總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)習(xí)師范生工作總結(jié)篇1

讓我怎樣感謝你,？當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天,。讓我怎樣感謝你,？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個(gè)海洋.讓我怎樣感謝你,？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了我整個(gè)楓林??

心懷忐忑的走進(jìn)戶縣二中的那一刻,，提醒自己已經(jīng)不再是學(xué)生，在當(dāng)天下午的實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師見面會(huì)上,，指導(dǎo)教師用淳樸,、和藹的態(tài)度打消了我們所有的擔(dān)憂，他們用老師的角色指導(dǎo)我們,，以同事的身份鼓勵(lì)我們,，甚至像家人一樣時(shí)刻關(guān)心我們的生活起居，事無巨細(xì),。于是,，慢慢的我們開始適應(yīng)這里，愛上這里,?？吹竭@些老師和學(xué)生，忽然想起高中時(shí)的我們,，想起過去的諸位恩師,。曾經(jīng)，你們也嚴(yán)厲的批評(píng)我們所犯的錯(cuò)誤,，悉心的照料生病的學(xué)生,，認(rèn)真的上好每一節(jié)課,。那時(shí)候，對(duì)老師有崇敬,，有畏懼,，更多的時(shí)候是羨慕，總想著有一天,，自己也可以站在三尺講臺(tái)上,，看這臺(tái)下渴求知識(shí)的學(xué)生，授業(yè),、傳道,、解惑。如今,，手里拿著課本和教案走在校園中,，學(xué)生一聲聲的“老師好”讓我意識(shí)到自己已經(jīng)是一名老師了，站在三尺講臺(tái)上,，看這一個(gè)個(gè)調(diào)皮又可愛的學(xué)生,，我終于明白了為什么我的老師們選擇“教師”這個(gè)職業(yè)，而且一干就是一輩子,，因?yàn)榧幢闫鹪缲澓?，即便有學(xué)生惹人生氣，即便工資不高,，但總有一個(gè)非留下來不可的理由,，那就是——愛！愛自己的職業(yè),，愛自己的學(xué)生,。

現(xiàn)在的我深深的體會(huì)到了這份深沉的愛，我的老師們,，現(xiàn)在的我如你們,，愛著自己的學(xué)生，愛著自己的職業(yè)?，F(xiàn)在的我也從事著曾經(jīng)羨慕向往的職業(yè),，成為了曾經(jīng)尊敬崇拜的“老師”，實(shí)踐著自己當(dāng)年純真的理想,。長(zhǎng)大了,，我便成了您！

實(shí)習(xí)師范生工作總結(jié)篇2

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在渭南市杜橋中學(xué)為期七十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向,。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡(jiǎn)單,，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng),。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中,，我們也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己。

一,、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,，作為一名教師，若你播下的是文明的種子,，開的也必將是文明之花,，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭,。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,，悄無聲息的種在學(xué)生的心田,，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,，然后再去影響他們周邊的人,，這該是多么恐怖的一件事情。所以,，教師因以身作則,，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此,。

二,、教師的管理,、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,，班級(jí)管理的工作才能水到渠成,。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能做到有的放矢,，收到好的教育效果。在這一方面上,，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的,。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧,。

不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此,。每一位家長(zhǎng)都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力,。

三,、用寬容的心去包容

人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了,。嚴(yán)以律生是好事,，但凡事都該有個(gè)度。而且,，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為,。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代,，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,，難道不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,，特別是我們這特殊的班級(jí),，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起,。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們,。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表揚(yáng)出來的,。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)————努力學(xué)習(xí),！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容,，一句鼓勵(lì)的話語,，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

四,、再多艱難，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成績(jī),，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。我沒有暈倒所以一切都要面對(duì)，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來的,，我要生長(zhǎng)所以必需勇敢面對(duì),。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒什么好害怕的了,。

我反省本人，努力的充實(shí)本人,。在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè),，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的。

所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕,，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢？

