我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇一

近年來,，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，線上教育逐漸成為一種新的教育模式。教師們也紛紛選擇線上繼續(xù)教育,，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教育能力,。我也有幸參與了一次線上繼續(xù)教育課程，讓我收獲頗豐,。在這篇文章中,，我將分享一些自己的心得體會。

首先,，線上繼續(xù)教育拓展了我的學(xué)習(xí)渠道,。在傳統(tǒng)教育中，我們通常需要走進教室,，與老師和同學(xué)面對面交流學(xué)習(xí),。而線上繼續(xù)教育，無需時空限制,，可以隨時隨地,，只要有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí)。這給我提供了一個更多元化,、靈活性更高的學(xué)習(xí)渠道,。我可以在工作之余、下班途中甚至是宅家休息時進行學(xué)習(xí),，這大大節(jié)省了我的時間成本,。同時，線上繼續(xù)教育還為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源,。無論是教材,、論文還是網(wǎng)絡(luò)資源，都可以隨時隨地地獲取,，讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)和積累知識,。

其次，線上繼續(xù)教育豐富了我的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的教育更多側(cè)重于教師的講授和學(xué)生的聽課,，而線上繼續(xù)教育給我提供了更多交互的學(xué)習(xí)方式。在線課程中,，我可以通過文字,、圖片、音頻,、視頻等多媒體形式進行學(xué)習(xí),，使得學(xué)習(xí)更加生動有趣,。同時，線上繼續(xù)教育還為我提供了更多的學(xué)習(xí)方式選擇,。我可以通過閱讀學(xué)習(xí)材料,、觀看視頻教程、參與在線討論等方式進行學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進行選擇,，這提高了學(xué)習(xí)的自主性和個性化。

再次,，線上繼續(xù)教育加強了我的學(xué)習(xí)互動,。在傳統(tǒng)課堂中，教師主導(dǎo)著整個教學(xué)過程,，學(xué)生更多是被動接收知識,。而在線課程更加注重學(xué)生的參與和互動。

通過觀看教學(xué)視頻,，我可以選擇停頓,、回放、加速等方式進行學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和理解進行靈活調(diào)整,。同時，在線課程中的討論區(qū)和問答環(huán)節(jié),，我能夠與老師和同學(xué)進行交流和互動,，共同解決問題或者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這樣的互動讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。

最后，線上繼續(xù)教育提升了我的教育能力,。作為一名教師,，不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法,。通過線上繼續(xù)教育，我可以接觸到更多前沿的教育理論和實踐案例,。這些知識的學(xué)習(xí)和運用,，不僅使我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，還讓我不斷探索和創(chuàng)新,，提高了我的教育能力,。

總之，線上繼續(xù)教育給我提供了更多元化的學(xué)習(xí)渠道和方式,，豐富了我的學(xué)習(xí)體驗,。它不僅提升了我的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，還拓展了我的視野，提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，通過持續(xù)的線上繼續(xù)教育，教師們能夠不斷提升自己的教育能力,，為更好地肩負起培養(yǎng)未來人才的使命貢獻力量,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇二

近年來，隨著教育的快速發(fā)展和變革,，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán),。為了適應(yīng)時代需求，不斷提升教育質(zhì)量,，我參加了一次中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過此次培訓(xùn)，我深刻認識到教師繼續(xù)教育的重要性,，也獲得了許多寶貴的心得體會,。

首先，繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念,，拓展思維,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,，這些可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求,，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。例如,，學(xué)習(xí)了通過多媒體教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，更加主動參與,，提高學(xué)習(xí)效果,。另外，培訓(xùn)還教會了我如何運用游戲化教學(xué)的方法,，使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)積極性和能動性。通過這些新的理念和方法,，我的教學(xué)方式被更新了,，思維也得到了拓寬。

其次,，繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多針對不同學(xué)科的教學(xué)技巧和策略,。例如,，在語文教學(xué)方面,，培訓(xùn)讓我了解了一些關(guān)于閱讀理解和寫作技巧的方法，幫助學(xué)生更好地掌握這兩項基本素養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，培訓(xùn)教會了我一些小學(xué)數(shù)學(xué)難點的教學(xué)方法，使我能夠更好地解答學(xué)生的疑問,。通過掌握這些專業(yè)技巧,，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增加學(xué)生對教學(xué)的滿意度,，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗,。

