在工作中,，我始終堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，認(rèn)真履行工作職責(zé)。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇，希望大家閱讀之后有所收獲,。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇1

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好,。老師好"的感覺(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛(ài),，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng),。聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇"處女作",。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契"等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,，

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題,。八,、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)"沒(méi)有教不好的學(xué)生"的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?/p>

在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。"知識(shí)是永無(wú)止境的,。"在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇2

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水,。”正如竇桂梅老師所說(shuō)：“讀書一生”,、“海納百川。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時(shí)間思考,、擠時(shí)間看書,、擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間寫作!擠時(shí)間總結(jié),。只有在不斷總結(jié),、不斷反省、不斷修正的努力下,，教師的各項(xiàng)水平才能得到提高,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

得到通知,，我們參加了teta—2019年的教師培訓(xùn),，問(wèn)問(wèn)老師朋友們：為什么教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)簡(jiǎn)稱teta?是英文簡(jiǎn)稱吧?t- teachers 教師 ; e- education 教育 ; t -technology 技術(shù);a-是什么?或許是authorware軟件(培訓(xùn)的意思吧?)

培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。我參加的是小學(xué)語(yǔ)文的培訓(xùn),，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告,，有特級(jí)教師的教學(xué)展示,，有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo)、答疑和專家講評(píng),。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)片段的觀摩，使學(xué)員們從知識(shí)到理論到實(shí)踐都來(lái)了一次觀念的洗禮,。因此,，對(duì)我們很多老師來(lái)講，這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。對(duì)我們今后的教學(xué)工作是一個(gè)很好的引領(lǐng),。

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問(wèn)題，有思想怠慢的問(wèn)題,、有理論和信心不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題,。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

二、提升了理論水平,，認(rèn)識(shí)到科研的重要性

作為新教師,，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識(shí)了它的重要性,，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域,，教師要認(rèn)真對(duì)待,。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì),。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo),、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過(guò)培訓(xùn),，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,，工作方法也太單一了,。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到課前有預(yù)設(shè),、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板,，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，課后抓反饋，進(jìn)行反思,，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo),，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷飛躍,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時(shí)也感謝我們的輔導(dǎo)老師,，道一聲：“你們辛苦了!謝謝!”

四.給培訓(xùn)平臺(tái)的建議

這次培訓(xùn)確實(shí)給了我們?cè)S多指導(dǎo),，但本人覺(jué)得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時(shí)間和空間都有限，短短的一個(gè)星期時(shí)間是不夠的,?？臻g方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制,，實(shí)際上別的省份的指導(dǎo)和討論更詳細(xì),、更精彩，我們是否以后可以隨便進(jìn)入?還有,，教師培訓(xùn)不應(yīng)該只是本門學(xué)科的提高,，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué),、教育學(xué),、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的國(guó)家的教育狀況與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不是都要學(xué)?我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓(xùn)平臺(tái)?期待中!

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇3

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自主探索，強(qiáng)化自我的學(xué)習(xí)意識(shí),。在政治思想方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,，緊跟先進(jìn)教育觀念,，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)水平和能力,。教辦提倡,，每位教師每學(xué)期至小要閱讀一本教育專著，上交一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。我始終認(rèn)真落實(shí),，多閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊，激發(fā)師生的讀書興趣,，不斷提升師生的文化素養(yǎng),。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了師生的共同進(jìn)步。

二,、深化課堂改革,，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是教學(xué)工作中的主陣地,，是教學(xué)工作中的重中之重,。努力將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)，努力用全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂,，創(chuàng)建充滿成長(zhǎng)發(fā)展氣息的課堂,，創(chuàng)建寬松、和諧,、富有生機(jī)和活力的課堂,。

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真加強(qiáng)備課工作,，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，用活教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。教師間交流心得，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而保證課堂四十五分鐘的有效性,。同時(shí)，充份利用好我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,、課件,，多使用多媒體教學(xué)。精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié),，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活起來(lái)。

2,、充分了解自己的學(xué)生：發(fā)揮好課堂主陣地作用,，堅(jiān)持面向全體，降低教學(xué)重心,，實(shí)施固優(yōu),、促邊、補(bǔ)弱的任課教師負(fù)責(zé)制,，關(guān)注,、跟蹤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心;大力實(shí)施分層教學(xué),，關(guān)注,、跟蹤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心;大力實(shí)施分層教學(xué),，切實(shí)滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，最大限度的提高教學(xué)的針對(duì)性，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上講練結(jié)合。嚴(yán)格控制學(xué)生在校的時(shí)間,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。保證學(xué)生有足夠的休息和文體活動(dòng)時(shí)間,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。因此,，和差生交談時(shí),，對(duì)他(或她)的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前,，應(yīng)先反思自己工作的不足,。

5、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。課后及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),，人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、不固步自封的先進(jìn)教師,。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)書香校園建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍,。作為一名語(yǔ)文教師,，我努力盡一己之力，促進(jìn)校園書香文化的建設(shè),。積極開(kāi)展師生美文朗誦比賽,、演講比賽、讀書征文,、好書推薦以及讀書沙龍等活動(dòng),，培養(yǎng)師生愛(ài)讀書、讀好書的良好習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生用紙筆表達(dá)內(nèi)心,，認(rèn)真修改點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作，積極幫助學(xué)生刊登優(yōu)秀文章,，提高學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,。

