)，對于它們我有一些體會和感想,。

第二段：學(xué)習(xí)成效,。

學(xué)習(xí)語文的目的不僅是為了得到高分,，也是為了拓寬自己的文化素養(yǎng),。通過參加語文繼續(xù)教育，我不僅在語文知識和表達(dá)方面得到了進(jìn)一步的提高,，還更好地領(lǐng)悟了中華文化的內(nèi)涵。這些學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)充了我的知識面,，也感受到許多優(yōu)秀的語文作品帶給我的精神享受和人生啟示。

第三段：教師教學(xué),。

參加語文繼續(xù)教育的重要原因之一就是能夠接觸到更多優(yōu)秀的語文教師，這對我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助,。這些教師用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，更好地引導(dǎo)我理解語文知識和技巧,，也讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義,。在學(xué)習(xí)過程中,，老師們對我不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，還是精神上的支持和幫助,。

第四段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)語文,，方法很重要,。參加語文繼續(xù)教育后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了更好的學(xué)習(xí)方法：如何更好地閱讀,、理解文本，如何進(jìn)行語文寫作等等,。同時,，我也逐漸意識到,，游戲、閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)中最好的方法,，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭腋玫卣莆照Z文知識并加深對語文的理解。

第五段：總結(jié),。

怎樣更好地學(xué)習(xí)語文,？這是每個學(xué)習(xí)者都需要面臨的問題,。參加語文繼續(xù)教育，并不是通過課外的學(xué)習(xí)來取代正課上的學(xué)習(xí),，而是要在正式的學(xué)習(xí)過程中找到更好的幫助方式,。通過更好地理解語文，我們更能夠去理解,、欣賞文學(xué)，甚至能夠更好地自我表達(dá),。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我會繼續(xù)將語文繼續(xù)教育作為輔助學(xué)習(xí)手段,，讓自己更好地發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十

“知識也是要不斷更新的”,。作為教師，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時,，教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生,。學(xué)生應(yīng)該變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。換位思考一下,，學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。同時，教師要“解放學(xué)生的雙手,，解放學(xué)生的大腦,，解放學(xué)生的眼睛,，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間”,，給他們想,、做、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

為了促進(jìn)自身發(fā)展而學(xué)習(xí),，為了促進(jìn)人際交往而學(xué)習(xí),，以獲得社會認(rèn)同而學(xué)習(xí)，并在不斷的學(xué)習(xí)中研究學(xué)生,、研究自身,、研究教學(xué)。對新課改而言,，如果教師的教學(xué)理念不更新,，教學(xué)方式不發(fā)生本質(zhì)上的改變，課程改革必將流于形式,、事倍功半甚至勞而無功,，“校本教研”就是一種很好的研究型路子。在過去的教學(xué)實(shí)踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢？處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

通過此次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，令我豁然開朗，從一次次的學(xué)習(xí)中,，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十一

通過十二五小繼教學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到：小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本,，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且,，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心,，以心育心,，知識、能力,、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此，在工作中,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好,，對每位學(xué)生都寄以成長的希望,。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱,，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生,，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備,，以理服之,，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心,，惟有真人才能培育真人,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。

再者時代呼喚改革,，教育需要創(chuàng)新。語文教育,，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認(rèn)識,，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。要達(dá)到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。

總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育,、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十二

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們的信息獲取方式也在不斷地改變著,。在中小學(xué)教育領(lǐng)域中,，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)作為一種新型的教育方式，被越來越多的教育工作者所青睞,。作為一名中小學(xué)教師,，我也深有體會地在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)的難忘經(jīng)歷。下面,，將從個人經(jīng)歷的角度,，探討中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的可貴之處。

一,、方便快捷的學(xué)習(xí)方式。

傳統(tǒng)的人類接受教育模式,，往往需要期望學(xué)生身處固定的場所,，且要求學(xué)生在相同的地點(diǎn)同步進(jìn)行學(xué)習(xí)。而中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)卻徹底打破了這些陳舊的傳統(tǒng)模式,。無論身處何地,，只要聯(lián)網(wǎng)，便可以進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí),，極大地方便了我們教育工作者的日常工作,。

