我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班級讀書心得體會篇一

作為一名學(xué)生，閱讀是我們成長過程中不可或缺的一部分,。而班級讀書則為我們提供了一個交流與分享的平臺,，不僅讓我們對書中知識有更深入的了解，更讓我們獲得了班級之間的友誼和互相成長的機(jī)會,。在這段時間里,，我讀了許多精彩的書籍，并從中汲取了許多珍貴的心得體會,。

首先,，班級讀書讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。作為一個年輕人，我們身邊的吸引物和誘惑很多,，很容易被社交網(wǎng)絡(luò),、游戲等娛樂活動所迷惑。然而,，每次讀完一本書后,，我發(fā)現(xiàn)自己意識的更加深刻，對人生,、對世界的認(rèn)知也有了不一樣的體會,。通過班級讀書活動，我養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習(xí)慣,，不再沉迷于虛幻的娛樂活動中,，這無疑對我的學(xué)業(yè)和人生有了積極的影響。

其次,，班級讀書促使了我們的思考和交流,。每次讀完一本書，我們會利用班級讀書的時間進(jìn)行討論,。在這個過程中,，我們能夠分享自己對書中內(nèi)容的理解與感受，也能夠聽取他人的看法與觀點(diǎn),。通過這種交流,，我不僅能夠聽到其他同學(xué)的獨(dú)特見解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己閱讀過程中的疏漏和不足之處,，并通過他人的啟發(fā)與指導(dǎo)來完善自己的觀點(diǎn),。這種思考和交流的過程不僅讓我從書籍中獲得更多的收獲，也讓我的思維更加開闊,，與他人的溝通更加順暢,。

另外，班級讀書也為我們建立了深厚的友誼,。在這個過程中,，我們會選擇同一本書一起閱讀，然后再一起討論,。通過共同的閱讀經(jīng)歷,，我們之間建立了一種特殊的友誼和默契。每當(dāng)我遇到閱讀上的困惑,，我總是能在班級里找到幫助和支持,，他們會給我提供寶貴的建議和指導(dǎo)。在班級讀書活動中,，我們互相激勵,、互相幫助,，共同進(jìn)步，這讓我感到非常溫暖和幸福,。

此外,，班級讀書也增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。通過閱讀不同類型和風(fēng)格的書籍,，我逐漸了解到自己對不同主題的喜好和興趣,。有的時候，一本書的閱讀會引發(fā)我對某個領(lǐng)域的興趣,，讓我對未來的發(fā)展有了更明確的方向,。同時，閱讀幫助我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，激發(fā)我改善自己并追求進(jìn)步的動力,。

最后，班級讀書讓我明白到知識的力量,。通過閱讀,，我接觸到了大量的知識和信息，這些知識讓我看待問題的角度更加全面,，思考問題的深度更加透徹,。在與他人的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，也能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)。這讓我明白到只有擁有知識,，才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求,。

總之，班級讀書不僅讓我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，還促使我們思考和交流,，建立了深厚的友誼，增強(qiáng)了自我認(rèn)知,，以及讓我們明白到知識的重要性,。我相信，在未來的日子里,，班級讀書活動將繼續(xù)為我們帶來更多的收獲和快樂,。

班級讀書心得體會篇二

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)細(xì)胞。班級管理搞好了,，學(xué)校的教育,、教學(xué)工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“如果不堅強(qiáng)而溫和的抓住管理的韁繩,，任何功課的教育都是不可能的,?！笨梢姲嗉壒芾砉ぷ魇嵌嗝吹闹匾６嘀魅巫鳛榘嗉壍慕M織者,、管理者,，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。

然而,，在教育實踐中,，很多班主任常常對班級管理束手無策。吃飯,、睡覺,、排隊、做操……成天影子似的跟著,，一天到晚身心疲憊,，可學(xué)生照樣搗亂、犯錯,，問題不斷,。

