總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一

我是來(lái)自xx師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院xx級(jí)英語(yǔ)教育專業(yè)x班的xx，于20xx年x月x日到20xx年x月x日在x省x市xx縣xx中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí),。

懷想x月的那個(gè)晚上,，我們xx支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙，來(lái)到xx,，實(shí)現(xiàn)自己為人師的夢(mèng)想,。從那時(shí)起,，我就清楚地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了,，我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯,。

大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。不長(zhǎng)不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)和試煉,。在此期間,，我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任,。因此,，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，塑造了xx大學(xué)的良好形象,，為xx職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來(lái)好的印象。

下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡(jiǎn)要總結(jié),。

首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得,。

來(lái)到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作,，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期待,。對(duì)此，我們十分感激,。分配給我的任務(wù)是初中八年級(jí)x班和x班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，每周共十節(jié)課,。這樣的上課量應(yīng)該說(shuō)是比較合適的。不多不少,，既有比較充足的時(shí)間準(zhǔn)備上課思路和課件制作,，又不至于沒有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自己的教學(xué)技能。

由于xx職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高,。加上xx縣的英語(yǔ)學(xué)科本身比較薄弱，所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí),，英語(yǔ)成績(jī)普遍不高,，其中x班又比x班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的基本情況做了一個(gè)大概的了解,，并針對(duì)不同層次,，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對(duì)性的授課計(jì)劃,，分層教學(xué),。

在之后的教學(xué)實(shí)踐中,，我踏踏實(shí)實(shí),，向指導(dǎo)教師xx老師虛心請(qǐng)教，并不斷取得進(jìn)步,。我積極參加縣教研室組織的聽評(píng)課活動(dòng)和xx職中組織的校公開課評(píng)比活動(dòng),，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

如今,，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升,，這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

其次,，我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求,，另一方面也是為了鍛煉自己在班級(jí)管理方面的能力。

本學(xué)期,，我被委任為八年級(jí)x班的班主任,。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。在我看來(lái),，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞,，就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度,，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù),，其中包括處理學(xué)生間的糾紛,，調(diào)解矛盾；班級(jí)班風(fēng)建設(shè)和維護(hù),；主持每周的主題班會(huì)并做好記錄,；定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作；組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng),；班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作等,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了,，對(duì)他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解,，也便于我班主任工作的順利開展。我的班級(jí)管理工作主要圍繞著以下四個(gè)方面開展：抓好班主任日常工作,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，組織和培養(yǎng)班集體，做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作,。一段時(shí)間下來(lái),，我的工作也小有成效?？粗嗬锿瑢W(xué)的進(jìn)步,，再苦再累，我也覺得值得,。

接下來(lái),，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在xx校園里的生活安逸舒適,。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居,，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。逐漸地,，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去,；我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜,。

回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多,。其中讓我感觸最終的是,，對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋,，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié),。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí),，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維,。

通過(guò)這半年的實(shí)習(xí),，我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升,，體會(huì)到了作為一名教師的光榮和和責(zé)任,，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來(lái),，我會(huì)加倍努力,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),！

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二

在這一次實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任助理班主任，進(jìn)行跟班,；聽取指導(dǎo)老師講授新課,，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課,，講授新課超過(guò)五節(jié)課,，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施；同時(shí),，無(wú)論是備課還是聽課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議,；平時(shí)由于我是助理班主任,，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試,。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),；同時(shí)能夠做到關(guān)心學(xué)生,，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這是我特別感到欣慰的,。

實(shí)習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí),，感受很多，下面我就我在實(shí)習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí),，感受還是很深的,，尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不容易,，尤其是我所在的初中部,，我感到初中班主任的比高中更難做。

首先,，初中生處于青春叛逆期,，很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進(jìn)行,。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面,，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好,，這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡視課堂,，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了,。

同樣,，一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都可能有特殊的情況發(fā)生,，如生病,、因?yàn)槟承┦虑槎那榈吐洌@個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生,。

第三,，作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí),。此外,，還要做好學(xué)生的各類具體事項(xiàng)，如檔案的整理,、學(xué)籍的整理等等,，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過(guò)問(wèn)。因此,，我感到總體上來(lái)說(shuō)班主任的工作確實(shí)是很辛苦的,，需要有極大的耐心和信心！

