演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇一

說(shuō)來(lái)大家也許不信,，田校長(zhǎng)的家和學(xué)校有一路之隔,，但為了學(xué)校的安全，他都是常年住在學(xué)校,，除了吃飯很少回家,。我們都和他開(kāi)玩笑說(shuō)：田校長(zhǎng)，您把學(xué)校當(dāng)成了家,，把家當(dāng)成了飯館,，真不愧是學(xué)校的守護(hù)神吶!他聽(tīng)了只是微微一笑，說(shuō)：都習(xí)慣了,。

是啊,，田校長(zhǎng)從35歲就在我們學(xué)校任職，這一干就是三十年,，為了這個(gè)學(xué)校他幾乎奉獻(xiàn)了自己的一切,。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長(zhǎng)為了能把全部的精力都用到學(xué)校,，20年前他就把家里的責(zé)任田無(wú)償?shù)亟唤o了別人,。一家五口人，就靠他微薄的工資生活,，說(shuō)他們食不果腹有點(diǎn)夸張,，說(shuō)他家一貧如洗可毫不過(guò)分,。學(xué)校要修繕漏雨的教室，他把妻子準(zhǔn)備多年的蓋房用的木料捐到學(xué)校,，哪個(gè)老師哪個(gè)學(xué)生有了困難,，他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言,，盡管家中急著用錢(qián),，但他依舊樂(lè)此不疲。無(wú)私的奉獻(xiàn)換來(lái)的是累累的碩果,，在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們學(xué)校先后被評(píng)為“蘭考縣花園式小學(xué)”，“開(kāi)封市示范小學(xué)”,，“開(kāi)封市督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”,。

五年前，田校長(zhǎng)退休了,，但他考慮到學(xué)校的老師比較緊張,，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學(xué)校，繼續(xù)擔(dān)任著全校的體,、音,、美、書(shū)法等課程,，并兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，又成立了美術(shù)興趣小組，利用節(jié)假日輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà),。從田校長(zhǎng)的身上我真正理解了什么是愛(ài)校如家,，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。田校長(zhǎng)用他那偉大的品質(zhì),、崇高的師德,、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個(gè)人。他用無(wú)聲的語(yǔ)言帶出了一支愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的教師隊(duì)伍,。我們學(xué)校的段會(huì)英老師就是其中當(dāng)之無(wú)愧的模范。

四年前的一個(gè)早上,，與她患難多年的丈夫,，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺(tái)上，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她,。這晴天的一聲霹靂,，這致命的打擊，這天大的災(zāi)難,，讓段老師一夜之間白了頭發(fā),，彎了脊梁,，高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛,，她正在上高三的大兒子,，一個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開(kāi)了人世,，她的高血壓就是那時(shí)落下的,。有時(shí)候，生活就像一個(gè)魔鬼,，在賜給你不幸之后再來(lái)扯裂你的靈魂,。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過(guò)來(lái)嗎?我們震撼的心都揪了起來(lái)?？勺尨蠹覜](méi)有想到的是，被苦難浸泡的段老師在強(qiáng)忍悲痛送走她最親最愛(ài)的人的第三天,，就堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚,，回到了學(xué)校?？粗倾俱驳哪橗?、浮腫的眼睛，我們都哭了,。我對(duì)她說(shuō)：“段老師,，你只管在家好好休息，保重身體要緊啊!”可她說(shuō)：“我舍不下那一幫孩子,，還是讓我上課吧,，看到孩子們我心里會(huì)好受些!”多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么感人的話語(yǔ)!段老師的心中裝著的永遠(yuǎn)是她的學(xué)生們啊!

整整二十五年了,，每天早晨,，段老師都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生,，她從來(lái)不拋棄不放棄任何一個(gè)孩子,。學(xué)生背不會(huì)課文，完不成作業(yè),，段老師把他們帶到家里,，邊做飯邊輔導(dǎo)，只要被她帶到過(guò)家的同學(xué)以后都是一早就完成了作業(yè),。因?yàn)樗麄兛吹搅?/p>

段老師的辛苦,，體會(huì)到了老師的關(guān)愛(ài)和良苦用心。辛勤的付出換來(lái)的是豐碩的回報(bào),，在每次的抽考中,，全鄉(xiāng)三十多所小學(xué),，段老師班的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅。

不僅僅是田校長(zhǎng)和段老師,，我們學(xué)校每一位老師的身上都有許多感人的故事,。他們默默無(wú)聞、任勞任怨,、不圖名利,。提起這些可愛(ài)的老師們，我除了感動(dòng)還是感動(dòng),。在此,，我向他們表示深深的謝意!