差別為什么會有這么大呢？關(guān)鍵就在于不同班主任的管理理念,、管理手段以及引導(dǎo)方法不一樣,。

管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù),。

制度和紀(jì)律是一個班集體學(xué)習(xí)的保證,。一個班集體如果沒有好的制度，班級管理就會混亂不看,，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更有可能對學(xué)生的思想素質(zhì)產(chǎn)生負(fù)面影響。作為班級的最高管理者,，要想把班級管理好，把學(xué)生帶好,，首要任務(wù)就是制定好管理制度和紀(jì)律，并使學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行。

為人師表,，身正為范。班主任的一言一行,，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一,，那么就容易失去威望，以后你對學(xué)生所有要求,，學(xué)生就不愿意去聽,，去做，所以要想把班級管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用,。

促進(jìn)學(xué)生自我管理，教師為了不教,，管是為了不管，要達(dá)到不教,，不管的教育目標(biāo),，就不能不培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力,。這就要求班主任在管理的過程中,，時刻要注意自己的教育方式和方法，從而促進(jìn)學(xué)生自我教育,，自我管理能力的提高,。

構(gòu)建優(yōu)良班級文化。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

班級管理無小事,。班級管理的失誤乃至失敗,，大多并不是因為十惡不赦的大錯誤引起的，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的,。在班級管理中,，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作習(xí)慣，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作態(tài)度,，你必定會與“勝任”,，“優(yōu)秀”同行。

青春期是一個孩子走向成人的一個過渡階段,。該階段是學(xué)生世界觀形成的'關(guān)鍵時期,，同時，由于學(xué)生身心發(fā)展,、所受教育的局限,，他們形成的諸多想法，并不成熟甚至偏激,，這就需要班主任正確引導(dǎo),。

“教育學(xué)生猶如開墾一片荒地一般，需要教師的耐心,、信心,、愛心的滋潤與澆灌，才能化荒地為良田,，化光禿為青翠,。”班主任應(yīng)努力讓自己成為學(xué)生的心理專家,，為他們提供心理支持和輔導(dǎo),，讓孩子學(xué)會“做自己情緒的的主人”,增強(qiáng)其心理適應(yīng)能力，以積極的心態(tài)應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn),，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

我的感悟：因為我才剛踏上教師崗位，所以對于教師工作的各個方面都還在探索階段,，怎樣把一堂課教好,，怎樣讓學(xué)生在課堂上樂于與老師積極互動，怎樣讓學(xué)生真正學(xué)到知識同時又很快樂，怎樣把班級管理得井井有條……這一切我都必須慢慢在實踐中探索總結(jié),。由于缺乏經(jīng)驗,，在班級管理中我難免也會遇到很多問題讓我不知道如何妥善解決，因此借鑒有經(jīng)驗的教師的經(jīng)驗和閱讀一些與教學(xué)相關(guān)的書籍是十分必要的,，這本《班級管理無小事》對我而言,，很有幫助。

班級管理的確是一門藝術(shù),，班主任如果能很好的掌握這門藝術(shù),，不僅對學(xué)生會有很大的幫助，而且自己也會輕松快樂很多,。班主任應(yīng)該掌握好班級管理的藝術(shù),，讓學(xué)生快樂起來，讓小院里的陽光每天都燦爛,。

班主任首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,。要用自己的愛心、激情,、生動有趣的語言與靈活多樣的方式,，讓學(xué)生的身心得到放松，從而主動,、愉快的參與到學(xué)習(xí)中來,；要組織學(xué)生參與喜聞樂見、形式多樣,、豐富多彩的活動,，把教育目標(biāo)合理分解、有機(jī)的滲透到游戲活動中,，寓教于樂,，讓學(xué)生在玩中成長，在體驗中學(xué)習(xí),，愉快的接受新知識,、新事物。

