演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一

時(shí)間在繁忙的工作中匆匆流逝,，一晃我已經(jīng)工作十年了,。回想著和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一種酸酸甜甜的滋味油然而生。20xx年8月我被分配到張村驛中學(xué)任教,，從走進(jìn)校門那刻起,，我便開(kāi)始了我的教育生涯，在那里整整度過(guò)了十個(gè)春秋,，也漸漸喜歡上了那個(gè)山清水秀的小鎮(zhèn),，那里留下了我的足跡，也留下了我的教育故事,。

愛(ài)心的呵護(hù)

在驛中工作的第3年,，我開(kāi)始帶班了，身為班主任,，我覺(jué)得愛(ài)的教育最能感化學(xué)生,，讓他們的心靈受到呵護(hù)。為此,，我及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)人情況,，對(duì)學(xué)困生和家庭特殊的學(xué)生給予特別的關(guān)懷。

記得剛帶班時(shí),，班上有位女生叫李華,，是一個(gè)單親家庭的孩子，家中只有自己和年邁的父親,。一天,，正好是周末收假,，我到教室檢查人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)來(lái),，我就給她家打電話,，第二天她的父親把他帶來(lái)了，但是說(shuō)這孩子不想上了,，他是來(lái)幫忙拿東西的,。她父親告訴我，他們的家庭情況很不好,，他平時(shí)在家干農(nóng)活,，有時(shí)間就打工掙錢，他沒(méi)文化,，只希望孩子多讀點(diǎn)書,，不要像自己，沒(méi)想到孩子竟然不想上了······頓時(shí),，我看到了這位家長(zhǎng)滿臉的無(wú)奈,。我決定和這個(gè)學(xué)生談?wù)劊野牙钊A叫到旁邊,，對(duì)他說(shuō)了很多,，最后她終于決定留下來(lái)繼續(xù)讀書，此后,，我在平時(shí)的班級(jí)管理中對(duì)她關(guān)注較多,，在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常給她一些鼓勵(lì)，在那一次中考后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大,，做事也有信心了。

一直以來(lái),，學(xué)生對(duì)老師都是“敬而遠(yuǎn)之”,，而我卻不以為然，主張平等,、和諧,、民主、寬松的朋友式的師生關(guān)系,?！坝H其師，信其道”,，本著真正尊重,、理解、支持,、賞識(shí)的原則,，對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。一次班里的高奇同學(xué)上課看小說(shuō)，我說(shuō)了一下,，卻遭到他的頂撞,，可我并沒(méi)有計(jì)較，而是以冷靜的理智,，寬容和耐心教育這個(gè)學(xué)生,，他被感動(dòng)了。正是在我及時(shí)的關(guān)心和幫助下,，使許多學(xué)生如沐春風(fēng),，增強(qiáng)了信心和勇氣，除此之外,，我還采取個(gè)別談話,，作文批語(yǔ)等方式，增加與學(xué)生的交流,，更深刻的了解學(xué)生,，讓學(xué)生能夠在民主、寬松的氛圍中自覺(jué)參與班級(jí)管理,。

正是這樣,，我把學(xué)生當(dāng)成主人，嘗試著用愛(ài)心管理班級(jí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，用愛(ài)感化他們。充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，能動(dòng)性,，才使班級(jí)管理井然有序,，取得了可喜的成績(jī),。

不懈的支持

“自信是成功的一半”。學(xué)生們都有嘗試新事物的欲望,，但他們也容易在失敗后氣餒,，作為班主任，我經(jīng)常在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給學(xué)生及時(shí)引導(dǎo),，給他們精神上的支持,。尤其是在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)積極,，把一件事做得很好時(shí),，我就會(huì)從不同角度適時(shí)表?yè)P(yáng)。記得那一次,，學(xué)校要舉行“建國(guó)六十周年歌詠比賽” ,，作為班主任我起初信心不足,，總覺(jué)得自己不善于組織這樣的活動(dòng)，但在訓(xùn)練過(guò)程中,，我看到學(xué)生們的積極性很高,，而且我們班的音樂(lè)委員馬麗娜指揮很到位，這都給了我莫大的信心,，我覺(jué)得還是應(yīng)該和學(xué)生努力一回,，把這次活動(dòng)搞好，我告訴學(xué)生“無(wú)論結(jié)果如何,，大家齊心協(xié)力拼一拼”,。隨后我就和學(xué)生利用課余時(shí)間一起排練，終于,，功夫不負(fù)有心人,，我們班同學(xué)在演唱中表現(xiàn)很出色，贏得了各位評(píng)委老師的認(rèn)可,，比第一名只低0.02分,，獲得了第二名的好成績(jī)。

比賽結(jié)束后,，同學(xué)們那種難以抑制的興奮,，讓我觸動(dòng)很深，我看到了他們久違的自信,，我也很欣慰,。那天晚自習(xí)，我就他們的精彩表演給予肯定,，并告訴大家：“時(shí)刻都要有拼一拼的精神,，無(wú)論結(jié)果如何，我們都要努力爭(zhēng)取,，這次的成功是一個(gè)很好的開(kāi)頭,，今后無(wú)論做任何事都要有信心?！贝撕?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性不斷高漲，不僅學(xué)習(xí)慢慢在進(jìn)步,，尤其在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,，先后在運(yùn)動(dòng)會(huì)、“七一書畫展”以及“科技創(chuàng)新大賽”中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

其實(shí),，班級(jí)活動(dòng)是最好的思想教育材料，無(wú)論成功與失敗,，我們老師都應(yīng)該從不同角度給予肯定,，即使沒(méi)有成功,，他們的參與和努力也是值得表?yè)P(yáng)的。我認(rèn)為這種表?yè)P(yáng)一定要及時(shí),，才會(huì)收到意想不到的效果,，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教會(huì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能積極應(yīng)對(duì)一切困難,。

榜樣的力量

榜樣的力量是無(wú)窮的,。有人說(shuō)：“播種一種思想，收獲一種行為;播撒一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播撒一種性格，收獲一種命運(yùn),?！辈ト鲆环N榜樣，我們就能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物,。因此,，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子,，是一面旗幟,。

