演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇一
現(xiàn)今社會(huì),，教師是社會(huì)的棟梁之一，更是一個(gè)國家未來的希望所在,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不僅要有高超的教學(xué)技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要有正派的師德師風(fēng),。師德師風(fēng)是一個(gè)教師的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn),，是一個(gè)教師的道德底線和職業(yè)標(biāo)桿。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取了許多心得體會(huì)。
首先,，作為一名教師,，必須具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。教育工作具有極高的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，任何一個(gè)教師都應(yīng)該具備高尚的道德情操,，做到知識(shí)專業(yè)與道德修養(yǎng)相統(tǒng)一。我認(rèn)為,，一個(gè)教師首先要具備為人師表的榜樣力量,，要堅(jiān)守底線，言行得當(dāng),，時(shí)刻以身作則,，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在我日常的教學(xué)實(shí)踐中,，我常常提醒自己,，要時(shí)刻保持端正的職業(yè)操守，言行要合乎道德規(guī)范,，不僅要在學(xué)校樹立起良好的形象,，更要在日常生活中保持高尚的道德情操。
其次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。教師是學(xué)生的引路人，肩負(fù)著教育學(xué)生,、培養(yǎng)人才的重任,。一個(gè)合格的教師不僅要教好課程知識(shí),，更要讓學(xué)生明辨是非、樹立正確的價(jià)值觀,。在我的教學(xué)中,，我注重以身作則，用自己的優(yōu)秀師德師風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生,。在班級(jí)活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和合作意識(shí)，組織學(xué)生開展各類志愿者活動(dòng),，并親自參與其中,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人,，在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)自己的品德,。
再次，教師要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。作為教師，我們要站在學(xué)生的角度思考問題,，尊重和理解學(xué)生個(gè)體的差異,。在我的課堂中，我不會(huì)強(qiáng)求學(xué)生按照我的思路去學(xué)習(xí),，而是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，盡量引導(dǎo)他們自己去尋找問題的答案。在學(xué)生困難時(shí),，我愿意傾聽他們的心聲,，給予他們關(guān)懷和幫助。因此,，我常常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,，了解他們的困擾和煩惱，為他們提供積極的指導(dǎo)和支持,。
最后,，教師要與社會(huì)保持緊密聯(lián)系，不斷提升自己的教育水平,。教育是一個(gè)時(shí)代變革的過程,，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)和觀念,。我時(shí)常通過參加各類教育研討會(huì)和培訓(xùn),，與其他優(yōu)秀的教師互相交流，汲取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。只有不斷追求進(jìn)步,，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育,。
總之,，師德師風(fēng)對于一個(gè)教師來說是至關(guān)重要的。一名具備高尚師德師風(fēng)的教師,，才能夠?yàn)閷W(xué)生的成長提供良好的引導(dǎo)和榜樣,。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng)。我將繼續(xù)努力,，以正正派的師德師風(fēng)為我的人生底蘊(yùn),，為培養(yǎng)更多有道德情操的優(yōu)秀人才盡一份自己的力量。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇二
在當(dāng)今社會(huì),，教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重任的職業(yè)群體,。樹立良好的師德，建立正面的師風(fēng),，對于教師來說,，有著不可忽視的作用。在以往的教育實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，下面便是我的心得體會(huì)。
一,、樹立優(yōu)良的師德是教師的職責(zé)所在,。
優(yōu)良的師德是教師必須要具備的品質(zhì)，這是教師工作的基本要求,。在我的教學(xué)工作中,，我始終注重師德的培養(yǎng)與發(fā)揮，我從自身做起,，做到了嚴(yán)以律己,、寬以待人，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋著學(xué)生和社會(huì)對教師的期望與要求,。我堅(jiān)信,，只有自己先做到了，才能潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們習(xí)得正確的價(jià)值觀,。
二,、樹立正面的師風(fēng)對于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。
教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,，良好的師風(fēng)能潛移默化地塑造學(xué)生品質(zhì),。在日常教學(xué)中，我注重自己的職業(yè)形象的塑造,，并要求自己的身體力行,、言談舉止、儀表外觀等方面要符合高素質(zhì)教育者的形象標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),，我也通過自己的言行，承擔(dān)自己的責(zé)任,，詮釋教師的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任意識(shí),。
三、樹起高峰意識(shí),，堅(jiān)守初心,。
高峰意識(shí)是指要始終保持對自己發(fā)展的高度自律、高度要求,、高度責(zé)任的認(rèn)知,，從而不斷提升自己。在教育教學(xué)過程中,，我努力樹立高峰意識(shí),，不斷探索教育教學(xué)的新方向，結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都充滿生命力,。
四、和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo),。
和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo),，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走上一條和諧、積極,、進(jìn)取的發(fā)展之路,。在教育教學(xué)的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),、環(huán)保意識(shí)和自我探究精神,，通過情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們的個(gè)性和特長得以更好地發(fā)揮,。
