總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

師范生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)篇一

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

首先是把自己的心態(tài)放正,，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的基本情況做了個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,，指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,，時(shí)間為2周,。在這個(gè)星期里，我全面熟悉生物化學(xué)的教材,，在此之前我考研也對(duì)該課程十分熟悉,，再者,，認(rèn)真聽(tīng)田興國(guó)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師交流,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段。我是第二個(gè)上講臺(tái)講的,。我講完課后,，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,，依照教科書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤,。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí),。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不少的東西,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)方式。

師范生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)篇二

邁入大學(xué)校門(mén)已經(jīng)有兩個(gè)年頭,，很少參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),，也很少參加與所學(xué)專業(yè)以及將來(lái)就業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了使這個(gè)暑假過(guò)得更加充實(shí),，為了提前鍛煉自己的工作實(shí)踐技能,，也為了檢驗(yàn)一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí),，我參加了xx市xx輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作,。以下就是我這次實(shí)踐的具體情況與心得體會(huì)。

教學(xué)對(duì)象：xx市xx教育輔導(dǎo)中心四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生

教學(xué)科目：語(yǔ)文

教學(xué)目的：語(yǔ)文基本知識(shí)學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，并利用漢語(yǔ)拼音自學(xué)生字生詞;繼續(xù)認(rèn)讀并且學(xué)寫(xiě)生字詞,，擴(kuò)大字詞儲(chǔ)備;繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中正確的使用標(biāo)點(diǎn)和劃分段落，掌握幾種作文技巧;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。以上目的都是為了方便學(xué)生開(kāi)學(xué)后能更加方便快捷的吸收,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如寫(xiě)規(guī)范字,，說(shuō)普通話，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，查字典，樂(lè)于觀察,，善于表達(dá)等習(xí)慣;秉承xx教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng),，在教學(xué)過(guò)程中，要發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的靈活性,，在潛移默化中讓學(xué)生知道xx,。學(xué)會(huì)xx，樂(lè)于xx,。

實(shí)踐過(guò)程：剛剛進(jìn)入xx教育輔導(dǎo)中心時(shí),，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并且也盡量滿足自己教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo),，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語(yǔ)文教師,，并且順利通過(guò)考察，擔(dān)任了小學(xué)語(yǔ)文教師,。

語(yǔ)文課本是豐富而多彩的,，有情深意切的追憶,，有愛(ài)國(guó)勵(lì)志的奮斗人生，有寓意深刻的寓言故事,，有大自然的異彩紛呈等,。但是語(yǔ)文課程的豐富多彩并不代表語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程雜亂無(wú)章，無(wú)序可循,。每一堂課雖然都會(huì)有差異性,，但是課堂的安排都有共性。

根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)要求與摸底考試的考試情況對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：

第一,，拼音知識(shí)非常薄弱，面臨著會(huì)讀字,、不會(huì)書(shū)面注音,，能聽(tīng)寫(xiě)、不會(huì)看拼音寫(xiě)漢字的窘境;

第二,，另外學(xué)生的字詞儲(chǔ)備量已經(jīng)基本達(dá)到要求,，但對(duì)形近字容易混淆;

第三，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思,，但用詞造句的能力有限;

第四，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固,，應(yīng)用不規(guī)范,。

第五，基本能夠概括文章大意,，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊(yùn)含的感情,。

第六，寫(xiě)作上能夠掌握簡(jiǎn)單敘事,，有意識(shí)的簡(jiǎn)單抒情,，但是分段雜亂無(wú)章，點(diǎn)號(hào)錯(cuò)誤很多,。

在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

首先，我主動(dòng)的向其他教師請(qǐng)教,，尤其是向在職多年的老教師請(qǐng)教,，我一有時(shí)間就去聽(tīng)課，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，自己主動(dòng)總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得,，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法。

其次,，我堅(jiān)持早到晚退的原則,，在校期間盡量做到不離教室,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，接受他們的反饋,。對(duì)于我而言學(xué)生既是知識(shí)的接受者,，了解他們便于我因材施教，對(duì)癥下藥;另外他們有時(shí)也是我的老師,，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校,，接觸他們，部分學(xué)生甚至能夠主動(dòng)提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，有時(shí)會(huì)有意外驚喜,。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

另外,，我把視野放到更廣闊,，尋求更多的“老師”。下午下班后,，我經(jīng)常去附近的xx書(shū)店借閱相關(guān)材料以彌補(bǔ)教參不足的缺陷,。遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò),，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過(guò)程中的一位名副其實(shí)的好“老師”,。