作為一名有20xx年教育經(jīng)歷的教師，我雖然只有四年的班主任經(jīng)驗(yàn),，但我收獲最多的則是如何感化這些貪玩,、好動(dòng)的孩子。我覺(jué)得身教與言教皆為重要,，而相比之下身教重于言教,，與空洞的說(shuō)教不同，榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人,，鼓舞一個(gè)人,，他給人一種潛移默化的影響。對(duì)此,，我的體會(huì)尤為深刻,。帶初一那年,，有一次我來(lái)校比較早,，同學(xué)們都在認(rèn)真的做作業(yè)，我就坐在最后一排批改作業(yè),，我?guī)У某跻粚W(xué)生賈方剛跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們的校長(zhǎng)太好了,，還會(huì)幫我撿紙屑?！睆倪@以后,，我發(fā)現(xiàn)他再也沒(méi)隨意的丟過(guò)垃圾,，并且從此成為一個(gè)勞動(dòng)積極分子。我想這件事情對(duì)于這位學(xué)生影響是一生的,，是永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷的,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比說(shuō)教來(lái)得實(shí)際。

從此,，我的教育理念里更注重身教,，用自己的一言一行演繹身為人師的職責(zé)。我覺(jué)得教師是學(xué)生心中的榜樣,，教師的一舉一動(dòng),、一言一行都會(huì)對(duì)他們起著潛移默化的影響。

我在長(zhǎng)期的教育工作中也始終堅(jiān)持“身教勝于言教”,，在平時(shí)和學(xué)生相處中,，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，處處起示范帶頭作用,，留意細(xì)節(jié)問(wèn)題,。為此，每次我接一個(gè)新班級(jí),，在要求學(xué)生不遲到,、不亂丟垃圾、把書桌整理好的同時(shí),，我每天提前20分鐘到校,，每一堂課我都會(huì)站在教室外候課，上課從不喝水,、不接無(wú)關(guān)緊要的電話,、不隨隨便便離開(kāi)教室。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們慢慢的不遲到了,，丟垃圾現(xiàn)象也少了,，書桌上的書不亂擺了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)也少了,。

為了和學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通,，贏得他們的心靈，我常在課間和學(xué)生交談,，談他們感興趣的話題,，一次次用滿腔溫情激勵(lì)那些曾掉隊(duì)的學(xué)生不斷進(jìn)取，嘗試著走向成功,，也是因?yàn)槲业膼?ài)心和耐心打動(dòng)了孩子們,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中給了我一次又一次的驚喜，至今好多學(xué)生還與我保持著長(zhǎng)期的聯(lián)系，每到節(jié)日都會(huì)收到他們電話和短信的祝福 ,。

每次感到累的時(shí)候,，想到和學(xué)生們聊天時(shí)開(kāi)心的情景，想到生病時(shí)學(xué)生的一聲聲問(wèn)候,，我就覺(jué)得累是值得的,。我喜歡和學(xué)生聊天，了解他們的思想;喜歡和他們共同勞動(dòng),，享受成功的歡樂(lè);更喜歡和他們一起游戲,，放松自己的心情。在我擔(dān)任班主任期間有歡笑,，也有淚水;有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾，但我最大的感受是：歷經(jīng)酸,、甜,、苦、辣后,，收獲的慰藉與幸福,，這四年的帶班經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富,，歷練了我,，讓我收獲甚多。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二

1.搞好學(xué)生的常規(guī)管理,，以便學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，勤勤懇懇的嘴和腿，經(jīng)常檢查紀(jì)律和衛(wèi)生,，及時(shí)向?qū)W生解釋問(wèn)題,，在休息的時(shí)候經(jīng)常深入課堂，努力來(lái)上課休息后沒(méi)有特殊情況,，限制學(xué)生的言行,，保持教室和走廊的順序在休會(huì)期間,，并逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2.做好班級(jí)學(xué)生思想政治工作，保證學(xué)生思想政治工作的穩(wěn)定性,。經(jīng)常與學(xué)生交談,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài),，以及班主任和學(xué)校的意見(jiàn)和要求，同時(shí)向?qū)W生傳達(dá)老師的想法和要求,。所以這學(xué)期盡量每周和2-3個(gè)學(xué)生交談,。同時(shí)，要時(shí)刻與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,，共同教育和管理學(xué)生,。特別是當(dāng)學(xué)生不能按時(shí)到校時(shí)，他們應(yīng)該及時(shí)打電話給他們的父母,，清楚地問(wèn)他們,，以免造成不必要的麻煩。

3.重視安全法制教育,，提高學(xué)生安全意識(shí),，保障學(xué)生在家的人身安全。人們常說(shuō),，安全比泰山更重要,。因此，作為班主任,，我們應(yīng)該特別注意學(xué)生的安全教育,。利用黑板報(bào)、班會(huì)等形式向?qū)W生宣傳電,、火,、交通規(guī)則、紀(jì)律和法律的安全使用,。如發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，應(yīng)立即離開(kāi)，并向老師或?qū)W校報(bào)告,。教學(xué)生不用各種管制刀 具上學(xué),。如果他們被帶到學(xué)校，他們將立即被沒(méi)收,。

4.關(guān)心單親學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，讓這個(gè)特殊的群體感受到老師和學(xué)校的溫暖。單親學(xué)生占了全班的三分之一,，照顧他們是他們的工作,。建立一個(gè)單親文件、聊天和每周跟兩個(gè)或三個(gè)學(xué)生,，了解他們的思想趨勢(shì),，家庭條件、物理?xiàng)l件、父母的相關(guān)條件,，所以這些學(xué)生能感受到老師的溫暖和關(guān)愛(ài),，讓他們不再孤獨(dú)和冷漠。

5.加強(qiáng)班級(jí)管理,，保證班級(jí)秩序的穩(wěn)定和班級(jí)各項(xiàng)公共備件的完整,。教導(dǎo)學(xué)生課后不要在教室或走廊制造噪音，并從右側(cè)通過(guò),。教育學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立以班級(jí),、學(xué)校為家的思想,，熱愛(ài)學(xué)校的花草樹(shù)木。班級(jí)桌椅實(shí)行實(shí)名制,，門窗,、燈具等實(shí)行責(zé)任制。責(zé)任到位,，有問(wèn)題的人負(fù)責(zé)的制度,。

6.引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力在各項(xiàng)活動(dòng)中取得良好的成績(jī),。3月份,，我參加了向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)，主要是在課堂上進(jìn)行的,，目的是教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事,。4月份，我參加了清明節(jié)掃墓活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育,。在五月。利用五一勞動(dòng)節(jié)的機(jī)會(huì)參加植樹(shù)種花活動(dòng),。

7.關(guān)心有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)待有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要耐心,、細(xì)心,，幫助他們樹(shù)立信心，克服困難,，克服自卑,，增強(qiáng)信心。對(duì)待有天賦的學(xué)生,，為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的空間,，經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),。

