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初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一

響應(yīng)學(xué)校安排我擔(dān)任了初二(9)班副班主任協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級(jí)感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化,，堅(jiān)持育人為本,、德育為先。

在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,，我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作，互幫互助,、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問(wèn)好,、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩,、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做,，什么不能做,。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),，我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。例外在紀(jì)律,，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展,。

二,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本職工作,。

為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示,，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加，班會(huì)課走進(jìn)教室,，聽(tīng)取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法,，認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。

三,、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,，抬升班級(jí)干部的管理水平。

俗語(yǔ)說(shuō),，火車跑得快,，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì),。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法，并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,，彼此間要加強(qiáng)溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵(lì)，協(xié)助并提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望,。

四,、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù),，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是的尊重”,。的確嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對(duì)學(xué)生的尊重又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過(guò)失敗的教訓(xùn),，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近,。因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來(lái)就比較麻煩,，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整,，通過(guò)個(gè)別談心并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛(ài),、以愛(ài)動(dòng)其心,、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予的尊重,。

五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,。

管理班級(jí)時(shí),，我公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何,，我都以平等的眼光來(lái)看待,，真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問(wèn)題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，但平時(shí)生活習(xí)慣很差,，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?shū)多，座下有紙,，值日不徹底,，甚至自習(xí)課講話給班級(jí)扣分，對(duì)于這樣的學(xué)生,，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得表?yè)P(yáng)的事情,，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑，也必須批評(píng)懲罰,，在深入的了解和談話過(guò)后,，給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問(wèn)題中,，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,，自己還存在一些不足,，如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通,、接觸比較少,，因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠,，導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理,。另外,，由于做的是副班主任工作，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

一學(xué)期的副班主任,，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施,。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面,，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰,。同時(shí)，我也希望在初二(9)班全體老師的共同努力下,，一起把初二(9)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、積極向上的班集體,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二

班主任教育和管理的有效性決定著班主任工作的好壞,關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展,。下面是小編為大家整理的初中班主任教育故事案例，一起來(lái)看看吧!

時(shí)光流逝,，歲月如歌,，不知不覺(jué)中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過(guò)了兩年。這里既有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,，但我最大的感受，卻是充實(shí),。班級(jí)管理,，是一項(xiàng)非常瑣碎的工作,，它不僅需要教師的愛(ài)心,、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造精神,。因?yàn)?，班主任是一群與心靈打交道的人，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的,、充滿活力的學(xué)生,。

理解,，讓師生更融洽。

那天下午第1節(jié)才下課,，我就接到宿管老師的電話,，說(shuō)班上某女生宿舍昨天晚上晚睡講話不聽(tīng)勸阻，今天中午教育時(shí)還跟宿管老師頂嘴,，希望班主任處理一下,。接完電話后，我非常的生氣,，又是314宿舍!這個(gè)宿舍因?yàn)樯洗涡l(wèi)生問(wèn)題就被我批評(píng)了,。此時(shí)，我就暗暗想一定要嚴(yán)肅處理這件事情,。晚自習(xí)時(shí),，我走進(jìn)教室，把314宿舍全體學(xué)生叫到辦公室：“昨晚的事,，每人寫1000字的,。

檢討書(shū)。

”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師,，我們又沒(méi)錯(cuò)”聽(tīng)著這種話突然我有一種想法,，讓她到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討，想到此,，我又對(duì)她說(shuō)：“死不悔改,，那你就到講臺(tái)上去檢討!”說(shuō)完我就走了過(guò)了10分鐘，我走進(jìn)教室,，用眼神暗示那個(gè)同學(xué)上講臺(tái)檢討,，我本以為她會(huì)拒絕的，但是她還是走上了講臺(tái),，進(jìn)行了檢討可是,，我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理，她說(shuō),，睡覺(jué)時(shí)一個(gè)同學(xué)水壺摔碎了,，大家就趕緊幫忙收拾，聲音大了一點(diǎn)被宿管老師聽(tīng)到了,，就說(shuō)她們不按時(shí)休息,，這樣就要扣班級(jí)量化分她們就跟宿管老師解釋，但第二天還是扣分了,，她們覺(jué)得宿管老師太過(guò)分了,，就跟宿管老師爭(zhēng)吵起來(lái)接著她又說(shuō)，她們雖然有錯(cuò),，但是宿管老師也有不對(duì)的地方,，動(dòng)不動(dòng)就拿扣分來(lái)壓他們她認(rèn)為宿管老師不會(huì)尊重學(xué)生，因此根本不值得他尊敬聽(tīng)到此,，臺(tái)下的同學(xué)都笑了,，看到這個(gè)情景，我突然覺(jué)得臺(tái)下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的此時(shí)我覺(jué)得自己這樣做到底是對(duì)還是不對(duì)?此時(shí),，我覺(jué)得該如何評(píng)定這個(gè)學(xué)生非常難既不能說(shuō)他做得不對(duì),，又不能完全肯定她做得對(duì)如果說(shuō)學(xué)生做得對(duì)，那就會(huì)助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣所以此時(shí)我先肯定她說(shuō)得有道理,，宿管老師有時(shí)候確實(shí)不了解情況,，處理得不妥但是314的同學(xué)也有不對(duì)的地方，宿管老師也是老師呀,，即使他有不對(duì)的地方,，我們還是應(yīng)該要尊敬他的啊如果按你這樣的想法，對(duì)你不尊敬的人,，我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?如果你父母不尊重你,，你是不是就不尊敬他們?所以我希望同學(xué)們?cè)谟龅竭@樣的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該多點(diǎn)忍讓,，體現(xiàn)自己的素質(zhì)最后,，我還說(shuō)，讓你上講臺(tái)來(lái)檢討可能會(huì)傷害你的自尊心,，在此老師向你道歉,。

從這件事，我得到了一些啟發(fā),，我們作為教師,，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己,，事情搞清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?我批評(píng)得有理有據(jù)嗎?千萬(wàn)不能憑主觀想象就草率處理,。因?yàn)楦咧袑W(xué)生的心理其實(shí)也是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合,。作為班主任,，我們一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可以教育可以塑造的,。我們不能感情用事,，用一成不變的老眼光看學(xué)生。難管學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，更應(yīng)該動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他虛心接受你的批評(píng)，而不是以傷害學(xué)生自尊心為樂(lè)趣,，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的反叛心理,，那樣班主任工作就更難做。所以批評(píng)更應(yīng)就事論事,，今天的事就說(shuō)今天的,，把以前的、其他的都抖落出來(lái)說(shuō)幾句,，不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤,。

今年我接受了一個(gè)全新的班集體。結(jié)合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例,，我談一下自己對(duì)班主任工作的理解,。

前不久，衛(wèi)生掃除(因?yàn)槲覀儼嘈l(wèi)生打掃是隔一段時(shí)間換一次值日表,，為的是讓每位同學(xué)都能體會(huì)到哪項(xiàng)工作都不易,，這次是五名女同學(xué)拖教室地面)。晚自習(xí)前,，我來(lái)檢查,，一看，當(dāng)場(chǎng)怒從心起,，教室地面臟乎乎一片,。我壓抑著沒(méi)有發(fā)火，讓拖地的同學(xué)再拖一遍,。話是下去了,，可是看著他們卻老大不情愿，沒(méi)涮拖把拿來(lái)就拖,，更有甚者一只手拿著拖,。我強(qiáng)忍著怒火(我的一條準(zhǔn)則是不在班內(nèi)發(fā)火，我認(rèn)為那是一種懦弱的表現(xiàn)),，要過(guò)一把拖把自己拖起講臺(tái),。衛(wèi)生委員看不下去，上來(lái)幫我,。拖完講臺(tái),，我讓全班同學(xué)起立看著講臺(tái)，生硬的說(shuō)了一句話：是可以拖干凈的,。

第二天,，專門拿出我的一節(jié)文化課，我開(kāi)了一節(jié)班會(huì),。沒(méi)有一句批評(píng),，帶著一種惋惜的口氣,，結(jié)合我班入學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,，講習(xí)慣的養(yǎng)成,，講細(xì)節(jié)影響成功的道理……并進(jìn)行推心置腹的交流。臨近下課,，我?guī)в泄膭?dòng)性的問(wèn)了一句：今天下午再進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,，能不能做好?全班異口同聲：能!我知道有效果了,。

果然，下午衛(wèi)生掃除我再去檢查的時(shí)候，教室內(nèi)真是變了個(gè)樣,，干干凈凈,，整整齊齊;更沒(méi)想到的是有幾名同學(xué)還主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,，談了自己的認(rèn)識(shí),。趁熱打鐵,，我給了她們贊許和鼓勵(lì)，并向全班同學(xué)提出了新的要求,。作為班主任,，作為管理著，我認(rèn)為最重要的是構(gòu)建一個(gè)和諧文明、積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,。

首先，班主任是核心,，是引導(dǎo)者,，更是組織者。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中,，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”,，萬(wàn)不可與學(xué)生對(duì)立,，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果,，卻會(huì)在學(xué)生心中造成老師愛(ài)發(fā)火不親善的影響，久而久之,，難以服眾,。

其次，班主任管理要公平,。大事公平,，小事更要公平。公平要體現(xiàn)在你的一言一行,，你的一舉一動(dòng)上;男女同學(xué)要公平,，成績(jī)差異同學(xué)要公平，班委與同學(xué)之間要公平,。處理問(wèn)題要就事論事,，盡量避免帶有個(gè)人色彩;不要針對(duì)個(gè)人,，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。

再次,，班主任要以身作則,。中學(xué)生最容易模仿，班主任的一些思想會(huì)潛移默化的影響學(xué)生,。有些時(shí)候,，在處理一些細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,，一個(gè)動(dòng)作就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，所以，在處理上述問(wèn)題時(shí),，我沒(méi)有批評(píng),，而是用行動(dòng)去做，以老師的行為和力量去影響學(xué)生的思想,。

最后,，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞,，有問(wèn)題及時(shí)處理,，有了進(jìn)步更要及時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可,，更渴望得到表?yè)P(yáng),，這會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)信心,，也會(huì)是班主任融入到班級(jí)體,，與學(xué)生交流溝通的良溶劑。

案例：一次,，上課鈴響了,，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間,，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告!我立即打開(kāi)門一看,，原來(lái)是我們班的潘兆宇同學(xué)，這下我可生氣了,，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓：你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準(zhǔn)備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了,，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)?！澳阍┩?，我不是遲到，我是給語(yǔ)文老師交作業(yè)本去了，這才來(lái)晚的,?！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀,，我和語(yǔ)文老師商量了的,，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)語(yǔ)文科代表的嘛,，我知道錯(cuò)怪了他,，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了,，幾天都不理我,。

分析：都說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”，可我親眼所見(jiàn),，還是錯(cuò)怪了學(xué)生,，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的,，一旦你傷害了他,，就不容易愈合，我們作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想,，事情弄明白了嗎?千萬(wàn)不能草率去判斷,、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒,，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了,。

1.從學(xué)生的角度看：這是個(gè)頑皮的孩子，而且他的調(diào)皮搗蛋是班級(jí)中學(xué)生和老師所公認(rèn)的,。他在這個(gè)班級(jí)體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——頑皮,。因此，一旦出現(xiàn)什么不好的事情,，大家的目光首先會(huì)集中他身上。這就是由于平時(shí)學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的,。

2.從教師角度看：教師看待事情的時(shí)候受定勢(shì)思維的影響,，在老師眼里，頑皮的男同學(xué)遲到就是因?yàn)樨澩?，這已經(jīng)成為一種必然,，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。因此班主任在沒(méi)有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論,，是造成了這起本可以避免的“冤案”的原因之二,。

3.從批評(píng)藝術(shù)角度看：班主任選擇在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，顯然有駁于班主任的處事原則,，沒(méi)有考慮到學(xué)生的自尊,。因此,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得更加委屈，以至于班主任道歉之后他都覺(jué)得無(wú)法接受而不理班主任,。

如果再遇到這樣的事件,，我想這樣處理會(huì)更好：(在我已經(jīng)判下“冤案”的前提下)首先，我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子道歉,。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省,，并由此推廣開(kāi)來(lái)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育,。一是在沒(méi)有弄明白事情發(fā)生的緣由時(shí)不要武斷下結(jié)論,，以免給別人造成傷害;二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，善于向別人學(xué)習(xí),。

其次，如果男孩子還是不理我,，我會(huì)給他送一張精致的卡片,，寫上我最真誠(chéng)的祝福，表達(dá)我的歉意,，同時(shí)還可以寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ),，相信此舉可以感動(dòng)男孩子，也可以激勵(lì)他向好的方向發(fā)展,。

后來(lái),，這個(gè)男孩子和我冰釋前嫌，我和他進(jìn)行兩人面對(duì)面的談話,，把整件事情發(fā)生的原因做個(gè)系統(tǒng)的分析和總結(jié),，他知道自己以前的形象已經(jīng)給同學(xué)和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學(xué)徹底改變對(duì)他的看法,，他首先應(yīng)該改變自己,，我鼓勵(lì)他用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得大家的認(rèn)可，一個(gè)月后,，他那些小錯(cuò)誤已經(jīng)改掉了不少,，同時(shí)我深深明白作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，用關(guān)懷來(lái)教育并感染了解學(xué)生,，使學(xué)生明白道理,，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛(ài)，才是最重要的,。教育的道路還很長(zhǎng),，教育的模式也不能總是一樣毫無(wú)變通，我和我的班級(jí)會(huì)一直努力地走下去。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三

班主任工作是學(xué)生教育管理中的一個(gè)環(huán)節(jié),而教育與管理相結(jié)合是做好班主任工作的重要方法,。你想知道初中班主任的教育故事是什么樣的嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的初中班主任的教育故事吧!

