演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好,！今天我演講的題目是《我驕傲，我是人民教師》,。

憶起天真快樂的童年,，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識殿堂的老師！是老師教給我知識,、是老師啟迪了我的智慧,，是老師教我做人,，是老師，驕傲?xí)r為我敲響警鐘,，失敗時鼓勵我前行……

真是耿耿園丁意,，拳拳育人心呀！我因?yàn)樽隽私處?，平凡的人生才有了不平凡的意義,，教育的高尚圣潔，讓我有一種無言的莊嚴(yán)和神圣,；講臺的淡泊寧靜,，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；教書的養(yǎng)育和磨練,，讓我有一種自我升華的愉悅,，自我奉獻(xiàn)的驕傲！

第一次登上講臺：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,，虔誠地看著我,，渴求知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻，我真正領(lǐng)會了教師職業(yè)的崇高和重要,，那一刻,，更堅(jiān)定了我力爭做一名好老師的決心！十五年來,，我不敢說我是一名好老師,，但我敢說，我一直都在做一個稱職的老師,，一直在追求,，力爭縮短與好老師的距離。

只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,。

那是去年春季，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天,，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時,，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”，喊聲未落,，早已有七八個跑下了教學(xué)樓來到了我的跟前,，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說了三次：朱老師，你終于回來了……那一刻,，盡管我囊中空空,，我卻感到我是天下最富有的人。

學(xué)生的承認(rèn)那是無價之寶啊,！是呀,，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？生病初愈跨進(jìn)教室,，講桌上常多了一束不知名的鮮花,，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼；教師節(jié),，學(xué)生的賀卡飄至案頭,，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候,，我頓時覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福,。

春節(jié)之際,，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福,，一聲聲關(guān)切的問候,，滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人能有體會……

是啊,！當(dāng)我年邁的母親,，站在村口盼望她的女兒回家時，我知道我不是一個好女兒,；當(dāng)我的兒子發(fā)燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,，我也知道我不是一個好母親。

如今,，我已堅(jiān)守崗位十五個年頭,，少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情,。如果生命再給我一次選擇,，我會依然選擇人民教師這個職業(yè)，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中,。也許我們真象蠟燭默默燃燒,，默默熄滅，但是我們青春無悔,，生命無悔,。

任憑歲月更替世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩,！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天,！

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我演講的題目是《教師,，我無悔的選擇》,。

許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛,，面對臺下幾十顆渴望知識的心,，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。

從走上教師工作崗位時開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。

課上的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可,。每當(dāng)這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散,，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識到不僅要把課上好,，還要深入地了解他們，做他們的知心朋友,。只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),。

“學(xué)高為師,，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心,。

在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不能只教書,，更要育人,，在當(dāng)今的社會，只有先做好一個大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準(zhǔn)備,，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候,，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,，我堅(jiān)信一句話：“教師,，我無悔的選擇”。

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《傾盡一生無怨無悔》,。

曾經(jīng)在雜志上看到過一幅圖片：一群人站在一個人的肩膀上，伸出雙手擎著天,。旁邊有一行小字：你能猜出最下面的這個人是誰嗎,？有人說是含辛茹苦無怨無悔撫養(yǎng)我們的父母，有人說是嘔心瀝血在實(shí)驗(yàn)室里白了頭發(fā)的科學(xué)家,，有人甚至以為是我們?nèi)绽砣f機(jī)的總書記,、是我們可敬可愛的溫家寶總理……答案揭示的時候,，人們看著“教師”兩個字——沉默了,！

是啊，哪一個人不是在老師的指導(dǎo)下走出愚鈍,，成就聰慧的,？哪一個人不是在老師的教育下于邊沿止步，回到正途的,？哪一個人不是由老師牽著手暢游在知識的海洋,、翱翔在理論的天空，為未來的劈波斬浪,、直沖云霄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢,？

