報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇一

展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法,，新視點,，新需求,。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本,。其中約四分之三為男性,，女性受訪者僅占25、1%,；18－22歲年齡層次的受訪者為63%,；18歲以下有17%的受訪者。廣州,、上海,，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15,、8%,、10、2%,、9,、7%。43,、9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷,，專科學(xué)歷受訪者占41%,；碩士也到了近3%,。整個受訪者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%,，一年以上工作經(jīng)驗者也有17,、2%的比例。

創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心,。

調(diào)查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動,？”所謂沖動,，便是一剎那,，一瞬間的感性認(rèn)識。無須具備條件,，也無須考慮結(jié)果與后果,。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3,、4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項,，而在其余96、4%有沖動的學(xué)生中,，有近7%的學(xué)生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè),。絕對的占有率告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。

創(chuàng)業(yè)目的多樣化,。

求學(xué),，做事總應(yīng)有個原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到,，去實現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因,、目的則各不相同,。有35、9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值,。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7,、6個百分點?？梢?，財富與價值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者,。更有趣的是,，在傳統(tǒng)的自身價值、財富,、經(jīng)驗之外,，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”,，多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工,。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避,。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路,，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系,。

調(diào)查顯示,，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清,。在“您對創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項中,，有近一半的學(xué)生表示“只作過渡打算，沒有明確預(yù)期,，走一步算一步”,。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右,，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過程及意義,，更多的只是一種希望或奢望。

“最佳時機(jī)”與“最適合行業(yè)”

可能是出于理論加實踐更合理的因素,，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī),，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，服務(wù)業(yè)脫穎而出,，占到31、7%,，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后,，分別達(dá)到23、5%,、22%,。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇,。

雖然兩個大學(xué)生心目中的之最,，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有,，空***來風(fēng),。行為與意識同步，與其說是學(xué)生們的認(rèn)為,，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向,。

缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手。

時機(jī)充分,，目的明確,，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明,，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路,？“缺乏啟動資金”首當(dāng)其沖,，數(shù)據(jù)顯示，有45,、5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺,，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗”這兩個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,，分列二三位，占到24、8%和20%,。不得不承認(rèn),，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位“一無所有”,，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇二

對于創(chuàng)客而言，資金是項目成功的首要條件,，而作為雙創(chuàng)基地一般是沒有精力和財力投資平臺上的每個項目,。而銀行對初創(chuàng)企業(yè)的貸款又相當(dāng)謹(jǐn)慎，創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款,，也比較難貸,，導(dǎo)致創(chuàng)客融資困難，政策難落實,。20xx年—20xx年我基地共有12家初創(chuàng)企業(yè)申請銀行商業(yè)貸款,、5家企業(yè)申請了創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，銀行多以規(guī)模小,，抵押物不符合要求而拒絕,。20xx年—20xx年底，我基地采用聯(lián)保的方式,，在5家向銀行申請貸款的.企業(yè)中,，只使得一家企業(yè)獲批，而貸款金額不足百萬,。

在創(chuàng)客眼里第一人脈是技術(shù),、導(dǎo)師人脈。在我們創(chuàng)業(yè)基地存在多家高新科技型企業(yè),，其中孝感市岳能電子科技有限公司就是一個經(jīng)科技局授牌的“高新企業(yè)”,，企業(yè)自開辦至今在技術(shù)層面一直沿用孝感本土聘請的技工師傅，多年以來在企業(yè)遇到研發(fā)技術(shù)上的瓶頸,，企業(yè)主就奔走于沿海制造業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū),，花高價請業(yè)內(nèi)人士幫忙解決技術(shù)問題。

對于創(chuàng)客而言第二人脈是市場需方的人脈,。創(chuàng)客年紀(jì)輕,，出學(xué)生門就入似戰(zhàn)場的市場，很多客戶都是經(jīng)人介紹或是網(wǎng)上洽談成的,，在規(guī)模和需求上還不能滿足企業(yè)的發(fā)展需要,。

有了資金支持，創(chuàng)客解決了生存的問題,；通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的服務(wù)獲得了人脈和經(jīng)驗,；但是雙創(chuàng)基地賴以生存的根本還是項目,。隨著求學(xué)、求職等原因,，孝感的年輕人都到一,、二線城市尋求發(fā)展，導(dǎo)致孝感城市的創(chuàng)客體量逐漸減少,。而雙創(chuàng)基地其實是在搭建一個創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),。在這個系統(tǒng)里，足夠多數(shù)量的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目和投資資源是一個相互促進(jìn),，相輔相成的狀態(tài),。只有足夠多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目才會吸引投資，而投資目光的匯聚又會提高項目成功率,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇三

隨著社會的進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生,，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴(kuò)大,，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻,，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路,，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研很有必要,。

2、通過調(diào)研結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,，為各位同學(xué)提供合理的建議,，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇,。

1,、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具,，發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)研,；

3、查閱有關(guān)文獻(xiàn),，參考部分專業(yè)調(diào)研報告數(shù)據(jù),。

a、冒險嘗試心理的鼓舞：

b,、收入豐厚的刺激：

c,、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：

d、家庭成員的鼓舞：

調(diào)研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響,，占總?cè)藬?shù)的5,。88%,。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育,，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識,，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),，走不同的發(fā)展路線,。

（2）、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識：

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系,？一些企業(yè)的老總,，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾,，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)研中,，31,。03%（9人）的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55,。17%（16人）的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,，10。34%（3人）的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)研人數(shù)的3,。45%（1人）。數(shù)據(jù)顯示,，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù),。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,，從基層做起,，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做,，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗,，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗,，最好還是從基層做起,，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況,，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機(jī)會,，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話,。如此表明,，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,，那是條件,，而不是籠子和束縛自己的繩索,。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識面寬一些,，頭腦活一些,，反應(yīng)靈一些,，專業(yè)多一些，朋友廣一些,。

