對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
教師家訪工作總結(jié)篇一
一個月多月的家訪活動,，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中,，我感受頗多,。
一、確家訪目的,，真情送家長,，溫暖給學(xué)生。
家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的,。一年來，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆,。
二,、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實,。
三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。
教師家訪工作總結(jié)篇二
家訪資料
原因：佳妮小朋友近段時間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一齊，本來很乖的他變的得上課不專心聽講,，午睡時兩個人湊在一齊講悄悄話,。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。
老師：朱佳妮的媽媽,，你好！近段時間,，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一齊玩,，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一齊,，此刻,，朱佳妮小朋友上課時比以前少認(rèn)真了許多,，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,，午睡時也是如此,。
家長：
（媽媽）老師，你好,！我們最近比較忙,，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會與他溝通了解狀況,，同時我們也會進行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果
通過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪,，在我們的共同努力,，佳妮小朋友在上課時能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了必須的改善,，此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個聰明,、活潑的孩子,。
教師家訪工作總結(jié)篇三
3,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
（一）情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。本次家訪學(xué)生,，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：1,、城市戶口并與父母一起生活,，占家訪人數(shù)的66％，2,、進城務(wù)工子弟占了13%,，3、單親家庭約占10%,，與父母不生活在一起的孩子約占10%,。
（二）在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：老師多費心,，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望,。
（三）缺少關(guān)愛的單親家庭和進城務(wù)工子弟
本班的單親家庭孩子占了一定比例,，因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語。進城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,。
通過這次家訪,，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式,。
1,、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟老師說,，但聽他媽媽說，家里他可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為。
2,、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面,，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到,，很受感動,，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖,。
3,、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。
4、教師對單親家庭的學(xué)生,，要多給他們的愛,，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情,。
總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。
教師家訪工作總結(jié)篇四
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女又過干溺愛,，隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過校園教育來改變孩子,。
絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要校園、家庭,、社會的共同參與家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展責(zé)獻自己的一份力量!
教師家訪工作總結(jié)篇五
家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，是全面了解學(xué)生的直接途徑,。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,，更好地促進孩子的發(fā)展,，本著家訪原則，生生家庭走到,，了解清楚學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時,，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、表現(xiàn),、生活情況向家長匯報,，交流,，尋求學(xué)校與家長聯(lián)合管理學(xué)生,，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。借“課外訪萬家”機會,，我與數(shù)學(xué)教師沈兆云,、思品教師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生(其中男生10人，女生17人,，留守生14人,，單親學(xué)生1人)，一一進行了家訪,。
此次家訪,，我們采用了登門家訪和電話交流等形式，與家長交流,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。
第一，獲得許多第一手育人資料。這次對本班的學(xué)生進行一次全面家訪,，對25人上門訪問,，對其他2名學(xué)生進行電話訪問。我們與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長的希望,，要求以及教育方法等,，并寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。
第二,，家長老師互相信任。
第三,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、任課老師陪同上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神,。比如,，在家訪貧困生楊夢澤家庭時，王校長親自去回訪,，對家長進行慰問,，給貧困家庭送去了溫暖，同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求,，了解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，并要求各任課教師作適當(dāng)開導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信,。
第四,，多方面認(rèn)識孩子。認(rèn)識了更真實,，更全面的學(xué)生,。比如我班的楊圣潔、孫天文,，等在校沉默寡言,，在家卻很活潑，而有些正好相反,，有些有個性的學(xué)生本來覺得很難管,，但走進他的家庭后,，了解了他的生活環(huán)境，便覺得可以更好地把握他們的心理,，關(guān)注他們的成長,。
第五，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在(30—40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此,，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管,，他們卻被更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓班主任工作難上加難,。學(xué)習(xí)完全靠老師督促,，成績非常不理想。還有一種情況,，有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家,，親戚不敢嚴(yán)格管教，就由著孩子的`性子來,，久之,，孩子更加任性。
第二,，家長過于自信,，認(rèn)為孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息。
第三,，父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無法管理,。
三,、家訪后的思考：
第一,，家訪深入到每一個家庭，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學(xué)生的'聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。
第二，家訪使我們理解家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些困難學(xué)生的家境,，給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
第三，訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。
第四,，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，今后更要努力工作,。家訪走出服務(wù)第一步,。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,。家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都要注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為孩子的將來著想。我想：多多組織家?；顒?，加強家訪工作，保證孩子健康成長,。