要為學(xué)生提供一個民主開放的環(huán)境,。要尊重學(xué)生,，注意傾聽學(xué)生的心聲；要相互探討,，允許有不同意見，不把自己的觀念強(qiáng)加在學(xué)生身上,，注重教學(xué)相長,，讓每一名學(xué)生都自主參與到學(xué)習(xí)與生活中來。

兒童心理學(xué)家指出，兒童在很小的年齡就能享受到幫助別人的快樂,。因此,，班主任應(yīng)盡量給學(xué)生提供接觸社會、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會,，如參加社會上各類慈善,、救助等公益活動，參加各類敬老助殘,、保護(hù)環(huán)境,、關(guān)心集體等實踐活動，讓他們在參與過程中,，捧出一份真心,，奉獻(xiàn)一份愛心，實踐一份關(guān)心,，享受一份開心,。同時，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,，與學(xué)生建立深厚的感情,，讓學(xué)生在親師情結(jié)中享受情感的愉悅。此外,，還要加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，要鼓勵學(xué)生之間一起玩耍，建立純潔,、真摯的友誼,，快樂的交往。

學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們需要帶著童真的想象力盡情的玩耍,，并在玩耍中探索世界，這能給他們帶來真正的快樂,。班主任要和學(xué)生一起做游戲,、一起玩耍、一起打球……這些活動不但能使學(xué)生笑口常開,，樹立正確的自我形象,，還能增進(jìn)師生關(guān)系，加強(qiáng)平等溝通和相互理解,。舉辦這樣的活動后,，要讓學(xué)生及時講述自己的快樂感受，鼓勵學(xué)生積極主動的與人進(jìn)行溝通,、交流,，從中分享快樂,，使學(xué)生擁有輕松、樂觀的態(tài)度,，笑對每一天,。

笑能調(diào)節(jié)緊張的情緒，舒緩凝重的氣氛,，融化冰凍的心情,，對工作、學(xué)習(xí)以及身體都有好處,。為了讓學(xué)生能擁有燦爛的笑容,，班主任首先應(yīng)該讓自己的笑聲充盈校園，并經(jīng)常能給學(xué)生一個熱情的擁抱,，一個信任的眼神,、一個甜甜的微笑、一次親切的握手等,，這是愛的直接流露,，能使學(xué)生在感受愛中享受快樂。

總之,，讓孩子快樂成長是我們的責(zé)任,，我們要讓校園的陽光每天都燦爛無比，讓每個孩子都沐浴在燦爛的陽光里快樂地成長,。

班級讀書心得體會篇三

第一段：引言（150字）,。

班級讀書角是我們班級新引進(jìn)的一個活動，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和理解能力,。在過去的一個學(xué)期中,，我們積極參與了這個活動，并取得了很多收獲,。這篇文章將從我個人的角度出發(fā),，分享我對班級讀書角的心得體會,。

第二段：讀書角的感受（250字）,。

作為一個熱愛閱讀的學(xué)生,，我對班級讀書角充滿期待。在讀書角中,，我可以自由選擇自己感興趣的書籍,，并與同學(xué)們分享我的閱讀感受。每次讀書角,，我都和同學(xué)們一起交流思考,，分享書中的智慧與人生感悟。有時候,，我們會就書中的主題或某一個情節(jié)展開激烈的討論,，相互傾聽,、思辨，不僅拓寬了思維,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。

第三段：閱讀的好處（300字）,。

班級讀書角為我們提供了更多與書籍親密接觸的機(jī)會,，豐富了我們的閱讀經(jīng)驗。通過讀書角,，我們接觸到了各類文學(xué)作品,，不僅延伸了我們的閱讀廣度，還拓展了我們的文化視野,。閱讀中,，我們感受到作者的思想與情感，學(xué)習(xí)到了他們的智慧與經(jīng)驗,。這些書籍中的故事人物也漸漸融入到我們的生活當(dāng)中,，給我們以啟示和影響，幫助我們面對生活中的各種挑戰(zhàn),。