古人云：與善人居，如入芷蘭之室,，久而不聞其香,，則與之化矣。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無(wú)聲無(wú)息地?fù)軇?dòng)著我人生的航向,，我從內(nèi)心里萌發(fā)了對(duì)教師這個(gè)光榮職業(yè)的崇敬和向往,。

92年填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，我毅然選擇了教師這個(gè)在當(dāng)時(shí)最貧窮而最光輝的職業(yè),。開(kāi)封師專畢業(yè)之后,，好多同學(xué)留在了開(kāi)封市，他們也極力勸我留下來(lái),，但我是農(nóng)村出來(lái)的,，深知農(nóng)村學(xué)校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸,，毅然回到了蘭考,，回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，回到了培養(yǎng)我成才的母校,，成了一名農(nóng)村教師,。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特別緊張,。像我們學(xué)校有六個(gè)班級(jí),、近三百學(xué)生，但只有七名在職教師,。為了開(kāi)全開(kāi)好小學(xué)的全部課程,，我們每一個(gè)老師都是教好幾門(mén)功課。我今年教的是五年級(jí)語(yǔ)文,，還有四個(gè)班的英語(yǔ),，另外又擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。每天要上六節(jié)課，上完一天的課,，我累得一句話都不想說(shuō),。

在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調(diào)到縣城,，他回家也方便些,。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開(kāi)封呢?說(shuō)實(shí)在話，我也曾動(dòng)搖過(guò),，并且不止一次地動(dòng)搖過(guò),。當(dāng)我一想到當(dāng)火車司機(jī)的丈夫下了夜班還要趕火車、搭汽車才能回到家而不能得到及時(shí)的休息時(shí),，我動(dòng)搖過(guò);每當(dāng)我出差回來(lái),，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時(shí)，我動(dòng)搖過(guò);當(dāng)我那生活不能自理的老母親在我家沒(méi)住幾天,，因看到我忙得不可開(kāi)交而鬧著要走時(shí),，我也動(dòng)搖過(guò)?？墒钱?dāng)我回到學(xué)?？吹嚼蠋焸兤v的身影、孩子們期待的眼神,，我怎么忍心離開(kāi)這個(gè)困難重重而又充滿生機(jī)的學(xué)校呢?

我認(rèn)為只要認(rèn)真努力地工作,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，不管在哪里都能找到幸福和快樂(lè),。我從心底里喜歡孩子，經(jīng)常同他們打成一片,，課間十分鐘我很少回辦公室,，一下課孩子們圍著我問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)我給女孩梳梳頭編個(gè)小辮,，把她們打扮得漂漂亮亮;有時(shí)給男孩扯扯衣服整整頭發(fā),，給他們收拾得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲纯鞓?lè),，我心里有說(shuō)不出的幸福。

去年我剛接這一班時(shí),，有一個(gè)叫**學(xué)生,，下課總在遠(yuǎn)處看著我們玩，想靠近又不敢,，我問(wèn)學(xué)生這個(gè)孩子怎么回事?他們說(shuō)：**他媽讓他爸給打跑了,。我仔細(xì)了解情況才知道，**的爸爸脾氣暴躁,，又好吃懶做,，沒(méi)錢(qián)花了就打老婆,，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒(méi)回來(lái),。他爸就經(jīng)常拿**出氣,，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格,。原因清楚了,，我就想辦法接近這個(gè)孩子，在他的作業(yè)本上我這樣寫(xiě)道：**同學(xué),，你的眼睛告訴我,，你是一個(gè)聰明的孩子，你是一個(gè)懂事的孩子,，老師喜歡你,，同學(xué)也喜歡你。下課后我和學(xué)生主動(dòng)來(lái)到他身邊和他談笑玩耍,，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面,，我把他領(lǐng)回家里給他洗頭換衣，改善生活的時(shí)候叫上他,，和兒子出去玩的時(shí)候帶著他,。我還去了他家，多次和他父親談孩子夸孩子,，并與他約定,，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣,。經(jīng)過(guò)幾次家訪,，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放,。后來(lái)他在日記中寫(xiě)道：“*老師,，媽媽走了，爸爸打我,，我感到孤獨(dú)無(wú)助,。是您給我溫暖給我自信給我力量，老師,，我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您,，媽媽!”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出,。

