總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作個人總結(jié)篇一

下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動把實(shí)習(xí)班級的老師及其課程的基本情況做了個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段,，時間為2周,。在這個星期里，我全面熟悉生物化學(xué)的教材,，在此之前我考研也對該課程十分熟悉,，再者，認(rèn)真聽田興國老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,，課后與老師交流，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),，并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。因?yàn)樵谡n堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段。我是第二個上講臺講的,。我講完課后,，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下,，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí),，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時,，也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽取別人的意見和批評,，從他人身上學(xué)到了不少的東西,，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作個人總結(jié)篇二

邁入大學(xué)校門已經(jīng)有兩個年頭,，很少參加學(xué)校社團(tuán)活動，也很少參加與所學(xué)專業(yè)以及將來就業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐活動,。為了使這個暑假過得更加充實(shí),，為了提前鍛煉自己的工作實(shí)踐技能，也為了檢驗(yàn)一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識,，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí),，我參加了xx市xx輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作。以下就是我這次實(shí)踐的具體情況與心得體會,。

教學(xué)對象：xx市xx教育輔導(dǎo)中心四年級和五年級學(xué)生

教學(xué)科目：語文

教學(xué)目的：語文基本知識學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語拼音,，并利用漢語拼音自學(xué)生字生詞;繼續(xù)認(rèn)讀并且學(xué)寫生字詞，擴(kuò)大字詞儲備;繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);學(xué)會在寫作中正確的使用標(biāo)點(diǎn)和劃分段落,，掌握幾種作文技巧;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,。以上目的都是為了方便學(xué)生開學(xué)后能更加方便快捷的吸收、學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如寫規(guī)范字，說普通話,，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，查字典,，樂于觀察,，善于表達(dá)等習(xí)慣;秉承xx教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，要發(fā)揮語文教學(xué)的靈活性,，在潛移默化中讓學(xué)生知道xx,。學(xué)會xx，樂于xx,。

實(shí)踐過程：剛剛進(jìn)入xx教育輔導(dǎo)中心時,，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，并且也盡量滿足自己教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo),，我主動向?qū)W校申請擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語文教師,，并且順利通過考察，擔(dān)任了小學(xué)語文教師,。

語文課本是豐富而多彩的,，有情深意切的追憶，有愛國勵志的奮斗人生,，有寓意深刻的寓言故事,，有大自然的異彩紛呈等。但是語文課程的豐富多彩并不代表語文教學(xué)過程雜亂無章,，無序可循,。每一堂課雖然都會有差異性，但是課堂的安排都有共性,。

根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)要求與摸底考試的考試情況對比,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：

第一，拼音知識非常薄弱,，面臨著會讀字,、不會書面注音，能聽寫,、不會看拼音寫漢字的窘境;

第二,，另外學(xué)生的字詞儲備量已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對形近字容易混淆;

第三,，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思,，但用詞造句的能力有限;

第四，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固,，應(yīng)用不規(guī)范,。

第五，基本能夠概括文章大意,，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊(yùn)含的感情,。

第六，寫作上能夠掌握簡單敘事,，有意識的簡單抒情,，但是分段雜亂無章，點(diǎn)號錯誤很多。

在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

首先,，我主動的向其他教師請教，尤其是向在職多年的老教師請教,，我一有時間就去聽課,，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己主動總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得,，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法,。

其次，我堅(jiān)持早到晚退的原則,，在校期間盡量做到不離教室,，主動關(guān)心學(xué)生對知識的接受程度，接受他們的反饋,。對于我而言學(xué)生既是知識的接受者，了解他們便于我因材施教,，對癥下藥;另外他們有時也是我的老師,，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，接觸他們,，部分學(xué)生甚至能夠主動提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，有時會有意外驚喜。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長的作用,。

另外,，我把視野放到更廣闊，尋求更多的“老師”,。下午下班后,，我經(jīng)常去附近的xx書店借閱相關(guān)材料以彌補(bǔ)教參不足的缺陷。遇到問題,，解決問題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò),，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過程中的一位名副其實(shí)的好“老師”。

