總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇一

在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)計(jì)劃,。我將實(shí)習(xí)總結(jié)大致分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)部分,，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分,。

對(duì)課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,，新課和習(xí)題課,，實(shí)驗(yàn)課，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講,，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中,。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法,。除了聽取高一的物理課之外,，我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,，了解高二與高一物理銜接和過度過程,。

（一）課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1、對(duì)于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間,，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí),，方便自己教學(xué)之余,，提高了課堂的效率。

2,、想要在物理考試當(dāng)中考出高分,，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候,，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式,。

如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上,。

3,、對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引,，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程,。針對(duì)這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來,，等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后,，再到實(shí)驗(yàn)室，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課,。

4,、習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會(huì)相對(duì)較多,，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。

5、在課程的安排,，可以嘗試一節(jié)新課,，一節(jié)習(xí)題課來講，使新知識(shí)有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和鞏固,。

6,、習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式,，這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,，先去反問學(xué)生的思考方法,，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解,，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題,。

（二）奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1、為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求,，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完,。

2、在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生,，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配,。

3、再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候,，用所學(xué)知識(shí)的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題,，然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí),，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類,。

4,、賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換,，為此,，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配,。

（三）第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1,、探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為第二課堂,，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性,，使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮，同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣,，為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo),。

2、探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法,，更多的,，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程,，這樣一來提高了學(xué)生對(duì)課堂的注意力，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)神奇的效果的探究興趣,。

3,、在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意,，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行性分析,，不要打壓創(chuàng)造力，多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題,，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。

（一）師生溝通交流

1,、單對(duì)多的交流,。在平時(shí)時(shí)間里，午休前,，課間,，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天，在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等,，更有利于建立和諧的師生關(guān)系,，拉近學(xué)生與教師之間的距離。

2,、單對(duì)單交流,。班主任平時(shí)應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動(dòng)，言語,，表情,，學(xué)習(xí)情況，家庭背景,，針對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的教育,，為學(xué)生排憂解難，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，做人處事的道理,，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃和指導(dǎo)。單對(duì)單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對(duì)多的群體對(duì)話和平時(shí)對(duì)班內(nèi)情況的留意,。

（二）主題班會(huì)活動(dòng)

1,、主題班會(huì)可以是輕松詼諧的，為學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的情況下做一個(gè)放松,，同時(shí)在放松的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)各樣的道理,，這樣的班會(huì)課很考驗(yàn)教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應(yīng)該在之前做好詳盡的方案來帶動(dòng)起活躍的氣氛,。

2,、主題班會(huì)也可以是鄭重嚴(yán)肅的,。針對(duì)不同的主題，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，適當(dāng)?shù)恼Z言語氣和適當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_(dá),。當(dāng)需要學(xué)生認(rèn)真注意班內(nèi)問題的時(shí)候，不應(yīng)該舉出具體某人的例子,，只需要列出存在的問題現(xiàn)象,，讓大家去反思，強(qiáng)而有力的語氣,，和發(fā)人深省的材料和演講,，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。

（三）班級(jí)紀(jì)律管理工作

1,、雖說不應(yīng)該壓制學(xué)生活躍的氣氛，但是在保持安靜,，遵守紀(jì)律的時(shí)候應(yīng)該很好地執(zhí)行,，當(dāng)要求學(xué)生安靜下來的時(shí)候，不需要大聲呼喊學(xué)生,，只需要靜等幾秒鐘,，展露出嚴(yán)肅的表情，學(xué)生自然會(huì)安靜下來,，因?yàn)樗麄冎浪麄冇行畔⒅?。教師在課堂上應(yīng)該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅，針對(duì)紀(jì)律不好,，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也不需要當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批評(píng)，只需要講課的時(shí)候走過去,，學(xué)生自然會(huì)冷靜下來,，但是在課后一定要與學(xué)生進(jìn)行思想工作。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇二

為期50天的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，短短的一個(gè)半月,，讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

從9月1日進(jìn)入xx縣第四小學(xué)的那一刻起,，我們就深知自己不再只是一名學(xué)生,，而且還扮演著人民教師的角色,。所謂為人師表,，我們都時(shí)刻注意著自己的著裝,，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象,。

進(jìn)入學(xué)校，我們便開始了我們的實(shí)習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們明確了自己的實(shí)習(xí)科目及指導(dǎo)教師,。根據(jù)老師的安排,，我們都有了自己的任務(wù)。自己便跟隨其他教師進(jìn)行專業(yè)的實(shí)習(xí)和擔(dān)任班主任的工作,。

實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽課,，學(xué)習(xí)老師的講課方法,，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記,。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊,，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作,，在此過程中,，自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。

由于7年級(jí)剛剛進(jìn)入學(xué)校,，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉,，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級(jí)管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài),。在擔(dān)任代理班主任過程中,，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)的開展,，并使班會(huì)順利進(jìn)行,。在平時(shí),，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生,，與學(xué)生交流,，通過班主任的工作,，讓自己清楚地知道,，要想當(dāng)好一個(gè)班主任,，我們需要做很多工作,，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的,，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起,。

通過一周的聽課，自己對(duì)如何講課也有了初步的了解,。聽得再多,，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)是什么樣子,。第二周,，自己便申請(qǐng)講課了。講課前,，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案,，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的,。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí),，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”,。一堂課下來,，讓自己收獲不小，40分鐘的課,，讓自己深刻體會(huì)到作為教師的艱辛,。

課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分,，自己也會(huì)講的很輕松,，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽得很清楚,；但如果準(zhǔn)備不充分,，課上自己的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連自己都不清楚在說些什么,。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分,，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課,，并且班級(jí)有63人，人口密度大,，最為教師就不得不嗓音洪亮,，讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如,，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間,，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心,，繼續(xù)下面的課程,。作為一名好的教師真的很不容易。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，對(duì)如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會(huì),。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師,，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生,，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù),！

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇三

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)比較忙碌,、緊張,，但卻非常的充實(shí)、快樂,。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，比如：如何面對(duì)學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí),、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等,，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì),。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容,，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作,。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié),。

