總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓研修總結篇一

經(jīng)過20xx年的學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間,，也是促進我教學上不斷成長的一段時間,。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學事例的進行思索,；在行動中研究——探索問題解決的方案。

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù),；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準備實踐材料；

（3）找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。

同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習，不斷地總結,，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好！這只是一個手段,，一個開端,。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流,。這次培訓給我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。一年打的學習,，思考背后，我感到更多的是責任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任,。今后我會學以致用,，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

幼兒園教師培訓研修總結篇二

8月24日,，市南區(qū)體育教師暑期培訓在26中二樓會議室舉行，來自全區(qū)180余名體育教師參加了本次培訓,，會議由市南區(qū)教研員張培欣老師主持,。

本次培訓共分為五個板塊，首先福林小學的賈振君老師結合自己暑期在北京參加的spark培訓與大家分享,，賈老師結合自己的教學案例從spark教學的基本原則,、組織管理技巧、課堂講解技巧等方面向大家詳細介紹了spark教學的先進教學理念,、教學方法,。最后賈老師希望老師們能夠?qū)park教學這一新的教學理念應用于教學實踐中，不斷夯實自己的教學策略,。第二個板塊由區(qū)實驗第二小學的陳曉霞老師結合她暑期參加的全國體育教師基本功比武進行經(jīng)驗交流,。陳老師向大家詳細介紹了參加本次比賽的基本要求和政策，并分享了一些優(yōu)秀的教學視頻和圖片,，通過陳老師的講解,，充分鼓舞了年輕教師和骨干教師。最后陳老師指出基本功比武為體育教師提供了一個展示自我的平臺,，對提升教師業(yè)務素質(zhì)具有強大的提升作用,，希望老師們踴躍參加。第三個板塊由第一個板塊由59中的周信香老師對全區(qū)中學體育教師暑期網(wǎng)絡研修情況進行總結,，周老師首先通報本次研修作業(yè)被省專家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后周老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè),。第四個板塊由太平路小學的辛兆亮老師對全區(qū)小學體育教師暑期網(wǎng)絡研修情況進行總結，辛老師首先通報本次研修作業(yè)被省專家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后辛老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè),。第五個板塊由市南區(qū)教研員張培欣老師作總結發(fā)言,，首先張老師對全區(qū)上學期體育工作進行總結;然后張老師布置本學期的重點工作;最后張老師對全區(qū)體育教師提出了幾點要求：一是各學校要充分利用趣味田徑的教材，并對其在各水平段教學中占的比例做出了明確的要求;二是所有教師要圍繞十大教學策略及教研過程中創(chuàng)新的教學策略開展教學,，要將國內(nèi)外一些新的教學策略和方法應用到教學實踐中;三是希望所有老師要用心去做每一件事,，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平。

本次培訓旨在總結經(jīng)驗,，互利共贏,，共同進步,，老師們受益匪淺，取得了預期的效果,。

撰稿：青島市嘉峪關學校王欽呈,。

附：spark帶來的改變（孫毅）。

一年前“spark”一個陌生的名詞,，對我來說是那么的陌生,，經(jīng)過一年的學習、培訓,，終于對spark教學模式有了一些初步的認識,，spark是一個以研究為基礎的組織，致力于創(chuàng)立,、實施及評估那些促進終身健康的項目,，另外“spark”本身在英語口語中的意思就是“快樂”。理解了這一單詞的漢語意思我們就不難發(fā)現(xiàn),，其實“spark”教學就是讓孩子通過運動和參與集體活動能夠真正的快樂,，愉悅起來。這正與我們的《體育與健康課程標準》有許多的.相似之處,，都是以教師為主導,、學生為主體的教學模式,，都是真正的把課堂交給學生,，讓學生成為課堂真正的主人，都是在歡快的氣氛下教授知識的教學模式,。

暑期的培訓,，賈老師對spark更加細微的分析講解，讓我對spark有了更進一步的認識,。賈老師從spare課程的基本原則,、組織管理技巧、課堂講解技巧,、增加中等到大強度運動時間技巧,、教學小策略、營造學習氛圍,、關注學生的心理和人家交往這七個環(huán)節(jié)逐一分析講解,，對個別環(huán)節(jié)進行舉例分析，讓我們能更加清晰的了解和掌握,。spark課程模式無時無處的體現(xiàn)著精講多練,、小組合作與競爭、全面的關注全體的學生等原則,，能讓課堂變得更加高效,，讓孩子能更積極的參加到體育課的活動當中,。

