報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告 小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)篇一

以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早,。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí),，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧,。接下來(lái)的日子才開始忙碌,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面：

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課,，聽完后要反思,，如果是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上,，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),，因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文，所以作業(yè)特別多,。

第二周,，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律,?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科,，不用加入考試范圍,，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,，有些學(xué)生不敢翻開課本,，有些學(xué)生就在那里笑。所以,，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，一邊講課。整節(jié)課下來(lái),，課沒(méi)有講完,，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,，聽了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流,，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以,，從第三周開始,，我就開始上語(yǔ)文課了。從第三周開始,，比以前更忙了,，不但要批改作業(yè)，還要備教案,，寫教案,，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案,，上課,，反思。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng),。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候,，還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái),。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想,。所以,，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。

對(duì)于上課,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信,，課堂紀(jì)律才能有把握,。

第二，理論與實(shí)踐終究是有差距,。畢竟,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法,。所以,，作為教師，一定要涉寬獵廣,，免得學(xué)生以提問(wèn),，自己顯得毫無(wú)所知。

第三,，上課的內(nèi)容一定要把握好,，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái),。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句，都說(shuō)學(xué)過(guò),，但不知那是什么。最后,，只好自己吧答案說(shuō)出來(lái),，那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。

第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生,。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候,，介紹了項(xiàng)羽的事跡,，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)精神很強(qiáng)烈,。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,，但結(jié)合詩(shī)句,，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來(lái)概括前兩句,。所以,，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

第一,，應(yīng)變能力不夠強(qiáng);

第二，我的聲音不夠響亮(后來(lái)買了擴(kuò)音器,，這個(gè)問(wèn)題才得以解決);

第三,，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí),，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;

第四，引導(dǎo)語(yǔ)不夠豐富,，同一個(gè)問(wèn)題,，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問(wèn)法,。

(二)班主任工作：

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作,。在實(shí)習(xí)的第一周,，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛(ài)我校園,，從我做起”,。從學(xué)生的反應(yīng)中,，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果,。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,，批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播,，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒(méi)有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況,，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,，引導(dǎo)他們積極向上。

班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室,，下午一般在五點(diǎn)后離校,。剛開始還挺帶勁的，到后來(lái)就覺(jué)得好累,。因?yàn)槲覀儾](méi)有住校,，一天來(lái)回跑四趟，雖說(shuō)不遠(yuǎn),，踩自行車十多分鐘,，可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波，所以,，到了最后真有一種累趴了的感覺(jué),。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào),。最后一周的中隊(duì),，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩,，感謝生活所賜予我們的一切,，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然,。

班主任工作也帶給了我很多,，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒(méi)有想象中好當(dāng),。不但要管好他們的在校情況,，還要與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的在家情況,。如遇突發(fā)情況,，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛(ài)心,，還要有一定的技巧。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí),。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。今后,，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師,。