作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué),，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求,。但是真正面對(duì)學(xué)生我還是第一次，所以剛開始的時(shí)候我會(huì)很緊張,。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份,，一個(gè)就是老師,，為學(xué)生講解書本知識(shí)的老師；另一個(gè)就是學(xué)生,，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生,。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽?zhēng)煾瞪险n,，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽?zhēng)煾邓v的知識(shí)內(nèi)容,，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間的等等,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律,、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要,。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課，如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些,，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開小差，根本毫無作用,，而如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話,，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會(huì)開下差，上課效果會(huì)好很多,。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度,，以及知識(shí)的吸收程度。當(dāng)然,，一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的,，哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的,、哪些是即將學(xué)的,、哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用、哪些知識(shí)是要考的等等,，只有這樣老師才可以更好的,、從簡(jiǎn)到難的講題。

第二,、第三周我還是聽聽?zhēng)煾档恼n,，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時(shí)候比較緊張,，語速也較快了一些,，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了,，然后我就開始慌了,，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時(shí)候,，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了,，所以我的第一節(jié)課是很失敗的,。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了,。通過自己上課,，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我是教數(shù)學(xué)的,，所以自己的數(shù)學(xué)知識(shí)一定要扎實(shí),。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí),，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。

同時(shí),，要注意這滴水的質(zhì)量,。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，要有牢固的基本功,，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然,，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),。

備課時(shí),，一是備教材，要多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)更具整體性、系統(tǒng)性,；二是備學(xué)生,，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì)怎么回答等,；同時(shí),，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

授課時(shí)，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說,、小組討論,、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性,；當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，會(huì)根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序，來達(dá)到較好的教學(xué)效果,。作業(yè)講評(píng)時(shí),，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析,，對(duì)于簡(jiǎn)單的題目老師只要帶過就可以了,，但對(duì)于較難的題目，教師不能只訂正就可以的,，還要能從簡(jiǎn)到難引導(dǎo),、鞏固學(xué)生的知識(shí)。當(dāng)然,，一節(jié)課的課后反思非常的重要,，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法,，通過總結(jié)的自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的缺點(diǎn),，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

在小學(xué)里,，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者。所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上花的精力,、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平,。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學(xué)班主任都要兼課,，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(zhǎng)期努力的,。而且班主任還是學(xué)生的榜樣,，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴,，成為他們欽佩和表率,。因此，班主任要重視自己的一言一行,，力求成為學(xué)生的榜樣,。班級(jí)管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí),，也要注意自己的衣著,，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗,，平時(shí)不遲到,、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象,，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì),、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng),，產(chǎn)生了向心力和凝聚力,。我國(guó)偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！闭f的就是教師的品德與受教育的關(guān)系,，班主任作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用,，一個(gè)班集體的凝聚力,，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇四

生活是一位睿智的長(zhǎng)者,，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲地為我們指點(diǎn)迷津,，給我們?nèi)松膯⒌稀２灰呦ё约旱膼?，敞開自己的胸懷,，多多給予，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你也已經(jīng)沐浴在了愛河里,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要的,，同時(shí)也是xx大學(xué)校訓(xùn)“立身為公,、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn),。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。20xx年9月8日,，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂,。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作,。

課堂教學(xué)活動(dòng)在xx大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行,，主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識(shí)，以課堂教學(xué)為主,，課堂活動(dòng)為輔,。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié),、人際交往等方面,。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問題的能力,，以使他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

心理咨詢工作在xx四中進(jìn)行，來訪者主要是四中在校中學(xué)生,，在學(xué)校的心理咨詢室接待他們,，幫助解決他們遇到的問題。在此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過程中常見的問題,，掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),，有了很多切身體會(huì)和感想：

首先,，在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,，并能運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此，以前在班級(jí)里有過試講經(jīng)歷,，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,，而要給學(xué)生講好課，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),，才能在教學(xué)過程中處理好教材,，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

廣博的科學(xué)文化知識(shí),，我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們興趣廣泛,，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo),。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,，沒想過的問題,，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段,。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。其次,，在教師德育素養(yǎng)方面,。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表,，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

作為教師,，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。其實(shí),，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息，這是事實(shí),，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容,。只有熱愛學(xué)生,，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力,。

在教育過程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率。

最后,，在教師能力素養(yǎng)方面,。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識(shí)能力,、學(xué)習(xí)能力、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)語言表達(dá),、溝通能力。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對(duì)教師的語言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的,。教師所使用的語言，大部分是口頭語言,，要求準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性,，感染力和說服力;觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢,，書寫工整是對(duì)教師語言表達(dá)能力的起碼要求,。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通,，能夠表達(dá)自己的能力。

(二)組織管理能力,。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體,，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要教師有一定的組織管理能力,。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。

(三)隨機(jī)應(yīng)變能力,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，我們必須要想多一點(diǎn)兒,，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會(huì)遇到得問題,，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,，因此教師要有一定的應(yīng)變能力,，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。

綜合上述,，在本次教育實(shí)習(xí)的過程中,，我的收獲非常大。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我在這四十天實(shí)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了做為人民教師的樂趣和光榮,。可以說,，這四十天是到目前為止我過得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。這段日子里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之,，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人,。有人說當(dāng)教師太平淡,，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,，我覺得這才是本事,。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么,，至少我不會(huì)離開教育,。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗,，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲,，相信曲子一部比一部要好,。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)定...

