圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
逝者如斯夫,，不舍晝夜,。不知不覺(jué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái)，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查,。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。重有所取舍,，輕課課俱到,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩,，在我看來(lái)，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話,、師師對(duì)話的過(guò)程,。
作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽(tīng)了70節(jié)。其中語(yǔ)文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué),、政治、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽(tīng)課的階段,，每天不停地聽(tīng)課做記錄聽(tīng)課做記錄,，兩周沉積下來(lái),，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒(méi)有聽(tīng)有所得的深刻體會(huì),。我慢慢認(rèn)識(shí)到，毫無(wú)選擇地盲目聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽(tīng)多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽(tīng)高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹,。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí),，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課,。有人說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí)，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,，但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。
課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪，特別是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂,，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來(lái)的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等，就看你如何力挽狂瀾,。教學(xué)基本技巧主要包括備、教,、考,、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會(huì)了備,、教的基本技巧,。備主要指?jìng)湔n,。包括備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)過(guò)程,。作為師范生，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為合成工作,。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺(jué)形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合。沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
20xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼,。常常聽(tīng)說(shuō),，將來(lái)自我從事的工作并不必須都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽,?？墒?，在這段日子里，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自我更加勇敢、自信地努力向前,。所以,，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié),，談?wù)勛晕以趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受,。
課方法、思路,，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào),，下課及時(shí)向她請(qǐng)教,。在這些工作后,，參照她的板書，自我備課,。開(kāi)始備課比較辛苦，在徐教師和其他幾位教師的提議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,，之后比較簡(jiǎn)便,。每次自我上完課，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)徐教師對(duì)我上課情景的總結(jié),，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：時(shí)間分配把握不夠,；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說(shuō),，以前自我也是這樣走過(guò)來(lái)的,，有些事情需要時(shí)間,。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作,，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班,。無(wú)論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)教師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式教師帶我們,。首先,，我主動(dòng)了解高一（10）班的情景特點(diǎn)。第一次和班主任楊教師見(jiàn)面的談話,，大部分資料就是關(guān)于高一（10）班的情景,。談話后，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)闂罱處熣f(shuō),，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太夢(mèng)想,，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒(méi)話說(shuō),。所以，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎樣會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí),，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上頭那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。之后我提出,，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是,，從第三周開(kāi)始，他們的早讀,、晚讀，我都去檢查了,。見(jiàn)面多了，交流也多了,。學(xué)生說(shuō),，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友,。
在把握教師與朋友這兩種主角的時(shí)候,，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí),，正如楊教師說(shuō)的，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育,。有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管之后辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作,；還有一次,，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些提議,，在此刻的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：教師你好,！教師你真好??！教師你十分好！教師你實(shí)在太好在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，僅有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
可能是因?yàn)椋瑝?mèng)想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。以往夢(mèng)想的教師,，并不是自我想像中的完美和偉大,，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法，到今日看來(lái)是多么的幼稚,。說(shuō)不定某天后，對(duì)今日的想法又有了另一番的看法,。社會(huì),，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書,。
可是，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中,，大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅僅表此刻他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表此刻他們對(duì)自我的要求,，對(duì)社會(huì)的職責(zé),，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài),。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的教師，也衷心感激他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自我改變初衷,，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,?？墒?，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的,，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次十分有益的磨練和嘗試,。最終我想衷心感激xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感激我們的指導(dǎo)教師徐教師和班主任楊教師,，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺(tái),，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí)，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了,，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西,。有余經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題,，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
11月11號(hào),，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到，我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來(lái)，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課,，備課,，怎么和同學(xué)們相處,，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班,，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。
實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程,，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲,，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺(tái)吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書也不夠清晰,，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病,，下了講臺(tái)后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師,，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心。在聽(tīng)課時(shí),，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法,，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免我的壞毛病，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。
終于我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課,，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課,，我感覺(jué)準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的，充滿了學(xué)生或好奇,，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室，面對(duì)各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時(shí)我很投入,，很開(kāi)心，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流,，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實(shí)的課上后問(wèn)題也很多,，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多，互動(dòng)多了,，并聯(lián)系實(shí)際,，板書也很整齊，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問(wèn)方式，我應(yīng)該先提出問(wèn)題,，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué),，然后才提問(wèn)問(wèn)題,，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒(méi)被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié),，這個(gè)我疏忽了,，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的積極性，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,，真正理解,，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的,。