著名教育家陶行之先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句,。

名言。

：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！苯逃且环N愛(ài)的藝術(shù)!這種愛(ài)雖然不同于父母,、家人、朋友的愛(ài),，但我覺(jué)得這種愛(ài)與其他類型的愛(ài)都具有一種共同的特點(diǎn)：無(wú)私,。只有這種無(wú)私的愛(ài)，才能使我們的教育產(chǎn)生無(wú)窮的智慧和力量,，同時(shí),，也能使我們的生命變得更加充實(shí)。把這種愛(ài)扎根在人格的土壤里,，默默地奉獻(xiàn)著自己,，也漸漸地壯大著自己。作為班主任,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?只有采取不同的教法才能在實(shí)踐中獲得成功,。

一,、案例背景：

以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，名叫,，這個(gè)孩子脾氣暴躁,，經(jīng)常與同學(xué)打架斗毆，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,，思想很不集中,，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了,，也做不完整,，書(shū)寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

以學(xué)習(xí)為重按時(shí)完成作業(yè)知錯(cuò)就改爭(zhēng)取進(jìn)步爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子,。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子后來(lái)口頭上答應(yīng)了,。可他又一如既往毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)真是“承認(rèn)錯(cuò)誤堅(jiān)決不改”,。此時(shí)我的心都快冷了算了吧或許他是根“不可雕的朽木”,。但又覺(jué)得身為班主任不能因一點(diǎn)困難就退縮不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你誓不罷休。

二,、事情的經(jīng)過(guò)：

有一次在課堂上,，見(jiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的很難得地高高舉起了小手，我立刻請(qǐng)他作答,，當(dāng)時(shí)他可能是有些緊張,，在回答時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的，結(jié)果班上另一個(gè)同學(xué)田佳巖當(dāng)場(chǎng)笑出聲來(lái),。我還沒(méi)來(lái)得及作出反應(yīng),，只聽(tīng)氣勢(shì)洶洶地沖田佳巖吼道：“笑什么笑!”田佳巖頓時(shí)止住了笑，可并未就此罷休,，他立刻“氣炸了”,，把手中的課本往地上一摔，徑直走向教室門口,，甩門而出,。見(jiàn)此情景，全班同學(xué)都愣住了,。當(dāng)時(shí)我迅速做出判斷,，首先要保證學(xué)生們正常上課，其次為了確保安全,，要立刻把找回來(lái),。于是我立即追出門外，叫住并告訴他現(xiàn)在是上課時(shí)間,，如果因?yàn)樗木壒识⒄`了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，會(huì)使本就不融洽的同學(xué)關(guān)系更增加一層隔膜。也許是擔(dān)心成為全班同學(xué)的“公敵”,，默默地跟著我回到了教室,。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)雖然人在課堂，卻始終沒(méi)有冷靜下來(lái),，一會(huì)兒踢桌子,，一會(huì)兒撕練習(xí)本。為了保證其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí),，我引導(dǎo)其他學(xué)生繼續(xù)集中精神上課,，對(duì)采取了冷處理的方式,。

下課了，我發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)有“消氣”,，因此先把田佳巖找來(lái),，對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，田佳巖也表示已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并愿意向道歉,。又過(guò)了幾節(jié)課,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)已逐漸冷靜下來(lái)后，便將他找來(lái)談話,。他一進(jìn)辦公室便低著個(gè)頭看地板,，像是在找什么東西似的——我知道他已經(jīng)做好被批評(píng)的準(zhǔn)備，而且打算一如既往地“虛心接受,，屢教不改”,。于是我決定換一種方式：我拉住雙手，告訴他老師遇到類似的情況是會(huì)和他一樣不高興,、很生氣,，對(duì)剛才的生氣表示理解。聽(tīng)到我這樣說(shuō),，眼神“亮”了起來(lái),，他抬起頭注視我，一臉委屈地向我吐著苦水：“田佳巖太氣人了呀”這時(shí)我知道,，我已經(jīng)取得對(duì)我的一份信任,，拉近我們的距離。于是,，我認(rèn)真地做起了“傾聽(tīng)者”,，耐心地聽(tīng)把話說(shuō)完，并時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭表示贊同,。接著,，我以“知心人”的身份與一同分析課堂上的做法，讓知道他生氣時(shí)的甩門而出,、踢課桌,、撕本子等行為對(duì)自己、對(duì)教學(xué)用品都沒(méi)有好處,，這樣的生氣并不“合算”,，同時(shí)告訴他“合算”的、我喜歡的做法是：讓老師批評(píng)田佳巖,，自己可以生氣但不做傷害自己身體,、破壞教學(xué)用品的行為。見(jiàn)聽(tīng)得很認(rèn)真,，并認(rèn)同我的分析,，我再以老師的身份告訴他對(duì)于他發(fā)脾氣的做法我不喜歡,，學(xué)校的校規(guī)也不允許，同時(shí)告訴我相信今后如果再遇到類似的情況一定會(huì)采取“合算”的我喜歡的方式來(lái)處理問(wèn)題,，真誠(chéng)地點(diǎn)著頭,，以向我保證著。然后,，回歸事件本身,，在談話中鼓勵(lì)寬容、大度,，原諒田佳巖的錯(cuò)誤,，并適時(shí)讓田佳巖當(dāng)面道歉，使寬容落實(shí)在行動(dòng)上,。在化解了與田佳巖的矛盾后,，我在班中進(jìn)行了教育，表?yè)P(yáng)舉手發(fā)言,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)以及寬容大度,、虛心改正，也表?yè)P(yáng)田佳巖的知錯(cuò)就改,、真誠(chéng)道歉,，使全班同學(xué)都受到教育的同時(shí)見(jiàn)證“后進(jìn)生”進(jìn)步、期待他的下一個(gè)進(jìn)步,。

三,、個(gè)案分析。

家庭教育方式的不當(dāng),、自身的性格特點(diǎn),、學(xué)校教育不夠完善等原因，使成為了“后進(jìn)生”,。有鑒于此,，我認(rèn)為可以從對(duì)本人的引導(dǎo),、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的配合、對(duì)全班學(xué)生的引導(dǎo)三方面著手,，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),，加以幫助。同時(shí),，對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變需要老師花更多的心思尋找出路,，找準(zhǔn)方法。

在本事件中,，我冷靜思考,，迅速反應(yīng)，在保證課堂教學(xué)的前提下,，以冷處理的方式給予冷靜下來(lái)的時(shí)間,，然后另尋時(shí)機(jī)與他進(jìn)行談心交流。對(duì)于此事,，盡管我很生氣,，并知道該事件對(duì)班級(jí)學(xué)生有著很大的負(fù)面影響，但為了更好地使轉(zhuǎn)變問(wèn)題行為,，我安奈自身情緒,，以溫和的口吻、親切的話語(yǔ),、換位思考的方式換取對(duì)我的信任,、排除對(duì)老師的對(duì)立情緒。同時(shí),，給予充分的時(shí)間,、付出真心的情感，在談話中讓認(rèn)識(shí)自身行為的不正確,、了解正確的做法,，并調(diào)動(dòng)情緒來(lái)原諒田佳巖、并保證下不為例,。之后,，我再對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，一方面讓學(xué)生對(duì)與田佳巖各自錯(cuò)誤行為引以為戒,，一方面見(jiàn)證兩位同學(xué)的用于認(rèn)錯(cuò)與知錯(cuò)就改,。放學(xué)后，我也及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，由于家庭教育對(duì)問(wèn)題行為也起到了極其重要的作用,，因此，放學(xué)后,，我與家長(zhǎng)反饋了事情的經(jīng)過(guò),，在反饋的過(guò)程中,，我放下老師的身份，不以“告狀”的口吻而以朋友的角度表示自己對(duì)擔(dān)憂,，消除家長(zhǎng)對(duì)我的警戒心理,。在博取家長(zhǎng)對(duì)我處理該事件的方法的認(rèn)同后，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)也就此事對(duì)稍加教育,，博取家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,，爭(zhēng)取家校教育的配合，促使轉(zhuǎn)變,。使對(duì)教育與轉(zhuǎn)變更有成效。

四,、案例解析,。

1、培養(yǎng)信心是基礎(chǔ),。

在教育過(guò)程中,，我們教師應(yīng)該相信后進(jìn)生同樣具有良好的本質(zhì)，并相信通過(guò)自己的愛(ài)心與堅(jiān)持,，“后進(jìn)生”終究能夠得到轉(zhuǎn)變,。有了“信心”才能以積極的態(tài)度面對(duì)“后進(jìn)生”，并努力尋求恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生,，幫助其漸漸轉(zhuǎn)變,。在引導(dǎo)教育“后進(jìn)生”的過(guò)程中，教師一定會(huì)遇到“碰壁”的情況,，但我們不能失去信心,，不要放棄轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”的信念，事實(shí)已經(jīng)證實(shí)：信心是基礎(chǔ),，信心不會(huì)枉費(fèi),。在教育過(guò)程中我是通過(guò)尋找孩子閃光點(diǎn)做文章，但是這個(gè)小家伙每天竟一個(gè)閃光點(diǎn)也找不到,，無(wú)奈,，我只好說(shuō)謊。一天早自習(xí),，我當(dāng)著全班學(xué)生的面對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“老師昨天聽(tīng)你媽媽說(shuō),，你吃蘋果時(shí)還能想著給媽媽，真是孝順的孩子,，老師就喜歡孝順的孩子,，更相信孝順的孩子會(huì)是遵守紀(jì)律的孩子?！痹谒樕衔铱吹揭唤z笑容,，我一看有門,，在數(shù)學(xué)課后，我又悄悄地對(duì)表現(xiàn)和平時(shí)沒(méi)多大變化的他說(shuō)：“老師看到你這節(jié)課,，比以前聽(tīng)課認(rèn)真了許多,，要是你以后課上能回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題老師就給你發(fā)顆五角星，加油啊孩子,?！彼吘故呛⒆樱豢渚透吲d了,，連續(xù)兩次善意的謊言,，他有了一點(diǎn)改變，于是我就經(jīng)?？渌?，經(jīng)常以朋友的口氣和他談心，還降低標(biāo)準(zhǔn)地為他發(fā)星,，孩子漸漸地開(kāi)始學(xué)本分了,，后來(lái)還主動(dòng)要求晚上留下來(lái)讓我考他詞，他說(shuō)他想得個(gè)大獎(jiǎng)狀回家,，我則不失時(shí)機(jī)地向他提出更高要求,，讓他幫助別人，為班級(jí)做一些力所能及的事……幾句善意的謊言竟起到了意想不到的結(jié)果,，增強(qiáng)了他的自信心,，讓他的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。

2,、師生關(guān)愛(ài)是秘訣,。

在班級(jí)教育中“后進(jìn)生”其實(shí)是“弱勢(shì)群體”，他們需要教師更多的關(guān)愛(ài),。關(guān)心他們,，多交流思想，做他們的知心好友;寬容地面對(duì)每一次“問(wèn)題行為”的反復(fù),，用真心感化學(xué)生的心靈,。當(dāng)“后進(jìn)生”出現(xiàn)“問(wèn)題行為”的時(shí)候，多采用換位思考,、“心靈感應(yīng)”,，給予一份理解、一份同情,。我們都知道教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于這樣的后進(jìn)生,，我放下架子親近他,，對(duì)他敞開(kāi)心扉，并以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他,，用真情去感化他,，用道理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地改正錯(cuò)誤,。對(duì)待,，我沒(méi)有直接批評(píng)他，而是與他從交朋友做起,，讓他感受老師對(duì)他的信任，感受到老師是自己的良師益友;讓他感受到老師給自己帶來(lái)的快樂(lè),，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活;讓他在學(xué)習(xí)、生活中體會(huì)到更多的快樂(lè),，從而達(dá)到良性循環(huán)的效果!同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量,。同學(xué)之間無(wú)話不說(shuō),。同學(xué)是學(xué)生的益友。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

3,、耐心與家長(zhǎng)是關(guān)鍵。

在對(duì)“后進(jìn)生”的教育中，我們要堅(jiān)定信念,，給予充分的時(shí)間和精力,。無(wú)論是對(duì)“后進(jìn)生”，還是對(duì)班級(jí)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng),，耐心，能換來(lái)學(xué)生對(duì)我們的信任,，耐心,，能把事件妥善地解決，耐心,，能讓每一次的教育作用發(fā)揮到最大化,。我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互交流在家里,、學(xué)校的表現(xiàn),。我和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，齊抓共管,，現(xiàn)在孩子作業(yè)慢慢的開(kāi)始寫了,，課堂上我不時(shí)的就到他的身邊，經(jīng)常提問(wèn)他,，及時(shí)了解他的學(xué)習(xí)狀況,，和他談心，然后和家長(zhǎng)互相交換近階段的學(xué)習(xí)狀況,，表?yè)P(yáng)已經(jīng)有的進(jìn)步,，共同交換需繼續(xù)督促的事項(xiàng)，開(kāi)學(xué)差不多兩個(gè)月了,，在學(xué)校和家庭的共同教育下,，孩子學(xué)習(xí)的興趣明顯有了提高，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也比以前好了很多,。相信他會(huì)有更大進(jìn)步的!