（3）,、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備：

a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽：

b,、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

c,、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

d、到企業(yè)實習(xí)：

10人選擇會到企業(yè)實習(xí),，占總?cè)藬?shù)的90,。91%。要成功創(chuàng)立小型公司,，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練,，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,，必須吃苦耐勞,、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù),、必須心態(tài)平和,、有愛心，而且不能斤斤計較,，這些東西可以在企業(yè)實習(xí)中獲得,。

另有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書的書寫要求認(rèn)識并不高,，其程度僅在于“認(rèn)識一點”,，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實施的,。

2,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)做好的準(zhǔn)備（查閱資料）：

（1）、主觀方面：

a,、創(chuàng)新,。

大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新,。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè),，必須眼看四面,，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng),，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,，及時滿足因時代變化而引起的新需求。

b,、務(wù)實,。

大學(xué)生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心,，不能盲從,，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣,，留心身邊的有利與不利條件,。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊,。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實實地從基本做起,，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗,，大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的,。

c、心理承受能力,。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段,，難免會有碰撞的時候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時的意志有莫大的關(guān)聯(lián),。調(diào)研問卷顯示,，大多數(shù)調(diào)研對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備,。

（2）,、客觀方面：

a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),。

現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,，融資還比較困難,。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”,。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持,。

b、外界支持,。

自主創(chuàng)業(yè),，如果脫離了外界環(huán)境,，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍,，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持,。以下從三方面說明：

政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大,，鼓勵政策不多,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展,。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的,，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒,。

學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差,，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神,，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能,。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

家庭：大學(xué)生是從校園走向社會成為成人的過度階段,，對家庭仍存在一定的依賴性,，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以,，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用,。

c、市場信息,。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險,，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成,，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下,，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時關(guān)注市場動向,，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流,，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo),，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研,，知其所需，投其所好,，從而率先打開市場大門,。選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中,，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的,。

1、性格不合適,，不必偏執(zhí),。

如果個人性格確實不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，否則可能會適得其反,。

2、行業(yè)眾多,，要慎重選擇,。

創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做,，一定會賺錢,。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢,，這不是沒有運(yùn)氣的問題,，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。

3,、學(xué)會與人合作。

俗話說：“一個巴掌拍不響”,，生活中是這樣,，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起,，競爭異常激烈,。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量,，恐怕誰也都沒有這個能力,，即使有，亦難成大氣候,。

4,、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前,。

任何產(chǎn)品,，都逃不脫“投入期——成長期——成熟期——衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會被淘汰,，企業(yè)要發(fā)展,，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新,，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”,，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇四

自20xx年辦園以來，共計畢業(yè)大學(xué)生企業(yè)137家,，其中研究生（及以上）僅1人,，本科僅29人，?？聘哌_(dá)107人,；目前在孵企業(yè)61家，也才僅有碩士3人,，碩士研究生1人,，大專、?？聘歉哌_(dá)39人,。受信息迅猛發(fā)展及地域高校局限的影響，本地人才難以留住,，外地人才難以引進(jìn),，高尖精人才一直以來都存在極大缺口。

國家和地方提出的優(yōu)惠政策,，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款提供減免政策,，降低貸款門檻，但在實際操作過程中,，大多數(shù)銀行不愿承擔(dān)這種風(fēng)險,，他們只關(guān)注重點企業(yè)，龍頭企業(yè),，特別是效益好的`國有企業(yè),，而初創(chuàng)業(yè)者則需要提供抵押物或是擔(dān)保人，才能獲得銀行融資,。導(dǎo)致初創(chuàng)業(yè)者,，經(jīng)營難以為繼，項目難以上馬,。

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在知識結(jié)構(gòu)單一,，知識層面不夠?qū)挿旱膭?chuàng)業(yè)短板，他她們剛走出校門,，社會實踐和閱歷較為缺乏,，對開展創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和艱辛缺乏充分的思想準(zhǔn)備，一旦在創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折和挑戰(zhàn),，很容易出現(xiàn)意志消沉,、半途而廢的現(xiàn)象。

通過實際觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)營內(nèi)容多是低端商品和模式,，創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新性不強(qiáng),，科技含量不高，對創(chuàng)意設(shè)計,、現(xiàn)代物流,、電子商務(wù)、人工智能,、智能家居等高科技領(lǐng)域涉及很少,，在經(jīng)營管理上缺乏創(chuàng)新性思維，沒有形成自身鮮明的特色和個性,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇五

據(jù)統(tǒng)計xx縣20xx年至20xx年高校共錄取人數(shù)約為4000人,，其中高校畢業(yè)生回xx縣人才交流中心報到的630人，絕大多數(shù)高校畢業(yè)生選擇到發(fā)達(dá)城市地區(qū)自主擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)就業(yè),，只有少數(shù)到xx縣報到,。三年來采取措施擴(kuò)大就業(yè)，其中招錄教師,、特崗教師,、公務(wù)員招錄安置了185名高校畢業(yè)生。經(jīng)小額貸款扶持的有83人,，創(chuàng)辦企業(yè)75個,，帶動就業(yè)115人。

一是大部分高校畢業(yè)生不愿回到農(nóng)村一線來,。大學(xué)生經(jīng)過十年寒窗苦讀,，步入高校，希望脫離農(nóng)村,，融入城市。二是大部分畢業(yè)生寧愿就業(yè)不愿創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)受到很多條件限制,，技術(shù)、資金,、經(jīng)驗管理水平,、抵御風(fēng)險能力等，直接就業(yè)風(fēng)險低,，穩(wěn)定就業(yè)積累經(jīng)驗,、資金后再創(chuàng)業(yè)是大多數(shù)高校畢業(yè)生的選擇。三是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏經(jīng)驗,、創(chuàng)業(yè)項目,、創(chuàng)業(yè)資金。四是創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險,、創(chuàng)業(yè)成功率低等因素影響到創(chuàng)業(yè),。