8.在教育學(xué)生管理班級(jí)的過(guò)程中，班主任要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高班級(jí)管理水平,。堅(jiān)持參與研究的班主任組織學(xué)校的正常教育辦公室,，堅(jiān)持參與研究的班主任主辦城市的繼續(xù)教育學(xué)校,，和堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書籍，所以他們的管理水平持續(xù)上升,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三

在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天,，如何實(shí)行有效的高中生德育教育方法，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng),，是擺在我們每一位教育工作者,，特別是高中老師面前的一個(gè)個(gè)值得深思的課題。

一,、師生共同成長(zhǎng)

也許在你激情洋溢的課堂上也遇到過(guò)這樣的情景,，當(dāng)你正用雙眼尋找著學(xué)生的共鳴，卻突然在某位學(xué)生那里瞬間凍結(jié),，他看著你,，眼神卻很迷茫。二年一班劉春奇就是這樣的學(xué)生,，每每留學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),，一定會(huì)有他，從此他成為我特別“關(guān)注”的學(xué)生之一,。我嘗試各種方法提高他的語(yǔ)文成績(jī),，提問(wèn)、溝通,、輔導(dǎo)……甚至批評(píng),，但始終沒(méi)有成效，讓我頭痛極了,。

一次,，在與班主任陳老師溝通之后,，我突然意識(shí)到一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題,，除了知道劉春奇在學(xué)校的一些基本情況以外，其它我一無(wú)所知道……作為教師的我犯了最大的錯(cuò)誤--只重視學(xué)生的學(xué)習(xí),，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要受到很多因素的影響,。我通過(guò)多次與家長(zhǎng),、班主任溝通,，了解到許多劉春奇在家中的生活及其在學(xué)校的其它情況;幵且隨時(shí)對(duì)其迚行觀察，使我了解到劉春奇是個(gè)單純,、懂事的孩子,，但是自理能力極差，在家中一切瑣事都有父母打理,。二年級(jí)的學(xué)生了,，剛學(xué)系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服……我終于找到了問(wèn)題的癥結(jié)：父母的過(guò)度呵護(hù)使孩子失去了自己解決問(wèn)題的能力,。接著,，我對(duì)癥下藥，在陳老師的配合下,，首先與孩子的父母迚行了溝通幵且達(dá)成共識(shí),，從劉春奇的生活、學(xué)習(xí)兩方面入手,，培養(yǎng)其自理,、自立、自主能力,。果然,，劉春奇有了變化，上課時(shí)眼睛明亮了,，下課后桌面總是整整齊齊,，成績(jī)也不斷提高，我為學(xué)生的轉(zhuǎn)變感到欣慰,。 在教育學(xué)生的同時(shí)也教育著自己!

二,、不但要有愛(ài)心，更要有恒心

在我所執(zhí)教的二.一班有一個(gè)特別的孩子,，幵不因?yàn)樗隽耸裁雌婀值氖?，而是他別于其他孩子的懂事和成熟，從第一天上課就給我留下了深刻的印象,。他叫葉瀚文,，每天負(fù)責(zé)督促同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，平時(shí)話不多,，老師安排的事,，總能做得有模有樣;數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但語(yǔ)文卻是年組倒數(shù)的,。從小父母離異,，要強(qiáng)的媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)他，兩個(gè)人租房子住,，他經(jīng)常自己一個(gè)人在家,，甚至有的時(shí)候吃不上早飯,，餓著肚子上學(xué)。通過(guò)多方了解和平時(shí)對(duì)他的觀察,，他語(yǔ)文成績(jī)不好主要是因?yàn)椋涸缙趯W(xué)英語(yǔ)時(shí),，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，死記硬背;課后不注重預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，沒(méi)有人輔導(dǎo);后期隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，失去信心興趣,，放任自流,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。高中生的道德品質(zhì)教育,，是貫穿一生的形成教育,。這一過(guò)程任重而道進(jìn),，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別,，適合社會(huì)發(fā)展的需要,，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四

最困難的時(shí)候,也就是離

成功

教育

元末，陳友諒,、張士誠(chéng)每攻下一個(gè)巴掌大地方,，就宣布定為國(guó)都，并自立為帝,，結(jié)果四方群起而攻之,。朱元璋則牢記高人所授

箴言

走得快未必走得遠(yuǎn),，只有耐心等待的人,，才能最終取得勝利。

有一位門徒去見(jiàn)智者拉比·納克曼,。他對(duì)拉比·納克曼說(shuō)：“尊敬的智者,，我不能再繼續(xù)我神圣的學(xué)業(yè)了。因?yàn)?，我住的房子太小了,，家里還有父母和兄弟，房子里住這么多人,，讓我無(wú)法集中精力

學(xué)習(xí)

納克曼對(duì)他說(shuō)：“你看外面的陽(yáng)光照在你的臉上了，你馬上用手捂住臉,，遮住你臉上的陽(yáng)光,。”

于是,，這位門徒就用手遮住了照在他臉上的陽(yáng)光,。

納克曼對(duì)他說(shuō)：

“你的手很小，卻有完全覆蓋的力量,，能遮住太陽(yáng)照到你臉上的陽(yáng)光,。

同理，一個(gè)小問(wèn)題卻給了你充足的借口,，阻礙了你繼續(xù)對(duì)精神的追求,。

就像你的手遮擋太陽(yáng)的力量，平庸有能力隱藏你內(nèi)心的光芒,。

你不要把責(zé)怪別人當(dāng)作你對(duì)自己無(wú)能的借口,。”

人沒(méi)有尾巴,。人的尾巴都藏起來(lái)了,。想當(dāng)年蕭何跟隨劉邦忠心耿耿，毫無(wú)二心,，從沒(méi)被劉邦抓住什么尾巴,，也不怕被抓住什么尾巴。

有一年秋天，英布謀反,，劉邦親征,。每次蕭何派人輸送軍糧到前方時(shí)，劉邦都要問(wèn)：“蕭相國(guó)在長(zhǎng)安做什么?”使者說(shuō)蕭相國(guó)愛(ài)民如子,，除辦軍需以外,，無(wú)非是做些安撫、體恤百姓的事,。劉邦聽(tīng)后,，總是默不作聲。來(lái)使回報(bào)蕭何,，蕭何也沒(méi)弄明白領(lǐng)導(dǎo)是什么意思,。一天，蕭何偶爾問(wèn)及門客,，一門客說(shuō)：“公不久要滿門抄斬了,。”

蕭何嚇了一跳,，忙問(wèn)為什么?門客說(shuō)：“您是百官之首,，一人之下，領(lǐng)導(dǎo)再?zèng)]有什么職位可以封給你了,。您體恤民情對(duì)老百姓好,，您的威望是不是快超過(guò)皇上了呢?皇上怕您借助民望有不軌行動(dòng)啊!試想,，一旦您乘虛號(hào)召,，閉關(guān)自守，豈非將皇上置于進(jìn)不能戰(zhàn),，退無(wú)可歸的境地?”