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇五

“十年樹木,，百年樹人”,，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),，全面要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，超越自己,，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園,，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好,！

聽了一周課后,，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課,。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張,，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,，師生配合不默契等等的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思,，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí),。課堂上,，學(xué)生對(duì)我的提問積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣,，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

今年是我大學(xué)生活的最后一年,，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的角色,，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校,，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,，讓我受益匪淺,。

說實(shí)話，剛來的時(shí)候覺得很奇怪,，雖說這里有很大的變化,，房間變亮了,，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了,，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生,，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢,。不過,，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作,，心里這小小的波瀾也就很快消失了,！呵呵，很不一樣的感覺,！

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講,。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇六

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),，我們開始了一場(chǎng)沒有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量,，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量,。

在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作,、教育調(diào)查,。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

重有所取舍,，輕“課課俱到”,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩,，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話,、師師對(duì)話的過程,。作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。

我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué),、英語,、化學(xué)、政治,、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,，兩周沉積下來,，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識(shí)到,，毫無選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用,。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹,。

實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課,。有人說,，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。確實(shí),，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,，但是對(duì)于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語文這種相對(duì)自由化的課堂,，比

如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等，就看你如何力挽狂瀾,。

教學(xué)基本技巧主要包括備,、教、考,、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會(huì)了“備、教”的基本技巧,。 “備”主要指?jìng)湔n,。包括備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)過程,。

作為師范生，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為“合成工作”,。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的,。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,，也聽聽他們的牢騷,，學(xué)生們?cè)趯懡o我的紀(jì)念冊(cè)中寫到：我們覺得， 與其以老師稱呼“您”,，不如以姐姐稱呼“你”,，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心?？赐曛?，我滿心感動(dòng)。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué),，遇到我,，總是很自然地打招呼，或是 “mis純,，或是純姐,，或是方老師”等等稱呼，有時(shí)匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動(dòng),。關(guān)于個(gè)性,。孔子說,，因材施教,。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今,，依然實(shí)用,。

每位學(xué)生都有自己的個(gè)性特征，這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,，我發(fā)現(xiàn)我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆,。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門,。比如說,，東西不見了,，校服太寬松了,，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等,。有些男生比較馬大哈,，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌,，開始一段時(shí)間盯著他整理,，現(xiàn)在

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇七

我開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快,，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,，也是物理老師,，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級(jí)和隔壁班都是成績(jī)非常好的班級(jí),。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感,。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦,，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣,。這對(duì)老師也提出了越來越高的知識(shí)要求,。

這次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)物理的師范生--我自己來說說談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì),，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下,。

我自主聯(lián)系的學(xué)校--冊(cè)山中學(xué)，它坐落在羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處,，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方,。

學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)班級(jí),，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德,、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),，堅(jiān)持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo),、班級(jí)競(jìng)賽,、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽,、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格,。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革。

9月x日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)初二（5）班,，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆]有任何心里準(zhǔn)備,，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們,，我們是新來的實(shí)習(xí)老師，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫老師,。恩,，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵(lì),，一起學(xué)習(xí),！以后請(qǐng)多多關(guān)照！”這個(gè)由46名可愛的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí),，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。

通過與班主任和班委的直接交流,，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時(shí),，在第一個(gè)星期,，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評(píng)比。現(xiàn)場(chǎng)聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰,。

在第二個(gè)星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上初二年級(jí)的物理課——《直線運(yùn)動(dòng)》,。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師,、教材,、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案,，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好,。

到了第二個(gè)星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，開始我的第一堂授課,。因?yàn)榈谝淮紊险n,，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過很出乎我的意料,，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題。但是,，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。于是，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來,，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的,。而我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的,。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。并且,，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺(tái),，也是至關(guān)重要的,。于是，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。

作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展,。

都說，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染,、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才,，正所謂師高弟子強(qiáng),。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀,，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā),。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我相信,，精誠(chéng)所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄,。不過,，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會(huì)努力?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來的路。

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,。從我10月8日進(jìn)校到今天為止,，我始終都沒有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易,。我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況,，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并組織一次班會(huì)課。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”,。作為一名實(shí)習(xí)生,，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動(dòng)學(xué)生,，去幫助啟迪了學(xué)生,。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰,。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導(dǎo),，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。很多成功的教育證明,，正是教師用尊重,、信任、關(guān)心,、用理解,、寬容、期待,，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長(zhǎng),。

這段時(shí)間,，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差,；上課愛開小差,；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué)。

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。實(shí)習(xí),，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了,，就會(huì)有進(jìn)步,，就會(huì)有提高。

這是我在教師舞臺(tái)的第一次,，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生，但是,，他們--我所有教過的學(xué)生,，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜,！

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過程中,，非常感謝程老師,、鄭老師、林老師以及陳老師,、夏老師,、潘老師，感謝我可愛的初二（6）班與初二（5）班的學(xué)生,，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,。如果說我以后要成為一個(gè)老師的話,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇八

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節(jié),。

我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)步自己在社會(huì)中,，在學(xué)生眼前,，在學(xué)校里的實(shí)際操縱能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),。

這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

為期八周的教育實(shí)習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實(shí)習(xí)班主任,、高二（一）班和高二（二）班的語文實(shí)習(xí)老師,。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文、戲劇,、散文,、作文評(píng)講、試卷評(píng)講等,。聽了很多節(jié)課,，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目,。

1,、聽課

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課,，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握,、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊(duì)友的新課，固然是不同學(xué)科,，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛、與學(xué)生交流情況,、板書設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，隊(duì)友的課也有很多不足的地方，在評(píng)課過程中,，我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

除了見習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去聽級(jí)部里其他語文老師的課,，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課,。實(shí)習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公然課,，一有公然課，我總是排除萬難,，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),。這種公然課，老師的預(yù)備一般很充分,，固然帶有一定的表演性質(zhì),，但是對(duì)于我們以后找工作的口試、說課,、試講是很有鑒戒意義的,。其中有堂公然課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，實(shí)在也就是說教學(xué)要注重因材施教,，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外,，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí),，也是我要努力的方向,。

值得一提的是，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公然課,，學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過爭(zhēng)?。ㄒ兄x指導(dǎo)老師的大力支持）,，我也有機(jī)會(huì)隨著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí),，聽了兩堂公然課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式,；聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫,、渾然一體,。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。

為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》,。通過這四個(gè)教案，我進(jìn)步了寫一份完整教案的能力,，寫教案,、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍,，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上不同年級(jí)的語文課，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章,，通過上七年級(jí)的課，我感受到了完全不同于高中的課堂,，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)預(yù)備了課件,，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt,，但我十分鐘前才檢查過,。只能保持鎮(zhèn)靜，究竟這堂課要得不輕易啊,，也預(yù)備了很久,，好在我對(duì)課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對(duì)課件沒有太大的依靠性,，整節(jié)課的思路還是很清楚,，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行,，重點(diǎn)內(nèi)容都講了,。不過課堂時(shí)間掌控不是很好，需加強(qiáng),。對(duì)于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了,，對(duì)于要用到課件的課堂，最好都做兩手預(yù)備,，寫兩個(gè)教案,，一個(gè)有多媒體，一個(gè)沒有,，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，

