心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇一
隨著社會的不斷發(fā)展,,人們對于教育的要求也越來越高。為了適應(yīng)這個時代的需要,,中小學(xué)生繼續(xù)教育越來越受到關(guān)注,。作為一名中小學(xué)生,我也參加了一些繼續(xù)教育項(xiàng)目,,積累了一些心得體會,。在這篇文章中,我將分享我的經(jīng)驗(yàn),,并提出一些建議,。希望能對同樣參加繼續(xù)教育的中小學(xué)生起到一些幫助。
首先,,繼續(xù)教育讓我更加全面發(fā)展,。在學(xué)校的課程中,,我們主要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)知識。然而,,隨著知識的不斷擴(kuò)展,,學(xué)校的課程已經(jīng)無法面面俱到地滿足我們的需求。而繼續(xù)教育項(xiàng)目提供了更多廣泛而深入的學(xué)習(xí)機(jī)會,。比如,我參加了一個關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的繼續(xù)教育班,。在這個班里,,我學(xué)到了許多實(shí)際操作的技能和知識,而這些在學(xué)校里是很少接觸到的,。通過繼續(xù)教育,,我獲得了更加全面的教育,使我能夠在各個方面發(fā)展,。
其次,,繼續(xù)教育提高了我的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校中,,我時常會遇到學(xué)習(xí)興趣不高的問題,。有時候,對于一些枯燥的知識點(diǎn),,我很難保持充分的注意力,。然而,繼續(xù)教育項(xiàng)目不同于學(xué)校的教育方式,,它更加靈活多樣,。在繼續(xù)教育中,我能夠選擇自己感興趣的課程,,并且有更多機(jī)會實(shí)踐和展示自己的才能,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我覺得學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,從而提高了我的學(xué)習(xí)興趣,。
再次,,繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。在學(xué)校的課堂中,,老師通常是主導(dǎo)者,,學(xué)生是被動接受者。雖然我們有機(jī)會提問和討論,,但大部分時間還是以老師的授課為主,。而繼續(xù)教育項(xiàng)目,尤其是一些討論和研究型的課程,,要求我們主動參與和思考,。在這樣的環(huán)境中,我學(xué)會了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種能力對于我未來的發(fā)展十分重要,,因?yàn)樵谏鐣?,我們除了具備一技之長,還需要有獨(dú)立思考和解決問題的能力,。
最后,,繼續(xù)教育讓我更加了解社會。在學(xué)校的教育中,,我們主要接觸的是課本知識,,很難直接了解社會的變化和需求。而繼續(xù)教育項(xiàng)目提供了與外界溝通的機(jī)會,。比如,,我們組織了一次參觀企業(yè)的活動,了解了企業(yè)的運(yùn)營模式和員工的角色,。這樣的活動讓我對社會的運(yùn)作有了更深入的了解,,并且激發(fā)了我的職業(yè)興趣。通過與社會接軌,,我更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求,,為未來的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,,中小學(xué)生繼續(xù)教育對于我們的發(fā)展至關(guān)重要,。它讓我們在學(xué)習(xí)上更加全面發(fā)展,提高了學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力,,并且讓我們更加了解社會。我相信,,通過繼續(xù)教育,,我們將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。因此,,我建議每個中小學(xué)生都積極參加繼續(xù)教育項(xiàng)目,并且從中汲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn),。只有這樣,,我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇二
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。你知道小學(xué)繼續(xù)教育,。
在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),,管理,進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容,,改進(jìn)教育方法,,拓寬教育渠道,整合教育資源,,健全教育制度,,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,,提高培訓(xùn)效益,,促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長,現(xiàn)就本年度的,。
工作總結(jié)。
如下,。
一,、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,,充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性,具體由校長任組長,,教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,,確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
二,、教師教育的主要內(nèi)容及課時,。
(一)規(guī)范性培訓(xùn)(50學(xué)時)。
1,、每位教師參加了兩次專題講座共計20學(xué)時;,。
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計20學(xué)時;,。
3,、片區(qū)分段示范課計10學(xué)時;。
4,、五,、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
6,、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn),。
(二)校本培訓(xùn)。
1,、師德學(xué)習(xí)(30學(xué)時),。
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》,,認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》,以及“八要八不準(zhǔn)”,,一學(xué)年共計20學(xué)時;同時,,認(rèn)真撰寫師德文章兩篇計10學(xué)時。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天,,以筆記,,學(xué)習(xí)文章為證。
2,、加強(qiáng)新課程,,新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念,,使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,,著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,學(xué)年。
讀書筆記,。
不少于一萬字,每年人均計30學(xué)時,。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn),。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。學(xué)校利用每周一,、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,,每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時。
4,、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字,、普通話和組織教學(xué)技能,。鼓勵教師之間相互聽課,每學(xué)年人均聽課30節(jié)(共計15學(xué)時);每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表,。(計10學(xué)時),。
5,、加強(qiáng)教研教改,著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力,。
學(xué)校1——5年級為課改年級,,每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子,使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階,。
6,、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求,,1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)??萍耙陨蠈W(xué)歷,學(xué)校制定了五年規(guī)劃,,確定了教師培訓(xùn)計劃,。
鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。同時,,認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試,,我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試,,其中19名優(yōu)秀,4名良好,。
四,、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料,,每位教師都有編號,,認(rèn)真做好了登記和初審工作,爭取上級審核時全體教師均能達(dá)良好及以上,。
時間在工作的忙碌中悄然溜走,,但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?;仡欉@一年的學(xué)習(xí),,我在心中反思著,這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義,,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):
一,、勤于學(xué)習(xí),,充實(shí)自我。
勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),,因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),因外物而智慧,。無所不學(xué),,則無所不至。懂得了這個道理,,我便開始了深入學(xué)習(xí),,不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,,有時連我自己都覺得自己“貪婪”,,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,,卻舍不得還回去,。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識到,,關(guān)注未來,,放飛希望,要求我們更新觀念,,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題,、想問題的習(xí)慣,形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),,實(shí)事求是,講求實(shí)效,。棄繁就簡,,走簡單之路,返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
二、關(guān)注學(xué)生,,熱愛學(xué)生,。
工作中,,我把熱愛學(xué)生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,,我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項(xiàng)要求,并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,,無論成績好壞,,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,,更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出,。
自我評價,。
的誤區(qū)。人的感覺是相互的,,教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。
三、踏實(shí)工作,,追求卓越,。
今年,我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例,、反思,、感想、隨筆,、
教案,。
論文計劃總結(jié)等各項(xiàng)材料,把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理分類保留,。我感到有一種說不出的激動和感慨,?;厥走^去這些年來的各項(xiàng)工作,仿佛都?xì)v歷在目,,記憶猶新,。
1、記錄進(jìn)步,,激發(fā)潛能,。
在回顧自己的工作歷程,體驗(yàn)成功的同時,,我產(chǎn)生了自豪感,,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自己的潛能,,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。
2、自我評價,,自我反思,。
在教學(xué)過程中,我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn),,學(xué)會了自我反省,。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時,我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,,找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距,,使自己能正確評價自我。
3,、交流經(jīng)驗(yàn),,完善自我。
通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,,拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法,,豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),,從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),,從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。
學(xué)期結(jié)束了,,我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,,也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。打開自己的記錄袋,,不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采,,也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,同時也體驗(yàn)了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中,,我們要做到了有心,,才能取得更大的成功。同行們,,我們努力吧!
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中,,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,,取得了明顯的成效,,有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一,、提高認(rèn)識,,加強(qiáng)行動,增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。
通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,,明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學(xué)生,,按需施教,,著眼提高,多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,,我把教師繼續(xù)教育納入,,制訂了個人校本研修,邊學(xué)習(xí)邊工作,,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座,。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價,,找到了自身的差距,明確了今后努力的方向,。杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》,,我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù),做一個合格的班主任,。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后,,我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),,才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性,。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》,、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》,、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,,還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動,,使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),,我掌握了很多電腦方面的知識,,方便了自己的工作。
2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),,參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動,。
三,、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,我深切感覺到,,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),,使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個性特長,,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
在班主任方面,,通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒,,我的班級管理也初見成果,,學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,,做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇三
近年來,中小學(xué)生繼續(xù)教育在我國受到了越來越多的關(guān)注,,不少家長把中小學(xué)生的繼續(xù)教育列為重要的教育投資,。中小學(xué)生繼續(xù)教育使孩子們有機(jī)會培養(yǎng)多樣化的技能和興趣愛好,從而為將來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。筆者作為一位中學(xué)生,,在參加了多種繼續(xù)教育課程后,深感獲得了許多收獲,,同時也體會到了其中的一些困惑與挑戰(zhàn),。
首先,中小學(xué)生繼續(xù)教育課程的多樣性給我們提供了很多選擇,。無論是繪畫,、音樂、舞蹈等藝術(shù)類的課程,,還是數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科類的課程,,不同的課程都給我們提供了學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會,。通過參加這些課程,我們不僅能夠培養(yǎng)出許多實(shí)用的技能,,還可以提高自己在各個領(lǐng)域的表達(dá)和溝通能力,。這些多元化的繼續(xù)教育課程,給我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力和樂趣,。
其次,,中小學(xué)生繼續(xù)教育有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在校的科目可能只能滿足我們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求,,而繼續(xù)教育則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過參加繼續(xù)教育課程,我們不僅可以學(xué)到新的知識,,還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,以及提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將在我們的未來學(xué)習(xí)和工作中帶來更大的優(yōu)勢,。