教師家訪工作總結(jié)篇六
1,、確保學(xué)生安全到家。學(xué)生在離校之前已填寫過假期去向登記表,，我將以此為依據(jù)判斷學(xué)生是否安全,、準(zhǔn)時到家。
2,、讓學(xué)生家長了解學(xué)生的寒假安排,。假期安排具體如下：
1)上英語或計算機方面的網(wǎng)絡(luò)課,。
2)參加社會實踐活動。
3)復(fù)習(xí)英語四級考試,。
3,、希望家長督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)及社會實踐方面的工作。
4,、提前給學(xué)生及其家長拜年,。
1、本次電話家訪共用4天時間,，應(yīng)打155人電話,，實際打通136人，未打通19人,。
2、未打通的原因
1)電話號碼為空號,。
2)電話號碼錯誤,。
3)電話關(guān)機。
3,、家長關(guān)心的問題
1)學(xué)生在校表現(xiàn)的情況,。
2)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3)學(xué)生這學(xué)期的考試情況,。
4)詢問上不了網(wǎng)絡(luò)課的緣由,。
1、電話家訪使本人對學(xué)生的了解更加全面,。
2,、加深本人與學(xué)生、家長的情感交流,。
3,、增強本人自身的使命感。
此外,，這是本人第二次打家訪電話,，比起第一次的手足無措，這次我明顯鎮(zhèn)定許多,，并且也提前做好一些準(zhǔn)備工作,，但仍有不足之處，如對于某些家長的提問,，自己回答得不夠準(zhǔn)確等,。對此，我會努力完善自我,，同時也會虛心向同事請教,，以便能夠使自己盡快成熟起來,。
教師家訪工作總結(jié)篇七
不知不覺新的學(xué)期又要開始了，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，并根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,，在各位老師的通力合作下，扎扎實實,、井井有條地做好每一天,、每一項工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,。針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，進行了不斷的學(xué)習(xí),、實踐、反思,、再實踐,、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
我組共有十二名中青年教師,。她們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度,，對工作充滿著熱情,。上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在新《綱要》新教材的指導(dǎo)下,，本著以幼兒發(fā)展為本的理念,，從幼兒園的實際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā),，充分挖掘本資源特色,，因地制宜地實施新課程。本學(xué)期,，我組教師將繼續(xù)以一切為了孩子,，為了一切孩子為奮斗目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為,，切實提高教師實施新課程,。使大班組成為一個充滿友愛、互幫互助,，團結(jié)向上的集體,。
思想是行為的源泉,。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細(xì)則,。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動,。通過仔細(xì)閱讀，小組討論,，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,，為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。
一學(xué)期來,，我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動,。來學(xué)習(xí)新《綱要》、課堂教學(xué)方面研討活動,，同課程教師利用空余時間修訂教案,，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高,。
1,、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長,。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí),。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們以轉(zhuǎn)變教師觀念,，促進師幼和諧,。從節(jié)湊樂為突破口進行了研討訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，從推門聽課,，撰寫教育觀察記錄和教育隨筆也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標(biāo),。
2,、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗,。
課題,，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的打擊樂活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的.計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個教師從打擊樂活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶,，在教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒自由活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，從11月的全園公開課賽教活動中,，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
4,、精心組織大型活動，增強宣傳力度,。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,，我們精心組織了首次升國旗啟動儀式,、幼兒韻律操比賽、家長開放日匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)目編排、落實,，訓(xùn)練,、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的組織，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。
5,、開展經(jīng)驗交流活動：
教研活動是促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，也是提升教師教育能力的小課堂,。為了提高教研質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。我們組開展外出教師學(xué)習(xí)心得交流和班級常規(guī)管理交流教研活動,，改變以往教研模式,，讓到酒泉學(xué)習(xí)的每位教師對開學(xué)以來在教育教學(xué)中結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)來的先進理念和結(jié)合本園的實際進行反思交流，以及班級管理的好的做法和存在的不足以及碰到的困惑提出來,，大家討論并幫助解決,。教師參與的積極性與主動性非常高，氣氛活躍,，每位教師都提問題,、談見解，并開展討論,。教研活動給教師們多一次機會將自己反思的結(jié)果進行擴展和實施,，從而不僅保證了孩子們活動的質(zhì)量，也有利的促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。
時代在不斷進步,，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,，我們組根據(jù)園里安排開展了轉(zhuǎn)變教育觀念，促進師幼和諧展示個人領(lǐng)域特長方式進行課堂教學(xué)的有效研究,，教師們以親切的語言以及各種形式與孩子們互動,，并且以游戲的形式，讓每個幼兒積極參與,，在輕松,、愉快的氛圍中，教師和幼兒融為一體,，和孩子們互動好,，讓每個孩子體驗到了游戲帶來的快樂。通過這樣的教師個人領(lǐng)域特長開展的教學(xué)研討方式得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。通過這樣的方式使每位教師充分展示自己的特長,，使我們的教師對課堂教學(xué)研究提高了一個新的臺階,。
經(jīng)過組內(nèi)教師的交流、分享與合作中與積極搜集資料中,，大家對轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進師幼和諧的了解又進了一步，能從實際出發(fā),，精心設(shè)計有關(guān)幼兒動手操作方面的方案,，進行分析、評價和反思,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果,。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處,，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點,。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，一起提高,。
為了讓組內(nèi)的新教師能夠快速成長,，組內(nèi)骨干教師與青年教師的結(jié)對學(xué)習(xí)，以以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。充分發(fā)揮骨干教師,、優(yōu)秀青年教師的帶頭作用及年輕教師的主觀能動性，開展了積極有效的拜師活動,。為她們提供展示的平臺,，完善實施有效的師徒指導(dǎo)計劃，促進年輕教師的成長,。并通過互相觀摩,、自評互評,、集體質(zhì)疑,、反復(fù)實踐，使年輕教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力在短時間內(nèi)有了較快的發(fā)展,，各方面成長較快,，讓個人能力更快發(fā)展。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，我組也注重家園配合,，細(xì)致,、耐心地做好家長工作，幼兒教育幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。大班年級組全體教師堅持做好家長宣傳欄,、家園聯(lián)系單、家長開放日活動,，對幼兒進行家訪或電話家訪,，及時了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄,、宣傳欄,、資料角等,，讓家長更多了解幼教動向,。我們力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長對我們工作的認(rèn)同和信任。各班在工作方面在遵循園里的大方針下，都能創(chuàng)新開展本班工作,，使整個年級組的各項工作都顯得生氣勃勃,。