再次，繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī),。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面,，良好的教學(xué)必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上。通過繼續(xù)教育,，我了解了最新的教育政策和法規(guī),，明確了教學(xué)工作中需要特別注意的事項，避免了違規(guī)和不當行為,。同時,，了解最新的政策也增強了我對教育改革的認同和支持，明確了自己在教育中的責任和使命感,。

最后,，繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師,，和他們共同探討問題、交流經(jīng)驗,。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進教學(xué)方法,，相互借鑒優(yōu)點，共同提高,。同時,，也在交流中建立了良好的互助關(guān)系，使我們能夠在教學(xué)中給予彼此更多的幫助和支持,。

總的來說,，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，可以更新教育觀念，提升專業(yè)能力,，了解最新政策法規(guī),，建立交流和合作平臺,。這次培訓(xùn)的心得體會讓我更加認識到繼續(xù)教育的重要性，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力,。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育,，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

教師繼續(xù)教育心得體會篇三

我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師,。當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、通過學(xué)習(xí),，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學(xué)的教育觀,。

教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的`氣氛中健康成長,。

二,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。

三,、更新教育觀念，一定要善于思考,、勇于實踐,，不斷反思提煉總結(jié)。

通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

四,、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

五,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

在現(xiàn)實的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格,，以平等態(tài)度對待學(xué)生。

六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,。

使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

我想我們雖然學(xué)到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。最后，教師負著教書育人的重任,，自然,，教師的工作也是異常辛苦的。但是,，當我們走進課堂,，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的,，也不能使強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇四

通過小繼教學(xué)習(xí),，讓我認識到：小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛,。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心,，以心育心,，知識、能力,、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此，在工作中,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好,，對每位學(xué)生都寄以成長的希望,。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱,，應(yīng)主動對其疏導(dǎo),；對品差生，應(yīng)多一分耐心,，少一些粗暴或責備,，以理服之,，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心,，惟有真人才能培育真人,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的'真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。

再者時代呼喚改革,，教育需要創(chuàng)新,。語文教育，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識,，重新思考“語文是什么”這個問題,，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然,，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。要達到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。

總之,，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育,、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認識有了很大的改進,，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

教師繼續(xù)教育心得體會篇五

本輪的繼續(xù)教育即將完畢,，在這一年的時間里,，我充實了理論根底，改變教學(xué)方法,，同時吸取了珍貴的班級管理經(jīng)歷,。學(xué)習(xí)期間，我將學(xué)到的了理論知識與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的開展方向和目的,，并反思了以往工作中的缺乏,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

通過《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我認識到教師既要有比較廣博的知識,，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應(yīng)當成為學(xué)生的典范，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進展教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實安康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,，他們精心籌備,，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),，我受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效教學(xué)”、“有效備課”等等,。我個人認為，在新課程背景下實施有效教學(xué),，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1,、教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念,，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。

2、知識儲藏,。教師要儲藏更多的知識,，課堂上，作為新課程直接實施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

3,、教學(xué)反思,。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實踐反思中提升,，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

4,、課前的有效準備。但凡成功的課必定是充分準備的課,，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須表達出：目標有效、內(nèi)容有效,、教法有效,。

5、課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準確,、簡練，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強語言表達的科學(xué)性,、針對性、準確性,，做到清晰精煉,、重點突出、邏輯性強,。

6,、課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多,，貴在精,，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題。

7,、提高信息技術(shù)的素養(yǎng),，切實做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的.課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人,，否那么皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

培訓(xùn)雖然即將完畢，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,，我知道在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己,，用一個教師的標準來要求自己,。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上,。時期在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性,，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此,，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí)。我有充分的信念,，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目的。

通過參加培訓(xùn)會,，使我對中學(xué)語文的教學(xué)有了新的認識,。我認為這次的培訓(xùn)非常的好,，對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。在今后的工作中,，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加努力,，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完美自己,，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

教師繼續(xù)教育心得體會篇六

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談,，“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準備,。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點,。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,，所以還應(yīng)該承認主題生成,，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂,，并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享,。

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性,。

二,、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。

三,、“觀課議課”是一種民主平等的'教學(xué)研究活動,。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本,、以學(xué)生為本的原則,，在授課者、觀課者,、議課者的共同參與的過程中,，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展,。