二、豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)不僅具有在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，更是擁有海量的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)課程,、教學(xué)視頻,、教學(xué)論文等豐富的資料，讓我們心馳神往,。這樣一來,，我們不僅能夠一手了解最新的教育資訊，同時也能夠開展自己的教育研究,，為自己的教育事業(yè)起到事倍功半的效果,。

三,、促進(jìn)師生互動的平臺。

中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)也是一種搭建師生互動平臺的良好選擇,。在這里,，我們可以利用微課堂、在線互動,、課程討論等方式,，積極交流想法和經(jīng)驗(yàn)，哈爾濱這樣一來不僅能夠使我們的教育能力得到提升,，同時也能夠極大地促進(jìn)師生之間的相互理解,，打造出理論與實(shí)踐相結(jié)合的深厚教育基礎(chǔ)。

四,、學(xué)習(xí)意愿得到激發(fā),。

由于中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的使用，讓我們不僅能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)意愿,，同時也讓我們在實(shí)踐中能夠不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)技能,。這樣一來，我們教育工作者便能夠不斷走向更高的教育觀念和教學(xué)技巧的提高,，從而更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

五、人生觀得到進(jìn)一步升華,。

在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅僅是積累知識、掌握技能的過程,。更重要的是,，我們往往會在實(shí)踐中不斷地領(lǐng)悟到人生的價值和意義，從而使我們更加秉持陽光,、自信,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的人生觀,。這樣一來,，無論是教育工作還是生活中的其它方面，我們都能夠有更加細(xì)膩、堅定的情感世界，為自己與他人創(chuàng)造理想的人生,。

總之,，中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的功能多樣且相互融合，是當(dāng)前所應(yīng)嘗試與推廣的教育工具。在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)堅持以實(shí)踐檢驗(yàn)理論,，以研究推動實(shí)踐,，以人生催化人才的做法,，這樣才能真正理解并認(rèn)識中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的真正價值所在。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十三

自從小學(xué)時期接觸到語文學(xué)科以來,，我就深深地愛上了這門學(xué)科,。隨著歲月的推移，我在不斷學(xué)習(xí)和思考中逐漸了解到,，語文不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種文化和一種生活態(tài)度，它貫穿在我們的生活中,，無時無刻不在影響著我們的認(rèn)知和行為,。在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中，我有了更深刻的體會和認(rèn)識,，下面,，我將分享我的心得體會。

第二段：語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。

在繼續(xù)教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多與學(xué)生有關(guān)的因素如社會背景、家庭教育,、性格特點(diǎn)等對教學(xué)成績有著致命的影響,。對于教師來說，如何掌握每個學(xué)生的個性化教學(xué),，讓他們通過語文學(xué)科提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，變得更加自律和自信，這不僅是挑戰(zhàn),，更是一種機(jī)遇。所以,，在繼續(xù)教育的過程中,，我充分利用多種教學(xué)手段，不斷開拓學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成就感和自信心的提升,。

第三段：注重詞匯教學(xué)引發(fā)全面學(xué)習(xí)。

詞匯是語文學(xué)科的主要組成部分,，掌握詞匯首先需要記憶力和敏捷度,，同時需要把詞匯融合在文章語境中理解和表達(dá)。優(yōu)秀的教師應(yīng)注重詞匯教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯,，從而培養(yǎng)學(xué)生豐富而深厚的語文能力。此外，通過詞語教學(xué),，也可以拓寬學(xué)生的知識面,，打開新的學(xué)習(xí)窗口，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第四段：文學(xué)欣賞與文化熏陶的實(shí)踐,。