作為教育者，我們已經(jīng)習(xí)慣了默默的站在最底層,，習(xí)慣了讓學(xué)生踩著我們的肩膀撐天,，習(xí)慣了讓自己作為根——成就桃李滿園，習(xí)慣了讓自己化作燭——淚盡光明滿天,。

多少年來,，當(dāng)人們提到教師，就會想起教師用行動保衛(wèi)的誓言：要做燭炬就燃燒自己,，要做園丁就先成沃土,，要育人才就甘當(dāng)人梯。

是啊,，每位老師都是這樣：傾盡一生,、無私奉獻(xiàn)之后，是默默無聞,、無悔無怨,；韶華燃盡、桃李滿園之后,，則是心甘情愿,、無言無憾！,！“教師”——別人看來,，只是一個職業(yè)的稱謂,；對于我們，則是生活的全部,。

黎明的晨星伴著我們朝氣蓬勃的背影,，把一份永恒的關(guān)愛化作學(xué)生耳畔熱和的叮嚀；中午的驕陽目睹我們汗流浹背的身形,，用我們的不知倦怠批改出孩子們沒有錯誤的明天,；黃昏的微風(fēng)與我們一起攜十分真誠，化作春雨滋潤孩子的心田——默默無聲,。

倦怠了,，我們沒有休息，校園內(nèi)學(xué)生們期盼的樣子燃起了我們?yōu)槿藥煹摹×?，我們咬牙?jiān)持,，課堂上孩子們求知的眼神染得我們雙頰緋紅！我們知道一塊地只有種上幼苗才不會長草,，于是,，我們勤耕不輟，在孩子們心靈的莊園植樹栽花,；我們知道鹽只有放到湯里才不會難以下咽,，還能讓湯美味無比，于是,，我們化枯燥的教育于和風(fēng)細(xì)雨,，在孩子們心靈的天空悄然飄下，潛移默化,！

多少年,，一個個動人的故事就這樣演繹著；多少載,，一批批出色的學(xué)生就這樣長大著,！講臺催人老，粉筆染白頭,，但創(chuàng)新之志不減,，育人之心依舊。

人累了,，眼花了,，腰彎了，教師們卻失志不改,，無怨無悔,！由于教師——情系學(xué)生；由于教師——情傾講壇,；由于教師——捧著一顆心來,，不帶半棵草往,；由于教師懂得——教師就是金字塔最基礎(chǔ)的那一層；由于教師知道——祖國的各條戰(zhàn)線上,，正是我們的學(xué)生在撐天,！

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《那一支艷麗的桃花》,。

朋友們：你聽過這樣的寓言嗎？

說的是古時候,，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王授獎,。

第一個是畫家,，他捧著心愛的畫冊,，要國王把獎授給他。國王看了他的畫,，比阿爾卑斯山的春天還要美麗,，可國王卻對他搖了搖頭。

第二個是醫(yī)生,，他走到國王跟前,，說：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫,，我親手治好了九千九百九十九病人,，連王妃的病都是我治好的?！眹跽f：“可是,，你卻不能獲得這個獎賞?！?/p>

第三個走上授獎臺的是個偉大的詩人,，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉,，詩人說：“獎我吧,，只有我的詩能獲得此等殊榮?！?/p>

國王對他微笑了一下,，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是,?！?/p>

于是，又有好些認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎臺,，可又都空手而回,。人們開始議論，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢,？

最后,，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下,，祖國遍地桃花都開了……”

國王走下寶座，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前,，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有您的辛勤勞動,，既沒有詩人學(xué)者,，也不會有畫師和園藝師……”

廣場上，頓時發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個寓言的時候，我還在小學(xué)讀書,。從那時起我便懂得了教師的平凡,、偉大和崇高,，從那時起,，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿。

我想和那個老教師一樣,，育得滿園桃李,，然后，能夠從人民手上得到一只艷麗的桃花,！中師畢業(yè)后,，我回鄉(xiāng)當(dāng)上了一名小學(xué)教師，一天滿滿的課,，一摞摞的作業(yè),，每天教完學(xué)生回到家，早已是月上柳梢。筋疲力盡的我躺在床上連飯也不想吃,，可我從來不叫苦也不叫累,。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花,。