最后我還想談的是,，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué),、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ),。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉,。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。通過學(xué)習(xí)我認識到教師基本功的訓(xùn)練,，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來實現(xiàn),，我們必須在教學(xué)實踐中長期地踐行。

教師繼續(xù)教育心得體會篇七

20__年x月x日,，我有幸參加了為期三天的“國培計劃”教師遠程培訓(xùn),，本次培訓(xùn)讓我感覺收獲頗豐，下面將我的學(xué)習(xí)情況和心得體會向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師回報一下,。

通過專家的講座,，讓我有機會聆聽了專家的教育教學(xué)理念，審視自己的教育行為,。專家們的講座,，使我從新認識了教育，認識了我自己,，這次培訓(xùn),，我受益匪淺。

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷進取，努力提高自身素質(zhì),。

教師的責任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德教育需要教師去引導(dǎo)，要想引導(dǎo)好學(xué)生,，教師必須以良好的思想素質(zhì)去教育和引導(dǎo)學(xué)生,。這就需要我們教師加強學(xué)習(xí),，不斷進取,。

二、加強師德修養(yǎng),，教師必須有高尚的道德修養(yǎng),。

有位專家說：“立師德，鑄師魂，練師功,，樹師表,，養(yǎng)師習(xí)，正師風(fēng),?！笨梢妿煹率墙處煹撵`魂，是搞好教學(xué)的前提保證,。我們所處的時代正是知識經(jīng)濟時代,，面對新時代對教師的新要求，我們必須加強師德修養(yǎng),。我們的知識面,，不再局限于課本、課堂,，要加強學(xué)習(xí),，拓展知識面，為培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造力,、想象力,、人格健全的學(xué)生做好準備。

三,、建立新型的師生關(guān)系,。

一位教育家說過：“教師一旦今日不學(xué)習(xí)，明天就將失業(yè)”,。作為教師,，我們的教育對象是活生生的人，他們有自己的思想,、認識和情感,，因此，我們只有了解學(xué)生,，才能為引導(dǎo)他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供必要的幫助和有限的支持。

四,、更新觀念,，改進教育教學(xué)方法。

教師的職業(yè)特點決定了教師的工作必須是富有創(chuàng)造性的,，這也是時代的要求,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不允許教師有多余的時間和空間放飛自己的思緒，創(chuàng)新自己的教學(xué),。而現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，給教師提供了施展個人才華的廣闊空間,，也給教師提出了新的挑戰(zhàn)。

五,、增強自身教師的能力,。

作為一名教師，我們需要不斷地更新自己的教育理念,，增強自身教師的能力,。我們需要了解新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，培養(yǎng)自己的教學(xué)技能,。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，成為一名合格的教師,。

總之，本次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,，在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將不斷的學(xué)習(xí)，不斷探討,，使學(xué)生能將學(xué)到的知識和技能運用于實際生活中,，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教師繼續(xù)教育心得體會篇八

通過學(xué)習(xí)我認識到,，新課程標準在教學(xué)理念,、課程目標、教學(xué)過程與方法,、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新,。它體現(xiàn)了當前教育教學(xué)與時代的發(fā)展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù),，構(gòu)建了“綜合語言運用能力”為核心的'課程目標體系,，解決了課程理念和目標設(shè)置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結(jié),，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值;面向全體學(xué)生,，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異;整體設(shè)計目標,，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性;強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價方式,，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力;豐富課程資源,，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

新的課程標準要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作,。我想,，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：

1,、在使用教材上要創(chuàng)新,。我們要根據(jù)學(xué)生的認知、心理特點和學(xué)習(xí)的情況,，對教材的順序做出適當?shù)恼{(diào)整,，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2,、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中,，我們要增強教學(xué)的開放性和靈活性,，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，使學(xué)生在情境中用,，在運用中不斷學(xué)習(xí)。

3,、要有新型的師生關(guān)系,。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主,、融洽的師生交流渠道,，當好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動,，既互相幫助又互相鼓勵,，形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進師生教學(xué)相長的新局面,。

總之,，通過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我更加認清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在新的理念指導(dǎo)下進行教學(xué),，在教學(xué)過程中以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法,，通過英語學(xué)習(xí)了解世界,，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心,。

今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動力,。相信在經(jīng)過無數(shù)細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲!