通過賈老師的講解和一個學年的嘗試，不難發(fā)現(xiàn),，spark更加注重一些細節(jié),，更加注重課上音樂的使用，課堂中學生的規(guī)則意識和對學生的多元化且積極向上的評價,，比如環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,，我們上課應該是一環(huán)扣一環(huán)的，所以完美的銜接在課的教學中起到了至關重要的作用,，而spark課程模式就做到了這一點;課堂中做到了師生角色的真正轉(zhuǎn)變,，教師不再是單純的教書，學生也不再是死板的學習,，變成了教師主導,，學生主體的反轉(zhuǎn)式課堂，讓學生變成課堂真正的主人,。

總之spark教學模式帶來的改變僅僅是課堂上所見到的,，改變的更是先前的教學模式、教學理念,，讓我們一起去學習,，去豐富我們的教學手段，展現(xiàn)出一個個更加充滿活力的體育課堂,。

附：研討反思（曹華）,。

作為新教師的我，很高興加入市南區(qū)這個優(yōu)秀的隊伍,，在張教研員的帶領下,，雖然只通過半天短期的體育培訓，但讓我獲益良多,。

在賈老師的spark教學模式的報告中,，讓我更清晰的認識到了spark模式的勢在必行。因為它的優(yōu)勢顯而易見,，首先對我印象最深刻的是如何在課堂中教學,，從教師方面立定規(guī)矩，做一個動作先說目標再立規(guī)矩,，邊說邊示范,，然后學生會根據(jù)目標來達成，在學生的自我體驗下學到知識鍛煉到身體,。讓我對上課不再那么的迷茫,，有了一個大致的方向，我覺得一定要做到張教研員說的不能讓spark模式流于形式，而是要切實的去實行,，不然所以研究的這些都是白費,。再一個是互動效能，教師在課堂中和學生應用互動的形式來上課,，以及互動時的方法等等,。通過賈老師生動的ppt演示讓我對spark模式有了更深入的了解，雖然感覺實施起來需要一定的時間和磨合,，但是我相信只要為之努力一定會取得不錯的效果,。

然后是陳老師對技能大賽給了我們一個清晰地認識，從一開始的迷?，F(xiàn)在的了解,，從各個項目及準備工作等都做了詳細的了解，更讓我明白只有努力的付出才能有收獲,，并對今年國家新的調(diào)整做了詳細的說明,，讓我們了解到國家的趨勢，更讓我明白要想做的更好需要不斷的磨練,。

再次是辛老師對微視頻做了一個詳細的介紹,，并且播放了一個優(yōu)秀的作品，讓我清晰的了解到關于微視頻的內(nèi)容及形式,，而不是自己閉門造車。

最后是張教研員對spark新模式的一個視頻進行播放學習,，讓我更加的體會到spark教學模式的勢在必行,、及切實實施而不是流于形式。并且張教研員對今天的研修學習做了總結,。

希望我們新老師有更多的機會去學習,，給與我們成長的時間,，逐漸從教學新手變的更從容更得心應手一些,。

附：研討反思（左娜）。

208月24日參加了市南區(qū)中小學體育教師暑期培訓活動,，區(qū)教研員張培欣老師主持,，周信香、辛兆亮,、賈振君,、陳小霞四位老師做了精彩的報告。

陳小霞老師談了一下參加全國教師技能大賽的體會,，用大量的圖片向老師們展示了自己的辛苦付出和比賽的精彩瞬間,，在座老師尤其是年輕老師都很受鼓舞躍躍欲試。聽了陳老師的報告最大的體會就是一分耕耘一分收獲,，細節(jié)決定成敗,。

賈振軍君老師對spark教學做了詳細的說明,，分別講述了spark的基本原則、組織管理技巧,、課堂講解技巧,、教學小策略、關注學生的心理和人際交往這幾個方面,，賈老師的講解細致到位,，層次分明，使新教師充分了解這一教學方法,，對老教師來說充實提升已有的知識,。