其次是教學(xué)工作方面的,。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過(guò)自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課,，對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備,，就是要閱讀,、了解相關(guān)的歷史資料,、歷史材料，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂學(xué)生往往會(huì)提出一些令教師措手不及的問(wèn)題,，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的,，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問(wèn)題了,。其次,，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語(yǔ)言,、教師行為等等不能太隨意,，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范,?？傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多,，需要我們不斷去努力,，不斷進(jìn)取。

最后一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受,。第一次站上真正的講臺(tái),，感受挺多的。

其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊張,，會(huì)不安,，總是害怕講錯(cuò)等等的問(wèn)題，一直在自己排練,，但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái),，那種緊張感頓時(shí)少了許多，也不知道是為什么,，或許是因?yàn)橐环N歸屬感吧,！同時(shí)，那一刻我也想起來(lái)實(shí)習(xí)前老師的一句話,，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的,，要相信自己自己有能力為他們填補(bǔ)空白，這也是其中一個(gè)原因吧,！

第二，站上講臺(tái)之后,，我感覺學(xué)生的積極性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的,，因?yàn)槭沁B續(xù)上兩個(gè)班的原因吧，對(duì)比之下感受尤為明顯,。在一班,，學(xué)生相對(duì)不積極，讀課文、回答問(wèn)題等等都不積極,，感覺自己受打擊挺大的,，而在二班，學(xué)生態(tài)度積極,，我也在他們的帶動(dòng)下變得特別有激情,，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了,！

總結(jié)以上的總總,，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊(duì)老師,、指導(dǎo)老師和我的同學(xué),。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評(píng)課,，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課,。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。

從x月x號(hào)開始,，我在x中開始了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生是非常重要,。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng),，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，盡管有些問(wèn)題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,，在試教過(guò)程中,，要主要以學(xué)生為主體，否則,，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。

在真正的課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),，所有平生知道的知識(shí)都用上,，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外,，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。

實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),，不僅關(guān)系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,，在此，我想說(shuō)一句“謝謝你們”,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師,！

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四

工作總結(jié)

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木，百年樹人,?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),，一大群十來(lái)歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,，我非常感動(dòng)。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出

教案

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題,。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們，只要他們答完問(wèn)題,，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”,、“真響亮”、“你真棒”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而且同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的

評(píng)語(yǔ)

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于小學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的,，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的,?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,，細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握了方法與技巧,，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱,，講解詳細(xì),，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,，速度及教學(xué)方式,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣,，豐富懇切。上課秩序掌握得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露出佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí),。同時(shí)能夠熟悉學(xué)生背景，性情心思細(xì)膩,，眼光獨(dú)到,，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，常利用下課放學(xué)時(shí)間和學(xué)生談話,，給予指導(dǎo),。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)，成績(jī)差,，行為偏差的孩子,，給予肯定鼓勵(lì),，積極其向善，深得學(xué)生喜愛,，樂意協(xié)助導(dǎo)師掌握班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生,，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。和學(xué)生指導(dǎo)老師有良好互助,，善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐和鍛煉,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考，舉一反三,，總的來(lái)說(shuō),，該同學(xué)基本完成了各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大提高,，達(dá)到了

實(shí)習(xí)目的

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五

我于20xx年x月x日至x月日實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí),。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn),，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。本人主要做了如下工作：

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天,，學(xué)校就安排我作為高一（4）班的實(shí)習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù),。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的,，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點(diǎn),。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累,。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的,，不能總是問(wèn)別人該怎么做,。班主任工作也一樣，用自己的眼睛積極去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)情況,，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào),，我愿意和他們成為朋友。

由于我是信息技術(shù)老師,，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間，特別是活動(dòng)課,，早中晚自習(xí)時(shí)間,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí),，然后覺得老師好講話或者容易欺負(fù)，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái),，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛和嚴(yán),。

在班級(jí)日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況,，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計(jì),，進(jìn)行前后對(duì)比。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,，對(duì)教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個(gè)禮拜后，過(guò)完一個(gè)軍訓(xùn),，第三周就開始上課了,。

