總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

師范生語文科任老師實習(xí)總結(jié)篇一

_年x月x日至_年x月x日,，我們09級語文教育1班全體同學(xué)在呼和浩特第三十九中學(xué)進行了為期近一個月的教學(xué)實習(xí),。

一、 實習(xí)目的

1,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學(xué)的能力與信心,。

2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材,、明確教學(xué)內(nèi)容,、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法,。

3,、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

二,、實習(xí)內(nèi)容和過程

(一)實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)的基本內(nèi)容包括：聽課見習(xí),、批改作業(yè)、課堂教學(xué)三個部分,。

(二)實習(xí)過程

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！崩碚撛俸?，實習(xí)不可少啊!在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中學(xué)生實際操作過,。這次的實習(xí),，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。

1,、聽課

剛開始實習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下,，我們聽了一周課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗。所以在這一周中,，我們不僅聽了我們指導(dǎo)老師的課,，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育,。真正的教師不是光有理論知識就行,，真正站在講臺上，能給學(xué)生講課,、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識,，更重要的是要有靈活的應(yīng)變能力。通過聽課,，我們還了解到,，老師上課都是采用新課改的方法，她的課堂大半交給學(xué)生,，課堂氣氛活躍,。教與學(xué)的效果相當(dāng)明顯和有效。通過一周的見習(xí),，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法,，也從側(cè)面了解到了學(xué)生的一些情況。

2,、批改作業(yè)

在聽課之余,，我們還為學(xué)生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程,，也是我們實習(xí)老師與學(xué)生溝通交流的一個過程,，從作業(yè)中我們可以了解到學(xué)生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺,，講好一堂課有著重要的意義!

在批改學(xué)生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵他們,，要么是書面整潔，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性,，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識,。

3,、課堂教學(xué)

在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié),。所以除了我們聽課之外,，剩余時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材,、備好教案和進一步備學(xué)生,，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平,。指導(dǎo)老師因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文,、怎么調(diào)節(jié)課堂氣氛,、怎么設(shè)計教案。她只給我們一個總的教學(xué)思路：我的教學(xué)主要是教給學(xué)生一種閱讀的方法,，在課堂上教師只要把學(xué)習(xí)的思路講述出來就可以了,，接下來的任務(wù)就叫給學(xué)生，即把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在思考,，都有說的，都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。這些可以說是她對我指導(dǎo)的核心，在后來的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益最多的,，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

利用見習(xí)課余時間我翻閱了大量相關(guān)資料,，并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學(xué)資料總的說來,，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求是非常高的,。教師鉆研教材的程度,、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果,。當(dāng)然我在這些方面做的還遠遠不夠,，還需要認真學(xué)習(xí)和鉆研，所以,，今后要講好一堂課,，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標,，確立好重難點,，找好切入口,，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解,，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生,。

對于積極發(fā)言的學(xué)生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定,，尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵,。結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課,，并請老師給予指導(dǎo)和指正,，而后再做修改和修補。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,，耗體力也耗腦力,，但同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,，忽然頭腦開竅,，一個思路出來了，一個問題解決了,，那種成就感,、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后,，到了后來的教學(xué)實踐,，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的,，但又是必須靈活變通的,。我的課堂教學(xué)，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。之后是進入正式的課堂教學(xué),，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到,，充滿激情,，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。,，學(xué)生也饒。在后來的教學(xué)活動中,，也證明了這些方法是可行的,。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。總得來說,，在整個教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。

現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

三,、實習(xí)收獲

教學(xué)實習(xí)中,，總的來說，我能認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，并認真的備學(xué)生。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。同時,課外輔導(dǎo)耐心細致,，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己,。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部給指導(dǎo)老師修改,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

在教學(xué)方面,，我深刻認識到：

1,、上課說話要放慢語速;

2、在黑板上寫錯字時不要用手擦,，是想好再寫;

3,、在課堂上稱呼全體同學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”,，這在心理感受上 有一種距離的暗示作用

在實習(xí)中,，我深刻的體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此,，唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾,，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛,，為了那一寸寸生機,，我愿付出我一生的努力!

這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素,。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個多月的時間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,，第一次,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富!