是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁(yè)書；后來經(jīng)過備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的題目很多，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的題目,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)忽然提問,，甚至走神,、開始說話等。

實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì)，很感謝他,。我從實(shí)習(xí)第一周的周日（國(guó)慶前補(bǔ)課）開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié),，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,，但整體效果還是令自己滿足的,，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強(qiáng),，有很多有趣的東西我都沒有講到,，那些東西固然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課,，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡，由于課堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑,。

剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容未幾，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的,，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西,？但后來我熟悉到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,，每個(gè)老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課,，這就夠了,。假如說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，退一步講,，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí),，由于他們對(duì)這樣的課堂感到壓抑，不喜歡,，從心底里抗拒,，這樣情況下，就算教師講得再好,，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽不進(jìn)去，不接受,，一切還是即是零,。

所以，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法,，只要能達(dá)到目的就好，讓學(xué)生在心理咨詢上接受,、喜歡語文課,，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的條件,。

這八周的實(shí)習(xí),，我上的語文課節(jié)數(shù)較多,，固然只有四篇課文，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的,，特別是《鴻門宴》,，上了五六個(gè)課時(shí)才上完。課型有講讀課,、閱讀課,、練字課、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等,。上一堂課，要留意的東西很多,，有自己的教態(tài),、教學(xué)口語、板書,、課件,、與學(xué)生的互動(dòng)、個(gè)別提問,、時(shí)間意識(shí),、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等,。

每節(jié)課后,，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進(jìn)步,，教態(tài)是否大方自然,；教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語；板書是否設(shè)計(jì)公道,、字體夠不夠端正,、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚）,；課件是否與課堂同步,；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng)、有無提問和關(guān)注個(gè)別學(xué)生,；有無留意課堂時(shí)間的分配等等,。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候，就是一堂大概合格的語文課了,，當(dāng)然,，這些只是基礎(chǔ)，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間,。

4,、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的題目,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我以為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，由于這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課,，專心修改教案,，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的題目,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清楚,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二（1）班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班,，該班為文科班，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生,，。

9.18號(hào)第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五,，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會(huì)之后，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里,，見了學(xué)生第一面,，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我先容，看了他們?yōu)椤皯c國(guó)慶大合唱比賽”的練習(xí)活動(dòng),。學(xué)生唱得懶洋洋的,，激情不高，指導(dǎo)老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生說要唱好一點(diǎn),，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物,。于是，音量更大了,，唱的是《歌頌祖國(guó)》,，是夠響亮了。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻(xiàn)》,，音量大也沒用,，都沒放感情進(jìn)去，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無表情的樣子,，看得我直笑,。指導(dǎo)老師讓我評(píng)價(jià)一下，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方,，也指出了還可以再提升的地方,，對(duì)他們提出了期望，希望高二（1）班能夠取得好成績(jī),。

這就是與學(xué)生的第一次見面了,，記憶深刻，現(xiàn)在回想起來歷歷在目,，仿佛就在昨天,。希奇的是實(shí)習(xí)期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶,，一幕幕,，很清楚，我知道,，是不舍,，固然口里從沒有掛過這個(gè)詞。恰巧的是,，最后一次的周記,，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見面的場(chǎng)面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑臉,，都還記得那么清楚,，當(dāng)時(shí)，莫名的感動(dòng),，更多的不舍油然而生,，我偷偷地強(qiáng)壓在心里,，收藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里，牽起嘴角,，淺笑,，留了個(gè)瀟灑的背影。最后一天和學(xué)生合照,，學(xué)生問,，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊,，你們都是我美好的回憶,。

第一天開始工作后，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來,，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對(duì)上

號(hào),，這樣能給學(xué)生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn),。指導(dǎo)老師覺得很驚奇,，可我覺得這是必要的作業(yè)，一定要做,。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近間隔,，有一天早讀時(shí)間，我去到班里看了一下,，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字（坐在最后一排的一個(gè)女生）,，讓她趕緊安排值日生去值日，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚奇,，后來在周記里也有透露出來,，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺得很親切,，關(guān)系很親近。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴,。

1.常規(guī)班主任工作

天天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，早讀時(shí),，必須要監(jiān)視每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來是課間操，老師必須到,，監(jiān)視學(xué)生做操情況,。中午有午讀時(shí)間，2：30—2：55,，我必須在2：30前到教室,，督促學(xué)生搞衛(wèi)生，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午,、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，假如有,，要馬上打電話給家長(zhǎng),，確認(rèn)學(xué)生是否在家，缺勤原因是什么等等,。晚自修的時(shí)間是7：00—9：00,，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里,，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來做個(gè)別輔導(dǎo)工作,。

2.理論提升

實(shí)習(xí)期間，在實(shí)踐工作之外,，我還注重理論知識(shí)的提升,。經(jīng)常看班主任工作理論方面的書籍,，有《題目學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》——王曉春,，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理咨詢學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與練習(xí)》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類,，進(jìn)步熟悉和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)的方法。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清,。

3.大合唱比賽的思考

前面提到的“迎國(guó)慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間練習(xí)了幾天,，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散,，男生都舍不得發(fā)聲。于是，我發(fā)火了,，很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們幾句,，指出他們的態(tài)度不正確，學(xué)生這才端正了態(tài)度,，認(rèn)真地練習(xí),。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說很緊張,，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法,。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場(chǎng)，一上舞臺(tái),，學(xué)生都顯得無比地認(rèn)真,，且不論他們唱得如何，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿足了,，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生,，覺得這班學(xué)生真的很是可愛，我很愛他們,。

唱完后帶著學(xué)生回到課室,，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，我沒有說其他的任何話,，那些很重要的話，后來我意識(shí)到自己錯(cuò)了,，不該這樣,。