上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽課,，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看,，前者要好一些,。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí),，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事,，學(xué)生在開心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高,。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。

除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù)；協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到高中,，特定的教育階段，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的,，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的,。

在這段時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，感觸良多,！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力,；同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易,！需要積極地關(guān)心學(xué)生,，積極血去澆灌學(xué)生；最后,，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛的人。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六

逝者如斯夫,，不舍晝夜,。不知不覺，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái)，我們開始了一場(chǎng)沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量,，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作、教育調(diào)查,。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。

重有所取舍，輕“課課俱到”,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來(lái),，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過(guò)程,。作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

我總共聽了70節(jié),。其中語(yǔ)文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué),、政治、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來(lái),，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會(huì),。我慢慢認(rèn)識(shí)到，毫無(wú)選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。

如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來(lái)的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等,，就看你如何力挽狂瀾,。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教,、考,、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會(huì)了“備,、教”的基本技巧,。 “備”主要指?jìng)湔n。包括備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)過(guò)程。

作為師范生,，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病,，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí)，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學(xué)生們?cè)趯懡o我的紀(jì)念冊(cè)中寫到：我們覺得， 與其以老師稱呼“您”,，不如以姐姐稱呼“你”,，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心?？赐曛螅覞M心感動(dòng)。班里的同學(xué)或者是我上過(guò)課的同學(xué),，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是 “mis純,，或是純姐,，或是方老師”等等稱呼,，有時(shí)匆匆跑過(guò)還忘不了說(shuō)一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動(dòng),。關(guān)于個(gè)性?？鬃诱f(shuō),，因材施教。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今,，依然實(shí)用,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七

三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而，這些來(lái)自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué),。

一,、實(shí)習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解，張掖市靖安縣中心學(xué)校學(xué)(簡(jiǎn)稱靖中)建校于1919年秋,，由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦,。20__被評(píng)為“甘肅省一級(jí)學(xué)校”,，20__年12月被甘肅省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“甘肅省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄Ｔ趯?shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班，作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理,。

在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

二、教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2,、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書;后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。或許是知之越多,，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng),，我也能欣然接受,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要開始了，對(duì)于還沒有卸下學(xué)生身份的我來(lái)說(shuō),，隨著出發(fā)日期的臨近,，心里陡升一股無(wú)形的壓力，但同時(shí)也有一種無(wú)言的喜悅與興奮,，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會(huì),。因?yàn)槠诖旧先咧v臺(tái)，期待著實(shí)習(xí)過(guò)程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益,，我在確定了實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了,。

一、鞏固專業(yè)知識(shí),，鍛煉師范技能7月初去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)初步確定所教年級(jí)和教材版本之后,，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了《中國(guó)古代史》和《中國(guó)近代史》等大學(xué)課本,，加深了對(duì)中國(guó)通史的理解和整體認(rèn)識(shí),，以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中對(duì)各個(gè)時(shí)期的歷史知識(shí)都有一定的宏觀把握。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí),，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究》等,。

同時(shí)，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師,、順德容山中學(xué)陳文堅(jiān)老師的教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考,，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識(shí)。此外,，我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客,，例如廣東歷史教育博客、中學(xué)歷史教學(xué)園地,、中國(guó)歷史課程網(wǎng)等,，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面,，每天晚上我都會(huì)練習(xí)十五分鐘的粉筆字,，爭(zhēng)取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過(guò)同學(xué)的提醒,，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,，于是我刻意在字體大小方面下功夫，力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚,。此外,，我還注意教師口語(yǔ)的練習(xí)，平時(shí)通過(guò)朗讀文章等方式練習(xí)講課時(shí)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，爭(zhēng)取咬字清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言能夠做到抑揚(yáng)頓挫,，更具感染力,。

班主任管理是一門重要的學(xué)問(wèn),，而對(duì)于班主任工作我卻知之甚少。為了能夠在實(shí)習(xí)的時(shí)候做好班主任工作,，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》,、《班主任兵法》等，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時(shí)在思想上提前對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題做了準(zhǔn)備,。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例,，這些案例都十分真實(shí),，都是我們實(shí)習(xí)期間或者以后工作中很大可能會(huì)遇到的,，很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、真誠(chéng),、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題，對(duì)于沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我而言,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界，收獲匪淺,。

