總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

x月3日,，我們順利抵達(dá)了_中學(xué)，在學(xué)校的安排下,，當(dāng)天就開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度,、不同問(wèn)題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問(wèn)題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽(tīng)課(不少于八節(jié)課),，作好聽(tīng)課筆記,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。第二周，我們就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材、大綱,。寫出一課詳細(xì)完整的教案,、板書(shū)，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講,。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。第三周,，我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開(kāi)始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié),，經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,，也從中體會(huì)到了快樂(lè),。我跟的老師是徐老師，為人大方,，善良,，盡責(zé)。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前,，我都會(huì)帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節(jié)徐老師的課，做筆記,，劃重點(diǎn),，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào),，下課及時(shí)向她請(qǐng)教,。在這些工作后，參照她的板書(shū),，自己備課,。開(kāi)始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,，后來(lái)比較輕松。每次自己上完課,，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)徐老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說(shuō)，以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的,，有些事情需要時(shí)間,。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn),。第一次和班主任楊老師見(jiàn)面的談話,，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)闂罾蠋熣f(shuō)，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒(méi)話說(shuō),。所以,，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重,，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來(lái)我提出,，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是，從第三周開(kāi)始,，他們的早讀,、晚讀，我都去檢查了,。見(jiàn)面多了,，交流也多了。學(xué)生說(shuō),，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。

在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候,，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí),，正如楊老師說(shuō)的,，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間,，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管后來(lái)辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,，幫他們買板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好!老師你真好!!老師你非常好!老師你實(shí)在太好在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考,。面對(duì)各種情況,，各種學(xué)生,，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后,，教師職業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著怎樣的改變?

可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累,，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情,。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法,，到今天看來(lái)是多么的幼稚。說(shuō)不定某天后,，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì)，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū),。

不過(guò),，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中,，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài),。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是,，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的,，都將是一種財(cái)富,。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末,，他們告訴我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝_中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師,，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等,，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后,，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的-次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí),，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角,。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一,、教學(xué)方面

聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主,。在這期間,，我聽(tīng)了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套,，即有屬于自我的教學(xué)特色：,，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等,。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師,。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上,。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆,，聽(tīng)課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西,。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位教師上課,，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。

記得有一次與胡教師交談時(shí),，教師這樣說(shuō),，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō),?？墒牵覀冋f(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō),，多做,。”胡教師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備,。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

透過(guò)備課,，上課,，評(píng)課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求-為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3、比較之中見(jiàn)真知,。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂，聲畫交融,，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng)。

二,、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí),，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了，就是為了以身作則,，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)要和科代表一齊,，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視,。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課,。

值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮,，班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分,。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，可是要求他們自我動(dòng)手做好,，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育,，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng),，透過(guò)主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。

三、實(shí)習(xí)推薦

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了完美、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程,。兩個(gè)月里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。透過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

期待已久的頂崗實(shí)習(xí)正式拉開(kāi)帷幕,。如我所愿，我被安排在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí),，希望能在這個(gè)坐落于文化名城——撫州的學(xué)校里感受才鄉(xiāng)的氛圍,，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并增長(zhǎng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力,。將近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校和老師的幫助下，我順利地完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),，現(xiàn)在,，我將從教學(xué)和班主任工作等方面就這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況和心得做如下匯報(bào)。

實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課,。為了“博采眾長(zhǎng)”,，我利用在校時(shí)間聽(tīng)了多為老師的英語(yǔ)課。每一位老師的英語(yǔ)課風(fēng)格不一,，各有千秋,。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開(kāi)放,，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到,，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛(ài)的老師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式,。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助,。

從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)端，我體驗(yàn)了幾節(jié)正軌的英語(yǔ)教學(xué)課,。實(shí)在的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的,。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊,，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣,。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們,，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。

給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母,。我讓8個(gè)同學(xué)上來(lái)用形體表演,，很有想象力的一群孩子!他們有的用兩只手做出-的形狀，有的張開(kāi)雙臂擺出一個(gè)y,。最特別的是科代表,，她直接就蹲下來(lái)，手放在屁股后面,，看了半年我們才猜出來(lái)是u,。還有一個(gè)女孩子，大秀身材,，她左手一叉,，就是一個(gè)s型!本來(lái)計(jì)劃把他們拍下來(lái),，結(jié)果上臺(tái)一緊張忘了。真的很可愛(ài)!舉手發(fā)言也超級(jí)積極,，超出了我的預(yù)期效果,。課后改作業(yè)時(shí)“偷瞄”了其他班的聽(tīng)寫，發(fā)現(xiàn)我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀,，大多很好地掌握了二十六個(gè)字母!之前坐在后面聽(tīng)課的鄧?yán)蠋熣f(shuō),，這個(gè)游戲讓課堂活躍起來(lái)，游戲的同時(shí)學(xué)生們又在想字母該怎樣寫,，原來(lái)枯燥的字母也可以這樣教,，以后要多讓我教，說(shuō)互相學(xué)習(xí),。她也告訴我教學(xué)時(shí)的不足,，一個(gè)就是時(shí)間的控制，離下課還有十分鐘,，可以做下書(shū)上的練習(xí);另一個(gè)是說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴,，這個(gè)可能是緊張的緣故，以后要慢慢適應(yīng)講臺(tái),。我認(rèn)真地記住了老師的建議,，同時(shí)因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，心里美滋滋的,。