辛兆亮老師和周信香老師分別對小學和初中的暑假網(wǎng)絡培訓進行了總結，市南區(qū)小學體育教師總共有4篇作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀,，通過對優(yōu)秀作業(yè)的展示讓老師們調(diào)整自己做作業(yè)的方法和方向,，對老師們有很大的指導作用，肯定了老師們的付出同時也找出了老師們存在的問題,。

學習是可貴的,，培訓是精彩的。此次培訓每位老師都是從實際出發(fā),，每篇報告都可以有效的指導我們今后的教學,，在這由衷的感謝四位老師精彩的報告。

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幼兒園教師培訓研修總結篇三

第一,，通過這次培訓,，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時還要做有心人，要多關注時政,，多多細心觀察生活,，并將它們靈活運用，滲透于教學之中的,。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學一定要注重理論聯(lián)系實際,，要自覺將理論的教學與當前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結合現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題,、熱點問題和青少年學生普遍關心的問題,，讓學生不僅知道時事，而且要用所學政治知識來分析時事,，學生將知識運用于實踐,，這樣才能激發(fā)學生學習的興趣，也才能學以致用。

第二,，通過這次集中培訓,，加深了我對對新課程改革的.認識。新課程改革勢在必行,，新課程改革不僅僅是教學手段和方式的改革,，更重要的是教學理念的轉(zhuǎn)變,。教師要走進新課程,，實現(xiàn)課程目標,，其自身必須有先進的,、與新課程相適應的教學理念,，教師要敢于創(chuàng)新,，還要善于創(chuàng)新,。同時教學理念還要向教學行為轉(zhuǎn)變,。

第三,，通過這次培訓,，我深刻地體會到了知識是永無止境的，并且改變了以前膚淺的認識,。作為新老師的我教學經(jīng)驗還很不足,，我們應該活到老，學到老,，樹立終身學習的理念,。

幼兒園教師培訓研修總結篇四

我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓,，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進入21世紀,，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威,，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學科知識,，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術,，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,，教師和多媒體,、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學中,，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,，并利用信息技術完成任務,。最后，師生一起進行學習評價,、反饋,。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導作用,，以各種形式、多種手段幫助學生學習,，進一步調(diào)動學生的學習積極性,。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的.,，合作的教學模式,，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人,，做到自主學習,、沖學習和高效學習,。在現(xiàn)行教學中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學,，有助于提高學生學習興趣,，突破教學難點,，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象,、生動,、具體。學生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念,，改變自己的教學行為,，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學生快樂成長,。

如今，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑,。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化,、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求,。

幼兒園教師培訓研修總結篇五

為了不斷提高教師的業(yè)務理論水平,，使教師更加明確在新課改下如何做好教師，我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務培訓,。在培訓中,，我認真聽，認真記,，并積極地參與到互動交流,，受到了良好的效果，現(xiàn)將培訓心得總結如下：

一,、提升道德修養(yǎng),，鍛造高尚師魂。

以師德建設為首,，創(chuàng)建博愛,、誠信,、敬業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè),、精業(yè)的新型教師隊伍，塑造教育服務名牌,。結合校園文化建設,，談了著力提高教師思想道德素質(zhì)，深化敬業(yè)愛崗,、為人師表,，強化強烈的責任感、使命感的有關理論知識,。確立“三全,、三愛、三服務”意識,，圍繞“執(zhí)教為民”的指導思想積極開展“真情塑造未來”師德教育活動,，要求結合建設師德月，將溫暖送到每位學生的心中,，幫助學生健康成長,。通過豐富多彩的活動，不斷提升我的道德修養(yǎng),。

二,、圍繞共同目標，營造學習氛圍,。

將學校的辦學目標與辦學理念,，內(nèi)化為教師群體的共識，是校本培訓的基本目標,，通過本次培訓,，使我確立了正確的學習觀，引導教師樹立“終身學習,、終身與書籍為友”的理念,，營建起自己的廣泛的教學支撐體系，并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學基礎知識,、扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識,、全面現(xiàn)代的教育科學知識和心理學知識。另一方面，學校多方創(chuàng)設條件,，為教師學習提供便利,，進一步增大學校教師閱覽室藏書量,，特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽,，不斷豐富教師的學習資源,，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，學校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡的功能優(yōu)勢,，在校園網(wǎng)絡上開辟“研究性學習”,、“現(xiàn)代信息技術”,、“學科教學”,、“論文交流”等欄目,，為教師提供便捷,、前衛(wèi)、實用的操作平臺和豐富的學習資源,，為教師構建起一種全新的,、高效的、自主的、開放的,、智能化的學習模式,，培養(yǎng)教師迅速,、有效地選擇,、儲存和創(chuàng)造性地運用信息的能力,。