通過各種活動教研組工作使我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,，激勵我們將不斷努力,，不斷摸索，隨著課改的進一步深入，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，運用經(jīng)驗,，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。相信我們這個團結(jié)協(xié)作的集體中,，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善,，本著對工作的熱情,、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步,，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻,。
培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個人的事,，可以說我們的工作是在互相理解,、支持、合作中進行的,，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動,。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作,，才有了今天的可喜成績與變化,。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項工作,，待別是教學(xué)活動的組織形式上,，區(qū)域活動的觀察與指導(dǎo)上還要不斷地研討、學(xué)習(xí),，創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗,。
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,，時光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，這些成績的取得,，當(dāng)然也離不開組內(nèi)所有成員的團結(jié)互助,，在幾次大型活動中大班組的教師們不是因為比賽怕別的班級成績高了就不去幫忙，相反,，而是希望大班所有的班級都取得好的成績,，而在那跑前跑后，當(dāng)成自己的事情來做一樣,，這樣的氛圍下,，使我們大班組成為了一個有凝聚力的整體。也使每次的大型活動都能出色的完成,，取得意想不到的結(jié)果,。當(dāng)然有成功就有不足，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,，總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：
1,、結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;
2,、注意教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實;
3,、加強對教師技能,、技巧的培訓(xùn)，扎實有效的開展幼兒一日活動,。
4,、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，展開研討，總結(jié),。
這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教師家訪工作總結(jié)篇八
xx父母在同一個廠上班,，假期前,，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子母親也是欲言又止,，似乎受了什么委屈,，又不好跟我講，只是說事情已經(jīng)解決,，會好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),。家訪時，孩子母親將工作全調(diào)成夜班,，為了白天在家陪孩子,。可是孩子卻反映老媽只知道睡覺,。上一晚上的班,，能不困嗎？好在孩子父母意識到孩子存在的問題,，也在盡力教育督促孩子聽老師的話,，按老師的要求去做。
xx自小跟著奶奶生活,，開始由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè),。后來，孩子姑姑遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),，孩子父親再婚,。幸運的是，孩子的后媽是名老師,，對孩子不錯,，也常來給孩子開家長會。家訪時,，孩子的奶奶在家,，父母均不在家，談及孩子成績,，才知道孩子對奶奶撒了謊,。教孩子四年了,，我竟不知道孩子爸爸長什么樣，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會,，可是,，孩子爸爸沒有單獨和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來過學(xué)校,。
二家庭教育之顧此失彼,。
xx是個靦腆的孩子，家在東付村,。媽媽在傲世集團上班,，時間緊張。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴,，因為附近房子拆遷,，而且其他孩子在本村上學(xué)，和孩子不熟,。孩子很懂事,，孩子媽媽對孩子輔導(dǎo)也很上心，經(jīng)常倆人在房間里一呆就是一個多小時,。其實,，我不贊成陪學(xué)，孩子很可能會產(chǎn)生依賴感,。當(dāng)讓孩子拿出自己的課外書時,，我發(fā)現(xiàn)孩子只拿出了五本課外讀物，而且還是加拼音的,。問及孩子假期里要讀什么書,，孩子竟回答還沒有買?？梢?，家長對讀課外書不夠重視,。每次家長會,，我都會給家長推薦幾本孩子可以讀的書，不曾想家長的教育觀念存在問題,。
走進孩子的家,，走近孩子家長，我才意識到：很多出現(xiàn)問題的孩子,，背后都有一個出現(xiàn)問題的家庭,。了解了家庭教育的癥結(jié)，我們才會找到問題的入手點,，才會站在孩子的角度,，對癥下藥,。
教師家訪工作總結(jié)篇九
為進一步加強我校學(xué)生思想品德教育，密切學(xué)校與家庭,、教師與家長的聯(lián)系志溝通,，形成學(xué)校、家庭,、社會教育合力,，促進我校學(xué)生健康成長。學(xué)校組織全體教師對超過三分之一人數(shù)的學(xué)生進行了家訪,。我們亞父中心學(xué)校把此次家訪活動作為學(xué)校的一項重要工作來抓,，并制定了詳細(xì)的家訪方案，使這項工作做到有人抓,、有人管,、有組織、有制度,、有落實,、有獎懲，取得了良好的效果,。
首先,，中心校的行政班子在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識，能從思想上高度重視家訪這項工作,，并把它作為全面貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要舉措,，不敷衍了事，不流于形式,。中心校建立了校長為第一責(zé)任人,，團支部、班主任具體負(fù)責(zé),，分工到人的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)組,，班主任根據(jù)各班具體情況，確定出具有代表性并有一定覆蓋面的家訪對象,，重點是學(xué)有潛力的學(xué)生,、特長生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困學(xué)生、進城務(wù)工農(nóng)民子女,、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學(xué)傾向的學(xué)生,。了解每一位家訪對象的具體情況（包括成績、紀(jì)律和其它情況）,。
其次,，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局《關(guān)于開展“關(guān)心學(xué)生成長,，走進學(xué)生家庭”萬名教師家訪活動的通知》精神，把全校教師分成若干組,，主要采取登門走訪的形式,，以班主任為主，任課教師為輔,，采取分組,、分片、分班,、包人等辦法進行,。此次家訪使學(xué)校教師與學(xué)生家長能進行面對面的交流和溝通，學(xué)校利用它可以有的放矢地教育引導(dǎo)學(xué)生,。家長也可以借機準(zhǔn)確地了解學(xué)校對孩子的期盼和要求,。
我們的教師利用課余時間不講條件、不講代價,，主動走進學(xué)生家中家訪,，讓學(xué)生及其家長感動不已。并能夠與學(xué)生像知心朋友一樣平等的交流,，幫助他們樹立信心,，改掉不良習(xí)慣和毛病，引導(dǎo)他們發(fā)憤讀書,，立志成才,。幾乎所有的家長都希望這樣的家訪搞的好，應(yīng)該多多益善,。
歷時40天的家訪,，在社會上引起了不小的反響，它使我們?nèi)嗣窠處煹淖饔眉润w現(xiàn)在課堂上,，又體現(xiàn)在八小時以外,，將教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時間，并針對不同學(xué)生的不同情況實行分類指導(dǎo),，讓其避短揚長,，健康成長。我們將根據(jù)實際情況不斷探索,，與時俱進,，使我校的教育教學(xué)工作更上一層樓。
文檔為doc格式,。
教師家訪工作總結(jié)篇十
不知不覺新的學(xué)期又要開始了，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，并根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,，在各位老師的通力合作下,，扎扎實實、井井有條地做好每一天,、每一項工作,，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進行了不斷的學(xué)習(xí),、實踐,、反思、再實踐,、積累的過程,，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
我組共有十二名中青年教師,。她們朝氣蓬勃,，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情,。上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在新《綱要》新教材的指導(dǎo)下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念,，從幼兒園的實際出發(fā),，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā)，充分挖掘本資源特色,，因地制宜地實施新課程,。本學(xué)期，我組教師將繼續(xù)以一切為了孩子,，為了一切孩子為奮斗目標(biāo),，進一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程,。使大班組成為一個充滿友愛,、互幫互助，團結(jié)向上的集體,。