五、不斷自我反思與改進(jìn),，不斷提升自己的能力,。
教育教學(xué)是一項(xiàng)永不結(jié)束的工作，因此,，教師應(yīng)時(shí)刻反思,、改進(jìn)自己的工作，不斷提升自己的能力水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)時(shí)刻思考自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，及時(shí)做出改進(jìn),，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
總之,，樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng)是教師必須遵循的原則和要求，也是教師自我發(fā)展的需要,。只有教師不斷反思,、改進(jìn)，提升自身素質(zhì),，才能走出自己的成功之路，也能承擔(dān)起引領(lǐng)未來之時(shí)的重任,。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇三
在現(xiàn)代社會(huì)科技高度發(fā)達(dá),、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的背景下,，大學(xué)教師德育工作空前重要,。作為中小學(xué)生的一面鏡子，教師不僅要具有高水平的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備,，還要擁有高度的職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn),，才能夠培養(yǎng)出學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。在我現(xiàn)已五年的大學(xué)生涯中,，我和許多優(yōu)秀的教師一起工作,，不僅受到了良好的教育，同時(shí)還收獲了一些關(guān)于高校樹師德正師風(fēng)的心得和體會(huì),。
第一段：關(guān)于師德,。
高校樹師德正師風(fēng)，首先需要在師德方面下點(diǎn)功夫,。作為一名大學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持著良好的教師操守,，履行教師的職責(zé)，努力培養(yǎng)出一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。師德是教師的靈魂,，是教育事業(yè)的重要部分，在樹立師德方面,，教師可以從自我加強(qiáng)監(jiān)督,、加強(qiáng)德育教育、建立師德標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面著手,。
當(dāng)教師缺失師德時(shí),，就會(huì)失去教育的價(jià)值意義。因此,，教師要做敬業(yè)愛崗,、勤勉務(wù)實(shí)、廉潔奉公,、規(guī)范管理的表率,，積極參與學(xué)校或社會(huì)的志愿服務(wù),，增加自己的師德素養(yǎng),。
第二段：關(guān)于正師風(fēng)。
在樹立師德方面得到鞏固之后,，教師可以從正師風(fēng)這個(gè)角度來加強(qiáng),。正師風(fēng)是指教師在教書育人中所體現(xiàn)出的態(tài)度、素質(zhì)及修養(yǎng),。具有正師風(fēng)的教師能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引領(lǐng)者,，使學(xué)生們在教育過程中可以受到正確、積極,、陽光的榜樣影響,。
所謂正師風(fēng)，首先是要有正確的思想路徑,。教師的思維方向,，理應(yīng)是積極向上、有條有理,；其次是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠ぷ?。教育是良心、良知,、良德的過程,，教師應(yīng)該從言行、活動(dòng),、文字等多方面效法正義,、尊重感情,，不斷提升自己的德育能力。
第三段：關(guān)于樹德育品牌,。
高校樹師德正師風(fēng),，同時(shí)也需要樹立德育品牌。高校教育培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)如何,，很大程度上與學(xué)校德育工作的品牌有關(guān),。那么如何樹立德育品牌呢？首先,，必須做好師德師風(fēng)建設(shè),；其次，要重視學(xué)生成長體驗(yàn)感的營造,；還有就是在教育硬件和軟件建設(shè)上更要用心獨(dú)具,。
要宣傳好一個(gè)教育品牌，需要提煉品牌內(nèi)涵,，營造品牌氛圍,，建立品牌標(biāo)識(shí)。在高校德育過程中,，要樹立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的德育品牌,，除了需要教師的努力，還需要全社會(huì)的共同參與,。
第四段：關(guān)于教師的自我提升,。
作為一名高校教師，除了要為學(xué)生樹立正確的師德正師風(fēng)形象外,，還要持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì),。可持續(xù)發(fā)展需要源源不斷的推動(dòng)力,，而教師的提升是不斷推進(jìn)德育實(shí)踐的基礎(chǔ)。
高校教師要具備相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和掌握教學(xué)方法等方面的專業(yè)素養(yǎng),，此外,，還需具有敏銳的社會(huì)意識(shí)和開放的國際化視野。因此,，全面提升個(gè)人素質(zhì),、提高綜合能力和提升翻譯水平，是高校教師不斷提升德育水平的必備條件,。
第五段：總結(jié),。
教育是一個(gè)博大精深的行業(yè)，而德育教育是其中一個(gè)不可或缺的部分,。師德,、正師風(fēng),、樹德育品牌、教師的自我提升,，這些都是高校樹師德正師風(fēng)的重要元素,。希望本文對廣大教師有所幫助，共同建設(shè)一個(gè)和諧,、健康,、向上、開放的教育環(huán)境,。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇四
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的,。
教師是知識(shí)種子的傳播者,，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。
教師應(yīng)因材施教,，一視同仁,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足，精益求精,。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí),。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇五
近年來,，師道尊嚴(yán)逐漸淡薄,，師德問題不斷涌現(xiàn)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，我校開展了一系列正師德樹師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng),。通過參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，我結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的心得體會(huì),，希望與大家分享。
