心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學繼續(xù)教育心得體會500字 小學繼續(xù)教育心得體會數(shù)學篇一

一,、提高認識,，加強領(lǐng)導

組織教師認真學習了有關(guān)文件,，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長,，教導處具體實施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。

二,、教師教育的主要內(nèi)容及課時

(一)規(guī)范性培訓(50學時)

1,、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時;

2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學習共計20學時;

3,、片區(qū)分段示范課計10學時;

4,、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓和考試。

6,、部分教師參加學歷提高培訓,。

(二)校本培訓

1、師德學習(30學時)

全校每一位教師都認真學習了《教師職業(yè)道德》,，認真貫徹落實了教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學教師師德建設(shè)的若干意見》,，以及“八要八不準”，一學年共計20學時;同時,，認真撰寫師德文章兩篇計10學時,。

組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記,，學習文章為證,。

2、加強新課程,，新理念的培訓,。

組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，著實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計30學時,。

3,、強化新技術(shù)的培訓。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,，切實加強信息技術(shù)在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一,、四集中學習信息技術(shù)知識,，每位教師一學年均達40學時。

4,、切實加強教育教學技能的培訓,。

每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能,。鼓勵教師之間相互聽課,，每學年人均聽課30節(jié)(共計15學時);每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗文章或論文在學校及以上單位交流或發(fā)表。(計10學時)

5,、加強教研教改,，著實提高了教師業(yè)務(wù)能力

學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子,，使教學質(zhì)量更上一臺階,。

小學繼續(xù)教育工作總結(jié)5篇小學繼續(xù)教育工作總結(jié)5篇

6、鼓勵教師學歷提高培訓。

認真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求,，1957年1月1日以后出生的小學教師已有29人達?？萍耙陨蠈W歷，學校制定了五年規(guī)劃,，確定了教師培訓計劃,。

鼓勵教師參加各類培訓。同時,，認真組織教師參加執(zhí)教知識考試,，我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試,，其中19名優(yōu)秀,，4名良好。

四,、認真做好登記和審核工作,。

學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號,，認真做好了登記和初審工作,，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。

小學繼續(xù)教育心得體會500字 小學繼續(xù)教育心得體會數(shù)學篇二

時間在工作的忙碌中悄然溜走,，但繼續(xù)教育的學習仍在進行,。回顧這一年的學習,，我在心中反思著,，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應該做些什么,。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、勤于學習,，充實自我

勤于學習,，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學習,，因書本而智慧;向?qū)嵺`學習，因?qū)嵺`而智慧;向他人學習,，因他人而智慧;向外物學習,，因外物而智慧。無所不學,，則無所不至,。懂得了這個道理,，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內(nèi)容和教學目標做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本,，一套又一套,，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書,，更使我認識到,，關(guān)注未來，放飛希望,，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣,，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新、注重事實,、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

二,、關(guān)注學生,，熱愛學生

工作中,，我把熱愛學生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中,，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣,。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三,、踏實工作,，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學案例,、反思,、感想、隨筆,、教案,、論文、計劃,、總結(jié)等各項材料,，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類,、保留,。我感到有一種說不出的激動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作,，仿佛都歷歷在目，記憶猶新,。

1,、記錄進步，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程,，體驗成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能,，促進自己向高層次發(fā)展。

2,、自我評價,，自我反思。

在教學過程中,，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓,，學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時,，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我,。

3,、交流經(jīng)驗，完善自我,。

通過學習了解相同學科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識和教學方法，豐富自己的知識,。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻,，從中年教師那里學到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏,。

學期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經(jīng)驗,。打開自己的記錄袋,，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,，同時也體驗了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心,，才能取得更大的成功,。同行們，我們努力吧!