然而,中小學(xué)生繼續(xù)教育也面臨著一些困惑與挑戰(zhàn),。首先,,家長們有時追求的是短期的成效,他們往往希望通過繼續(xù)教育課程提高孩子的學(xué)習(xí)成績,,而忽略了教育的綜合發(fā)展,。這種功利性的教育觀念往往影響了學(xué)生們對繼續(xù)教育的積極性和主動性。還有一些學(xué)生可能面臨著課程重復(fù)和負(fù)擔(dān)過重的問題,。如果過多參加繼續(xù)教育課程,,可能會導(dǎo)致學(xué)生從早晨到晚上都被安排滿了各種培訓(xùn)班,沒有足夠的時間休息和玩耍,,這樣反而會影響他們的身心健康,。
為了解決這些問題,我們需要樹立正確的教育理念,。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好,,并尊重和關(guān)注孩子的個性與發(fā)展需求。教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該在設(shè)計課程時注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,而非只追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù),,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時,,學(xué)生們也要自覺地規(guī)劃自己的時間,,避免過度參加課程,,保證充足的休息和放松。在中小學(xué)生繼續(xù)教育中,,家長,、學(xué)校和學(xué)生共同努力,才能更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),。
綜上所述,,中小學(xué)生繼續(xù)教育給我們提供了豐富的機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過多元化的繼續(xù)教育課程,,我們能夠培養(yǎng)出豐富的技能和興趣愛好,,提高自己的綜合素質(zhì)。然而,,在參加繼續(xù)教育的過程中,,我們也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。為了解決這些問題,,我們需要樹立正確的教育理念,,注重學(xué)生的個性化發(fā)展,并合理安排課程和學(xué)習(xí)時間,。只有這樣,,中小學(xué)生繼續(xù)教育才能真正發(fā)揮其積極的作用,為我們的未來發(fā)展提供更好的支持,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇四
作為現(xiàn)代教育的教育工作者,,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)強(qiáng)化師德教育,。教師的職業(yè)是神圣的',,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),,教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面:依法執(zhí)教,;愛崗敬業(yè),;熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),;團(tuán)結(jié)協(xié)作,;廉潔從教;為人師表,。歸納起來,,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
第一、要熱愛教育事業(yè),。
教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,,教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。
第二,、要熱愛學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界,?!笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力,。因此,,教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛他們具有極大的可塑性,。
第三、要學(xué)無止境,。
要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一條河。要有終學(xué)習(xí)的理念,,學(xué)海無涯,,處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道,,知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,,業(yè)之未精。有惑而不能解,,則非師之過矣,。”因此,,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
第四,、要為人師表,。
孔子書過:“其身正,不令而行,。其身不正,,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,,“要立業(yè),,先樹人。”教師的一言一行,,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),,積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長。
第五要樂于合作,,善于合作,。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,,更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,,善于合作。
教師的工作就是奉獻(xiàn),,讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們站的新的歷史高度,在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們在平凡的崗位上,做出不平凡的事,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,,中小學(xué)教育也逐漸迎來了數(shù)字化時代,。其中,“中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)”作為教育部門推出的一項(xiàng)在線學(xué)習(xí)平臺,,已經(jīng)成為了越來越多學(xué)生和家長的首選,。今天,我將分享一下我在這個平臺上的心得體會,。
第二段:使用心得,。
去年,在疫情的沖擊下,,許多學(xué)校都停課了,,我也在家里參加了中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這個平臺非常方便,,不僅可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),,而且還有豐富的學(xué)科教材、習(xí)題和視頻資源,,可以幫助我更好地掌握知識,,提升自己的成績。
第三段:受益之處,。
我最喜歡的是這個平臺的互動性,。通過在線討論、自測和互評等活動,,我加深了對知識的理解,,并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,感覺自己的學(xué)習(xí)效率提高了很多,。同時,,這個平臺還支持家長看到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績分析,使得我們之間的溝通更加順暢,。
第四段:對提高自學(xué)能力的貢獻(xiàn),。
總的來說,這個平臺為我提供了一個非常好的自學(xué)環(huán)境,。學(xué)習(xí)過程中,,我不僅能夠自己選擇想學(xué)的知識點(diǎn),還能自行制定學(xué)習(xí)計劃,,培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,。我認(rèn)為,這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作都會幫助很大,。
第五段:總結(jié),。
細(xì)數(shù)一下自己在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我感覺自己受益匪淺。這個平臺不僅是一個學(xué)習(xí)工具,,更是一個提高自己能力的平臺,。今后,我還會繼續(xù)在上面積極學(xué)習(xí),,不斷提高自己,成為更好的自己,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇六
通過2015年繼續(xù)教育的不斷地學(xué)習(xí),,使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做小結(jié)如下,。
一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。
加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,,必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的今天,,每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,,教師必須及時了解各方面的信息,準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),,善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
我們只有善于設(shè)計教學(xué),,善于研究教材,,選擇合理的教法,,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),,而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,,而且給人以藝術(shù)的享受,。
三,、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是發(fā)展的主體,,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”
總之,,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識,。然而,,憧憬未來,,我知道前方的道路依然是曲折的,,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的教師,,我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會需要的教育者!