蕭何一聽(tīng),，嚇得腿肚子發(fā)抖，不知怎么辦才好,。門客建議干點(diǎn)“壞事”,，比如賤價(jià)強(qiáng)買民間田宅，故意讓百姓罵他,、怨恨他,，“制造”些壞名聲，皇上才會(huì)放心他,。

蕭何何嘗不明白,，對(duì)于一般的小官吏，皇帝并不怕他們有野心,，所以一有貪贓枉法行為,，必遭嚴(yán)懲。而對(duì)于自己這樣的大臣,，皇帝主要是防止大家有野心,，對(duì)于貪贓枉法那些小事,，反不足輕重了。不得已,，蕭何違心自污名節(jié),。不久，蕭何的所作所為就被密報(bào)給劉邦,。果然,，劉邦聽(tīng)后，像沒(méi)有發(fā)生什么事一樣,，并不查問(wèn),。當(dāng)劉邦凱旋歸來(lái)時(shí)，百姓攔路上書,，控告蕭相國(guó)強(qiáng)奪,、賤買民間田宅，價(jià)值數(shù)千萬(wàn),。

劉邦笑著把百姓的上書交給蕭何,，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你身為相國(guó)，竟然也和百姓爭(zhēng)利,，你自己向百姓謝罪去吧!”

人人想完美,，說(shuō)話完美，做事完美,，干工作也完美,。“尾巴”是缺點(diǎn),，人都有缺點(diǎn),，但沒(méi)人想露出自己的缺點(diǎn)。

而這個(gè)年頭,，競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，人人都在拼命表現(xiàn)，努力工作,，死命掩飾短處,，張揚(yáng)長(zhǎng)處，以期獲得領(lǐng)導(dǎo)首肯和贊揚(yáng),。但是,，人如果過(guò)于“完美”，渾身都是優(yōu)點(diǎn),，一點(diǎn)毛病都沒(méi)有,，成了“完人”，有時(shí)也很危險(xiǎn)。

適當(dāng)?shù)芈冻鲆稽c(diǎn)缺點(diǎn),，做點(diǎn)雞毛蒜皮的錯(cuò)事,，滿足一下領(lǐng)導(dǎo)的胃口，不失為職場(chǎng)一大攻略,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇五

屈指一數(shù),，如今從教七年已有余。我驚喜的發(fā)現(xiàn)：選擇了教師,，就選擇了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的學(xué)生吧，像寬容你親人的小脾氣,，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。整日和小孩子們?cè)谝黄?，心里年齡的確處于年輕態(tài),。當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時(shí)，我驚喜地聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音,。幾年的教學(xué)生涯,，他告訴我一個(gè)真理：腳踏實(shí)地的當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實(shí)、快樂(lè),、幸福的,。

20xx年剛走出大學(xué)校門的我，巧碰市里的一所重點(diǎn)小學(xué)招聘老師,，初試復(fù)試崗前培訓(xùn)一切順利,，于是英語(yǔ)專業(yè)的我成了這所小學(xué)里的一名數(shù)學(xué)代課教師。作為教學(xué)新手,，比一般老師都要賣力的多,。在平日的教學(xué)工作中，常見(jiàn)一些老師三番五次的讓學(xué)生家長(zhǎng)到校,，大都因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的緣故，我卻很少與家長(zhǎng)交流,。

如果遇到學(xué)生提不會(huì)做,，考分低，我就在放學(xué)后抑或是抽時(shí)間反復(fù)講解,，直到給他們學(xué)會(huì)為止,。看著一年級(jí)豆大的小人,，如何與他們交流我不知所措,，課堂上任憑我使出渾身解數(shù)，他們依然是我行我素。所在的學(xué)校教學(xué)氛圍好,，教師素質(zhì)高,，在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思，追求上進(jìn),。求教,，自學(xué)，終于理出了一些頭緒,。小孩子年齡小,，一味的批評(píng)并不奏效，指導(dǎo)得具體有針對(duì)性,，他們不喜歡強(qiáng)硬的口氣,，擺事實(shí)講道理效果最好。記得教數(shù)學(xué)時(shí)還是輔導(dǎo)員,，那可叫是個(gè)忙呀,，精備課，精輔導(dǎo),，是教師的職責(zé)讓我絲毫的不敢松懈,。

現(xiàn)在依稀記得畢業(yè)第一年教數(shù)學(xué)時(shí)班里的文文漂亮可人成績(jī)又好很討人喜歡。一天收到她媽媽發(fā)來(lái)一條的短信：您好,，孩子在家表現(xiàn)的對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高,，作業(yè)不積極，還望老師多鼓勵(lì),。內(nèi)容不長(zhǎng),，我卻意識(shí)到自己教學(xué)出了問(wèn)題：一是課堂缺乏了趣味性，二是自己的慣性思維出現(xiàn)了偏差,，總覺(jué)得文文是讓老師省心的孩子,，課堂上對(duì)她的關(guān)注確實(shí)很少。隨后我革新教法,，課堂上多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。2天之后，我又收到一條信息：老師您好,，孩子現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣 ,，謝謝。收到短信的那一刻,，我和家長(zhǎng)一樣收獲著快樂(lè),。看來(lái),，低年級(jí)孩子的興趣來(lái)源很簡(jiǎn)單,，老師的關(guān)注,，就能成就孩子的喜好。

第二年我有教會(huì)了老本行英語(yǔ),。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)多,，我?guī)б粋€(gè)年級(jí)，一個(gè)星期24節(jié)課的教學(xué)量自己從來(lái)沒(méi)有任何的怨言,，剛畢業(yè)時(shí)的我也真像一塊磚,，哪里需要就哪里搬。

第三年,，我考上了市里的一所新學(xué)校,，擔(dān)任語(yǔ)文課并兼班主任。兩年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)讓我意識(shí)到了教學(xué)中得到家長(zhǎng)配合的重要性,。 學(xué)生成了聯(lián)系教師與家長(zhǎng)的紐帶,，為了學(xué)生的的成長(zhǎng)和發(fā)展，才引出了許多快樂(lè)與不快了的事,。把班主任那一年我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)友好相處,。