一是出臺優(yōu)惠政策引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村一線來創(chuàng)業(yè)。二是采取部門聯(lián)動,，篩選建立優(yōu)質(zhì)項目庫,。支持大學(xué)生在發(fā)展成熟項目、產(chǎn)業(yè)中實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),。三是開展有針對性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，提高創(chuàng)業(yè)技能、管理水平,、市場經(jīng)營能力,、抵御經(jīng)營風(fēng)險。四是各部門出臺具體的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持,、擔(dān)保方式,、稅收減免、場地租賃,、準(zhǔn)入條件等相關(guān)優(yōu)惠政策,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇六

一.調(diào)研目的：

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定,，除了賺點小錢,，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗;不浪費空余時間,，理論結(jié)合實際,，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

二.調(diào)研對象：

三.調(diào)研內(nèi)容：

四.調(diào)研結(jié)果：

我們是年輕人,，我們不可能與世隔絕,，也不愿成為死讀書的書呆子，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲,。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實習(xí)等是大學(xué)生的輔助品,，通過兼職、實習(xí)等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和感受,，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西,。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學(xué)到許多東西,，有它的利與弊,，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了,。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報酬,，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符,，只要可以令他們接受的工作，可以勝任,，他們都會去做,。

五.調(diào)研結(jié)果分析：

后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件,，還是自身的價值觀,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。因此，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們曾在兼職期間,，由于學(xué)習(xí)時間大量減少,，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生,，這樣一來,，大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外,，更需要你有良好的實踐動手的能力,。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識,，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作,，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗,。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后,，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己,，鍛煉自己!

六.結(jié)果和建議：

通過調(diào)研，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,，不知如何應(yīng)對,，有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，鼓勵指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

大學(xué)生找到一份兼職工作,，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入,，會使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo),，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道,，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇七

摘要：.......................1《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》可行性分析...............2一．調(diào)查背景：................2二．調(diào)查目的：................2三．調(diào)查對象和手段：............2《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》結(jié)果分析...........2一．?dāng)?shù)據(jù)與分析：...................2二．貼心小建議：...................4三．小結(jié)：.................4四．感言和結(jié)束語：...............4摘要：

當(dāng)今社會，創(chuàng)業(yè)越來越重要,，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為就業(yè)的一種重要手段,。創(chuàng)業(yè)有兩個含義：(1)狹義：創(chuàng)辦自己的企業(yè)。（2）廣義：開創(chuàng)事業(yè),，包括“自主創(chuàng)業(yè)”“崗位創(chuàng)業(yè)”

一．調(diào)查背景：

隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展,，國家已迎來了高校擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻,并且將來的若干年內(nèi),，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加,，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時,，大學(xué)生找到的工作待遇很低,，無法滿足大學(xué)生的需求。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式,，更多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。

(2):社會的需要及國家的倡導(dǎo),。

自主創(chuàng)業(yè)在我國是市場經(jīng)濟(jì)特別是民營經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物,，現(xiàn)民營經(jīng)濟(jì)成為中國經(jīng)濟(jì)增長最為活躍的力量與源泉。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán),，人人都可以創(chuàng)業(yè),，是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè),，時代呼喚創(chuàng)業(yè)者,，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟(jì)潮流,。大學(xué)生是國家社會將來的主人,，是社會的接班人和建設(shè)者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者,。然而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)隊伍,，也在各界的關(guān)心下成長，它將改善民營經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu),，尤其是人員的教育程度,。

二．調(diào)查目的：

在全國這種嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，以及國家出臺政策鼓勵年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的情形下,，這股創(chuàng)業(yè)風(fēng)也刮到了大學(xué)校園里,，而且創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象愈演愈烈、不容忽視,，我們現(xiàn)在雖然還只是大一學(xué)生,，但是亦應(yīng)該積極主動去了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及目前社會上的各個層次的群體對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法和評價，為今后若想創(chuàng)業(yè)時提供一些知識和經(jīng)驗,。

三．調(diào)查對象和手段：

一．?dāng)?shù)據(jù)與分析：

（1）調(diào)查對象：大一學(xué)生占80%,。

（2）家庭月收入1500元以下占73%，1500—3000元占18%,3000元以上占9%.(3)親人朋友中沒創(chuàng)過業(yè)的占80%,，可以看出,，在親戚這一塊，大學(xué)生們能得到的指導(dǎo)較少,，這于他們來說,，是一個不利的條件。

（4）在調(diào)查對象中,，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有38.46%從未接受過創(chuàng)業(yè)類教育,38.46%上過或聽過三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座,可見有沒有接受過創(chuàng)業(yè)類教育并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素.而對于想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說,沒有或者只有接受過一兩次創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)的占到了80%,雖然說這并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素,但是對于所創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展會起到一定的阻礙作用.由此數(shù)據(jù)也可以看出,多少大學(xué)生僅僅是憑借著想象來決定要不要創(chuàng)業(yè),對創(chuàng)業(yè)的過程不是很了解,這是很危險的,往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗.已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟(jì)效益,有少量盈利的占61.54%,盈虧持平的占30.77%,只有少部分人才是有豐厚利潤,所以創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是很大的,不能說沒有獲利與沒接受過創(chuàng)業(yè)類教育無關(guān).只有在創(chuàng)業(yè)前做好準(zhǔn)備,創(chuàng)業(yè)才有可能成功.（5）在選擇創(chuàng)業(yè)出發(fā)點時,，已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,有61.54%的學(xué)生是為了獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入和獲得更高的社會效益和社會認(rèn)可,超過30%的學(xué)生想自己當(dāng)老板;而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,為了獲得更高的效益的學(xué)生也占到了90%,除此之外,向往個人自由和獨立的比例也比較高,占到了40%,無可厚非，創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢,，當(dāng)代大學(xué)多以自己為中心,缺少為社會奉獻(xiàn)的精神.社會是需要大家共同組建和維護(hù)才能正常發(fā)展的，所以在創(chuàng)業(yè)的同時,，大學(xué)生們要端正認(rèn)識,老師們應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)們多向社會幫助方面發(fā)展,。

