心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師繼續(xù)教育心得體會篇一

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教育模式。教師們也紛紛選擇線上繼續(xù)教育,，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教育能力。我也有幸參與了一次線上繼續(xù)教育課程,，讓我收獲頗豐,。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會,。

首先,，線上繼續(xù)教育拓展了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)教育中,，我們通常需要走進教室,，與老師和同學(xué)面對面交流學(xué)習(xí)。而線上繼續(xù)教育,，無需時空限制,，可以隨時隨地，只要有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí),。這給我提供了一個更多元化,、靈活性更高的學(xué)習(xí)渠道。我可以在工作之余,、下班途中甚至是宅家休息時進行學(xué)習(xí),，這大大節(jié)省了我的時間成本。同時,，線上繼續(xù)教育還為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源,。無論是教材、論文還是網(wǎng)絡(luò)資源,，都可以隨時隨地地獲取,，讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)和積累知識。

其次,，線上繼續(xù)教育豐富了我的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的教育更多側(cè)重于教師的講授和學(xué)生的聽課，而線上繼續(xù)教育給我提供了更多交互的學(xué)習(xí)方式,。在線課程中,，我可以通過文字、圖片,、音頻、視頻等多媒體形式進行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加生動有趣,。同時,，線上繼續(xù)教育還為我提供了更多的學(xué)習(xí)方式選擇。我可以通過閱讀學(xué)習(xí)材料,、觀看視頻教程,、參與在線討論等方式進行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進行選擇,，這提高了學(xué)習(xí)的自主性和個性化,。

再次，線上繼續(xù)教育加強了我的學(xué)習(xí)互動,。在傳統(tǒng)課堂中,，教師主導(dǎo)著整個教學(xué)過程，學(xué)生更多是被動接收知識,。而在線課程更加注重學(xué)生的參與和互動,。

通過觀看教學(xué)視頻，我可以選擇停頓,、回放,、加速等方式進行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和理解進行靈活調(diào)整,。同時,，在線課程中的討論區(qū)和問答環(huán)節(jié)，我能夠與老師和同學(xué)進行交流和互動,，共同解決問題或者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。這樣的互動讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。

最后,，線上繼續(xù)教育提升了我的教育能力。作為一名教師,，不僅要具備扎實的學(xué)科知識,，還需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法。通過線上繼續(xù)教育,，我可以接觸到更多前沿的教育理論和實踐案例,。這些知識的學(xué)習(xí)和運用，不僅使我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,，還讓我不斷探索和創(chuàng)新,，提高了我的教育能力。

總之,，線上繼續(xù)教育給我提供了更多元化的學(xué)習(xí)渠道和方式,，豐富了我的學(xué)習(xí)體驗。它不僅提升了我的學(xué)習(xí)熱情和積極性，還拓展了我的視野,，提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。我相信，通過持續(xù)的線上繼續(xù)教育,，教師們能夠不斷提升自己的教育能力,，為更好地肩負起培養(yǎng)未來人才的使命貢獻力量。

教師繼續(xù)教育心得體會篇二

作為一名特崗教師,，我深知自身在教學(xué)方法和專業(yè)知識方面的欠缺,。因此，參加特崗教師的繼續(xù)教育成為我不可或缺的任務(wù),。在過去的一段時間里,，我通過各種途徑進行繼續(xù)教育，并且取得了一定的收獲,。在本文中,，我將總結(jié)我參加特崗教師繼續(xù)教育的心得體會。

第二段：提高學(xué)科知識,。

作為一名特崗教師,，特別是在一些偏遠地區(qū)的學(xué)校任教時，學(xué)科知識是教學(xué)的基礎(chǔ),。在參加繼續(xù)教育的過程中,，我重視學(xué)科知識的積累和提升。通過閱讀教材,、參加線上線下培訓(xùn)和聽取專家講座等途徑,，我不斷補充和鞏固自己的學(xué)科知識。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)科知識的提高對我在教學(xué)過程中更加有把握,，能夠更加深入淺出地向?qū)W生講解知識，提高了教學(xué)效果,。