我想,，轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“教育是植根于愛(ài)的,?！睈?ài)是教育的源泉，教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),、理解、尊重,，是教育成功必不可少的條件,。對(duì)“后進(jìn)生”更要講究愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛(ài)他們的喜怒哀樂(lè),。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)戴和信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。在這漫長(zhǎng)的教育之路上，我們始終能滿懷信心,、愛(ài)心,、耐心,，抓住每個(gè)教育契機(jī),，認(rèn)真、努力,、妥善地把握它,，“后進(jìn)生”的一定不只是夢(mèng)想!

“學(xué)校教育,，以人為本”，承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康的引領(lǐng)者,，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。班主任工作,，既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。從畢業(yè)開(kāi)始參加工作以來(lái),，我一直研究著這門科學(xué)和藝術(shù)——班主任的教學(xué)和工作,。說(shuō)句實(shí)在話，當(dāng)過(guò)班主任的教師肯定心里都有一個(gè)共同的感受——班主任的工作實(shí)在辛苦,，實(shí)在瑣碎,、繁雜。但是,，只要是踏進(jìn)了教育這番圣土的你一定會(huì)毫無(wú)怨言地?zé)釔?ài)起這份職業(yè),，這個(gè)崗位來(lái)，當(dāng)別人問(wèn)起我們的職業(yè)時(shí),，我們一定會(huì)很自豪的告訴他們我是一名教師,，因?yàn)榻處熓窃S多人羨慕的職業(yè)，人人都說(shuō)教師一年有誰(shuí)都無(wú)法享受的三個(gè)月假期，尤其是和別人談到自己的學(xué)生時(shí),，每個(gè)教師更加顯得驕傲無(wú)比,，因?yàn)閷W(xué)生值得我們?nèi)レ乓Ｒ驗(yàn)閷W(xué)生會(huì)讓我們逐漸走向成熟,。讓我們體會(huì)到了成功帶來(lái)的喜悅,。

班主任工作的核心是德育工作，當(dāng)前中小學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,，分析中小學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的成因,，積極探索適合中小學(xué)生特點(diǎn)的教育方法和對(duì)策，是我們行之有效地開(kāi)展中小學(xué)生思想道德教育的必然要求,，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任,。下面是我在班級(jí)教育工作實(shí)踐中經(jīng)歷的一個(gè)故事。

一,、案例學(xué)生基本情況,。

小明，男,，13歲,。父母因?yàn)楦星椴缓想x異，父親無(wú)業(yè)長(zhǎng)年在外打工,，由爺爺奶奶照顧學(xué)生,、教育學(xué)生。但是長(zhǎng)輩們對(duì)其是一味的溺愛(ài),，對(duì)孩子缺乏嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生心理嚴(yán)重失衡，由此帶來(lái)了行為反應(yīng)偏差,。學(xué)生本人很機(jī)靈聰明,，接受能力強(qiáng)，能言善辨,，懂得的道理也多,，但是由于家庭教育方式、社會(huì)環(huán)境影響等方面的原因,，該學(xué)生一直對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有真正產(chǎn)生興趣,，作業(yè)也不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣很差,，上課不遵守課堂紀(jì)律,，經(jīng)常自己不聽(tīng)課還干擾別人;老師、同學(xué)講話時(shí)喜歡插嘴,，有時(shí)上課會(huì)喊一些和課堂無(wú)關(guān)的話,，而且只能表?yè)P(yáng),，不能批評(píng)，只要受到老師批評(píng)就會(huì)情緒激動(dòng),，或與老師狡辨,。而對(duì)老師、同學(xué)的錯(cuò)誤則抓住不放,，甚至幸災(zāi)樂(lè)禍,。其表現(xiàn)出了明顯的自私自利。

自從接這個(gè)班開(kāi)始,，就發(fā)現(xiàn)該學(xué)生不是很“聽(tīng)話”,，第一節(jié)上數(shù)學(xué)課，為了能引起學(xué)生的興趣,，我做了精心的準(zhǔn)備,，本想這樣的課上起來(lái)肯定學(xué)生們都會(huì)很喜歡，可正當(dāng)我和其他的學(xué)生興趣十足的討論問(wèn)題時(shí),，他居然無(wú)視我的存在,，隨意的站起、離開(kāi)座位走動(dòng),，還隨意地動(dòng)別人的東西,，找別人講話，別人不與他講話時(shí),，還大打出手,。此時(shí)我甭提有多生氣，畢竟是第一堂課要是不制止了,，那以后的課堂還不知道會(huì)怎樣呢?于是就把他“請(qǐng)”出了教室,，但是突然他好像意識(shí)到了什么一樣，就撲通一聲坐回到了位置上,，還用無(wú)辜的眼神看著我,，此時(shí)為了不耽誤其他學(xué)生，我也就只好裝作什么也沒(méi)發(fā)生,，壓住心頭的怒火繼續(xù)上課。課后,，我及時(shí)從同學(xué),、其他老師、其爺爺奶奶那里了解了一些情況后,，知道了其實(shí)他是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài),，想利用一些奇異動(dòng)作和上課破壞課堂紀(jì)律的方式來(lái)引起老師和同學(xué)們的注意。因?yàn)樗苋似缫?，遭人嫌棄,。這就更需要教師用真情去感化他,，后來(lái)我給他當(dāng)上了一個(gè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，還時(shí)常地表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)他,，督促他學(xué)習(xí)，還經(jīng)常地抽出自己的空余時(shí)間給他補(bǔ)課,，由于該學(xué)生就住在學(xué)校附近,，所以我經(jīng)常利用飯后之余到他家進(jìn)行家訪，了解相關(guān)情況,。功夫不負(fù)有心人,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，雖然上課偶爾還會(huì)開(kāi)小差,，但絕大部分時(shí)間能認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)言也較以往積極，而且作業(yè)也能及時(shí)完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高,。看到他的進(jìn)步,，老師們,、同學(xué)們都很欣慰，對(duì)他的看法也在不斷改變中,。

沒(méi)有差的學(xué)生,，只有不當(dāng)?shù)慕逃绞健＝處熞獙W(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)孩子在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的激勵(lì)方式,，做到因材施教。所以對(duì)于該學(xué)生我經(jīng)常關(guān)心他,，經(jīng)常鼓勵(lì),、挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)去消除他自身的弱點(diǎn),，使其感覺(jué)到他也是受人重視的,，蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)：漂亮的孩子人人都喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài),。這就是愛(ài)和寬容帶來(lái)的美妙與和諧啊!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),、理解、寬容,、尊重,、鼓勵(lì)，猶如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，能誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)省,，凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向勝利的彼岸。

學(xué)生都是有思想,、不斷發(fā)展的個(gè)體,，沒(méi)有誰(shuí)是一塊天生的頑石，在他們的內(nèi)心深處,，都有一塊最柔軟的地方,，只要我們當(dāng)班主任的工作做到家，我們定能觸摸到這塊地方,，要知道,，這兒就是學(xué)生心靈的門戶，打開(kāi)它,，你就能看到一顆顆鮮活的心,。天道酬勤，只要我們努力,，一定會(huì)成功的,。在這幾年的實(shí)際摸索工作中，我深刻體會(huì)到,，作為一名新時(shí)代的教師要擁有敏銳的眼光,，積極的思考，并能針對(duì)時(shí)代的新特點(diǎn),，尋求科學(xué)有效的教育方法,，打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心扉，與學(xué)生共同進(jìn)步,，在工作中不斷探索和實(shí)踐,，真正做到教好書(shū)，育好人,。

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚,。有這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài),。

班主任工作的辛苦和不易,，其間有歡笑,，有淚水,，但我最大的感受，則是充實(shí),，這一點(diǎn)可能是沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師無(wú)法體會(huì)到的,。班主任工作是一門藝術(shù)，班主任是班級(jí)管理的組織者,、教育者,、指導(dǎo)者，其工作的對(duì)象是人,，是有思想,、有情感、有個(gè)性的活生生的人,，是正在成長(zhǎng)的一代新人,。因此管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作,，它不僅需要愛(ài)心,、耐心與細(xì)心，也需要?jiǎng)?chuàng)造,。下面就想談一談自己在管理班級(jí)上的一個(gè)案例,。

a某---一個(gè)有才氣的男孩，但好動(dòng),、倔強(qiáng),、自我約束能力差，因此常與同學(xué)鬧矛盾甚至大打出手,，上課經(jīng)常積極舉手但也時(shí)常廢話連篇,，影響周圍同學(xué)聽(tīng)課，干擾老師上課,，真讓我頭痛,。于是，我找他談話,，肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)并希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn),，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng),，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取,，我的心都快涼了,，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”,，在又一次他沒(méi)有寫作業(yè)后,，我終于失去了耐心，給他爸爸打電話,，還有在全班同學(xué)的面狠狠批評(píng)了他,。

于是我轉(zhuǎn)換其他的方法，我讓他換個(gè)角度去想問(wèn)題,，如果他是老師,，當(dāng)著那么多人的面被一個(gè)學(xué)生頂撞會(huì)是什么樣的感覺(jué)，又讓他懂得作為生活老師每天要管理那么多的學(xué)生會(huì)多辛苦,，難免脾氣會(huì)躁一些,，人與人之間是需要相互尊重的，只要我們互相體諒,，其實(shí)就可以相處的很愉快的,，經(jīng)過(guò)將近半個(gè)多小時(shí)的疏導(dǎo)，他終于認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì),，并誠(chéng)懇地向老師道歉,。

和他一次很長(zhǎng)時(shí)間談話改變了他，不盡變得活躍而且變得守紀(jì)律了,。他檢查我們班的眼保健操,，之前，他自己散漫,，所以,，不那么認(rèn)真管理同學(xué)了，但是,，這件事以后,，努力地改變自己，當(dāng)好體育委員,。在學(xué)習(xí)方面也是表現(xiàn)的很好,。成績(jī)也提高了很多，在月考時(shí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都打了100多分,。

班主任生涯讓我學(xué)到了很多,，正如“教無(wú)定法”一樣，我認(rèn)為管理也無(wú)定法,。情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字,，即熱愛(ài)學(xué)生。“親其師才能信其道”,，教師熱愛(ài)學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足,，從而樂(lè)于接受班主任的教育和管理。每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人,，只要付出愛(ài)心,，枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛,?？傊撵`的橋梁要用情感去架設(shè),，用尊重,、信任、體貼,、關(guān)懷去充實(shí),。愛(ài)，是一種力量,，一種品質(zhì),，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng);以愛(ài)為根基的情感激勵(lì),，是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四

班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本單位,班主任則是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。下面是小編為大家整理的初中班主任教育故事,，一起來(lái)看看吧!

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛(ài)的力量》。

寒來(lái)暑往,，歲月如流!從教七年,，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福，與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年,，我接任一年級(jí)的班主任工作,。

開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是57雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,，我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道，為了明天,，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼,，而且她還是個(gè)住校生，所以我得給她更多的溫暖,，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，胡老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧，她的家庭是單親家庭,，父母離異,，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架,，孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來(lái)看望她,，我出于母愛(ài),，讓她與母親悄悄見(jiàn)面,，可是說(shuō)來(lái)也巧,，他的父親竟然后腳就跟來(lái)了,，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺(jué)很害怕,，當(dāng)時(shí)的我很緊張,，真不知道怎么來(lái)應(yīng)付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊,，然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài),，對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,，學(xué)習(xí)的影響，他聽(tīng)了之后,，心情有所好轉(zhuǎn)了,，臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子,。我答應(yīng)了,，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，即使她星期天遲來(lái)一會(huì),，衣服穿的比較臟,。我都會(huì)盡力的幫她,，我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的父母有變化了,，為了孩子他們不再一見(jiàn)孩子就在孩子跟前吵架了，父親也同意母親見(jiàn)孩子了,。她也適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

本學(xué)期我擔(dān)任初二五班的班主任?；厥捉鼉赡甑膸О嘟?jīng)歷,，有辛酸,，有淚水,，也有歡笑。兩年的時(shí)間,，我收獲了一筆寶貴的人生財(cái)富,。我從一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心操勞型，操勞良心型,，良心應(yīng)付型,。班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。從擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。