(6)在創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)中,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生制造業(yè)、建筑業(yè),、零售批發(fā)和住宿餐飲所占的比例均超過30%,，而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，選擇專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類和產(chǎn)品代理或銷售類的各占40%,。數(shù)據(jù)顯示,，技術(shù)性行業(yè)比較難創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)困難較大,，所以多數(shù)學(xué)生最后選擇在非技術(shù)性行業(yè)發(fā)展,，而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生多選擇技術(shù)性行業(yè),，多半是對創(chuàng)業(yè)的困難沒有深刻的認(rèn)識，這對于創(chuàng)業(yè)的成功會起到很大的阻礙作用,。在創(chuàng)業(yè)之前,，大學(xué)生應(yīng)該對所想發(fā)展的行業(yè)進(jìn)行了解,，并進(jìn)行準(zhǔn)備,，了解適不適合自己發(fā)展,，不可盲目跟風(fēng)。

（7）在選擇創(chuàng)業(yè)地方時,，想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，40%的同學(xué)選擇在自己家鄉(xiāng),，30%同學(xué)選擇在所讀大學(xué)城市,，選擇家鄉(xiāng)的原因主要是有較廣泛的社會關(guān)系，選擇所讀大學(xué)時因為該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施較完善,。多數(shù)大學(xué)生都不愿選擇在沒生活過的地方發(fā)展,，對于未來還是缺乏一定的拼闖精神。已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也多數(shù)選擇在這兩處發(fā)展,。這在一定程度上也會導(dǎo)致國家不同地區(qū)的貧富差距拉大,。

（8）對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有53.85%認(rèn)為缺乏經(jīng)驗,認(rèn)為缺乏社會關(guān)系的占61.54%,缺乏資金和心里承受能力差各占46.15%，專業(yè)知識不夠僅占7.7%,；想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有40%認(rèn)為缺乏經(jīng)驗,，50%認(rèn)為缺乏社會關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的老師也認(rèn)為缺乏社會關(guān)系,、缺少經(jīng)驗和缺乏資金是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因,。三者均認(rèn)為社會關(guān)系以及經(jīng)驗很重要，相反,，專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)倒沒有多大的阻礙,，所以大學(xué)生不能只專于讀書，還要積累經(jīng)驗,，搞好人際關(guān)系,，以自我為中心的人創(chuàng)業(yè)是很困難的，遇到困難將會缺少幫助,。

（9）在調(diào)查創(chuàng)業(yè)資金來源時,，有60%的選擇來自家庭，20%來自銀行,，15%來自民間,。而在問到資金來源難易程度時，90%的同學(xué)反映較難,，這是一個較嚴(yán)重的問題,，要創(chuàng)業(yè)，啟動資金尤為重要，而大學(xué)生,，作為剛剛?cè)胫魃鐣纳a(chǎn)力,，并不會有太多資金去搞創(chuàng)業(yè)，這就需要社會及政府,，多提供一些福利優(yōu)惠政策,，二．貼心小建議：

（1）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),。實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,，其成長也是有過程的,。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)成功的必備技能，中國有句俗話：“一年學(xué)成個莊稼漢,，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理,。

（2）注意在思想上和精神上錘練自己。要樹立自信,、自強(qiáng),、自主、自立意識,，相信自己有能力,，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，心里素質(zhì)要提高,。

（3）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,。創(chuàng)業(yè)并非說創(chuàng)就能闖，它需要不斷的摸索,，不斷地汲取,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，包括從自身所得到的經(jīng)驗與從他人身上所學(xué)到的經(jīng)驗,，切記好高騖遠(yuǎn),，要分清形勢，不可盲目跟風(fēng),。

（4）注重自身能力的綜合培養(yǎng),。在很多情況下，創(chuàng)業(yè)要做的各種事項不是一個人就能全部搞定,，從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,，又要當(dāng)機(jī)立斷,，臨危不亂，指揮若定，因此,，提升自身綜合能力很重要,。

（5）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力,。能力需要自己去培養(yǎng),，而對目前大學(xué)生來說，能培養(yǎng)能力的渠道也是較多的,，大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等,。其次,，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí),、職業(yè)見習(xí),、兼職打工、求職體驗,、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會,，了解市場，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì),。

三．小結(jié)：

通過以上數(shù)據(jù)可以看出，近半的大學(xué)生有著創(chuàng)業(yè)的想法,，他們的有著創(chuàng)業(yè)所需要的激情與活力,，在選擇創(chuàng)業(yè)方向時，較喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目,，而且也有自己的想法,，但是我們觀察已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)并非像想象的那么容易,，在創(chuàng)業(yè)的路上,，會遇到種種意想不到的問題，比如資金短缺,，經(jīng)驗不足,，考慮問題不夠周全，這些問題,，并不是光靠激情就能解決，在這方面,，需要學(xué)校,，家庭，還有社會的引導(dǎo)與幫助。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，還應(yīng)該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，了解創(chuàng)業(yè)的流程。除此之外,，還應(yīng)該處理好人際關(guān)系,，積累社會經(jīng)驗。

四．感言和結(jié)束語：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇八

在當(dāng)今的社會,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞,，下面是小編精心整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

希望能給大家?guī)韼椭?