二、熟悉教材,，收集教學(xué)素材在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初一之后,，我馬上借了七年級(jí)上下冊(cè)兩本教科書，全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,，對(duì)于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間,，我留著學(xué)校把七年級(jí)上冊(cè)從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了,，包括課件,、教案、學(xué)案,、每個(gè)單元的測(cè)試題、相關(guān)的圖片,、音頻,、視頻,，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問(wèn)題，等等,。

寫好教案是上好一節(jié)課的前提,，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過(guò)程中我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對(duì)教材分析得更深入,、更仔細(xì)，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,，甚至接收到教參以外的信息,。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用,。同時(shí),，對(duì)優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用,。

雖然目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺，但我會(huì)積極借鑒名師們的教案,，吸收其中的精華,，努力提升自己的教案撰寫能力。從大三開始我就有意識(shí)的對(duì)歷史教學(xué)的課件,、教案和學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總,，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源，同時(shí)希望能夠借鑒別人的大師之作,，領(lǐng)悟別人的精妙之處,，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)我還收集一些圖片,、動(dòng)畫,、歌曲、視頻等教學(xué)素材，希望在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片,、音頻,、和視頻，使課堂氣氛更加輕松活潑,，在增加學(xué)生興趣,、加深學(xué)生理解的同時(shí)，也方便我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解,。我想,，在上課時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲,、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,，讓課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，與生活聯(lián)系,，有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識(shí),，開闊學(xué)生的視野。

三,、調(diào)整心態(tài),，做好為人師表的心理準(zhǔn)備在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后，接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變,。此前很長(zhǎng)的時(shí)間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,，雖然有過(guò)社會(huì)實(shí)踐，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個(gè)小學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課,，當(dāng)過(guò)一段短時(shí)間的老師,，但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實(shí)習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實(shí)槍地走上講臺(tái)了,。

講臺(tái)之上，我就是一名教師,，必須具有為人師表的氣場(chǎng),，能夠給學(xué)生帶來(lái)身為人師的影響和教益。所以這段時(shí)間我也在刻意地調(diào)整心態(tài),，不時(shí)給自己身為教師的心理暗示,，考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備,。但我也知道,，要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度,，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和更多努力,。

以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單小結(jié),，準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處，希望能夠在實(shí)習(xí)前所剩不多的日子里有所改進(jìn),。面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí),，期待之中有些許的緊張與不安，但無(wú)論如何,，我都會(huì)盡力做到最好,，努力讓三尺講臺(tái)成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺(tái),。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八

今年的一次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的最終一次實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的職責(zé)與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨奄Y料講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽教師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)教師怎樣樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分,。所以,，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步本事,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí),。

xx小學(xué),。

xxx。

1,、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),。

2、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

3,、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

4,、接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生。

1,、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn),，注意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中,。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn),、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的資料當(dāng)堂掌握,。

3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)趣味,，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相貼合,。小學(xué)教師能夠運(yùn)用音樂，動(dòng)畫等教學(xué)媒體來(lái)輔助教學(xué),，以到達(dá)吸引學(xué)生注意力的目的,。

1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的資料及要求，我們有所目的的提升自我,。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,，但此刻普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,，所以在職前必須要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3,、我們應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代,，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，僅有了解到他們需要什么,，對(duì)什么感興趣,，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件趣味的事情,。

1,、我們必須要學(xué)習(xí)教師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過(guò)程中，我們注意到一些小學(xué)教師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，教師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的本事，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性,，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,，當(dāng)教師提出一些要求時(shí)都能進(jìn)取的投入，對(duì)于回到問(wèn)題也是爭(zhēng)先恐后,，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3,、教師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中,，授課教師的眼神,、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，教師經(jīng)過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自我的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到教師的教學(xué)心境和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)取地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中,。所以,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別,。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情景的處理本事,，都是我們所不能及的。所以,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