第四段：閱讀的影響（300字）,。

通過班級讀書角，我深刻意識到閱讀對我們的成長和提升有著不可忽視的影響,。閱讀豐富了我們的語言表達(dá)能力和寫作能力,，讓我們的文字更加生動有力。讀書還給予了我們更深刻的思考能力,，幫助我們理解事物的更多層面,，培養(yǎng)了我們的分析與判斷能力。同時,，閱讀也讓我們更加樂于觀察和思考,，激發(fā)了我們對于世界和生活的好奇心和熱愛。

第五段：結(jié)語（200字）,。

班級讀書角是一次別開生面的體驗,，對于我們每個人都意義非凡。通過閱讀,，我們感受到知識的力量,，結(jié)識到了各類精彩的故事人物，塑造了自己獨(dú)特的思想和個性,。希望在未來的日子里,，班級讀書角可以繼續(xù)舉辦下去，為更多的同學(xué)提供優(yōu)秀書籍的推薦與分享平臺,，讓我們能夠在閱讀中不斷成長和啟發(fā),，成為思考深邃,、情感豐富的人。

班級讀書心得體會篇四

為營造班級愛讀書,、讀好書的良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,，我班開展了主題為知識就是力量的讀書活動,，以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。

一,、根本做法,。

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認(rèn)真設(shè)計,，科學(xué)籌劃,，具體落實。期初,，每個人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好,，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)方案;平時,，要求學(xué)生充分利用有效時間認(rèn)真讀書,，小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展情況加以催促和檢查;每周五的十分鐘隊會活動，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

二,、主要收獲,。

從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果,。大局部學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書方案進(jìn)行了選擇性閱讀,。

有學(xué)生談到，讀課外書對自己幫助很大,。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,，提高自己的寫作能力。

有學(xué)生認(rèn)為,，看了課外書使他了解了很多知識,，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處,。

事的好方法,。

有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深,，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí),，有志氣,，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒,，要不斷探索,。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,，只有憑著智慧,、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就,。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識,，長大了才能為國家效力,。

三、幾點(diǎn)體會,。

這次讀書活動,，營造了濃厚的讀書氣氛，活潑了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,，大家都覺得收獲很多,，體會也很深。

一是大家普遍感到開卷有益,。大家覺得,，人的.知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約,，往往少有目的,，比較隨意，比較盲目,，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,，今年采用這種讀書方式，有目的,，有檢查,，這對大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。通過有組織的讀書活動,，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣,，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,。不管是為嗜好讀書,，還是為學(xué)習(xí)讀書，都會給人帶來樂趣,，成為一種良好的生活方式,，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,。兩個人交換思想,，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會,，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化,。

我們將繼續(xù)開展主題讀書活動,，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,，為爭創(chuàng)書香班級而努力,。

班級讀書心得體會篇五

讀書是一種享受，是一種與世界對話的方式,。作為一名學(xué)生,，我十分幸運(yùn)地參與了班級的讀書活動，這讓我深刻地感受到了讀書的樂趣和價值,。在這個讀書活動中,，我不僅培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，還與同學(xué)們一起分享了對書籍的理解和感悟,。下面我將從分享的快樂,、拓寬視野、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,、互相借鑒和加深友誼五個方面談?wù)勎覍@次讀書活動的體會,。

首先，通過這次讀書活動,，我深刻地體會到了與同學(xué)們分享的快樂,。每個人都有自己的閱讀喜好和想法，而在活動中,，我們有機(jī)會互相交流,，分享自己的讀書體驗。有時候，當(dāng)聽到同學(xué)們對某本書的熱情推薦,，我會迫不及待地去閱讀,，而這些書籍常常給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@。讀書不再是一件孤獨(dú)的事情,，而成為了我們相互交流,、相互激勵的源泉，給我們帶來無盡的快樂,。