師范生教育實(shí)習(xí)工作個人總結(jié)篇三

日子過得真快,，一眨眼,，一個學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月,，滿懷著激動的心境,，我成了一名小學(xué)教師，走上講臺,，為人師表,，多年的夢想最終實(shí)現(xiàn)了。

近一年的見習(xí)，使我真正體會到了做教師的樂趣,。同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué),。在這個崗位上,，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累?？墒亲咴诼飞?，當(dāng)小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。所以這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)想，提高自身的思想覺悟,，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀,。無論在什么情景下，我都沒忘記“學(xué)高為師,，身正為范”,，并以品德至上來要求自我。平時我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同工作,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

同時,，我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生,，教師教書育人必須時時做到言傳身教,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識,，時刻注意自身的師表形象。在工作中,，進(jìn)取,、主動、勤懇,，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿,。作為一名英語教師，在教給學(xué)生英語知識的同時,，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在日常教學(xué)工作中,，我認(rèn)真做好幾方面工作：

(1)認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好每一節(jié)課,，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知,，簡便學(xué)習(xí),。

(3)認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生,，我利用空余的時間為他們輔導(dǎo),，努力使他們有所提高。

(4)堅(jiān)持聽課,，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng),、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師,，我的師傅是陳教師,，在教學(xué)過程中,，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課,，使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足,，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會,，吸取別人的精華,，取長補(bǔ)短，收獲不少,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生,，提高并集中注意力,，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識,。

3,、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在能夠有所提高。

在這一年的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)總結(jié),，有一些遺憾或許無法再彌補(bǔ),，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進(jìn)的動力,，為今后的成長作好鋪墊,。我覺得只要我自我用心學(xué)、認(rèn)真做,，我會做得更好,。

“人往高處走”，自我覺得還有很多提高空間,，比如：

1,、經(jīng)常向各位教師學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平。

2,、多看教育雜志,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，使班級管理更上一層樓,。

3,、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),、技能,。

最終，再次感激各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師以往點(diǎn)滴的幫忙,，如有不當(dāng)之處，誠懇歡迎您的批評指正,。多謝!

師范生教育實(shí)習(xí)工作個人總結(jié)篇四

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺,，我們開始了一場沒有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的`較量,，還有與自我意志力的較量,。

重有所取舍，輕"課課俱到",。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩,，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話,、師師對話的過程,。作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是"資深"的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)基本技巧主要包括備,、教,、考、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會了"備,、教"的基本技巧。 "備"主要指備課,。包括備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)過程,。

作為師范生,，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為"合成工作",。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成,。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源,。比如備作文課時,，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動學(xué)生的例子的,。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,，也聽聽他們的牢騷,，學(xué)生們在寫給我的紀(jì)念冊中寫到：我們覺得，

與其以老師稱呼"您",，不如以姐姐稱呼"你",，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心,。看完之后,，我滿心感動,。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是"mis純，或是純姐,，或是方老師"等等稱呼,，有時匆匆跑過還忘不了說一聲"hello".我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關(guān)于個性,?？鬃诱f，因材施教,。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今，依然實(shí)用,。

每位學(xué)生都有自己的個性特征,，這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,，我發(fā)現(xiàn)我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆,。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門,。比如說,，東西不見了，校服太寬松了,，晚上睡不著,，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈,，書桌東西的擺放很雜亂,。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理,，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時,，為了更好地了解學(xué)生們的個性,，我建立了"暢所欲言"一欄。鼓勵同學(xué)們大膽說出自己的心聲,。我慢慢了解到他們的一些想法和問題,，通過回復(fù)留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進(jìn)行個別教育,，雙管齊下。

教學(xué)的不斷積累,、班主任工作的持久關(guān)愛,，都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度。今天實(shí)習(xí),，我們主動地虛心請教,，積極地總結(jié)反思，用心地經(jīng)營我們的實(shí)習(xí)工作,。明天回憶時,，我相信，我們都會欣慰地微笑,，然后,，堅(jiān)定頑強(qiáng)地走向真正獨(dú)立的教育第一線。