我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了,，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了,，上課鈴響了還在說(shuō)話,，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的,，有的學(xué)生無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,，我只好拉開(kāi)嗓門,，點(diǎn)名批評(píng),。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)生的心理有影響,，怕他們會(huì)因此討厭我,，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng)，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的'一天才終于算結(jié)束了,。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲,。
后來(lái)張老師教了我很有用的幾招,。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理,。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原則了,。對(duì)待有些學(xué)生要細(xì)心,、耐心、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u(píng)了,。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對(duì)我們大學(xué)在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對(duì)學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法,。
逝者如斯夫，不舍晝夜,。不知不覺(jué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量,，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。重有所取舍,，輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩,，在我看來(lái),，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過(guò)程,。
作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。我總共聽(tīng)了70節(jié),。其中語(yǔ)文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué),、政治,、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽(tīng)課的階段，每天不停地聽(tīng)課做記錄聽(tīng)課做記錄,，兩周沉積下來(lái),，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒(méi)有聽(tīng)有所得的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識(shí)到,，毫無(wú)選擇地盲目聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽(tīng)多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用,。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽(tīng)高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹,。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說(shuō),，教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,，但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。
課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂,，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來(lái)的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等,，就看你如何力挽狂瀾,。教學(xué)基本技巧主要包括備、教,、考、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會(huì)了備,、教的基本技巧。備主要指?jìng)湔n,。包括備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)過(guò)程,。作為師范生,，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺(jué)形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的,。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中,，我有時(shí)會(huì)比較忙碌,、緊張,，但卻非常的充實(shí),、快樂(lè)。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，比如：如何面對(duì)學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒(méi)學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì),。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué),，二是班主任工作,。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié),。
作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué),，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對(duì)學(xué)生我還是第一次，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)很緊張,。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份,，一個(gè)就是老師,，為學(xué)生講解書本知識(shí)的老師；另一個(gè)就是學(xué)生,，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生,。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力,。
第一周我主要就是聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽(tīng)課,，當(dāng)然聽(tīng)課的內(nèi)容也改變了,，不再是聽(tīng)?zhēng)煾邓v的知識(shí)內(nèi)容,，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間的等等,。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要,，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律,、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽(tīng)課,，如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽(tīng),，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開(kāi)小差，根本毫無(wú)作用,，而如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話,，學(xué)生也就比較沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)下差，上課效果會(huì)好很多,。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度,，以及知識(shí)的吸收程度,。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的,，哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過(guò)的,、哪些是還沒(méi)學(xué)的,、哪些是即將學(xué)的、哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用,、哪些知識(shí)是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的,、從簡(jiǎn)到難的講題。
第二,、第三周我還是聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),，真正上課我是從第四周開(kāi)始的,。我上第一堂課的時(shí)候比較緊張,，語(yǔ)速也較快了一些,，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了,，然后我就開(kāi)始慌了,，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完,，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時(shí)候,，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了,，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了。通過(guò)自己上課,，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)知識(shí)一定要扎實(shí),。常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí),，汲取更多的知識(shí),，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。
同時(shí),，要注意這滴水的質(zhì)量,。當(dāng)好一名老師,，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),，都最好要做到既知其然,，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),。
備課時(shí),，一是備教材,，要多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,，使知識(shí)更具整體性,、系統(tǒng)性,；二是備學(xué)生,，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì)怎么回答等；同時(shí),，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
授課時(shí),，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，比如：同桌互說(shuō),、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等,，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，會(huì)根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序,，來(lái)達(dá)到較好的教學(xué)效果,。作業(yè)講評(píng)時(shí)，也要分層講解,，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析,，對(duì)于簡(jiǎn)單的題目老師只要帶過(guò)就可以了,，但對(duì)于較難的題目,，教師不能只訂正就可以的,，還要能從簡(jiǎn)到難引導(dǎo),、鞏固學(xué)生的知識(shí)。當(dāng)然,，一節(jié)課的課后反思非常的重要,，寫實(shí)習(xí)反思日記,，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法，通過(guò)總結(jié)的自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的缺點(diǎn),，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力,。
在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,。所以班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上花的精力,、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平,。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以能做到一視同仁很重要。
作為小學(xué)班主任都要兼課,，而班主任的工作又非常得瑣碎,，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(zhǎng)期努力的,。而且班主任還是學(xué)生的榜樣,，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴,，成為他們欽佩和表率。因此,，班主任要重視自己的一言一行,，力求成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)管理中,，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí),，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”,；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行,，敬業(yè)愛(ài)崗，平時(shí)不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起可信賴和愛(ài)戴的班主任形象,，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì),、勤學(xué)的好習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力,。我國(guó)偉大的教育家思想家孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！闭f(shuō)的就是教師的品德與受教育的關(guān)系,，班主任作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用,，一個(gè)班集體的凝聚力,，來(lái)自班主任的自身形象，班主任無(wú)言的身教往往能起感化的作用,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生,，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的.。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到它的重要性,，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項(xiàng)工作就顯得極迫切,。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開(kāi)始,，根據(jù)隊(duì)伍的踩點(diǎn)報(bào)告,，得知實(shí)習(xí)年級(jí)和教材版本，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后,，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：