首先,，正師德樹師風(fēng)的重要性不可忽視,。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。在教育教學(xué)的過程中,，我們不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。正是因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)舉動(dòng)和言行在學(xué)生們心中都有重要的影響力,，我們必須時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng),，樹立良好的榜樣。只有這樣,，我們才能正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們走在正確的道路上，成為有道德,、有責(zé)任心的社會(huì)人,。
其次，對待免費(fèi)教育要有正確的心態(tài),。免費(fèi)教育是國家的政策,，也是教育事業(yè)的必然趨勢。作為教育工作者,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育的重要性,，把免費(fèi)教育當(dāng)做是我們自己事業(yè)的一種延伸。我們應(yīng)該放下個(gè)人的得失心,，以真心為學(xué)生服務(wù),，盡自己最大的努力幫助他們成長。只有以此態(tài)度看待免費(fèi)教育,，我們才能真正從內(nèi)心感受到對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心,。
再次，要以愛心溫暖學(xué)生的心靈,。在與學(xué)生相處的過程中,，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要注重學(xué)生的心靈健康,。我們要用真心與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，關(guān)懷他們的成長,。在學(xué)生遇到困難或者煩惱的時(shí)候,，我們應(yīng)該耐心傾聽，給予鼓勵(lì)和支持,。同時(shí),，我們也要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展差異，盡量滿足他們的個(gè)性需求,，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢和潛力,。
此外，我們還要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在教師的職業(yè)生涯中,，學(xué)習(xí)是永恒的主題,。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的新理論、新知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，追求教學(xué)的創(chuàng)新和突破。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，更好地滿足學(xué)生的需求。
最后,，我們要加強(qiáng)師德樹師風(fēng)的監(jiān)督和管理,。正師德樹師風(fēng)不僅需要每位教師自覺遵守，更需要有良好的管理約束機(jī)制,。學(xué)校應(yīng)該建立完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制,，對教師的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)進(jìn)行全面的考核和評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和教育，幫助教師樹立正確的教育觀念和人生觀,。
總之,，正師德樹師風(fēng)是教師的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，是教育工作者的必備品質(zhì),。通過參與正師德樹師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng),，我深刻意識(shí)到免費(fèi)教育的重要性，以及我們作為教師的責(zé)任和使命,。我會(huì)堅(jiān)守師道尊嚴(yán),，保持高尚的師德師風(fēng)，真心關(guān)心學(xué)生的成長,。同時(shí),，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力和師德水平,。只有這樣,，才能更好地履行教育教學(xué)的使命，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量,。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇六
師德是一項(xiàng)重要的職業(yè)道德準(zhǔn)則,，對于教師來說，更是一種責(zé)任和使命的體現(xiàn)。作為教師,，要將師德樹立為自己的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻以良好的師德規(guī)范自己的行為,，以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣。在教育工作中,，我深刻體會(huì)到了正師德的重要性,，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,，作為一名教師,，正師德體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和關(guān)愛上。作為教育工作者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為有用的人才的使命,。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,，給予他們關(guān)懷和理解,。在我與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)實(shí)際情況給予他們合理的幫助和指導(dǎo),，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。
其次，正師德體現(xiàn)在教學(xué)過程中的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升上,。作為一名教師,，我們應(yīng)該具備過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)的新理念,、新方法,。只有不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，才能給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思的原則，積極參加教育培訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧,，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)生的雙贏,。
再次,，正師德體現(xiàn)在與同事之間的合作與協(xié)調(diào)上。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)，只有與同事緊密配合,，相互支持和幫助,，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。在我的工作中,，我始終秉持著互幫互助、真誠與友善的原則,，與同事進(jìn)行積極的溝通和交流,，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高,。同時(shí),，我也樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，為同事提供幫助,，共同成長,。
最后，正師德體現(xiàn)在與家長之間的溝通與配合上,。家庭是培養(yǎng)孩子成長的重要環(huán)境,，家長是學(xué)生的第一任教師。作為教師,，我們要重視和家長的溝通與合作,，與家長保持積極的互動(dòng),，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長,。與家長的良好合作,，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在家庭與學(xué)校的共同配合下取得更好的學(xué)習(xí)效果,。