小學繼續(xù)教育心得體會500字 小學繼續(xù)教育心得體會數(shù)學篇三

20xx年是國家“”規(guī)劃綱要開局之年,，《綱要》中對中國教育的發(fā)展提出更高的要求,。曙光小學匯川區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，有計劃,、有針對性地開展教師繼續(xù)教育培訓,。培訓的目的是以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì),、自覺遵循教育教學規(guī)律,、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，堅持統(tǒng)一安排,、分類指導、按需施教,、優(yōu)質(zhì)高效的原則,，通過培訓，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校本學期的主要工作總結(jié)如下：

一,、更新理念，明確目標,。

組織教師學習“規(guī)劃綱要”,，明確教師繼續(xù)教育工作的重要性，將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務(wù),，把提升教師整體素質(zhì)作為推進有效教學高效課堂的基礎(chǔ)工程,，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要手段,。為此,，我校上下形成共識，把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位,，制定本學期和今后教師繼續(xù)教育培訓要達到的目標：①是探索實踐校本培訓模式,，不斷鞏固、完善和提高,。②是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。③是夯實教師的文化底蘊，認真組織教師參加上級部門的各項培訓和講座,，將經(jīng)典資源,，內(nèi)化為教師胸中之墨。④是提高教師的教育教學技藝,，聚焦課堂,，開展教師技能大賽，不斷提高教學技藝,，從而提高教學質(zhì)量,。⑤是創(chuàng)建特色校園文化氛圍,，營造良好的學習氣氛。

二,、強化管理,，組織實施。

教師繼續(xù)教育工作,，是學校教學管理工作中的一個永恒的主題,，同時又是一個系統(tǒng)工程。強化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵,，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標的重要保證。

1,、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導,，成立了曙光小學教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，由校長魯燕任組長,，陳奎副校長任副組長,。

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié),。

3,、組織教師開展各項培訓活動。

①是組織教師參加學科教材培訓,。

②是組織教師參加全國名師講座,，包括語文、數(shù)學,、班主任,、心理健康等。

③開展校本培訓,，如“學科教學滲透法制教育培訓”,、“教師教學技能大賽”、“師德師風學習”,、“教師寫字培訓”,、“觀看課堂實錄”等。

4,、負責教師自學和校內(nèi)外集中培訓的檢查,、考核、登記學分等檔案資料的收集,、整理,、歸檔。

5、發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用,，提升教師課堂教學實踐能力,。

三、存在的問題與不足與努力的方向,。

在教師繼續(xù)教育培訓中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習的自覺書生不強,，仍要加強督促;教師的教育教學反思力度不夠等,，這些問題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展,。

總之,，為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進行,，真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學校教育教學工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心,，以中,、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會,，壯大骨干教師群體,，加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。把教師繼續(xù)教育工作落到實處,，并取得成效。

小學繼續(xù)教育心得體會500字 小學繼續(xù)教育心得體會數(shù)學篇四

以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),，從我校自身實際出發(fā),，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓為重點,，加強教師繼續(xù)教育培訓,，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍,。本學期在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作,，現(xiàn)總結(jié)

我?，F(xiàn)有教師總數(shù)58人，新教師3人,。選報市遠程教育和區(qū)進修學校面授課程共有90人次,，全員參與了校本培訓。

一、指導思想明確

以校為本,，立足學用結(jié)合,，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的,，以鄧小平教育理論和“三個代表”的重要思想為指導,，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學繼續(xù)教育的文件為依據(jù),，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識,，堅持以教師主動發(fā)展為本,，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，按需施教,，講求實效,，結(jié)合實踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì),、高效,、開放的培訓體系。

二,、組織管理到位,、保障機制合理

組織管理：學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領(lǐng)導小組,，主要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織,、實施、總結(jié),、管理等工作,，建立起校長抓決策，行政抓組織,，科,、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制,。

每學期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷,。大約一年5萬3千多元，教師的學習積極性高,，94.8%的教師完成了公共必修課的學習,，未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%,，只有1位xx年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務(wù),。校本培訓和教研活動培訓都100%完成。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內(nèi)容,。課程的選報都非常重視教師的理論學習,，校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80%以上,，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會,，也從中取長補短，獲得了鮮活的實例及經(jīng)驗,。