搞班級(jí)活動(dòng)的意義：進(jìn)步班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感,、班級(jí)榮譽(yù)感,。意義在于預(yù)備活動(dòng)的過程，不在于活動(dòng)的結(jié)果,，捉住活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生積極預(yù)備,，多進(jìn)行情感上的溝通和交流,。雖說意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下,，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生,，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等。當(dāng)然,，假如取得好成績(jī),，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了，把班級(jí)凝聚力進(jìn)步到另一個(gè)更高的層次,?？偟膩碚f，總結(jié)要及時(shí),，趁熱打鐵,，涼了效果就不好了，無論是好結(jié)果或壞成績(jī),。

我們班在這次比賽中,，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺(tái)上，莊重而認(rèn)真且嘹亮地唱起來的時(shí)候,，我很自豪,，覺得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛，唱得很好,，認(rèn)真得真好,！學(xué)生可能練習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，但一到關(guān)鍵時(shí)刻,，立即團(tuán)結(jié),，可能是意識(shí)到他們不是一個(gè)人在奮斗。

初賽的結(jié)果我們班第三名,，沒有機(jī)會(huì)晉級(jí),，學(xué)生有很多失望的情緒，我沒有及時(shí)地安撫他們的情緒,，做得不好,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次改進(jìn),。

4.主題班會(huì)

這次主題班會(huì)是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會(huì),，主題是《我真的很不錯(cuò)》。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來的,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，十月份的月考成績(jī)很差，對(duì)于高考,，他們沒有多大的信心,！為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就確定了這個(gè)主題,。

從確定主題到最后班會(huì)成功舉行,，歷時(shí)一個(gè)星期，那個(gè)星期，感覺是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期,，所有的預(yù)備工作都需要我一手布置和把關(guān),，自己要構(gòu)思、要布置工作,、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié),，事無巨細(xì)，都要親力親為,，固然工作有了保障,，但效率太低，感覺沒有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，沒有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作,。思考：如何讓學(xué)生自愿、積極地配合和籌備班級(jí)工作,？

效果方面,。主持人沒有經(jīng)驗(yàn)，剛開始的氣氛調(diào)動(dòng)不起來,，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來,，還好，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會(huì)帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言,，所以這一part很成功,，讓我很欣慰。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語,，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò),，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了,，更放得開,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣治理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的題目,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué),；聰明但自控能力差,；上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過程中,，

我由于初次涉及有些題目，如給學(xué)生做心理咨詢輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,。總的來說,，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的進(jìn)步,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇九

一周的見習(xí)很快就結(jié)束了,，我在路上說“如白駒過隙,，時(shí)不我待啊,！同志還需繼續(xù)努力呀”這不長(zhǎng)不短的見習(xí),，弄得身心俱疲，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘,，卻如沐春風(fēng),，看到了豐富的內(nèi)容，更多的是收獲,。

不得不說在帶隊(duì)老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下,，我們順利完成了一些目標(biāo)。就個(gè)人來說,，從精神和人格上得到了前所未有的提升,。

第一天去，恰逢高一周考,，隨之,，我們也就被安排閱卷。

剛開始會(huì)覺得真沒營(yíng)養(yǎng)就是下苦力,，原來當(dāng)中大有妙趣,。拿著紅筆，開始了決定學(xué)生分?jǐn)?shù)的歷程,。紅筆易握,，分?jǐn)?shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字,，按考點(diǎn)給分,，相對(duì)容易?；艘惶?，差不多就把三十個(gè)班的考卷閱完。也不過如此,，心中有點(diǎn)飄飄然,，難點(diǎn)卻是在后面。幫伙伴閱作文,。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情,。除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”，還有很多作文只寫了幾行,，甚至是白卷,。當(dāng)時(shí)我很不解，說：“怎么會(huì)連作文都不寫,？”老師笑了笑,，說到：“以后,，你當(dāng)老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當(dāng)然也有對(duì)我們初生牛犢激情的期待,。滿分是六十分，這當(dāng)中有五十幾分的,，也有幾分的,，誰說語文成績(jī)沒有差距？自己不親身經(jīng)歷真是不知道,，這么多年都小看了我們的語文,！

在我閱作文的時(shí)候，做了一個(gè)小小的舉動(dòng),，在有些有感觸的作文后面做了批注,，基本上都是一些鼓勵(lì)和贊許或者有些帶著引導(dǎo)性。后來,，覺得這個(gè)工作不太適合該階段的我來做,，也就作罷。畢竟,，現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師,，在某些方面還很欠缺，不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注,。

這個(gè)過程,，讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài)，像是鋪開了一條路,，讓我通向?qū)W生的心靈深處,，去感知他們的感知，體會(huì)他們的體會(huì),。這也讓我更加深刻的體驗(yàn)到教師工作的重復(fù)繁瑣還有與同學(xué)心靈的碰撞,，這是多么重要。也明白老師對(duì)不同學(xué)生的差異性帶有多么強(qiáng)烈的主觀性,！就連批改作文,，字跡的不同，也會(huì)直接影響老師給分,。這也讓我更加堅(jiān)信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師,，而不僅僅只是關(guān)注成績(jī)，應(yīng)當(dāng)將教書和育人緊密結(jié)合,。

當(dāng)老師不容易,，雖不過管中窺豹，只知一二,，但酸甜苦辣咸頃刻體味,。撇開自己的情緒,，還要給各色各樣的學(xué)生拿主意。

這是見習(xí)的重頭戲,，自然不敢輕視,。東奔西蹭，總共聽了15節(jié)課,。其中8節(jié)正課,，7節(jié)評(píng)講試卷。聽課的過程,，是學(xué)習(xí),。聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗(yàn)，聽新教師上課,，可以學(xué)到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學(xué)中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學(xué)手段,。課后是積累擴(kuò)充和鞏固。以彌補(bǔ)自身知識(shí)的欠缺和不足,。像學(xué)生一樣,，課后，我也翻閱一些資料,，解除自己的質(zhì)疑和查漏補(bǔ)缺,。上課內(nèi)容主要是在評(píng)講試卷還有講文言文。