總之,，正師德是教師應(yīng)該堅(jiān)持和踐行的準(zhǔn)則。作為一名教育工作者,，我深刻認(rèn)識(shí)到正師德的重要性,，并在實(shí)踐中體會(huì)到了它的力量。通過尊重和關(guān)愛學(xué)生,、提升自身的教育教學(xué)水平,、與同事合作、與家長互動(dòng),，我深信,，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也將不忘初心,，時(shí)刻提醒自己保持良好的師德品質(zhì)，讓正師德成為我一生的追求和目標(biāo),。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇七
有一個(gè)非常簡單的問題,，但是確難住了很多人，“為什么做教師?”以前沒有仔細(xì)想過這個(gè)問題,，可能真的應(yīng)驗(yàn)了那句話,成功總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,。骨干教師，可以用六個(gè)字總結(jié)“生活,、生存、熱愛”當(dāng)你只是為了生活,，那么你是根本沒有責(zé)任心的人;當(dāng)你為了生存,，那么你有了部分責(zé)任心;但當(dāng)你熱愛時(shí)，你才算是個(gè)合格的教師,。如果只有熱愛也只能得到六十分,，要想使自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)步，首先要做到尊重,、關(guān)心人的尊嚴(yán)感;其次,，要做到一個(gè)不輕言放棄的老師，用愛與尊重這把鑰匙打開學(xué)生的心靈,。
但是,，我們有的老師，卻沒能讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛,。例如,，有一位中學(xué)老師，他從初一開始接了一個(gè)班,，班中有一位學(xué)生,，上課從來不舉手，即使老師點(diǎn)名,，她也不發(fā)言,，已經(jīng)到了初二第二個(gè)學(xué)期了，她還是如此,，有一天,，老師為了讓她發(fā)言，就想出一絕招,。老師首先叫這個(gè)學(xué)生站起來回答問題,，而這位學(xué)生站起來，可是頭是低下的,。老師說：“請你抬起頭來,，往前看,，看見了什么?”這位學(xué)生輕輕地回答說：“我沒有看見什么?”“你再仔細(xì)看，看見了什么?”學(xué)生還是搖搖頭,，老師就指著黑板問：“這是什么?”“哦,，這是黑板，”“對,，你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說,。老師從他的出發(fā)點(diǎn)來說，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，可是,，一句話，不僅傷害了那位學(xué)生,，而且,，傷害了全班學(xué)生的自尊心。
傳統(tǒng)的“仁義”,，謙愛”思想是可以引導(dǎo)著師生關(guān)系的優(yōu)化的,。倡導(dǎo)"仁義"的孔子始終以“仁”為人生追求的目標(biāo)，認(rèn)為“君子喻于義,，小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老;—幼吾幼以及人之幼”之道;墨家要求“兼愛”——愛天下的人,。作為知識(shí)分子的教師，當(dāng)然應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以君子的標(biāo)準(zhǔn)作為自己行為準(zhǔn)則,，追求一種由感情構(gòu)建的永久性關(guān)系;而并非由物質(zhì)利益粘合的臨時(shí)性關(guān)系,。《呂氏春秋》認(rèn)為,，“疾學(xué)在于尊師,。師尊則言信矣，道論矣,?！薄盀閹熤畡?wù);在于勝理，在于行義,。理勝義立則位尊矣,。”
作為一名教師最本質(zhì)的是指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，成為一個(gè)有公民意識(shí)的人,，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)有愛國主義思想和中國國格的人,，一個(gè)真善美的人;指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做事”,，在實(shí)踐中增長才干,，在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值，在與人合作中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng);指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，通過導(dǎo)學(xué),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,，會(huì)把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住問題的關(guān)鍵,，找出新舊知識(shí)的聯(lián)系,，促進(jìn)知識(shí)和技能的遷移?？梢哉f這是教師工作的全部,。但是,所謂“十年樹木，百年樹人”,，教育是一項(xiàng)長期的工程不可能一勞永逸。
對一個(gè)教師而言,，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)是在一個(gè)特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的，即使集中全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級(jí)也同樣有后進(jìn)生,。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力,。研究并幫助后進(jìn)生進(jìn)行積極的歸因訓(xùn)練;關(guān)注并幫助后進(jìn)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu);保護(hù)并引導(dǎo)后進(jìn)生的自尊心。越得不到重視的學(xué)生越會(huì)做出一些引人注意的舉動(dòng),，做不出正面的積極的舉動(dòng)就做出一些離經(jīng)叛道的事,。“愛莫大于心死,?！苯^不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭取上進(jìn)的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,，以他們自己的光芒,，照亮自己的黑暗?！笨鬃釉谟趯W(xué)生討論人生理想的過程中,，明顯是贊同曾皙的——“吾與點(diǎn)耳”，但是他自始至終都在關(guān)注另外的三個(gè)弟子,，只是用比較的方式委婉地得出結(jié)論,，呼喚學(xué)生的思考、鑒別,?！罢d人不倦,，可以為師矣!”讓我們謹(jǐn)記雨果的一段話?！笆澜缟献顚拸V的是大海,，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷,?！?/p>
任何一個(gè)民族群體都是由一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。每個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長期性,、系統(tǒng)性、科學(xué)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個(gè)國家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用,。所以，把教師道德提高到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義!
