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鑄師魂師德師風演講稿篇一

說來大家也許不信,，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全,，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家,。我們都和他開玩笑說：田校長,，您把學校當成了家,，把家當成了飯館，真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑,，說：都習慣了,。

是啊，田校長從35歲就在我們學校任職,，這一干就是三十年,，為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活,，田校長為了能把全部的精力都用到學校,，20年前他就把家里的責任田無償地交給了別人。一家五口人,，就靠他微薄的工資生活,，說他們食不果腹有點夸張，說他家一貧如洗可毫不過分,。學校要修繕漏雨的教室,，他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難,，他都是傾囊相助毫不含糊,。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢,，但他依舊樂此不疲,。無私的奉獻換來的是累累的碩果，在田校長的領導下,，我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”,，“開封市示范小學”，“開封市督導評估先進單位”,。

五年前,，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較緊張,，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校,，繼續(xù)擔任著全校的體、音,、美,、書法等課程，并兼任少先隊輔導員,，又成立了美術興趣小組,，利用節(jié)假日輔導學生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家,，什么是無私奉獻,。田校長用他那偉大的品質,、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人,。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè),、愛生如子的教師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范,。

四年前的一個早上,，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上,，永遠地離開了她,。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊,，這天大的災難,，讓段老師一夜之間白了頭發(fā)，彎了脊梁,，高了血壓,。而在這之前她剛剛經歷了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子,，一個風華正茂的小伙子,，在一天夜里因病突然離開了人世，她的高血壓就是那時落下的,。有時候,，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂,。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來,。可讓大家沒有想到的是,，被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天,，就堅強地擦干眼淚，回到了學校,?？粗倾俱驳哪橗嫛⒏∧[的眼睛,，我們都哭了,。我對她說：“段老師，你只管在家好好休息,，保重身體要緊啊!”可她說：“我舍不下那一幫孩子,，還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言,，多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠是她的學生們啊!

整整二十五年了,，每天早晨,，段老師都是第一個來到學校,，進班輔導學生,，她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。學生背不會課文,，完不成作業(yè),，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導,，只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè),。因為他們看到了

段老師的辛苦，體會到了老師的關愛和良苦用心,。辛勤的付出換來的是豐碩的回報,，在每次的抽考中，全鄉(xiāng)三十多所小學,，段老師班的語文成績都是名列前茅,。

不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事,。他們默默無聞,、任勞任怨、不圖名利,。提起這些可愛的老師們,，我除了感動還是感動。在此,，我向他們表示深深的謝意!

古人云：與善人居,，如入芷蘭之室，久而不聞其香,，則與之化矣,。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向，我從內心里萌發(fā)了對教師這個光榮職業(yè)的崇敬和向往,。

92年填報大學志愿時,，我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業(yè)。開封師專畢業(yè)之后,，好多同學留在了開封市,，他們也極力勸我留下來，但我是農村出來的,，深知農村學校師資力量的薄弱,。我謝絕了他們的好言相勸，毅然回到了蘭考,，回到了生我養(yǎng)我的農村,，回到了培養(yǎng)我成才的母校,，成了一名農村教師。就是現在,，我們那兒的老師也還是特別緊張,。像我們學校有六個班級、近三百學生,，但只有七名在職教師,。為了開全開好小學的全部課程，我們每一個老師都是教好幾門功課,。我今年教的是五年級語文,，還有四個班的英語，另外又擔任著領導職務,。每天要上六節(jié)課,，上完一天的課，我累得一句話都不想說,。

在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里,，曾多次勸我調到縣城，他回家也方便些,。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調到開封呢?說實在話,，我也曾動搖過，并且不止一次地動搖過,。當我一想到當火車司機的丈夫下了夜班還要趕火車,、搭汽車才能回到家而不能得到及時的休息時，我動搖過;每當我出差回來,，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時,，我動搖過;當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時,，我也動搖過,。可是當我回到學?？吹嚼蠋焸兤v的身影,、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?