從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師,，身份的轉(zhuǎn)變，需要做好思想準(zhǔn)備。如何面對(duì)學(xué)生？如何為人師表,？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整,，認(rèn)真重視，以適應(yīng)接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作,。
大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。
普通話,、三筆字,、試講、備課,、寫教案,，這是師范生的必修課。大學(xué)三年來(lái),，我積極參加師范技能的訓(xùn)練,。通過(guò)努力，我實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺(tái),、基本能夠板書,。
班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該是最難的,。班主任除了要上好課以外，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力,。班主任工作講究方法,、謀略,，為了讓自己“胸中有竹”,，在暑假期間,，我翻閱了一些班主任工作的書籍,，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法。
大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。
我在準(zhǔn)備相關(guān)教案、活動(dòng)方案的過(guò)程中,，參考了相關(guān)資料,，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過(guò)程中,，使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用。同時(shí),，我了解到，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。我看到,，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對(duì)教材分析得更深入、更仔細(xì),，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至,，接收到教參以外的信息,。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味。對(duì)優(yōu)秀教案的研讀,，不但使我仿佛參觀了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的課堂,，更重要的是，使我僅知其然,，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用,。
雖然,，目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺,，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進(jìn)的方向,。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善?！皺C(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人,?！痹鷮?shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提,。相信一分耕耘一分收獲,，有付出就一定有收獲。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去,，載知而來(lái),，取得圓滿成功,！
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，三年來(lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全面要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，超越自己,，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò),。當(dāng)我漫步校園,，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！
聽(tīng)了一周課后,，我開(kāi)始走上了講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張,，我教的是初二1—4班的美術(shù)課,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn),。她幫我修改教案,，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí),。課堂上,，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答,，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣,，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,，這就是對(duì)我最大的回報(bào),。
今年是我大學(xué)生活的最后一年,，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育,，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色,，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù),！
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校,，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了,，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,，讓我受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話,，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪,，雖說(shuō)這里有很大的變化,，房間變亮了，設(shè)備齊全了,，注意板凳不那么糟糕了,，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間,，那時(shí)的我是學(xué)生,，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué),，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢,。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師,，并很快投入了工作,，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺(jué),！
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。
怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課,。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生,，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的,。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到它的重要性,，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項(xiàng)工作就顯得極迫切。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開(kāi)始,，根據(jù)隊(duì)伍的踩點(diǎn)報(bào)告,，得知實(shí)習(xí)年級(jí)和教材版本，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后,，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：
從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師,，身份的轉(zhuǎn)變,，需要做好思想準(zhǔn)備。如何面對(duì)學(xué)生,？如何為人師表,？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整，認(rèn)真重視,，以適應(yīng)接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作,。
大三下學(xué)期，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。
普通話、三筆字,、試講,、備課、寫教案,，這是師范生的必修課,。大學(xué)三年來(lái)，我積極參加師范技能的訓(xùn)練,。通過(guò)努力,，我實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪浮⒒灸軌蛏现v臺(tái),、基本能夠板書,。
班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是最難的,。班主任除了要上好課以外,，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力。班主任工作講究方法,、謀略,，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書籍,，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法。
大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材。利用課余時(shí)間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性；而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。
我在準(zhǔn)備相關(guān)教案,、活動(dòng)方案的過(guò)程中,，參考了相關(guān)資料，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案,。在研讀教案的過(guò)程中,，使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用。同時(shí),，我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求,。我看到，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對(duì)教材分析得更深入,、更仔細(xì)，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至,，接收到教參以外的信息,。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味,。對(duì)優(yōu)秀教案的研讀,，不但使我仿佛參觀了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的課堂，更重要的是，使我僅知其然,，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用,。
雖然,，目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺，但同優(yōu)秀教師看齊,，將是我前進(jìn)的方向,。實(shí)習(xí)在即，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善,?！皺C(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人?！痹鷮?shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提。相信一分耕耘一分收獲,，有付出就一定有收獲,。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去，載知而來(lái),，取得圓滿成功,！
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
我開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)的很快,，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,，也是物理老師,，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是成績(jī)非常好的班級(jí),。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感,。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦,，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求,。
我自主聯(lián)系的學(xué)校--冊(cè)山中學(xué),，它坐落在羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方,。
學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛(ài)崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚,，教學(xué)成果顯著。
學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué),、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德,、專業(yè),、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，通過(guò)行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽,、學(xué)生個(gè)人德育考核,、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈,，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革。