在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中，我的教學(xué)重點(diǎn)之一是文學(xué)欣賞,。尤其是經(jīng)典名著,如《紅樓夢》,、《西游記》、《水滸傳》,、《三國演義》等,，這些都是必讀之書,它們不僅為我們揭示了一個豐富多彩的歷史，更具有十分深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的未來價值,。通過對這些經(jīng)典作品的欣賞與研究,，我認(rèn)為學(xué)生可以更好地認(rèn)識文化的自我熏陶，對于培養(yǎng)學(xué)生的整體審美能力和文學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的意義,。

第五段：總結(jié),。

在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中，語文學(xué)科是我們必須認(rèn)真重視的學(xué)科之一,。從挑戰(zhàn)和機(jī)遇的角度出發(fā),，我認(rèn)為，必須采用多種教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)課程,，在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文傳統(tǒng)的同時,，注重學(xué)生個性化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生效果運(yùn)用語文技能,、文化熏陶,、以及文學(xué)欣賞的能力，使其有進(jìn)一步提高和成長的機(jī)會,。無論是從實(shí)際應(yīng)用的角度還是從文化傳承的角度出發(fā),，都值得我們不斷努力和追求。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十四

繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我收獲很更多,，主要有以下方面：

首先，教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計,，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此,，我在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng),，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，就會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

總之,，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

通過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)所得，讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識和獲得經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā),、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實(shí)踐場,、體驗(yàn)場，感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗(yàn),、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計算機(jī)知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十五

我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。

一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。

有效教學(xué)是方法,，知識是載體,，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律,，以盡可能少的時間、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,，這就是有效教學(xué)。簡言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率,。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索,、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體,，通過引導(dǎo),、扶持、點(diǎn)撥,，實(shí)現(xiàn)知識、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識,。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,，也更本質(zhì),、更深刻。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。

二,、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑,。

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

例如：“體積的問題”一塊長30cm,、寬25cm的長方形鐵皮,，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子,。這個盒子用了多少鐵皮,，它的'容積是多少?”這個問題就只是一道簡單的計算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長是多少厘米的正方形時,，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運(yùn)動,、變化的過程,，對學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，模型無處不在,。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型,、搭配,、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系,、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題,、植樹問題,、商不變的性質(zhì)、工程問題,、行程問題(行走中的數(shù)學(xué),、相遇問題)、烙餅問題,、田忌賽馬等等都是模型,，模型無處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材,，研究教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。

總之,，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十六

通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽講座,、學(xué)習(xí)學(xué)相關(guān)策略，認(rèn)真做筆記,，聆聽培訓(xùn)老師的精彩講解與分析，我學(xué)到了許多新知識,，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

對教師素質(zhì)也有了更高的要求,。提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù),。目前,，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我,。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等,，不能看,，不能靠。自己一定要主動出擊，要實(shí)踐,，要變,，要進(jìn)步。

通過本次培訓(xùn),，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。我深深體會到,，一位老師，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。

我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。

總之,，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多,，隨者現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任,、學(xué)生喜歡,、家長放心、社會滿意的好教師我們必須努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十七

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺,。作為教師,，我們的使命是培養(yǎng)下一代，教書育人,。然而,，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)教育的需求,。因此，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù),，更是一種責(zé)任和機(jī)會。

第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗(yàn),。

幾年前,，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、教育心理學(xué)等，以及教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容,。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。我們通過觀摩示范課、分組討論和自主研究等方式,，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過這些學(xué)習(xí),，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法,，并且獲得了一些實(shí)踐技巧和工具，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升,。

這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升。首先,，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度,。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考,，并組織小組活動和討論，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索,。

其次,，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。例如,，我通過設(shè)計各種形式的測驗(yàn)和評估任務(wù),，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo),。

盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義,，但在實(shí)際中還存在一些問題。首先,，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實(shí)際需求和教育實(shí)踐,。教師們需要更多關(guān)于實(shí)際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案，以及更多能夠指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)用工具和技巧,。

其次,，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程,，需要不斷學(xué)習(xí)和反思,，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)。因此,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強(qiáng)的課程和學(xué)習(xí)資源,，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求。