15年來(lái),，正是這些孩子們純真的情感感動(dòng)著我，是他們燦爛的笑容激勵(lì)著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘,，不懈地追求,。我慶幸我選擇了教師的職業(yè)，做教師使我永葆童心,，充滿幸福,。愛(ài)，是師德最好的詮釋,，我將盡我最大的努力,，將這支光明的幸福火炬?zhèn)鬟f下去,，直到永遠(yuǎn)!

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好!

我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年,。在這16年里,，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣,，那里德藝雙馨的教師，一直深深地熏陶著我,，在我的心眼里,，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。所以,，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》,。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事，講講我們丁坪小學(xué)的美麗,。

凡是到過(guò)我們丁坪小學(xué)的人,，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人,，大都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：沒(méi)想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒(méi)想到這兒的教師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的,，我們丁坪小學(xué)有長(zhǎng)長(zhǎng)的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場(chǎng);有彩磚鋪就的寬闊的活動(dòng)場(chǎng),，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開(kāi)花的各色花草樹(shù)木樹(shù),，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠?jī)H僅10來(lái)個(gè)人的教師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動(dòng)來(lái)維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長(zhǎng)——陳大金同志,，常常在課余時(shí)間里揮舞剪刀和鋸子等勞動(dòng)工具，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長(zhǎng)的以身示范下,，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間，主動(dòng)為學(xué)校栽樹(shù)種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花,、樹(shù)澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗?！耙陨硎痉丁倍∑盒W(xué)教師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚,。

一提到“上班”這個(gè)詞語(yǔ)，很多人可能想到是“8小時(shí)”,、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語(yǔ),。我們丁坪小學(xué)的教師,，上班不是以小時(shí)來(lái)計(jì)算的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn),，在校住宿，學(xué)生每個(gè)周一早上到校,，周五下午離校,。因此，我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7：30——周五16：30”,。在這上班期間,，我們每個(gè)人都各盡其才，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師,，是班主任,，是營(yíng)養(yǎng)師，是保健員,，是寢室管理員,，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作,，所有的老師都做得井井有條,，干得漂漂亮亮，而且不求名利,、無(wú)怨無(wú)悔,。所以，我要說(shuō),，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的老黃牛!

學(xué)高為師,，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大,，身體狀況也欠佳,，但是,，他們不倚老賣(mài)老，以實(shí)際行動(dòng)奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重?fù)?dān)，而且,，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng),，在雙河教育界榜上有名。用“楷?！眮?lái)評(píng)價(jià)他們,，我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過(guò)。

為了適應(yīng)新時(shí)期的教育改革步伐,，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動(dòng)投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中,，終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚，掀起了一個(gè)又一個(gè)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開(kāi)課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課,，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上欣賞課堂實(shí)錄，網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)培的學(xué)習(xí)……

我們丁坪小學(xué)是一個(gè)小學(xué)校,，也是一個(gè)大熔爐,，這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練，為了提升自我,，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,，他們一直在努力著，努力著,。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生,。所以，我要說(shuō),，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!

我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)相同,，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同,，他們樂(lè)當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同,，所以,，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，我們丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是美麗可敬的人,，是值得信賴和親近的人,。不管是在校園,，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師,，哪里就有家長(zhǎng)和學(xué)生與老師的親切招呼聲,，有快樂(lè)的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們,。這兒的人們這樣評(píng)價(jià)我們的教師：

陳大金校長(zhǎng)廉潔智慧;

朱大華主任謙遜盡職;

王正華主任求真務(wù)實(shí);

李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;

艾學(xué)道老師文武雙全;

李世富老師任勞任怨;

……

這些中肯的評(píng)價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以，我要說(shuō),，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)生,、家長(zhǎng)的好朋友!