9月x日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)初二（5）班,，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆](méi)有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說(shuō)：“同學(xué)們,，我們是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫老師,。恩,，來(lái)這里的日子，我希望大家能互相勉勵(lì),，一起學(xué)習(xí),！以后請(qǐng)多多關(guān)照！”這個(gè)由46名可愛(ài)的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂(lè)團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí),，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。
通過(guò)與班主任和班委的直接交流,，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時(shí)，在第一個(gè)星期,，因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義,。應(yīng)該說(shuō)這些聽(tīng)課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來(lái)越明顯,、清晰。
在第二個(gè)星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,，讓我上初二年級(jí)的物理課——《直線運(yùn)動(dòng)》。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材,，而且要把教師、教材,、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,，自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái),，并背好。
到了第二個(gè)星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上,，開(kāi)始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n,，緊張的心一直跳個(gè)不停,。不過(guò)很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問(wèn)題,。但是，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。于是,，我便用圖文并茂的方法，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái),，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過(guò)這堂課,，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的,。而我的教案,、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的.關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí),，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間內(nèi),，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財(cái)富,，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題,，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
11月11號(hào),，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到,，我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來(lái),，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課,，備課,，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。
實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程,，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲，讓我最難忘記的就是我第一次的試講,，那算是我第一次登講臺(tái)吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書也不夠清晰,，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等,，很多很多的毛病,，下了講臺(tái)后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心,。在聽(tīng)課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
終于我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課,，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課,，我感覺(jué)準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的，充滿了學(xué)生或好奇,，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室，面對(duì)各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時(shí)我很投入,，很開(kāi)心，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流,，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問(wèn)題也很多，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動(dòng)多了，并聯(lián)系實(shí)際,，板書也很整齊,，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問(wèn)方式,，我應(yīng)該先提出問(wèn)題，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答,，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué),，然后才提問(wèn)問(wèn)題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒(méi)被找到的同學(xué)容易因此停止思考,。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié)，這個(gè)我疏忽了,，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的積極性,，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了，真正理解,，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的。
我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了,，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了，上課鈴響了還在說(shuō)話,，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的,，有的學(xué)生無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開(kāi)嗓門,，點(diǎn)名批評(píng),。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)生的心理有影響，怕他們會(huì)因此討厭我,，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng)，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的一天才終于算結(jié)束了。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲,。
后來(lái)張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理,。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原則了,。對(duì)待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心,、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u(píng)了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對(duì)我們大學(xué)在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對(duì)學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法。
短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么,，至少我不會(huì)離開(kāi)教育,。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我有點(diǎn)舍不得,，最終告別學(xué)生們,，經(jīng)歷了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)始期待這第三部曲,，我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?！比陙?lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我,，不斷追求提高,，不斷完善自我，不斷超越自我,。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),，此刻回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自我真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子,，又可愛(ài),，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,，我十分感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課后,，我最終走上講臺(tái),，開(kāi)始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始時(shí)心境異常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫忙修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,，時(shí)常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的.機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事,。
在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還進(jìn)取舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),，并且注意力十分容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情景,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了,。
俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
邁入大學(xué)校門已經(jīng)有兩個(gè)年頭，很少參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),，也很少參加與所學(xué)專業(yè)以及將來(lái)就業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。為了使這個(gè)暑假過(guò)得更加充實(shí)，為了提前鍛煉自己的工作實(shí)踐技能,，也為了檢驗(yàn)一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí),，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí)，我參加了xx市xx輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作,。以下就是我這次實(shí)踐的具體情況與心得體會(huì)。
教學(xué)對(duì)象：xx市xx教育輔導(dǎo)中心四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,。
教學(xué)科目：語(yǔ)文,。
教學(xué)目的：語(yǔ)文基本知識(shí)學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，并利用漢語(yǔ)拼音自學(xué)生字生詞;繼續(xù)認(rèn)讀并且學(xué)寫生字詞,，擴(kuò)大字詞儲(chǔ)備;繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);學(xué)會(huì)在寫作中正確的使用標(biāo)點(diǎn)和劃分段落,，掌握幾種作文技巧;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。以上目的都是為了方便學(xué)生開(kāi)學(xué)后能更加方便快捷的吸收,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。
學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫規(guī)范字,，說(shuō)普通話,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，查字典,，樂(lè)于觀察，善于表達(dá)等習(xí)慣;秉承xx教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng),，在教學(xué)過(guò)程中,，要發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的靈活性，在潛移默化中讓學(xué)生知道xx。學(xué)會(huì)xx,，樂(lè)于xx,。
實(shí)踐過(guò)程：剛剛進(jìn)入xx教育輔導(dǎo)中心時(shí)，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，并且也盡量滿足自己教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo),，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語(yǔ)文教師，并且順利通過(guò)考察,，擔(dān)任了小學(xué)語(yǔ)文教師,。