通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多實(shí)踐技巧和教學(xué)理念,，在教學(xué)中取得了明顯的效果,。同時，我也認(rèn)識到這只是教師成長過程中的一小步,，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。

因此，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn),，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，我也希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實(shí)際需求,，提供更加貼近教師實(shí)際工作的培訓(xùn)課程和資源，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育,。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十八

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗(yàn),、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機(jī)培訓(xùn)和考試,，我的計算機(jī)知識得到了穩(wěn)固和提高，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

1月16日—20日,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開,。雖然學(xué)習(xí)的方式比擬單調(diào),，就是靜靜的坐下來聽課，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào),；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是,，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖,。下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生開展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底,，不要忘了教育家陶行知的'名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生，只有差異,，實(shí)施差異的教育,，就會有差異的開展。

明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有方案,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明、生動的境界,。

人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前,，用知識的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會實(shí)在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓我們聆聽到了如此真實(shí)的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十九

近年來，隨著教育的快速發(fā)展和變革,，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán),。為了適應(yīng)時代需求，不斷提升教育質(zhì)量,，我參加了一次中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師繼續(xù)教育的重要性,，也獲得了許多寶貴的心得體會,。

首先，繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念,，拓展思維,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,，這些可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求,，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。例如,，學(xué)習(xí)了通過多媒體教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，更加主動參與,，提高學(xué)習(xí)效果,。另外，培訓(xùn)還教會了我如何運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法,，使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)積極性和能動性。通過這些新的理念和方法,，我的教學(xué)方式被更新了,，思維也得到了拓寬。

其次,，繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多針對不同學(xué)科的教學(xué)技巧和策略。例如,，在語文教學(xué)方面,，培訓(xùn)讓我了解了一些關(guān)于閱讀理解和寫作技巧的方法，幫助學(xué)生更好地掌握這兩項(xiàng)基本素養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，培訓(xùn)教會了我一些小學(xué)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法，使我能夠更好地解答學(xué)生的疑問,。通過掌握這些專業(yè)技巧,，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增加學(xué)生對教學(xué)的滿意度,，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

再次,，繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī),。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面，良好的教學(xué)必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上,。通過繼續(xù)教育,，我了解了最新的教育政策和法規(guī)，明確了教學(xué)工作中需要特別注意的事項(xiàng),，避免了違規(guī)和不當(dāng)行為,。同時，了解最新的政策也增強(qiáng)了我對教育改革的認(rèn)同和支持,，明確了自己在教育中的責(zé)任和使命感,。

最后，繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師，和他們共同探討問題,、交流經(jīng)驗(yàn),。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法，相互借鑒優(yōu)點(diǎn),，共同提高,。同時，也在交流中建立了良好的互助關(guān)系,，使我們能夠在教學(xué)中給予彼此更多的幫助和支持,。

總的來說，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的過程,。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，可以更新教育觀念,，提升專業(yè)能力，了解最新政策法規(guī),，建立交流和合作平臺。這次培訓(xùn)的心得體會讓我更加認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力,。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育，不斷提升自己的教育水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇二十

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實(shí),。因?yàn)橥ㄟ^這個遠(yuǎn)程教育平臺,，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于”遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚,，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,，技術(shù)先進(jìn)性,，自主靈活性，共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性,，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,，多媒體，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果。

其次是它的自主靈活性,，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以”教”為主的教學(xué)方式,，改變?yōu)橐浴睂W(xué)”為主,，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時,，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),，根據(jù)教育對象的不同需要和特點(diǎn),，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教,。另一方面,，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。

新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的`空間,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,，整理錯題本,，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動,，不斷鼓勵后進(jìn)生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢,；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念,、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。

主要有以下幾個方面：

1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人,，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停?。骸庇笫氯绾?，且聽下回分解?！边@是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑,、解疑的過程。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案,。

3,、立足堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說，堅持少講,；從質(zhì)量上說,，堅持精講。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的”自由度”。

一是提供給學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維,。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎等等，使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷上研修，自覺走進(jìn)新程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂,。