總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

師范生實習工作總結篇一

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,，剛開始心情特別緊張,，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課,，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題,。

八、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說:“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在快樂中主動學習,。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”,、“真響亮”、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且，同學回答問題很好的,，我就叫所有的同學用“棒,、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿,，起到了很好的教學效果,。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的`時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據各個學生的情況加以勉勵之,，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質的提高,。在這方面,，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道，老師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內心世界,，對癥下藥,。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了,。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的,。”在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進,。

師范生實習工作總結篇二

__年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習工作圓滿結束了,，回首實習的這段時間，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結又回到了高中時代

在實習之前,，我迷茫過,，壓抑過。要成為一個老師,，除了知識淵博,，說話必會需要一定的魅力。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點,，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖,，或是說話太快,。因此越接近實習，我心里越緊張,。

來到實習學校,，見到穿著統(tǒng)一校服的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活,。

我任教高一的美術,。之前在學校的微格教學訓練，在這里變得有點微不足道,。 以下是我實習工作的一些教學體會：

一,、專業(yè)技能課體會。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內容是基礎技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確,。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在,。

但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復課,，不同的班級,，有不同的課堂反應，活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應變能力,。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結：

(1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學生,。

(3)盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力,，學習美術興趣等,。

(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5)學生喜歡實際例子的引導,。

于是,，接下來的時間，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,，讓我有個底,。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學們學習的積極性更高,。

二、作品鑒賞課體會

可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學生面前,。

作為一名美術教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易,。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋,。美術是具有趣味性的學科,，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合,。而對于初到美術海洋的學生們,，對于美術方面的知 識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里,，他們會對美術產生厭惡和憎恨,，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術非常感興趣,。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課,，應準備好備課準備教具,。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,，需要你的語言藝術,，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開，無論是動作,，表情或是語調,。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去,。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生,。

幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬,，需要你的點點積累去慢慢馴服,。

(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受,。

(3.)教好美術,，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索,，還有對學生的一份愛心,，守護學生的天性并加以引導。

(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛,。這樣你的教學質量才能不斷上升,。

美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學生知識,，如何發(fā)展學生的智力，也成了美術教學的目的之一,。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識,，提高學生的美術鑒賞能力，增強學生的民族自豪感,，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動,，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術人才!

師范生實習工作總結篇三

__年9月2日至10月31日,，懷著對教育事業(yè)的追求和理想,，以一個學生的身份,，我有幸到__中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的,。實踐的主要目的是,，走進課堂，進行教學探討,，提高自身的教學綜合能力,，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學創(chuàng)建于20_年8月,，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學,。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色,，猶如天然的氧吧,。校風學風純樸正氣,，教育質量不斷提升,，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣,，充滿活力,，充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研,、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為,，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,，崇尚著“樂教,、敢教、善教,、優(yōu)教”的教風,，營造著“學善、學實,、學活,、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師,，已經有十五年的初三教學經驗,。

在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內容,下課了就匆匆離開,。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生,。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動,。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我,。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了,。

在實習的第二周，我上了一節(jié)新課,。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫,。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定,。一節(jié)課上下來,我給自己總結了一些缺點:

1,、板書有點亂

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題

3,、問了很多無效的問題

4,、沒有做課后小結

在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”,，學生在排練的時候唱的不是很好,，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,，歌聲非常嘹亮,。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生,，我給每位學生發(fā)了一包好麗友,，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽,。在班中我推行賞罰分明,，別不偏袒任何一個學生。

平凡,瑣碎,，緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了,。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼,。在實習期間,，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行,，關愛我所教的學生,。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段,，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,，體驗到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

師范生實習工作總結篇四

日子過得真快，轉眼間,，實習期就要過去了,，還得繼續(xù)完成自己的實習報告。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了實習期的工作,。回顧這段時間,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量,。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課,，課時量比較大,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平,。

另外，授課后根據得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”,、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”，大型“英語劇”表演,，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務,。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四,、加強反思,，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻;

3,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

師范生實習工作總結篇五

我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位,。在實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強了專業(yè)技能,，鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎,。通過實習我們可以把實習中遇到的問題,、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的,，回憶實習過程我的心情此起彼伏,，總結如下：