五,、面對(duì)將來,，我會(huì)愈加勇敢

不管將來怎樣，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用,。關(guān)于將來，我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力,，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度,，努力的進(jìn)修,、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)將來,。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高,?？傊@是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié),，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,，也是我受益終生的道理,。

實(shí)習(xí)師范生工作總結(jié)篇3

很早就聽說過育才中學(xué)，師桃圣地,，育才搖籃,。3月17日初進(jìn)育才校門，書香氣息迎面而來,，我就喜歡上了這所有著悠久歷史的名校,。

實(shí)習(xí)的第一周我最大的感覺用兩個(gè)字概括“活著”。初到中學(xué)的興奮,，激動(dòng),，感覺自己又回到了十六七歲，不同的是這次是以老師的身份走進(jìn)中學(xué),，開心可以見到“小鮮肉”,。可過了兩天,，周五指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,，讓我上陣去講習(xí)題。習(xí)題我已做過,，上課之前我信心滿滿,，我肯定能講好?？涩F(xiàn)實(shí)切給了我當(dāng)頭一棒,，一上課我說：“這節(jié)課由我來上”,。學(xué)生就莫名地興奮起來，講習(xí)題時(shí),，我一題一題的講,，這就是我最大的錯(cuò)誤，我壓根沒考慮到學(xué)生的情況,，對(duì)于選擇題我根本沒必要這樣講,。我應(yīng)該問學(xué)生有問題的提出來，講解錯(cuò)的多的,，會(huì)的就沒必要講,。既節(jié)省了時(shí)間，學(xué)生又有了探索的機(jī)會(huì),，也就不會(huì)出現(xiàn)課堂很亂的現(xiàn)象,。上下這堂課來，和我在一組實(shí)習(xí)的同學(xué)給我提出了意見,，加強(qiáng)課堂管理,。我自己也總結(jié)了自己存在的問題，沒有備學(xué)生,，沒有同老師探討怎么講,。總之這一周讓我感覺到我真真切切的活著,，心情從激動(dòng)到上課失敗的失落,。

第二周兩個(gè)字概括——平靜。這一周我們嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)老師的考勤規(guī)定進(jìn)行,。7點(diǎn)半到教室看學(xué)生上早自習(xí),，晚上6點(diǎn)半到教室看學(xué)生上晚自習(xí)。見習(xí)聽課,，在這周里共聽了兩位老師的課,，共計(jì)7節(jié)。幫老師改作業(yè),，認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，有幸和高三的老師結(jié)識(shí),，去幫高三政治老師改周考卷子,，最大的感受就是高三的孩子和高一的孩子確確實(shí)實(shí)不同，答題規(guī)范,，答得到要點(diǎn),，但是這也不能怪高一的學(xué)生，因?yàn)槟壳八麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備量,、訓(xùn)練量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高三,，到了高三他們一定會(huì)有高三的樣子。

第三周三個(gè)字概括“小激動(dòng)”指導(dǎo)老師告訴我們可以準(zhǔn)備上課了，就安排在清明放假回來,，由于我是我清明假期一結(jié)束就有課,，又是我人生當(dāng)中的第一堂課，我高度的重視,，我把我的假期全都獻(xiàn)給了第一節(jié)課,，我愿意。

第四周也兩個(gè)字概括——愉悅,。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下和我自己的辛勤準(zhǔn)備下,，我上了我教師生涯真正的第一節(jié)課。整節(jié)課下來我是開心的,，愉悅的,。因?yàn)槲抑牢易约喊褜W(xué)生講懂了。課后學(xué)生給了我掌聲,。但是也有不足之處,，第一沒有手勢(shì)，第二眼神一開始只照顧幻燈片那邊同學(xué),，后來自己意識(shí)到,，但是也只照顧到了前面的同學(xué)。在本周的另一個(gè)班上的時(shí)候我進(jìn)行了改進(jìn),。