最終，我要感激xx師范對(duì)我們的培養(yǎng),，感激學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會(huì),，感激所有教過(guò)我們的教師，多謝你們,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇九

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在進(jìn)入x實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的,，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車,，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點(diǎn),。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持,，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見一斑,。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問(wèn)別人該怎么做,。班主任工作也一樣,，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手,，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)情況，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào),，我愿意和他們成為朋友,。

由于我是信息技術(shù)老師，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間,，特別是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)間,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時(shí),，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí),，然后覺得老師好講話或者容易欺負(fù)，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái),，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛和嚴(yán),。

在班級(jí)日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗,。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

由于專業(yè)的特殊性,，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程,。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì),，進(jìn)行前后對(duì)比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對(duì)教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個(gè)禮拜后,，過(guò)完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就開始上課了,。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來(lái)看,，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí),，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在開心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題,，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高,。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到高中,，特定的教育階段,，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的,。

在這段時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，感觸良多!雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力;同時(shí),，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生;最后,，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛的人。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編為大家整理的師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

20xx年4月9日至4月27日,，我在望月中心小學(xué)三年級(jí)一班進(jìn)行了為期近三周的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

（一）見習(xí)階段

從4月9日到4月13日是我們的見習(xí)階段,，因此這期間我們的主要工作是聽課,，做一些聽課記錄。利用短短的幾天時(shí)間,，我聽了小學(xué)的各個(gè)科目的教學(xué),。余老師的語(yǔ)文課、李老師的數(shù)學(xué)課,、羅老師的音樂……余老師上課教學(xué)步驟井井有條,，教學(xué)過(guò)程清晰明了。不僅有效的達(dá)到了教學(xué)效果,，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。而李老師在教學(xué)數(shù)學(xué)這門課程時(shí)，將教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)單化,、教學(xué)重點(diǎn)清晰化,，充分培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

（二）,、正式上課

老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì),，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫,。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真做到了如下幾點(diǎn)：

1,、虛心請(qǐng)教老師:在確定自己的上課內(nèi)容后,，我都會(huì)去請(qǐng)教原任代課老師，向她請(qǐng)假本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫詳細(xì)具體,，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出,。

3,、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講,，讓同組同學(xué)聽課并評(píng)課,，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的.積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

5、課后總結(jié)：每上完一堂課,，我都會(huì)及時(shí)的寫好對(duì)本節(jié)課的總結(jié),，以改進(jìn)教學(xué)中的不足。

6,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,，給以及時(shí)的反饋。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

實(shí)習(xí)第三周是我代理班主任,。在這期間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,，尊重他們，深入細(xì)致了解他們,。在班級(jí)管理上,，積極負(fù)責(zé),。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文,；到課間操、眼保健操的監(jiān)督,；課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,，都予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微,，保證各項(xiàng)工作到位,。同時(shí)，成功地組織了“故事會(huì)”的主題班會(huì),，使每個(gè)同學(xué)都在歡聲與笑語(yǔ)中得到了收獲,。在周三舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我及時(shí)通知學(xué)生參加比賽,，不錯(cuò)過(guò)任何一項(xiàng)比賽,，并組織未參加比賽的學(xué)生給參加比賽的學(xué)生加油。在老師與學(xué)生的努力下,，我們班取得了團(tuán)隊(duì)總分第一的好成績(jī)。

實(shí)習(xí)期間,，我總計(jì)聽了將近20節(jié)課,，其中包括10節(jié)原代課老師的課，實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)老師10節(jié)課,?？傆?jì)上了11節(jié)課，其中包括2節(jié)語(yǔ)文課,、4節(jié)數(shù)學(xué)課,、1節(jié)音樂課及4節(jié)練習(xí)課，組織了“故事會(huì)”的主題班會(huì)活動(dòng),，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦期間的學(xué)生管理工作,。