那天下午課間空,，有學(xué)生來(lái)報(bào)告說(shuō)，學(xué)校突然停水,，同學(xué)們沒(méi)有水喝。問(wèn)我能不能去學(xué)校商店買礦泉水,?？紤]到實(shí)際情況,，我允許同學(xué)們買礦泉水,，但不能買零食與飲料,。同學(xué)們深知吃零食的危害,，在這一點(diǎn)上我還是比較放心的,。為了了解學(xué)生們的情況,，我到教室隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到裴圣聰同學(xué)拎著一大提礦泉水向教室走來(lái),。他開(kāi)始向同學(xué)們分發(fā),，同學(xué)們都不好意思要，半推半掩,，不敢去接,。我說(shuō)既然裴圣聰同學(xué)已經(jīng)買來(lái)了,，大家要接受裴圣聰?shù)暮靡?。接著，有同學(xué)接受了裴圣聰?shù)暮靡?。但是接下?lái)發(fā)生的一幕卻讓我著實(shí)感到震驚。張圣騰同學(xué)一手接過(guò)礦泉水,，一手拿著一元錢往裴圣聰同學(xué)的手中塞,。這一刻,，我看到了學(xué)生的純真,。我把剛看到的這一幕講給同學(xué)們聽(tīng),，并談了我的感受,。在下午上課的時(shí)候,，我來(lái)到教室,，看到了讓我更為震驚的一幕，我發(fā)現(xiàn)裴圣聰?shù)淖雷由隙褲M了零錢,，一元的、五角的,。一樁小事讓我越發(fā)覺(jué)得學(xué)生們的可愛(ài)懂事，作為班主任的我,，職業(yè)幸福感油然而生。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，這句話深刻地說(shuō)明了環(huán)境之于人的影響,。這對(duì)于初中階段的學(xué)生尤為重要,。為此,，我們?cè)O(shè)立了知識(shí)窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí),、創(chuàng)作的,。

黑板報(bào),。

展示出來(lái),，以擴(kuò)展同學(xué)們的視野,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。通過(guò)這些項(xiàng)目的設(shè)立,，學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，理解我,。作為一名教師，要做到“知己知彼”,，只有做到了解自己,、讀懂學(xué)生才能獲得職業(yè)幸福感。教師要認(rèn)識(shí)到老師之于學(xué)生的重要意義,，老師要用微笑取得學(xué)生的信任。張渝鴻教授曾說(shuō)的一句話讓我受益匪淺,，“不想擁抱孩子就不要碰孩子”。老師要拿出一顆仁愛(ài)之心去擁抱學(xué)生,，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),。

在上學(xué)期,，我班確立了“博學(xué)篤志,、尚美健行,、自強(qiáng)不息,、厚德載物”的十六字班訓(xùn),，指明了我們班的奮斗目標(biāo),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地努力,，初二五班取得的成績(jī)讓作為班主任的我倍感欣慰,。從入學(xué)以來(lái)，每次考試總分平均分均為第一名,，優(yōu)秀率達(dá)66.7%，及格率97.6%,。

教育是用生命影響生命的過(guò)程,，教育是讓學(xué)生發(fā)生變化的過(guò)程,，教育就是讓每一位學(xué)生抬起頭來(lái)走路,，教育就是讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。教育就是讓學(xué)生成為自信自強(qiáng)的學(xué)生,，永不言敗的學(xué)生,。

孫琪,，20xx年畢業(yè)生,入學(xué)成績(jī)420分,，擇校生.聽(tīng)他父親說(shuō)，中考時(shí)并沒(méi)有打算讓他上高中,，一是成績(jī)太低,，無(wú)法達(dá)到任何一所高中校的擇校分?jǐn)?shù)，二是該生不愛(ài)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，后來(lái)之所以選擇鋼中擇校完全是出于對(duì)鋼中的信任,，或者說(shuō)是對(duì)孫琪本人還抱有一線期望,。

對(duì)于他在高一入學(xué)和以后一年中的表現(xiàn)我們可想而知,，高二文理分班,，他“不幸”被分到了我的班級(jí)里,，全班49人,，按學(xué)好排名,，他排45名,，全班男生共十人,，他也算是倒數(shù)兩名了,，帶過(guò)一屆畢業(yè)班的講演和教訓(xùn)告訴我：在將來(lái)高三沖刺階段,，男生的實(shí)力會(huì)很快凸顯出來(lái),，進(jìn)步幅度飛快,，高考超長(zhǎng)發(fā)揮的幾率也較大，所以在我接手高二二班這個(gè)明顯陰盛陽(yáng)衰的文科班時(shí),，就首先對(duì)全體學(xué)生尤其時(shí)男生的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有注意到孫琪,，因?yàn)闊o(wú)論時(shí)從課上聽(tīng)課狀態(tài)和反應(yīng)能力來(lái)看,，他都并沒(méi)有讓我對(duì)其寄予期望,，讓我真正注意到他的時(shí)假期補(bǔ)課的第二輪,，那天我時(shí)1256的課,，上完12節(jié)課后,，我沒(méi)有離開(kāi)教室,，悄悄的站在班級(jí)后門觀察學(xué)生的上課狀態(tài),，以便我盡快的了解學(xué)生,。英語(yǔ)老師準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)教室，組織學(xué)生上課,，第四排一個(gè)明顯的位置上“一堆肉”隨著老師的一聲“上課”慢吞吞的起來(lái)又趴下，之后就內(nèi)有在動(dòng)過(guò),。以我一周之內(nèi)對(duì)我班同學(xué)的了解,，他應(yīng)該時(shí)孫琪,，見(jiàn)此情形,，英語(yǔ)老師走了過(guò)去示意他坐起來(lái)注意聽(tīng)講,，可老師這么一叫似乎時(shí)打擾了他的美夢(mèng),，他很不耐煩的瞥了老師一眼,，繼續(xù)趴睡,，英語(yǔ)老師無(wú)奈,，站在后門這一切我都看在眼里,，“又是個(gè)楞子”我心里想,，火冒三丈的我抑制住自己的情緒,，觀察片刻,，他還是毫無(wú)動(dòng)靜,，教室就是他的睡房,，他在自己的“床上睡的不亦樂(lè)乎”，再一看,，書(shū)桌上干凈的沒(méi)有一本書(shū),，我在也忍不住了,，三步并作兩大步的走過(guò)去,，沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái),，就將他揪出了教室，周圍的同學(xué)也目瞪口呆,，走出教室，他還是傻傻的站在那里不知道該作何反應(yīng),，此時(shí)我心里僅僅是在想：我要?dú)⒁毁影?，借此機(jī)會(huì)殺一殺班里的不正之風(fēng),。

“老師,，我錯(cuò)了!”

“這絕對(duì)是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的犯錯(cuò)者，太狡猾了,，在老師發(fā)火之前就先堵住老師的嘴,?！蔽倚睦镞@樣想著,，當(dāng)然不會(huì)這么容易就善罷甘休。

“那你趴桌子睡覺(jué)不聽(tīng)課的時(shí)候,，你知道錯(cuò)了嗎?還是就在幾秒鐘前你站在我面前時(shí)才知道錯(cuò)了!如果是這樣,，那你的反應(yīng)速度還挺快的啊!”

他無(wú)言以對(duì),，反映了一會(huì)兒說(shuō)：“老師,，我困!真困!”

“你知道人和動(dòng)物的區(qū)別在哪嗎?——人有自制力,，動(dòng)物沒(méi)有;那你知道人才和人有什么區(qū)別嗎?——人才有更強(qiáng)的自制力;你知道為什么自己那么胖嗎?——因?yàn)槟悴坏眢w不動(dòng),，腦子也停滯不前，脂肪都堆到大腦神經(jīng)了吧!”

這話聽(tīng)起來(lái)不大好聽(tīng),，但以我對(duì)他的了解,，可以起到激發(fā)的作用,，也不至于讓他犯楞,。

“天氣太熱了我狀態(tài)不好,?！?/p>

“針對(duì)今天你的行為,，不但自私,，而且不像男子漢!首先,，你只想到了自己熱，那老師呢?講課不熱嗎?再次，英語(yǔ)老師叫你你都不起來(lái),，說(shuō)明你連起碼的尊重都不懂。我的學(xué)生可以有學(xué)習(xí)不好的,，但絕不允許有品德不好的,。你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎?”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，表示認(rèn)同,。我趁熱打鐵：“那你覺(jué)得今后課上應(yīng)該怎么做呢?”

“知道”

“說(shuō)說(shuō)”

“我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,，尊重老師?！?/p>

“你是男子漢嗎?”

“是!”

“男子漢應(yīng)該怎樣?”

“一諾千金!”

“我相信你課上睡覺(jué)只是個(gè)偶然，我不管你從前在老師眼里時(shí)個(gè)怎么樣的學(xué)生,，初中也好,，高中也罷，那時(shí)我都不認(rèn)識(shí)你,，從今天開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)你,，從你的一諾千金開(kāi)始,，從我對(duì)你的信任開(kāi)始,，我可以信任你嗎?”

“可以”他信誓旦旦的點(diǎn)點(diǎn)頭,。這時(shí)我知道他是真的想得到我這個(gè)“新人”的認(rèn)可,，并想繼續(xù)他的話題。只是一個(gè)機(jī)會(huì),，也許是唯一可以轉(zhuǎn)變他的機(jī)會(huì),，我要緊緊抓住,。

“那么學(xué)習(xí)上我可以對(duì)你報(bào)以期望嗎?”針對(duì)今天的事情,，表面上算是解決了,，但要想真正的解決表面上的事情,，必須從本質(zhì)上解決此事,。

他站在那里,，若有所思,，就一會(huì)兒的時(shí)間,，我隱約看見(jiàn)他的眼中閃有淚光,，“老師,，初三的時(shí)候又那么一段時(shí)間,，我非常的努力,，是我學(xué)習(xí)以來(lái)最最努力的時(shí)候,，成績(jī)也真的時(shí)又了很大的進(jìn)步,，但是中考的結(jié)果告訴我,，我的努力時(shí)白費(fèi)的，沒(méi)有任何的回報(bào),，所以我決定放棄,，上高中也不是我自己的意愿!”

時(shí)間就像是停止了那么一小會(huì)兒,，我們都無(wú)語(yǔ),，我是想給他時(shí)間,，讓他從心理上回想自己的努力,，“那你因?yàn)榕](méi)有回報(bào),，就后悔過(guò)曾經(jīng)的付出嗎?”

他沒(méi)有回答,。

“是,，我們做事情都有目的性，但你應(yīng)該懂得努力是不一定有回報(bào)的,，但不努力就一定沒(méi)有回報(bào),，雖然你的努力沒(méi)有得到你要的回報(bào),，但在你付出的過(guò)程中沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，老師的幫助嗎?放棄是所有選擇中最為簡(jiǎn)單的一種，也是最為懦弱的一種,，抬起頭來(lái),，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新尋找出路才是勇者的選擇,，你在逃避,，因?yàn)樵?jīng)的不如意,，就讓自己的一生都在失敗中度過(guò)，這就是你所謂的男子漢的表現(xiàn)嗎?如果是這樣,，剛剛認(rèn)識(shí)你的我也會(huì)看不起你!”

“老師,，你說(shuō)我現(xiàn)在努力還來(lái)得及嗎?”我知道此時(shí)他已在邊緣徘徊了,，只是需要有個(gè)人給予他肯定,，給她勇氣,，并且這動(dòng)力還得是源源不斷的,。

“我相信你可以!”

“那老師你看我的表現(xiàn)吧!”這幾句話很簡(jiǎn)短，但我相信它鏗鏘有力,。

“最后我給你走個(gè)后門,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，如果有什么需要我?guī)椭牡胤?，我?huì)盡全力做到,?！?/p>

這次的談話進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)之久,，甚至占用了我的中午吃飯時(shí)間,，但這次的談話之后我有了新的目標(biāo)：我要給他徹底改變的機(jī)會(huì),，并在他需要時(shí)加以指導(dǎo),，挖掘他的潛能。我一直覺(jué)得學(xué)困生分為兩種：心理學(xué)困和智力學(xué)困,，對(duì)于前者,，我們完全可以通過(guò)自己的細(xì)心、關(guān)心和恒心來(lái)改變他,，我愿意也樂(lè)于發(fā)掘樸玉,，給彼此一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。其實(shí)我班至少有兩塊這樣的樸玉，另外一塊就是劉禹,，但可惜的是，他在高考中失利了,。。,。,。,。,。這是我的遺憾,，更是他的遺憾，但自己的精力也實(shí)在是有限,。

在這之后我能明顯的感覺(jué)到課上的孫琪在很認(rèn)真地聽(tīng)講，課下的他雖然依然調(diào)皮,，但絕不失穩(wěn)重，我知道,，經(jīng)過(guò)高一的一年，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)很差,，從他的排名就不難看出,，要想讓他短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是那么簡(jiǎn)單的事情，通過(guò)和語(yǔ)文張金玉老師溝通發(fā)現(xiàn),，孫琪的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常好，歷史也很有潛力,，可以說(shuō)是他所有學(xué)科中最好的兩科,，但他對(duì)數(shù)學(xué)非常的感興趣，所以我利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，給他一些基礎(chǔ)題的“照顧”,，在學(xué)習(xí)上給他自信，慢慢提高,，有一天,，孫琪主動(dòng)找到我：“老師,，您能將我的座位調(diào)到前面嗎?我知道這樣會(huì)讓您為難,，但是坐在后面我沒(méi)有辦法集中精神聽(tīng)課,，而且老愛(ài)和別人說(shuō)話!”

聽(tīng)了他的要求,，我暗自竊喜他的上進(jìn)，為了表示我對(duì)他的信任,，我一口答應(yīng)了他，他欣喜若狂,。

“你也知道你的要求讓我很為難，所以我現(xiàn)在需要你在同學(xué)面前給我一個(gè)臺(tái)階下,，不然我沒(méi)有辦法和其他要求坐在前面的同學(xué)交代?！?/p>

“我知道!”他說(shuō),。

“期中考試班里前十名有信心嗎?”