第三段：提升教學(xué)技能,。

教學(xué)技能是特崗教師必備的核心能力之一。在參加繼續(xù)教育過程中,，我注重培養(yǎng)和提升自己的教學(xué)技能,。我參加了一些教學(xué)方法研討會，學(xué)習(xí)了一些科學(xué)有效的教學(xué)方法,。我還積極參與教育實踐,，并與同行們分享心得體會。通過這些活動,，我的教學(xué)技能得到了明顯的提升,。我能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與積極性,，提高課堂互動效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。

第四段：加強教育教學(xué)理論研究,。

作為一名特崗教師，我以提高自身的理論素養(yǎng)為己任,。在眾多的繼續(xù)教育活動中，我更加重視教育教學(xué)理論研究的學(xué)習(xí),。通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論的書籍和論文,，我不斷拓寬自己的視野，理論水平也得到了提高,。我深刻認識到,，教育教學(xué)理論是指導(dǎo)實踐的靈魂。只有不斷學(xué)習(xí)并融會貫通,，才能更好地運用理論指導(dǎo)實踐,，提升教學(xué)水平。

第五段：注重素質(zhì)教育,。

繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)科知識和教學(xué)技能的提升,，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。在特崗教師的崗位上,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高,，更要注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在繼續(xù)教育的過程中,，我積極參與素質(zhì)教育培訓(xùn),，了解并學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法和策略。我學(xué)會了通過組織一些課外活動和社會實踐,，來培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力。我相信,，通過注重素質(zhì)教育的改進,，能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)：

通過參加特崗教師繼續(xù)教育,，我的學(xué)科知識得到了充實,，教學(xué)技能得到了提升，教育教學(xué)理論水平得到了提高,。在今后的工作中,，我將更加注重素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我相信特崗教師的繼續(xù)教育定能夠不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師繼續(xù)教育心得體會篇三

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項重要的學(xué)習(xí)機會,，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺,。作為教師，我們的使命是培養(yǎng)下一代,，教書育人,。然而，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展,，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)教育的需求。因此,，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù),，更是一種責(zé)任和機會。

第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗,。

幾年前,，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、教育心理學(xué)等，以及教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容,。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。我們通過觀摩示范課、分組討論和自主研究等方式,，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。通過這些學(xué)習(xí),，我對自己的教學(xué)有了新的認識和看法，并且獲得了一些實踐技巧和工具,，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升。

這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升,。首先,，我通過學(xué)習(xí)和實踐,，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度,。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考,，并組織小組活動和討論，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索,。

其次,，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，進一步提高教學(xué)效果。例如,，我通過設(shè)計各種形式的測驗和評估任務(wù)，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度,，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行反饋和指導(dǎo),。

盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義，但在實際中還存在一些問題,。首先,，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實際需求和教育實踐。教師們需要更多關(guān)于實際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案,，以及更多能夠指導(dǎo)實踐的實用工具和技巧,。

其次，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題,。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程,，需要不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng),。因此，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強的課程和學(xué)習(xí)資源，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求,。

通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多實踐技巧和教學(xué)理念，在教學(xué)中取得了明顯的效果,。同時,，我也認識到這只是教師成長過程中的一小步，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。

因此,，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我也希望培訓(xùn)機構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實際需求，提供更加貼近教師實際工作的培訓(xùn)課程和資源,，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和改進,，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇四

第一段：引言（約200字）。

作為一名特崗教師,，我深知繼續(xù)教育對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,。在繼續(xù)教育的過程中，我積極參加各種培訓(xùn)班和研討會,，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法,，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中,，我收獲了很多,，下面我將分享一些心得體會。

第二段：深入研究教育教學(xué)理論（約300字）,。

繼續(xù)教育活動是我不斷研究教育教學(xué)理論的機會,，通過學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，我對教育工作有了更深刻的理解,。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上,，我們學(xué)習(xí)了德魯克的管理理論、杜威的教育理論,、維果茨基的社會文化理論等,。這些理論為我提供了新的思考角度和解決問題的方法。比如,，維果茨基的社會文化理論告訴我,，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境對其學(xué)習(xí)成績有很大的影響，因此我在教育教學(xué)過程中更注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)造力,，幫助他們發(fā)展出更高水平的能力,。通過深入研究教育教學(xué)理論，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),，也為學(xué)生的發(fā)展和成長提供了更好的教育環(huán)境,。