前人給我們留下的都是經(jīng)過幾年甚至是幾十年的親身經(jīng)歷而編寫的一份寶典,，讓我們這些教育界的新兵去消化、去吸收,，最終成為展現(xiàn)我們自己的一門“藝術(shù)”,。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的年代，我們作為新一代教師不會(huì)辜負(fù)長者,、前輩們對我們年輕人的希望,，我們一定會(huì)成功,。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇八
在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是個(gè)很偉大、很神圣的詞語,，我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度,；有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是一場政治運(yùn)動(dòng),，不必將其放在心里，過段時(shí)間就會(huì)自己過去然而,，我在想：胡主席提出的“講黨性,、重品行、作表率”短短的九個(gè)字,，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識(shí),。
何謂師德？胡總書記對新時(shí)期師德精神的新概括,、新闡述為“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德,，是對學(xué)生最生動(dòng),、最具體、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想,、本職工作與祖國發(fā)展,、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,，增強(qiáng)黨員教師的師德意識(shí)樹立“一個(gè)黨員一面旗幟，爭創(chuàng)黨員示范崗”意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位,，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí),、理想信念,、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生,、工作作風(fēng),、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一,、一助一”活動(dòng),，（一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生，一名黨員教師資助一位貧困生,，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識(shí),、育人意識(shí)、爭優(yōu)意識(shí)對學(xué)校而言,，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志,，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感,，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題,，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺行動(dòng)與共同追求,，努力培育良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建設(shè)人民滿意的學(xué)校,。
作為黨員教師我們要：活到老,、學(xué)到老在教書育人的同時(shí)，不斷要深化黨性認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)黨性觀念,，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性，是階級(jí)性最高,、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì),、宗旨、指導(dǎo)思想,、奮斗目標(biāo),、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng),、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然,，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉，也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織，而沒有想到更加深刻,、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言,，作為一名老黨員教師，我對黨的認(rèn)識(shí)也只是從入黨以來才慢慢積累起來,，更多的'內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,，漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對黨的不斷認(rèn)識(shí)中不斷地變化、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以，提高黨性對我們教師來說是非常重要的,，我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步,，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國努力貢獻(xiàn)自己。
品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng),，行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng),，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操,，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念,、思想、認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng),，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù),、社會(huì)責(zé)任,、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉,，堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)道德觀,，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行，這是我們作為無產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)決定的,，因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個(gè)好職工,，在社會(huì)做一個(gè)好公民,，在家庭做一個(gè)好成員，找準(zhǔn)自己的位置,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體,，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨椋孕?，是看得見聽得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的,，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德，也會(huì)在眾目之下,，接受檢閱而我們的對象是那么多的學(xué)生,，在學(xué)生面前，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中,，我們會(huì)遇到許多問題學(xué)生,，你對他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長作為教師,，即要勤奮好學(xué),，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”,、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此,，講起課來才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級(jí)里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉,，在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語文考試都不及格,，給他補(bǔ)習(xí)了好幾次，可是拼音怎么學(xué)都不會(huì)我也曾經(jīng)想過放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做,，反之,，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他,，他開始變得樂觀了,，愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉，教師對學(xué)生更要以誠相待,，真正做學(xué)生的良師摯友,，其核心就是一個(gè)“愛”字筆者自參加工作，就擔(dān)任班主任工作,，總是以飽滿的熱情去關(guān)心,、教育、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病,，護(hù)送上醫(yī)院,，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難,，難中相幫,，給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友；也只有對每個(gè)學(xué)生都能真誠相待,，坦誠相處,，熱誠相幫，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,。
所謂的表率，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念,，恪守社會(huì)主義道德情操，始終堅(jiān)持黨性原則,，努力敬業(yè)奉獻(xiàn),，遵守黨紀(jì)國法，開拓創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí),，在各個(gè)方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師,，在學(xué)校里,，要以良好的黨風(fēng)來帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧,，在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師,，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑,，守住心靈的一片寧靜,，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動(dòng),，一身正氣,，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧,，終不悔，面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有,、思想充實(shí),、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體,，所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人,？”