2015年5月28日,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇七
近年來,,隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)日益普及,,越來越多的人開始體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)的便利。作為教育行業(yè)的一部分,,中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)正是基于這樣的背景而發(fā)展起來的,。我是一名參加過中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)員,今天我將分享我的心得體會,。
第二段:網(wǎng)站內(nèi)容,。
中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)提供了豐富的學(xué)科資源,其中涉及語文,、數(shù)學(xué),、英語等多個主要學(xué)科,覆蓋了從小學(xué)到高中的所有年級,。網(wǎng)站的教學(xué)資源也非常全面,,包含了視頻課程、在線測試,、模擬考試等多種學(xué)習(xí)方式,,以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。
第三段:學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
在參加中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中,,我深深感受到了其為學(xué)生提供的便利。通過網(wǎng)絡(luò)課程的形式,,我無需外出上課,,只需要在家通過電腦或手機(jī)進(jìn)行在線學(xué)習(xí),這樣我就可以根據(jù)自己的時間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí),。而且,,網(wǎng)站提供的互動交流平臺,讓我可以與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問題,,進(jìn)一步豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
第四段:優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)正如其他教育網(wǎng)站一樣,,擁有其優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。優(yōu)點(diǎn)之一是它的教學(xué)資源豐富,、內(nèi)容全面,能夠滿足學(xué)生的多方面需求,。不過,,我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的資源質(zhì)量存在一定差異,有一些內(nèi)容不是很優(yōu)質(zhì),。此外,,網(wǎng)站的交互性和反饋機(jī)制也有待改進(jìn),有時候?qū)W生在提出問題后等待反饋的時間會比較長,。
第五段:總結(jié),。
總而言之,中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)提供了一種非常有用的學(xué)習(xí)方式,,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以有效地提高學(xué)習(xí)效率,、提升學(xué)科水平。雖然網(wǎng)站存在一些問題,,但在繼續(xù)優(yōu)化的過程中,,相信它將會越來越完善,更好地服務(wù)于學(xué)生,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇八
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。8月14日至8月21日,,我參加了區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),觀看了《中小學(xué)班主任工作》,、《中小學(xué)問題生的教育》,、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》等講座,閱讀了《自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)》理論教材,,通過學(xué)習(xí),,使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會,,現(xiàn)把這七天來學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?!?/p>
二,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我更新了一個重要的觀念:對教師來說,,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,向同行學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。
三,、就人格而言,,無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,,要用自己的言語去打動學(xué)生,自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜,、怒,、哀,、樂展現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,要富有人情味,、趣味,同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,,達(dá)到教育的目的,。暖人話語,,滋潤心田。溫暖的話語,,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,,一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇九
小學(xué)教育是孩子人生道路中最重要的一段時光,。語文教育作為基礎(chǔ)科目,,在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。在小學(xué)階段,,為了加強(qiáng)學(xué)生對于語文教育的繼續(xù)教育,許多家長和社會機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的語文教育輔導(dǎo)課程,,讓孩子們在語文上取得更好的成績。我也在這個過程中參加了許多繼續(xù)教育的語文學(xué)習(xí),對于它們我有一些體會和感想,。
第二段:學(xué)習(xí)成效,。
學(xué)習(xí)語文的目的不僅是為了得到高分,,也是為了拓寬自己的文化素養(yǎng),。通過參加語文繼續(xù)教育,我不僅在語文知識和表達(dá)方面得到了進(jìn)一步的提高,,還更好地領(lǐng)悟了中華文化的內(nèi)涵。這些學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)充了我的知識面,,也感受到許多優(yōu)秀的語文作品帶給我的精神享受和人生啟示。
第三段:教師教學(xué),。
參加語文繼續(xù)教育的重要原因之一就是能夠接觸到更多優(yōu)秀的語文教師,這對我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助,。這些教師用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,,更好地引導(dǎo)我理解語文知識和技巧,,也讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義,。在學(xué)習(xí)過程中,,老師們對我不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,還是精神上的支持和幫助,。
第四段:學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)語文,,方法很重要,。參加語文繼續(xù)教育后,我逐漸發(fā)現(xiàn)了更好的學(xué)習(xí)方法:如何更好地閱讀,、理解文本,如何進(jìn)行語文寫作等等,。同時,,我也逐漸意識到,,游戲、閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)中最好的方法,,因?yàn)樗鼈兡軌驇椭腋玫卣莆照Z文知識并加深對語文的理解。
第五段:總結(jié),。
怎樣更好地學(xué)習(xí)語文,?這是每個學(xué)習(xí)者都需要面臨的問題,。參加語文繼續(xù)教育,并不是通過課外的學(xué)習(xí)來取代正課上的學(xué)習(xí),,而是要在正式的學(xué)習(xí)過程中找到更好的幫助方式,。通過更好地理解語文,我們更能夠去理解,、欣賞文學(xué),甚至能夠更好地自我表達(dá),。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,,我會繼續(xù)將語文繼續(xù)教育作為輔助學(xué)習(xí)手段,,讓自己更好地發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十
“知識也是要不斷更新的”,。作為教師,擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,,同時也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,,久而久之,,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,,給學(xué)生傳授知識,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,,豐富學(xué)生的知識儲備,,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時,,教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,,教師要有崇高的理想,,完善的道德情操,堅定的信念,,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生,。學(xué)生應(yīng)該變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。換位思考一下,,學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,,這個觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識到這一點(diǎn),,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,教師應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。這樣,,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。同時,教師要“解放學(xué)生的雙手,,解放學(xué)生的大腦,,解放學(xué)生的眼睛,,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”,,給他們想,、做、說的機(jī)會,,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣,,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,,參與度也會大大提高,,個體才能得到發(fā)展。
為了促進(jìn)自身發(fā)展而學(xué)習(xí),,為了促進(jìn)人際交往而學(xué)習(xí),,以獲得社會認(rèn)同而學(xué)習(xí),并在不斷的學(xué)習(xí)中研究學(xué)生,、研究自身,、研究教學(xué)。對新課改而言,,如果教師的教學(xué)理念不更新,,教學(xué)方式不發(fā)生本質(zhì)上的改變,課程改革必將流于形式,、事倍功半甚至勞而無功,,“校本教研”就是一種很好的研究型路子。在過去的教學(xué)實(shí)踐活動中,,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,,而很少發(fā)揮教師的自主性,,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢?處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,,教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),,反思自己的情感,,凈化自己的品德,完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