第三段：實踐教學(xué)方法（約300字）。

繼續(xù)教育的過程中,，我不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，還實踐了各種教學(xué)方法。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上,，我們分組開展了小組研討和實踐教學(xué)活動,。在小組研討中,，我們共同探討了教學(xué)中遇到的問題，分享了各自的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，從而促進了彼此的成長和提高,。在實踐教學(xué)活動中，我們采用多種教學(xué)方法,，如案例教學(xué),、討論式教學(xué)、多媒體教學(xué)等,，這些教學(xué)方法的實踐讓我更加了解學(xué)生的需求和特點,，有效提高了教學(xué)效果。通過實踐教學(xué)方法,，我學(xué)會了更好地運用各種教學(xué)方法,，更加貼近學(xué)生，提高了課堂教學(xué)的效果,。

第四段：與同行交流互動（約200字）,。

繼續(xù)教育的過程中，與同行交流互動是我學(xué)習(xí)成長的重要方式之一,。在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我有機會結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的特崗教師,，我們共同交流教育經(jīng)驗,，分享教育教學(xué)的心得體會。通過與同行的交流互動,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足之處，并得到了同行的指導(dǎo)和幫助,。同時,，我也分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，得到了認同和鼓勵,。與同行交流互動不僅拓寬了我的眼界,，也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和充實。

第五段：總結(jié)和反思（約200字）,。

特崗教師繼續(xù)教育活動使我受益匪淺,，我深刻體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過深入研究教育教學(xué)理論,，實踐教學(xué)方法,，與同行交流互動，我不僅學(xué)到了很多知識和技能,，也提高了自己的教育教學(xué)水平,。同時,，我也意識到繼續(xù)教育是一個反思和改進的過程，我要不斷反思自己的教育教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻更多的力量,。

結(jié)尾（約100字）,。

特崗教師繼續(xù)教育活動讓我深刻認識到教育教學(xué)沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)和進步才能更好地為學(xué)生服務(wù),。我將繼續(xù)致力于自己的學(xué)習(xí)和提高,，為學(xué)生的未來努力奮斗。

教師繼續(xù)教育心得體會篇五

春天到了,，天氣暖和了,，孩子們戶外活動的興趣也高了。于是,，我選擇了一個溫暖的下午,，利用戶外活動的時間，領(lǐng)孩子們到野外去尋找春天的秘密,。做了一些準(zhǔn)備后,，我們出發(fā)了，可剛到園門口,，我看到地上有個奶盒子,，也許是剛才幼兒入園時喝完后扔下的，我順手撿起來準(zhǔn)備找個垃圾箱放下,，這時眼尖的杭杭看見說：“老師,，那邊有個垃圾箱，我去放吧!”我說：“好吧,，謝謝你,。”只見他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去,，這時我又看到他在路上撿起一個方便袋一起扔進垃圾箱,，還喊著：“老師，這里有很多方便袋,，,。”于是,，我讓孩子們站好自己走過去,，可不，由于前幾天刮大風(fēng)，這兒又是個避風(fēng)的地方,，因此,，刮過來很多的紙、爛方便袋,、草等,。看到這些,，我突發(fā)奇想,，何不利用這次機會，教育他們不光在幼兒園里講衛(wèi)生,，到了外面也要講衛(wèi)生,。保護環(huán)境。

于是,，我把孩子們領(lǐng)過來說：“孩子們這兒臟不臟,，”“臟”孩子們異口同聲的說，“那我們應(yīng)該怎么辦,，”孩子們爭著說：“打掃干凈,。”我看到孩子們回答的很認真,，就說：“那好吧,，我們今天就不去野外了，就來為社區(qū)衛(wèi)生添力量,?！焙⒆觽兏吲d地拍手說：“好，好,。”于是,，我給他們分任務(wù),，有拿笤帚的，有拿叉子的,，有用手拾的,。都認真的干起來，不一會,，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了,。來往的社區(qū)居民看到后都表揚他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了,，孩子們雖然都累的氣喘吁吁,，但是聽到人們對他們的稱贊，都非常高興。這真是一次有意義的戶外活動,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇六