其次,，讀書活動拓寬了我的視野。在活動中,，我們閱讀了各種各樣的書籍,，包括小說、傳記,、科普書等等,。通過閱讀這些書籍，我了解了許多歷史文化知識,，拓寬了自己的視野。比如,，在讀完一本關(guān)于古代中國歷史的書籍后,，我對中國的文明和傳統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識。讀書讓我不僅學(xué)到了知識,，更重要的是打開了我心靈的窗戶,，讓我能夠有更廣闊的視野去看待世界。

第三,，讀書活動培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,。通過與同學(xué)們一起讀書，我養(yǎng)成了每天堅持讀書的習(xí)慣,。在活動中,，老師和同學(xué)們會分享自己的讀書計劃和進(jìn)展，這讓我有了更大的動力去認(rèn)真閱讀,。與此同時,，我也學(xué)會了優(yōu)化我的讀書時間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間,。通過堅持閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力都得到了提升,，這對今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益,。

第四，我們相互借鑒，共同進(jìn)步,。在讀書活動中,，同學(xué)們分享了自己的讀書心得和體會。他們的思想獨(dú)到,、見解深刻,，深深地啟發(fā)了我。有時候,，當(dāng)我陷入了一個讀書困惑時,，我會向同學(xué)請教，聽取他們的意見和建議,。這樣的交流和互動不僅加深了對書籍的理解,，也讓我從不同角度去看待同一本書，獲得了更多的收獲,。通過相互借鑒,，我們在讀書的道路上共同成長，共同進(jìn)步,。

最后,，讀書活動增進(jìn)了我們的友誼。在活動中,，同學(xué)們坐在一起暢談著讀書的種種樂趣和感悟,，這讓我們之間的聯(lián)系更加緊密和深厚。我們共同渡過了很多有趣的時光,，在讀書的同時也增進(jìn)了彼此之間的了解和親近,。這樣的友誼不僅在讀書活動中得到了加強(qiáng)，也在平時的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)地發(fā)展著,。通過讀書活動,，我們培養(yǎng)了關(guān)心、傾聽和樂于分享的品質(zhì),，讓我們成為了更好的朋友,。

總的來說，我對班級的讀書活動有了更深刻的認(rèn)識和體會,。通過這次活動,，我不僅享受了與同學(xué)們分享的快樂，還拓寬了視野,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，相互借鑒，加深了友誼,。我相信,，這次讀書活動不僅培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和能力,，也為我們今后的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)熱愛閱讀,，不斷探索書籍的世界,，與同學(xué)們一起成長，共同開啟更加精彩的未來,。

班級讀書心得體會篇六

上世紀(jì)九十年代起,，因事變繁忙，無暇涉及太多作品,，只三樣雜志實時收藏于心中,，那便是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》),、《故事會》,，看似平俗了些，但社會百態(tài),、人世冷暖,、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長,，不用為故事變節(jié)的迂回去費(fèi)時費(fèi)力,。可惜每月只發(fā)行一期,，于是每次看過之后,，只恨工夫過得太慢，十分困難挨過幾天,，去報亭詢問,，效果一般只會有兩種:要么來了新的,，要么以為買了新的,，拿回來仔細(xì)一讀——看過了的。不知從啥時開始,，這些雜志一月出兩期了,，稍有緩解，可重復(fù)購置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過,。

又是一個充滿詩意的清早,，我又沉浸在知識的陸地里，我感謝地從心房里收回如許一個聲音:“念書真好”!