在此,，對指導(dǎo)老師王老師、原班主任李老師以及所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生語文科任老師實習(xí)總結(jié)篇二

金秋送爽,，丹桂飄香，于_年x月x日至x月x日,，我在初二年級實習(xí)了40天,。在這40天內(nèi)，我一共學(xué)到不少教學(xué)經(jīng)驗,。作為實習(xí)班主任,，我和其他班主任一塊早讀跟班，和學(xué)生一塊進早餐,，增進了和學(xué)生之間的溝通與交流,。實習(xí)期間，學(xué)校舉辦了一次運動會,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運動會的儀仗隊，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會,，讀報,、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作,，認真回復(fù)學(xué)生給我的信,，籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動”主題班會,。在整個實習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

怎樣上好語文課,，這是實習(xí)的重點,。頭兩個星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴謹,，從效果來看，前者要好一些,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣,。即使部分能力強,、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則,。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受,、最需要的是豐富的感性體驗,。正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文,，只要老師讀好了,，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半,。心理暗示的作用很大,，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染,。散文單元,，我上的是《白楊禮贊》第一課時,，由于準備不充分,，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀,。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,，但我盡了自己的全力,。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)該自己讀,，這樣讓學(xué)生感到親切,，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好,。

批改作業(yè),，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明,，為了不浪費時間,、精力、感情,，我不改這次作業(yè),。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤,，追求上進的過程中有反復(fù),，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句,，要根據(jù)學(xué)生的變化,，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,，我花的心血更多,，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活,、愛好等各方面情況,，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否,、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,，他們感興趣的是說出自己的心里話,，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容,，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會,。作為教師,，要時刻牢記教書是為了育人,，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家,。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想,。

班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個差班做實習(xí)班主任時,，注重做差生的工作,。要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，必須有誠心,，有耐心,，而不能一味地訓(xùn)斥,，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事,。

實習(xí)中我遇到的難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣,，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個學(xué)生滿嘴挑釁性的語言,，我多次耐著性子給他講道理,，但他不為所動。其實他反應(yīng)比較敏捷,，上語文課常常舉手發(fā)言,，答得也比較準確，但他就是不愿受任何約束,，想怎么樣就怎么樣,，絲毫不考慮對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明,，不要太自私了,，今后走入社會，靠的是真本事,、硬碰硬,，不是靠一點小聰明、嘴巴狠,。有一次,，他跟我抖狠，我針鋒相對,，差點打起來,。他“自動降溫”，我把他帶到班主任的辦公室,，班主任對他進行說服教育,。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架,，學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師,，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊,。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生,，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生,，只能用言語智斗,，“你有來言，我有去語”。但我想,，如果僅僅靠言語,，而沒有切實的處罰措施(如在學(xué)生操行評定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學(xué)生嚴重違反校紀時,，勒令其退學(xué)),，這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂,。學(xué)校管理學(xué)生,，應(yīng)該認真負責(zé)，嚴明校紀,，不縱容,，不粗暴，恩威并重,，當(dāng)斷則斷,，這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子,，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé),，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返,。

總之,，在這段實習(xí)期間，我收獲很多,，學(xué)到了許多書本上沒有的東西,，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使我更堅信了從事教育事業(yè)的信心和決心,。在今后的工作中,，我將更加努力工作，扎扎實實搞教學(xué),，為自己成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗終身,。

師范生語文科任老師實習(xí)總結(jié)10

中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實踐,。在畢業(yè)之時,，實踐是少不了的，所以,，我們每個同學(xué)都要登上講臺,，完成僅僅一個月的實習(xí)時間,，體會老師的艱辛,。

一、實習(xí)目的：

1、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，增強其從事語文教學(xué)的能力與信心。

2,、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容,、熟悉教學(xué)過程,、掌握基本的教學(xué)方式方法。

3,、為畢業(yè)論文收集資料,。

二、實習(xí)過程：

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”理論在好,，實習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,，卻從未實際操作過。這次的實習(xí),，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會,。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點：

1,、聽課

聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常老師學(xué)習(xí),、提高的方法之一,。

關(guān)于聽課,，我認為有以下幾個方面的問題要注意：

(1),、聽課前先了解該課內(nèi)容,，做到心中有底,，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃，做到有備而聽;

(2),、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點;

(3),、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路,。

實習(xí)階段,，我聽課三十節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外,，還有歷史、數(shù)學(xué),、生物,、化學(xué)、體育和心理,。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達到取長補短的作用,，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科,，我就聽過初一年級五位語文老師的課,，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象,。