通過此次學(xué)習(xí),,使我受益匪淺,,令我豁然開朗,從一次次的學(xué)習(xí)中,,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十一
通過十二五小繼教學(xué)習(xí),,讓我認(rèn)識到:小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本,,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且,,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流,,是情與情的呼應(yīng),惟有以心換心,,以心育心,,知識、能力,、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此,在工作中,,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,,以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,相信每位學(xué)生都能變好,,對每位學(xué)生都寄以成長的希望,。對有心理困惑及疾病的學(xué)生,不能甩包袱,,應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生,,應(yīng)多一分耐心,少一些粗暴或責(zé)備,,以理服之,,以情化之等等??傊?,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,,惟有真人才能培育真人,。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,,要用自己的言語去打動學(xué)生,,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,信其道”,,教師要抓住機(jī)會,,適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。
再者時代呼喚改革,,教育需要創(chuàng)新。語文教育,,尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法,,提高認(rèn)識,,重新思考“語文是什么”這個問題,真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,,讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,,而且讓他們興趣盎然,沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,,真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說,教師是春蠶,,是蠟燭,,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員,。而我要說,,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,,有先進(jìn)的教育理念,,有符合時代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識,,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),,有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神,。要達(dá)到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),,而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。
總之,通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,本人在教育,、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進(jìn),為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十二
近年來,,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,人們的信息獲取方式也在不斷地改變著,。在中小學(xué)教育領(lǐng)域中,,中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)作為一種新型的教育方式,被越來越多的教育工作者所青睞,。作為一名中小學(xué)教師,,我也深有體會地在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)的難忘經(jīng)歷。下面,,將從個人經(jīng)歷的角度,,探討中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的可貴之處。
一,、方便快捷的學(xué)習(xí)方式。
傳統(tǒng)的人類接受教育模式,,往往需要期望學(xué)生身處固定的場所,,且要求學(xué)生在相同的地點(diǎn)同步進(jìn)行學(xué)習(xí)。而中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)卻徹底打破了這些陳舊的傳統(tǒng)模式,。無論身處何地,,只要聯(lián)網(wǎng),便可以進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí),,極大地方便了我們教育工作者的日常工作,。
二、豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,。
中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)不僅具有在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,更是擁有海量的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)課程,、教學(xué)視頻,、教學(xué)論文等豐富的資料,讓我們心馳神往,。這樣一來,,我們不僅能夠一手了解最新的教育資訊,同時也能夠開展自己的教育研究,,為自己的教育事業(yè)起到事倍功半的效果,。
三,、促進(jìn)師生互動的平臺。
中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)也是一種搭建師生互動平臺的良好選擇,。在這里,,我們可以利用微課堂、在線互動,、課程討論等方式,,積極交流想法和經(jīng)驗(yàn),哈爾濱這樣一來不僅能夠使我們的教育能力得到提升,,同時也能夠極大地促進(jìn)師生之間的相互理解,,打造出理論與實(shí)踐相結(jié)合的深厚教育基礎(chǔ)。
四,、學(xué)習(xí)意愿得到激發(fā),。
由于中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的使用,讓我們不僅能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)意愿,,同時也讓我們在實(shí)踐中能夠不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)技能,。這樣一來,我們教育工作者便能夠不斷走向更高的教育觀念和教學(xué)技巧的提高,,從而更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。
五、人生觀得到進(jìn)一步升華,。
在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)過程中,,我們不僅僅是積累知識、掌握技能的過程,。更重要的是,,我們往往會在實(shí)踐中不斷地領(lǐng)悟到人生的價值和意義,從而使我們更加秉持陽光,、自信,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的人生觀,。這樣一來,,無論是教育工作還是生活中的其它方面,我們都能夠有更加細(xì)膩、堅定的情感世界,為自己與他人創(chuàng)造理想的人生,。
總之,,中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的功能多樣且相互融合,是當(dāng)前所應(yīng)嘗試與推廣的教育工具。在學(xué)習(xí)過程中,,我們應(yīng)堅持以實(shí)踐檢驗(yàn)理論,,以研究推動實(shí)踐,,以人生催化人才的做法,,這樣才能真正理解并認(rèn)識中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的真正價值所在。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十三
自從小學(xué)時期接觸到語文學(xué)科以來,,我就深深地愛上了這門學(xué)科,。隨著歲月的推移,我在不斷學(xué)習(xí)和思考中逐漸了解到,,語文不僅僅是一門學(xué)科,,更是一種文化和一種生活態(tài)度,它貫穿在我們的生活中,,無時無刻不在影響著我們的認(rèn)知和行為,。在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中,我有了更深刻的體會和認(rèn)識,,下面,,我將分享我的心得體會。
第二段:語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。
在繼續(xù)教育的過程中,,我發(fā)現(xiàn)許多與學(xué)生有關(guān)的因素如社會背景、家庭教育,、性格特點(diǎn)等對教學(xué)成績有著致命的影響,。對于教師來說,如何掌握每個學(xué)生的個性化教學(xué),,讓他們通過語文學(xué)科提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng),,變得更加自律和自信,這不僅是挑戰(zhàn),,更是一種機(jī)遇。所以,,在繼續(xù)教育的過程中,,我充分利用多種教學(xué)手段,不斷開拓學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新能力,,讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成就感和自信心的提升,。
第三段:注重詞匯教學(xué)引發(fā)全面學(xué)習(xí)。
詞匯是語文學(xué)科的主要組成部分,,掌握詞匯首先需要記憶力和敏捷度,,同時需要把詞匯融合在文章語境中理解和表達(dá)。優(yōu)秀的教師應(yīng)注重詞匯教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯,,從而培養(yǎng)學(xué)生豐富而深厚的語文能力。此外,通過詞語教學(xué),,也可以拓寬學(xué)生的知識面,,打開新的學(xué)習(xí)窗口,創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍,。
第四段:文學(xué)欣賞與文化熏陶的實(shí)踐,。
在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中,我的教學(xué)重點(diǎn)之一是文學(xué)欣賞,。尤其是經(jīng)典名著,如《紅樓夢》,、《西游記》、《水滸傳》,、《三國演義》等,,這些都是必讀之書,它們不僅為我們揭示了一個豐富多彩的歷史,更具有十分深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的未來價值,。通過對這些經(jīng)典作品的欣賞與研究,,我認(rèn)為學(xué)生可以更好地認(rèn)識文化的自我熏陶,對于培養(yǎng)學(xué)生的整體審美能力和文學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的意義,。
第五段:總結(jié),。