我永遠(yuǎn)都忘不了第一次家訪時(shí)的情景：

臨近期末，語(yǔ)文課趕得緊,，送走學(xué)生,，有些累了，于是在教室里小坐,，一抬頭,，看到小鄭(化名)的語(yǔ)文書在桌上放著，“這小家伙怎么這么粗心,，今天有預(yù)習(xí)的作業(yè),，課本不拿怎么完成作業(yè)?對(duì)了他家我知道，正巧好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)他家長(zhǎng)了,，他的學(xué)習(xí)是直線下滑,，聽(tīng)寫生字20個(gè)，僅能寫出來(lái)3個(gè)……” 想著想著,，我拿起書,，鎖上教室門直朝他家的方向。

到了家門口,，只見(jiàn)他爸爸和另外2個(gè)人一起打牌,，我停下車說(shuō)：“小鄭的語(yǔ)文書忘帶了，今天有課本上的作業(yè),，我順便給他帶來(lái)了?！币苍S時(shí)間了老師,，手里拿著牌一些尷尬,，也許是對(duì)她眼前站著的這位恰似一個(gè)小孩子老師就根本不屑一顧。我與他說(shuō)話時(shí),，他依然是坐著的,，捻著手中的牌，還有些要出牌的架勢(shì),，看都不看我一眼,。

“他媽媽呢?”我問(wèn)，這時(shí)鄰座的一位牌友站起身來(lái)把書接了過(guò)去,。見(jiàn)此狀我強(qiáng)忍著,，是理智讓我恢復(fù)平靜?！斑@樣吧,，回來(lái)我和她媽媽交流吧。說(shuō)完滿肚子的氣極大油門頭也不回的就走了,。后來(lái)小鄭出了車禍,，我積極協(xié)助小鄭的爸爸辦理保險(xiǎn)的事，還說(shuō),，安心養(yǎng)病,，回來(lái)給他補(bǔ)課。因?yàn)槲抑雷鳛榻處熅蛻?yīng)該大度,。所以小鄭的家長(zhǎng)不通情達(dá)理我并沒(méi)有記在心上,，當(dāng)我手提一兜子小孩子愛(ài)吃的零食去醫(yī)院看小鄭時(shí)，迎候我的小鄭爸已不再是打牌時(shí)的冷漠,，而是心懷愧疚的感激,。這種真誠(chéng)的交流感動(dòng)了小鄭爸，在后來(lái)的見(jiàn)面溝通交流就顯得特別尊重,，對(duì)孩子的關(guān)心也多起來(lái),。小鄭的學(xué)習(xí)也有了起色。我是付出了所以快樂(lè)著,。

老師是什么,，家長(zhǎng)是什么，老師和家長(zhǎng)不是敵人,，為了孩子這樣一個(gè)共同的目標(biāo)有緣相遇,，老師和家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)而真誠(chéng)的朋友。

教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不一樣,、愛(ài)好不一樣，所具有的潛質(zhì)也不盡相同,。從20xx教學(xué)的第四年我又教回了自己的老本行----英語(yǔ),。小學(xué)英語(yǔ)老師與音體美一樣,，教一個(gè)年級(jí)，如此這般的狀況決定了不能真實(shí)有效的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。然而為了教學(xué)的順利,，我時(shí)常主動(dòng)走近他們。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。

更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。

在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。

這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。

面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們,。

”于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班孩子都懼怕他,。

暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。

一次,，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。

沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱,。

(說(shuō)心里話,，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。

而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。

下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。

他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。

當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我。

有一次習(xí)作,，題目是《老師,，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。

我把這段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué),。

我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,。

于是,，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子,，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉,。

那天下午放學(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。

從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候,，竟然考了班里第14名。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。

只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。

作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期,，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課,，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師,，我好舍不得您走。

”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。

我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái),。

我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著。

放假了,，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。

我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了,。

一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我。

一份耕耘,，一份收獲,，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲,。

作為一位人民教師,，我既無(wú)怨也無(wú)悔。

給孩子陽(yáng)光,，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。

我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘,、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇七

先生們,，女士們：

大家好!

世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛(ài)等待呼應(yīng)，等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,，需要我們每個(gè)人的參與!

您不必著急尋找,，因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄诿恳粋€(gè)嘮叨的囑咐中,，在每一個(gè)愛(ài)憐的眼神里,。只要您需要，它都會(huì)像清泉像甘露一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)您,。

現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快,，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),，使我們變得以自我為中心,，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人盡情地過(guò)著情人節(jié),、愚人節(jié)、圣誕節(jié),，卻有幾個(gè)人真正的過(guò)過(guò)感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然,，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過(guò)我們的人，那么就請(qǐng)你暫停一下匆忙的腳步,，好好看看曾經(jīng)走過(guò)的路和將來(lái)要走的路,，認(rèn)真想想該去如何面對(duì)那些幫助過(guò)我們的人，才能無(wú)愧于心,。

“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問(wèn)題,，也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任,，也是需要銘記并履行的義務(wù),。對(duì)生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師,，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得,，當(dāng)我們懂得的時(shí)候,，卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),，有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ),。當(dāng)我們成功時(shí)，不要忘了,，是那些溫情和關(guān)切的目光,，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信念,，給我們開(kāi)辟了一條人生的坦途,。

記得一次在外面找兼職，應(yīng)聘時(shí),，主考官問(wèn)每位應(yīng)聘者：“你為媽媽洗過(guò)腳嗎?”很多人默然,，其實(shí)，感恩不需要驚天動(dòng)地,，也不需要特意表現(xiàn)，只需要你的一句問(wèn)候,，一聲呼喚,，一絲感慨，我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起,。

“一朵花,，一個(gè)世界;一滴淚，一個(gè)天堂”,。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛(ài)意的行為,，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里,。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安,，消融掉許多的不滿和不幸,。

擁有一顆感恩的心，生活就會(huì)處處充滿陽(yáng)光,。只要去發(fā)掘,，事事可感恩，時(shí)時(shí)有感恩,。心中存有感恩,，便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開(kāi)他人、離不開(kāi)社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí),，將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力,，去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì),。

擁有一顆感恩之心,，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何,，都讓我們堅(jiān)定自己的信念,。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩,，懂得感恩,，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來(lái)面對(duì)這個(gè)世界,。讓我們一起攜手,，一起為人間失落的人帶來(lái)愛(ài)的。力量!