一份春華，一份秋實(shí),。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我更要嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，爭(zhēng)取在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇4

竇教師結(jié)合自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，加上自我對(duì)“優(yōu)秀”的理解和思考,，她向我們呈現(xiàn)了一些關(guān)鍵詞,。我把它視為竇教師多年在語(yǔ)文教師這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談。

1,、永葆活力：這是一種生活姿態(tài),，不因年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的轉(zhuǎn)換,、地位的升降而改變,，最終內(nèi)化為一種精神氣質(zhì)。

2,、張揚(yáng)個(gè)性：人云亦云,，老生常談不談。創(chuàng)意教學(xué),，構(gòu)成風(fēng)格,。3、業(yè)精于勤：每一種幸福的背后,，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂,。成長(zhǎng)需要機(jī)遇，但機(jī)遇絕不能依靠等待,。于無(wú)聲處,，與不為人知處，默默努力,，靜靜成長(zhǎng),，機(jī)會(huì)總會(huì)對(duì)你傾心眷顧。

4,、讀書養(yǎng)氣：不僅僅靜默涵詠,、靜思體悟、更要高聲吟頌,、活力噴涌,。鍥而不舍，孜孜以求,，涵養(yǎng)浩然之氣,。

5、合作共進(jìn)：溝通心靈,、理解他人;傾聽(tīng)意見(jiàn),，分享經(jīng)驗(yàn);心有多寬,，路有多遠(yuǎn)。

6,、內(nèi)省致遠(yuǎn)：以澄澈之心求灑脫之態(tài),，與繁瑣事外求自由寧?kù)o。7,、海納百川：無(wú)論是此刻還是將來(lái),，誰(shuí)走在前面，誰(shuí)就是我的教師,。8,、公共情懷：拒絕坐井觀天、目光窄小,，關(guān)注時(shí)事,，放眼世界，緊跟時(shí)代禮貌的腳步,。

9,、筆耕不輟：這既是積累經(jīng)驗(yàn)的方式，更是逼迫自我勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

10、關(guān)注細(xì)節(jié)：語(yǔ)文課就是一堆細(xì)節(jié),。

11,、善待教材：我們無(wú)權(quán)選擇課本，但我們必須清楚怎樣使用它,。12,、尊重寫字：字，人的第二容顏,。漢字是尊嚴(yán),，書法是國(guó)粹。學(xué)好漢語(yǔ),，當(dāng)從寫好第一個(gè)漢字開(kāi)始,。

13、黃金分割：教師要勇敢地拒絕各種“看起來(lái)很美”的形式,，研究怎樣實(shí)現(xiàn)“講”與“不講”的黃金分割,。

14、理性視點(diǎn)：我們應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的真實(shí)收獲,，而非評(píng)委們的打分牌,。風(fēng)行的理念，不是唯一的確定標(biāo)準(zhǔn),。風(fēng)起云涌之時(shí),，要用理性的視點(diǎn)坐看潮起潮落,。

15、把握自我：永遠(yuǎn)把自我定位在教育海洋中一枚微不足道的海星,，既不妄

自尊大,，也不妄自菲薄。

讀過(guò)之后我想談些感想,。學(xué)生,，教學(xué)的全部意義

一節(jié)低年級(jí)的課例，教師總叫前面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)言,，而其他也想得到小紅花的孩子一次次失望,。下課后孩子向教師索要教師不給，還說(shuō)：“你要在課堂舉手發(fā)言才能給呢!”這真是夠諷刺的,。還有的教師動(dòng)不動(dòng)就在孩子臉上貼上一個(gè)小星星,，動(dòng)不動(dòng)就拍手歡呼：“你真棒!”之類的“鬧”課。我們做教師的必須要注意在表彰一些孩子的時(shí)候,，要照顧到另外一些孩子的情感,。要細(xì)心輕放每一個(gè)孩子的心。

在課上要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，目前一些研究課熱鬧大于寧?kù)o,，言說(shuō)多于傾聽(tīng)。有一些教師甚至聽(tīng)不出學(xué)生讀錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)的資料,，這怎能談得上指導(dǎo)學(xué)生,。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，為人師表的教師率先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇5

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，本人兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是20__年級(jí)還是一年級(jí),，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革、研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中,，我采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念,，新視角,，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀,，關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)”通過(guò)實(shí)踐課,，,，匯報(bào)課，研究課,，借班課等一系列活動(dòng),，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果,。郭紅云老師的《傅雷家書二則》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步,。我執(zhí)教的《記承天寺夜游》一課,，從一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二,、規(guī)范管理,，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。期初向每一位老師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。在此基礎(chǔ)上，期末對(duì)其它年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了取經(jīng),，以此促進(jìn)我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是20__年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試,，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性,。

三、扎實(shí)教研,，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究,。

本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn),，我繼續(xù)參與了對(duì)“探究性學(xué)習(xí)研究”區(qū)級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到有明確的目標(biāo),，有自己的課題,。通過(guò)上研究課、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，反思、探討,，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，并做好書面記載。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

本學(xué)期,，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。