本周兩個(gè)字概括——挫敗,。上課思路給指導(dǎo)老師說了，老師說行,，不錯(cuò),。我進(jìn)行了創(chuàng)新，采用了錄音把材料讀出來,。一開始上課我自己就有點(diǎn)緊張,，后來看到他們的反應(yīng)，我放松了一點(diǎn),，想著這節(jié)課有希望上成功,，但是由于重難點(diǎn)把握的失誤，學(xué)生情況不了解,。帶著他們繞了又繞,，最終把自己都繞進(jìn)去，大家都暈,。整節(jié)課滿地是血,。指導(dǎo)老師進(jìn)行了評(píng)課，第一語言平淡,，第二重難點(diǎn)把握錯(cuò)等,。我自己也深刻反思得和指導(dǎo)老師充分交流才行,，說課的每一環(huán)節(jié)都不能漏，多多朗誦,。這短短的一個(gè)月里,，我體會(huì)到了學(xué)生肯定的喜悅，也體會(huì)到了失敗種種心情,。明白了教師的不易和教師工作的難處管理班級(jí),。但我相信只要這一秒不失望下一秒就會(huì)有希望。無論是什么都阻止不了我前進(jìn)的步伐,。

實(shí)習(xí)師范生工作總結(jié)篇4

楓林綠洲小學(xué)于20__年開始建設(shè),，20__年x月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工，楓林綠洲小學(xué)以“包容,、平等,、和諧、快樂”為宗旨,，以名人,、名山、名水,、名城為依托,，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，校園內(nèi)部湖湘特色突出,，文化氛圍濃厚,。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院、香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景,、大氣磅礴的《沁園春—長(zhǎng)沙》,、家喻戶曉的湖湘名人、圖文并茂的益智故事,，學(xué)校設(shè)備先進(jìn),、功能齊全。完成了多媒體室,、電腦室,、形體室、美術(shù)室,、音樂室,、實(shí)驗(yàn)儀器室、圖書室,、閱覽室、廣播室,、電視臺(tái)的內(nèi)部建設(shè),。學(xué)校規(guī)劃了20個(gè)教學(xué)班級(jí),，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏幕彩電,，電腦,，實(shí)現(xiàn)了班班通。目前學(xué)校在建的有面積為722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形跑道,。校園環(huán)境清新優(yōu)美,，我們?cè)谶@樣的學(xué)校進(jìn)行3周的學(xué)習(xí)，我們感到很榮幸,。

我們實(shí)習(xí)時(shí)間為3個(gè)星期,，第一周主要以聽課為主。熟悉校園環(huán)境,，熟悉所實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況,，聽班上原任課老師的課，掌握他們的上課風(fēng)格,。觀察學(xué)生的反應(yīng)以及學(xué)習(xí)老師上課所用到的一些指令語,、提問方式等等。向班主任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及平時(shí)的表現(xiàn),，找到所謂的中心人物,，以便于更好的管理班級(jí)。主動(dòng)幫助老師批改作業(yè),，協(xié)助老師管理班上的大小事務(wù),。給老師留下良好的印象。與各科任課老師協(xié)調(diào)要求上課,，并定下課時(shí),、上課的時(shí)間，為第二周,、第三周做準(zhǔn)備,。第二周、第三周主要是上講臺(tái)正式上課,，學(xué)習(xí)成為一名真正的教師,。主要忙于教案的修改與班級(jí)管理工作。

實(shí)習(xí)的第一天,，當(dāng)我們踏入楓林綠洲小學(xué)的大門身份就已經(jīng)變化了,。我們帶著雙重身份開始了我們的實(shí)習(xí)之路。第一天主要以熟悉學(xué)校環(huán)境,、熟悉所在班級(jí)的基本情況為主,。