從此可見,，表率作用是我們歷來都非常重要的，作為教師,，特別是新時(shí)代的黨員教師,，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中，我們面對的教育對象都是十五六歲的學(xué)生,，剛剛離開父母的呵護(hù),，心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師,，教書是本份,、育人是責(zé)任，愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí),，以身立教,，以德化人，在生活,、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系，在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上,，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心,，因人而宜，采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我們要給學(xué)生談理想,、講人生、講責(zé)任,，在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，解決心中的困惑，在生活上,，從學(xué)生日常生活到生病照顧,，及時(shí)送去關(guān)心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女,，在家做慣了小王子,、小公主所以對我們來說,，就應(yīng)該更好地讓孩子們在體會(huì)家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人，從自己的勞動(dòng)中來教會(huì)他們勞動(dòng)光榮,，從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師,，一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生。
總之,，“講黨性,、重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操,，一種忘我的境界,，一種無私的品格，更是一種責(zé)任,，一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師,，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地做好本職工作,；既要遵循教育教學(xué)規(guī)律,，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，努力在教學(xué)中建功立業(yè),，共創(chuàng)輝煌,！
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇九
高校是培養(yǎng)人才的重要場所，而師德正師風(fēng)則是高校人才培養(yǎng)工作的核心,。在我的教師生涯中,，我深刻領(lǐng)悟到了師德正師風(fēng)的重要性，今天我想分享一下我對“高校樹師德正師風(fēng)”的心得和體會(huì),。
師德正師風(fēng)是教師的基本修養(yǎng)和職業(yè)操守,，指教師在教學(xué)、科研,、師生關(guān)系,、管理等方面應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和行為規(guī)范。師德正師風(fēng)是高校人才培養(yǎng)工作的核心和靈魂,，它關(guān)系到教育的人文精神和學(xué)問的傳承發(fā)展,。只有樹立了師德正師風(fēng)，才能使學(xué)生在高校期間獲得對人生和學(xué)族的啟發(fā)和照顧,，成長為具有文化素質(zhì),、學(xué)術(shù)精神和社會(huì)責(zé)任感的人才。
第二段：高校教師的責(zé)任和使命,。
高校教師是肩負(fù)著培養(yǎng)人才的教育工作者,，更是道德塑造的重要制造者和傳承者。在這個(gè)過程中,，高校教師不僅要保持一種堅(jiān)定立場,、寬廣胸襟和自信自律的品質(zhì),，更要通體貫徹師德正師風(fēng)的理念，以身作則去影響和引導(dǎo)學(xué)生,。高校教師應(yīng)該注重自身道德修養(yǎng)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用高尚情操和師德正師風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生的影響,。
師德正師風(fēng)的具體表現(xiàn)是廣泛而全面的,，它包括但不限于以下幾個(gè)方面：
1.堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新思維。
2.尊重學(xué)生的思想和人格,，關(guān)心和照顧學(xué)生的身心健康,。
3.講誠信，重實(shí)踐,，不斷提升自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。
4.嚴(yán)格遵守高校基本制度和規(guī)范,，不斷創(chuàng)新教育環(huán)境和管理模式,。
上述幾個(gè)方面無疑是高校教師師德正師風(fēng)的重要表現(xiàn)，一名合格的教師必須深入理解其中的內(nèi)涵,，努力做到在自己工作生活中貫徹落實(shí),。
第四段：構(gòu)建健康和諧的教育生態(tài)。
無論是學(xué)校還是教師,，都不可避免地要面對一些復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題,，如利益紛爭、權(quán)力斗爭,、考核評(píng)價(jià)等等,，這些問題有時(shí)會(huì)成為教育生態(tài)中的一種噪音。在這樣的環(huán)境中,，如何建立健康和諧的教育生態(tài)呢,？對于高校師德正師風(fēng)的樹立有著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用，只有高校教師率先崇尚師德正師風(fēng),，踐行行為規(guī)范,，才能真正引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：結(jié)語,。
高校的發(fā)展離不開師德正師風(fēng)的倡導(dǎo)和實(shí)踐,，唯有真正領(lǐng)悟師德正師風(fēng)的內(nèi)涵，才能不斷提高自身素質(zhì),，在教學(xué)過程中真正成為一名合格的高校教師,。在這條道路上，我們需要不斷努力,、深化認(rèn)識(shí),，在教育生態(tài)建設(shè)方面積極探索和實(shí)踐,，共同構(gòu)建高校教育創(chuàng)新的美好未來。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇十
教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以”德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處焺?wù)必具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的`教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師就應(yīng)是無私的。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇十一
師德,，是教師職業(yè)道德的核心,，是一種言行規(guī)范，更是一種內(nèi)在的價(jià)值追求,。作為一名教師,，我深知師德的重要意義。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。
首先，作為一名教師,，我始終堅(jiān)持熱愛教育事業(yè),。教育是充滿希望與光明的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)有著無限潛力的寶藏,。作為教師,，我要時(shí)刻銘記自己的使命，用真心和熱情去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，引導(dǎo)他們健康成長,。在教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持積極的心態(tài),，用耐心和智慧充實(shí)自己,，用真誠和善意感染學(xué)生。只有愛和關(guān)懷的教育才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們更加熱愛生活,，積極向上。
其次,，我堅(jiān)持嚴(yán)守教師崗位上的職責(zé),。作為一名教師，孩子的未來是我肩上的責(zé)任。我要時(shí)刻嚴(yán)守崗位,，盡職履責(zé),，不辜負(fù)學(xué)校和家長對我的信任。在備課上,，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案，確保教學(xué)內(nèi)容有規(guī)劃,、有深度,，能夠貼合學(xué)生的需求。在課堂上,，我注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，確保每一位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度,。同時(shí),，我也很重視與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,，做到因材施教,，因勢利導(dǎo)，為學(xué)生提供更好的幫助和引導(dǎo),。
此外,，作為一名教師，我始終保持奉獻(xiàn)精神,。教師的工作需要付出很多,，有時(shí)候可能會(huì)面臨種種困境和挑戰(zhàn)，但我從不退縮,。我相信,，只有真正用心去奉獻(xiàn)，才能夠感受到教育事業(yè)的樂趣和成就感,。我愿意傾盡所有的努力,，幫助每一位學(xué)生成長和進(jìn)步，讓他們能夠面對未來的挑戰(zhàn),。在工作中,，我經(jīng)常反思自己的不足，不斷提升自己的能力和素養(yǎng),，力求給學(xué)生提供最好的教育資源和教學(xué)環(huán)境,。
最后，作為一名教師,，我堅(jiān)持獨(dú)立自主的職業(yè)操守,。教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，以應(yīng)對不同的教學(xué)需求。我時(shí)刻保持對新知識(shí),、新理論的敏感度,，不斷學(xué)習(xí)和探索。我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座,，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),，拓寬自己的視野。同時(shí),，在教學(xué)實(shí)踐中,，我盡量將各種先進(jìn)的教學(xué)觀念和方法運(yùn)用在課堂上，不斷創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)水平,。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一種崇高的精神追求,。作為一名教師,，只有時(shí)刻保持高尚的道德情操，才能夠真正成為學(xué)生的良師益友,，引領(lǐng)他們登上人生的頂峰,。因此，我將一直秉持著這種精神,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展。希望未來的教師們都能夠時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神,，共同創(chuàng)造美好的明天,。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇十二
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”這是我聽了廣東省名班主任工作室何汝玉校長的德育講座,，心里對自己說的話!