第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師,，她并未嚴格按照教材安排上課,，而是自己對教材進行了處理,，刪減了個別課文篇目,，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授,。這些文章并不是隨意挑選的,，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選,，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán),。

第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂,，感情充沛,，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于,，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,，充分尊重學(xué)生的個性解讀,。

第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師,，喜歡用課件,，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實,。每次講解課文之前,，他都會讓學(xué)生進行小型的知識競賽，以達到積累文學(xué)常識的目的,。講解課文的過程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容,。上他的課,，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi),，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計,、出版了好幾本精美的詩集。

2,、備課

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材,，也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透,，只有老師自己把文本讀懂、讀透了,，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生,。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點是獨立撰寫教案,。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來,，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了,。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,，也不利于實際教學(xué),。

對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的,。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上,，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華,，最后拼成了滿滿四頁紙的教案,，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了,。但一節(jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多,，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案,，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足,。四是因為不是自己親手撰寫的教案,，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足,。當(dāng)然,，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸,，我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的,，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文,，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講,，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參可以參考,。一開始我覺得特別痛苦,，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位,。但慢慢地,，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料,、組織材料,，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案,。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高,，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此,，我特別感激我的指導(dǎo)老師,，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機會。在時間允許的條件下,，備課做到“廣閱讀,，精挑選”。

3,、上課

怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個話題,，人們已討論過無數(shù)次了。在這里,，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿,。上課時總抓著課本或者教案講課,，會顯得很拘謹不自信,。

課堂重點要突出。一篇課文可以講解的知識點很多,，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可,，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,，就等于什么都沒講,。

內(nèi)容安排上要銜接、連貫,。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程,。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài),，一塊一塊的,，讓人感覺不大舒服。

著重引導(dǎo),。當(dāng)知識點太難的時候,，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時候，老師更要注意引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠,，學(xué)生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整,，這也是一堂失敗的課,，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

善于把握課堂氣氛,。學(xué)生正處于青春年少時期,，注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛,，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說,，學(xué)

生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,，才有可能保持學(xué)生精神的集中,，達到課堂的教學(xué)效果。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的,，只有不斷總結(jié)、不斷改進,，才有可能不斷提高,、不斷接近于完善。

三,、實習(xí)體會

3月份,，我們每個同學(xué)要從學(xué)生變成老師，心里甭提有多緊張啊!當(dāng)我正正走上講臺的那一刻,，緊張也慢慢離我越遠,，時間在流逝，我們的實習(xí)也結(jié)束了,。一個月的朝夕相處,，使我與指導(dǎo)老師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,，是實習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的,，也因為這一點，實習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿,。情感的充盈是額外的收獲,，我實習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習(xí)期間,，我為兼顧二者付出了自己120%的努力,。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ),。今天,，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助!

1,、教學(xué)方面

(1).上課說話應(yīng)放慢速度;

(2).在黑板上寫錯字時不要用手擦,，是想好再寫;

(3).在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”,，這在心理感受上有一種距離的暗示作用……

2,、班主任工作：

(1)、整頓班級紀律;

(2),、調(diào)整并培養(yǎng)班干部,。

(3)、嚴密跟班,，有意扶持,。我每天有五個跟班時間段：早讀,、課間操、自習(xí)課,、晚讀,、晚自習(xí)。在這五個時間里,，我對班里的紀律,、衛(wèi)生等方面都嚴格要求，如發(fā)現(xiàn)問題則請負責(zé)的班干部進行相關(guān)處理,，如班干部處理不來,，班主任才出面解決。

(4),、確定重點轉(zhuǎn)化對象,。

(5)、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做,，事事有人做”的責(zé)任小組管理機制,。我們把班長、學(xué)習(xí)委員等12位主要干部列為“日常工作組”,，其余46位同學(xué)分成六個“責(zé)任小組”,，分別是：學(xué)習(xí)組、生活組,、宣傳組,、文娛組、體育組和督促組六組,。除督促組外,，其他五個小組由相關(guān)主要干部分管，負責(zé)班中相關(guān)事務(wù),。而督促組則負責(zé)督促各班干以及各小組工作,。這樣子，使每一位同學(xué)都有所事務(wù),、有所責(zé)任,，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神，強化學(xué)生自主管理,。

在實習(xí)中,，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此,，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機,，我愿付出我一生的努力,。