教師繼續(xù)教育心得體會篇九

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、開展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我〞與“現(xiàn)在的我〞的對話交流,，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、開展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革〞。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向開展的引力和空間。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道〞，教師要抓住時機,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，到達教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的'過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我〞,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。

為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生〞,。多年來,，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加,?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,。〞苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性〞。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝扫暤牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,！

如此種種，我在做“好學(xué)生〞的根底上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生〞是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標,?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

總之,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我,，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心,，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的基礎(chǔ)上的,。教師繼續(xù)教育課程的開展,，促進了教師的思想品質(zhì)的提高、教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)理論水平的提高,。因此,，參加繼續(xù)教育，是加強中小學(xué)師資隊伍建設(shè)的需要,，也是教師本身的需要,，是面臨教育新形勢的需要。從今年五月起,，我在上級有關(guān)部門的組織下,，參加了20xx年肇慶市小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)，在這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，通過專家,、教授的精彩、通俗的講解,，以及豐富的課件和例子,，使我不但在理論上對師德建設(shè)、教育,、教學(xué)理念,、學(xué)生管理和教學(xué)技能等方面有了更深層次的認識和體會，而且通過觀看課件或討論交流,，還獲得了許多先進有效的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。

一、通過學(xué)習(xí),，使我重新認識了自己的責任,，樹立了科學(xué)的教育發(fā)展觀。一直以來,，我都是認為老師是極有威嚴的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè),、解惑”之人，包括我自己走上教師的工作崗位以后也是這樣認為,，然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出貢獻,。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,?！笆陿淠荆倌陿淙?。”說得不錯,。我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,，因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。

二、通過這次學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的高,。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。雖然自己參加工作的時間也有十多年了,，說長不長說短不短，對教師的職責和工作方法也有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。但通過這次學(xué)習(xí)，使我的見識大大增長了,，因此,，我會利用所學(xué)的理論知識和先進方法去工作，不斷努力,，爭取在實際的教學(xué)工作中取得良好的效果,，使學(xué)生得到發(fā)展。

同時,，通過這次學(xué)習(xí)使我在教育教學(xué)科研上也有新的認識,，明白了作為一名教師首先應(yīng)是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向先進個體學(xué)習(xí)；教師是研究者,，應(yīng)主動積極參與科研課題的研,；教師是實踐者，應(yīng)勇于不斷創(chuàng)新,，積極實踐,。我決心以后從嘗試性的探討開始有意識地加強自己在教學(xué)這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展,。

三,、通過這次學(xué)習(xí)，使我學(xué)生掌握一些與學(xué)生相處的技能和教育學(xué)心理學(xué)知識,，逐步明確了以與學(xué)生相處的方向和自我塑造的目標,，從而在教學(xué)工作中提供幫助。

總之,，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴地追求新知的攝入,，為我今后的教學(xué)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ),。

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教師繼續(xù)教育心得體會篇十一

第五周期連續(xù)訓(xùn)練開頭網(wǎng)上學(xué)習(xí),，經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個特殊強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的訓(xùn)練幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀，中國的基礎(chǔ)訓(xùn)練最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)訓(xùn)練,，這是一次訓(xùn)練思想的歷史性深刻變革,，是一次訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法的歷史性深刻變革,，面對當今中國訓(xùn)練進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢,，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應(yīng)如何定位一名一般訓(xùn)練者的價值，通過連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠遠不夠的,，老師必需對同學(xué)做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會締造,，要把德,、智、體,、美全面進展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種訓(xùn)練目的,，首先就必需從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練者開頭,，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師,，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣,，一是自己廣博的學(xué)識。

萬事德為先,，尤以師為重,，老師的`職業(yè)理想是其獻身于訓(xùn)練工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素,，這對老師的訓(xùn)練教學(xué)工作來說也不例外,，老師要干好老師工作,，首先要有猛烈而恒久的動機，有很高的工作主動性,，師德的實質(zhì)就是訓(xùn)練事業(yè)的"業(yè)'字,，師德體現(xiàn)的就是對訓(xùn)練事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對訓(xùn)練工作毫無興趣的人,，一個見到同學(xué)就心煩的人，不會努力完成訓(xùn)練教學(xué)工作,。因此不斷增加自己的訓(xùn)練事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在同學(xué)心目中,，老師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，效仿其態(tài)度,、情趣,、品德，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰："其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,。'由此可見老師人格的力氣，同學(xué)從老師言談舉止中進展其性格,，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人格的全部含義,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十二