何校長把自己40年來的教育智慧像講故事一樣給我們娓娓道來。在她的成長歷程中,，我看到了她對教育的熱愛,，堅(jiān)持，智慧,。今天所有成績的取得都得益于用心的,，腳踏實(shí)地的實(shí)踐。這樣成功就水到渠成,，瓜熟蒂落,。作為一名工作十載的班主任，多少有點(diǎn)職業(yè)倦怠,，面對班級(jí)管理,，有時(shí)會(huì)有些逃避，迷茫!但此時(shí)我似乎明白了前進(jìn)的方向!
堅(jiān)持自我，做一個(gè)好老師：三觀正確,，有教育情懷,，心理健康，人格健全,，有激情,，有愛心，善學(xué)善思,，亦師亦友,。當(dāng)老師擁有正確的人生觀、價(jià)值觀,、道德觀,、她對學(xué)生的教育才會(huì)起到很好的示范榜樣作用。在我的教育教學(xué)過程中,，我很注重?fù)Q位思考,，站在學(xué)生的立場去想問題，再進(jìn)行教育引導(dǎo),，以身作則,，往往會(huì)起到事半功倍的效果。比如說,，我會(huì)陪同學(xué)生一起打掃教室衛(wèi)生,，這樣我就清楚學(xué)生打掃教室衛(wèi)生安排幾個(gè)人打掃，怎樣分工,，哪些地方是容易被忽略的,。布置作業(yè)后，我會(huì)陪同不同程度的孩子一起完成作業(yè),，看看學(xué)生完成作業(yè)的進(jìn)度,，完成作業(yè)的方法。這些細(xì)致的觀察,，陪同都能讓我對學(xué)生的情況了如指掌,，更好地做引導(dǎo)。
用心去做,，不要急于回報(bào),。何校長的講座中，除了有專業(yè)的教育理念,，更打動(dòng)我的是,，她一個(gè)個(gè)感人的德育故事，用心對待每一件小事,，用行動(dòng)解決學(xué)生的思想問題,，不急于向每件事要結(jié)果,，重在過程。如：“教室丟錢事件”,、“學(xué)生索要紅包事件”“假裝撿牛奶盒事件”,。這些事例也在我身邊發(fā)生過，但我卻沒有那樣的智慧巧妙處理,。歸根結(jié)底還是對孩子的思想動(dòng)態(tài)觀察不夠細(xì)致,，缺少對教育的堅(jiān)持，對問題學(xué)生通常就一件事解決一件事,，缺少長期的跟進(jìn),，愛的教育。應(yīng)該多一些細(xì)致,、耐心的教育,，做教育的有心人，把平時(shí)和學(xué)生的故事記錄下來,，常反思,。
最后，我用何校長的德育目標(biāo)勉勵(lì)自己：讓孩子離開校園時(shí),，留下成長的足跡,，留下奮斗的榮譽(yù)，留下對母校,、對老師的情懷;帶走健全的人格,，帶走優(yōu)秀的品德，帶走良好的習(xí)慣,，帶走健康的身心,，帶走理想的種子。
樹師德正師風(fēng)鑄師魂為的演講稿篇十三
師德師風(fēng)內(nèi)涵的界定要結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn),以教書育人目的為出發(fā)點(diǎn),，我們要樹立正確的師德和師風(fēng),。下面是本站為大家準(zhǔn)備的樹師德正師風(fēng)。
希望大家喜歡!
作為一個(gè)剛走上教學(xué)崗位的新教師,，一切都顯得是新鮮的,，高熱情卻是零經(jīng)驗(yàn),，對于很多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無措,。而此次舉辦的“樹師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí)，不管是在思想上還是在教育教學(xué)的具體過程中都給了我很多的啟示,。
韓愈的《師說》曰：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的教師不僅僅只是傳授知識(shí),，教師的一言一行及教師的道德操守和為人處事等都在影響著學(xué)生的性格和行為的養(yǎng)成,。因此我認(rèn)為作為一名合格的教師,，至少應(yīng)該做好這幾方面的工作：
一、一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的行為道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)去,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
二,、在教育教學(xué)中培養(yǎng)教師的人格魅力，一切師德都基于教師的人格,。
在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,，人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，更是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受人生的樂趣,。在教育教學(xué)中能以自己的真誠、正直,、純潔,、美好的人性、高尚的品德來引導(dǎo)學(xué)生,，塑造學(xué)生良好的品行,。能以身作則,，以大局為重，自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。
三、熱愛學(xué)生,，尊重理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感。關(guān)愛學(xué)生不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，要讓每一個(gè)學(xué)生都能在教師的關(guān)愛中健康的成長,，變得自愛,、自尊、自強(qiáng),、自信,。
四、教師要有不斷進(jìn)取的態(tài)度和決心,。
教師要不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。這就要就我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,、厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一瓢水”,。
作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)，我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)教師為學(xué)習(xí)榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
一直都記得蘇格拉底的一句教育。
名言,。
：“教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火焰?！边@說明了教育過程中不能把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)不斷處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的主體，他們是最重要的參與者,。這次“樹師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，更多的是對教師的行為和道德的一種說明與規(guī)范。仔細(xì)想來,，只有教師把自己這根標(biāo)桿立正了,，學(xué)生才能向著更正直的方向茁壯成長，他們這團(tuán)被點(diǎn)燃的火焰才能燃燒得更旺盛持久,。