思想是行為的源泉,。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細(xì)則,。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動,。通過仔細(xì)閱讀,，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,，為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ),。
一學(xué)期來，我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動,。來學(xué)習(xí)新《綱要》,、課堂教學(xué)方面研討活動，同課程教師利用空余時間修訂教案,，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
1,、加強學(xué)習(xí),，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們以轉(zhuǎn)變教師觀念,，促進師幼和諧。從節(jié)湊樂為突破口進行了研討訓(xùn)練和考查,，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外,，從推門聽課,，撰寫教育觀察記錄和教育隨筆也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中,，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標(biāo),。
2、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗,。
課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的打擊樂活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后,，每一個教師從打擊樂活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒自由活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，從11月的全園公開課賽教活動中,，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
4,、精心組織大型活動，增強宣傳力度,。
幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期，我們精心組織了首次升國旗啟動儀式,、幼兒韻律操比賽,、家長開放日匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)目編排,、落實，訓(xùn)練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的組織,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
5,、開展經(jīng)驗交流活動：
教研活動是促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，也是提升教師教育能力的小課堂。為了提高教研質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。我們組開展外出教師學(xué)習(xí)心得交流和班級常規(guī)管理交流教研活動,，改變以往教研模式,，讓到酒泉學(xué)習(xí)的每位教師對開學(xué)以來在教育教學(xué)中結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)來的先進理念和結(jié)合本園的實際進行反思交流，以及班級管理的好的做法和存在的不足以及碰到的困惑提出來,，大家討論并幫助解決,。教師參與的.積極性與主動性非常高，氣氛活躍,，每位教師都提問題,、談見解，并開展討論,。教研活動給教師們多一次機會將自己反思的結(jié)果進行擴展和實施,，從而不僅保證了孩子們活動的質(zhì)量，也有利的促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。
時代在不斷進步,，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,，我們組根據(jù)園里安排開展了轉(zhuǎn)變教育觀念，促進師幼和諧展示個人領(lǐng)域特長方式進行課堂教學(xué)的有效研究,，教師們以親切的語言以及各種形式與孩子們互動,，并且以游戲的形式，讓每個幼兒積極參與,，在輕松,、愉快的氛圍中，教師和幼兒融為一體,，和孩子們互動好,，讓每個孩子體驗到了游戲帶來的快樂。通過這樣的教師個人領(lǐng)域特長開展的教學(xué)研討方式得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。通過這樣的方式使每位教師充分展示自己的特長,，使我們的教師對課堂教學(xué)研究提高了一個新的臺階,。
經(jīng)過組內(nèi)教師的交流、分享與合作中與積極搜集資料中,，大家對轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進師幼和諧的了解又進了一步，能從實際出發(fā),，精心設(shè)計有關(guān)幼兒動手操作方面的方案,，進行分析、評價和反思,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果,。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處,，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點,。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，一起提高,。
為了讓組內(nèi)的新教師能夠快速成長,，組內(nèi)骨干教師與青年教師的結(jié)對學(xué)習(xí)，以以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。充分發(fā)揮骨干教師,、優(yōu)秀青年教師的帶頭作用及年輕教師的主觀能動性，開展了積極有效的拜師活動,。為她們提供展示的平臺,，完善實施有效的師徒指導(dǎo)計劃，促進年輕教師的成長,。并通過互相觀摩,、自評互評、集體質(zhì)疑,、反復(fù)實踐,，使年輕教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力在短時間內(nèi)有了較快的發(fā)展，各方面成長較快,，讓個人能力更快發(fā)展,。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，我組也注重家園配合,，細(xì)致,、耐心地做好家長工作,，幼兒教育幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。大班年級組全體教師堅持做好家長宣傳欄、家園聯(lián)系單,、家長開放日活動,，對幼兒進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒,，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄,、資料角等,，讓家長更多了解幼教動向。我們力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長對我們工作的認(rèn)同和信任,。各班在工作方面在遵循園里的大方針下，都能創(chuàng)新開展本班工作,，使整個年級組的各項工作都顯得生氣勃勃。
通過各種活動教研組工作使我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗,。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,，激勵我們將不斷努力,，不斷摸索，隨著課改的進一步深入,，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，運用經(jīng)驗，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。相信我們這個團結(jié)協(xié)作的集體中，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，本著對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步,，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻,。
培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個人的事,，可以說我們的工作是在互相理解,、支持、合作中進行的,，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動,。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作,，才有了今天的可喜成績與變化,。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項工作,，待別是教學(xué)活動的組織形式上,，區(qū)域活動的觀察與指導(dǎo)上還要不斷地研討、學(xué)習(xí),，創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗,。
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,，時光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，這些成績的取得,，當(dāng)然也離不開組內(nèi)所有成員的團結(jié)互助，在幾次大型活動中大班組的教師們不是因為比賽怕別的班級成績高了就不去幫忙,，相反,，而是希望大班所有的班級都取得好的成績，而在那跑前跑后,，當(dāng)成自己的事情來做一樣,，這樣的氛圍下，使我們大班組成為了一個有凝聚力的整體,。也使每次的大型活動都能出色的完成,，取得意想不到的結(jié)果,。當(dāng)然有成功就有不足，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,，總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：
1,、結(jié)合本園實際,，加強課題研究，提高全體教師科研意識;,。
2,、注意教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實;,。
3,、加強對教師技能、技巧的培訓(xùn),，扎實有效的開展幼兒一日活動,。
4、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗,，展開研討，總結(jié),。
這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母,，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的......