時下,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞,，自從我國實行大學(xué)生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來，大學(xué)生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自己勤勞致富,，開辦屬于自己的小型企業(yè)或工廠，或幾個人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進(jìn)行養(yǎng)殖和種植業(yè),，已成為當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)的一種時尚選擇,。

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對2019年至2019年時間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析,，從調(diào)研中了解到,，32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌,，1個公司舉債經(jīng)營,。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，4個公司舉債經(jīng)營,、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人,，有3個公司發(fā)展良好,，1個公司舉債經(jīng)營，2個公司已倒閉,。從事農(nóng)村種植,、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營,，2家已轉(zhuǎn)行,。綜上所述，32名大學(xué)生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功,，有11名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題,，成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法,，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點,，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)規(guī)避的風(fēng)險,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端,、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進(jìn)行一個深入淺出的分析，希望達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃,，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準(zhǔn)備,，要從多方面豐富知識,，積累經(jīng)驗，提高個人的業(yè)務(wù)和管理能力,，歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個方面：

一是大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項目所對應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系,，如工業(yè)、農(nóng)業(yè),、商業(yè),、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位,。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定,，咨詢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座,、經(jīng)驗交流會等活動,，進(jìn)一步拓寬人脈資源，信息渠道,，很好地融入市場,。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候,，你的謙遜總能得到他們的支持。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇,，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實體單位鍛煉幾年,，積累一定的經(jīng)驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇,。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理,、公司的運(yùn)作都有一個全面和深刻的認(rèn)識和了解,，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識,，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強(qiáng)和改進(jìn)的措施都有一個準(zhǔn)確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正,。

總之,，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和社會各階層的交流與實踐,，只要善于學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑,，但在信息泛濫的社會之中,，“去粗取精，去偽存真”,，這是很重要的,，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)永遠(yuǎn)是贏者的。

座右銘,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調(diào)研和論證,，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定,，一定會碰得頭破血流,，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金較弱,，選擇啟動資金不多,，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作,，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源,，在開張一年半后便只能另僻門路,。

資金風(fēng)險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題,。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展,，甚至錯失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉,。

另外如果沒有廣闊的融資渠道,，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款,、自籌資金,、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資,、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道,。在32個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金,，在一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難,。

企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓,、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源,，大學(xué)生在這方面都感到非常吃力。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動,，擴(kuò)大自己人際交往的范圍,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，一個生產(chǎn)生物制劑的公司,，其產(chǎn)品可以增強(qiáng)綠色植物的光合作用而提高農(nóng)作物20%的產(chǎn)量,，應(yīng)該說是一個很有前途的企業(yè)，但由于沒有對產(chǎn)品進(jìn)行很好的推介,，人民群眾對其產(chǎn)品沒有普遍認(rèn)可和接受,，沒有銷售市場，所以只得關(guān)門大吉,。筆者認(rèn)為,，該公司應(yīng)多與農(nóng)業(yè)部門合作，極力推介自己的產(chǎn)品,，如果能得到農(nóng)業(yè)部門的認(rèn)可和支持,，相信它的創(chuàng)業(yè)結(jié)果會截然不同。

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,，但理財,、營銷、溝通,、管理方面的能力普遍不足,，要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù),、經(jīng)營兩手抓,，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作,。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意,、信息不通,、理念不清、用人不當(dāng),、忽視創(chuàng)新,、急功近利,、盲目跟風(fēng),、意志薄弱等，特別是大學(xué)生知識單一,、經(jīng)驗不足,、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足,，更會增加在管理上的風(fēng)險。

競爭在經(jīng)濟(jì)社會中是必然的,，如何面對競爭是每個企業(yè)都要隨時考慮的事,，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭非常激烈的領(lǐng)域,，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠,。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益和實力雄厚,，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害,，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險。因此,，考慮好如何應(yīng)對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準(zhǔn)備,。

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團(tuán)隊的力量，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來，但與此同時,，風(fēng)險也就蘊(yùn)含在其中,，團(tuán)隊的力量越大，產(chǎn)生的風(fēng)險也就越大,，一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時,，極有可能會對企業(yè)造成強(qiáng)烈的沖擊。事實上,，做好團(tuán)隊的協(xié)作并非易事,，特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時,，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散,。

對于具有長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)者來說,，他們的目標(biāo)是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此,，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風(fēng)險,。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠(yuǎn)不會成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,，但要謀求重要的發(fā)展,，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局,。

一些研發(fā),、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場，大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ),，防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題,，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風(fēng)險,。

意識上的風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊最內(nèi)在的風(fēng)險,，這種風(fēng)險來自于無形，卻有強(qiáng)大的毀滅力,。風(fēng)險性較大的意識有投機(jī)的心態(tài),、僥幸的心理、試試看的心態(tài),、過分依賴他人,、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的,。

總之,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用,，“做熟不做生”,。

1、有“敢闖”精神,。大學(xué)生往往對未來充滿希望,，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,、以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)。

2,、有“科技”精神,。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè),，技術(shù)性的重要性是不言而喻的,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對其進(jìn)行投資。

3,、有“創(chuàng)新”精神,。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

1、“承載能力”較弱,。

由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備,，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉,。許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，看到的是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義,，其實,，成功的背后還有很多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場,，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2,、“社會經(jīng)驗”欠缺,。

急于求成，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,，大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗,。此外,，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

3,、“理想主義”較濃,。

一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,，而對于諸于目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念。現(xiàn)在的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高,，在多大的程度上是不可復(fù)制的,，以及市場贏利有多大，都是現(xiàn)實主義,。另外,，有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產(chǎn)品和服務(wù),，你也必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資,。

針對上述問題，筆者認(rèn)為：鼓勵,、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，是各級各部門和全社會的共同責(zé)任。為此建議：

(一)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳,，營造創(chuàng)業(yè)氛圍,。應(yīng)加大政策引導(dǎo)力度，鼓勵大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團(tuán),、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運(yùn)用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型,，大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、堅韌不拔,、務(wù)實圖強(qiáng)”的創(chuàng)業(yè)精神,，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,。

(二)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校要高度重視,，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有人抓,，有人管。把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學(xué)體系,，有條件的高校要開設(shè)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程;在高校開展與專業(yè)相對應(yīng)的從業(yè)資格培訓(xùn),。建議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū),。

(三)完善創(chuàng)業(yè)政策,，提供創(chuàng)業(yè)保障。重點是針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)專業(yè)評估機(jī)構(gòu)認(rèn)定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度、提供切實保障,。包括提高貼息的小額貸款額度,、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險基金，緩解創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟(jì)壓力;鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器,，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器,，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進(jìn)行孵化等等。