講卷子主要在于從卷面上的知識(shí)深入,，可以不斷擴(kuò)充和延展,，進(jìn)而由點(diǎn)及面，由面勾勒成畫,，成了語文美麗的殿堂,。非常感謝當(dāng)中的某幾個(gè)老師，讓我們?cè)诟呖嫉闹貕褐逻€可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感,。也為日后自己教學(xué)找到榜樣和信心,。然后是文言文。文言文的難點(diǎn)在于文意的疏通,，而搭建其橋梁則是在于重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)句型的理解,。這很考驗(yàn)老師的功底。他們一般都能旁征博引,，將整個(gè)高中的教材爛熟于心,，在總結(jié)某些實(shí)詞虛詞的用法時(shí)，基本能做到信手拈來,，舉例說明,。甚至還有一些課外知識(shí)的掌握和引用。豐富了學(xué)生的視野,，使學(xué)生不至于對(duì)單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦,。

這個(gè)過程,，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好老師,，是會(huì)在潛移默化中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的,。譬如幽默譬如詩(shī)意譬如簡(jiǎn)單粗暴……他們的課不是一板一眼的，而是充滿生機(jī)和活力,。他們能夠在常年重復(fù)上同樣的內(nèi)容,，而不重樣,，蘊(yùn)含更多的知識(shí),。這不僅僅是老師知識(shí)的再生產(chǎn),，也是時(shí)代背景下知識(shí)的進(jìn)步,，教學(xué)的進(jìn)步,。

壓力最初產(chǎn)生于密密麻麻的橫幅間。紅白相間的方塊字滿是蘊(yùn)含著學(xué)子的斗志,。然后是辦公室老師們忙碌穿梭于教室辦公室的背影,，班上黑壓壓的人頭身軀和堆成山的資料試卷課輔資料，校園外接送孩子,，送愛心餐飯,，用心良苦的父母。這應(yīng)了一句話,，一個(gè)人讀書,，全家緊張。甚至家長(zhǎng)比孩子還緊張,。

進(jìn)了這學(xué)校,，就像進(jìn)入了高強(qiáng)度的生產(chǎn)流水線，沒有休息,，只有向前,。從初一開始就為中考奮戰(zhàn)，緊接著為高考奮戰(zhàn),。這點(diǎn),，學(xué)生們更是清楚。

見習(xí)關(guān)鍵字之興趣,。

這份興趣來自于老師對(duì)教書的興趣還有學(xué)生對(duì)于求學(xué)的興趣,。

一方面，從教室在辦公室的埋怨和交談中,，可以發(fā)現(xiàn),，她們將教書作為一份收錢的事業(yè)。這本身就與教育的本質(zhì)違背,。當(dāng)然效果也就不言而喻,。

另一方面,，從學(xué)生們的表現(xiàn)來看。文科班的優(yōu)生顯然是喜歡學(xué)習(xí),，或者說隨時(shí)保持著一種愛學(xué)習(xí)的姿態(tài)融入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。而理科生尤其是藝體生顯然對(duì)語文沒有很感興趣。

對(duì)于愛好的感興趣的東西總是不知疲憊的,。而學(xué)生和老師的狀態(tài)顯然就應(yīng)了這學(xué)習(xí)的態(tài)度,，自然也就影響了教學(xué)的效果。一堂好的課堂是靈動(dòng)有趣的,，而不是死氣沉沉,。是對(duì)知識(shí)本身的嚴(yán)肅和快樂學(xué)習(xí)的輕松。

見習(xí)關(guān)鍵字之姿態(tài)

老師的姿態(tài)：有的老師擺著唯我獨(dú)尊的姿態(tài),，覺得自己無所不能,，對(duì)一些所謂的差生也是放任自流，這樣一來,，形成一種惡循環(huán),，連學(xué)生的尊重都沒有贏得；而更多的老師,，都是很樸素和謙虛的,，即便自己的資歷高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，一堂課也是含金量高,，但仍然謙虛，態(tài)度也是隨和,；有點(diǎn)老師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足,，但能夠放下自己的面子，虛心讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，形成不斷學(xué)習(xí)和共同討論的氛圍,。

學(xué)生的姿態(tài)：這很明顯以分班在學(xué)生之間也劃開了線。有的學(xué)生從上課到下課都是精神飽滿,，雖然一天睡眠不超過八小時(shí),，但是隨時(shí)保持斗志，毫不松懈,；有的學(xué)生是上課睡覺,，下課就來勁；有的學(xué)生上課偷偷玩手機(jī),；有的學(xué)生上課吃瓜子,，大聲說著悄悄話，致老師于不顧；有的學(xué)生上課還在打扮化妝……我想,，這當(dāng)中有很多的孩子是自己放棄了自己,，有的是因?yàn)槔蠋煼艞壛怂麄儭?/p>

一種相對(duì)平穩(wěn)的姿態(tài)是雙方互相給予的，除去個(gè)別學(xué)生真是因?yàn)榛A(chǔ)不都牢固而聽不懂,，我相信,，大多數(shù)的孩子都是因?yàn)楸环艞壎晕曳艞墶＿@種局面不該出現(xiàn),，真的不該有這種局面,。

見習(xí)關(guān)鍵字之氛圍

正是由于學(xué)生和老師的不同姿態(tài)，對(duì)于彼此對(duì)于語文的不同態(tài)度造成了師生關(guān)系的不同和影響了課堂的整體氛圍,。這個(gè)氛圍可以理解為班風(fēng)和老師自身的人格魅力,。

班風(fēng)，在于班主任的班級(jí)管理能力還有學(xué)生自身的自覺,。這當(dāng)中的關(guān)鍵則是學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到集體意識(shí),，并是否自覺主動(dòng)充當(dāng)主人公為集體著想。

人格魅力,，不僅僅是老師自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力，相信這點(diǎn)在進(jìn)入工作崗位時(shí)已經(jīng)具備,。人格魅力體現(xiàn)在一種持久的吸引力,，是由內(nèi)而發(fā)并漸漸滲透的無形力量。學(xué)生是求學(xué)的,，當(dāng)然不能是把他們當(dāng)顧客一樣招待,，而是應(yīng)該恩威并施，對(duì)于某些行為寬容理解,，但是對(duì)于本質(zhì)和嚴(yán)重性的問題堅(jiān)決不能放任自流不聞不問,，而是應(yīng)該及時(shí)采取有效措施積極引導(dǎo)。現(xiàn)在的學(xué)生都是很聰明的,，老師有沒有學(xué)識(shí),，老師是不是真正的關(guān)懷是很容易被識(shí)破的。一旦威信和尊嚴(yán)被擊垮,，再樹立也就難上加難了,。很期待再見那種如沐春風(fēng)，師生和諧的景象,。