這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺,。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務,，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可,，甚至影響到學生對課程的興趣,。在實習過程中,，我上了3次新課，一共11節(jié)課,，雖然總的說來上課上多了有些進步,，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧,。我想，真的要走上教學崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處,。在我上第一堂課的時候,，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生,，而完全忽略了后面學生的存在,。而且，每次起來讓學生回答完問題后,，都沒有及時地讓他們坐下,。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數多了,，他們也就習慣了,。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓后,，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經?？纯春竺鎸W生臉上的表情,。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情,，他們的眼睛,，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn),，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會,。

實習將近兩個月，上了幾節(jié)課,，在新老師與原來的老師之間,，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師,。可能實習前,，我們的確太高估了學生的水平,。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差,，而這本教科書又有一定的難度,，所以到我們去實習前，還有一些學生連字母abc都還不懂,。指導老師也指出我們帶讀的太少,。的確如此，在后面的每節(jié)課中,，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子,。原本以為這些時間已經夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少,。在每次上課后,，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練,。初中的都是操練課,，操練對學生學習英語很重要。在這點上,，我還是沒有做好,。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題,。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶,，顯得很緊張,，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程,，也浪費了時間,。

回顧這一段時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯,，老師把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

二：班主任工作

班主任是級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師,、學生主要的精神關懷者,、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責,。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中,，我學到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。實習之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎,。于是第一周,，先和同學們見面、做自我介紹,，向指導老師詢問有關班級的情況,，經常去看自習課，和學生多接觸,、多聊聊,。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結,、活潑的班集體，一個學習成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體,。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽,，我想對你說”的主題班會上,，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難,。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,，我們就不再擔任班主任的工作,?；仡^想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們,，提升我們的能力。雖然不再是實習班主任,，可是我還是會經常去教室和學生聊聊,，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能,，什么都知道,。有一次上自習，一位學生問我關于生物方面的知識,，關于生物,，我已經忘得差不多了。當他問我時,，我想了半天也不知道,，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊,。我笑著回答,，難道老師是機器人，什么都通啊,。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者,，傳道授業(yè)解惑者也,。總的來說,，我和班里的學生相處還算不錯,，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得,，其實我也有點不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開,，只愿他們今后一路走好,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦忙碌,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面,，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數,，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。 教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當講到“half”的時候,，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半,，告訴學生這是圓的一半,，也就是half。講到”quarter”時,，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘,，同學們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’s the time? it’s……”的句型,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在七班，我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

師范生實習工作總結篇六

x個月的實習生活,，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力,。這次實習讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明：

案例簡述

大九班的生性活潑好動,，善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事物,，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作,，從小由爺爺奶奶帶大的,。習慣我行我素，脾氣暴躁,，比較任性,。例如，張晨舉同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂,，去搶同學的書,，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口,，最終搶到了書;集體活動時,，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排,，他就會欺負旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子,，一會兒朝小朋友做個鬼臉,。

評價分析

1.為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現(xiàn)自己,，往往尋找各種方式來引起他人的注意,，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高,，沒有正確掌握與他人的交往方法,，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會如何和身邊的同學和朋友們和平,、友好的相處,。

2.自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛,，讓他養(yǎng)成了一種我行我素,，隨心所欲,，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關心他,，在游戲中培養(yǎng)他的自制力,，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色，如小組長,，警察等,，讓他逐漸學會約束自己，控制自己,。

所思所悟：通過上面的實例讓我進一步認識到在逐漸培養(yǎng)幼兒良好行為的同時,，也提高了我們應對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒,，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊重孩子,，關心幫助孩子。現(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心,，尤其是對待那些調皮搗亂違反常規(guī)的孩子們,，通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止,，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想,，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的話,，我想可能會對這個孩子的今后生活產生負面的影響,。我們應該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣,。

實習期間的點點滴滴讓我的觀念,，我的心態(tài)，我的應對能力也有了變化,，作為一名新老師,，我們一定要放低姿態(tài)，要以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,。尤其是要注重經驗的積累,，向有經驗的老師學習，借鑒她們好的方面,。要做到態(tài)度謙虛,，觀察仔細，不斷使自己進步,，提升自己的能力,。對孩子有耐心，有愛心和細心,，是我以后繼續(xù)努力和學習的方向,。