當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動聽的樂音,，有時也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。那年，我修完產(chǎn)假被安排教六年級,，這個決定大出我的意料之外,，幾年不教畢業(yè)班,，讓我對大孩子有些畏懼,，不知采用什么樣的教育方法。

想了又想,，覺得還是多些寬容和信任,，多說服教育,，少批評指責(zé),。我的“理解教育”被調(diào)皮學(xué)生錯以為教師的軟弱，想盡辦法興風(fēng)作浪,，我是疲于應(yīng)付,。那時我極度的不自信，懷疑自己的能力,，痛恨自己沒樹立良好的班風(fēng),，對大多數(shù)同學(xué)充滿愧疚。即使那屆學(xué)生畢業(yè),，我也始終不能釋懷,，那只桃花似乎與我漸行漸遠(yuǎn)。

下一學(xué)年,，我又教六年級,，我不斷揣摩教育方法，班被治理得井井有條,，心中的陰影漸漸淡了,。過去教的學(xué)生，見面后竟親切,、真誠地與我打招呼,，原來他們也看到了老師的努力,，當(dāng)他們以優(yōu)異的成績升入高一級學(xué)府時，我喜極而泣,，張老師沒耽誤你們,，我收到了那枝遲到的桃花。

今天,，我對那只艷麗的桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步后,，我覺得自己就得到了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解,，社會的承認(rèn)，黨和國家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷麗的桃花?。∥业奶一ú皇且恢?，而應(yīng)該是一束,。

我拿著這一束桃花向著祖國揮動，向著未來微笑……我愿我的同行每人手中都有一束這樣的桃花,。

鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我演講的題目是《我驕傲,，我是人民教師》,。

憶起天真快樂的童年,，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識殿堂的老師,！是老師教給我知識、是老師啟迪了我的智慧,，是老師教我做人,，是老師，驕傲?xí)r為我敲響警鐘,，失敗時鼓勵我前行……

真是耿耿園丁意,，拳拳育人心呀！我因?yàn)樽隽私處?，平凡的人生才有了不平凡的意義,，教育的高尚圣潔，讓我有一種無言的莊嚴(yán)和神圣；講臺的淡泊寧靜,，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；教書的養(yǎng)育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅,，自我奉獻(xiàn)的驕傲,！

第一次登上講臺：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠地看著我,，渴求知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,，我真正領(lǐng)會了教師職業(yè)的崇高和重要，那一刻,，更堅(jiān)定了我力爭做一名好老師的決心,！十五年來，我不敢說我是一名好老師,，但我敢說,，我一直都在做一個稱職的老師，一直在追求,，力爭縮短與好老師的距離,。

只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,。

那是去年春季,，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時,，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”,，喊聲未落，早已有七八個跑下了教學(xué)樓來到了我的跟前,，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說了三次：朱老師,，你終于回來了……那一刻，盡管我囊中空空,，我卻感到我是天下最富有的人。

學(xué)生的承認(rèn)那是無價之寶??！是呀，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎,？生病初愈跨進(jìn)教室,，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼,；教師節(jié),，學(xué)生的賀卡飄至案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候,，我頓時覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福,。

春節(jié)之際,，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福,，一聲聲關(guān)切的問候,，滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人能有體會……

是啊,！當(dāng)我年邁的母親,，站在村口盼望她的女兒回家時，我知道我不是一個好女兒,；當(dāng)我的兒子發(fā)燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,，我也知道我不是一個好母親。

如今,，我已堅(jiān)守崗位十五個年頭,，少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情,。如果生命再給我一次選擇,，我會依然選擇人民教師這個職業(yè)，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中,。也許我們真象蠟燭默默燃燒,，默默熄滅，但是我們青春無悔,，生命無悔,。

任憑歲月更替世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩,！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天,！