聽課的前前后后,，見習(xí)的左左右右，隨處可見的都是需要學(xué)習(xí)的,。我們看見的經(jīng)歷的,，我們享受的不具有的，我們周遭的.一切都將成為學(xué)問和教訓(xùn)影響我們?nèi)蘸蟆１热?，某些聽課請(qǐng)求被拒絕,，有主客觀的原因。就自身而言,，有的同學(xué)聽課途中,，因?yàn)闊o聊玩手機(jī)，被老師看在眼里,，明白的拒絕再次的聽課請(qǐng)求,。這種尷尬的境地是由于同學(xué)自身馬虎造成的不必要的損失。比如,，有的老師心高氣傲,，不太愿意讓我們打擾了正常的教學(xué)進(jìn)程，東拉西扯的就拒絕了我們的請(qǐng)求,。當(dāng)然,，這樣正常，就和派師學(xué)藝被拒絕一樣,。難免會(huì)碰壁,。但我們不能失掉禮貌和微笑。比如,，我們?nèi)グ嗌下犝n,，不同的班級(jí)，同學(xué)的反應(yīng)不同,，這也體現(xiàn)出我們?cè)谒麄冄壑械纳矸莸匚灰约白鹬氐某潭炔町?，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)，還有自身目前薄弱的人格魅力,。比如,，我們還板凳后，才發(fā)現(xiàn)另一個(gè)老師還在上課,，算是盲目闖入一個(gè)安靜的課堂,。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢(shì),，這才沒有顧周全,。這在日后待人接物，審時(shí)度勢(shì)也是個(gè)真切的教訓(xùn),。比如,，有的老師并不是憑借自身本事進(jìn)去這個(gè)行業(yè)，學(xué)生寧愿做試卷也不要她講課,，作為一名老師,，要是遇到這種境況,，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。還有很多,，就不再不多做累贅,。

見習(xí)的過程，除去為師范技能做準(zhǔn)備和學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升,，然后對(duì)于自己日后的教師工作有個(gè)定向，對(duì)自己的角色盡早定位并為之努力,，達(dá)到自己心中那個(gè)優(yōu)秀老師的目標(biāo),。想到這個(gè)就會(huì)覺得很有激情，滿是斗志,。

最后,，見習(xí)最多的是對(duì)于內(nèi)心和精神的震撼，讓我們見識(shí)到了真實(shí)的課堂,，但是,，說實(shí)在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸?duì)的教師工作崗位還有一定的差距，畢竟這次我們是備受眷顧,，在日后自己出去單干,，肯定會(huì)面臨更多的問題和難堪。不管怎樣,，時(shí)間很是緊迫,，在這次見習(xí)之后，對(duì)于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解,，接下來,，我們要做的就是,，充分利用余下的時(shí)間,，抓緊充實(shí)自己的內(nèi)外和外在，讓自己盡快的更好的做好由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。希望,，這將會(huì)成為一個(gè)完美的蛻變！

由衷感謝老師和相關(guān)負(fù)責(zé)人,，給予我們這次機(jī)會(huì),，讓我們走出校園，提前感悟了教師生活,，課堂生活,！接下來，就該我們繼續(xù)努力,，將獲得的感悟落實(shí)成為行動(dòng)力,！

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇十

我于20xx年x月x日至11月x日xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí)。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。本人主要做了如下工作：

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在進(jìn)入xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天,，學(xué)校就安排我作為高一（4）班的實(shí)習(xí)班主任，在馬老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù),。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車,，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點(diǎn),。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持,，而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見一斑,。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做,。班主任工作也一樣,，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手,，從他們的言語中來了解班級(jí)情況,，同時(shí)我也通過他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào)，我愿意和他們成為朋友,。

由于我是信息技術(shù)老師,，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間,，特別是活動(dòng)課,，早中晚自習(xí)時(shí)間。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。但是與此同時(shí),，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí),，然后覺得老師好講話或者容易欺負(fù),，他們就會(huì)騎到你頭上來，所以說一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛和嚴(yán),。

在班級(jí)日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來,，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

由于專業(yè)的特殊性,，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程,。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì),，進(jìn)行前后對(duì)比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對(duì)教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個(gè)禮拜后,，過完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就開始上課了,。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視，因此學(xué)生上課的積極性不高,。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看,，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí)，我給同學(xué)們說了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事,，學(xué)生在開心的同時(shí)也會(huì)思考問題,，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高,。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在教學(xué)過程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化,；其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù),；協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到高中，特定的教育階段,，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的,，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

在這段時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，感觸良多,！雖總體感覺不錯(cuò),，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力；同時(shí),，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易,！需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生,；最后,，我只想說一句，教師——最可愛的人,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇十一

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生,，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到它的重要性,，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項(xiàng)工作就顯得極迫切。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開始,，根據(jù)隊(duì)伍的踩點(diǎn)報(bào)告,，得知實(shí)習(xí)年級(jí)和教材版本，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后,，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師,，身份的轉(zhuǎn)變，需要做好思想準(zhǔn)備,。如何面對(duì)學(xué)生,？如何為人師表？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整,，認(rèn)真重視,，以適應(yīng)接下來的實(shí)習(xí)工作。

大三下學(xué)期,，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材。利用課余時(shí)間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性；而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

普通話、三筆字,、試講,、備課、寫教案,，這是師范生的必修課,。大學(xué)三年來,，我積極參加師范技能的訓(xùn)練,。通過努力，我實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺(tái),、基本能夠板書。

班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,，應(yīng)該是最難的,。班主任除了要上好課以外，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力,。班主任工作講究方法,、謀略，為了讓自己“胸中有竹”,，在暑假期間,，我翻閱了一些班主任工作的書籍，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法,。