人們常說,，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子,，可見，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些,，我們......
人們常說，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子,，可見，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些,，我們......
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？?.....
教師家訪工作總結(jié)篇十一
這個學(xué)期我和羅老師在開學(xué)的第一個月就開始計劃進行家訪,，決定把每個孩子的情況與家長進行適當(dāng)?shù)慕涣鳎o抓孩子的習(xí)慣,，促進孩子的進步,。
第一學(xué)月，我們主要對變化較大的孩子進行了收心家訪,。我班的葉嘉怡是個大方,、專注的孩子，但是本學(xué)期開始孩子的表現(xiàn)情況很有問題,，上課不專心,，經(jīng)常走神，我和羅老師看在眼里,，急在心里,。我們決定約見家長進行交流。由于孩子的父母要求在校進行,，我們在教室里與孩子進行了一個小時的摸底和開導(dǎo),，與家長達成了初步的共識。要求孩子有事就說，多與父母和老師交流,，并且表示對孩子有很大的信心,，知道孩子能改正自己的不足。此后孩子能積極面對的自己的問題了,，逐漸有了改變,。對此，我們及時鼓勵,，孩子進步神速,。每周星期五放學(xué)，家長到學(xué)校接孩子的時候,，我們都會對孩子的情況進行總結(jié),。逐漸的，孩子在我們的重視與鼓勵下走上了正規(guī),，現(xiàn)在孩子表現(xiàn)很優(yōu)秀,。當(dāng)然有開心的事情也有困難的事情。我們與我班的轉(zhuǎn)學(xué)生趙瑞澤父母的交流就難多了,。在第一學(xué)月,，我們和孩子父母的交流多大十次之多。但是孩子的’變化很小,，不過父母很滿意,，覺得自己的孩子喜歡我們學(xué)校了，喜歡上學(xué)了,。雖然孩子的學(xué)習(xí)成績很不理想,，但是孩子愛上了這里的老師，覺得自己的老師好,。
隨著學(xué)校家訪工作的大力開展,，我們的家訪工作也緊鑼密鼓地進行了。根據(jù)家長的意愿,，我們開展了親子活動,，到家家訪，到校家訪和電話家訪,。
特別讓人感動的是我班楊詩怡媽媽和田海森媽媽組織的“雙東釣魚加燒烤”親子活動。我們來自十個家庭的成員,，一路浩浩蕩蕩來到他們家的養(yǎng)雞場,。孩子們和爸爸媽媽們馬上就在一個天然魚塘展開了釣魚活動。父親釣魚,，母親觀戰(zhàn),，孩子們抓魚，可開心了,。每次只要是誰釣到了魚,，池邊就會發(fā)出陣陣歡呼,。我們在這天然的氧吧里感覺身心特別放松,，站在魚塘邊就開始了與各位家長的交流。家長都覺得學(xué)校倡導(dǎo)的親自體驗活動讓孩子有了更多的童趣,，讓孩子們從別人身上學(xué)到了更多的知識和為人的方式,。當(dāng)然在談到自己孩子的趣事時，家長們那濃濃的幸福感溢于言表,。孩子們在這樣無拘無束的活動中一會兒抓魚,，一會兒看小雞，一會兒摸田螺,，展現(xiàn)了另一面,。釣完魚，楊詩怡媽媽和田海森媽媽已經(jīng)為我們烤好了自己打的斑鳩,。大家一陣感嘆,，都對他倆的付出表示由衷的感謝，大家在一片和諧的氛圍中交流這感情,，表達這自己的謝意,。孩子們仿佛不知道累似的，從頭到尾為我烤吃的，我還沒有上桌子，他們就把我喂飽了,?；丶业穆飞?，我特意搭乘了劉宇凡爸爸的車,，對劉宇凡的情緒化問題進行了交流。孩子在與伙伴活動時覺得受了的委屈也慢慢變化了,。
了解一個孩子就要了解他的家庭,。我們應(yīng)家長的邀請走進了孩子的家，發(fā)現(xiàn)孩子們在家各有不同,，有女孩喜歡男孩玩具有不愿意穿裙子的孔鏡淳,，有小人精似的何梁鋮和陳若巖，有體貼媽媽的宋世杰,，有在家都靦腆的李明洋,？？不同的家庭造就了不同的孩子,，造成了不同孩子的不同習(xí)慣,。我么家訪后，變化最大的要數(shù)任佳欣和陳艾杰,。這兩個孩子聰明,，活潑，但是總感覺在學(xué)習(xí)上沒勁頭,。我們家訪時與孩子促膝長談,，與家長真誠交流，孩子感覺到老師和父母是那么愛自己,，放下了自己的戒心,，敞開了心扉?；氐綄W(xué)校后,，孩子的狀態(tài)越來越好，得到了老師的表揚和鼓勵,，得到了伙伴的認(rèn)同,，整個人變得開朗多了。
當(dāng)然還有部分家長沒有空,，他們與老師進行了電話交流,。很多家長在我們的面談或電話交流中慢慢地改變這自己的教育態(tài)度,，嚴(yán)厲的變得溫和了，放縱的引起了重視,，包辦的開始放手了,。
教育是一門藝術(shù)，說話也是一門藝術(shù),。在與家長交流的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)講究說話藝術(shù)的家長,，孩子的行為習(xí)慣也很好，脾氣火爆動輒打罵的家長,，孩子也急躁,。教師不是救世主，教育不是萬能的,，但是我們的老師用自己最真摯的心,，最真誠的語言,，為了孩子的健康成長盡量把自己所學(xué)所知的東西毫無保留地與家長交流。同時我們也收獲了一份友誼,，收獲了更多為人處事的方法,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
教師家訪工作總結(jié)篇十二
為搞好家訪,，親熱師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我進行了家訪,，加強學(xué)校與同學(xué)家長的溝通，以更有利于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作,。老師進行家訪,，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。老師,、家長、同學(xué)三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我個人進行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：
1,、了解所訪同學(xué)家庭狀況,。進行家訪前，我首先對所訪同學(xué)家庭狀況進行盡可能深入到到的了解,。由于,，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活,，老師只有對同學(xué)家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高訓(xùn)練工作的針對性。
2,、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3,、與家長共同爭論,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由,，加深對同學(xué)的了解，在將來的訓(xùn)練中有的放矢,。
4,、向家長提出建議，為其實施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)懷指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問，并共同協(xié)商出解決問題的方法,。
1,、通過本次家訪，我全面了解了受訪同學(xué)及其家庭,，為在將來訓(xùn)練工作中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ),。
2、通過家訪,，我與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。
3,、以家訪為平臺,，以同學(xué)和家長為渠道，我對學(xué)校進行全面宣布傳達,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。
4、通過家訪,，廣泛聽取家長對我訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議,，并準(zhǔn)時接受。
1,、良好的家庭訓(xùn)練對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高但處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已消逝“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只能希望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子,。
2,、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，成天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事,，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力氣的培育特殊不利,，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺,，動手實踐力氣相對較差，必將影響其將來的`進展,。
3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參預(yù);家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的,、有方案、有重點地開展家訪工作,，為同學(xué)的全面健康進展貢獻自己的一份力氣!