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,，感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系,、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤(rùn)滑劑”,。對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó),，我們需要有心存感激的意識(shí)，需要有知恩必報(bào)的良知,。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對(duì)立,，以互助取代競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)參與人際的互動(dòng),，真心關(guān)懷別人,，時(shí)時(shí)代人著想，感恩別人的付出,，自己為善,，也幫助別人為善。彼此扶持,，共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì),。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇八

孩子――你在我心中！

都說(shuō)孩子的夢(mèng)想從小學(xué)開(kāi)啟,，那班主任就是引路人,。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng),。沒(méi)有催人淚下的故事,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，在日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中,，班主任的愛(ài)是遮風(fēng)擋雨的傘,，是指引前進(jìn)的燈塔！“有愛(ài)才有教育”,，對(duì)膽小的孩子――愛(ài)在親近與鼓勵(lì)中,；對(duì)性格孤僻的孩子――愛(ài)在關(guān)注與支持中；對(duì)能力弱的孩子――愛(ài)在欣賞與期待中,；對(duì)能力強(qiáng)的孩子――愛(ài)在信任與激勵(lì)中,。

我控制培養(yǎng)良好習(xí)慣。現(xiàn)在的王xx每日有“幫助他的老師和同學(xué)”,，每周有“表?yè)P(yáng)卡”,，隨時(shí)都處于班集體的關(guān)注之中?？吹剿屯瑢W(xué)們學(xué)習(xí)游戲時(shí)那開(kāi)心的笑臉我相信他也是最可愛(ài)的天使,。教育引導(dǎo)到這里似乎可以松一口氣了，不過(guò)我又給了王xx一個(gè)“殘忍”的考驗(yàn),。上周王xx在作業(yè)本里夾了一封信,，上面寫著：“陳老師：我再次和您約定，我一定要表現(xiàn)好,，當(dāng)上每日之星，做值日班長(zhǎng),?！痹谖覀儼酁榱隋憻捄⒆觽儯咳罩堑秘?fù)責(zé)第二天的值日班長(zhǎng)工作,。一個(gè)多月來(lái),，王xx一直在努力，但因這樣或那樣的問(wèn)題總是與每日之星擦肩而過(guò),?？晌覜](méi)有想到他竟是如此執(zhí)著，這份執(zhí)著,，真讓我感動(dòng),，我決定就把當(dāng)天的每日之星頒發(fā)給他,，圓他期盼已久的夢(mèng),。但在英語(yǔ)老師那里我又了解到，王xx和我約好每天應(yīng)該記下的三個(gè)單詞背不出來(lái),，而另一個(gè)自我推薦的孩子卻做得特別出色。于是,，我又臨時(shí)改變了決定,。可如何跟王xx說(shuō)呢,，他會(huì)不會(huì)從此放棄自己美好的愿望呢,？我糾結(jié)、不安,，同時(shí)心里酸酸的,，我為自己的“殘忍”過(guò)意不去，但我又不得不這樣做,，我必須幫助他成熟起來(lái),，讓他得到一個(gè)名副其實(shí)的每日之星。想到這里,，我的心又坦然了,。我真誠(chéng)的告訴他，因?yàn)闆](méi)能完成約定,，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀,，這一次他又要與每日之星失之交臂，他紅著臉,，立刻拿起英語(yǔ)書開(kāi)始記單詞,。從他眼里我讀到了無(wú)奈，讀到了失意,，但從他的行動(dòng)中我又清楚地看到了信念,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)每日之星的稱號(hào)很重要，但奮斗的過(guò)程更重要,，因?yàn)樵趭^斗的過(guò)程中產(chǎn)生的愉悅感成就感,，能持久地激發(fā)他前進(jìn)的動(dòng)力。我相信王xx經(jīng)過(guò)自己的努力,，獲得了真正的每日之星時(shí),，一定會(huì)更加倍珍愛(ài)。因?yàn)樗麖闹蝎@得了終身受益的財(cái)富――為夢(mèng)想而執(zhí)著,。

作為班主任,，我承擔(dān)著責(zé)任！我享受著幸福,！沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我滿足,，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我驕傲，沒(méi)有什么比引領(lǐng)一個(gè)孩子的人生更值得我珍惜,！我愿把我的孩子們愛(ài)在心里,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我要敘述的故事是《愛(ài)是教育的靈魂》

教育家巴特爾說(shuō)過(guò)：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,，即使冰凍的感情也會(huì)消除,。是的，作為班主任,，應(yīng)該用自己的愛(ài)去溫暖每個(gè)同學(xué)的心,。每個(gè)班，總有幾個(gè)不和諧的音符會(huì)讓老師頭疼,，對(duì)待這些學(xué)生,，要象醫(yī)生對(duì)待病人一樣，尋找病因,，對(duì)癥下藥,，誠(chéng)如對(duì)醫(yī)生的贊美，仁心仁術(shù),。醫(yī)者父母心,，作為老師也一樣，愛(ài)就是一劑良藥,。

在我的教育經(jīng)歷中張書恩,，張書印兩位同學(xué)讓我印象深刻，他們是雙胞胎,，上課時(shí)總是發(fā)呆,，作業(yè)不能按時(shí)完成，而且書寫潦草,，做任何事情拖拖拉拉,。也不喜歡和同學(xué)交流，性格孤僻,。根據(jù)這種情況,，我從側(cè)面了解了他的家庭情況。原來(lái),，他的父母離異，爸爸為了生計(jì),，沒(méi)有足夠的時(shí)間關(guān)心陪伴他,。他長(zhǎng)期和爺爺奶奶相依為命，也許這就是造成他發(fā)呆,、做事拖拉的原因,。頓時(shí)我有了想法，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。有時(shí)他的字寫得并不好，為了提高他的積極性,，我還是不斷地夸他的字有進(jìn)步,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且字越寫越好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。在生活上,，我更是無(wú)微不至,，告訴他回家該做些什么，怎么做,，慢慢的,，他做事的動(dòng)作變快了，不再是拖拖拉拉了,。另外我還讓全班同學(xué)幫助他,，通過(guò)各種方式讓他融入班集體，漸漸的,，他們兄弟倆臉上有了笑容,，課間也經(jīng)常看到他們和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),，游戲的影子,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),?！?“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深知一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，作為一位人民 教師，我知道在教育的道路上要勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，更要充滿愛(ài)心，用愛(ài)心去澆灌祖國(guó)的花朵,，這樣的花朵才最美麗,，最鮮艷。

我的敘述完畢,，謝謝大家!

