當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范應(yīng)屆生教育實習(xí)工作總結(jié)篇一
我的教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。本人主要做了如下工作：
班主任工作是實習(xí)的一項重要工作,，在進入xx中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為xx班的實習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項任務(wù)。
我的班主任生活是從早上6點開始的,，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車,，為的是能夠趕在7點學(xué)生到達學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點,。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累,。而像老教師他們長年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見一斑。
在實習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的,，不能總是問別人該怎么做,。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學(xué)生,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手,，從他們的言語中來了解班級情況，同時我也通過他們想起他同學(xué)傳達一種信號,，我愿意和他們成為朋友,。
由于我是信息技術(shù)老師，因此平時跟班上課的時間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時間,，特別是活動課，早中晚自習(xí)時間,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，xx后的孩子都是很叛逆的,，他們會試探試探老師的虛實，然后覺得老師好講話或者容易欺負,，他們就會騎到你頭上來,，所以說一個班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴。
在班級日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進生藺晨,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬,，他就越反抗,。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。
由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實習(xí)是我實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得,。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況,，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計,，進行前后對比。由于在大學(xué)期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個禮拜后,，過完一個軍訓(xùn)，第三周就開始上課了,。
上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高,。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽了兩位老師的課，一位活潑,，一位嚴謹,，從效果來看，前者要好一些,。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。
在教學(xué)設(shè)計中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計,，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時,，我給同學(xué)們說了幾個關(guān)于xx的故事，學(xué)生在開心的同時也會思考問題,，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計,。在設(shè)計情景的同時,，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任
務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)過程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的,、個性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。
除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù)；協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運動會的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神,，我認為自己在這方面做得還是比較到位的,。
從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時候不能沿用到高中,，特定的教育階段,，對一個知識的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的,。
在這段時間里,，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們xx大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,。
一個半月的教育實習(xí)，感觸良多,！雖總體感覺不錯,，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變,，有的需要認真實施,。為了達到做一名合格教師的要求，我將不斷努力,；同時,，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生,；最后，我只想說一句,，教師——最可愛的人,。
師范應(yīng)屆生教育實習(xí)工作總結(jié)篇二
人生總有很多的第一次，當(dāng)我進入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師,。當(dāng)先生向我打招待說出那句“教師好！”時,，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢,？我將會給先生留下怎樣的印象呢,？我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢？……太多的成績在我腦中盤旋,。
這一個月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：
的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到xx中學(xué)的,。我有什么不驕傲呢,？首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備,；然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我能夠來；之后,，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活,。
前幾天的實習(xí)任務(wù),，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題,、做題、批閱,、再出題,、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課,。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在限時鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務(wù)形態(tài),。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子，為了進步本人分析和解題潛力,，每一天持續(xù)完成限時鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題,。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份,。
這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了,。
我是同行的同窗中很幸運的一個,，我的教學(xué)曉得教師不只個性的優(yōu)良，而且對我很照顧,。她早早的讓我預(yù)備講課,，接到標題的那天我好高興。但是高興當(dāng)時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn),。
為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本,、查材料、向教師請教,，但是成績來了—說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課,，但是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下xx后實習(xí)教師的潛力,。但是，我大錯特錯了,。課堂上,，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂只有一個說話的人,，那就是我本人,。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想,。
這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來,，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。
我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會再出錯,，但是我再次錯了,。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好,，而且出現(xiàn)了錯誤,。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧,！我又重新打起精神,，實習(xí)沒有結(jié)束我的進修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進步,。
在經(jīng)歷差錯敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中,，我愈加認真,，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動與教師交換,，課前處理好每一個環(huán)節(jié),。經(jīng)當(dāng)時面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進步,，在教師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良,，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,，而是我和先生單獨參與到其中,，這正是我要到達的目標,。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績,，當(dāng)下課時我曉得本人真的進步了,，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了,。同時我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中,，該當(dāng)繼續(xù)努力，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習(xí)任務(wù),，并且在實習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西,。
當(dāng)我第一次應(yīng)對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,，我的心里只有恐懼,，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣,。
看到先生的眼睛,，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學(xué)的太多,，要做的太多,！
實習(xí)開端的第一天，我的班主任實習(xí)教師就讓我進班級熟悉狀況,，并且讓我在下午時看班級的自習(xí)課,，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時,，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了,，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好,，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎,。
實習(xí)時期我還組織了班會活動，細心安排,、組織活動同時也正增進了師生之間的理解,。在班主任實習(xí)中我也收獲了很多。
那么多我始料不及的事情和成績,，當(dāng)時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。
我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對,，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應(yīng)對,。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸,、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了,。
我反省本人,，努力的充實本人。在進修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,，在這段實習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的,。
所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢,？
不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會使我一生受用,。關(guān)于將來，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了,，我將會在以后的進修中愈加努力,，將本人武裝成一個合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),，不斷持續(xù)著進修的態(tài)度,，努力的進修、任務(wù),。勇敢堅強的應(yīng)對將來,。