(四)建設(shè)服務(wù)平臺,，提高服務(wù)水平,。通過出臺政策，重點支持建立專利項目代理,、創(chuàng)業(yè)項目評估,、政策法規(guī)咨詢和公司財務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足;加強(qiáng)信息平臺建設(shè),，便于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金,、項目,、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效的服務(wù),。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關(guān)注的大問題,。大學(xué)生群體具有文化水平高、思維活躍,、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c,，鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵,、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，讓更多的大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責(zé)任,。希望全社會都來鼓勵,、關(guān)心,、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，為優(yōu)化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份,。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列，高校眾多,，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。會議報告指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策,，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制,，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè)政策,，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者,?！?/p>

為進(jìn)一步深入貫徹黨的會議精神，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查研究,，我們希望通過研究報告,，能夠引起各高校與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府,、高校、社會提出建議,。

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè)，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性,。

教育部部長周濟(jì)11月20日在2019年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,2019年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比2019年增加82萬,。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將2019年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一,。(參考中國教育在線)面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府,、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動,。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題,，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī)?調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動去了解，知道一點的大學(xué)生占45%,，一點也不知道的大學(xué)生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小,，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算?調(diào)查中,，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題,。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座?調(diào)查中,，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%,。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次,。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,，還有待加強(qiáng)改進(jìn)。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,，在課題申請時,，我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性，社會,、國家和高校的關(guān)注度極大,。由于我們小組在資金、人力,、物力,、時間、個人學(xué)歷等因素的限制,，調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請課題前的想像,。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性,，是不怎么現(xiàn)實的,。因此，出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、實事求是的研究態(tài)度,，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,，調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實踐調(diào)查成果的真實性和可靠性,，從而提升作品質(zhì)量,。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府政策的出臺,，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注,。此外,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策,、高校,、社會環(huán)境如何,，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視,。下面給大學(xué)生提出以下幾點建議：

從前面所講,，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),，要有創(chuàng)業(yè)觀念,、有才、有膽,、有識,，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力,，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格,、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能,，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,，掌握的死知識多,，運(yùn)用的知識少，膽子小,，生存能力差的人才類型,。

實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,，其成長也是有過程的,。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學(xué)成個莊稼漢,，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理,。

要樹立自信、自強(qiáng),、自主,、自立意識。自信就是對自己充滿信心,，相信自己有能力,，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信,。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實踐,，不斷增長自己各方面的能力,，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象,，敢說敢當(dāng),，敢作敢為，不貪圖眼前的利益,，永遠(yuǎn)進(jìn)取,，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨立的人格,，具有獨立性思維能力,，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響,，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來,，并采取相應(yīng)的行動,。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略,，能把握住自己的航向,，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能,，憑借自己的努力和奮斗,，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

如今,，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ),。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識,。

其次,，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域，無論是傳統(tǒng)媒體,，如報刊,、新書、廣播電視,、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息,。一般來說，經(jīng)濟(jì)類,、人才類媒體是首要選擇,，比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》,、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》,、《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”,、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站,。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心,、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識,。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,，往往針對性較強(qiáng)。

大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,，又要當(dāng)機(jī)立斷,，臨危不亂，指揮若定,，既要能言善辯,，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新,，又要不怕挫折,、困難。因此,，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造能力,、經(jīng)營能力,、語言表達(dá)能力、判斷能力,、公關(guān)能力,、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力,、把握機(jī)遇的能力,、談判能力、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,，作為21世紀(jì)教育的4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”,?！皩W(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,、手段,，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,?！皩W(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件,、危機(jī)的能力?！皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神,，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力?！皩W(xué)會生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性,、判斷力和個人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力,、語言表達(dá)能力,、判斷能力等等。因此,，大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存”的意識,，提高創(chuàng)業(yè)能力,，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”，“站得住”,，“干得好”,。

實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等,。其次,，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí),、職業(yè)見習(xí),、兼職打工、求職體驗,、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會,，了解市場，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì),。第三，商業(yè)活動無處不在,，大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流,，甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢,。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多,。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮,。其四,，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動階段,，可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪,，或加工、修理,、或銷售,、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步,，同時大學(xué)生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力、應(yīng)變能力,、語言表達(dá)能力等,，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,，面對各種困難的心理準(zhǔn)備,，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

通過研究,，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足,，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,。

經(jīng)過一個月的調(diào)查努力，在電信分院老師,、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下,，我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時間倉促,、水平有限,、初次撰寫，我們的日常工作,、調(diào)查方法,、報告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷，望評委老師能給我們提出寶貴意見,，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告篇九

三四年前,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種新鮮事物引起各界關(guān)注。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱興起于三四年前,，上半年清華大學(xué)材料系學(xué)生邱虹云利用自己的一項多媒體超大屏幕技術(shù)創(chuàng)辦了第一家學(xué)生公司——北京視美爾科技發(fā)展公司,，并成功獲得上海某家公司5000余萬元的風(fēng)險投資,。一時間學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,，北大、浙大的一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽也風(fēng)起云涌,。僅清華創(chuàng)業(yè)園學(xué)生創(chuàng)辦的公司就不下20家,。

1月教育部公布了一項新政策，對正在涌動的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮起了推動作用,，規(guī)定：大學(xué)生,、研究生(包括碩士、博士研究生)可以保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。在這之前北京市也曾提出：大學(xué)在校生可享受“彈性學(xué)制”,，允許大學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)業(yè),，他們既可提前畢業(yè)，也可先工作再完成學(xué)業(yè),，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個寬松的條件,。特別是創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”，為培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新精神,，檢驗他們的科技創(chuàng)新成果,，促進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，創(chuàng)造了條件,。也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很大機(jī)會和可能,。通過展示自己的科技發(fā)明使同學(xué)們的投資渠道大大加寬。很多同學(xué)利用自己的科技成果成立了自己的公司,。但近兩年學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮卻遭遇了“寒流“,，好多學(xué)生公司紛紛倒閉，甚至有人稱之為泡沫經(jīng)濟(jì),。這使很多有創(chuàng)業(yè)打算的大學(xué)生不得不再次審視一下自己,。