“老師只要您相信我,，沒(méi)問(wèn)題!”最后他深深地向我鞠了一躬,。

期中考試結(jié)束后,，他主動(dòng)找我問(wèn)成績(jī),，我心里明白他一定考得不錯(cuò),。果不其然,，班級(jí)13名,，雖沒(méi)達(dá)到預(yù)期名次,，但我已經(jīng)很滿意了,，也因此他被評(píng)為區(qū)級(jí)進(jìn)步學(xué)生,，他說(shuō)這是他上學(xué)以來(lái)的第一個(gè)榮譽(yù),，高三畢業(yè)時(shí)他還經(jīng)常和我說(shuō)起呢。

接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,，他有過(guò)很多次的情緒波動(dòng),，有失望,、也想過(guò)放棄，期間我多次和其家長(zhǎng)取得了溝通,，家長(zhǎng)從不關(guān)心孩子的成績(jī),，到能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，最后主動(dòng)和班主任聯(lián)系，這一系列的轉(zhuǎn)變，無(wú)非都是孫琪進(jìn)步的動(dòng)力,。

高二下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試,，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對(duì)于文科生來(lái)講,，偏理科的水平考試最讓人痛疼，邏輯計(jì)算的東西真是讓他們理不出頭緒,，孫琪的生物就是一個(gè)大問(wèn)題，周六補(bǔ)課的課上他和生物武老師發(fā)生了沖突,，周一開(kāi)學(xué)他主動(dòng)將事情的原委告訴我,，并分析原因承認(rèn)錯(cuò)誤，“老師,，是我不對(duì)，生物老師是為我好,，我會(huì)自己將事情處理好的，您放心吧!”我應(yīng)該給他獨(dú)立處理事情的機(jī)會(huì)，不能每次都幫他當(dāng)在前面，我同意了他的提議。后來(lái)聽(tīng)生物老師說(shuō)“孫琪這孩子挺好的!”我終于覺(jué)得他的路上,，有偶爾一段可以脫離我的這個(gè)拐棍了!可能在以后的時(shí)間里可以一直脫離了,。

我一直覺(jué)得孫琪的這個(gè)案例并不奇跡,，因?yàn)槭紫人羞@樣的潛能,，最重要的是他遇上了那么多負(fù)責(zé)任的科任老師,，在高三一年的學(xué)習(xí)中,，無(wú)數(shù)次的插曲,，都有那么多老師陪他一起度過(guò),，主動(dòng)去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法;無(wú)數(shù)次的失敗路上,，老師們的扶持讓他風(fēng)雨無(wú)阻的一路向前，直奔目標(biāo)(天津理工),，才有了今天最后的成功,，借用孫琪的一句話：小草長(zhǎng)在高山上,，不是因?yàn)椴莞?，而是因?yàn)樯礁摺?/p>

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇五

魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教育是植根于愛(ài)的,。”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)和學(xué)生貼心。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙,，它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得,，我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。

我是xx年參加工作的,，xx年從普校調(diào)到了特校工作。這多年來(lái),，無(wú)論是在普校，還是在特教,，我一直從事班主任工作,?；仡欉@多年的筆墨繞身,，口舌生涯,，有苦有澀,，有甜有酸,，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿足,。下面,，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

一,、以愛(ài)為橋，傾心教育,。

列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師,，如果教師只愛(ài)學(xué)生,，那他也會(huì)是一名好教師,，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，那他才是一個(gè)完美的教師,。為此,，工作中,，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé),，把自己放在一面鏡子之前,，注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,，使他們懂得自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)，懂得感恩,，懂得回報(bào),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做一名講文明,，有禮貌、遵紀(jì)守法的好人,。

還有一次學(xué)校休月假,，閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚,，可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家,。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,，蟣子成片,，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò)，既心疼又自責(zé),。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍，又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當(dāng)我做這些的時(shí)候，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,，我知道他是不好意思,，怕我嫌棄他,，于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“別怕,，老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死,，叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了,?！彼粗椅⑿Φ谋砬?，也跟著羞澀地笑了,，然后伸出大拇指,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師!”那一刻,，我的眼睛真的濕潤(rùn)了,。

功夫不負(fù)有心人，在我的關(guān)愛(ài)下,，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢物。有一年的暑假,，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我,，說(shuō)是叔叔送他的,，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢,。看到他那純真熱切的眼神,，真的又欣慰又感動(dòng),，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被，但心里卻是暖暖的,。

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多，每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,，總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我，哭訴著家里的貧困,。面對(duì)這些求助無(wú)門的家長(zhǎng)，面對(duì)這些可憐的孩子,，我心急如焚,，后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我，她說(shuō)：“x,，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生，你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽(tīng)說(shuō)商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面,，你向那里投稿試試?！甭?tīng)了校長(zhǎng)的話我豁然開(kāi)朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了商報(bào)的電子郵箱，然后執(zhí)筆求助,，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹，請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心,，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子,。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話，有的直接要銀行帳號(hào),，有的問(wèn)學(xué)校地址,，要親自送錢,，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間,，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助,。還有幾個(gè)單位,、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難，當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí),，立即表示去找有關(guān)部門和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子,。一個(gè)月后,，在高先生的奔走和呼吁下，有關(guān)部門終于完成了小春艷的夙愿,，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了,，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻,，消息傳來(lái)后,，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏,。

班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王漂亮女孩，她的父親年齡偏大,，母親身體多病家里非常困難,，每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊,，這孩子因?yàn)樽员?，總是很安靜寡言。我找她談了幾次,，雖小有起色，但卻效果不大,。在一個(gè)周日的下午,，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校,。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?，非常著急,，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說(shuō),，只是說(shuō)她不要上學(xué)了,，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了,，等我一會(huì)去學(xué)校,，看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做。到了學(xué)校,，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對(duì)不起,，我回家了,，不來(lái)上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了,，家里沒(méi)錢給我上學(xué),，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話我,，別找我了,，你再要我來(lái)上學(xué),，我割腕,?！笨粗⒆拥男?，我嚇得一身冷汗,，陷入了深深的自責(zé),，是我這班主任老師的工作不夠細(xì)，不到位,，沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷，自以為很關(guān)心他們,，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個(gè)孩子?要想重新喚回她，必須打開(kāi)她的心結(jié),，解決她的實(shí)際問(wèn)題,?？墒牵吘刮抑皇且粋€(gè)收入不高的老師,，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的,。那幾天,，我寢食難安。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì),。于是，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信。這一次,，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元,，校長(zhǎng)非常支持我的工作,，號(hào)召全校老師也為小溪捐款,，這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi),，還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢,，我就開(kāi)始著手和醫(yī)院聯(lián)系,，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，當(dāng)小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),，還可以帶她做手術(shù)時(shí)，電話那邊的她哭得說(shuō)不出話了,。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù)。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后,，都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了,，派出了最好的醫(yī)生,，還主動(dòng)免除一些費(fèi)用,。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣,，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,，這里的老師太偉大了!”三天后,，小溪出院了回家休息,。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校,，在校長(zhǎng)室,，她拉著我和校長(zhǎng)的手，深深地鞠了一躬,，說(shuō)：“x校長(zhǎng),，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒(méi)有你們,，小溪這孩子就完了，書(shū)念不成了,，病也沒(méi)錢治,，我沒(méi)文化,，不會(huì)說(shuō)啥，可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的,，我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得,。我家窮,，啥也沒(méi)有,，這是家產(chǎn)的花生,，你們一定要收下……”那一天,，從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物,，校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任，這袋花生我們收下,，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通,，咱們共同解決,?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆?dòng)的神情,，我的心里真的好溫暖,，一種幸福與自豪感油然而生。因?yàn)?，作為一個(gè)班主任,，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福，為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國(guó)，為了保證這些孩子的身體健康,，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服,，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開(kāi)藥,。記得一天晚上,，大約有八點(diǎn)多鐘,，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話,，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼,，疼得直哭，聽(tīng)到他的話后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有?舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼,。我說(shuō)那別耽誤了，你立即送他去醫(yī)院,，我馬上就到。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院,。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō)：“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間,，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說(shuō)：“是我班的孩子,，我不去誰(shuí)去呢?”說(shuō)完，沒(méi)有顧上安撫一人,，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院。那一晚,，我一直陪李飛打完了針,，送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了,。

二,、精心鉆研業(yè)務(wù),，寓教育于教學(xué)之中。

我們都知道,，要想做一個(gè)好的班主任,，首先要做一名學(xué)生信服的好教師,，因?yàn)榫茨?，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此,，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處,。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴的老師,，也是他們親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，更多的是喚起他們的情感意識(shí),，引導(dǎo)他們做人,。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí),，孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng),，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般,，可能要比文中的那位母親付出更多,，你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)?是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校?又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽(tīng)器?下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間,，好好回憶一下,，然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事?！蹦且惶欤⒆觽兘o了我很大的震撼,，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽(yáng),、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們,，你們真的長(zhǎng)大了，懂事了,，老師為你們高興,，更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話,，孝順父母,，成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我提議從今天開(kāi)始,，你們開(kāi)始節(jié)約零用錢,，然后在月休的時(shí)候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著,，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物,，感動(dòng)得哭了,。一個(gè)家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō)：“x老師,，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,，我感到非常的幸福和欣慰,。

子們生日的那一天,，我都預(yù)先買好蛋糕和水果,，然后,，與班級(jí)的孩子們一起,，給小壽星一個(gè)難忘的生日。20xx年9月28號(hào),，我在批閱日記時(shí)看到思桐寫了這樣的一句話：“過(guò)幾天我生日了,，不知孫老師還記得不?”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐,，你的生日是農(nóng)歷9月13，老師記得呢,，怎么會(huì)忘呢?放心,，那一天,，老師和同學(xué)們一定會(huì)幫你慶祝的,。9月29日下班的時(shí)候,，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個(gè)蛋糕，還買了一些水果,。30日早上,，我?guī)е鄼C(jī)和同學(xué)們給她過(guò)了一個(gè)難忘的生日,。同學(xué)們每個(gè)人都在黑板上設(shè)計(jì)了自己別具風(fēng)格的畫,，并在畫里寫上了自己的祝福!劉春艷同學(xué)設(shè)計(jì)的是一個(gè)小蘑菇，蘑菇里寫著：“關(guān)思桐,，祝你生日快樂(lè)!一定要好好學(xué)習(xí),，努力考上大學(xué),，要聽(tīng)孫老師的話!”王天陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的是一本書(shū)，書(shū)上寫著：“關(guān)思桐,，生日快樂(lè)!好好學(xué)習(xí),，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設(shè)計(jì)的是一片樹(shù)葉,，里面寫著：“小妹,，你一定要好好學(xué)習(xí),，我希望你能考上大學(xué)!”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一顆心和一個(gè)蘋果,，里面也寫著最深的祝福,。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計(jì)了兩顆連著的心，里面寫著：“謝謝x老師,，你對(duì)我們的好，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的,?！?/p>

這幾年,，班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買的生日蛋糕,，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買蛋糕,、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了,。孩子們常在日記里寫：“老師，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你,，你要好好保重自己,，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛(ài),，我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們,。

因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了縣,、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)，我曾多次在縣,、市、省教學(xué)研討會(huì)上做公開(kāi)課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn),，于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果,，并獲得論文證書(shū),。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課,、遼西地區(qū)教學(xué)示范課、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng),，還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng),，xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng),，所撰寫的教育教學(xué)論文也多次獲得縣、市,、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書(shū),。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi),，我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng),，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng)。

三,、勇于探索班級(jí)管理新模式,。

作為新時(shí)代的班主任,，我在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí),。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,，從小處入手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外,，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”,，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力,，為班級(jí)服務(wù),。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記,，周有小結(jié),，月有總評(píng),。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成,，學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì)記,，到知道該記些什么,，由開(kāi)始的不會(huì)總結(jié)，到最后的總結(jié)有序,，不僅提高了他們的個(gè)人能力，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí),，更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力,。學(xué)校的任何活動(dòng),，我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù),，而自己只是起到監(jiān)督的作用。雖然,，每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中,，我班的紅旗總是最多，在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,，也都是名列前茅,。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無(wú)視名利,，但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門卻給予了我很高的榮譽(yù),，我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師,，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三,、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優(yōu)秀教師,，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師,、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯,，我對(duì)我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系,，我愛(ài)他們,，也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛(ài)。雖然我不富裕,，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人,，可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小,，雖然他們只是一些殘疾孩子,，不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫和最樸實(shí)的野花，擁有這些,，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富。

在我們漫長(zhǎng)的工作之旅,，付出愛(ài)的道理是艱辛的,，但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的，三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它將面對(duì)的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，只要我們心中有愛(ài),，我甘愿守住特教這一凈土,，安于三尺講臺(tái),，默默奉獻(xiàn),，用愛(ài)寫好“師德”。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇六

即使道路坎坷不平,，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,，船只也航行,下面這些是小編為大家推薦的幾篇初中班主任說(shuō)的教育故事,。