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作,。在班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù),。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們,。在紀(jì)律上，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)中有愛(ài),，。每天早上看到孩子們的`一張張笑臉,，我的心情也瞬間變得燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手,，他們總是跟不上課,。每次測(cè)試，他們的成績(jī)都在六七十分徘徊,。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會(huì)更好,，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧,！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧,！讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

班主任教育和管理的有效性決定著班主任工作的好壞,關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展,。下面是本站小編為大家整理的初中教育故事班主任

演講稿

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛(ài)的力量》,。

寒來(lái)暑往，歲月如流!從教七年,，做班主任六年,，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福,，與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級(jí)的班主任工作,。

開(kāi)學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是57雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,，我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道，為了明天,，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難,，在心里，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀,，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼,，而且她還是個(gè)住校生，所以我得給她更多的溫暖,，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，胡老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她，我也是孩子,，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧，她的家庭是單親家庭，父母離異,，但是由于父母的原因,，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架,，孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停,。記得有一次她的母親來(lái)看望她，我出于母愛(ài),，讓她與母親悄悄見(jiàn)面,，可是說(shuō)來(lái)也巧，他的父親竟然后腳就跟來(lái)了,，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺(jué)很害怕，當(dāng)時(shí)的我很緊張,，真不知道怎么來(lái)應(yīng)付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài),，對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,，學(xué)習(xí)的影響，他聽(tīng)了之后,，心情有所好轉(zhuǎn)了,，臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，即使她星期天遲來(lái)一會(huì)，衣服穿的比較臟,。我都會(huì)盡力的幫她,，我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局,，顧及孩子的感受,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的父母有變化了,，為了孩子他們不再一見(jiàn)孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見(jiàn)孩子了。她也適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

是啊,，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

——前行,，源于感動(dòng)

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng),。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái)。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們, 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生,。

20xx年9月，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè)，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過(guò),，猶豫過(guò),。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠,，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無(wú)選擇。

如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們，推動(dòng)著我一步步向前,。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過(guò)程中,，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,，也沒(méi)有去理會(huì)，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽(tīng)兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后，我決定說(shuō)實(shí)話,。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫在

日記

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了,。”“老師,，請(qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望,?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著?！笆菃?我不太相信,?！薄袄蠋煟?qǐng)您相信我,，我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,，聽(tīng)完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師，這兩天,，我很想你,。”

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門功課就有三門考試不及格,。有時(shí)，我真想放棄他,?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過(guò),。賽后，不斷地有老師跟我說(shuō),，為我們班惋惜,，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望 絕望”三個(gè)詞,，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,，不過(guò)，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在,，希望就在?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望?！?/p>

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個(gè)日子形影相隨。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成。

20xx年9月,，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂(lè)，感動(dòng)與幸福,。

前行,，源于感動(dòng)。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的幾分,，有的甚至零分。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個(gè)可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途,。誰(shuí)知,，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份,，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無(wú)助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺?lái)到集市上，為她挑了一身漂亮的衣服,，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來(lái)，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭?tīng)到這辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來(lái),。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子，不要哭,，爸爸媽媽不在了,，還有老師，老師就是你的媽媽,。

在以后的日子里,，我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷。一次鬧流感,，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒(méi)有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來(lái)，我掏錢為她買了藥,，請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她，給她買去好吃的,。到了雙休日,，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時(shí)幫她洗洗衣服,，做些家務(wù),。每次進(jìn)門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動(dòng)地說(shuō)：“為了我的孫女，這樣麻煩你,，真是讓我們過(guò)意不去呀!”

隨著時(shí)間的推移,，小靜在我的關(guān)愛(ài)中心情漸漸好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進(jìn),，不斷提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,，我給她買了一個(gè)很精致的書包,。當(dāng)我把這個(gè)書包送到她手里時(shí)，她的眼中閃動(dòng)著淚花,。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來(lái)。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,，教師的付出是不需要回報(bào)的,，然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無(wú)價(jià)的回報(bào)。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,，他們更是我可愛(ài)的孩子們。

我以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我的這些孩子們,。嚴(yán)寒冬季,，由于學(xué)校條件的限制，破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,，冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),，孩子們被凍得直打哆嗦,。看著孩子們凍僵的小手,，凍紅的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買了門簾,，擋住門外的冷氣,。每天早晨，我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,，保證學(xué)生來(lái)時(shí),，教室里是熱乎乎的。一次下大雪,，不能騎車,，為了及時(shí)趕到學(xué)校，天還沒(méi)有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假,。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來(lái)止咳藥,、水果讓我吃,。那一刻，我被孩子們感動(dòng)著,。

一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會(huì)更好,，十二年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

――從容面對(duì)“慢生”

每每看到含苞欲放的花蕾,，或已競(jìng)相開(kāi)放的花朵,，總會(huì)頓足觀看，流連忘返,。也許那帶給我的不僅僅是視覺(jué)上的美感,，更是一種思想上的共鳴?；ㄩ_(kāi)從來(lái)不是易事,，需要除草、除蟲,、施肥,、陽(yáng)光,、雨露,，還要用恰當(dāng)科學(xué)的方法來(lái)不斷培育，才能育出好花來(lái),。而我們的一個(gè)個(gè)學(xué)生不正如一盆盆的花嗎,？花需要陽(yáng)光、雨露,、土壤,、肥料，少一樣都不行,，有的喜酸,，有的喜堿，有的喜陰,，有的喜陽(yáng),，不了解他們，很難會(huì)為你綻放那嬌美無(wú)比的花蕾,，學(xué)生也一樣,，性格各異，有的開(kāi)朗，有的文靜,，有的睿智,，有的笨拙，不了解他們,，同一而教,。花期過(guò)了,，沒(méi)開(kāi)花的只能靜靜的舒展著幾片葉子,，或許，永遠(yuǎn)沒(méi)有了綻放的日子,。

教書十余載,，腦海中總會(huì)閃現(xiàn)那么幾個(gè)曾讓人揪心的學(xué)生，或者說(shuō)是影響我們教師生活質(zhì)量的“慢生”,，可能平時(shí)我們教師更習(xí)慣于稱之謂“差生”,。