真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解,。一堂好課，要以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。不管老師準(zhǔn)備得多好多充分，如果學(xué)生部積極參與,，那么這堂課還是失敗的,。想英語(yǔ)這種互動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)科，更加需要師生之間的交流與配合,。

在實(shí)習(xí)班主任任務(wù)方面,，按照實(shí)習(xí)方案，每個(gè)實(shí)習(xí)生至多要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任任務(wù),。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個(gè)星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù),。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(2)班,，共有58人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份——實(shí)習(xí)教師,。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“崇高的”,，只要我一進(jìn)教室,，大家都規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì),。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況,。另外,，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任任務(wù),，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育學(xué)生，不只是在進(jìn)修上,，還包括思想文明質(zhì)量方面,。

通過(guò)班主任的日常工作，我認(rèn)識(shí)到,，作為祖國(guó)花朵的園丁,，作為人類心靈的工程師，老師不僅要教書(shū),，更要育人!學(xué)生的心理比較敏感和脆弱,，作為老師要耐心、關(guān)心和細(xì)心,。不到一個(gè)星期的時(shí)間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來(lái)了很大的方便,。

教育無(wú)處不在,，在講臺(tái)上為人師表，以身作則;在課后更要注重保持教師的良好形象,。我堅(jiān)持早讀,，眼保健操，廣播體操,，晨會(huì),，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀(jì)律,。在教學(xué)和日常管理中嚴(yán)格要求要求自己,，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕,。實(shí)習(xí)生活雖然很忙碌,，但是也很充實(shí)。在這段工夫里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但我覺(jué)得最大的收獲是和我的“孩子們”建立起來(lái)的感情,，那天我說(shuō)要走時(shí),，我感覺(jué)到了他們的不舍，而我又何嘗不是呢?希望他們今后學(xué)業(yè)有成!同時(shí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，四年級(jí)辦公室的老師一直都給予我們各種幫助,，傳授我們他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí),，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,。在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境,，給我們一種家的感覺(jué),。天冷了，洗澡沒(méi)熱水就給我們提供熱水器,，到冬天了還給我們準(zhǔn)備了火盆和炭,，使我們這個(gè)冬天不會(huì)感覺(jué)到冷。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得圓滿成功,。最后由衷的感謝母校江西師大，感謝孝橋中學(xué)的校長(zhǎng)和各位老師們,，感謝他們給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過(guò)程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是初一2班班班主任肖國(guó)勝老師,、指導(dǎo)老師鄧英老師以及四年級(jí)辦公室的其他老師,，感謝他們?cè)诮虒W(xué)上對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，讓我嘗到了教師的苦與甜,。然后我還想感謝一下帶隊(duì)老師林莉老師,，她在我的實(shí)習(xí)期間為我們?cè)谂R川的實(shí)習(xí)生各處奔波，給予我很大的幫助，真心感謝他們,，祝他們工作順利!

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

從9月9號(hào)開(kāi)始,，我在x學(xué)校開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)師范生所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

因此在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，就業(yè)指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

現(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做如下總結(jié)：

這三個(gè)月可以說(shuō)是我過(guò)得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段時(shí)光,，這段日子里，我深刻體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單,，也明白了教師做為"人類靈魂的工程師"的責(zé)任感和重要性，我肯定,，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是9月17號(hào),，星期二,，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人,，緊張的.不得了,。雖然有提前備課，但是當(dāng)面對(duì)三十幾個(gè)學(xué)生和來(lái)旁聽(tīng)的十幾個(gè)老師,，我的思緒徹底混亂了,，課程完成的不是很好，自己覺(jué)得很慚愧,。課后,，指導(dǎo)老師先鼓勵(lì)了我一番，說(shuō)我教態(tài)還好的,，做老師的推翻還是有的,，等等,，最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了,，這是最不應(yīng)該的，然后……我都沒(méi)怎么聽(tīng)到啦，可以說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課,。

這也讓我深刻的覺(jué)得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，心理素質(zhì)有待提升。因此在以后的每一節(jié)課前,，我都更加認(rèn)真的備課,，知識(shí)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤,，這是對(duì)學(xué)生,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

隨著慢慢的歷練,，一課一課的磨練,，我在上公開(kāi)課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的互動(dòng)，到最后一節(jié)課,，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕,，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,，熱愛(ài)學(xué)生,。以后真正成為一名人民教師后，一定會(huì)牢記這一點(diǎn),，努力讓自己做得最好,。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

我于20xx年x月x日，來(lái)到大慶市第十七中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分,。通過(guò)實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易,，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任,，老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過(guò)這段時(shí)間,，我也將高中的知識(shí)撿起來(lái)復(fù)習(xí)了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn),。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師，同時(shí)也是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