街頭偶遇神秘“背影哥”,，美女們紛紛爭(zhēng)相與其合影,。是什么讓其以背影示人?是容貌奇丑無(wú)比?是歷經(jīng)坎坷苦楚?還是有什么難言之隱?我充滿了好奇,，為了掃除這一遮蓋內(nèi)心的迷霧我探訪了“背影哥”。

探訪“背影哥”時(shí),，“背影哥”隱約地揭開(kāi)了以背影示人的面紗,。“背影哥”出生在農(nóng)村的離異家庭,，父親是個(gè)下崗工人,，為了生計(jì)在農(nóng)村種地為生,?！柏氋v夫妻百事哀”父母時(shí)常為了瑣事?tīng)?zhēng)吵不休,，母親忍無(wú)可忍、百般無(wú)奈之下與父親離了婚,。那時(shí),，“背影哥”才7歲，慢慢懂事的“背影哥”就,。

勵(lì)志。

要做一個(gè)有出息,、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，要讓身邊的人過(guò)上好日子,。

偶然一次,，一本精美的畫冊(cè)吸引住“背影哥”,，一幅幅出神入化,、精彩絕倫的畫作讓“背影哥”嘆為觀止,。于是下定決心要做一名書(shū)畫家，借鑒著畫冊(cè)一遍遍地練習(xí),。終于,，老師看中了“背影哥”繪畫的天賦,，在老師的悉心指導(dǎo)下,，在一次全校的比賽中獲得繪畫第一名,、書(shū)法第二名的好成績(jī),。當(dāng)捧著獎(jiǎng)狀興高采烈地跑回家告訴父親時(shí)，父親卻澆了一盆冷水,，沒(méi)有嘉獎(jiǎng)反而痛罵了一頓，說(shuō)道“沒(méi)事盡整些沒(méi)用的東西,，書(shū)又不好好念,，以后就別上學(xué)了,，在家干農(nóng)活”?！氨秤案纭敝栏赣H的良苦用心,，無(wú)言以對(duì)默默地承受著,。

初中時(shí)“背影哥”英語(yǔ)成績(jī)不怎么好,，父親省吃儉用給他買來(lái)一部復(fù)讀機(jī)，那時(shí)候擁有復(fù)讀機(jī)的同學(xué)不多,，“背影哥”覺(jué)得自己就是學(xué)校里最幸福的人。漸漸地“背影哥”喜歡上了音樂(lè),，攢下吃飯的錢買了幾盤磁帶，除了上課就是聽(tīng)音樂(lè),，動(dòng)情之處也跟著吼上兩嗓子,，全然不顧旁人異樣的眼光,。升學(xué)考試當(dāng)天高燒不退,、頭昏眼花,，畫筆在手中顫抖,，模模糊糊地竟然在考場(chǎng)上睡著了。

高中,，“背影哥”沒(méi)能跨進(jìn)縣城最好學(xué)校的大門，卻逃離了農(nóng)村的生活,，跟著母親住在縣城,。這次的失敗在心中留下了陰影,，慢慢地他開(kāi)始厭惡繪畫,，在學(xué)校還是一如既往的癡迷著音樂(lè)。只要想要的母親都會(huì)千方百計(jì)地滿足他，這使得“背影哥”有學(xué)習(xí)專業(yè)音樂(lè)的機(jī)會(huì),，母親對(duì)其無(wú)微不至的關(guān)心,，讓“背影哥”感受到了濃濃的母愛(ài),。“背影哥”非常珍惜母親給予的難得機(jī)會(huì),，一邊練歌一邊學(xué)習(xí)舞蹈,。二三十多度的大夏天,，一練就是一整天,，衣服濕了又干,、干了又濕,，光礦泉水都要喝上十來(lái)瓶，雖然很辛苦,，“背影哥”卻覺(jué)得很開(kāi)心,?？炭嗟膶W(xué)習(xí)沒(méi)有白費(fèi)，機(jī)會(huì)總是眷顧有準(zhǔn)備的人,，在一次十佳歌手比賽中“背影哥”憑借平時(shí)的努力獲得第一名;一次舞蹈比賽中,，帶了十幾個(gè)舞伴排練了一個(gè)街舞斬獲了第一名,。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),，舞蹈老師和隊(duì)友們都感動(dòng)得哭了,，“背影哥”卻站在一旁發(fā)著呆，他覺(jué)得這才剛開(kāi)始,，他的夢(mèng)想遠(yuǎn)不止這些,，他要登上更大的舞臺(tái),，他要完成兒時(shí)的夢(mèng)想,。

“背影哥”從小就滿腔熱血抱負(fù),，夢(mèng)想著有朝一日登上星光閃耀的舞臺(tái)。他說(shuō)在沒(méi)有成就之前,，將會(huì)繼續(xù)以背影示人,。

在我還很小的時(shí)候,，我的爸爸媽媽在西安工作,，我和爺爺奶奶生活在農(nóng)村老家,。老家經(jīng)濟(jì)比較落后，衛(wèi)生狀況也不好,。街道上到處是牛羊糞便,，每家門口都有柴火堆,。

馬路都是土路，走在路上深一腳,，淺一腳,，一不小心就把腳扭了,。尤其到了下雨天,，路上就會(huì)泥濘不堪，十分難走,，即使我走路很小心也經(jīng)常摔得滿身泥巴。有一次過(guò)節(jié)我和奶奶來(lái)看爸爸和媽媽,，見(jiàn)到大城市的熱鬧和繁華,。

那時(shí)我就夢(mèng)想著能在城市里有一個(gè)美麗的家,，這樣我們一家人就能在繁榮的大城市里生活了!終于,，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,。幾年前，我們一家四口來(lái)到了西安,，在這里有了漂亮的新家,，寬敞的客廳,，明亮的臥室,，小區(qū)里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，綠樹(shù)成蔭,。

還有好多娛樂(lè)設(shè)施和噴泉池里的白天鵝,，供我玩鬧!抬頭看看天上,，一朵朵白云飄來(lái)飄去，有的像棉花糖;有的像小白兔;還有的像舒服的床!爸爸下班回來(lái)吃完飯,，我們一家人去樓下打打羽毛球,，散散步,，生活得舒適又開(kāi)心,。我喜歡西安;喜歡這里高聳入云的樓房;喜歡大街上的人來(lái)人往;喜歡這里厚重的文化底蘊(yùn)和時(shí)尚的現(xiàn)代氣息!

后來(lái),，我來(lái)到秦川小學(xué),，成為一名小學(xué)生,。我喜歡這里可敬的老師和親愛(ài)的伙伴。只是由于年代久遠(yuǎn),，我們的教學(xué)樓有些陳舊，我夢(mèng)想著學(xué)校能夠煥然一新,。這次我又如愿以償,。如今,，學(xué)校蓋起了新樓。

教學(xué)樓外形美觀,，教室窗明幾凈,，教室里還裝了空調(diào)冬暖夏涼,，操場(chǎng)也鋪設(shè)了人工草坪,。并且通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持，我們每個(gè)年級(jí)都開(kāi)展了趣味語(yǔ)文,，趣味,。

數(shù)學(xué),。

知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽上,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都積極思考,，認(rèn)真答題,，想取得優(yōu)秀的成績(jī)，使他們的學(xué)習(xí)更上一層樓,，掌握更多的知識(shí),。通過(guò)這些比賽我們學(xué)校形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍!現(xiàn)在,，我們的校園更加可愛(ài)了,，在優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我感到無(wú)比幸福和快樂(lè),。

現(xiàn)在呀,，我又夢(mèng)想著長(zhǎng)大以后能成為一名杰出的醫(yī)生,，為病人治病,，研制各種疾病的治療藥品,。我不愿看到人們因掏不起醫(yī)藥費(fèi)而延誤病情，不愿看到患者因不能及時(shí)接受治療而過(guò)早的離世,。我想當(dāng)醫(yī)生,，我想幫助這些人,。醫(yī)生的責(zé)任重大，經(jīng)常要給病人做手術(shù),、打針,、包扎,，我希望自己能給患者帶來(lái)健康和幸福。當(dāng)然,，這屬于我自己的夢(mèng)想,，要想實(shí)現(xiàn),，就得付諸行動(dòng),。所以我決定：從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的夢(mèng)想，從這里起航,。我要把握每分每秒,，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

他是一位非常淘氣的小男孩兒,，出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)草原上。母親為了他的成才,，付出了很大的努力,?？墒?，那個(gè)時(shí)候的他一點(diǎn)也不理解母親。淘氣,、貪玩兒,，常常惹母親生氣,。母親一生氣,，就會(huì)打他的小屁股。

時(shí)間,。

一長(zhǎng)，他一天不挨母親的打,，就會(huì)感到少了一點(diǎn)什么,。

他人生的第一次轉(zhuǎn)折是在他小學(xué)的時(shí)候,。由于過(guò)于貪玩,，那次段考他竟然考了全班倒數(shù)第二名。更讓他傷心的是班主任把全班學(xué)生的成績(jī)和名次用毛筆抄下來(lái),，貼在了教室后面,。每當(dāng)他看到那張名次榜,，心里就像是刀絞一樣,，沒(méi)有了一點(diǎn)自尊。終于,，他找到了一個(gè)機(jī)會(huì),，悄悄把那個(gè)名次榜撕掉了,。

他的"杰作"很快被班主任知道了。班主任通知了他的母親,。他知道,，母親一定會(huì)打他的。不過(guò),，他不怕,。因?yàn)?，挨打?qū)τ谒麃?lái)說(shuō)，已經(jīng)早已經(jīng)習(xí)慣了,。然而,，讓他感到驚訝的是這次母親竟然沒(méi)有打他,。班主任說(shuō)："你撕掉名次榜，說(shuō)明你有上進(jìn)心,。你一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞上去的!"他問(wèn)："我的基礎(chǔ)這么差,，能行嗎?"班主任說(shuō)："只要努力,，命運(yùn)總會(huì)來(lái)敲門的!"這次談話,，對(duì)他鼓勵(lì)很大。自此,，他變成了一位愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。

他的第二次轉(zhuǎn)折來(lái)自于他的哥哥,。哥哥讓他有了夢(mèng)想。那是一個(gè)流行"接班"的時(shí)代,。他的母親是一位教師,，當(dāng)時(shí),，他的夢(mèng)想就是學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大了接母親的班,，當(dāng)教師,。然而，接班的名額只有一個(gè),，他需要與哥哥競(jìng)爭(zhēng),。讓他想不到的是哥哥考上了大學(xué)。哥哥走后,，他每天要到村子里的老井挑水,。他這才想起哥哥的好。于是,，他下決心努力學(xué)習(xí),。因?yàn)椋惨窀绺缫粯由洗髮W(xué),。

堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)。他的努力沒(méi)有白費(fèi),。高中畢業(yè),，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京廣播學(xué)院新聞系。

他的第三次轉(zhuǎn)折來(lái)自于自己,。大學(xué)畢業(yè),，正趕上大學(xué)生自主擇業(yè)。要想找到一份合適的工作,，除了自己的才學(xué)和實(shí)力,，最重要的是拼爹。自己的父母都遠(yuǎn)在農(nóng)村,，他只能靠自己,。他相信生活中有b面，但他更相信生活中也有a面,。只要努力,，命運(yùn)總會(huì)來(lái)敲門的。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,，他選擇到國(guó)際廣播電臺(tái)實(shí)習(xí),。他希望通過(guò)實(shí)習(xí),，能夠留在那里工作。結(jié)果,，國(guó)際臺(tái)以沒(méi)有招收中文編輯的計(jì)劃而拋棄了他,。他買好了前往廣東的火車票，打算到廣東一家電臺(tái)碰碰運(yùn)氣,。臨行前一天,，他意外接到系里通知："去中央人民廣播電臺(tái)試試，或許還有機(jī)會(huì),。"他,。

成功。

了,。他得到的職務(wù)雖然不是做播音員,，只是在中國(guó)廣播報(bào)做報(bào)紙編輯，但是,，他還是愉快地接受了這份工作,。

在努力工作之余，他喜歡自己寫點(diǎn)東西,。他的文章發(fā)的越來(lái)越多,，漸漸顯露出了卓越的的才華。這些才華為他贏來(lái)了一個(gè)新的機(jī)會(huì),。中央電視臺(tái)要開(kāi)辟一個(gè)"東方時(shí)空"欄目,，讓他前去試鏡。由于平時(shí)的積累,，再加上他的專業(yè),，他一次性通過(guò)了面試，成功入住東方時(shí)空欄目,。自此,，央視每晚的新聞聯(lián)播便有了一個(gè)深刻而不呆板、活潑而不媚俗的節(jié)目主持人,。

他的名字叫白巖松,。隨著"東方時(shí)空"的成功，白巖松也漸漸為觀眾所熟知,。接著,，他又主持了"子夜"、"焦點(diǎn)訪談",、"新聞1+1"等欄目,，還擔(dān)當(dāng)了多次春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目主持人，榮獲了"中國(guó)金話筒獎(jiǎng)",、"第九屆長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)"以及"中國(guó)十大杰出青年"等榮譽(yù)稱號(hào),。