我認為只要認真努力地工作,，熱愛自己的事業(yè),，不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子,，經常同他們打成一片,，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那。有時我給女孩梳梳頭編個小辮,，把她們打扮得漂漂亮亮;有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā),，給他們收拾得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲纯鞓?，我心里有說不出的幸福。

去年我剛接這一班時,，有一個叫**學生,，下課總在遠處看著我們玩,，想靠近又不敢,，我問學生這個孩子怎么回事?他們說：**他媽讓他爸給打跑了。我仔細了解情況才知道,，**的爸爸脾氣暴躁,，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆,，他的妻子不堪忍受就離家出走了,，這一走就再也沒回來。他爸就經常拿**出氣,，整天打得孩子不知所措,，形成了孤僻的性格。原因清楚了,，我就想辦法接近這個孩子,，在他的作業(yè)本上我這樣寫道：**同學，你的眼睛告訴我,，你是一個聰明的孩子,，你是一個懂事的孩子，老師喜歡你,，同學也喜歡你,。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面,，我把他領回家里給他洗頭換衣,，改善生活的時候叫上他，和兒子出去玩的時候帶著他,。我還去了他家,，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定,，以后有什么不順心的事,，不能拿孩子出氣。經過幾次家訪，他父親的態(tài)度改變了不少,，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放,。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了,，爸爸打我,，我感到孤獨無助。是您給我溫暖給我自信給我力量,，老師,，我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您，媽媽!”看到這里,，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出,。

15年來，正是這些孩子們純真的情感感動著我,，是他們燦爛的笑容激勵著我,，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求,。我慶幸我選擇了教師的職業(yè),，做教師使我永葆童心，充滿幸福,。愛,，是師德最好的詮釋，我將盡我最大的努力,，將這支光明的幸?；鹁?zhèn)鬟f下去，直到永遠!

鑄師魂師德師風演講稿篇二

各位領導,，各位同仁：

大家下午好!

我是丁坪小學最年輕的老師,，在那里已經連續(xù)工作16年。在這16年里,，那里秀麗的風景,，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣,，那里德藝雙馨的教師，一直深深地熏陶著我,，在我的心眼里,，丁坪小學永遠都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學。所以,，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》,。講講我們丁坪小學里的人和事,，講講我們丁坪小學的美麗,。

凡是到過我們丁坪小學的人，或者是關注我們丁坪小學的人,，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團隊是這樣優(yōu)秀!是的,，我們丁坪小學有長長的遮天蔽日的香樟道,，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,，也有常年都出產生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造,。我們的現任校長——陳大金同志,，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力。在陳校長的以身示范下,，我們丁坪小學的老師利用課間休息時間,，主動為學校栽樹種花，帶領學生給花,、樹澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗?！耙陨硎痉丁倍∑盒W教師已把他當作一種時尚,。

一提到“上班”這個詞語，很多人可能想到是“8小時”,、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語,。我們丁坪小學的教師,，上班不是以小時來計算的。因為我們的學校是一所寄宿制學校,，大多數學生離家較遠,，在校住宿，學生每個周一早上到校,，周五下午離校,。因此，我們丁坪小學的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間,，我們每個人都各盡其才,，全是身兼多職的“復合型人才”——是老師，是班主任,，是營養(yǎng)師,，是保健員，是寢室管理員,，是保安,，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條,，干得漂漂亮亮,，而且不求名利、無怨無悔,。所以,，我要說，丁坪小學的老師個個都是名副其實的老黃牛!

學高為師,，德高為范,。我們丁坪小學的老師大多歲數較大，身體狀況也欠佳,，但是,，他們不倚老賣老，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重擔，而且,，教育教學質量總是響當當,，在雙河教育界榜上有名。用“楷?！眮碓u價他們,，我認為一點也不為過。

為了適應新時期的教育改革步伐,，我們丁坪小學的全體教師積極主動投入到教學理念和業(yè)務素質的提升之中,，終身學習成為了一種時尚，掀起了一個又一個務實的培訓熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，定期講優(yōu)質課;每周都有教師講研討課和公開課;網上學習已經是每個老師的必修課,，網上查資料,，網上欣賞課堂實錄,，網上進行國培的學習……

我們丁坪小學是一個小學校,，也是一個大熔爐,，這里的每一個教師能夠堅持勤學苦練，為了提升自我,，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質教育,，他們一直在努力著,，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學生,。所以,，我要說，丁坪小學的教師個個都是學習的標兵!