一,、關(guān)于教學(xué)方面

由于指導(dǎo)我的老師外出開(kāi)會(huì)，所以她所教的班級(jí)都有我來(lái)代一個(gè)星期,。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面,，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對(duì)這么的人,，說(shuō)實(shí)話很緊張,，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時(shí)候,，由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分,，講題的過(guò)程中多次出現(xiàn)口誤，也有講錯(cuò)的地方,，但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來(lái),，我都及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來(lái)的,，可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候,，他們一問(wèn)我，我就突然講不出來(lái)為什么這么得,。第一次講課,，我覺(jué)得不算成功?；氐睫k公室的時(shí)候,，我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，將我上課所遇到的問(wèn)題反映給她,，老師說(shuō)：“一是,，你對(duì)知識(shí)記得還是不夠準(zhǔn)確，同學(xué)一問(wèn)你就蒙了;二是,，你沒(méi)有考慮到同學(xué)們會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題,，有時(shí)他們問(wèn)的你問(wèn)題你沒(méi)有考慮過(guò)，所以你會(huì)慌,，一慌就不知道該怎么辦了,，所以，在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮,，他們可能會(huì)得出什么答案,，當(dāng)你想得周全了，不管他們問(wèn)什么,，你自己心里都有底了,，你就不會(huì)慌了,，這樣你的思路才能保持清醒?！苯邮芰死蠋煹慕虒?dǎo)，我回去仔細(xì)的研究了每道題,，包括所有的選項(xiàng),，對(duì)的是怎么得來(lái)的，錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記,，自己不明白的地方及時(shí)的問(wèn)其他的老師,，老師對(duì)我都很好，對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解,，并告訴我該怎樣講,。

第二節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣,，面對(duì)同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題都能一一給予解答,，感覺(jué)很有成就感。第二節(jié)課感覺(jué)上的很成功,。

其實(shí),，學(xué)生也沒(méi)什么可怕的，講課也沒(méi)什么好緊張的,，只要準(zhǔn)備充分了,，就覺(jué)得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì),，使我在后面上的課都很順手,，雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤，但是不會(huì)慌了,，冷靜的仔細(xì)思考一下,，就能解答出來(lái)。

同學(xué)們都很支持我的工作,，上課都很積極的回答問(wèn)題,，但是，重點(diǎn)班的學(xué)生和普通班的學(xué)生還是有很大的差別,，我在實(shí)習(xí)期間,，給他們考了一次測(cè)驗(yàn)，十三班的學(xué)生分92分,，最低分43分,。九班的學(xué)生分78分，最低分30分,。從上課的效果看,，兩個(gè)班的學(xué)生反映的程度也不一樣,，重點(diǎn)的同學(xué)在講題的時(shí)候都能認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路一步一步往下走,，而普通班聽(tīng)課情況就沒(méi)那么好班級(jí)里亂哄哄的,，還需要老師組織紀(jì)律;從作業(yè)完成情況看，重點(diǎn)班的學(xué)生都能

認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。

跟著老師聽(tīng)課的過(guò)程中,，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn),。老師在引課的過(guò)程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性，使學(xué)生保持很高的興趣,，講課的過(guò)程中,，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走,，老師在講解公式的過(guò)程中,，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶,。每節(jié)課的開(kāi)始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí),，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材，這樣的教學(xué)方法很好,，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí),。

各科老師經(jīng)常在辦公室交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的*都積極的進(jìn)行討論,，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,。在學(xué)校老師里的老師都有一個(gè)師傅,，每個(gè)資格老的教師都帶一個(gè)年輕的老師,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們也要求聽(tīng)課并且寫聽(tīng)課筆記,，老師們都很努力,，他們爭(zhēng)取把自己的課講到，給學(xué)生的教育,。

二,、關(guān)于班主任方面

代我的指導(dǎo)老師也是一名班主任，她走之后,，班級(jí)也交給了我,，我每天按班主任的規(guī)定要求自己，班主任要出早班,，早上7：20就要到班級(jí)查人,，看同學(xué)們上早自習(xí),，課間上間操的也要出去查人，下午要1：30去班級(jí),。同學(xué)們有什么問(wèn)題都要找我,，比如，請(qǐng)假,。班主任知道學(xué)生要請(qǐng)假之后,，要先聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)接,，確定這一切之后才能給學(xué)生開(kāi)假條，學(xué)生還要拿著假條到年部主任那簽字,，然*衛(wèi)看見(jiàn)假條和家長(zhǎng)這才能放人,，學(xué)校這樣嚴(yán)格要求是有好處的，這樣學(xué)生們才能更安全,，更好的在學(xué)校里,。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，班主任的工作很瑣碎,，很繁雜。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心,、教導(dǎo)。因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外,，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī)，不能讓學(xué)生偏科,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作,，孩子在學(xué)校有什事情，班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,、聯(lián)絡(luò),。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于原來(lái)他們班主任管的比較嚴(yán),，所以,，同學(xué)們都還比較聽(tīng)話，除了有個(gè)別上課遲到的,，其他人表現(xiàn)都挺好,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我深刻感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)，也提升了我各方面的素質(zhì),，為我將來(lái)從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),，然而，我還有許多需要改進(jìn)的地方,，比如在講課方面,，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng)，多交流,，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取做到。

在這里,，也特別感謝我的老師們對(duì)我的指導(dǎo),，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