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已成為教師不可或缺的一部分。我參加了一次為期一個月的培訓(xùn)課程,，在這期間,，我深刻體會到了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性和積極的影響。下面我將從培訓(xùn)課程的內(nèi)容,、教學(xué)方法,、參與者的態(tài)度、個人收獲以及對未來教育發(fā)展的展望五個方面,，分享一下我的心得體會,。

首先，培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富,。課程內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩部分,。理論學(xué)習(xí)主要包括教育心理學(xué)、教育法律法規(guī),、教育管理等方面的知識,。實踐操作則包括教案設(shè)計、教學(xué)實施等,。培訓(xùn)課程的內(nèi)容既符合教育教學(xué)的需求,，也符合中小學(xué)教師的實際情況。在培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了很多新的教育理論和實踐經(jīng)驗,，對我的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。

其次,，培訓(xùn)課程的教學(xué)方法非常靈活多樣,。課程設(shè)計采用了討論、研究,、案例分析等多種教學(xué)方法,，通過多種方式激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和參與度。當(dāng)教師在課堂上積極參與互動時,，他們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識,。此外，培訓(xùn)課程還注重課程的實際操作,，讓教師在實踐中體驗學(xué)到的知識,，從而更好地將其運用到實際教學(xué)中。

再次,，培訓(xùn)課程的參與者態(tài)度積極,。在培訓(xùn)過程中,，教師們都非常認真地參與學(xué)習(xí)和討論。大家踴躍發(fā)言,，積極表達自己的觀點和想法,。他們愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，也樂于借鑒他人的經(jīng)驗和思路,。這種積極的參與態(tài)度,，使得培訓(xùn)課程的氛圍更加活躍和有趣，也促進了教師之間的交流和合作,。

另外,，我在這次培訓(xùn)中個人收獲頗多。首先,，我學(xué)會了更科學(xué),、更有效地進行教學(xué)設(shè)計。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐的操作,，我明白了教案設(shè)計的重要性和方法,，可以更準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。其次,，我進一步提高了教學(xué)技能和教學(xué)方法,。通過與其他教師的交流和研討，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果,。最后，我也加深了對教育教學(xué)的認識和理解,，對教育改革和教育發(fā)展有了更深刻的思考,。這些收獲將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

最后,，對于未來教育的發(fā)展,，我抱有希望和信心。通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到了教育教學(xué)的巨大變化和進步,，也意識到了自身在這個過程中的責(zé)任和使命。我相信,，未來的教育會更加注重個性化的教學(xué)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。同時,，我也相信，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)平臺和交流機會,，促進教師們的成長和發(fā)展。

綜上所述，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)在教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的改進中起著重要的作用,。通過豐富的培訓(xùn)課程,、靈活多樣的教學(xué)方法、積極參與的態(tài)度,、個人的收獲以及對未來教育發(fā)展的展望,，教師可以不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。因此,，我將繼續(xù)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和探索,，為未來的教育事業(yè)貢獻一份力量,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇七

我經(jīng)過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。

一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。有效教學(xué)是方法,，知識是載體,，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循必須的教育,、教學(xué)規(guī)律,，以盡可能少的時間、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,，這就是有效教學(xué)。簡言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率,。有效教學(xué)經(jīng)過“分析,、處理、探索,、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體,，經(jīng)過引導(dǎo),、扶持、點撥,，實現(xiàn)知識,、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中,，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對數(shù)學(xué)事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認識,。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象,、更概括，也更本質(zhì),、更深刻,。

所以任何教學(xué)方法都是在必須的教學(xué)思想指導(dǎo)下進行的。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著必須的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法、解題技巧,、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面,。無論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問題的解決,，乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以,，我們數(shù)學(xué)教師必須要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性,。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單,。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對提高學(xué)生的素質(zhì)十分重要。