于是，我想說(shuō)——美麗的丁坪小學(xué),，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線,，學(xué)校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信，我們丁坪小學(xué)的明天一定會(huì)更加美麗,，為雙河教育這個(gè)大花園增更多的光,，添更多的彩!

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇三

人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。

教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種奉獻(xiàn),，這是一種

精神,，支撐這種

精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來(lái)體現(xiàn)呢?師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑。

大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。有這么一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。

在我擔(dān)任班主任工作期間,，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時(shí),，我會(huì)耐心詢問(wèn)并給予幫助;當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)生的勞動(dòng)中去;當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時(shí),我會(huì)送上一個(gè)贊賞的微笑,，當(dāng)有的同學(xué)退步時(shí),，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我想教師的人格魅力往往就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。

教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放縱，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán),。在班級(jí)管理上，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，何況還只是個(gè)孩子，只要他在老師的幫助下,，能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，以及錯(cuò)誤的危害，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。在管理住宿生自習(xí)時(shí),，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生，課堂表現(xiàn)很差,，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。面對(duì)這種情況，我都能與他耐心的交流,，主動(dòng)幫助他學(xué)習(xí),，與他探討學(xué)習(xí)上的困難，并給他講解他不會(huì)的問(wèn)題,。

這樣做來(lái),，既避免了師生之間的沖突,，同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的交流,，也能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系。我是一位的老師,，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問(wèn)題容易溝通，在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，學(xué)生最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)而慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

有一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的"閃光點(diǎn)",，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。用贊美代替批評(píng),，我們會(huì)收到意想不到的效果。

師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)

專家，能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

"一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。"這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教師的人格魅力,、教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用，而師德是教師職業(yè)的靈魂,，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,，我相信師德的內(nèi)涵是非常豐富的,，無(wú)論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不如實(shí)實(shí)在在地行為來(lái)的更為有力，我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來(lái)詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德，做一個(gè)師德高尚的人民教師!

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇四

大家好!

今天能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它

取名為"追求"――"流沙河中學(xué)的追求",，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的.微不足道的教師,，撐起了

中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。流沙河中學(xué)的所有

領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,，奉行著陶行知先生的"捧一顆心來(lái),，不帶半根草去"的

精神，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和

方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法,，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽(tīng)到那場(chǎng)課,，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動(dòng)更是豐富多彩......所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新"......流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天,，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的

精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買(mǎi)好了家庭電腦，

網(wǎng)上備課,，

網(wǎng)上查資料,，

網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課......是啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，教師尤其要樹(shù)立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學(xué)的

領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知......相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，......有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里,，一切的試卷,、文件、

教案,、教研資料,，都是

出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外,，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué),，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了,。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障,，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時(shí)間,，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來(lái)了,，本來(lái)可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來(lái)期的計(jì)劃,。他默默的忙著這一切,，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛(ài),，惟獨(dú)不把愛(ài)灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣,，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛(ài),，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師,，那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的

教案本,、

日記本,、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力......

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)

篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè),。雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的"如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者?？矗?/p>周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁,。

下課了,，謝老師,、何老師,，石老師在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化,。

操場(chǎng)上,，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生

思想,，培養(yǎng)感情,。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過(guò)夜,。

食堂里，幾位班主任老師又在探討,，交流,，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問(wèn)題出謀劃策,。

走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,，做他們的

思想工作,，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題。

教室里,，劉老師,、彭老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界。

放學(xué)了,，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,，畫(huà)室里的篩篩筆聲，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。

特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時(shí)候,，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課,，直到確診為鼻癌,，才住進(jìn)醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了,，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫(xiě)了一曲感人至深的"春蠶之歌"

讓我們向不計(jì)得失,，樂(lè)為人梯，愛(ài)生如子,，不甘人后,，默默無(wú)聞，終身奉獻(xiàn)的"春蠶"致敬吧!

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長(zhǎng),，有多坎坷,，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,，"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。"老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天能夠與各位同仁一起交流,，我感到非常的高興。我要演講的題目是"愛(ài)與責(zé)任撐起的天空"!