三、專題研究,、實踐創(chuàng)新,。

1、樹立“以發(fā)展為本”的理念,，積極創(chuàng)建“教師論談”制度,，培養(yǎng)教師的教科研意識,，在教育教學工作中,，學習、實踐,、反思，做研究型、學者型教師,。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建平臺,，讓教師們在“論談”的平臺上進行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結合的方式,，由每一位教師輪流主講,，其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流,、不斷討論中獲取新知,，從而不斷改善自己的教育教學行為，增強了我的創(chuàng)新的責任感,、使命感和緊迫感,，充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性。

2,、我會將此次校本培訓與實施課改有機結合,。為進一步確立“以校為本”的教研運行機制，增強校本教研的生命力,，促進自己不斷提升自身素質(zhì),，我會將培訓所得用于教育實踐。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師培訓研修總結篇六

20xx年12月10日至14日,，為期五天的中小學思政骨干教師素質(zhì)提升培訓落下了帷幕，五天的河南師范大學的學習讓我收獲頗多,，受益匪淺,。

五天，五場講座,，兩節(jié)現(xiàn)場教學課例,，一天的實地參觀教學干貨滿滿,。專家淋漓盡致，聽課教師興致勃勃,，而讓我印象最深刻的是河南省鄭州市上街市學校思政課教師座談會參與者——王小翠老師的講座,。

王小翠老師的講座內(nèi)容是《走向有魅力的道德課堂》，王老師談到思是關鍵,，政是重點,，課為依托。思政教師要以強烈的責任感和使命感講好思想政治理論課,，落實好立德樹人的根本任務,。

就如何講好思政課，王小翠結合自己的切身實際,，思政教師心中要始終裝有為社會主義培養(yǎng)建設者的思想高度,，以此為軸心，精心設計適宜小學學段的課程模式,，以教材為依據(jù),，整合教材與地域資源，凸顯教材價值取向,。潤物細無聲,，把思政課講到學生心坎里。

辦好思政課,，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,。今后，在教學中,，我要始終不忘“為黨育人”初心,，牢記“為國育才”使命，深入貫徹落實立德樹人根本任務,，牢牢把好辦學方向,，持續(xù)推動社會主核心價值觀進學校、進課堂,、進頭腦,。積極營造努力辦好思政課、認真講好思政課,、積極學好思政課的良好氛圍，全力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

幼兒園教師培訓研修總結篇七

我們本研修組主要研究議題是：如何讓學生通過動手操作提高學生動手和觀察能力,。在本次課例打磨活動中，本人承擔《角的認識》這節(jié)課的執(zhí)教任務,，在各位老師的互幫互助下,，圓滿的完成了任務，非常感謝各位老師的支持與幫助,。

平角和周角是兩種特殊的角,，學生理解起來比較抽象，為突破重難點,，在團隊老師們的幫助下,，從兩次備課到上課，然后進行第三次備課,，我感覺本節(jié)課在課的教學設計上主要采取了以下措施：

從繁忙的工地上,，挖掘機工作時鏟斗臂形成的各種角入題，較好的激發(fā)了學生到生活中找角的欲望和用數(shù)學的眼光觀察生活的積極性,。在喚起學生已有經(jīng)驗的基礎上,，通過動態(tài)的過程把這些角抽象出來，學生通過仔細觀察,，感知數(shù)學上的“角”的形象,。

弗賴登塔爾曾經(jīng)說過：“學一個活動的最好方法是做?！毙睦韺W家皮亞杰認為：“兒童的思維是從動作開始的,，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展,?！北竟?jié)課充分利用旋轉(zhuǎn)這一已有的知識經(jīng)驗，進行知識遷移,，首先借助學具“活動角”,，讓學生先固定角的一邊，旋轉(zhuǎn)角的另一邊,，觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成中的各種角,，讓學生在“玩”學具中建立角的概念。

通過一系列活動,，學生已經(jīng)建立了角的初步形象,，接著我們安排了及時的觀察、對比與發(fā)現(xiàn),，組織學生討論質(zhì)疑：“這是角嗎,？”這一認知沖突，讓學生去質(zhì)疑,，從角的定義出發(fā)分析問題,，力圖在學生質(zhì)疑的過程中,，在學生的思維碰撞中認識平角、周角,。