例如:“體積的問題”一塊長30cm,、寬25cm的長方形鐵皮,，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子,。這個盒子用了多少鐵皮,，它的容積是多少”這個問題就只是一道簡單的計算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,?？墒侨绻麑⒃}中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來,。借助這樣運動,、變化的過程，對學(xué)生進行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，模型無處不在。計算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型,、搭配、運算律,、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題,、植樹問題、商不變的性質(zhì),、工程問題,、行程問題(行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題),、烙餅問題,、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在,。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法,。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。

總之，做為一名教師,，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，更新了教育,、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事,，進取地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師繼續(xù)教育心得體會篇八

第五周期連續(xù)訓(xùn)練開頭網(wǎng)上學(xué)習(xí),，經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個特殊強調(diào)師道尊嚴(yán)的國家,，而中國的訓(xùn)練幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)訓(xùn)練最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)訓(xùn)練,，這是一次訓(xùn)練思想的歷史性深刻變革,，是一次訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法的歷史性深刻變革,，面對當(dāng)今中國訓(xùn)練進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢,，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應(yīng)如何定位一名一般訓(xùn)練者的價值，通過連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠遠不夠的,，老師必需對同學(xué)做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會締造,，要把德,、智、體,、美全面進展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種訓(xùn)練目的,，首先就必需從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練者開頭,，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，完善自我，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師,，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學(xué)識,。

萬事德為先,，尤以師為重，老師的`職業(yè)理想是其獻身于訓(xùn)練工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素，這對老師的訓(xùn)練教學(xué)工作來說也不例外,，老師要干好老師工作,，首先要有猛烈而恒久的動機，有很高的工作主動性,，師德的實質(zhì)就是訓(xùn)練事業(yè)的"業(yè)'字,，師德體現(xiàn)的就是對訓(xùn)練事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對訓(xùn)練工作毫無興趣的人,，一個見到同學(xué)就心煩的人，不會努力完成訓(xùn)練教學(xué)工作,。因此不斷增加自己的訓(xùn)練事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在同學(xué)心目中,，老師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，效仿其態(tài)度,、情趣,、品德，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬?其身正，不令則從,，其身不正,，雖令不從。'由此可見老師人格的力氣,，同學(xué)從老師言談舉止中進展其性格,，從老師的品德中形成其品德,，從老師的威望中完善其人格的全部含義。

教師繼續(xù)教育心得體會篇九

通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，網(wǎng)上培訓(xùn)中專家,、教授的專題講座，象一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力,。在這培訓(xùn)過程中,，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念,，業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高,。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點心得與體會：

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程,，也是我不斷成長的過程,。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有更大幅度的提升,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識與理論,，在實踐中體現(xiàn)價值,，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中發(fā)揮其作用,，用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命!

一,、樹立了正確的教育觀。

通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。

二,、提高課堂教學(xué),。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力,、讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

三,、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任的重大,。通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之,，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺,，更新了教育,、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，全身心的投入到工作中,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得如下：

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

總之,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師 ,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十一

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結(jié),。

加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的）,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到正確,、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的`理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者,！

教師繼續(xù)教育心得體會篇十二

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種.種疑問,，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,，名師的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著名師思想的精髓,、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為中學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實,、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實,。“同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗,、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標(biāo)達到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了名師的講座,，反思自己平時的`課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。

向書本請教，聽校領(lǐng)導(dǎo)和名師講座,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

通過參加培訓(xùn)會,使我對教師的專業(yè)發(fā)展有了新的認識,。我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個數(shù)學(xué)老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性,。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十三

通過學(xué)習(xí)我認識到,，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念,、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法,、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新,。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代的發(fā)展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù),，構(gòu)建了“綜合語言運用能力”為核心的'課程目標(biāo)體系,，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結(jié),，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值;面向全體學(xué)生,，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異;整體設(shè)計目標(biāo),，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性;強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價方式,，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力;豐富課程資源,，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作,。我想,，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：