雖然那時不懂這句話的.深奧之處,，但自從我閱讀了許多書籍之后,，逐步懂得了它的含義。

我至今還記得爺爺去世前對我說的話,，爺爺盼望我好好念書,，將來做一個對社會有效的人。人們說:老人去世前會留給后代房子、金錢等財富,?！钡俏覅s以為“書”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的財富。

我從讀小人書,、童話書至中國四大名著再到外國書籍,，不停汲取知識。我每看一本書就像在知識的陸地中翱翔,，那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻滾的浪花,，悄悄地?fù)崦业拇竽X。當(dāng)我從知識的陸地中洗浴出來時,，覺得充分多了,。

清明三天小長假，我特意借閱了許丹紅的《打造小學(xué)卓越班級的38個策略》一書進(jìn)展閱讀,。讀罷此書,，感覺到“對于孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，富有童真的趣味,，與出色想象力的融合,，這幾乎是一切優(yōu)秀老師的秘訣?！痹诠芾硪粋€班集體時,，你必須賦予這個班級以“人情味”，才能使班級井然有序,，如果只是枯燥機(jī)械的進(jìn)展死板的教育,，那班集體只會是一潭死水，毫無生氣,。

必須窗明幾凈,，打造適合學(xué)習(xí)的氣氛，設(shè)立別致的圖書角,，充分利用班里的前后門與四周的白墻,，使每一角落都會“說話”?？梢赃m當(dāng)在教室擺設(shè)綠色植物,。要像布置自己家那樣布置教室，讓孩子們不僅覺得教室是學(xué)習(xí)的地方更是心靈的港灣,。

1,、要把班務(wù)進(jìn)展分配，責(zé)任到人,，使每一位同學(xué)都有職責(zé),，讓每一位孩子都做班級的小主人,。

2、培養(yǎng)班級靜文化,，讓學(xué)生在潛移默化中明白只有能安靜下來才能擁有大智慧,。

3、對于男生,，要培養(yǎng)其責(zé)任心與使命感,，對于女生那么要培養(yǎng)其細(xì)心，耐心,，與文雅的氣質(zhì),。對于淘氣的孩子，可以在黑板上建立“啰啰國”等方式把他們的名字寫在黑板上,，以善意的方式提醒他們遵守紀(jì)律,。對于特別特殊的孩子，要利用談話法,，開導(dǎo)法,，可以采用拉拉手，刮刮鼻子,，擁抱等方式告訴他們“其實他們身上有很多優(yōu)點(diǎn),，但這些優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在只是被灰塵覆蓋著而已”讓孩子在信任與愛的環(huán)境里逐步，一個一個目標(biāo)的改進(jìn)自己,。

要利用傳統(tǒng)節(jié)日,，如“、三八婦女節(jié),，母親節(jié),，父親節(jié)等，讓孩子給家長寫信或者在班級評選”十大感人好爸爸”等活動,，加強(qiáng)親子互動,，讓家長參與到學(xué)校活動中,，同時也培育了孩子的孝心,?？蓪ΡM職盡責(zé)的父母頒發(fā)表揚(yáng)信與獎狀并在班里開班會表揚(yáng)以此來鼓勵家長多催促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn),。

在執(zhí)教生涯里，碰到頑皮搗蛋,，行為特殊的孩子在所難免,。這時教師應(yīng)用幽默童趣的方式對孩子進(jìn)展引導(dǎo)，蘇霍姆林斯基說,，讓孩子越少了解到教育者的意圖,，教育的效果就越好,。教育無痕。幽默比苦口婆心的勸說更有效,。用童話的方式進(jìn)展教育,，在富有情趣的活動中讓孩子的精神得到洗禮，受到教育,。

班級讀書心得體會篇七

讀書是一種心靈的力量,，它能夠啟迪思想、豐富知識,，開拓人們的眼界,。為了提高同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開設(shè)了讀書活動班級,。通過一學(xué)期的參與,，我深深感受到了讀書的樂趣和意義。在這篇文章中,，我將分享我在讀書活動班級中的體會和心得,。

首先，讀書活動班級讓我擁有了更多的讀書時間和機(jī)會,。平時的課程安排緊張,，讓我很難有時間專心地閱讀。但是在讀書活動班級中,，我們每周都有專門的時間來讀書,。這為我提供了一個良好的閱讀環(huán)境，讓我可以盡情地沉浸在書海里,。不僅如此,，班級還組織了各種讀書活動，比如書評比賽,、讀書分享會等,，讓我能夠與其他同學(xué)分享讀書心得，相互激發(fā)閱讀的興趣和熱情,。