由于學生已經(jīng)形成了角的正確表象,，為了加深對角的特點的認識，我們在課末又讓學生找身邊的各種類型的角,，然后演示各種生活中角的例子,，讓他們在身邊尋找角，既能加深對角的特征的認識,，還能讓學生把學到的數(shù)學知識運用到生活實際中,，體驗到數(shù)學與生活密切聯(lián)系性。

總的來說,，整課的設計,，通過聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗，引導學生主動參與,、經(jīng)歷知識的形成和探究過程,。注重為學生創(chuàng)設自主探索的空間，學生通過各種活動,，在多種感官協(xié)調(diào)參與下初步認識角,，學生在學習的過程中體會到了解決問題策略的多樣性，既發(fā)展了求異思維,，又在交流中深化了各自的認識,。

幼兒園教師培訓研修總結篇八

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

1,、開展有效課堂教學研究,，提高課堂教學質(zhì)量。

我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課,，高效課堂教學,、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的'老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

1、積極參與校本及研訓中心研修活動,，認真聆聽專家的指導,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力,。

1,、加強師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習,。課堂中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

幼兒園教師培訓研修總結篇九

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，7月13日至24日,，我參加了全省高中教師新課程遠程研修 ,。這次研修，時間雖短,，但是收獲很大,。學習期間，本人認真聽取案例教學視頻分析,，深入思考,，積極完成作業(yè)，參與在線研討,、專題討論和互動交流,，圓滿完成了學習任務?？偟母械剑@次培訓,，是多年來最深入,、最系統(tǒng)的一次，也是以視頻交流的形式促進學習,、收獲最大的一次,。主要研修收獲是：

一、 準確把握了新課程標準,，提高了對素質(zhì)教育的認識

素質(zhì)教育喊了多年,，提倡了多年，但在高考的巨大壓力下,，怎樣實施義務教育,，在英語教學實踐的有效時間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育，心里有些困惑和茫然,。通過這次學習,，解開了心中的諸多疑惑。認識到： 作為一名英語教師,，既是教學者,，又是教育工作者，我們既要教書,，又要育人,。因此不能把對學生的思想品德教育只看成是班主任的工作。要在英語教學中,，根據(jù)教學內(nèi)容,，對學生進行適時的德育教育，使其明確學習目的,，增強學習動力,，以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的。要注意挖掘課文潛在的因素，結合實際,，對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛黨,，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上，樂于奉獻的精神,，教育他們遵紀守法,、團結友愛、尊敬師長,。以此教育學生認清自己的身份,，明白學生在校就是該努力學習。同時,，要注重語言交際,，實施英語素質(zhì)教育。 語言的交際是英語素質(zhì)教育的核心,。英語素質(zhì)實際上就是指學生運用英語交際的能力,。英語教學大綱把“培養(yǎng)學生運用英語的能力”放在突出地位。遵循這一原則,，今后要更加強調(diào)學生的聽,、說、讀,、寫等四個方面能力的提高,。重點：一是，每天作everyday report 每堂課前5分鐘的 everyday report,，既可以鍛煉演講的學生的膽量,， 又訓練了其他學生的聽、說能力,。持久地堅持下去,，每個人都有鍛煉開口說的機會，既練習了聽說能力,，又增強了學生們的信心,，還拓展了學生的知識面，使英語課更加生動,、有趣,。 二是，開展情景教學,。利用教室內(nèi)外情景教學,，加深學生對所學內(nèi)容的印象,。把課堂變成一個小舞臺，使學生不斷得到鍛煉和實踐,，使他們的英語達到交際化的目的,。三是，強化閱讀,，擴大學生的知識范圍,，增加詞匯量，培養(yǎng)學生的語言能力,、邏輯推理能力,、 分析歸納能力及快速閱讀能力。