語(yǔ)文課本是豐富而多彩的，有情深意切的追憶,，有愛(ài)國(guó)勵(lì)志的奮斗人生,，有寓意深刻的寓言故事，有大自然的異彩紛呈等,。但是語(yǔ)文課程的豐富多彩并不代表語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程雜亂無(wú)章,，無(wú)序可循。每一堂課雖然都會(huì)有差異性,，但是課堂的安排都有共性,。
根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)要求與摸底考試的考試情況對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：
第二,，另外學(xué)生的字詞儲(chǔ)備量已經(jīng)基本達(dá)到要求,，但對(duì)形近字容易混淆;。
第三,，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思,，但用詞造句的能力有限;。
第四,，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固,，應(yīng)用不規(guī)范。
第五,，基本能夠概括文章大意,，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊(yùn)含的感情。
第六,，寫作上能夠掌握簡(jiǎn)單敘事,，有意識(shí)的簡(jiǎn)單抒情，但是分段雜亂無(wú)章,，點(diǎn)號(hào)錯(cuò)誤很多,。
在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
首先,，我主動(dòng)的向其他教師請(qǐng)教,，尤其是向在職多年的老教師請(qǐng)教,，我一有時(shí)間就去聽(tīng)課，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，自己主動(dòng)總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得,，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法。
其次,，我堅(jiān)持早到晚退的原則,，在校期間盡量做到不離教室，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度,，接受他們的反饋,。對(duì)于我而言學(xué)生既是知識(shí)的接受者，了解他們便于我因材施教,，對(duì)癥下藥;另外他們有時(shí)也是我的老師,，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，接觸他們,，部分學(xué)生甚至能夠主動(dòng)提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，有時(shí)會(huì)有意外驚喜。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長(zhǎng)的作用,。
另外,，我把視野放到更廣闊，尋求更多的“老師”,。下午下班后,，我經(jīng)常去附近的xx書店借閱相關(guān)材料以彌補(bǔ)教參不足的缺陷。遇到問(wèn)題,，解決問(wèn)題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò),，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過(guò)程中的一位名副其實(shí)的好“老師”。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年xx月xx日,，我們?nèi)缙谠谡思t軍小學(xué)完成了為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作。正人紅軍小學(xué),，是一所師資力量雄厚的好的學(xué)校，在這所學(xué)校里實(shí)習(xí),，真正是機(jī)會(huì)難得,！我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四（2）班，那是一群好動(dòng),、調(diào)皮,、可愛(ài)又聰明的10歲左右的孩子，深入其中,，品味人師的酸甜苦辣,，受益匪淺,。以下是我的實(shí)習(xí)小結(jié)：
1．聽(tīng)課
我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，主要以語(yǔ)文為主,。先是聽(tīng)老師上課,，根據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法，聽(tīng)課之后相應(yīng)地上課,。比如：四年級(jí)第一課是古詩(shī)三首,。老師上第一首，觀摩之后,，自己上第二首古詩(shī),。張老師很負(fù)責(zé)地、認(rèn)真地坐在后面聽(tīng),，課后很詳細(xì)地給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，如，課的安排,、調(diào)控,、重難點(diǎn)、教育機(jī)智等多方面的問(wèn)題,。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法,，以及口語(yǔ)交際和寫作。老師都特別負(fù)責(zé),、特別有耐心地根據(jù)課文,、作業(yè)及上課的情況等多方面地作出指導(dǎo)。為此收獲不少,，深表感謝,！當(dāng)然，其他老師如此,，只要有不懂的,，老師們都會(huì)毫無(wú)保留地作出指導(dǎo)。本班課余還可以去別的班級(jí)聽(tīng)課,，不同的老師有不同的教學(xué)方法,，他們都會(huì)非常有耐心地指導(dǎo)，這樣我們學(xué)到的就更多了,。
再者,，學(xué)校還安排了幾次公開(kāi)課，每人一堂匯報(bào)課,，在聽(tīng)與實(shí)踐中進(jìn)步,，收獲很大。
2,、備課
正所謂“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”,，上好一堂課，真的要做好充分的準(zhǔn)備,。首先是專研教材,。教學(xué)重難點(diǎn)，句子,，作業(yè),，問(wèn)題設(shè)置等等。作為沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，最主要的不是寫教案,，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會(huì)才行,。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用,，要把各方面的知識(shí)收集、整理,，內(nèi)化為自己的東西,。這樣才能掌控住課堂，不然很容易被學(xué)生意想不到的問(wèn)題帶走,，偏離教學(xué)重點(diǎn),。最好是能把課文背下來(lái)，深入了解作者的寫法,。
3,、上課
覺(jué)得自身的知識(shí)素養(yǎng)一定要高。首先是普通話要標(biāo)準(zhǔn),，聽(tīng)得才舒服,。其次，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),，語(yǔ)言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛(ài)聽(tīng),。第三是口語(yǔ)表達(dá)，要做到正確,、到位且不拖泥帶水,，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第四文化底蘊(yùn)要好,。比如：“千里鶯啼綠映紅”，“千里”學(xué)生都說(shuō)是鳥(niǎo)兒叫了一千里,，怎樣才能講清楚呢,？這樣一些意想不到的問(wèn)題，就需要教師儲(chǔ)備的知識(shí)能量了,。第五,，課堂的表?yè)P(yáng),、應(yīng)變能力，親和力都需要我們課前精心地準(zhǔn)備和不斷學(xué)習(xí),。
我覺(jué)得現(xiàn)在最大的問(wèn)題是課堂紀(jì)律的控制,。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信，學(xué)生又喜歡實(shí)習(xí)老師,，上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說(shuō)話或做小動(dòng)作,，管紀(jì)律的同時(shí)，時(shí)間就把持不住了,。
對(duì)于上課不聽(tīng)講的學(xué)生,，點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，他還不知所以然還真不知怎么辦,。這一點(diǎn)我深深反思,，覺(jué)得樹(shù)立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的教育水平,，需要我們不斷探索,。
4、作業(yè)
批改作業(yè)是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤一個(gè)非常重要的途徑,，作業(yè)要是能及時(shí)修改,，修改
時(shí)認(rèn)真登記，相應(yīng)地給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),，及時(shí)講解,，對(duì)這樣學(xué)習(xí)會(huì)有很有大幫助。
在學(xué)校管理方面,，我覺(jué)得紅軍小學(xué)做得非常不錯(cuò),，尤其實(shí)在安全方面。無(wú)論是課間操還是中下午放學(xué),，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯,、出校門，把學(xué)生的安全放在了第一位,。近段時(shí)間,，由于學(xué)生人數(shù)偏多，學(xué)校又作出了一些調(diào)整：課間操出操各班級(jí)之間相互錯(cuò)開(kāi),，避免擁擠,。這一調(diào)整，很好地防止了人數(shù)過(guò)多可能導(dǎo)致的安全事故,。
其次,，每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評(píng)選，從文明,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。同時(shí),，張老師還根據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜，從各個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生,。
張老師對(duì)于班級(jí)管理是很有方法的,，對(duì)單親家庭孩子的教育、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn),、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),，以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面，她都會(huì)與我交流,、指導(dǎo),。我想深入觀察，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,，這就是管理,。
以上是我在這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo),！
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
今年,，我在xx六中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù),。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。
以前只知道自己學(xué),，然而作為一個(gè)老師,，不僅自己要懂，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰,，最重要的是要能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,，還要能愿意接受！要能和學(xué)生拉近距離,！不能遠(yuǎn)離學(xué)生,。學(xué)生不聽(tīng)一門課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生！我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤,，只顧自己在講臺(tái)上講,，沒(méi)有交流的環(huán)節(jié)，同時(shí)感覺(jué)自己有很多話想說(shuō)但是無(wú)法表達(dá),。結(jié)果試講很失?。∫虼死蠋熖岢隽撕芏鄬?duì)自己有幫助的意見(jiàn)。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流,！有的課還以課堂活動(dòng)的形式開(kāi)展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng),！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高,！
在實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改,。
并且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講,，在試講過(guò)程中，老師提出了很多寶貴的意見(jiàn)：語(yǔ)速不要太快,、放松,，不要緊張、聲音還應(yīng)響亮,、注意上課的教態(tài),！還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題,，要冷靜的思考,。要能緩和課堂氣氛！在和指導(dǎo)老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我明白了教授知識(shí)不能局限于書本,，一定要有很廣的知識(shí)面，更重要的是把書上知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),！要讓學(xué)生很容易的接受,、清楚的明白！
這期間,，我除了教學(xué),。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多,，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能！與以前相比,，在很多時(shí)候,，考慮問(wèn)題比較全面，做事比較穩(wěn)重,、有了很強(qiáng)的耐心,。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧！并且對(duì)很多事情有了很多新的,、不同的看法,、理解和認(rèn)識(shí)。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
今年9至10月,，我在__6中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步,。
以前只知道自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師,，不僅自己要懂,，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,，還要能愿意接受!要能和學(xué)生拉近距離!不能遠(yuǎn)離學(xué)生,。學(xué)生不聽(tīng)一門課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自己在講臺(tái)上講,，沒(méi)有交流的環(huán)節(jié),，同時(shí)感覺(jué)自己有很多話想說(shuō)但是無(wú)法表達(dá)。結(jié)果試講很失敗!因此老師提出了很多對(duì)自己有幫助的意見(jiàn),。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開(kāi)展,，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!