其次,，讀書活動班級增強(qiáng)了我的閱讀能力和理解能力。在班級中,，我們不僅僅是讀書,，還要做一些相關(guān)的任務(wù)和活動。比如讀完一本書后,，我們需要寫書評,，概括書中的主題和觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法,。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式,，促使我更深入地理解書中的內(nèi)容,，提高了我的閱讀和理解能力。通過和同學(xué)們的交流和討論,，我也學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和知識,，拓寬了自己的視野。

另外,，讀書活動班級讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛好,。在過去，我很難找到一本適合自己的讀物,，總是對讀書持有抵觸心理,。但是隨著參加讀書活動班級的機(jī)會增多，我發(fā)現(xiàn)了自己對歷史,、文學(xué)等方面的興趣,。通過閱讀各類書籍，我發(fā)現(xiàn)了自己在這些領(lǐng)域的愛好,，并且對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這讓我對閱讀產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也提高了自己的主動學(xué)習(xí)的能力,。

此外,，讀書活動班級還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在過去,，我常常因為尋找借口而逃避閱讀,，覺得讀書是一件枯燥乏味的事情。但是通過讀書活動班級的帶動,，我逐漸培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣,。每天堅持讀書，不僅讓我感受到了閱讀的樂趣,，更重要的是讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我學(xué)會了自己思考和總結(jié)問題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

最后,，讀書活動班級讓我收獲了更多的快樂和自信。通過一學(xué)期的參與,，我看到了自己的進(jìn)步和成長,，不再害怕閱讀，反而對每一本書都充滿了期待,。讀書讓我感受到了知識的力量,，每一次閱讀都讓我愈發(fā)充實和自信,。我相信,，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí),，我將能夠成為更好的自己。

總之,，參加讀書活動班級是一次難忘而意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷,，在這個過程中我不僅提高了閱讀能力，更培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí),，更是一種享受和愉悅。我將繼續(xù)堅持閱讀,，不斷提高自己,，讓讀書成為我生活的一部分。

班級讀書心得體會篇八

每一個大人都曾是小孩子,。在歲月的淘洗中,，有的小孩子依舊被壓抑，有的小孩子不斷被治愈,。

書中的小男孩擁有一項超能力：只要他和別人的影子重疊,，就能偷走人家的影子并獲知影子主人內(nèi)心的傷痛和渴望。他發(fā)現(xiàn)不管是趾高氣揚(yáng)欺負(fù)他的人,，還是關(guān)心愛護(hù)他的人,，都有壓在心上無法釋懷的陰影。他們和自己是一樣的,。于是他竭盡全力,，為每一個他所偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小光芒，幫他們將一張張隱匿的拼圖拼接完整,。

小男孩曾害怕那些影子,，害怕影子的聒噪，害怕自己與別人不一樣,。但是那些聒噪的影子,，讓他看到了別人心中的不安，他便愿意去幫助這些夾雜傷痛的靈魂,。在我們的生活中,，人們總是傾向于將很多不安和焦慮悶在心里，小心翼翼,，不愿也不敢說出口,。可是擁有超能力的小男孩不存在,，聒噪的傳信的影子也不存在啊,，所以誰來救贖我們呢?要么自我救贖，如果不可以,，就讓直接傾訴做我們的影子,，讓匿名求助做我們的影子,，讓信件讓心理咨詢熱線做我們的影子。朋友家人陌生人,，都愿意了解我們,，點(diǎn)亮我們生命的小光芒。