1,、在使用教材上要創(chuàng)新,。我們要根據(jù)學(xué)生的認知、心理特點和學(xué)習(xí)的情況,，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2,、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中,，我們要增強教學(xué)的開放性和靈活性,，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，使學(xué)生在情境中用,，在運用中不斷學(xué)習(xí)。

3,、要有新型的師生關(guān)系,。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主,、融洽的師生交流渠道,，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動,，既互相幫助又互相鼓勵,，形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進師生教學(xué)相長的新局面,。

總之,，通過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我更加認清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在新的理念指導(dǎo)下進行教學(xué),，在教學(xué)過程中以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法,，通過英語學(xué)習(xí)了解世界,，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。

今后我會在看似平凡,、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細節(jié)的精打細磨之后,，自己必定會有意想不到的收獲!

教師繼續(xù)教育心得體會篇十四

遠程絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流的平臺，通過遠程絡(luò)資源,，我學(xué)習(xí)了職業(yè)理解與認識等九門課程,，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn),，給我們指導(dǎo)的專家老師們,，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。

在研修培訓(xùn)中,，那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

在這次研修過程中,，我堅持每天進行上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了實際教學(xué)中遇到的'很多疑難問題，如：怎樣處理教材的重難點,，備學(xué)生,，這是我備課的困難點，但通過這次培訓(xùn),，我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學(xué)生,。

這次絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，而且把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,，同時也開闊了視野,，充實了自已。

總之,，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的,。通過研修，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進行研修,，在教學(xué)實踐中不斷反思,、總結(jié)、完善,，爭取有更多的,、更新的教研成果。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十五

我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認識到素質(zhì)教育的重要性,，更需要高素質(zhì)的教師,。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步,。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí),，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。

教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的`氣氛中健康成長,。

二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。

三,、更新教育觀念,，一定要善于思考、勇于實踐,，不斷反思提煉總結(jié),。

通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生,，教師高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四,、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

五,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

在現(xiàn)實的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格,，以平等態(tài)度對待學(xué)生。

六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,。

使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,，也就是說作為教師還是要將落實進行到底,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。最后,，教師負著教書育人的重任,，自然，教師的工作也是異常辛苦的,。但是,，當(dāng)我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻,，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的，也不能使強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平。

教師繼續(xù)教育心得體會篇十六

20xx年10月7日在市局,、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會：

愛崗敬業(yè),。俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn),、尊重,、教育藝術(shù)、鼓勵,、寬容,、批評藝術(shù)、微笑,?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛，讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的,。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想,，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后,，再反思以往我們的聽課評課活動,，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準(zhǔn)備，這樣對于不熟悉教材的人來說,，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會,。而如果課前上課者有所說明,、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確,，效率也會更高,。在議課的過程中，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀,，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問題,。所以,，尊重、平等,、交流,，使上課者和觀課者消除隔閡,、直面問題、共同分享,，才能取得議課的成功,。

觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進的功能,，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學(xué)過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師,，只針對課堂,，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件,。從這一點來看,，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察,、收集,、探討、研究和改進教學(xué),，這才是幸福而有效的教研。

在經(jīng)驗中反思,，在反思之思中,，經(jīng)驗者對經(jīng)驗的依據(jù)、經(jīng)驗的過程,、經(jīng)驗的結(jié)論進行深入的,、持續(xù)的、批判性的審視,，從而超于原有經(jīng)驗可能的狹隘,、膚淺和錯誤。促進這種反思,，需要其他經(jīng)驗的引發(fā)和刺激,，實現(xiàn)這種超越，需要其他經(jīng)驗的映照和比較,。議課意味著他人經(jīng)驗的參與,，在彼此以相異的經(jīng)驗進行交流和對話,，超越實現(xiàn)自身經(jīng)驗的議課過程中，參與者實現(xiàn)的是反思經(jīng)驗之思,。觀課議課以“思”為基礎(chǔ),，促進我們?yōu)槲磥斫虒W(xué)而創(chuàng)造對課堂教學(xué)永遠有希望和夢想，在教學(xué)中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造,，讓我們不斷超越,，讓未來充滿希望！