總的說(shuō)來(lái)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了一定的鍛煉,。收獲頗豐,，感觸頗深。作為一名教師,，如果想要讓學(xué)生掌握知識(shí),，首先必須自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,。用一句非常熟悉的話來(lái)說(shuō)就是，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須自己擁有一桶水,，而且這桶水在現(xiàn)在這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點(diǎn),，那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。而且作為一名教師我們應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，只有自己興趣廣泛,，了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話題，才能更好地走近他們的世界去了解他們,，去引導(dǎo)他們,。當(dāng)然，這一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛,，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛,。因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的，它甚至是不需要用語(yǔ)言去表達(dá)就可以自然地流露出來(lái),，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中,。這一點(diǎn)也是我在各科老師身上都深切感受到了。我相信,，精誠(chéng)所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄,。不過(guò),，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)加倍努力,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十一

今年9至10月，我在xx中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù),。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步,。

以前只知道自己學(xué),，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂,，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰,，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要能愿意接受,！要能和學(xué)生拉近距離,！不能遠(yuǎn)離學(xué)生,。學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生！我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤,，只顧自己在講臺(tái)上講,，沒有交流的環(huán)節(jié)，同時(shí)感覺自己有很多話想說(shuō)但是無(wú)法表達(dá),。結(jié)果試講很失?。∫虼死蠋熖岢隽撕芏鄬?duì)自己有幫助的意見,。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的`交流,！有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng),！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高,！

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

并且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講,，在試講過(guò)程中，老師提出了很多寶貴的意見：語(yǔ)速不要太快,、放松,，不要緊張、聲音還應(yīng)響亮,、注意上課的教態(tài)！還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況,。指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題,，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛,！在和指導(dǎo)老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我明白了教授知識(shí)不能局限于書本，一定要有很廣的知識(shí)面,，更重要的是把書上知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),！要讓學(xué)生很容易的接受、清楚的明白,！

在實(shí)習(xí)期間,，我除了進(jìn)行教學(xué),。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多,，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,！與以前相比,，在很多時(shí)候，考慮問(wèn)題比較全面,，做事比較穩(wěn)重,、有了很強(qiáng)的耐心。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧,！并且對(duì)很多事情有了很多新的,、不同的看法、理解和認(rèn)識(shí),。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十二

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要開始了,，對(duì)于還沒有卸下學(xué)生身份的我來(lái)說(shuō)，隨著出發(fā)日期的臨近,，心里陡升一股無(wú)形的壓力,，但同時(shí)也有一種無(wú)言的喜悅與興奮，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會(huì),。因?yàn)槠诖旧先咧v臺(tái),，期待著實(shí)習(xí)過(guò)程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益，我在確定了實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了,。

一,、鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉師范技能7月初去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)初步確定所教年級(jí)和教材版本之后,，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備,。暑假期間我重新翻閱了《中國(guó)古代史》和《中國(guó)近代史》等大學(xué)課本，加深了對(duì)中國(guó)通史的理解和整體認(rèn)識(shí),，以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中對(duì)各個(gè)時(shí)期的歷史知識(shí)都有一定的宏觀把握,。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著,，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究》等,。

同時(shí)，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師,、順德容山中學(xué)陳文堅(jiān)老師的教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考,，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識(shí),。此外，我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客,，例如廣東歷史教育博客,、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國(guó)歷史課程網(wǎng)等,，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息,。在師范技能方面，每天晚上我都會(huì)練習(xí)十五分鐘的粉筆字,，爭(zhēng)取讓自己的字體美觀得體,。經(jīng)過(guò)同學(xué)的提醒，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小,，于是我刻意在字體大小方面下功夫,，力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外,，我還注意教師口語(yǔ)的練習(xí),，平時(shí)通過(guò)朗讀文章等方式練習(xí)講課時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,，爭(zhēng)取咬字清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言能夠做到抑揚(yáng)頓挫,，更具感染力,。

班主任管理是一門重要的學(xué)問(wèn)，而對(duì)于班主任工作我卻知之甚少,。為了能夠在實(shí)習(xí)的時(shí)候做好班主任工作,，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》,、《班主任兵法》等,，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時(shí)在思想上提前對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例,，這些案例都十分真實(shí)，都是我們實(shí)習(xí)期間或者以后工作中很大可能會(huì)遇到的,，很有借鑒意義,。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠(chéng),、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題,，對(duì)于沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我而言，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界,，收獲匪淺,。