通過小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多,。我也充分認識到，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，本人認真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，認真摘抄學(xué)習(xí)筆記,，及時關(guān)注中國感動人物的事跡,，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),。作為一名基層教師,，我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,，更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量,。一學(xué)期來,，本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，教學(xué)方法得到了改進,，教學(xué)成績有了明顯的進步。

本學(xué)期,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認真地作好筆記。這一學(xué)期,，學(xué)校開展了專題講座，我按時參加,，并且寫出反思,；其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué)、歷史,，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示。我認識到,，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無，取長補短,，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn),，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí),。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況,，與時俱進,，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補,。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué),。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件,，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻,，學(xué)會了制作簡單的課件,。

教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)時感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認識到，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示,。

1,、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。

2、培訓(xùn)活動不夠豐富,，作為教師的我不能好好進行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運用上來,。

3、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標,，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力,。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多,，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,，逆水行船,，不進則退。作為一位人民教師,，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己,。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù),，在新的學(xué)習(xí)里，我想,，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,，以不愧人民教師這一光榮稱號,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十三

遠程絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,，通過遠程絡(luò)資源,，我學(xué)習(xí)了職業(yè)理解與認識等九門課程，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。我驚喜的發(fā)現(xiàn),，給我們指導(dǎo)的專家老師們，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模,。

在研修培訓(xùn)中,，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

在這次研修過程中，我堅持每天進行上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了實際教學(xué)中遇到的'很多疑難問題,，如：怎樣處理教材的重難點,，備學(xué)生，這是我備課的困難點,，但通過這次培訓(xùn),，我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。

這次絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng),、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，而且把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,，同時也開闊了視野，充實了自已,。

總之,，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。通過研修,，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力,，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，經(jīng)常性的進行研修,，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié),、完善,，爭取有更多的、更新的教研成果,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十四

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié),。

加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的），準確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的`理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者,！

教師繼續(xù)教育心得體會篇十五

春天到了,，天氣暖和了，孩子們戶外活動的興趣也高了,。于是,，我選擇了一個溫暖的下午,，利用戶外活動的時間，領(lǐng)孩子們到野外去尋找春天的秘密,。做了一些準備后,，我們出發(fā)了，可剛到園門口,，我看到地上有個奶盒子,，也許是剛才幼兒入園時喝完后扔下的，我順手撿起來準備找個垃圾箱放下,，這時眼尖的杭杭看見說：“老師,，那邊有個垃圾箱，我去放吧!”我說：“好吧,，謝謝你,。”只見他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去,，這時我又看到他在路上撿起一個方便袋一起扔進垃圾箱,，還喊著：“老師，這里有很多方便袋,，,。”于是,，我讓孩子們站好自己走過去,，可不，由于前幾天刮大風(fēng),，這兒又是個避風(fēng)的地方,，因此，刮過來很多的紙,、爛方便袋,、草等?？吹竭@些,，我突發(fā)奇想，何不利用這次機會,，教育他們不光在幼兒園里講衛(wèi)生,，到了外面也要講衛(wèi)生。保護環(huán)境,。

于是,，我把孩子們領(lǐng)過來說：“孩子們這兒臟不臟，”“臟”孩子們異口同聲的說,，“那我們應(yīng)該怎么辦,，”孩子們爭著說：“打掃干凈,。”我看到孩子們回答的很認真,，就說：“那好吧,，我們今天就不去野外了，就來為社區(qū)衛(wèi)生添力量,?！焙⒆觽兏吲d地拍手說：“好，好,?！庇谑牵医o他們分任務(wù),，有拿笤帚的,，有拿叉子的，有用手拾的,。都認真的干起來,，不一會，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了,。來往的社區(qū)居民看到后都表揚他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了,，孩子們雖然都累的氣喘吁吁,，但是聽到人們對他們的稱贊，都非常高興,。這真是一次有意義的戶外活動,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十六

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種.種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，名師的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著名師思想的精髓、理論的精華,?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實,、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實,。“同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗,、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識,。

聆聽了名師的講座,，反思自己平時的`課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。

向書本請教,，聽校領(lǐng)導(dǎo)和名師講座,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