參觀校園之后，得知實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任名字和辦公室之后,，我們便開始行動(dòng)起來,。六（1）的班主任曾老師是一位很溫柔的語文老師,，我們通過班主任我們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師與英語老師及其他學(xué)科的任課教師。曾老師很熱情,，在我們向她詢問班上的情況時(shí),，她非常自豪的告訴班上的女同學(xué)很懂事完全不用管。男孩子卻很調(diào)皮,，還有一些男孩子讓人有些頭疼,。做完大概的介紹曾老師還向我們推薦了班上的幾個(gè)得力的助手。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)重點(diǎn)注意的對(duì)象也就是成績(jī)比較差又不聽話的學(xué)生,。曾老師還對(duì)我們講了上一次實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況,，她強(qiáng)調(diào)不能跟學(xué)生走的太近，可以跟他們友好相處,，但一定要建立起老師的威信,。要讓他們尊敬你，不能有任何越過界限的舉動(dòng),。老師的指導(dǎo)給我們接下來的實(shí)習(xí)中避免了很多麻煩,，也讓我們對(duì)班級(jí)情況也有了初步的了解。

因?yàn)樽钥嫉年P(guān)系,，第一周的見習(xí)周我們只有3天時(shí)間,。剩余的兩天主要以聽課為主，但想去聽一堂課不是那么的容易了,。由于帶的是畢業(yè)班,，新課已經(jīng)全部結(jié)束，接下來的幾個(gè)月時(shí)間都是以復(fù)習(xí)為主,。除了語文老師,，數(shù)學(xué)老師與科學(xué)課老師都以不上新課、趕進(jìn)度拒絕了我們聽課的要求,。但我們并因此而放棄,，發(fā)揚(yáng)越挫越勇的精神一次拒絕，我們還去請(qǐng)求第二次,、第三次,、第四次。終于,，老師同意了,。數(shù)學(xué)老師拋下一句“明天上復(fù)習(xí)課，你們想來就來吧,?！笨茖W(xué)課老師的“就讓你們聽一節(jié)吧”那一刻我們強(qiáng)忍著內(nèi)心的激動(dòng)，向老師表達(dá)了謝意，高興的直蹦了起來,，我們的努力并沒有白費(fèi),。在第一周的聽課期間，我們幫助批改作業(yè)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但讓我們意外的是，都是六年級(jí)的學(xué)生了,，錯(cuò)別字還是一大堆,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不是很扎實(shí)。我們聽了3天的常規(guī)課,。因?yàn)閺?fù)習(xí)過程中,，老師要關(guān)注全體，所以難度比較偏易,。成績(jī)好的上課不聽,，老師不聞不問。成績(jī)差的上課也不聽,，老師就頻繁的向他提問,。這類的學(xué)生回答問題聲音小，甚至害怕說出答案,。就算回答正確了,，老師也不給出評(píng)價(jià)。從而更加減低了他們學(xué)習(xí)的積極性,。這也引起了我們對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注,。在對(duì)班級(jí)情況了解后，我們開始為下周上課的事情忙綠起來,。

第二周,，繁重的作業(yè)量加上班級(jí)的管理工作讓我們經(jīng)常忙到很晚，有一次竟被鎖在了教學(xué)樓,?？粗瞧谝簧险n的同學(xué)，心里很是羨慕,。在籌備我的第一堂課時(shí),，數(shù)學(xué)老師強(qiáng)烈要求要做課件。當(dāng)星期三我拿著教案給數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)時(shí),，結(jié)果讓我很是意外,。課件、教案存在著很多問題,。例如：概念不清楚,、課件不生動(dòng)等等問題。經(jīng)過兩個(gè)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)后,，我決定在教案從新寫一次,。從辦公室出來我很沮喪,，我的第一個(gè)教案竟被批得一文不值。心情漸漸的低落下去,。轉(zhuǎn)念一想老師如此嚴(yán)格的要求我們未必不是一件好事,。在她的嚴(yán)格要求下，我的教案改了整整2天,，我被六年級(jí)的3個(gè)數(shù)學(xué)老師輪流指導(dǎo),。老師細(xì)心到，我的環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接語言都要過關(guān),。我感到非常的榮幸,，因?yàn)榻?jīng)過這樣磨練出來后，在教案設(shè)計(jì)過程有一些問題,，對(duì)于我們而言便不在是難事,。在星期五的上午，我的教案終于通過了,！老師的一句“回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備下周星期二上課”那一刻,，我激動(dòng)的不知道用什么言語來形容，向老師道謝后,，一回到辦公室我就拉著周湘玉的手臂一頓亂晃重復(fù)著我的教案過了?。?/p>