我們丁坪小學的老師學歷各不相同,，家庭經濟狀況也各不相同,，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同，他們的團結協作的目標相同,，他們樂當春蠶和蠟燭的奉獻相同,，所以，在學生和家長眼里,，我們丁坪小學的老師個個都是美麗可敬的人,，是值得信賴和親近的人。不管是在校園,，還是在田邊地頭,，哪里有丁坪小學的老師，哪里就有家長和學生與老師的親切招呼聲,，有快樂的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學的老師們,。這兒的人們這樣評價我們的教師：

陳大金校長廉潔智慧;

朱大華主任謙遜盡職;

王正華主任求真務實;

李傳遠老師足智多謀;

艾學道老師文武雙全;

李世富老師任勞任怨;

……

這些中肯的評價不正體現出丁坪小學教師高尚的師德嗎?所以，我要說,，丁坪小學的教師個個都是學生,、家長的好朋友!

于是，我想說——美麗的丁坪小學,，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團隊用奉獻和進取的精神，描繪了一道又一道美麗的風景線,，學校因教師而美麗,，教師因學生而有了一次次的人生出彩!我堅信，我們丁坪小學的明天一定會更加美麗,，為雙河教育這個大花園增更多的光,，添更多的彩!

鑄師魂師德師風演講稿篇三

人們都說教師是人類靈魂的工程師,，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。

教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種奉獻，這是一種

精神,，支撐這種

精神的就應該是這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現呢?師德體現在教師的人格魅力上,。教師對學生有潛移默化的影響，一個真正的教師指點他的學生的,，不是給他一座現成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。

在我擔任班主任工作期間,，當遇到有的學生身體不舒服時,，我會耐心詢問并給予幫助;當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參與到學生的勞動中去;當有的學生進步時,我會送上一個贊賞的微笑,，當有的同學退步時,，我會送上一句鼓勵的話語。我想教師的人格魅力往往就是體現在這樣一件件小事上,。

師德還體現在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放縱,，而是嚴而有愛，愛而從嚴,。在班級管理上,，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤,，何況還只是個孩子,，只要他在老師的幫助下，能夠認識到錯誤,，以及錯誤的危害,，我都會給他改正錯誤的機會。在管理住宿生自習時,，有時也會遇到有厭學情緒的學生,，課堂表現很差，甚至影響了其他同學的學習,。面對這種情況,，我都能與他耐心的交流，主動幫助他學習,，與他探討學習上的困難,，并給他講解他不會的問題。

這樣做來,，既避免了師生之間的沖突,，同時也是進行了心與心的交流，也能走進學生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關系,。我是一位的老師，和學生的年齡差距小,，很多問題容易溝通,，在與學生溝通的過程中。我發(fā)現學生最關心的是教師對他的看法如何,，學生最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。

有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的"閃光點",，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替批評,，我們會收到意想不到的效果,。

師德還體現在教師的專業(yè)素養(yǎng)上，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學

專家,，能夠及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：

教師的人格魅力、教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,，我相信師德的內涵是非常豐富的,，無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實在在地行為來的更為有力，我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德，做一個師德高尚的人民教師!

鑄師魂師德師風演講稿篇四

大家好!