二,、 強化了以學生為中心的意識,，在激發(fā)和互動中達到教學目的

三．在重點教學環(huán)節(jié)上有了一些新的認識和突破

對照專家的講解，本人對教學的幾個重點環(huán)節(jié)進行了梳理,、反思,，在教學的理解和理念上有了一些新的把握，認識更加清晰,。比如：

在課堂的導入和展示階段。認為一堂課如果導入得當,，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,，因此，要有趣味性,、針對性和新穎性,。注意時間不宜過長，3-5分鐘為宜,。如導入時間延長過多,，就會使導入顯得兀長，從而影響整節(jié)課的進程,?！皩А睙o定法，切忌生搬硬套,。對于不同的教材和教學內(nèi)容,，應采取不同的課堂導入方式。即使同一教材,、同一教學內(nèi)容,，課堂導入對不同的班級也有不同的導入設計，使用不同的導入方法,。這需要我們根據(jù)所教班級的具體特點,，通過具體分析而定,。如較沉穩(wěn)的班級和較活躍的班級，導入設計應有所不同,。對于同一班級來講,，課堂導入的方法也要經(jīng)常變換，這才可以讓學生保持新鮮感,，提高教學效果,。

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幼兒園教師培訓研修總結篇十

我這次參加--培訓,，完全讓我們親身體會到培訓里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,，總的來說,，形式多樣，有名師的專題講解和分享,，有學員圍繞專題而進行的互動討論,，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這段時間年來的學習,，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于教材,、來自于教師、同時也來自于方法,。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思,，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長,，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染,。

在這里,，我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走,。我意識到了自己身上的責任,，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀,、教學觀,、教師觀、學生觀的重要意義,。

我們大部分教師對教育改革,，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育,，任何先進的理念都只是美好的理想,。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀,，停留于對教參的傳授,，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試,，歸咎于學生的無知,。處于這樣的環(huán)境中，時間長了,，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學習,，即使學習，也只是裝了一些新名詞,、新概念,，不與教學實踐結合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來,，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。

“教師在行動研究中成長”,，教授的講座引發(fā)了我的思考,，以往的課題研究是為了結題而研究，不是針對學生,，而是針對課題評審人員,，一度造成課題研究假,、大、空的局面,，寫個開題,、結題報告，再補上一堆資料,，便可以名正言順地結題了,，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,，再加上我們疲于應付--教學,，課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來,，我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性,。

二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想,，留下太多的茫然與困惑,。這段時間年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得,，徜徉在學習的快樂里,。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機感少;吃老本念頭多,，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;無意義的耗費時間多,，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少,。通過培訓,，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的,。

幼兒園教師培訓研修總結篇十一

此次暑假,，我參與了海南省千名農(nóng)村骨干教師培訓，現(xiàn)將研修總結如下：

1,、一年來,，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認真進行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學課程中四大領域（數(shù)與代數(shù),、平面圖形、解決問題,、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)這一領域進行了解讀學習,，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算,、常見的量,，探索規(guī)律四部分內(nèi)容，我們進一步了解了這一領域的知識結構,、重點難點,、編排特點、每一學段學生需要達到的目標層次,。圍繞這個主題,，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑,。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復習課,，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足,。

2,、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結束，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中,，初步理解混合運算的作用,，體會運算的順序，讓學生有較長時間的過度,，通過較豐富的現(xiàn)實素材,，逐步體會、理解混合運算的順序,，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算,，小數(shù),、分數(shù)四則運算都是在此基礎上進行類推的.，因此,，四年級的四則運算的梳理一定要扎實,。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的基礎上加以熟練,，以致達到不假思索的地步,。因此,，老師應該了解計算應達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終，在一定的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結,，保證必要的練習,，適當補充練習量，加強練習課的設計,。如：學習乘法分配律時,，此類型題書上練習量很少，但如果在此訓練好,，在以后的小數(shù),、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題，不易遷移,。因此必須補充一定量的練習進行訓練,。

1、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,，現(xiàn)已批注到每87條建議,。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊不足,，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難,，批注我會堅持到底的,。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學方面

我的立足點是：關注每位學生，關注學生的思維過程,，教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,，讓學生的思維動起來，活起來,。課堂上我也努力去實施了,，但由于新學期又換了一個新的班級，重新又得了解他們,，學生也得和自己有一個適應期,，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認識》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思,。

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明,，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”只能希望自己能在下一年里有所收獲吧,！

幼兒園教師培訓研修總結篇十二

20xx年8月1—2日我參加了高唐縣教體局組織的思想品德教師培訓,，通過聽報告，收獲很大,，獲益匪淺,。這次培訓讓我學到了許多先進的教育教學手段，開拓了視野,，更讓我看到了自己的差距與不足,。下面我就談談本次培訓的幾點收獲。