這次實(shí)習(xí)是我第一次上真正的講臺(tái)，我被安排教初一級(jí)1班和2班的英語(yǔ),。由于沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因此，我對(duì)備課工作不敢怠慢,，認(rèn)真查找資料,，深入研究教法，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。在老師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)上了十幾節(jié)課后，我獲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本次實(shí)習(xí)的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子,，在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知上臺(tái)不多久就知道不如人意了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的內(nèi)容大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，一是內(nèi)容本身深了點(diǎn)，二是我講得快了點(diǎn),。還有我犯了個(gè)錯(cuò)誤,，就是我說(shuō)漢語(yǔ)太多，英語(yǔ)使用太少,。一方面,，黃石二十一中學(xué)生的口語(yǔ)相對(duì)其他中學(xué)的學(xué)生弱一點(diǎn)，因此,，應(yīng)該多點(diǎn)先用英語(yǔ)然后可以再用漢語(yǔ)解釋一遍,。另一方面,，2班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，學(xué)生的學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然也有些學(xué)生英語(yǔ)不錯(cuò),，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2 this is mysister的候，這課的主要內(nèi)容是教學(xué)生介紹自己的家庭成員的,，教學(xué)并不難,，但如果要講得好也并非是易事。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的圖片,，這樣授課時(shí)就胸有成竹了,。首先我先拋開(kāi)課本，讓學(xué)生看一些圖片問(wèn)他們這時(shí)候什么,，用我們上節(jié)課學(xué)到的指示代詞來(lái)回答,，這樣，同學(xué)們就覺(jué)得有趣得多了。后來(lái)講到課文時(shí),，我又穿插一些關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)稱呼,。我又講了指示代詞的單復(fù)數(shù)變化，同學(xué)們都很認(rèn)真的聽(tīng),，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué),，也就無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，近來(lái)建議部分同學(xué)交penfriend inamerica,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。我還給他們講英語(yǔ)笑話等等，讓他們盡量提高對(duì)英語(yǔ)的興趣,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在2班,，我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶得動(dòng)腦筋的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，不斷鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練。為此,，我每節(jié)課后都要求他們編一個(gè)對(duì)話,，下節(jié)課來(lái)表演對(duì)話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

我們實(shí)習(xí)剛好碰上了期中考,。期中考是考察每位同學(xué)在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出這個(gè)班的平均水平在普通班是排第二的,。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期中考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助?？荚嚭?，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)我專門輔導(dǎo)的差生成績(jī)都提高了，雖然提高不多,，但我很高興,，專門表?yè)P(yáng)了他們。我明白,，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。以上就是我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，不斷取得進(jìn)步,。無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

20--年2月26我和同組的隊(duì)員來(lái)到了平陽(yáng)中學(xué)開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來(lái)不懈追求的夢(mèng)想,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

一,、準(zhǔn)備階段

學(xué)院給我們開(kāi)展的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題和要求,。鑒于我對(duì)平陽(yáng)中學(xué)的教育情況及學(xué)生的大致了解,，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開(kāi)發(fā)教學(xué)模具、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書(shū)對(duì)實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課,，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師的文章，大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作,，同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求,。開(kāi)學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué),。

二,、見(jiàn)習(xí)階段

在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)程潔莉老師的安排,，我被分配到高一年級(jí)做實(shí)習(xí)生物老師,。這個(gè)時(shí)期我們按照學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度,。我決定在這星期多和學(xué)生接觸,，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系,。

生物教學(xué)方面,，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后，就開(kāi)始跟著生物科任許老師聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使得理論與實(shí)際相結(jié)合，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。盡管很多時(shí)重復(fù)課,，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的,，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中,，我都要進(jìn)行具體情況具體分析,，以提高教學(xué)的水平。

三,、實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面,，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

(一)班主任工作

有人說(shuō),，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評(píng)比,，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況。平陽(yáng)中學(xué)高中部班級(jí)規(guī)模一般在45~50人不等,。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生,。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此,。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過(guò)了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),，而問(wèn)題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家,，及時(shí)回校,，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求,。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī),。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng)，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,，而事實(shí)證明,，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的.個(gè)別輔導(dǎo),。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。身體健康這方面不難把握,，因?yàn)閷W(xué)生察覺(jué)有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言,，更難把握的是心理變化,。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂(lè)意成為他們故事的分享者,。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話的時(shí)候，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng),。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾,，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見(jiàn),，目的就是培養(yǎng)他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響,。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng),，點(diǎn)到為止,，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對(duì)于班里面的“頑固分子”(我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會(huì)不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法，以便“對(duì)癥下藥”,。所以有老師說(shuō),，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開(kāi)都有賴于原班主任的信任,。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請(qǐng)假期間從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來(lái)電詢問(wèn),。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。實(shí)習(xí)期間,，我參加過(guò)年級(jí)的班主任會(huì)議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無(wú)一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師，跟家長(zhǎng),，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況,。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”，當(dāng)然,，要把班主任工作進(jìn)一步升華,，除了“三心”，我覺(jué)得還需“兩意”——善意與樂(lè)意,。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤,。以前在中學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)期間，我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué),，一旦有犯錯(cuò)的,，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育，然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄,。上大學(xué)后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象,。經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)校和我自己看了一些書(shū)以后，我的一個(gè)理念就是“如果學(xué)生在