美國(guó)教育學(xué)家卡羅爾早就提出：“學(xué)生沒(méi)有好生、差生之分,，只有快生,、慢生之分，所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度,，只不過(guò)每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長(zhǎng)短不同而已,。”在我現(xiàn)在所任教的班級(jí)里,，一位小邱同學(xué)在將近兩年時(shí)間里的變化讓我深深認(rèn)識(shí)到自己原先的教學(xué)觀念的確有待轉(zhuǎn)變,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小邱各方面明顯落后他人（包括識(shí)字量、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表述能力,、記憶力等方面），曾一度被我們兩位語(yǔ)數(shù)教師列為動(dòng)員留一級(jí)的對(duì)象,。學(xué)前及平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)字量少,，導(dǎo)致讀懂題意也成了一件奢侈的事，對(duì)其而言,，課堂更多是在煎熬與玩耍中度過(guò),，因此每天的“開(kāi)小灶”就成了一項(xiàng)常規(guī)工作。記得第一冊(cè)教“8,、7,、6加幾”的進(jìn)位加法時(shí),，別的學(xué)生由于學(xué)前教育的拔苗助長(zhǎng)早已能熟練正確計(jì)算，但他硬是花了好幾天的課余時(shí)間反復(fù)的說(shuō)算理才勉強(qiáng)能計(jì)算正確，相比之下，為了跟上教學(xué)進(jìn)度，其在一年級(jí)時(shí)的開(kāi)心指數(shù)明顯低于他人。記得有一次剛放學(xué)，咦,，小邱同學(xué)怎么不見(jiàn)了？一問(wèn)同學(xué)才知道其背起書包已經(jīng)走了,，我趕緊跑到教室門口,，只見(jiàn)他已走到離教室10米開(kāi)外的地方，我就大聲叫他的名字,，沒(méi)想到他回頭望了我一下,，嘟囔著仍然往前走，當(dāng)時(shí)我甚是氣憤,，明知每天的作業(yè)須訂正完才能回家,，今天竟敢不打招呼就逃跑，于是我就提高音貝：“如果你現(xiàn)在不回來(lái)訂正作業(yè),，那明天真的就不用來(lái)上學(xué)了,。”本以為這一句恐嚇的話會(huì)奏效,，沒(méi)想到他還是倔強(qiáng)的走了,。隨后為了防止事態(tài)擴(kuò)大，我又馬上與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，道明事情的原委,，與家長(zhǎng)一起配合解決了此事。

雖然這只是一次“倔強(qiáng)”的小行為,，但對(duì)我的觸動(dòng)還是蠻大的,，自己以一顆高度的責(zé)任心不厭其煩的來(lái)“挽救”他的學(xué)習(xí)，但他并不領(lǐng)情,，也許自己在學(xué)習(xí)上的要求太一視同仁了,?；叵胛覀兩磉呌變簳r(shí)期的學(xué)習(xí),，有些孩子七八個(gè)月就會(huì)叫媽媽，周歲就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話了,，而有些孩子則遲遲不開(kāi)口叫媽媽,，說(shuō)話比較遲，快慢顯然不同,，但是最終,，只要是沒(méi)有先天疾病的孩子都學(xué)會(huì)說(shuō)話了。這個(gè)過(guò)程中我們都沒(méi)有稱這些說(shuō)話慢的幼兒就是差的,，我們只是說(shuō)他慢了一點(diǎn)而已,。每個(gè)人的成長(zhǎng)都是有差異的,，有快有慢，這是必然,?；A(chǔ)的教育，只要是正常的孩子都能完成,，這一點(diǎn)也毋庸置疑,。在以后的日子里，我改變了對(duì)其的教學(xué)策略：約定每天只要把當(dāng)天的作業(yè)都能訂正完畢,，放學(xué)就不必開(kāi)小灶,；鼓勵(lì)其正視自己，不懂乃正?，F(xiàn)象,，但老師可以幫你呀，現(xiàn)在的他成了班級(jí)里最會(huì)問(wèn)“怎么做”的一個(gè)人,；還小心翼翼的去尋找和呵護(hù)他的優(yōu)點(diǎn),，甚至哪天沒(méi)有讓老師開(kāi)小灶也成了對(duì)其表?yè)P(yáng)的一個(gè)理由；為了重塑其學(xué)習(xí)的自信,，課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓其回答,，單元達(dá)標(biāo)前事先透露內(nèi)容，提高考試分?jǐn)?shù),，改變其在學(xué)生心目中的形象,。慢慢地，現(xiàn)在的他漸漸脫離了學(xué)困生的“鐵三角”,，其計(jì)算能力由一年級(jí)時(shí)的倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在可以與一些快生相媲美,，解決問(wèn)題的能力雖不強(qiáng)，但至少能應(yīng)付一些基本的類型,，在本學(xué)期連續(xù)三次達(dá)標(biāo)中都在90分以上,，期中考試是98分（當(dāng)然現(xiàn)在的考試已不必事先開(kāi)小灶）。

教師如同花匠,，在教書育人的這條路上,，需要守著一份寧?kù)o、一份淡泊,，靜心再靜心,，微笑再微笑。只要我們用心呵護(hù),，巧妙培植,，教師接下來(lái)要做的事就是“靜待花開(kāi)”。請(qǐng)相信,，最終迎接我們的將是無(wú)比燦爛的花開(kāi)之季,。

初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!

我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任 王興。

對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，沒(méi)有驚天的的壯舉,，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長(zhǎng),，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望,、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛(ài)心,、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)艱巨。在工作中,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí),、完美的老師,。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

一,、 做好每一個(gè)第一次

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課,，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展,，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

二、 樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理,，語(yǔ)重心長(zhǎng),。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí),，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝,，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感，更容易去模仿,。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題,，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急,，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!

再次,，批評(píng)形式多樣,，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問(wèn)題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正,，也有雷霆萬(wàn)丈,，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服,，才能達(dá)到教育的效果。

三,、 做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機(jī)響了,，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點(diǎn)了!我心想,，這孩子,，這時(shí)候了才想起寫作業(yè)!我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開(kāi)短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問(wèn)：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石,，無(wú)比的沉重,。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō),，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么,，她是我的學(xué)生!我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次,。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思,，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō),，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你,，我覺(jué)得自己特別累,，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng),，每個(gè)困難都是個(gè)階梯,，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高,。 都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師,，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了,，有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜,，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心,?！彼裕ㄟ^(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友,，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈!

四、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教,，賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力,。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵!

在教育的道路上，我與孩子們共同成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我不斷地

發(fā)現(xiàn)幸福，

感悟幸福,，

追求幸福,，

積累幸福，

我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,，一個(gè)幸福的班主任!