比起我的數(shù)學(xué)教案而言,，我的語文教案過的非常的順利,。估計(jì)是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教案之后，有了經(jīng)驗(yàn),。設(shè)計(jì)教案結(jié)構(gòu)等方面都得到了很大的提高,。曾老師看了我的語文教案后一直說著不錯(cuò)，你的條理很清楚,、設(shè)計(jì)的也很好,。這個(gè)導(dǎo)入非常不錯(cuò)。一次就讓我通過了,，之后曾老師還主動(dòng)提出讓我在上一節(jié)作文課,。那時(shí)真的很感動(dòng)。這不只是對(duì)我的肯定,，還表明了曾老師她信任我,。她是在給了我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的空間。

第二周的零上課記錄并未影響到我的心情,，信心滿滿的數(shù)學(xué)卻因?yàn)閷W(xué)校突發(fā)狀況影響了課堂的進(jìn)度,。雖然課是上完了，但并沒有我想象中的成功。數(shù)學(xué)老師對(duì)我說道,，第一次沒有關(guān)系的,，而且上的還不錯(cuò)。有了第一次的經(jīng)驗(yàn),，語文課上,，看著頻繁舉手的熟悉面孔。我開始去請(qǐng)沒有舉手的學(xué)生起來回答問題,。第一節(jié)出現(xiàn)的沒有關(guān)注全體得到了改善,。語文課上下來，雖然有點(diǎn)小緊張,，但并未影響到我的教學(xué)曾老師給了很高的評(píng)價(jià)，你的綜合素質(zhì)很高,，語言方面很強(qiáng),，提問時(shí)語言簡(jiǎn)潔明了。在我虛心的向老師提意見時(shí),，她表示你已經(jīng)上的很好,，讓我好好準(zhǔn)備上那堂作文課。得到老師的肯定后,，我就更加自信了,。有了第一次與第二次課，后面的音樂課我淡定了很多,，本來是在六（1）的課卻改在了（3）班上,，面對(duì)一群不熟悉的面孔。我從容的掃視了全班同學(xué),。在電腦問題頻出的情況,，我上完了第一個(gè)部分?？晌矣X得我很成功,。在設(shè)計(jì)這個(gè)就教案的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生們上課積極性不高,，回答問題的興趣不大,。所以我以一個(gè)比賽的形式展開，設(shè)計(jì)了一些學(xué)生平時(shí)所熟悉的節(jié)目,。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)我愛記歌詞的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。那堂課氣氛非常的活躍。老師提出我去（2）班在上一節(jié),?？紤]下午的作文，我委婉的拒絕了。這3堂課在加上作文課,。我很明顯的看到了自己變化,，從緊張的走上講臺(tái)到從容的走上講臺(tái)；從面對(duì)的突發(fā)狀況的心慌意亂,，到現(xiàn)在的不緊不慢,；從寫教案時(shí)的反復(fù)刪寫到現(xiàn)在的從頭寫到尾。慢慢的我們成長(zhǎng)了,，慢慢的我們有經(jīng)驗(yàn)了,，慢慢的我們進(jìn)步了。