在實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,。并全部交給指導(dǎo)老師修改,。
并且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講，在試講過(guò)程中,，老師提出了很多寶貴的意見(jiàn)：語(yǔ)速不要太快,、放松，不要緊張,、聲音還應(yīng)響亮,、注意上課的教態(tài)!還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況,。指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題，要冷靜的思考,。要能緩和課堂氣氛!在和指導(dǎo)老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我明白了教授知識(shí)不能局限于書本，一定要有很廣的知識(shí)面,，更重要的是把書上知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)!要讓學(xué)生很容易的接受,、清楚的明白!
在實(shí)習(xí)期間，我除了進(jìn)行教學(xué),。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多,，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能!與以前相比,，在很多時(shí)候,，考慮問(wèn)題比較全面，做事比較穩(wěn)重,、有了很強(qiáng)的耐心,。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧!并且對(duì)很多事情有了很多新的、不同的看法,、理解和認(rèn)識(shí),。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
我于20xx年x月x日至11月x日xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí)。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn),，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。本人主要做了如下工作：
一,、班主任工作。
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在進(jìn)入xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天,，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，在馬老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù),。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的,，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持,，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累,。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑,。
在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽(tīng)八方是很重要的,，不能總是問(wèn)別人該怎么做。班主任工作也一樣,，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。我從班干部入手,，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)情況,，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào)，我愿意和他們成為朋友,。
由于我是信息技術(shù)老師,，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間,，特別是活動(dòng)課,，早中晚自習(xí)時(shí)間。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí)，然后覺(jué)得老師好講話或者容易欺負(fù),，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái),，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛(ài)和嚴(yán)。
在班級(jí)日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班。
級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。
二,、地理教學(xué)工作。
由于專業(yè)的特殊性,，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況,，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程,。在聽(tīng)課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,，對(duì)教師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后,，過(guò)完一個(gè),。
軍訓(xùn)。
第三周就開(kāi)始上課了,。
上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫。
教案,。
)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。
由于地理不受重視，因此學(xué)生上課的積極性不高,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來(lái)看，前者要好一些,。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí),，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事,，學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題，這樣學(xué)生一開(kāi)始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高,。
其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任。
務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。
三,、其他方面。
除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。
從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到高中,，特定的教育階段,，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的,。
四,、結(jié)語(yǔ)。
在這段時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的,。
規(guī)章制度。
尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，感觸良多!雖總體感覺(jué)不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力;同時(shí),，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生;最后,，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛(ài)的人。
教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺(tái),，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí)，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了,，在這短短的時(shí)間內(nèi),，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西,。有余經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考,，本次,。
如下：
11月11號(hào)，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到,，我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來(lái)，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么,，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課,，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課，備課,，怎么和同學(xué)們相處,，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班,，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。
實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程,，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲，讓我最難忘記的就是我第一次的試講,，那算是我第一次登講臺(tái)吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書也不夠清晰,，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等,，很多很多的毛病,，下了講臺(tái)后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心,。在聽(tīng)課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
終于我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課,，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課,，我感覺(jué)準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的，充滿了學(xué)生或好奇,，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室，面對(duì)各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時(shí)我很投入,，很開(kāi)心，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流,，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問(wèn)題也很多，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動(dòng)多了，并聯(lián)系實(shí)際,，板書也很整齊,，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多，首先就是我的提問(wèn)方式,，我應(yīng)該先提出問(wèn)題,，讓大家一塊思考，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué),，然后才提問(wèn)問(wèn)題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒(méi)被找到的同學(xué)容易因此停止思考,。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié),，這個(gè)我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課,，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性,，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的,。
我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任，那次班主任有事了,，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了,，上課鈴響了還在說(shuō)話，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的,，有的學(xué)生無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,，我只好拉開(kāi)嗓門，點(diǎn)名批評(píng),。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)生的心理有影響,，怕他們會(huì)因此討厭我，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng),，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的一天才終于算結(jié)束了,。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲,。
后來(lái)張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原則了,。對(duì)待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心,、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u(píng)了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對(duì)我們大學(xué)在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對(duì)學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法。
短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么,，至少我不會(huì)離開(kāi)教育,。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我有點(diǎn)舍不得,，最終告別學(xué)生們,，經(jīng)歷了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)始期待這第三部曲,，我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!