一,、貼近學生實際提升教育教學水平,。

新時期，中學生思想政治教育面臨許多新情況,、新問題,、新挑戰(zhàn)，道德與法治課是開展中學生思想品德教育的主渠道,，事關培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人,。作為人民教師，要增強工作責任感和使命感,，加強理論學習,，提高師德修養(yǎng)和教學水平，要結合學生實際,，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程,；堅持以人為本，以理服人,，以情感人，針對中學生關注的熱點難點問題，及時解惑釋疑,、教育引導,，努力把思想品德課上成學生真心喜愛、終身受益的課程,。

要讓學生積極參與到學習中來,，真正發(fā)揮學生的主體作用，在課堂中積極開展師生,、學生互動,。讓學生在觀察，活動中得到情感的體驗,，以符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受,、體驗、探究和領悟,。課堂中的活動應是在教師指導或參與下的學生的自主活動,，在活動中激發(fā)學生的情感，指導其行為,，才能給學生更多的思考和自我感悟的空間,，發(fā)揮教師的主導作用。

二,、注重教學環(huán)節(jié)的設計,，努力提升課堂教學的實效性。

教學過程中出示自學提綱,，發(fā)揮學生主體地位,，讓學生自主學習，教師導學釋疑解難,，讓學生在掌握獲取知識的方法中,，提高自己的各種能力。通過教材分析確定教學目標和內(nèi)容,、重點,、難點，以及對一些內(nèi)容進行必要的刪減,、調(diào)換或補充,；通過學情分析可了解學生個體差異、學生已有經(jīng)驗,，把握學生認知水平,，從而較切合實際地確定教學的起點、深度和廣度,，并樹立與每課相適應的教學理念,。教師應有針對性地布置貼近學生生活實際,，增強學生心理素質(zhì)、道德素質(zhì),、法律知識,，具有現(xiàn)實意義和可操作性的作業(yè)，讓學生在感性認識中成為一名合格的中學生,。

三,、激發(fā)學生的學習興趣。

上好道德與法治課,，學生的.學習興趣非常重要,。初中生具有好動、善疑,、形象思維能力強,、注意力不易持久的'特點。在這一階段,，他們能掌握一些基本的抽象概念,。不過在掌握復雜的抽象概念時，他們?nèi)孕枰唧w形象的支持,。如果沒有具體形象作支持,，他們往往不能正確領會這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性,、思想性,，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時一定要生動,、形象,、具體、深入淺出,，循循善誘,，激發(fā)學生學習思想品德的興趣。

總之,，通過這次思想政治課培訓我有很多的收獲,，非常感謝領導給我提供學習的機會，新課改的道路是漫長的,，在今后的學習中我會不斷向老師們學習,，不斷提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長,，讓自己的課堂教學越來越成熟,。

幼兒園教師培訓研修總結篇十三

20xx年度“楚天中小學教師校長卓越工程”中學教師北京師范大學研修班歷時一個月，作為其中一名學員,，我非常有幸聆聽了多位教育專家精彩務實的報告,，積極參加了以教育困惑和課例分析為主題的英語小組討論,，并被推選為小組代表在研修班的教育論壇上交流發(fā)言。

郭振有,、陸士楨等資深教育專家在報告中為我們充分展示了淵博的知識和大師的魅力,。他們以專業(yè)理論知識為基礎，以問題為中心,，以案例為載體，理論與實踐相結合,，語言優(yōu)美流暢,，對我們中學教師和校長寄予了無限深情的希望。此次研修活動發(fā)人深省,、啟迪智慧,，讓我如沐春風如浴朝陽，我深感受益匪淺,。

一,、貫徹《教育規(guī)劃綱要》，爭做楚天卓越教師,。

為我國教育督導事業(yè)的發(fā)展做出了奠基性貢獻的郭振有教授為我們生動地解讀了《教育規(guī)劃綱要》,。作為指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件，《教育規(guī)劃綱要》繪制了未來我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍圖,。它既反映了廣大人民對理想教育的期盼,，也表達了我們教育工作者的意愿;既對今后教育質(zhì)量提出了更高的要求和標準，又樹立了全新的科學教育觀,?！督逃?guī)劃綱要》凸顯了“育人為本”是教育的根本;“促進公平”和“提高質(zhì)量”是教育改革發(fā)展的兩大重點任務;“優(yōu)先發(fā)展”和“改革創(chuàng)新”是實現(xiàn)重點任務的兩大重要保證。