總而言之,，家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不行或缺的一股力氣，而憑借這股力氣既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶,，同時又為學(xué)校管理和家庭訓(xùn)練的順當(dāng)進行供應(yīng)了有力的保障,。應(yīng)當(dāng)說，這部分工作成分的存在和延長為同學(xué)的成長與進展起到了保駕護航的作用,，不容小覷,。而在實際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)受和感受了它的必要和重要,，也認(rèn)為正確而不懷疑在日后的工作中我會不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭訓(xùn)練,，而最根本的核心是更好的服務(wù)于同學(xué)的健康成長和人生追求。我也必將一如既往的認(rèn)真工作,，準(zhǔn)時反思和總結(jié),，力求讓寶貴的資源和閱歷更好、更全面的來指導(dǎo)我開展好各項工作,。
教師家訪工作總結(jié)篇十三
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。
文化程度不高但為人處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望通過校園教育來改變孩子,。
絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要校園、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
教師家訪工作總結(jié)篇十四
我的兒子余xx是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生,。x月12日,，他的班主任王少國教師專程到我家進行了家訪，我們談了很久,，我收獲很多,。
王教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景,。作為家長,，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!
一向以來,，學(xué)校教師給了余xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次王教師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。當(dāng)然,，王教師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不進取，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤,，作為班干部在班級管理上不夠大膽,，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,，放松了要求,。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,，提醒他少犯錯誤,，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì),。
王教師還詳細(xì)地詢問了余xx在家的作息時間,，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué),、閱讀課外有益書籍,，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告,。王教師肯定了我們的'一些做法,，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了提議。我們必須配合教師,，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作,，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績和本事,。
教師家訪工作總結(jié)篇十五
伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計劃順利完成。本學(xué)期,，由于我剛接手二年級的班主任工作,，對班上每個孩子的家庭情況都不了解，因此我把習(xí)慣差,、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象,。通過家訪和家長的交流，收獲頗多：
一,、真誠地和家長交換意見,，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)：
1,、獲得每個學(xué)生全面信息,。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境,，在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄,，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子,。其中留守兒童就有12人,。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差,、懶惰,、不會關(guān)心、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來,，作業(yè)完不成,，丟三落四、偷工減料，學(xué)習(xí)成績很差,。久而久之,，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生,、后進生,。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法,，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育,，促進孩子們的成長,。
3、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建議,。
4,、多方面認(rèn)識、了解孩子,，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度,。認(rèn)識了更真實，更全面的學(xué)生,。后進生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機家訪,，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生,，性格孤僻，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍,、交流，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽,，從不主動與老師交流,，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,，這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動，也很熱情,。
5,、家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
二,、家訪中存在的問題：
1,、留守兒童多。父母外出打工,，做生意,，使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,，侍寵嬌貴,，使得學(xué)生的心理放縱，增加教師工作難度,。學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成績非常不理想,。
2,、部分學(xué)生家長觀點偏激，認(rèn)為時代變了,，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，成績的好壞不能決定一切,，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息。
3,、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,，父母嚴(yán)加管教，二爺爺奶奶倍護放縱,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，無法管理。
1,、家訪深入,，家家訪到，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。
2,、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境，要給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
3,、家訪使我深深體會到家長的愿望,，自己肩負(fù)的責(zé)任，今后更要努力工作,。
4,、孩子的成長倍受家庭、社會,、學(xué)校的廣泛重視,。我想：多多組織家校活動,，加強家訪工作,，保證孩子健康成長。
教師家訪工作總結(jié)篇十六
為了貫徹落實“課外訪萬家”活動,，了解家長對學(xué)校的需求,，增進老師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感,，促進家長,、同學(xué)、老師間的合作,。同時也為了增進學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育親密協(xié)作，提升教育效能,。我校的全體老師進行了同學(xué)家訪,。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內(nèi)容之一,；教育處還下發(fā)了家訪表格，讓老師在家訪時進行填寫,，并在規(guī)定時間上交,。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處,。
本次“課外訪萬家”活動截止目前為止,，基本狀況為：老師數(shù)：39人（病假3人，實際上班人數(shù)36人）,；已走訪老師數(shù)36人,，參加率100﹪；同學(xué)數(shù)608人,，已走訪同學(xué)數(shù)319人,，實地走訪246人。
通過家訪,，加強了家校之間的聯(lián)系,，架起了溝通的橋梁，聽到了家長的心聲,，同時擴大了對我校的宣揚?，F(xiàn)對本次家訪工作做一個小結(jié)：
（1）向家長介紹同學(xué)在校實際狀況，包括學(xué)習(xí),、生活,、思想、身體及行為規(guī)范,。