在小學(xué)繼續(xù)教育的過程中,語文學(xué)科是我們必須認(rèn)真重視的學(xué)科之一,。從挑戰(zhàn)和機(jī)遇的角度出發(fā),,我認(rèn)為,必須采用多種教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)課程,,在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文傳統(tǒng)的同時,,注重學(xué)生個性化的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生效果運(yùn)用語文技能,、文化熏陶,、以及文學(xué)欣賞的能力,使其有進(jìn)一步提高和成長的機(jī)會,。無論是從實(shí)際應(yīng)用的角度還是從文化傳承的角度出發(fā),,都值得我們不斷努力和追求。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十四
繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,使我收獲很更多,,主要有以下方面:
首先,教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生,,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識,、能力上的交往,,也是情感心靈上的溝通、交流,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,,每個人都能與大家分享思維成果,,分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計,,活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力,但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,,因此,,我在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,,樹立自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng),,讓他們覺得自己能行,。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,,就會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣,才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神,。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,,摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。
總之,,今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識到:新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,;教學(xué)民主,;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,,才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。
通過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)所得,讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,,通過學(xué)習(xí),,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認(rèn)識和獲得經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:
一是,,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,,在今天自然地成為教師的行為。
二是,,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開發(fā),、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,,探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場,、體驗(yàn)場,感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
三是,,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,重情景、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。
還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,,即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計,拓展了孩子的思維,,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,,進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。
信息技術(shù)正被廣泛,,深入地應(yīng)用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,,生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更新教育觀驗(yàn),、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,,進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機(jī)培訓(xùn)和考試,我的計算機(jī)知識得到了鞏固和提高,,我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十五
我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼,,寫學(xué)習(xí)日志,精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思,,用心地完成作業(yè),,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,,更加明確了目標(biāo)。
一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,,有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。
有效教學(xué)是方法,,知識是載體,,數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律,,以盡可能少的時間、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,,這就是有效教學(xué)。簡言之,,就是要提高課堂教學(xué)效率,。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索,、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,,以學(xué)科知識的理解、掌握為載體,,通過引導(dǎo),、扶持、點(diǎn)撥,,實(shí)現(xiàn)知識、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。
數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中,經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果,,它是對數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識,。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,,也更本質(zhì),、更深刻。
因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),,還是數(shù)學(xué)問題的解決,乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,,其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以,我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。
二,、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑,。
三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。
小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,,很簡單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,,但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,,這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
例如:“體積的問題”一塊長30cm,、寬25cm的長方形鐵皮,,從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形,然后做成盒子,。這個盒子用了多少鐵皮,,它的'容積是多少?”這個問題就只是一道簡單的計算題,當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長是多少厘米的正方形時,,鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運(yùn)動,、變化的過程,,對學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,,模型無處不在,。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型,、搭配,、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系,、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題,、植樹問題,、商不變的性質(zhì)、工程問題,、行程問題(行走中的數(shù)學(xué),、相遇問題)、烙餅問題,、田忌賽馬等等都是模型,,模型無處不在。
要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,,還需要我們教師更加深入的鉆研教材,,研究教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。
總之,,作為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),更新了教育,、教學(xué)觀念,,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),,逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十六
通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真聽講座,、學(xué)習(xí)學(xué)相關(guān)策略,認(rèn)真做筆記,,聆聽培訓(xùn)老師的精彩講解與分析,我學(xué)到了許多新知識,,使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,,教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
對教師素質(zhì)也有了更高的要求,。提高教師的思想素質(zhì),,認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù),。目前,,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,,使得教師輕視學(xué)習(xí),,對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,,是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,,來完善和提高自我,。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,,不能看,,不能靠。自己一定要主動出擊,要實(shí)踐,,要變,,要進(jìn)步。