東北師范大學(xué)最近公布的一項調(diào)查報告顯示：盡管約77.6的大學(xué)生表示會考慮創(chuàng)業(yè)，但最終下決心創(chuàng)業(yè)的不過2,，而能夠堅持5年以上并有成就的就更不過1,。最近兩年，伴隨風(fēng)險投資互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等在中國的發(fā)展,，一批創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖和高科技創(chuàng)業(yè)公司還只是茫茫星空中閃亮的幾顆,，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)公司因為資金管理，法律以及本身的商業(yè)模式等問題在創(chuàng)業(yè)不到半年的時間里如隕星般墜落或如流星般消失,。事實上大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在目前還停留在“雷聲大雨點小”的階段,，各方面幫助的不多，想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不少,，真正行動起來的卻很少,。總體上來說大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在目前還處于探索階段,。

從創(chuàng)業(yè)的整體情況看,，創(chuàng)業(yè)者多創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，而普通企業(yè)較少,。一方面是由于,，“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)大賽”的拉動,，使越來越多的掌握高新技術(shù)的大學(xué)生找到了融資渠道;另一方面,，當(dāng)今的企業(yè)競爭,，更重要的是核心技術(shù)的競爭，大企業(yè)也更樂于投資這些技術(shù)含量較高的產(chǎn)品,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的單一性調(diào)查顯示,，選擇創(chuàng)業(yè)的多半是學(xué)有專長的畢業(yè)生，他們的創(chuàng)業(yè)方式也主要是利用自己的優(yōu)勢包括發(fā)明專利等進(jìn)行開發(fā)制,。

問題4：如果讓你去創(chuàng)業(yè)你會選擇在何地?

選項：a大城市b.大西北c.農(nóng)村d.城市的郊區(qū),。

統(tǒng)計結(jié)果：有32.7的同學(xué)會選擇大城市，26.2同學(xué)表示會選擇大西北,有22.9的同學(xué)表示會選擇城市的郊區(qū),而僅有18的同學(xué)選擇在農(nóng)村創(chuàng)業(yè),。選擇在大城市創(chuàng)業(yè)的同學(xué)要比選擇在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的同學(xué)多很多,。另一項其它單位的調(diào)查顯示：有90的成功創(chuàng)業(yè)者選擇在自己較熟悉的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，而就我院的實際來說,，絕大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村,，應(yīng)該說同學(xué)們對大城市的生活環(huán)境和方式了解的并不多，另一方面從我院的專業(yè)設(shè)置來說,，大城市也不太適合,。

問題5：如果你去創(chuàng)業(yè)你會從什么行業(yè)開始?

a從零售業(yè)開始b從開辦工廠開始c從種養(yǎng)殖業(yè)開始d其它。

1.從行業(yè)分類看選擇it行業(yè),、公共或居民服務(wù)展開創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生各占至兩成,，而選擇交通運(yùn)輸、郵電通信,、文化教育及廣播電視行業(yè)的人幾乎沒有,。應(yīng)該說這和我們的生活有很大關(guān)系，像it行業(yè),，公共或居民服務(wù)業(yè),，同學(xué)門接觸的比較多、了解的多,，成功的示例也比較多,。另一方面社會對交通運(yùn)輸、郵電通信等行業(yè)雖然接觸的不少,，但研究的不多,。同學(xué)們不了解其中的運(yùn)作方式，相對來說媒體報道的少,，在現(xiàn)實中同學(xué)們的信息來源主要又是媒體,。

3.問題6：如果讓你現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)你將如何做起?

a.從打工賺錢，積累經(jīng)驗開始,。

b.我有實力,、有基礎(chǔ),，畢業(yè)后立即開始創(chuàng)業(yè),。

c.沒想過,。

問題7：你想過再什么年齡達(dá)到事業(yè)頂峰嗎?

a30歲前b30歲后c40多歲d50歲以后e沒想過。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨于理性,。從三四年前的創(chuàng)業(yè)熱潮到現(xiàn)在,，大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗使更多的同學(xué)們重新認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是像想象的那么容易,，越來越多的同學(xué)認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)需要的不僅僅是激情,，更重要的是經(jīng)驗、能力和資源,。重慶工商大學(xué)社會實踐部提供了一項我重慶市部分高校畢業(yè)生對工作的調(diào)查,。結(jié)果顯示有45.7的學(xué)生畢業(yè)后選擇先工作2—5年，等積累一定經(jīng)驗和社會關(guān)系后再去創(chuàng)業(yè),，而只有27.9的學(xué)生選擇一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),。

4.要依靠專業(yè)優(yōu)勢。我校的調(diào)查結(jié)果顯示大部分同學(xué)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有關(guān),，在6本次調(diào)查中共有43名大四年級同學(xué)參與我們調(diào)查,，其中僅有4名同學(xué)表示如果去創(chuàng)業(yè)很可能與專業(yè)無關(guān)，有一名同學(xué)表示一定與專業(yè)關(guān),。

1.創(chuàng)業(yè)教育相對落后,。正如我們不應(yīng)該因為仙童公司的隕落而責(zé)備硅谷的創(chuàng)業(yè)者一樣，我們也不應(yīng)該因為一些中國學(xué)生的創(chuàng)業(yè)失敗而否定大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。就像19世紀(jì)末20世紀(jì)初,，立志革命的仁人志士為了民族的獨立富強(qiáng)而戰(zhàn)，一次失敗還有一次開始,，一代倒下還有一代跟上,，我們不能說孫中山失敗了，中國就完蛋了,，只能說這條路不適合我們,。今天的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也一樣，大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗只能說明我們的環(huán)境不適合我們或教育的某些方面還有不足,，我們要做的是改變這些而不是為大學(xué)生鋪平創(chuàng)業(yè)道路,。國內(nèi)第一本創(chuàng)業(yè)專著《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》的主編汪歙萍認(rèn)為：當(dāng)前對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育還不夠。北京航天大學(xué)的一位老師認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)是一項系統(tǒng)工程,，它的教育過程是通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識,，創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。