（2）向家長了解同學(xué)在家實際狀況,，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動,、對待家長及長輩態(tài)度等,。
（3）了解同學(xué)家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況,、環(huán)境,、教育等狀況。
（4）指導(dǎo)同學(xué)家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,。
（5）與家長協(xié)商共同教育同學(xué)的措施,、方法、手段,。
（6）協(xié)調(diào)同學(xué)與家長的關(guān)系,。
（7）聯(lián)絡(luò)老師與同學(xué)、同學(xué)與家長的感情。
（1）教學(xué)方面,，大部分家長認(rèn)為我校老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強,。
（2）對學(xué)校管理比較滿足,，如排隊就餐，排隊上車,，排隊放學(xué)等,。
（3）食堂方面，大部分家長對學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿足,。
（1）拉近了師生之間的距離,，增進了老師與同學(xué)家長之間的溝通。
（2）轉(zhuǎn)變了老師在家長與同學(xué)眼中居高臨下的形象,。
（3）無形中宣揚了我們學(xué)校,，擴大了我校在社會的影響。
本次家訪雖然起得了不錯的效果,，但仍舊存在不足：
（1）部分老師預(yù)備不充分,。
（2）家訪時間短。
（3）以后要常常保持家校聯(lián)系,，以便讓家長更好地協(xié)作學(xué)校進行教育,，共促同學(xué)進展。
教師家訪工作總結(jié)篇十七
x年學(xué)院制定了《政管學(xué)院20x寒假輔導(dǎo)員家訪活動計劃》,，專門召開家訪工作部署會議,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同商議此次家訪活動事宜。在結(jié)合往年走訪困難生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，采取先班級推薦,，再結(jié)合輔導(dǎo)員所掌握的學(xué)生情況，最終確定走訪對象的方式,，確定了四名品學(xué)兼優(yōu)的困難生為走訪對象,。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同書記參與到此次走訪活動中，在學(xué)院黨委張兵亭的帶領(lǐng)下深入各個貧困生家庭,，充分掌握貧困生家庭實際情況,，為后續(xù)貧困生幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時,，在學(xué)校撥款資助貧困生家庭的基礎(chǔ)上,，學(xué)院專門從學(xué)生活動經(jīng)費中撥款用于購買油、米等生活用品,，輔導(dǎo)員老師親自挑選慰問品,，保證了慰問品的質(zhì)量，為貧困生家庭提供最貼心的幫助,。
家訪過程中,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師心系學(xué)生,，不辭勞苦，如在1月16日當(dāng)天,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師連續(xù)走訪兩戶貧困生家庭,，為及時將學(xué)校和學(xué)院的關(guān)心傳遞到困難生家庭，老師們在濱州市鄒平縣家訪結(jié)束后沒有耽誤時間直接前往無棣縣進行下一戶的慰問,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)家訪紀(jì)律,，盡量把所有資金都用在貧困家庭身上，到了受訪家庭不吃一頓飯,、不拿一針一線,，不給受訪家庭造成任何負(fù)擔(dān)。親切的態(tài)度和貼心的幫助得到了受訪家庭的贊譽,，高質(zhì)量的完成了慰問工作,，樹立了學(xué)院良好的社會形象。
為了更好的完成家訪工作,，使困難生家庭真正感受到來自學(xué)校和社會各界的關(guān)心,，政管學(xué)院積極創(chuàng)新慰問形式，提高慰問效果,。
學(xué)院改變了以往只注重物質(zhì)上幫助的慰問形式,，更加注重對困難家庭精神上的鼓勵和支持，在給受訪家庭送去油,、米和慰問金的基礎(chǔ)上,，還送去了春聯(lián)、福字等年貨,，給學(xué)生送去了圍巾,、手套和代表學(xué)生在校期間優(yōu)異成績的喜報，給貧困家庭帶去節(jié)日的祝福和問候,，從細(xì)節(jié)入手,，使受訪同學(xué)和家庭感受到學(xué)院的關(guān)心。尤其是當(dāng)家長接到孩子的喜報時,，難掩心中的激動之情,。這些創(chuàng)新形式收到了良好的效果。
貧困生的生活和學(xué)習(xí)狀況一直是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師十分關(guān)心的問題,，為了能使貧困生安心學(xué)習(xí),，使他們的家長無后顧之憂，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師向貧困生家長詳細(xì)介紹了學(xué)校及學(xué)院對貧困生的幫扶政策,，有效提高了家長對學(xué)校和學(xué)院的認(rèn)知程度,，在廣大學(xué)生家庭中樹立了良好的形象。同時，在家訪過程中老師與學(xué)生家長就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行了坦誠地溝通交流,，拉近了與學(xué)生家長的'距離。
走訪老師在活動過程中及時準(zhǔn)確地做好了文字資料的采寫工作,，特別是在每次家訪后寫出相關(guān)新聞稿件與感悟,，做好照片的拍攝和積累工作，并且每日在學(xué)校及學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站進行報道,，有效提高了內(nèi)部宣傳工作?；顒舆€受到各地政府的大力支持,，鄒平縣西董鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一同參與了對xx同學(xué)的家訪工作，xx縣縣委,、縣政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對xx同學(xué)進行家訪,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，家訪活動圓滿完成,。
通過此次家訪活動,，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師全面了解了貧困生的家庭狀況，對于貧困生幫扶工作的開展起到了極大的推動作用,，同時密切了學(xué)院與家長之間的聯(lián)系,，使家長對學(xué)校及學(xué)院的各項政策有了更進一步的了解，對于學(xué)校家庭共同努力,，形成合力共同把學(xué)生培養(yǎng)成才有著重要意義,。
但是通過此次走訪我們還認(rèn)識到在貧困生幫扶工作中存在的一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下,。
（一）要進一步將強對貧困生心理狀況的關(guān)注,。密切關(guān)注貧困生的心理動態(tài)，深入了解貧困生的心理狀況及變化,，及時疏導(dǎo)他們因家庭原因造成的壓力,，避免對生活和學(xué)習(xí)造成影響，幫助他們克服自卑心理,，樹立積極向上的生活態(tài)度,，自立自強。
（二）加強與貧困生家庭日常的溝通與交流,。每年一次的家訪只能了解部分家庭的部分狀況,，只有做好日常的溝通與交流工作，才能更好的掌握學(xué)生家庭情況,，了解學(xué)生的困難和需要,，為貧困生幫扶工作提供依據(jù)。
（三）更加廣泛的發(fā)動社會各界的力量幫扶困難生家庭。雖然本次家訪我院積極聯(lián)系了校友和當(dāng)?shù)卣步ㄩL效幫扶機制,，但這些還是不夠的,，下一步的工作中應(yīng)該尋求更多的合作，尤其是發(fā)揮各種社會團體的作用,，在社會各界的支持下更好的開展貧困生幫扶工作,。
此次寒假家訪活動不僅加強了學(xué)院同貧困生家庭之間的交流與聯(lián)系，而且進一步提升了輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)和工作水平,，學(xué)院會以本次活動為契機,，繼續(xù)推進貧困生幫扶工作的開展，幫助貧困生成長成才,。
教師家訪工作總結(jié)篇十八
這次家訪,，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流,，細(xì)致了解學(xué)生的同時,，加強了學(xué)校、學(xué)生,、家庭三者之間的聯(lián)系,，家訪可以更好的讓教師了解孩子，那么家訪后,，你有什么家訪工作總結(jié)呢,？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師家訪工作總結(jié)，希望你喜歡,。
學(xué)期開學(xué)初,，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時,，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避,。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的,，而實際的操作中,，家訪的目的、內(nèi)容都很重要,，不僅僅是匯報,，更多的是互動，從而調(diào)動家長與孩子的積極因素,，為教育服務(wù),。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：