自從參加"工作就是責(zé)任"動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我開(kāi)闊了眼界,，加深了

思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平,，提高了政治覺(jué)悟,。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，落實(shí)到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。"責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值"。責(zé)任是一種使命,，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念,。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人、成材,，這不僅僅貽害了一個(gè)人,、一個(gè)家庭，更是危害了國(guó)家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,，用心去愛(ài)護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣,、路隊(duì),、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心，這樣才能讓孩子們買(mǎi)你的帳,，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1,、注重言行,，嚴(yán)以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人,，也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,，孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求

精神,，所以不論我們個(gè)體的情感,、性格、脾氣,、習(xí)慣如何,，都要樹(shù)立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài),，良好平和的心境,，

精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率,。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,，比如，讓孩子講文明講禮貌,，我首先自己做到不講臟話,，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物,，主動(dòng)跟孩子打招呼,。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子,，父母來(lái)京打工的多,，都沒(méi)什么文化,，孩子讀書(shū)習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事,，"老師昨天又讀了一個(gè)故事,，想不想聽(tīng)啊?"孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了。過(guò)了幾天,，就有同學(xué)拿著他新買(mǎi)的書(shū)讓我看"老師你看,，我也買(mǎi)故事書(shū)了"。"那你今天

給大家講個(gè)故事吧"......我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,，講完就表?yè)P(yáng),，"你看誰(shuí)誰(shuí)買(mǎi)了本新書(shū)，還把他讀的故事講給我們聽(tīng),，多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),，你們說(shuō)對(duì)吧?"這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書(shū)

的熱情提高了。

2,、潛心學(xué)習(xí),、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏,，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多讀書(shū)，多思考,，多

寫(xiě)作,，不斷給自己"充電"，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,，讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力,。

3、用心工作,，持之以恒

蕓蕓眾生中,，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞,，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳......賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,。在今后的工作中,，我將一如既往，做到"

精心照料每一個(gè)孩子,，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù),。"也要時(shí)刻警示自己,，工作就是責(zé)任!

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人》,。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也,！”古人尚修德,，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難,。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo),。

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”,。作為高校教師,，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”，而不僅僅是一個(gè)工作的地方,，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì),，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂,，見(jiàn)到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢(qián)時(shí),，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢？我想“寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書(shū)育人,，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新,，在教書(shū)育人的這條道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,。

在我的身邊，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫(xiě)好每一頁(yè)教案,，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子,；他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途,，民族的未來(lái)。

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼,；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來(lái),，靜心教書(shū),，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng),！

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師,。

今天,，我演講的題目是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去————我是光榮的人民教師,。

打開(kāi)塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念，我努力,，我攀援,，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,！”

五年來(lái)，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生,。總希望與學(xué)生一道,，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘,；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值,。生氣時(shí)大聲咆哮,；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣,；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛(ài),，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手,；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉,；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴,；孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán),；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書(shū)；成績(jī)拔尖,，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些,，只能打落門(mén)牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆,。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王?！痹诮處煹囊簧?，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目,，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。教師，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué),、朋友，幾年不見(jiàn),，已是西裝革履,、洋房小車、吃香喝辣,；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風(fēng),。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨,，我疑惑,，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確？我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生,？

20年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,，報(bào)告中，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好,！

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，全體教師都受益匪淺,。

語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽(tīng)到那堂課,，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱,，課外[本文來(lái)自]活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，教師尤其是要樹(shù)立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班,，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀,；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室,。他們辦公桌上的備課本，日記本,、作業(yè)本,、作文本,、七彩語(yǔ)絲本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎,；課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法,；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性,，我愿意成為這樣,！”這時(shí)，我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和方法的能力,，我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索,。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位,。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書(shū)里,，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里,。

它可以是一種狀態(tài)：

是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行；

是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火,；

是陰娜老師的朝氣蓬勃,。

還可以是一種精神：

是殷校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；

是張校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,；

是沈主任的平易近人,。

更是一種風(fēng)格：

是吳小娟老師的生動(dòng)幽默；

是張小青老師的精益求精,；

是曲凌老師的豪邁灑脫,，

更是馮薇老師的儒雅從容。

不只是他們,，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地的干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我,，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，才充滿著活力,。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理,，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇——平凡的教書(shū)育人的事業(yè),。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者,。 假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮的回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)謂的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！讓我們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采,！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！祝愿大家工作順利,！