作為一名從教的基礎教育工作者,，我深知自己距離一名楚天卓越教師還有一段距離,。在以后工作中我要堅決貫徹《教育規(guī)劃綱要》，更加主動地增強教書育人的責任感和使命感,，矢志不渝地以教書育人為己任,，兢兢業(yè)業(yè)，努力地以人格魅力和學識魅力去教育感染學生,，堅持不懈地探索和實踐教育教學工作,，爭取做一名師德高尚、業(yè)務精湛,、永葆活力的優(yōu)秀教師!

二,、警惕職業(yè)倦怠，在教育中享受幸福,。

林杰先生所做的《教師職業(yè)倦怠》報告指出當前我國有50%的教師缺乏工作成就感,，教師的心理健康缺少關注,。我國教師的工作負擔沉重，承受的社會壓力日益加重,，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越來越突出,，越來越普遍，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠的高發(fā)人群之一,。

作為教師的我們應該警惕職業(yè)倦怠,，通過取得社會支持、組織支持,、家庭支持(family-supportivepolicies)和個體努力,，充分認識職業(yè)倦怠，加強身體鍛煉,、注重心理建設,，快樂地工作，幸福地生活,。馬卡連柯曾說過,，我確信我們教育的目的不僅僅在于培養(yǎng)最有效地參與國家建設那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把受教育的人一定變成幸福的人,。因此教師的幸福感是實現(xiàn)教育本質(zhì)的必然需要,。檀傳寶教授認為，教育幸福的真諦就是對教育事業(yè)的認同和實現(xiàn),。他希望我們教育工作者要時刻秉持公正心懷仁慈,，具有幸福生活的能力。

三,、轉(zhuǎn)變教學方式,，提高教學效率。

約翰?杜威(johndewey)認為,，“如果我們今天仍然用昨天的方式教育學生,，將剝奪學生的未來”。新課程改革也強調(diào),，要實現(xiàn)教學方式和學習方式的徹底改革,，課堂教學方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變的前提，教學方式的轉(zhuǎn)變與更新迫在眉睫,，勢在必行,。

有人戲說傳統(tǒng)教學中學生沒有自主性，猶如“戴著鐐銬跳舞”,。教學方式的轉(zhuǎn)變,，既要求教師對學生單項能力的培養(yǎng)，又要著眼于整體的效應,，使各種能力相互促進,、相互提高,，從而使我們的教學過程煥發(fā)出應有的生命力。

課堂上我們要由“教師講”變“學生做”,，發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在做中思考、合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)，引導學生深刻地認識知識,、理解知識,、運用知識并形成技能，體驗到學習的責任和樂趣,。

在自主性課堂教學中，學生由“循規(guī)守矩”變?yōu)椤白杂伤伎肌?，這有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維,，有利于培養(yǎng)他們的合作能力。教師不要怕課堂亂,，亂是多種思維的交鋒,、碰撞的表現(xiàn)，也不要怕收不住,，發(fā)散性思維的結果不可能是唯一的,。只有這樣創(chuàng)造性思維才能展現(xiàn)出來，只有這樣社會才能進步,，人類社會才能發(fā)展,。

積極倡導合作學習，有利于實現(xiàn)教學的***性和合作性,，有利于學生體驗成功,，樹立自信心，能為學生提供學習交流的機會,，有利于促進學生的思維活動和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

在我的眼中，轉(zhuǎn)變教與學方式的變革,，學校將成為學生發(fā)現(xiàn)自我,、反思自我、超越自我的溫暖世界!

短短一個月的培訓將留給我無盡的記憶與思考,。通過培訓學習,，我進一步了解了國內(nèi)外教育形勢，認清了我國當前基礎教育中存在的諸多問題,，感受了身上所擔負著振興民族教育的重任,。這次緊張而充實的研修活動幫助我更新了教育理念,，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了專業(yè)成長的活力,。我將潛心納百家之長,，以生為本，堅持教學研究,。在教師專業(yè)化成長的道路上,，我又有了更新更高的目標;我的教育步伐將會邁得更快更好!