今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是，我把它

取名為"追求"――"流沙河中學的追求",，我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而，正是這千千萬萬的.微不足道的教師,，撐起了

中國艱難的基礎教育,。

領導和老師,，組成了一個上下一心,，團結向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行著陶行知先生的"捧一顆心來,，不帶半根草去"的

精神,，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展,，鑄造先進的學生,。學校

領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和

方案;各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子;青年教師新點子多，精力旺盛,，經過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法,，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼,，數學組的老師為了培訓學生,，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩......所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"......流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,，五年前這里的老師的本科學歷還比較少,，可是現在已經達到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,，有80/100的老師已經拿到了計算機高級操作證,。因為流沙河的方言濃，學習普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動擔任了大家的業(yè)余教練,，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天,，他們從來都是相當的熱情,。大家為了不斷豐富自己的

精神世界，提升自己的教學風格,，又相繼買好了家庭電腦,，

網上備課，

網上查資料,，

網上學習已經是每個老師的必修課......是啊,，十年樹木，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學的

領導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平,，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去

教案、教研資料,，都是

出自這間辦公室,。房子的主人，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯校的文印工作，另外,，他還任好幾個班的計算機的教學,。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點前睡覺,，學生宿舍里已經靜了很久,，他還在巡查，早晨不到六點,，他又起床了,。周末有很多老師找他，或為打印,，或為自家的電腦又出了故障,，到哪里去找他?到學校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時間,，他干脆把床位搬到了學校。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來了,，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學校,，正忙著假期的教師培訓,，來期的計劃,。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦,。這位老師,，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己,。因為有這么好的榜樣，流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸,，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛,，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師,，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師,，那就更不用說了,。老師辦公桌上的

教案本、

日記本,、作業(yè)本,、輔導本、學習筆記本,，如果堆積起來,，不會比小山矮多少，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯系,，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力......

篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的"如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，學校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望、播種太陽的使者,?？矗?/p>周末，李老師還在訓練團隊,，雖然要求相當嚴格,，學生卻愈干愈來勁。

下課了,，謝老師,、何老師，石老師在與學生談心,，交流,，溝通，關注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化。

操場上,，鄧老師不失時機地接近孩子,，了解學生

思想，培養(yǎng)感情,。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間,，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜,。

走廊上，我們的張校長不時的關注學生,，做他們的

思想工作,，不放過發(fā)現的任何問題。

放學了,，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳。

特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊伍中普普通通的一員,，她的身上體現了教師的全部美德。她一直有嚴重的咽喉炎,，她卻經常加班輔導學生,，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候,，仍然記掛著學生,，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌,，才住進醫(yī)院,。可是,，這位老師因耽誤了最佳治療時間,，病魔永遠的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學生哭了,，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的"春蠶之歌"

讓我們向不計得失，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后，默默無聞,，終身奉獻的"春蠶"致敬吧!

當然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新。但是,，不管前面的路有多長,，有多坎坷，我們會永遠揚起師德的風帆,，追求永無止境,，奮斗永無窮期，"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。"老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!

鑄師魂師德師風演講稿篇五

尊敬的各位

領導，各位老師：

自從參加"工作就是責任"動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界,，加深了

思想認識,，提升了理論水平，提高了政治覺悟,。使我明確了工作中要把堅持以學生為本,，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中,，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位,，帶著責任，帶著感情,，對學生負責,，對學校負責,，對家長負責。"責任是一種與生俱來的使命,，切實履行責任,，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力和價值",。責任是一種使命,，也是一種榮譽，更是人格的展現,，是所有教師應起碼具備的工作理念,。

1,、注重言行,，嚴以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人,，也是一個完美無缺的人,，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求

精神,，所以不論我們個體的情感,、性格,、脾氣,、習慣如何,，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，

精神飽滿地投入工作,，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如,，讓孩子講文明講禮貌,，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙,，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了,。對于我們班的孩子，父母來京打工的多,，都沒什么文化,，孩子讀書習慣很難培養(yǎng)，因此我經常給孩子講故事,，"老師昨天又讀了一個故事,，想不想聽啊?"孩子當然很喜歡聽故事了。過了幾天,，就有同學拿著他新買的書讓我看"老師你看,，我也買故事書了"。"那你今天

給大家講個故事吧"......我就利用早讀時間讓學生講故事,，講完就表揚,，"你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽,，多棒啊!我們應該都向他學習,，你們說對吧?"這樣時間長了就把全班讀書

2,、潛心學習,、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自己知識的匱乏,，所以在今后我必須加強學習,，多讀書，多思考,，多

寫作,，不斷給自己"充電"，才能提高自身的素質和言教水平,，讓自己在孩子們面前更有說服力,。

蕓蕓眾生中,，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞,，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳......賦予他們無私的愛和關懷,。在今后的工作中,，我將一如既往，做到"

精心照料每一個孩子,，細心捕捉每一個教育契機,，用心完成每一項任務。"也要時刻警示自己,，工作就是責任!