我于20xx年x月x日,，來(lái)到大慶市第十七中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分,。通過(guò)實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任,，老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過(guò)這段時(shí)間,，我也將高中的知識(shí)撿起來(lái)復(fù)習(xí)了一遍,，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn)。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié),。
指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師,，同時(shí)也是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。
一,、關(guān)于教學(xué)方面,。
由于指導(dǎo)我的老師外出開(kāi)會(huì)，所以她所教的班級(jí)都有我來(lái)代一個(gè)星期,。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面,，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對(duì)這么的人,，說(shuō)實(shí)話很緊張,，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時(shí)候,，由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分,，講題的過(guò)程中多次出現(xiàn)口誤，也有講錯(cuò)的地方,，但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來(lái),，我都及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來(lái)的,，可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候,，他們一問(wèn)我，我就突然講不出來(lái)為什么這么得,。第一次講課,，我覺(jué)得不算成功?；氐睫k公室的時(shí)候,，我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，將我上課所遇到的問(wèn)題反映給她,，老師說(shuō)：“一是,，你對(duì)知識(shí)記得還是不夠準(zhǔn)確，同學(xué)一問(wèn)你就蒙了;二是,，你沒(méi)有考慮到同學(xué)們會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題,，有時(shí)他們問(wèn)的你問(wèn)題你沒(méi)有考慮過(guò)，所以你會(huì)慌,，一慌就不知道該怎么辦了,，所以，在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮,，他們可能會(huì)得出什么答案,，當(dāng)你想得周全了，不管他們問(wèn)什么,，你自己心里都有底了,，你就不會(huì)慌了，這樣你的思路才能保持清醒,?！苯邮芰死蠋煹慕虒?dǎo),，我回去仔細(xì)的研究了每道題，包括所有的選項(xiàng),，對(duì)的是怎么得來(lái)的，錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記,，自己不明白的地方及時(shí)的問(wèn)其他的老師,，老師對(duì)我都很好，對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解,，并告訴我該怎樣講,。
第二節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣,，面對(duì)同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題都能一一給予解答,，感覺(jué)很有成就感。第二節(jié)課感覺(jué)上的很成功,。
其實(shí),，學(xué)生也沒(méi)什么可怕的，講課也沒(méi)什么好緊張的,，只要準(zhǔn)備充分了,，就覺(jué)得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì),，使我在后面上的課都很順手,，雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤，但是不會(huì)慌了,，冷靜的仔細(xì)思考一下,，就能解答出來(lái),。
認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,。
跟著老師聽(tīng)課的過(guò)程中,，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn),。老師在引課的過(guò)程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過(guò)程中,，課堂氣氛很活躍,，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過(guò)程中,，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的,，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。每節(jié)課的開(kāi)始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí),，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材,，這樣的教學(xué)方法很好,，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí),。
各科老師經(jīng)常在辦公室交流經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的*都積極的進(jìn)行討論，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,。在學(xué)校老師里的老師都有一個(gè)師傅，每個(gè)資格老的教師都帶一個(gè)年輕的老師,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們也要求聽(tīng)課并且寫聽(tīng)課筆記,，老師們都很努力,，他們爭(zhēng)取把自己的課講到，給學(xué)生的教育,。
二,、關(guān)于班主任方面。
代我的指導(dǎo)老師也是一名班主任,，她走之后,，班級(jí)也交給了我,，我每天按班主任的規(guī)定要求自己，班主任要出早班,，早上7：20就要到班級(jí)查人,，看同學(xué)們上早自習(xí)，課間上間操的也要出去查人,，下午要1：30去班級(jí),。同學(xué)們有什么問(wèn)題都要找我，比如,，請(qǐng)假,。班主任知道學(xué)生要請(qǐng)假之后,，要先聯(lián)系家長(zhǎng),，要求家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)接，確定這一切之后才能給學(xué)生開(kāi)假條,，學(xué)生還要拿著假條到年部主任那簽字,，然*衛(wèi)看見(jiàn)假條和家長(zhǎng)這才能放人，學(xué)校這樣嚴(yán)格要求是有好處的,，這樣學(xué)生們才能更安全,，更好的在學(xué)校里。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，班主任的工作很瑣碎，很繁雜,。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo),。因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī),，不能讓學(xué)生偏科,，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作,，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作，孩子在學(xué)校有什事情,，班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,、聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，由于原來(lái)他們班主任管的比較嚴(yán),，所以,，同學(xué)們都還比較聽(tīng)話，除了有個(gè)別上課遲到的,，其他人表現(xiàn)都挺好,。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé),，也提升了我各方面的素質(zhì),，為我將來(lái)從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)，然而,，我還有許多需要改進(jìn)的地方,，比如在講課方面，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng),，多交流,，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取做到,。
在這里,，也特別感謝我的老師們對(duì)我的指導(dǎo)，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
在實(shí)習(xí)周里,，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作,，盡自己的努力把教學(xué)工作做到。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案,，仔細(xì)鉆研教材,，專心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，確保教學(xué)設(shè)計(jì)公道,，保證教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,，思路清楚,，層次分明，板書設(shè)計(jì)公道,。課堂結(jié)構(gòu)安排公道,，知識(shí)點(diǎn)安排嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，時(shí)間掌控好，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí),，兼顧不同知識(shí)程度學(xué)生的需要,。過(guò)渡自然，銜接詞使用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段靈活性強(qiáng),，多樣新奇,。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達(dá)流暢,，音調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng),，感情豐富細(xì)膩。
師生互動(dòng)性強(qiáng),，課堂氣氛活躍,，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果好,。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，盡對(duì)避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤,。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題,，認(rèn)真批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
2012年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō),，注定是難忘的,，這個(gè)冬天,，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程,。2012年2月9號(hào),，我懷著即興奮又焦急的心情來(lái)到了藁城中學(xué)，開(kāi)始了為期半年的頂崗實(shí)習(xí),，期間的酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)光飛逝,，不等我細(xì)細(xì)整理,，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,，也有辛酸,，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。
人生有很多的第一次,，在藁城三中，我第一次站上講臺(tái)為人師表,，第一次以老師的身份監(jiān)考,，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問(wèn)題，在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這半年的時(shí)光中,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我的指導(dǎo)老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓老師,，由于藁城三中高二年級(jí)缺少政治老師，所以我來(lái)的當(dāng)天就去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，第二天就開(kāi)始上課,。因此很多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去研究,，但是優(yōu)點(diǎn)是上課的機(jī)會(huì)比較多,，我每周有18節(jié)課，共兩個(gè)班的課,，所教的年級(jí)是高二,，因此壓力還是比較大的。一開(kāi)始比較緊張,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好,，也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn),，對(duì)于高二學(xué)生的思維也很難把握,。之后，通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,，并對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后,，開(kāi)始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí),，通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索,，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對(duì)教材的解讀,、上課思路的梳理,、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)處比如良好教態(tài),、ppt制作方面的技巧等,，都是在這半年里有了很大的進(jìn)步。有了這半年講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái),。
同時(shí),，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
在習(xí)題課的處理上,，也找到了方法，比如選擇題,，我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正,，把錯(cuò)的多的題報(bào)給我，然后再進(jìn)行講解,，這樣就節(jié)省了一些時(shí)間,，提高了課堂效率，而且具有了針對(duì)性,。對(duì)于主觀題的講解,，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的思路,，然后進(jìn)行指正,，最后給出答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正,，增強(qiáng)了學(xué)生做主觀題的興趣,。