通過本次培訓(xùn),,我的教育理念得到了更新,,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。我深深體會到,,一位老師,不單是教書,,傳授知識,,還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,,努力實(shí)踐,、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平,。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,課堂上要提高學(xué)生的參與度,,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。
總之,,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,,隨者現(xiàn)代教育體制的不斷改革,,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任,、學(xué)生喜歡,、家長放心、社會滿意的好教師我們必須努力學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十七
中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會,為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺,。作為教師,,我們的使命是培養(yǎng)下一代,教書育人,。然而,,隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展,我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,,以更好地適應(yīng)教育的需求,。因此,參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù),,更是一種責(zé)任和機(jī)會。
第二段:講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗(yàn),。
幾年前,,我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域,,如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、教育心理學(xué)等,以及教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容,。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程。
在這次培訓(xùn)中,,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。我們通過觀摩示范課、分組討論和自主研究等方式,,深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程,,如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過這些學(xué)習(xí),,我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法,,并且獲得了一些實(shí)踐技巧和工具,可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。
第三段:總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升,。
這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升。首先,,我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式,更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度,。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考,,并組織小組活動和討論,使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索,。
其次,,我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略,可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,及時調(diào)整教學(xué)策略,,進(jìn)一步提高教學(xué)效果。例如,,我通過設(shè)計各種形式的測驗(yàn)和評估任務(wù),,了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度,及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo),。
盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義,,但在實(shí)際中還存在一些問題。首先,,培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實(shí)際需求和教育實(shí)踐,。教師們需要更多關(guān)于實(shí)際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案,以及更多能夠指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)用工具和技巧,。
其次,,培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程,,需要不斷學(xué)習(xí)和反思,,才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)。因此,,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強(qiáng)的課程和學(xué)習(xí)資源,,以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求。
通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,我收獲了很多實(shí)踐技巧和教學(xué)理念,,在教學(xué)中取得了明顯的效果,。同時,我也認(rèn)識到這只是教師成長過程中的一小步,,仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。
因此,我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn),,不斷更新自己的知識和教學(xué)理念,,提高自己的教學(xué)水平。同時,,我也希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實(shí)際需求,,提供更加貼近教師實(shí)際工作的培訓(xùn)課程和資源,幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程,,只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能為學(xué)生的未來提供更好的教育,。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十八
信息技術(shù)正被廣泛,,深入地應(yīng)用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,,生活更有樂趣,。信息技術(shù)的開展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更新教育觀驗(yàn),、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機(jī)培訓(xùn)和考試,,我的計算機(jī)知識得到了穩(wěn)固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。
1月16日—20日,,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座,,收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開,。雖然學(xué)習(xí)的方式比擬單調(diào),,就是靜靜的坐下來聽課,但是,,滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào),;雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,但是,,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖,。下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談:
作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),;必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),,活潑課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;必須勤奮好學(xué),,孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,,業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,講起課來才能深入淺出,,得心應(yīng)手,;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。相信我的學(xué)生一定能成才,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是開展的主體,,教師面對的是學(xué)生的未來,,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,,這種期望不僅是教師自身工作的理念,,更是學(xué)生開展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底,,不要忘了教育家陶行知的'名言:“你的教鞭下瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生,,麻襯的理目戶配下,,教師眼中就沒有差生,只有差異,,實(shí)施差異的教育,,就會有差異的開展。
明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),,更是藝術(shù),,教學(xué)是教師有目的、有方案,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計教學(xué),,善于研究教材,,選擇合理的教法,學(xué)法,,靈活地運(yùn)用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),,才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),,而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,,甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明、生動的境界,。
人類創(chuàng)造的知識財富,,如同浩瀚的海洋,,博大精深,。所以我們要博覽群書,多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,,充足了電,,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,,用知識的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會實(shí)在太多了,,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的時機(jī),讓我們聆聽到了如此真實(shí)的理念,,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,!