尊敬的各位領導,、老師：

大家好！今天我演講的題目是《寧靜致遠,，潛心育人》,。

子曰：“德之不修，學之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也,！”古人尚修德,，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位,。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難。因為,，對于我,，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有收獲桃李,。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生，老師對我的影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點我感觸比較深，也是我想當老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量,，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標,。

“臺上三分鐘，臺下十年功”,。作為高校教師,，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的“工地”或者農民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽,，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學生專業(yè)知識外,，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們,。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當你第一天上班，走進課堂,，見到學生,，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責呢？我想“寧靜致遠,，潛心育人”是最基本的行為準則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學習,，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學識淵博,，教學嚴謹,，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的,，普通的,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責,。

要培養(yǎng)學生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校,，把忠心留給教育,，把愛心留給學生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員,，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負的使命崇高，并且責任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,，更連著祖國的前途,，民族的未來。

教師,，是一個神圣的稱呼,；師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們把心沉下心來,，靜心教書，潛心育人,，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽！

當然,，這只是初為老師的我的初步認識,，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠,，我們還在不停的努力,，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。

今天,，我演講的題目是：捧著一顆心來,，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前：有朝一日,，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起,，為了這個信念,，我努力，我攀援,，終于“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,！”

五年來,，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生,?？傁Ｍc學生一道，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價值,。生氣時大聲咆哮,；高興時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣,；成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛,，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手,；強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復了又重復的作業(yè)依然滿紙紅叉,；做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴,；孩子搗蛋說老師管教不嚴,；學生厭學怪老師不會教書；成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧,，不當孩子王,。”在教師的一生中,，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠,。教師,，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報的，沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友,，幾年不見,，已是西裝革履、洋房小車,、吃香喝辣,；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候,，我彷徨,，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生,？

20年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田,，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧,。

鑄師魂師德師風演講稿篇七

尊敬的各位領導,，親愛的老師，各位家長：

大家好,！

有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎教育。

常言道,，學高為師,，德高為范。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心,，團結向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展,，鑄造先進的學生,。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動,，有經驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺,。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼,，數學組的老師為了培訓學生,，下課也被學生圍的水泄不通,，英語組的老師也不甘示弱,，課外[本文來自]活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格,，在網上備課——做電子備課,，網上查資料,，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木,，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學的領導和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去,。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰,；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天7：40上班,，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀,；每天下午2：00就有很多老師已經進了教室,。他們辦公桌上的備課本，日記本,、作業(yè)本,、作文本、七彩語絲本,、學習筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，確實絲毫也不馬虎,；課堂上，為了激活學生思維,，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關夢想的職業(yè),，是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣,！”這時，我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力,，我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步,，來看看身邊的人,，才發(fā)現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里,。

它可以是一種狀態(tài)：

是王秀玲老師的雷厲風行,；

是翟紅莉老師的風風火火；

是陰娜老師的朝氣蓬勃,。

還可以是一種精神：

是殷校長的兢兢業(yè)業(yè),；

是張校長的嚴肅認真；

是沈主任的平易近人,。

更是一種風格：

是吳小娟老師的生動幽默,；

是張小青老師的精益求精；

是曲凌老師的豪邁灑脫,，

更是馮薇老師的儒雅從容,。

不只是他們，在座的每一位,，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊,。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水穿石的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因為有你,，有我，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望,，才充滿著活力。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,，藝術家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。鄉(xiāng)賢街小學的老師深知自己在學生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,，采擷著如花的詞句,，構筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，學校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望、播種太陽的使者,。 假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！讓我們一起努力,，攜手共進,，共同演繹教師的風采！最后,，祝愿我們的學校越來越好,！祝愿大家工作順利！