學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問(wèn)題,，只能是教育的問(wèn)題,。”基于這樣的教育理念,，我覺(jué)得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在

當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，在生活上、思想上起到表率作用,。

四,、小結(jié)

綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會(huì)到了作為教師的樂(lè)趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

曾聽(tīng)人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義,。這次長(zhǎng)達(dá)八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，對(duì)于我們這群初為人師的師范生來(lái)說(shuō),，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情,。也是在這次教育實(shí)習(xí)中，讓我終于明白到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。時(shí)間長(zhǎng)河的流逝如同大江東去,，淘盡世事紅塵，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，而是銘刻于心底,，常在心中……

常言道：“有緣千里來(lái)相會(huì),。”也許就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專08財(cái)會(huì)(1)班的同學(xué)們牽到了一起,。9月1日,，我們懷著無(wú)比興奮的心情踏入新會(huì)機(jī)電中專，我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影,。在往后的八個(gè)星期中,，我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸，一起走過(guò)風(fēng)雨,，一起守望彩虹……

作為一名教育實(shí)習(xí)生,，我們的實(shí)習(xí)目的是,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施,，以提高我們的教學(xué)水平,，為將來(lái)成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我牢記“為人師表”,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

在此期間,，我付出了很多,，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,，從一個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)職中班級(jí)有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

(1)我認(rèn)真聽(tīng)原任語(yǔ)文老師林鳳平老師的授課，做好聽(tīng)課記錄，課后虛心請(qǐng)教,。

(2)我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案,，交原語(yǔ)文老師指導(dǎo),，并按其意見(jiàn)進(jìn)行必要的修改。

(3)在備課過(guò)程中,，我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助、共同提高,，我們集體備課,，互相聽(tīng)課，互相評(píng)議,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議的記錄,。

(4)在授課過(guò)程中，我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué),，并靈活變通,，駕馭好課堂教學(xué)。

(5)課后,，我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,，與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案，對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,，及時(shí)請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見(jiàn),。

(6)我根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品,，組織詩(shī)歌朗誦比賽,。

實(shí)習(xí)初期，我全面熟悉職中高一語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)原語(yǔ)文老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。

在寫教案期間,，我細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案，再交給原語(yǔ)文老師審批,，在原語(yǔ)文老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課原語(yǔ)文老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

在批改作業(yè)時(shí),，我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案，與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況,，請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見(jiàn),，并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)作業(yè)成績(jī)比較差的學(xué)生,，用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生,。

因?yàn)槁氈械膶W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差，掌握新知識(shí)的能力比較低,，我授課過(guò)程中,，我放慢教學(xué)速度，爭(zhēng)取照顧到大部分學(xué)生,，每個(gè)問(wèn)題盡量講詳細(xì),。同時(shí)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，滿足不同層次的學(xué)生的不同需求。

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：

(1)在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出,。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。

我相信,，在往后的教育生涯中,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問(wèn)題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平,。

二,、班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

(1)在實(shí)習(xí)初期,，我通過(guò)看學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍登記表,、學(xué)生姓名表,、座位表,、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問(wèn)題,，了解掌握全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況,。

(2)我領(lǐng)導(dǎo)好班集體,，對(duì)班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委,，團(tuán)委開(kāi)展工作,，發(fā)動(dòng)班、團(tuán)干部的模范作用,。

(3)同時(shí),，我做好個(gè)別教育工作，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí),、思想,、行為習(xí)慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(4)我尊敬原班主任,，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行,。

(5)我做好班主任日常工作,，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修,，開(kāi)展文體活動(dòng),，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生,、批改周記,，檢查作業(yè)等。

(6)我開(kāi)展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽,，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí);獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

人生有很多的第一次,，而第一次站上講臺(tái),，第一次為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。10月9日，我懷著即興奮又焦急的心情跟隨頂崗支教的大部隊(duì)來(lái)到了五指山市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。我頂崗的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué),、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查,。本人主要做了如下工作：

經(jīng)歷了兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一,、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí),，我就急著找卓班主任老師了解班級(jí)情況,。但她并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解,。但后來(lái)想一想老師她并沒(méi)有做錯(cuò),。應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,，畢竟面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我的工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

2)在班級(jí)日常管理方面

我能在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織班級(jí)活動(dòng),。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的朱江任，每次作業(yè)差不多都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

二,、教學(xué)工作

由于我是頂崗實(shí)習(xí)的老師,，因此很多時(shí)候要自己去摸索，自己去研究,，和通過(guò)參加學(xué)校每周一次的科組活動(dòng)和不定時(shí)的聽(tīng)課和評(píng)課吸取經(jīng)驗(yàn)。一開(kāi)是比較緊張的,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好,，也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn),，對(duì)于初一學(xué)生的思維也很難把握,。之后，通過(guò)虛心請(qǐng)教了其他老師之后,，并對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后,，開(kāi)始可以慢慢把握以上不足的地方。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索,，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對(duì)教材的解讀,、上課思路的清理,、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)處比如教態(tài)的自如,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等,，都是在這兩個(gè)月里學(xué)到的，感覺(jué)收獲很大,、很豐富,，自己從這兩個(gè)月來(lái)進(jìn)步了很多，學(xué)到很多,。