3周的實(shí)習(xí),，我們真的學(xué)會(huì)了很多,。我們從教學(xué)過程中看到了自己的不足，學(xué)習(xí)到了不同任課老師的教學(xué)方法,。雖然實(shí)習(xí)的期間我們都很累,，每天批改堆成小山似得作業(yè)，學(xué)生的情況又要時(shí)時(shí)注意,。但累的背后我們滿載而歸,。那些課本上沒有的知識(shí)，那些乏味的理論被我們用到了教學(xué)上,，那些老師講的方法,、事例在教學(xué)中我們看到了、運(yùn)用了,。3周的實(shí)習(xí)讓我明白了一個(gè)道理,，當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師不容易，當(dāng)好一個(gè)小學(xué)老師更不容易,。小學(xué)老師的責(zé)任很重,，重到我們必須準(zhǔn)備充分才能挑。當(dāng)我們?cè)诮淌谒齻兊闹R(shí)的同時(shí),，更重要的我們要育人,！培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，嚴(yán)格要求他們的一言一行,。使之成為新世紀(jì)的新青年,。既然選擇了小學(xué)教師就請(qǐng)盡最大努力去做好吧！

大家都知道農(nóng)村里面的教學(xué)設(shè)備不全教學(xué)理念比較舊,，我希望省,、市教育局可以多開展一些新理念的宣傳和講述，對(duì)小學(xué)的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),，防止小學(xué)階段出現(xiàn)主科與副科的區(qū)分,。定期對(duì)各個(gè)小學(xué)進(jìn)行檢查,，不要讓科學(xué)課、綜合實(shí)踐課這類課程只出現(xiàn)在課表上,。

實(shí)習(xí)師范生工作總結(jié)篇5

艱辛的實(shí)習(xí)工作就這樣陌生的開始了,，更多的是艱辛，也許是沒有準(zhǔn)備好,，但是又不知道準(zhǔn)備什么,，一切都是新鮮的，走上崗位才知道,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多星期中，我們熟悉了學(xué)校的工作,。剛知道我們要做什么,，不知道從什么地方說起，但感受頗多,。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所普通的城鄉(xiāng)中學(xué),，但是這里的學(xué)生都很努力。在實(shí)習(xí)之前,，我一直認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，但通過這幾天的實(shí)習(xí),，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。特別是學(xué)生的那一聲聲“老師好”,，把我的心都叫得樂滋滋的,。可能是因?yàn)樵诖髮W(xué)中享受慣了,，過來一時(shí)適應(yīng)不了這里的氛圍,，開始感覺很累，但是一進(jìn)班級(jí)碰到學(xué)生就變得精力充沛,，一點(diǎn)疲勞都沒了,。與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí),。做一名老師容易,，但要做一名好老師卻很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友,。教育實(shí)習(xí)開始以前,，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),，為人師表的教育，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣,，你的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心,。

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們也進(jìn)行了試教，但是面對(duì)中學(xué)的實(shí)際情況還是沒底,。隨著課改的實(shí)施,，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,。特別是在這樣普通的學(xué)校中，我們更應(yīng)該對(duì)自己有嚴(yán)格的要求,。要注重和指導(dǎo)老師,、其他的的老師還有其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，多去聽聽他們上的課,，從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。要切實(shí)深鉆教材，備好每一堂課,。在實(shí)習(xí)中,，我門不僅僅只限于教學(xué)工作，還應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，開展大量有益的活動(dòng),，豐富實(shí)習(xí)生活,。我們和學(xué)生之間，我們不僅是實(shí)習(xí)老師,，更應(yīng)是學(xué)生的知心朋友,，切實(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活所需，但這兩者之間的距離還應(yīng)保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。而在上課或有重要事情時(shí),，要對(duì)他們提出高要求,，還要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前才可保持一定的威信,，讓他們也有一個(gè)“怕”度,，否則就很難對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)才剛剛開始,，只是一個(gè)起點(diǎn),，相信在接下來的實(shí)習(xí)生活中，我一定會(huì)取得更大的收獲,。這些收獲和體會(huì),，對(duì)于我以后走上工作崗位，有著很大的幫助,。