通過參加培訓(xùn)會,使我對教師的專業(yè)發(fā)展有了新的認識,。我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個數(shù)學(xué)老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標,好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)年又結(jié)束了。這個學(xué)年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下,，我順利完成了本學(xué)年的語文教學(xué)任務(wù)，達到了開學(xué)時設(shè)定的教學(xué)目標,。為了完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有針對性,，本文對本學(xué)年的語文教學(xué)工作進行了總結(jié),。

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

首先：注意新課程的新穎性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如在介紹新課程的時候,，可以讓學(xué)生接觸到一個簡單和諧的環(huán)境，在不知不覺中學(xué)習(xí)漢語,。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類設(shè)計不同的導(dǎo)入方法,?？梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片讓學(xué)生進入場景；也可以通過講故事導(dǎo)入,，可以激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念，觸發(fā)設(shè)計,。相對于簡單的講述,，可以激發(fā)學(xué)生的靈性，為學(xué)生打開學(xué)習(xí)的大門,。

其次,，培養(yǎng)進取探究的習(xí)慣，培養(yǎng)求異能力,。

在語文教學(xué)中,，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗,、知識積累,、認知能力和理解水平有關(guān)。因此,，在語文教學(xué)中,，要建立語義理解和體驗，就要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智,，大膽發(fā)表意見,。在思維辯論中，教師穿針引線,，巧妙點出,，促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十八

一年來,，我們在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的帶動下掀起一場又一場的絡(luò)學(xué)習(xí)浪潮,，在這過程中我校開展“做快樂的教師”演講，進行教學(xué)經(jīng)驗交流,，從交流中我發(fā)現(xiàn)通過這些活動促進老師自我素養(yǎng)的提升,，大家受益匪淺，我也有同感,，很想和老師們分享一下自己的感受,，說說我的“師德點滴感悟”吧。

在這半年的學(xué)習(xí)中,，我認真學(xué)習(xí)了新課程理念下的小學(xué)英語文本,。讓我進一步明白了教師要怎樣才能上好一節(jié)課，什么樣的.課才能使一節(jié)好課。教師如何才能做到真正角色的轉(zhuǎn)變,。在課堂上,，我們的老師總在拼命的講，恨不得把一切所知都統(tǒng)統(tǒng)給予孩子,，其實結(jié)果往往是費力不討好,。為什么會這樣？因為孩子最感興趣的不是你給的固有知識,，他的天性在于探知未知世界,。我們要給予孩子的不應(yīng)該是死記硬背，而是通過我們對問題的分析,，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí),。學(xué)會學(xué)習(xí)，孩子才能獨立思考,，才有可能單獨的應(yīng)對實際問題,，解決學(xué)習(xí)障礙，獲得個人的經(jīng)驗,。從某種意義上來說,，我們讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，遠遠高于讓孩子學(xué)會知識,。師德的學(xué)習(xí)更是讓我明白,，“學(xué)高為師，身正為范”的意義,。教師的人格力量是一種無窮的榜樣,、是完成教育的背景。面對新世紀的挑戰(zhàn)以及素質(zhì)教育的要求現(xiàn)代教師具備高水平的素質(zhì)十分必要,。在教育過程中,，我們不僅要以先進的技術(shù)科學(xué)文化知識影響學(xué)生，而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德,、人格,、情操、責任感及獻身精神潛移默化的滲透到教育過程中,，影響著學(xué)生的發(fā)展。人們把教師比作蜜蜂,、蠟燭,、人梯、基石,、渡船,。這是對教師光輝形象的真實寫照，教書育人,，甘為人梯,、鞠躬盡瘁的高尚品德常常對學(xué)生的一生發(fā)生深遠的影響,，受到學(xué)生的終身尊敬。學(xué)生是祖國的未來,，祖國把未來交給了我們,，把前程交給了我們，我們應(yīng)該感到無比的驕傲和肩負的重任,。教育者對被教育者要一視同仁,，做到“有教無類”。我們應(yīng)該愛每一位學(xué)生,，用親情,、友情去愛、去感染每一名學(xué)生,。處理每件事情都要采取公平公正的態(tài)度,，用無私的人格魅力去打動每位受教育者。教師的人格魅力無時不在影響著學(xué)生們,，正所謂“身教重于言教”,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進一步增強課堂效果,。