2.問題8：你認(rèn)為你現(xiàn)在最缺乏的是什么?(不定項選擇),。

選項：a.專業(yè)知識b.社會閱歷c.實踐經(jīng)驗d.心理承受能力。

e.資金f.沒什么所缺少的,。

對大三89名同學(xué)和大四43名同學(xué)的調(diào)查結(jié)果為：選擇a.專業(yè)知識的僅為8名同學(xué),選擇b缺少社會閱歷的為79名同學(xué),，選擇c實踐經(jīng)驗的同學(xué)為63名,，選擇d心理承受能力的為15名同學(xué)，選擇e缺少資金的為37名同學(xué),。結(jié)果表明我校學(xué)生對自己的社會閱歷和實踐經(jīng)驗普遍沒有信心,。有37名同學(xué)認(rèn)為缺少資金，占全部人數(shù)的28,，而另一項其他單位的調(diào)查結(jié)果則是四成學(xué)生認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸創(chuàng)業(yè)知識缺乏：很多創(chuàng)業(yè)者對目標(biāo)市場和競爭對手情況缺乏了解,，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力,。

缺乏經(jīng)驗：大學(xué)生有理想和抱負(fù),，但眼高手低，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外,，對市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關(guān)的知識,。創(chuàng)業(yè)并非是解決就業(yè)的臨時途徑，而是一種成才方式,，有時甚至更能體現(xiàn)個人價,。創(chuàng)業(yè)不能僅憑一個創(chuàng)意或一個點子，而是要兼顧管理營銷成本等各個方面,。

資金問題：表現(xiàn)在急于得到資金,，給小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意,。另外,，對風(fēng)險投資不負(fù)責(zé)地使用，用別人的錢圓自己的夢,，每一輪融資中的投資者都將影響后續(xù)融資的可行性和價值評估,。因此，對尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說,，應(yīng)引出一些真正有實力,，能提供增值性服務(wù)于創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者。其它單位的一項調(diào)查顯示有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”,?！皠?chuàng)業(yè)資金從哪里來?”“45的學(xué)生向銀行貸款，15.6的學(xué)生選擇向父母借,，3.8的學(xué)生通過風(fēng)險投資商籌措”,。盡管我國個人商業(yè)貸款主要有質(zhì)押貸款、存單折損,、第三人擔(dān)保等,。而對大學(xué)生來說這都是可望而不可及的,，而小額貸款、個人信用貸款曾經(jīng)在中小城市中露過臉，但很快被緊急叫停,。

3.問題9：你認(rèn)為作為一個創(chuàng)業(yè)者最重要的品格是什么?

選項:a.創(chuàng)新精神自力更生的精神c百折不回的精神。

d.初生牛犢不怕虎的闖勁,。

在275份有效問卷中有95份選擇a.創(chuàng)新精神。有58名同學(xué)選b.自力更生的精神。112名同學(xué)選c.百折不回的精神,。有12名同學(xué)選d.初生牛犢不怕虎的闖勁。認(rèn)同c百折不回的精神是創(chuàng)業(yè)者最重要的品格的同學(xué)比重最大,。其次，是創(chuàng)新精神,。剛剛走出校園的學(xué)子們，由于缺少社會閱歷和實踐經(jīng)驗，失敗是難免的，但是一定要正視失敗,，不能輕言放棄,。

4.心態(tài)問題：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有風(fēng)險意識，要能承受住風(fēng)險和失敗,，還要有責(zé)任感,。對公司員工、投資者負(fù)責(zé),。另外,，務(wù)實精神也必不可少。

5.好高騖遠(yuǎn),。

有關(guān)專家指出：許多大學(xué)畢業(yè)生不能按理想去創(chuàng)業(yè)是因為他們對自身經(jīng)驗和能力認(rèn)識不足,，對創(chuàng)業(yè)的期望過高。調(diào)查顯示從行業(yè)分類來看,，選擇兩個行業(yè),，公共或居民服務(wù)開展創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生各占到20，而選擇交通運(yùn)輸,、郵電通信,、文化教育及廣播電視等行業(yè)的人幾乎沒有,，而創(chuàng)業(yè)者中多半是一些有專業(yè)特長的畢業(yè)生,，他們創(chuàng)業(yè)的方式也主要是利用自己的優(yōu)勢包括發(fā)明專利等進(jìn)行開發(fā)研制,。

1.問題10：你是否會走自我創(chuàng)業(yè)之路?

a.會b.不會c.不一定問題,。

問題11：你是否考慮過在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)?

a曾經(jīng)考慮過b一直在考慮c從來沒有這樣的想法。

對89名大三同學(xué)和43名大四同學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果：有50名同學(xué)表示曾經(jīng)考慮過在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè),，23名同學(xué)表示一直在考慮，有59名同學(xué)表示從來沒考慮過,。應(yīng)該說55.3多同學(xué)考慮過在在校期間創(chuàng)業(yè)是一個不小的比例,，但為什么至今還沒有一個付諸行動是我們不得不考慮的問題。筆者認(rèn)為這與我校大學(xué)生的科研水平有很大關(guān)系?，F(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中,，特別是在校大學(xué)生的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，絕大多數(shù)都是因為掌握了一門工藝的核心技術(shù)或擁有了自己的專利發(fā)明,，他們利用自己技術(shù)上的優(yōu)勢去創(chuàng)業(yè),。而我院的學(xué)生幾乎沒有人在在校期間就有了自己的專利發(fā)明或掌握一項工藝的技術(shù)核心。

一缺乏創(chuàng)業(yè)意識,，自信度不夠,。