我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺(jué)并不緊張，只是語(yǔ)速很快,，課講得有點(diǎn)快,，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了差不多兩個(gè)月上課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。

三、其它方面

1,、調(diào)查報(bào)告方面

選題是七年級(jí)新生英語(yǔ)學(xué)科基本情況調(diào)查,，并在我教的七年級(jí)七班和八班發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行分析綜合而完成了我的.調(diào)查報(bào)告,。

2,、各種活動(dòng)

頂崗期間我趕上了學(xué)校舉辦的八年級(jí)籃球友誼賽和七年級(jí)乒乓球友誼賽，我所在的班級(jí)的學(xué)生都積極參加,。在期中考試結(jié)束后,，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),，會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

四,、存在問(wèn)題與今后設(shè)想

在這兩個(gè)月時(shí)間里,，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn),，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的起伏還不夠,，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上,，還是很難看出學(xué)生的心思,，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn),。相信在不久的將來(lái),，我會(huì)成為一名合格的人民教師。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

我在--一中進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，在指導(dǎo)老師的幫忙下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié),。

首先，在教學(xué)方面,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)诘膶W(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外,，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。在見(jiàn)習(xí)一周的聽(tīng)課過(guò)程中,，聽(tīng)了許多語(yǔ)文老師的課，并做好聽(tīng)課記錄,，課后與老師們交流,，虛心學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

上課之前聽(tīng)從任課老師和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師的指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并交予指導(dǎo)老師審閱后不斷進(jìn)行試講。

在課堂教學(xué)中,，基本能做到巧妙提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考,、歸納問(wèn)題,，實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo),，產(chǎn)生必須的教學(xué)效果,。

但由于初次上講臺(tái)比較緊張，有時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授有遺漏之處,，但是在任課老師的提醒下課后都進(jìn)行了彌補(bǔ),。同學(xué)們也都十分認(rèn)真、配合,，給了我莫大的鼓勵(lì),，使我的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有了必須提升。

其次,，在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易。我擔(dān)任的是八年級(jí)(5)班的實(shí)習(xí)班主任,，每一天早操,、課間操、晚自習(xí)都去維持秩序,，監(jiān)督到位,。

該階段的學(xué)生大都是13、14歲的孩子,，心靈都還比較脆弱,，心智還不夠成熟,，學(xué)生之間容易發(fā)生摩擦沖突，因此作為他們的班主任,，我都用心去關(guān)心他們每個(gè)人,，盡量做到賞罰分明，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，對(duì)于個(gè)性頑皮的學(xué)生,，更采取溫和友好的態(tài)度來(lái)教育他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正,。

另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流、談心,，讓學(xué)生信任老師,，師生間才能敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能收到更好的教育效果,。

最后，在實(shí)習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、早退,、缺席,，用心配合實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排，不做違反紀(jì)律的事情,。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)資料的總結(jié),，透過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，我不僅僅收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,，它對(duì)我以后的人生必將產(chǎn)生影響。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一

我于20xx年x月x日至11月x日實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí),。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn),，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。本人主要做了如下工作：

一,、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天,，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù),。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的,，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持,，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累,。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑,。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽(tīng)八方是很重要的,，不能總是問(wèn)別人該怎么做。班主任工作也一樣,，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手,，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)情況，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào),，我愿意和他們成為朋友,。

由于我是信息技術(shù)老師，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間,，特別是活動(dòng)課,，早中晚自習(xí)時(shí)間。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。但是與此同時(shí),，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí),，然后覺(jué)得老師好講話或者容易欺負(fù),，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛(ài)和嚴(yán),。

在班級(jí)日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

二,、地理教學(xué)工作

由于專業(yè)的特殊性,，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程,。在聽(tīng)課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì),，進(jìn)行前后對(duì)比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對(duì)教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后,，過(guò)完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就開(kāi)始上課了,。

上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽(tīng)了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來(lái)看,，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí)，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事,，學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題,，這樣學(xué)生一開(kāi)始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高,。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在教學(xué)過(guò)程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。

三,、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到高中，特定的教育階段,，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的,，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

四,、結(jié)語(yǔ)

在這段時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，感觸良多!雖總體感覺(jué)不錯(cuò),，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力;同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生;最后，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛(ài)的人,。

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班的實(shí)習(xí)班主任,、高二(一)班和高二(二)班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文,、戲劇、散文,、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等。聽(tīng)了很多節(jié)課,，有語(yǔ)文,、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

1,、聽(tīng)課

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽(tīng)課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握,、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽(tīng)以外,，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開(kāi)始嘗試上課，我也積極地聽(tīng)隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科,，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況,、板書(shū)設(shè)計(jì)等等，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西,。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評(píng)課過(guò)程中,，我們都毫無(wú)保留地向彼此提出了自己的意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

除了見(jiàn)習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽(tīng)隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去聽(tīng)級(jí)部里其他語(yǔ)文老師的課,，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽(tīng)一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師的課。實(shí)習(xí)期間,，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公開(kāi)課，一有公開(kāi)課,，我總是排除萬(wàn)難,，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種公開(kāi)課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對(duì)于我們以后找工作的面試,、說(shuō)課,、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開(kāi)課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話的描寫》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，其實(shí)也就是說(shuō)教學(xué)要注重因材施教,，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外,，占瀾老師作為一位語(yǔ)文老師，很注重教學(xué)語(yǔ)文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí),，也是我要努力的方向。