"只要努力，命運(yùn)總會(huì)來(lái)敲門,。重要的是,，你是否聽(tīng)得到，是否已經(jīng)準(zhǔn)備好".這是白巖松在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)的最多的一句話,。白巖松沒(méi)有可以拼的"爹",，從未因?yàn)楣ぷ魃w等事請(qǐng)過(guò)客、送過(guò)禮,?？墒牵讕r松成功了,。

他的成功再次證明了小時(shí)候班主任老師對(duì)他的教誨：只要努力,，命運(yùn)總會(huì)來(lái)敲門。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇七

屈指一數(shù),，如今從教七年已有余,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)：選擇了教師，就選擇了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的學(xué)生吧,，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。整日和小孩子們?cè)谝黄穑睦锬挲g的確處于年輕態(tài),。當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時(shí),，我驚喜地聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。幾年的教學(xué)生涯,，他告訴我一個(gè)真理：腳踏實(shí)地的當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實(shí),、快樂(lè)、幸福的,。

20xx年剛走出大學(xué)校門的我,，巧碰市里的一所重點(diǎn)小學(xué)招聘老師，初試復(fù)試崗前培訓(xùn)一切順利,，于是英語(yǔ)專業(yè)的我成了這所小學(xué)里的一名數(shù)學(xué)代課教師,。作為教學(xué)新手，比一般老師都要賣力的多,。在平日的教學(xué)工作中,，常見(jiàn)一些老師三番五次的讓學(xué)生家長(zhǎng)到校，大都因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的緣故,，我卻很少與家長(zhǎng)交流,。

如果遇到學(xué)生提不會(huì)做,，考分低，我就在放學(xué)后抑或是抽時(shí)間反復(fù)講解,，直到給他們學(xué)會(huì)為止,。看著一年級(jí)豆大的小人,，如何與他們交流我不知所措,，課堂上任憑我使出渾身解數(shù)，他們依然是我行我素,。所在的學(xué)校教學(xué)氛圍好,，教師素質(zhì)高，在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思,，追求上進(jìn),。求教，自學(xué),，終于理出了一些頭緒,。小孩子年齡小，一味的批評(píng)并不奏效,，指導(dǎo)得具體有針對(duì)性,，他們不喜歡強(qiáng)硬的口氣，擺事實(shí)講道理效果最好,。記得教數(shù)學(xué)時(shí)還是輔導(dǎo)員,，那可叫是個(gè)忙呀，精備課,，精輔導(dǎo),，是教師的職責(zé)讓我絲毫的不敢松懈。

現(xiàn)在依稀記得畢業(yè)第一年教數(shù)學(xué)時(shí)班里的文文漂亮可人成績(jī)又好很討人喜歡,。一天收到她媽媽發(fā)來(lái)一條的短信：您好,，孩子在家表現(xiàn)的對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高，作業(yè)不積極,，還望老師多鼓勵(lì),。內(nèi)容不長(zhǎng)，我卻意識(shí)到自己教學(xué)出了問(wèn)題：一是課堂缺乏了趣味性,，二是自己的慣性思維出現(xiàn)了偏差,，總覺(jué)得文文是讓老師省心的孩子，課堂上對(duì)她的關(guān)注確實(shí)很少,。隨后我革新教法,，課堂上多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2天之后，我又收到一條信息：老師您好,，孩子現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,，謝謝。收到短信的那一刻,，我和家長(zhǎng)一樣收獲著快樂(lè),。看來(lái),，低年級(jí)孩子的興趣來(lái)源很簡(jiǎn)單，老師的關(guān)注,，就能成就孩子的喜好,。

第二年我有教會(huì)了老本行英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)多,，我?guī)б粋€(gè)年級(jí),，一個(gè)星期24節(jié)課的教學(xué)量自己從來(lái)沒(méi)有任何的怨言，剛畢業(yè)時(shí)的我也真像一塊磚,，哪里需要就哪里搬,。

第三年，我考上了市里的一所新學(xué)校,，擔(dān)任語(yǔ)文課并兼班主任,。兩年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)讓我意識(shí)到了教學(xué)中得到家長(zhǎng)配合的重要性。學(xué)生成了聯(lián)系教師與家長(zhǎng)的紐帶,，為了學(xué)生的的成長(zhǎng)和發(fā)展,，才引出了許多快樂(lè)與不快了的事。把班主任那一年我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)友好相處,。

我永遠(yuǎn)都忘不了第一次家訪時(shí)的情景：

臨近期末,，語(yǔ)文課趕得緊，送走學(xué)生,，有些累了,，于是在教室里小坐，一抬頭,，看到小鄭(化名)的語(yǔ)文書(shū)在桌上放著,，“這小家伙怎么這么粗心，今天有預(yù)習(xí)的作業(yè),，課本不拿怎么完成作業(yè)?對(duì)了他家我知道,，正巧好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)他家長(zhǎng)了，他的學(xué)習(xí)是直線下滑,，聽(tīng)寫生字20個(gè),，僅能寫出來(lái)3個(gè)……”想著想著，我拿起書(shū)，鎖上教室門直朝他家的方向,。

到了家門口,，只見(jiàn)他爸爸和另外2個(gè)人一起打牌，我停下車說(shuō)：“小鄭的語(yǔ)文書(shū)忘帶了,，今天有課本上的作業(yè),，我順便給他帶來(lái)了?！币苍S時(shí)間了老師,，手里拿著牌一些尷尬，也許是對(duì)她眼前站著的這位恰似一個(gè)小孩子老師就根本不屑一顧,。我與他說(shuō)話時(shí),，他依然是坐著的，捻著手中的牌,，還有些要出牌的架勢(shì),，看都不看我一眼。

“他媽媽呢?”我問(wèn),，這時(shí)鄰座的一位牌友站起身來(lái)把書(shū)接了過(guò)去,。見(jiàn)此狀我強(qiáng)忍著，是理智讓我恢復(fù)平靜,?！斑@樣吧，回來(lái)我和她媽媽交流吧,。說(shuō)完滿肚子的氣極大油門頭也不回的就走了,。后來(lái)小鄭出了車禍，我積極協(xié)助小鄭的爸爸辦理保險(xiǎn)的事,，還說(shuō),，安心養(yǎng)病，回來(lái)給他補(bǔ)課,。因?yàn)槲抑雷鳛榻處熅蛻?yīng)該大度,。所以小鄭的家長(zhǎng)不通情達(dá)理我并沒(méi)有記在心上，當(dāng)我手提一兜子小孩子愛(ài)吃的零食去醫(yī)院看小鄭時(shí),，迎候我的小鄭爸已不再是打牌時(shí)的冷漠,，而是心懷愧疚的感激。這種真誠(chéng)的交流感動(dòng)了小鄭爸,，在后來(lái)的見(jiàn)面溝通交流就顯得特別尊重,，對(duì)孩子的關(guān)心也多起來(lái)。小鄭的學(xué)習(xí)也有了起色,。我是付出了所以快樂(lè)著,。

老師是什么,，家長(zhǎng)是什么，老師和家長(zhǎng)不是敵人,，為了孩子這樣一個(gè)共同的目標(biāo)有緣相遇,，老師和家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)而真誠(chéng)的朋友。

教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不一樣,、愛(ài)好不一樣，所具有的潛質(zhì)也不盡相同,。從20xx教學(xué)的第四年我又教回了自己的老本行----英語(yǔ),。小學(xué)英語(yǔ)老師與音體美一樣，教一個(gè)年級(jí),，如此這般的狀況決定了不能真實(shí)有效的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。然而為了教學(xué)的順利，我時(shí)常主動(dòng)走近他們,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》,。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。

更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。

在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。

這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。

面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們,。

”于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他,。

暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥,。

一次，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。

沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱,。

(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我,，千萬(wàn)不能動(dòng)手。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。

而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。

下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。

他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。

當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我,。

有一次習(xí)作，題目是《老師,，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的,，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。

我把這段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。

我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了。

于是,，我在孩子的作業(yè)本上,，寫了這樣一段話，我說(shuō)：“孩子,，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉。

那天下午放學(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。

從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候,，竟然考了班里第14名。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。

只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。

作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。

去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期,，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課,，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái),，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說(shuō)：“楊老師,，我好舍不得您走,。

”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了,，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。

我的淚再也忍不住,，無(wú)聲地流了下來(lái)。

我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著,。

放假了，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。

我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。

一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我,。

一份耕耘,，一份收獲，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲,。

作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。

給孩子陽(yáng)光,，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。

我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行,。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇九

班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本單位,班主任則是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。你想知道班主任初中教育故事,。

演講稿。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我。

日記,。

本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句。

評(píng)語(yǔ),。

徹底改變了他的人生,。在一次。

作文,。

中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句,。

名言。

作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家!

各位評(píng)委,、老師們：

大家好!前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心,，是一顆真誠(chéng)理智的心。班主任工作需要用心,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦,、有思想,、甚至是有個(gè)性的孩子，我們只有對(duì)他們付出了真心,、耐心和愛(ài)心,，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心,、有愛(ài)心,、有信心的好青年。

記得有場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，可以說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近,。所以,，在做班主任工作中，我從來(lái)不敢懈怠,。

多年的班主任工作中,，所遇的故事很多很多，忙碌時(shí)從不曾將他們想起,，閑暇時(shí)想起覺(jué)得回味悠長(zhǎng),。

那是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí),，突然,，一個(gè)農(nóng)村婦女破門而入,，她沒(méi)有和我說(shuō)任何話，就對(duì)著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家,，你媽不行了。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來(lái),，也沒(méi)有和我說(shuō)任何話,，拔腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間,，這兩個(gè)人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。我已經(jīng)沒(méi)有心情評(píng)論兩人有沒(méi)有禮貌,，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼,。事后，我得知這個(gè)孩子的母親當(dāng)天去世了,。想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號(hào)召我班每個(gè)同學(xué)，包括我,，給這個(gè)孩子寫一封信,，鼓勵(lì)他，支持他,，安慰他,。五十六封信折成心形、鶴形,，裝到一個(gè)大袋子里送到了這個(gè)孩子家里,。后來(lái)，這個(gè)孩子的殘疾父親以無(wú)比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了,，同學(xué)們也哭了,。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,，但在后來(lái)的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛(ài)心讓一個(gè)差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關(guān)于誠(chéng)信的事,。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事，放在我班班長(zhǎng)書(shū)包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得,，沒(méi)有讓班長(zhǎng)張揚(yáng)出去,，在暗中打聽(tīng)誰(shuí)這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下,，我班一個(gè)男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請(qǐng)求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時(shí)錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,，為了不驚動(dòng)其他孩子,，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我,。后來(lái)，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了,。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過(guò)一條短信，是這樣說(shuō)的：老師,，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會(huì)拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠(chéng)心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步,。

最后,，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中說(shuō)的一句話來(lái)結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。

我的演講完了,，謝謝大家!

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作,。在班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù),。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”.學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們。在紀(jì)律上,，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)中有愛(ài)。每天早上看到孩子們的一張張笑臉,，我的心情也瞬間變得燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手,，他們總是跟不上課,。每次測(cè)試，他們的成績(jī)都在六七十分徘徊,。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”.一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會(huì)更好,，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十

最困難的時(shí)候,也就是離,。

成功,。

不遠(yuǎn)的時(shí)候,下面這些是小編為大家推薦的幾篇初中班主任。

教育,。

元末,，陳友諒、張士誠(chéng)每攻下一個(gè)巴掌大地方,，就宣布定為國(guó)都,，并自立為帝，結(jié)果四方群起而攻之,。朱元璋則牢記高人所授,。

箴言。

：高筑墻,、廣積糧,、緩稱王。沉下心,，耐住性,，默默積蓄力量，徐圖發(fā)展,，待消滅陳,、張等割據(jù)勢(shì)力，天下大勢(shì)已定,，方在應(yīng)天稱帝,。后來(lái)?yè)]師北上，一統(tǒng)江山,，創(chuàng)立大明王朝,。

走得快未必走得遠(yuǎn)，只有耐心等待的人,，才能最終取得勝利,。

有一位門徒去見(jiàn)智者拉比·納克曼。他對(duì)拉比·納克曼說(shuō)：“尊敬的智者,，我不能再繼續(xù)我神圣的學(xué)業(yè)了,。因?yàn)椋易〉姆孔犹×?，家里還有父母和兄弟,，房子里住這么多人，讓我無(wú)法集中精力。

學(xué)習(xí),。

環(huán)境太差了,，我真的無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)了”

納克曼對(duì)他說(shuō)：“你看外面的陽(yáng)光照在你的臉上了，你馬上用手捂住臉,，遮住你臉上的陽(yáng)光,。”

于是,，這位門徒就用手遮住了照在他臉上的陽(yáng)光,。

納克曼對(duì)他說(shuō)：

“你的手很小，卻有完全覆蓋的力量,，能遮住太陽(yáng)照到你臉上的陽(yáng)光,。

同理，一個(gè)小問(wèn)題卻給了你充足的借口,，阻礙了你繼續(xù)對(duì)精神的追求,。

就像你的手遮擋太陽(yáng)的力量，平庸有能力隱藏你內(nèi)心的光芒,。

你不要把責(zé)怪別人當(dāng)作你對(duì)自己無(wú)能的借口,。”

人沒(méi)有尾巴,。人的尾巴都藏起來(lái)了,。想當(dāng)年蕭何跟隨劉邦忠心耿耿，毫無(wú)二心,，從沒(méi)被劉邦抓住什么尾巴,，也不怕被抓住什么尾巴。

有一年秋天,，英布謀反，劉邦親征,。每次蕭何派人輸送軍糧到前方時(shí),，劉邦都要問(wèn)：“蕭相國(guó)在長(zhǎng)安做什么?”使者說(shuō)蕭相國(guó)愛(ài)民如子，除辦軍需以外,，無(wú)非是做些安撫,、體恤百姓的事。劉邦聽(tīng)后,，總是默不作聲,。來(lái)使回報(bào)蕭何，蕭何也沒(méi)弄明白領(lǐng)導(dǎo)是什么意思,。一天,，蕭何偶爾問(wèn)及門客，一門客說(shuō)：“公不久要滿門抄斬了,?！?/p>

蕭何嚇了一跳,，忙問(wèn)為什么?門客說(shuō)：“您是百官之首，一人之下,，領(lǐng)導(dǎo)再?zèng)]有什么職位可以封給你了,。您體恤民情對(duì)老百姓好，您的威望是不是快超過(guò)皇上了呢?皇上怕您借助民望有不軌行動(dòng)啊!試想,，一旦您乘虛號(hào)召,，閉關(guān)自守，豈非將皇上置于進(jìn)不能戰(zhàn),，退無(wú)可歸的境地?”