師范生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)篇三

日子過(guò)得真快，一眨眼,，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入尾聲,，回想起去年的八月,，滿懷著激動(dòng)的心境,，我成了一名小學(xué)教師,，走上講臺(tái)，為人師表,，多年的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了,。

近一年的見(jiàn)習(xí)，使我真正體會(huì)到了做教師的樂(lè)趣,。同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué),。在這個(gè)崗位上,，我既體會(huì)到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累?？墒亲咴诼飞?，當(dāng)小朋友們都沖著我喊教師的時(shí)候，又感覺(jué)到這一切是多么的完美,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。所以這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)想,，提高自身的思想覺(jué)悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。無(wú)論在什么情景下,，我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師，身正為范”,，并以品德至上來(lái)要求自我,。平時(shí)我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

同時(shí),，我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知要教育好學(xué)生，教師教書(shū)育人必須時(shí)時(shí)做到言傳身教,、為人師表,，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名新教師我時(shí)時(shí)注意吸取各方面的知識(shí),，時(shí)刻注意自身的師表形象,。在工作中，進(jìn)取,、主動(dòng),、勤懇，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿,。作為一名英語(yǔ)教師,，在教給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在日常教學(xué)工作中,，我認(rèn)真做好幾方面工作：

(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知,，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí),。

(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo),，努力使他們有所提高。

(4)堅(jiān)持聽(tīng)課,，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng),、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師,，我的師傅是陳教師,，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我,，我們互相聽(tīng)課,，使我能夠及時(shí)了解自我在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多,。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生,，提高并集中注意力,，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí),。

3,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>

在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中,，有許多東西值得回顧,，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)總結(jié)，有一些遺憾或許無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ),，更有許多完美要去展望,，它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長(zhǎng)作好鋪墊,。我覺(jué)得只要我自我用心學(xué),、認(rèn)真做，我會(huì)做得更好,。

“人往高處走”,，自我覺(jué)得還有很多提高空間，比如：

1,、經(jīng)常向各位教師學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平。

2,、多看教育雜志，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理更上一層樓,。

3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),、技能。

最終,，再次感激各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師以往點(diǎn)滴的幫忙,，如有不當(dāng)之處，誠(chéng)懇歡迎您的批評(píng)指正,。多謝!

師范生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)篇四

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺(jué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的`較量,，還有與自我意志力的較量,。

重有所取舍，輕"課課俱到",。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來(lái),，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過(guò)程,。作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是"資深"的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)基本技巧主要包括備,、教,、考、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會(huì)了"備,、教"的基本技巧。 "備"主要指?jìng)湔n。包括備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)過(guò)程。

作為師范生,，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為"合成工作"。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病,，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺(jué)形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合。沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的,。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷,，學(xué)生們?cè)趯?xiě)給我的紀(jì)念冊(cè)中寫(xiě)到：我們覺(jué)得,，

與其以老師稱呼"您"，不如以姐姐稱呼"你",，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心,。看完之后,，我滿心感動(dòng),。班里的同學(xué)或者是我上過(guò)課的同學(xué)，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是"mis純，或是純姐,，或是方老師"等等稱呼，有時(shí)匆匆跑過(guò)還忘不了說(shuō)一聲"hello".我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動(dòng)。關(guān)于個(gè)性,?？鬃诱f(shuō)，因材施教,。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今，依然實(shí)用,。

每位學(xué)生都有自己的個(gè)性特征,，這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,，我發(fā)現(xiàn)我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆,。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問(wèn)題也越來(lái)越五花八門(mén),。比如說(shuō),，東西不見(jiàn)了，校服太寬松了,，晚上睡不著,，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈,，書(shū)桌東西的擺放很雜亂,。我耐著性子教他整理好自己的書(shū)桌，開(kāi)始一段時(shí)間盯著他整理,，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣,。同時(shí)，為了更好地了解學(xué)生們的個(gè)性,，我建立了"暢所欲言"一欄,。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問(wèn)題,，通過(guò)回復(fù)留言或另外寫(xiě)下鼓勵(lì)之言再及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別教育,，雙管齊下。

教學(xué)的不斷積累,、班主任工作的持久關(guān)愛(ài),，都需要新生代教師擁有積極主動(dòng)的態(tài)度。今天實(shí)習(xí),，我們主動(dòng)地虛心請(qǐng)教,，積極地總結(jié)反思，用心地經(jīng)營(yíng)我們的實(shí)習(xí)工作,。明天回憶時(shí),，我相信,，我們都會(huì)欣慰地微笑，然后,，堅(jiān)定頑強(qiáng)地走向真正獨(dú)立的教育第一線,。