二、熟悉教材,，收集教學(xué)素材在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初一之后,，我馬上借了七年級(jí)上下冊(cè)兩本教科書，全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記,，對(duì)于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白,。暑假期間，我留著學(xué)校把七年級(jí)上冊(cè)從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了,，包括課件,、教案、學(xué)案,、每個(gè)單元的測(cè)試題,、相關(guān)的圖片、音頻,、視頻,，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問(wèn)題，等等,。

寫好教案是上好一節(jié)課的前提,，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過(guò)程中我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對(duì)教材分析得更深入,、更仔細(xì)，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息,。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用。同時(shí),，對(duì)優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。

雖然目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺,，但我會(huì)積極借鑒名師們的教案,，吸收其中的精華，努力提升自己的教案撰寫能力,。從大三開始我就有意識(shí)的對(duì)歷史教學(xué)的課件,、教案和學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源,，同時(shí)希望能夠借鑒別人的大師之作,，領(lǐng)悟別人的精妙之處，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo),。同時(shí)我還收集一些圖片,、動(dòng)畫、歌曲,、視頻等教學(xué)素材,，希望在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻,、和視頻,，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加學(xué)生興趣,、加深學(xué)生理解的同時(shí),，也方便我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解。我想,，在上課時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片,、歌曲、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式,，讓課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,，與生活聯(lián)系，有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識(shí),，開闊學(xué)生的視野,。

三、調(diào)整心態(tài),，做好為人師表的心理準(zhǔn)備在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后,，接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長(zhǎng)的時(shí)間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,，雖然有過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個(gè)小學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)過(guò)一段短時(shí)間的老師,，但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色,。實(shí)習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實(shí)槍地走上講臺(tái)了。

講臺(tái)之上,，我就是一名教師，必須具有為人師表的氣場(chǎng),，能夠給學(xué)生帶來(lái)身為人師的影響和教益,。所以這段時(shí)間我也在刻意地調(diào)整心態(tài)，不時(shí)給自己身為教師的心理暗示,，考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表,，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備。但我也知道,，要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和更多努力,。

以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單小結(jié),，準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處，希望能夠在實(shí)習(xí)前所剩不多的日子里有所改進(jìn),。面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí),，期待之中有些許的緊張與不安，但無(wú)論如何,，我都會(huì)盡力做到最好,，努力讓三尺講臺(tái)成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺(tái),。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十三

我是xx師范學(xué)院初等教育系20xx級(jí)xx班實(shí)習(xí)生xx,，從20xx年xx到xx月xx日在xx市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

在的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從xx月xx日開始，到xx月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的.,，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理,、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦,。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力,，才能將工作做好，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī),。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十四

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校――清苑縣臧村二中,。短短的2個(gè)月實(shí)習(xí)生活（2.26―4.22）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于2月26號(hào)來(lái)到臧村二中報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的課程，因此我被分派到八年級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的實(shí)習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長(zhǎng)中考生的輔導(dǎo)工作,。在2個(gè)月的實(shí)習(xí)工作總結(jié)中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的.要求,。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,，我認(rèn)真地備好每一堂課,，寫好教案,，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,。經(jīng)常地旁聽其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),，以及教法,。在聽課的時(shí)候,，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,，建設(shè)方案,。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài),、教師語(yǔ)言,，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步,。

作為一名教師，天職就是教書,，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,，這是我們支教的重要內(nèi)容――授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,，一名人民教師太難當(dāng)了,，要講授一堂課它必須備課――寫教案――上課――批改作業(yè)――接受學(xué)生反饋信息――自己寫反思――講評(píng)――鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,，尤其是“上課”,，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先,，我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué),。其次,，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò),，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師,，于是我向指導(dǎo)老師征求意見,，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,，接著再修改,，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,，讓他們指出在課上老師的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,，這套方法挺受學(xué)生歡迎的,，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,，通過(guò)不斷地反思,，交流,。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,，在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí),，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急,，在板書方面,，我也提醒自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西,，必須是正確的,，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響,。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

期間,在輔助學(xué)生工作時(shí),給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)該是一位有著天平秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來(lái),成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查,自我選擇.