蕭何一聽(tīng),，嚇得腿肚子發(fā)抖，不知怎么辦才好,。門客建議干點(diǎn)“壞事”,，比如賤價(jià)強(qiáng)買民間田宅，故意讓百姓罵他,、怨恨他,，“制造”些壞名聲，皇上才會(huì)放心他,。

蕭何何嘗不明白,，對(duì)于一般的小官吏，皇帝并不怕他們有野心,，所以一有貪贓枉法行為,，必遭嚴(yán)懲。而對(duì)于自己這樣的大臣,，皇帝主要是防止大家有野心,，對(duì)于貪贓枉法那些小事，反不足輕重了,。不得已,，蕭何違心自污名節(jié)。不久,，蕭何的所作所為就被密報(bào)給劉邦,。果然，劉邦聽(tīng)后,，像沒(méi)有發(fā)生什么事一樣,，并不查問(wèn)。當(dāng)劉邦凱旋歸來(lái)時(shí),，百姓攔路上書(shū),，控告蕭相國(guó)強(qiáng)奪、賤買民間田宅，價(jià)值數(shù)千萬(wàn),。

劉邦笑著把百姓的上書(shū)交給蕭何,，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你身為相國(guó)，竟然也和百姓爭(zhēng)利,，你自己向百姓謝罪去吧!”

人人想完美,，說(shuō)話完美，做事完美,，干工作也完美,。“尾巴”是缺點(diǎn),，人都有缺點(diǎn),，但沒(méi)人想露出自己的缺點(diǎn)。

而這個(gè)年頭,，競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，人人都在拼命表現(xiàn)，努力工作,，死命掩飾短處,，張揚(yáng)長(zhǎng)處，以期獲得領(lǐng)導(dǎo)首肯和贊揚(yáng),。但是,，人如果過(guò)于“完美”，渾身都是優(yōu)點(diǎn),，一點(diǎn)毛病都沒(méi)有,，成了“完人”，有時(shí)也很危險(xiǎn),。

適當(dāng)?shù)芈冻鲆稽c(diǎn)缺點(diǎn),，做點(diǎn)雞毛蒜皮的錯(cuò)事，滿足一下領(lǐng)導(dǎo)的胃口,，不失為職場(chǎng)一大攻略,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

李老師對(duì)班主任的那份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛(ài)心,。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友,。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重,。他的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。

因?yàn)榻衲陝偨恿艘粋€(gè)三年級(jí)班，三年級(jí)的孩子正處于既懂事又不懂事的階段,，相當(dāng)頑皮,。所以我對(duì)李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學(xué)民主的班級(jí)管理，特別的感興趣,。反復(fù)的看了幾遍,，尤其是班主任的幾#from班主任教學(xué)隨筆：做最好的班主任個(gè)第一次。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學(xué)生安排座位;第一次主題班會(huì);第一次家長(zhǎng)會(huì);第一次組織活動(dòng),。

如何第一次確立班委干部：李鎮(zhèn)西老師在文中寫道,，接班的第一天就應(yīng)該盡量確定班干部，由學(xué)生自薦出任臨時(shí)的班干部,，使學(xué)生明確：1,、當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)力!人人都應(yīng)該當(dāng)班干部。2,、班干部不搞終身制,，輪流“執(zhí)政”。3,、班干部絕對(duì)讓學(xué)生選舉,，選了誰(shuí)就是誰(shuí)。如果說(shuō)自薦的人數(shù)超出了班委名額,，就發(fā)表演說(shuō),，全班選舉決定臨時(shí)的班委班子。一個(gè)月后進(jìn)行正式的班委選舉時(shí),，說(shuō)明是搞差額選舉,，五個(gè)班委確定七個(gè)候選人，候選人也是自薦,。這種做法使孩子們?cè)趯W(xué)校就體會(huì)到了挫折感,，不是你想干什么就可以干什么，只有自己努力的去爭(zhēng)取,，才可以獲得成功;同時(shí)也體會(huì)到什么是民主,。

其實(shí)在這幾個(gè)第一次中，我特別喜歡的是“如何第一次給學(xué)生安排座位”,。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點(diǎn)原則,，第一點(diǎn)，尊重學(xué)生,，第二點(diǎn)有利于學(xué)習(xí),，第三點(diǎn)小組固定,，第四，每周輪換,。

第一個(gè)原則尊重學(xué)生,。就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位,，你自己想做哪就做哪,，當(dāng)然這個(gè)所謂的自己想坐哪就坐哪，也是有條件的,。另外還有一些原則,，比如有利于學(xué)習(xí)，有利于團(tuán)結(jié)等等等,。所以這個(gè)說(shuō)到底,，我們老師不要什么都包干，不妨相信學(xué)生,，相信能把事情處理好,。

第二個(gè)原則是有利于學(xué)習(xí)。就是在排座位的時(shí)候,，要把這個(gè)成績(jī)的搭配考慮進(jìn)去,。要把學(xué)生的性格考慮進(jìn)去，讓不同基礎(chǔ)不同個(gè)性的學(xué)生坐在一起,，更增添了小組長(zhǎng)的責(zé)任心,。

第三個(gè)原則是小組固定。意思就是說(shuō),，前后四人,，或者六人就是一個(gè)整體，這就是一個(gè)小組,，那么這六個(gè)人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換,，但是以后在教室的大范圍內(nèi)，輪換座位的時(shí)候,，這個(gè)小組整體搬遷,，也就是說(shuō)，這一學(xué)期內(nèi),，這六個(gè)人,，或者這四個(gè)人，多數(shù)時(shí)候是五六人一個(gè)小組是固定坐在一塊的,，這樣便于開(kāi)展教學(xué)討論,，教學(xué)交流等等。

最后一個(gè)原則是每周輪換,。那就是說(shuō),，每個(gè)星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說(shuō)前后輪換,，左右輪換,。讓每一個(gè)同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi)，都能把教學(xué)的每個(gè)方位坐遍,。

這四個(gè)原則一旦確立,，就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后,，也不一定就固定了,，到了一個(gè)月以后，或者到了兩個(gè)月以后,，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),，或者根據(jù)課任老師的反應(yīng)，要做一些微調(diào),，第一次不太了解情況,，不一定是很合適的，那么一月以后,，再進(jìn)行調(diào)整,。

從他的教學(xué)中，感覺(jué)最大的是：他不僅僅是在教書(shū),，而更多是在育人,，教會(huì)本領(lǐng)。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待學(xué)生,，不管優(yōu)生差生,，真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會(huì)記寫下來(lái),，傳播出去,。當(dāng)初也不是想著要出書(shū)什么的，只是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，現(xiàn)在看來(lái)卻是無(wú)價(jià)之寶了，是一份上佳的教育記錄,。

李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學(xué)習(xí)的地方,，在假期中，一定多讀幾遍,，領(lǐng)會(huì)李鎮(zhèn)西老師的教育思想,，把他的教育思想融合到我的教學(xué)中去。現(xiàn)在我的耳邊時(shí)時(shí)響起這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言對(duì)你的學(xué)生說(shuō)話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,，也不要冤枉學(xué)生一次;無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難,，都千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你是不可救藥的”,。

是啊，如果我們?nèi)巳硕荚谂?，一定?huì)做到讓學(xué)生喜愛(ài),，讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

班主任教育和管理的有效性決定著班主任工作的好壞,關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展,。下面是本站小編為大家整理的初中教育故事班主任。

演講稿,。

供大家分享,。

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛(ài)的力量》,。

寒來(lái)暑往,，歲月如流!從教七年，做班主任六年,，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福,，與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年,，我接任一年級(jí)的班主任工作。

開(kāi)學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng),、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道,，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難,，在心里，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀,，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生,。

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生,。

學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷,。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼,，而且她還是個(gè)住校生,，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥,，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，胡老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧,，她的家庭是單親家庭，父母離異,，但是由于父母的原因,，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架，孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停,。記得有一次她的母親來(lái)看望她,，我出于母愛(ài)，讓她與母親悄悄見(jiàn)面,，可是說(shuō)來(lái)也巧,，他的父親竟然后腳就跟來(lái)了，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺(jué)很害怕,，當(dāng)時(shí)的我很緊張，真不知道怎么來(lái)應(yīng)付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊,，然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài)，對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,，學(xué)習(xí)的影響,，他聽(tīng)了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了,，臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子,。我答應(yīng)了，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，即使她星期天遲來(lái)一會(huì),，衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她,，我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，她的父母有變化了，為了孩子他們不再一見(jiàn)孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見(jiàn)孩子了,。她也適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

是啊,，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

——前行，源于感動(dòng),。

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng),。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生,。

20xx年9月，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè)，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過(guò),，猶豫過(guò)。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠,，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎?它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無(wú)選擇。

如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們，推動(dòng)著我一步步向前,。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過(guò)程中,，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,，也沒(méi)有去理會(huì),，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽(tīng)兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后，我決定說(shuō)實(shí)話,。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫在。

日記,。

本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答。

“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不，我不用去了,?！薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里,，他們一定能守紀(jì)律?！薄笆前?，他們不會(huì)讓您失望?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著,?！笆菃?我不太相信?！薄袄蠋?，請(qǐng)您相信我，我一定不給您添亂,?！蓖跫衍幷酒饋?lái)說(shuō)到?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤,，老師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中，聽(tīng)完了兩天的課,?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……,。

“老師，這兩天,，我很想你,。”

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),，我真想放棄他,?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō),，為我們班惋惜，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個(gè)詞,，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,，不過(guò),，我沒(méi)有絕望，只要夢(mèng)還在,，希望就在,。”孩子們?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力,，決不再讓老師失望?！?/p>

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個(gè)日子形影相隨。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局,，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成,。

20xx年9月，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧,，需要我們做什么?”這是六年中，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí)，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。

前行,，源于感動(dòng),。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，從教十二年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了,，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話,，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的幾分，有的甚至零分,。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個(gè)可憐的孩子，去年,，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰(shuí)知，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份,，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆,?？粗跣　o(wú)助,、可憐的她,，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手,。又逢初六大集，中午放學(xué),。我?guī)齺?lái)到集市上,，為她挑了一身漂亮的衣服，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,，可吃著吃著，她忽然哭了起來(lái),，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師,，我想爸爸，想媽媽,?！甭?tīng)到這辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來(lái),。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了，還有老師,，老師就是你的媽媽,。

在以后的日子里，我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感,，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止，高燒不退,，不得不輸液治療,。她也沒(méi)有被幸免，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她,，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來(lái),，我掏錢為她買了藥，請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,，給她買去好吃的。到了雙休日,，我親自到她家里去補(bǔ)課,，有時(shí)幫她洗洗衣服，做些家務(wù),。每次進(jìn)門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動(dòng)地說(shuō)：“為了我的孫女，這樣麻煩你,，真是讓我們過(guò)意不去呀!”

隨著時(shí)間的推移,，小靜在我的關(guān)愛(ài)中心情漸漸好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進(jìn),，不斷提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,，我給她買了一個(gè)很精致的書(shū)包,。當(dāng)我把這個(gè)書(shū)包送到她手里時(shí)，她的眼中閃動(dòng)著淚花,。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來(lái)。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,，教師的付出是不需要回報(bào)的，然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無(wú)價(jià)的回報(bào),。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生，他們更是我可愛(ài)的孩子們,。

我以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我的這些孩子們,。嚴(yán)寒冬季，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,，冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái)，孩子們被凍得直打哆嗦,?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),，買了門簾，擋住門外的冷氣,。每天早晨,，我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火，保證學(xué)生來(lái)時(shí),，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪，不能騎車,，為了及時(shí)趕到學(xué)校,，天還沒(méi)有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪,，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校，我的鞋襪都濕透了,，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退,，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來(lái)止咳藥,、水果讓我吃。那一刻,，我被孩子們感動(dòng)著,。

一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會(huì)更好，十二年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任,。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師,、優(yōu)秀班主任,。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。