大三下學(xué)期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我在準(zhǔn)備相關(guān)教案、活動(dòng)方案的過程中,，參考了相關(guān)資料,，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中，使原來只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用,。同時(shí),，我了解到，在實(shí)際教學(xué)過程中,，書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求,。我看到，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對(duì)教材分析得更深入,、更仔細(xì)，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至,，接收到教參以外的信息,。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味,。對(duì)優(yōu)秀教案的研讀,，不但使我仿佛參觀了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的課堂，更重要的是,，使我僅知其然,，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用,。

雖然，目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺,，但同優(yōu)秀教師看齊,，將是我前進(jìn)的方向。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善,。“機(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人,?！痹鷮?shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提,。相信一分耕耘一分收獲,，有付出就一定有收獲。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去,，載知而來,，取得圓滿成功,！

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇十二

我于20xx年x月x日，來到大慶市第十七中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分,。通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易,，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任,，老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過這段時(shí)間,，我也將高中的知識(shí)撿起來復(fù)習(xí)了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn),。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師,，同時(shí)也是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任,，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

由于指導(dǎo)我的老師外出開會(huì),，所以她所教的班級(jí)都有我來代一個(gè)星期,。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面，為同學(xué)們講解習(xí)題,，面對(duì)這么的人,，說實(shí)話很緊張，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子,。講第一節(jié)課的時(shí)候,，由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分，講題的過程中多次出現(xiàn)口誤,，也有講錯(cuò)的地方,，但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來，我都及時(shí)的改正過來,，然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來的,，可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候，他們一問我,，我就突然講不出來為什么這么得,。第一次講課，我覺得不算成功,?；氐睫k公室的時(shí)候，我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通,，將我上課所遇到的問題反映給她,，老師說：“一是,，你對(duì)知識(shí)記得還是不夠準(zhǔn)確，同學(xué)一問你就蒙了;二是,，你沒有考慮到同學(xué)們會(huì)問出什么樣的問題,，有時(shí)他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會(huì)慌,，一慌就不知道該怎么辦了,，所以，在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮,，他們可能會(huì)得出什么答案,，當(dāng)你想得周全了，不管他們問什么,，你自己心里都有底了,，你就不會(huì)慌了，這樣你的思路才能保持清醒,?！苯邮芰死蠋煹慕虒?dǎo)，我回去仔細(xì)的研究了每道題,，包括所有的選項(xiàng),，對(duì)的是怎么得來的，錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記,，自己不明白的地方及時(shí)的問其他的老師,，老師對(duì)我都很好，對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解,，并告訴我該怎樣講,。

第二節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣,，面對(duì)同學(xué)們提出來的問題都能一一給予解答,，感覺很有成就感。第二節(jié)課感覺上的很成功,。

其實(shí),，學(xué)生也沒什么可怕的，講課也沒什么好緊張的,，只要準(zhǔn)備充分了,，就覺得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì),，使我在后面上的課都很順手,，雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤，但是不會(huì)慌了,，冷靜的仔細(xì)思考一下,，就能解答出來,。

同學(xué)們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問題,，但是,，重點(diǎn)班的學(xué)生和普通班的學(xué)生還是有很大的差別，我在實(shí)習(xí)期間,，給他們考了一次測(cè)驗(yàn),，十三班的學(xué)生分92分，最低分43分,。九班的學(xué)生分78分,，最低分30分。從上課的效果看,，兩個(gè)班的學(xué)生反映的程度也不一樣,，重點(diǎn)的同學(xué)在講題的時(shí)候都能認(rèn)真聽講，跟著老師的思路一步一步往下走,，而普通班聽課情況就沒那么好班級(jí)里亂哄哄的,，還需要老師組織紀(jì)律;從作業(yè)完成情況看，重點(diǎn)班的學(xué)生都能

認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,。

跟著老師聽課的過程中,，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生保持很高的興趣,，講課的過程中，課堂氣氛很活躍,，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走,，老師在講解公式的過程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的,，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶,。每節(jié)課的開始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí)，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材,，這樣的教學(xué)方法很好,，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。

各科老師經(jīng)常在辦公室交流經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于一個(gè)問題的*都積極的進(jìn)行討論,，經(jīng)常互相聽課,。在學(xué)校老師里的老師都有一個(gè)師傅,，每個(gè)資格老的教師都帶一個(gè)年輕的老師,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們也要求聽課并且寫聽課筆記,，老師們都很努力,，他們爭(zhēng)取把自己的課講到，給學(xué)生的教育,。

代我的指導(dǎo)老師也是一名班主任,，她走之后，班級(jí)也交給了我,，我每天按班主任的規(guī)定要求自己,，班主任要出早班，早上7：20就要到班級(jí)查人,，看同學(xué)們上早自習(xí),，課間上間操的也要出去查人，下午要1：30去班級(jí),。同學(xué)們有什么問題都要找我,，比如，請(qǐng)假,。班主任知道學(xué)生要請(qǐng)假之后,，要先聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)到學(xué)校來接,，確定這一切之后才能給學(xué)生開假條,，學(xué)生還要拿著假條到年部主任那簽字，然*衛(wèi)看見假條和家長(zhǎng)這才能放人,，學(xué)校這樣嚴(yán)格要求是有好處的,，這樣學(xué)生們才能更安全，更好的在學(xué)校里,。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎,，很繁雜,。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心,、教導(dǎo),。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外,，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī),，不能讓學(xué)生偏科，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作,，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作，孩子在學(xué)校有什事情,，班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,、聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中,，由于原來他們班主任管的比較嚴(yán),，所以，同學(xué)們都還比較聽話,，除了有個(gè)別上課遲到的,，其他人表現(xiàn)都挺好。

通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻感覺教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé),，也提升了我各方面的素質(zhì)，為我將來從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),，然而,，我還有許多需要改進(jìn)的地方，比如在講課方面,，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng),，多交流，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取做到,。

在這里，也特別感謝我的老師們對(duì)我的指導(dǎo),，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)PPT篇十三

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。20xx年2月26日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,，我感覺真的是不虛此行,，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù),；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子,，設(shè)備簡(jiǎn)陋,。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間,，找來生活用品,，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

實(shí)習(xí)的第一,、二周為見習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課,，所以他給我上的課很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級(jí)帶好,。每天有三個(gè)主要任務(wù)：

一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀,。

二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話,，提出警告。

三是第九節(jié)自習(xí)課,，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。

我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。