三,、培訓分類合理，具體目標完成良好

(一)新任教師的培訓

我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”20xx年小學繼續(xù)教育工作總結(jié)20xx年小學繼續(xù)教育工作總結(jié),。

通過進修學校和校內(nèi)的培訓,，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育理論,、政策和法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內(nèi)容和班主任工作,，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。同時,，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助,，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動,。本學年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步,。

(二)教師崗位培訓(面向所有教師)

通過培訓,，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu),，具備較高的教育教學水平和教育科研能力,，適應實施素質(zhì)教育的要求,。

學校的骨干教師,、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力,，具備指導青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力,。

本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍;在教學技能方面,，除了各年級組,、學科組,、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學習時間聘請專家進行了聽,、評課，學科教學理論,，科研等方面的培訓工作,。另外,，還特別注重教師教學技能等方面的培訓,，每位教師的教學基本功訓練及比賽,，教學故事,、教學反思的交流,，質(zhì)量抽測的分析,，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題,。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,，職業(yè)規(guī)劃、專家指導,、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學校各方面工作的領(lǐng)頭工作,。師徒結(jié)對既訓練了自己,，也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓

27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓,，6人參加了學科教師英特爾課程培訓,，2人參加了英特爾校長高級研修班,。通過培訓，老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術(shù)和資源,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，提高了學生解決問題、批判性思維及合作技能等能力,。

名教師,、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措,。通過培訓,，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學科帶頭人,。

班主任工作也是我們培訓的重要內(nèi)容之一,，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果,，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流,，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,，共同進步的景象,。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的(第二學期教師工作總結(jié))創(chuàng)建工作,，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用,。

四,、繼續(xù)教育培訓方法多樣,，教師參與積極性高漲，效果良好

我校的繼續(xù)教育培訓主要采取以下幾種形式開展：

1. 聽：采用講座,、報告會集中進行全體教師的培訓,。請專家來校作專題講座2—3次,。

2. 看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進行培訓20xx年小學繼續(xù)教育工作總結(jié)工作總結(jié)3. 賽：每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽,、論文評比,、成果展示等活動，讓教師參與活動,，在活動中體現(xiàn)價值,，不斷激勵教師積極參與培訓。

4. 研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學實際,，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學習,，不斷“充電”,，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一,，達到以教促研,，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題,，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍,。

5. 選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育,，學習現(xiàn)代教育教學理論,，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一,。

小學繼續(xù)教育心得體會500字 小學繼續(xù)教育心得體會數(shù)學篇五

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深

感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,。

萬事德為先,，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機,，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同,、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學生就心煩的人,，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。 在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

小學繼續(xù)教育心得體會500字 小學繼續(xù)教育心得體會數(shù)學篇六

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作,，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認識，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感,。

通過學習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導,，貫徹“科學發(fā)展觀”,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進行學習。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入,，制訂了個人校本研修，邊學習邊工作,，用學習指導工作,。

二、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施,。

1、本學期在繼續(xù)教育方面,，學校通過自主學習,、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓,。對每種方式的培訓,，我都能認真對待。程校長做了《有效教學課堂教學模式與評價標準》講座,。使我對自己的課堂教學水平有了一個客觀科學的評價,，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向,。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》,，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學習有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任,。學習了王校長的《有效閱讀方法》的指導和王主任的《數(shù)學本體知識培訓》后,，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習,，才能讓自己的教學更具有實效性,。利用課余時間我自學了《教師心理健康教育》、《新課程理論》,、《兒童心理學》《中小學生管理與教育》,、《科學發(fā)展觀》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論,，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動,，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術(shù)培訓,，我掌握了很多電腦方面的知識,，方便了自己的工作。

2,、積極參加各部門,、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學習,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動,。

三,、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導,。并能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

在班主任方面，通過學習《班主任該如何看待小學生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法,。經(jīng)過學習借鑒,，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。