值得一提的是,，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課,，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)爭(zhēng)取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持),，我也有機(jī)會(huì)跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí),，聽(tīng)了兩堂公開(kāi)課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽(tīng)課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式;聽(tīng)《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心,，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫,、渾然一體,。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來(lái),。

為期八周的實(shí)習(xí),，我一共寫了四個(gè)教案。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》,，一個(gè)戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》,。通過(guò)這四個(gè)教案,，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案,、備課的時(shí)間有所縮減,，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料,。

在備課的過(guò)程中，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文,，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等,，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上不同年級(jí)的語(yǔ)文課，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章,，通過(guò)上七年級(jí)的課,，我感受到了完全不同于高中的課堂，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。

當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了,，打不開(kāi)ppt，但我十分鐘前才檢查過(guò),。只能保持鎮(zhèn)定,，畢竟這堂課要得不容易啊，也準(zhǔn)備了很久,，好在我對(duì)課文內(nèi)容和教案都很熟悉,，對(duì)課件沒(méi)有太大的依賴性，整節(jié)課的思路還是很清晰，映在頭腦里,，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行,，重點(diǎn)內(nèi)容都講了。不過(guò)課堂時(shí)間掌控不是很好,，需加強(qiáng),。對(duì)于這件事的教訓(xùn)就是以后無(wú)論找工作試講還是正式工作了，對(duì)于要用到課件的課堂,，最好都做兩手準(zhǔn)備,，寫兩個(gè)教案，一個(gè)有多媒體,，一個(gè)沒(méi)有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

3,、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，甚至走神,、開(kāi)始說(shuō)話等。

實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì)，很感謝他,。我從實(shí)習(xí)第一周的周日(國(guó)慶前補(bǔ)課)開(kāi)始上課,，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié),，一個(gè)早上下來(lái)喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,，但整體效果還是令自己滿意的,，指導(dǎo)老師說(shuō)教態(tài)比較大方自然、放得開(kāi),，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強(qiáng),，有很多有趣的東西我都沒(méi)有講到,，那些東西雖然與內(nèi)容沒(méi)有多大的關(guān)系，但是可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,。之前聽(tīng)過(guò)指導(dǎo)老師的課,，他的課很是幽默風(fēng)趣，學(xué)生都很喜歡,，因?yàn)檎n堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開(kāi)懷大笑。剛開(kāi)始我老覺(jué)得這樣的課堂看似很熱鬧,，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的,，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來(lái)我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說(shuō)幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí),，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí)，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡,，從心底里抗拒，這樣情況下,，就算教師講得再好,，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去,，不接受,，一切還是等于零。所以,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無(wú)論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得語(yǔ)文課很輕松,。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的前提。

這八周的實(shí)習(xí),，我上的語(yǔ)文課節(jié)數(shù)較多,，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的,，特別是《鴻門宴》,，上了五六個(gè)課時(shí)才上完。課型有講讀課,、閱讀課,、練字課、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等,。上一堂課，要注意的東西很多,，有自己的教態(tài),、教學(xué)口語(yǔ)、板書(shū),、課件,、與學(xué)生的互動(dòng)、個(gè)別提問(wèn),、時(shí)間意識(shí),、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后,，我都要回頭想想,，自己在這些方面的思量及處理有沒(méi)有進(jìn)步，教態(tài)是否大方自然;教學(xué)口語(yǔ)是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語(yǔ);板書(shū)是否設(shè)計(jì)合理,、字體夠不夠端正,、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng),、有無(wú)提問(wèn)和關(guān)注個(gè)別學(xué)生;有無(wú)注意課堂時(shí)間的分配等等,。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候，就是一堂大概合格的語(yǔ)文課了,，當(dāng)然,，這些只是基礎(chǔ)，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間,。

4、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

二,、班主任工作方面

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二(1)班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班,，該班為文科班，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生,，。

第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五,，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)完座談會(huì)之后，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里,，見(jiàn)了學(xué)生第一面，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,，看了他們?yōu)椤皯c國(guó)慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動(dòng),。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高,，指導(dǎo)老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)要唱好一點(diǎn),，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物。于是,，音量更大了,，唱的是《歌頌祖國(guó)》,，是夠響亮了,。不過(guò)第二首歌唱的是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，音量大也沒(méi)用,，都沒(méi)放感情進(jìn)去,，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無(wú)表情的樣子，看得我直笑,。指導(dǎo)老師讓我評(píng)價(jià)一下,，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方,，對(duì)他們提出了期望,，希望高二(1)班能夠取得好成績(jī)。