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇十九
近年來,隨著教育的快速發(fā)展和變革,,中小學(xué)教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán),。為了適應(yīng)時代需求,不斷提升教育質(zhì)量,,我參加了一次中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過此次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到教師繼續(xù)教育的重要性,,也獲得了許多寶貴的心得體會,。
首先,繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念,,拓展思維,。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,,這些可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求,,提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。例如,,學(xué)習(xí)了通過多媒體教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣,更加主動參與,,提高學(xué)習(xí)效果,。另外,培訓(xùn)還教會了我如何運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法,,使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)積極性和能動性。通過這些新的理念和方法,,我的教學(xué)方式被更新了,,思維也得到了拓寬。
其次,,繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧,。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多針對不同學(xué)科的教學(xué)技巧和策略。例如,,在語文教學(xué)方面,,培訓(xùn)讓我了解了一些關(guān)于閱讀理解和寫作技巧的方法,幫助學(xué)生更好地掌握這兩項(xiàng)基本素養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,,培訓(xùn)教會了我一些小學(xué)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法,使我能夠更好地解答學(xué)生的疑問,。通過掌握這些專業(yè)技巧,,不僅能夠提高教學(xué)效果,還能夠增加學(xué)生對教學(xué)的滿意度,,為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
再次,,繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī),。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面,良好的教學(xué)必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上,。通過繼續(xù)教育,,我了解了最新的教育政策和法規(guī),明確了教學(xué)工作中需要特別注意的事項(xiàng),,避免了違規(guī)和不當(dāng)行為,。同時,了解最新的政策也增強(qiáng)了我對教育改革的認(rèn)同和支持,,明確了自己在教育中的責(zé)任和使命感,。
最后,繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺,。在培訓(xùn)中,,我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師,和他們共同探討問題,、交流經(jīng)驗(yàn),。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法,相互借鑒優(yōu)點(diǎn),,共同提高,。同時,也在交流中建立了良好的互助關(guān)系,,使我們能夠在教學(xué)中給予彼此更多的幫助和支持,。
總的來說,中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的過程,。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn),,可以更新教育觀念,,提升專業(yè)能力,了解最新政策法規(guī),,建立交流和合作平臺。這次培訓(xùn)的心得體會讓我更加認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,,并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力,。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育,不斷提升自己的教育水平,,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。
小學(xué)繼續(xù)教育心得體會篇二十
我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實(shí),。因?yàn)橥ㄟ^這個遠(yuǎn)程教育平臺,,我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下:
剛開始對于”遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚,,只知道它是一種新型教育模式,,是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,,技術(shù)先進(jìn)性,,自主靈活性,共享性等特征,,但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,,我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術(shù)先進(jìn)性,,它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,,多媒體,視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,,提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,,有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,,啟發(fā)創(chuàng)新意識,,提高教學(xué)效果。
其次是它的自主靈活性,,它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,,給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),,使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),把傳統(tǒng)的以”教”為主的教學(xué)方式,,改變?yōu)橐浴睂W(xué)”為主,,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面,受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,,同時,,它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),,根據(jù)教育對象的不同需要和特點(diǎn),,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教,。另一方面,,受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。
新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的`空間,,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在后,我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,,整理錯題本,,利用零星的時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,,不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動,,不斷鼓勵后進(jìn)生,,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),,瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢,;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念,、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,,積極做好學(xué)習(xí)筆記,,努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,,獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍,。
主要有以下幾個方面:
1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。
首先,,教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,,持續(xù)的關(guān)系,,不僅是在知識、能力上的交往,,也是情感心靈上的溝通,、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,。教師導(dǎo)入新的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,,能充分吸引住學(xué)生的注意力,,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,,或評書藝人,,常在講到關(guān)鍵時刻,突然停?。骸庇笫氯绾?,且聽下回分解?!边@是賣關(guān)子,,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”,使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑,、激疑,、解疑的過程。教學(xué)中,,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,,掌握學(xué)習(xí)方向,,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問題答案,。
3,、立足堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,,從數(shù)量上說,堅持少講,;從質(zhì)量上說,,堅持精講。整個教學(xué)活動,,既注重知識的系統(tǒng)傳授,,又給學(xué)生思維以充分的”自由度”。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象,,有效集中學(xué)生注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。
二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會,使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,,教師不替代學(xué)生的思維,。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,,不直接給出解決問題的具體方法,,如:題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎等等,使學(xué)生的思維活躍起來,,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷上研修,自覺走進(jìn)新程,。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂,。