“教書育人,，為人師表”是自古對教師的一個(gè)形象描述。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我覺得師德師風(fēng)建設(shè)很大程度影響著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。
良好的師德師風(fēng)的養(yǎng)成是每一個(gè)教師所必須修煉的,，但是我覺得在教師向著更好的方向教育好學(xué)生,，發(fā)展自己的同時(shí),，教師應(yīng)該享受到的權(quán)利也應(yīng)該要得到應(yīng)有的保障。良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要我們教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)在與時(shí)代接軌,，順應(yīng)時(shí)代新要求的同時(shí)，更應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對于優(yōu)秀教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)一般都是平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。教書育人的道路漫漫而修遠(yuǎn)兮,，我將上下而求索，不斷尋求自己的更大突破,，更嚴(yán)格的道德行為規(guī)范和約束,。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻(xiàn);“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤;這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個(gè)老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā),，教書育人,。
這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神，但我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名人民教師,，師德方是其魂靈!我國近代著名教育家陶行知先生的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，樸實(shí)地傳達(dá)了師德的內(nèi)涵,。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深，倘若沒有高尚的師德,，恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠(yuǎn);而一名博愛的教師往往因其個(gè)人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生,，相比之下，孰輕孰重不言自明,。
新時(shí)期,，教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格,，完成自我心靈的塑造,，惟其如此，作為一名人類靈魂的工程師，教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,，人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng),，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。師德的強(qiáng)化便迫在眉睫,，我認(rèn)為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教，中國自古以來就強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),，曾一度教師具有絕對的權(quán)威地位,，也有很多老師依然保持這樣一種看法，始終高姿態(tài)的進(jìn)入課堂,，處在一個(gè)統(tǒng)治的地位,，剛踏上講臺(tái)時(shí)，為了樹立自己的新教師權(quán)威,，我也這么做過,，后來發(fā)現(xiàn)，教室跟學(xué)生只有成為并行不悖的合作關(guān)系,，才能更好高地促進(jìn)教學(xué),，因此我個(gè)人認(rèn)為，師德的強(qiáng)化,，首先要端正好自己的姿態(tài),，我們應(yīng)該是學(xué)生一起成長，這過程中的那份愛,，我們應(yīng)該是以享受的姿態(tài)去分享,，而不是以施舍的姿態(tài)去給予。
大音希聲,，大愛無痕,，莊老夫子如是說。同樣地,，教書該如此,，育人更該如此。課堂上,，學(xué)生往往各種小動(dòng)作,，站在講臺(tái)上，一眼望去,，所有的偷巧一覽無遺,，是應(yīng)該大發(fā)雷霆，還是換種方式,，潤物細(xì)無聲的軟處理呢?還記得剛剛走上講臺(tái)的那幾個(gè)月,，總覺得自己想要控制住課堂太過力不從心,，那會(huì)兒一心想的就是如何讓臺(tái)下的那些小不點(diǎn)兒怕我，然后受我威懾,，正襟危坐,，然后自己陷入了一個(gè)怪圈，自己使勁鎮(zhèn)壓,，學(xué)生也各顯其能地與我對著干,，然后彼此周旋，真是弄得我焦頭爛額,，后來一節(jié)自習(xí)課上,，很偶然的機(jī)會(huì)，講到一個(gè),。
成語,。
那個(gè)成語講了好多遍可還是有人出錯(cuò)那天我并沒有發(fā)脾氣而是從成語的來源給他們講起然后講到相關(guān)的故事再講到這幾個(gè)字怎么寫臺(tái)下鴉雀無聲連平時(shí)最搗蛋的那幾個(gè)孩子都睜大眼睛聚精會(huì)神的聽著滿眼閃爍的都是新奇與專注那一刻我深深地被感動(dòng)了下課后我反思了很久終于意識(shí)到要管得住學(xué)生首先要愛學(xué)生這種愛不是你天天苦口婆心的諄諄教導(dǎo)而是內(nèi)化成一個(gè)眼神一個(gè)撫摸一個(gè)百教不嫌其煩的成語看似漫不經(jīng)心但足以觸動(dòng)孩子幼小而柔軟的心靈,。這樣遠(yuǎn)比百無聊賴的說教來得更有效因此師德的塑造應(yīng)是涓涓細(xì)流濛濛細(xì)雨潤物細(xì)無聲但回頭時(shí)你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)一片青蔥!
只要我們時(shí)刻能以博愛之心對待,，低姿態(tài)進(jìn)入，享受每一個(gè)跟學(xué)生相處的細(xì)節(jié),，那師德之強(qiáng)化,，師魂之鑄就指日可待矣!
最后，將一副,。
對聯(lián),。
跟大家共享：三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。祝愿各位老師身體健康,，工作順利!我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