這就是與學(xué)生的第一次見(jiàn)面了,，記憶深刻,，現(xiàn)在回想起來(lái)歷歷在目,，仿佛就在昨天。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒(méi)有想起這一天,，卻在走的前兩天不斷地倒帶,，一幕幕，很清晰,，我知道,，是不舍，雖然口里從沒(méi)有掛過(guò)這個(gè)詞,。恰巧的是,，最后一次的周記，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見(jiàn)面的場(chǎng)面,，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容,，都還記得那么清楚，當(dāng)時(shí),，莫名的感動(dòng),，更多的不舍油然而生，我偷偷地強(qiáng)壓在心里,，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里,，牽起嘴角，淺笑,，留了個(gè)瀟灑的背影,。最后一天和學(xué)生合照，學(xué)生問(wèn),，老師你怎么笑得那么燦爛,，我說(shuō)是啊，你們都是我美好的回憶,。

第一天開(kāi)始工作后,，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對(duì)上號(hào),，這樣能給學(xué)生親切感,，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn)。指導(dǎo)老師覺(jué)得很驚訝,，可我覺(jué)得這是必要的功課,，一定要做。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近距離,，有一天早讀時(shí)間,，我去到班里看了一下，發(fā)覺(jué)值日生還沒(méi)有開(kāi)始搞衛(wèi)生,，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字(坐在最后一排的一個(gè)女生),，讓她趕緊安排值日生去值日，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝,，后來(lái)在周記里也有透露出來(lái),，她覺(jué)得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺(jué)得很親切,，關(guān)系很親近。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴,。

1.常規(guī)班主任工作

每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書(shū),，是否在趕作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操,，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況。中午有午讀時(shí)間,，2：30-2：55,，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒(méi)有缺勤的,，如果有,，要馬上打電話給家長(zhǎng),，確認(rèn)學(xué)生是否在家,，缺勤原因是什么等等。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00,，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班,，我一般是在辦公室里，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來(lái)做個(gè)別輔導(dǎo)工作,。

2.理論提升

實(shí)習(xí)期間,，在實(shí)踐工作之外,，我還注重理論知識(shí)的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?shū)籍,，有《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書(shū)生班主任工作理論叢書(shū)》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等,?？催@類書(shū)籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類，提高認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)的方法,。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我發(fā)覺(jué)自己的眼和心看得更清。

3.大合唱比賽的思考

前面提到的“迎國(guó)慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了,，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天,，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲,。于是,，我發(fā)火了，很嚴(yán)肅地批評(píng)了他們幾句,，指出他們的態(tài)度不正確,，學(xué)生這才端正了態(tài)度，認(rèn)真地練習(xí),。比賽當(dāng)晚,，學(xué)生說(shuō)很緊張，我跟他們說(shuō)了調(diào)控緊張的方法,。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場(chǎng),，一上舞臺(tái)，學(xué)生都顯得無(wú)比地認(rèn)真,，且不論他們唱得如何,，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿意了，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生,，覺(jué)得這班學(xué)生真的很是可愛(ài),，我很愛(ài)他們。

唱完后帶著學(xué)生回到課室,，我只是要求他們安靜下來(lái)繼續(xù)晚自修,，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有說(shuō)其他的任何話,，那些很重要的話,，后來(lái)我意識(shí)到自己錯(cuò)了，不該這樣,。

搞班級(jí)活動(dòng)的意義：提高班級(jí)凝聚力,，讓學(xué)生有歸屬感,、班級(jí)榮譽(yù)感。意義在于準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程,，不在于活動(dòng)的結(jié)果,，抓住活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,，多進(jìn)行情感上的溝通和交流,。雖說(shuō)意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下,，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生,，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等,。當(dāng)然,，如果取得好成績(jī)，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了,，把班級(jí)凝聚力提高到另一個(gè)更高的層次,。總的來(lái)說(shuō),，總結(jié)要及時(shí),，趁熱打鐵，涼了效果就不好了,，無(wú)論是好結(jié)果或壞成績(jī),。

我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺(tái)上,，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來(lái)的時(shí)候,，我很自豪，覺(jué)得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛(ài),，唱得很好,，認(rèn)真得真好!學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真，但一到關(guān)鍵時(shí)刻,，立刻團(tuán)結(jié),，可能是意識(shí)到他們不是一個(gè)人在奮斗。

初賽的結(jié)果我們班第三名,，沒(méi)有機(jī)會(huì)晉級(jí),，學(xué)生有很多失望的情緒,，我沒(méi)有及時(shí)地安撫他們的情緒,，做得不好,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次改進(jìn),。

4.主題班會(huì)

這次主題班會(huì)是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會(huì),，主題是《我真的很不錯(cuò)》。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來(lái)的,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，十月份的月考成績(jī)很差，對(duì)于高考,，他們沒(méi)有多大的信心!為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，就確定了這個(gè)主題,。

從確定主題到最后班會(huì)成功舉行,，歷時(shí)一個(gè)星期,，那個(gè)星期,，感覺(jué)是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期,，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān),，自己要構(gòu)思、要布置工作,、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié),，事無(wú)巨細(xì),，都要親力親為,，雖然工作有了保障，但效率太低,，感覺(jué)沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，沒(méi)有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作。思考：如何讓學(xué)生自愿,、積極地配合和籌備班級(jí)工作?

效果方面,。主持人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始的氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái),，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來(lái),，還好，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會(huì)帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言,，所以這一part很成功,，讓我很欣慰。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語(yǔ),，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò),，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了,，更放得開(kāi),。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺,。走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。