世界很大,，我們總會迷茫漂浮,，守望互助，黑夜就慢慢亮起來了,。你的痛苦也是我的痛苦,，你的快樂也是我的快樂，讓我們做彼此的超能力小孩,。

班級讀書心得體會篇九

2,、建立互助的關(guān)系。

3,、開展學(xué)生的人性和個性,。

4、決策過程要民主,。

1,、方案系統(tǒng)。

2,、監(jiān)視檢查系統(tǒng),。

3、總結(jié)反響系統(tǒng),。

一,、班主任要努力改變自我。

二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

三、班級管理原那么,。

四,、班級管理方法。

五,、班級管理細(xì)那么,。

六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù),?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：愛是寬容和信任著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何保護(hù)孩子，教育者的保護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。面對學(xué)生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。一天，有位女學(xué)生跑來向我報告說：“姚某某在檢查同學(xué)作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)有人沒做好,，就向她要了五毛錢，然后幫他隱瞞老師,?！币δ衬吃谖业男闹锌梢恢笔俏黄穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，今天居然說出這樣的話,，做出這樣的事,，簡直太令我失望了。我真想立刻沖到教室,，把他揪出來訓(xùn)一頓,。”可是轉(zhuǎn)念一想,，我這樣簡單粗暴地了事,，能真正解決問題嗎？我一說教室里肯定炸開鍋,。面對同學(xué)異樣的目光,，甚至還會引來冷嘲熱諷。他能受得了嗎,？這肯定會傷了孩子的自尊心,，讓他在同學(xué)面前抬不起頭來，這可能會毀了孩子的'一生,。我應(yīng)該對孩子的將來負(fù)責(zé),，對孩子的一生負(fù)責(zé)。在處理這件事情上我一定要講究方式方法。記得周弘說過：“態(tài)度就能決定一切,，態(tài)度一經(jīng)改變,，奇跡就會出現(xiàn)?！庇谑俏医心俏慌灰鞆?。我像往常一樣走進(jìn)教室，巡視四周,，又走到他身邊,，像平時一樣隨口問著同學(xué)們的作業(yè)情況。他也并沒感覺到什么,，認(rèn)真地作了匯報,，并把記載本交給了我。在那本本子上我果然沒有看見那位同學(xué)的名字,。但我還是拿著記載本假設(shè)無其事地走開了,。回到辦公室,，我翻開記載本,，寫下了這樣一段話：“某某，你在老師的心目中一直是位正直,、負(fù)責(zé)的班干部,。可是在今天,，不知是什么原因,，讓你做了一件不該做的事。老師知道后心里很難受,，五毛錢雖是一個小數(shù)目,，可如果你不能正確地對待這件事，它會給你帶來嚴(yán)重的后果,。

我想,，你是個聰明的人，該怎么辦,？你應(yīng)該很清楚,。一個人難免犯點(diǎn)錯誤，可以原諒,。不過,，假設(shè)是明知故犯或是屢犯錯誤的人，那你說別人會怎么看呢,？最后,，老師還要對你說：你在老師的心目中一直是位正直,、負(fù)責(zé)的班干部。以前是,，今天是,，我想將來更是?！?/p>

班級讀書心得體會篇十

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始,，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊要整齊,，有精神，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會,，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作,。

1、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語,。同一時期，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀，剪呀,，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽(yù),，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

二,、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高,。

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學(xué)生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2,、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,，如故事會、朗誦詩詞大賽,、科學(xué)知識競賽,、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識,，增進(jìn)了解和友誼,。

3、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會，商討,、研究班級特色工作,，肯定長處，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí),，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,。

4、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐,。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動,，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn),。

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育,。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標(biāo),，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進(jìn)行講解,。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,，有針對性的進(jìn)行教育,。通過樹立榜樣，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設(shè),。

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此,，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓,。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、增強(qiáng)民主管理意識,。

要創(chuàng)建一個平等,、和諧、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,，在班干的`組建和評優(yōu)活動中,，令同學(xué)們滿意。

4,、有目的有計劃的進(jìn)行家訪,。

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn),，本著鼓勵學(xué)員,，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度,，真正做到嚴(yán)而有格,。

四、期末收獲成果,，喜悅與遺憾,。