在課堂上管理上,，偶爾會(huì)有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用的方法就是冷處理,，在課堂上突然停止,，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為止,。對(duì)于課堂管理上,，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法，總結(jié)起來(lái)就是要“嚴(yán)肅”,。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅,，樹(shù)立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威,，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感,，就不會(huì)在課堂上擾亂。
首先，我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況,。我的班主任工作的指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師,。因?yàn)樵谧鰧?shí)習(xí)班主任之前我已經(jīng)擔(dān)任1班的政治老師三周了，對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況比較了解,。
其次,，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。之后,，通過(guò)李老師我了解了班級(jí)學(xué)生的基本信息,、家庭環(huán)境等狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,，關(guān)心他們，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸接受了我，經(jīng)常遇到煩心事找我談心,。
我在班任李老師的指導(dǎo)下,，輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級(jí)活動(dòng)：
課的紀(jì)律；晚上查宿舍紀(jì)律,，監(jiān)督他們按時(shí)睡覺(jué),。
其次，在組織班級(jí)活動(dòng)方面,，我成功的舉行了兩次班會(huì)活動(dòng)和一次拔河比賽,。三月份剛剛接手班主任工作時(shí)，借著學(xué)雷鋒月的契機(jī),，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。四月份則是組織班里同學(xué)開(kāi)展了一次拔河比賽,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。五月份，則發(fā)起了感恩母親的活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，以一顆感恩的心來(lái)看待周圍的人和事。
在生活上,，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心,，相互照顧,。同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也給予了我們很多的關(guān)心,。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與包容,，辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作，每當(dāng)我需要聽(tīng)課的時(shí)候,，老師們盡自己所能幫我調(diào)課,，讓我心懷感激。校領(lǐng)導(dǎo)耐心解決我們的實(shí)際困難,，讓我們?cè)谒l(xiāng)感受到了家的溫暖,。
在這半年里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高,，但仍需改進(jìn),，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng),。對(duì)于班級(jí)管理上,，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化,，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn),。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的人民教師,。
最后由衷的感謝師大給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，，感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過(guò)程中給予的關(guān)懷和幫助,，尤其是韓紅順老師和李老師,，感謝他們?cè)诮虒W(xué)和班級(jí)管理上對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，感謝1,、2班這些可愛(ài)的學(xué)生們,，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的`意義,。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì),，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想,，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用,。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
基本情況,。
一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排。
我們小組共12人,，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx,。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習(xí),。
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí),，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習(xí)階段：
時(shí)間：xx年3月31日－xx年4月20日,。
內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況,，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流,，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面,，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課,，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改,，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采,，受益頗深。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2．實(shí)習(xí)階段：
時(shí)間：xx年4月20－xx年6月1,。
內(nèi)容：備課,，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議,，晚自習(xí)輔導(dǎo),，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng),，考試與進(jìn)行閱卷工作,，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等,。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們認(rèn)識(shí)到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,。如果課堂紀(jì)律很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī),。
3．上課時(shí),，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。
4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后,，我們主動(dòng),，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng),，難度適中,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng),。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性,。
三．教育調(diào)查活動(dòng)的'開(kāi)展,。
教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前,，搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作,，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式,。
體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”,，沒(méi)有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn),，反映情況,。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā),。
成績(jī)與不足,。
將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度,，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步,，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),，工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),。
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
從9月8號(hào)開(kāi)始，我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。
在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。
針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng),，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。
在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么,。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上,，但真正上了講臺(tái)以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān),。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的，課堂上,，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn)。
但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合,，給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步,，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛,。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任,，工作很瑣碎，很繁雜,。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,，因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作,，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò),。
在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女,，沒(méi)受過(guò)什么挫折,，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,，思想比較早熟，因此作為他們的班主任,，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛,，另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師,，才會(huì)多與老師談心,，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能收到更好的教育效果,。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),，不僅關(guān)系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。
實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
師范生教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇十九
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。
(一)班主任工作,。
很坦率的說(shuō)，我對(duì)班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí),，來(lái)到了一(5)班,。在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況,，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過(guò)看,、通過(guò)做、通過(guò)想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1,、重視學(xué)生安全，安全第一位,。
在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。
2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
3,、賞罰分明，恩威并重,，說(shuō)到做到,。
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，吳老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。
4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部,。
在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部,，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。
5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要,。
孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,，使班主任工作更好地開(kāi)展。
班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多,，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題,，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì),，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