一,、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大,。在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出孩子的缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心孩子的情感和品德,。人說，對于家長來說,，自己的孩子總是百分之一百的,，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子,，更需時刻牢記這一點,，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。
二,、借助家長的力量,，協(xié)作教育好孩子。對于英語這一科目,，這一點具有特殊的意義,。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪,，往往也因此而更加地重視英語,。嚴(yán)肅地說,，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的,。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機會少之又少,，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱,，家長對孩子的影響是很大的,。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況,。我也順勢說了英語的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法。在這個過程中,，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點與缺點,，應(yīng)該說，這對老師的教學(xué)幫助還是很大的,。
三,、此次家訪，的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣,。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,，這也說明家訪非常有必要,。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時,，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。
_暑假，按照上級工作安排,，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進行溝通,。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
一,、暑期家訪活動基本情況,。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。
二、精心組織家訪活動,。
1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。
2,、細(xì)化要求,，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難,。
3,、注重反饋，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進行梳理,，并逐步解決,。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。
附錄：家長對學(xué)校,、教師相對集中的意見和建議。
1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程,。
3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。
4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長,，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育。
5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動,，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識面。
6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上。
7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，暑假期間，對部分學(xué)生進行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如翁某、陶某等孩子,。有些有個性的學(xué)生,，如周某、劉某等,，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。
二,、家訪中存在的問題。
第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。
第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。
第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。
第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。
第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。
總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。
一,、家訪目的：
1.了解學(xué)生在署假中生活與學(xué)習(xí)的情況,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好署假的休息時間,，認(rèn)真完成署假作業(yè),，適當(dāng)閱讀課外書，注意保護視力,、文明安全,，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備,，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。
2.加強與家長的溝通,，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持,，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見,，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學(xué)期的積極配合,。
3.通過家訪,，更全面掌握學(xué)生情況，更大程度上地爭取到家長的配合,，尋找更合適的教育突破口,，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作,，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面,。
二、家訪重點：
1.做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作,。
2.爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作,。
3.對平時不做作業(yè)的學(xué)生,，讓家長起到監(jiān)管作用。
4.做好學(xué)校的宣傳,、疏通,，使家長、學(xué)生及其他人認(rèn)同,、支持學(xué)校的工作,。,、
開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學(xué)生,，了解了他們署假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，還向家長反映了平時在學(xué)校的表現(xiàn),。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn),，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管,，完成作業(yè)質(zhì)量較差,，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重,，放學(xué)后還不能按時回家,。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩,，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主,。針對這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促,，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子,，特別是注意接送,，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪,，通過老師和父母間誠懇的談話,，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,。家長欣然接受了我們的建議。
此次家訪,，我感慨萬千,，收益很多：
1、我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃,，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長,、孩子的希望。
2,、教師的觀念要改變,，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關(guān)注的不知是成績,，而是他各方面的發(fā)展,，因此，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺,。
3,、如今的孩子太忙、太累,，我們要多聽聽他們的心聲,，多換位思考一下。
為其兩天的家訪,，感觸頗深;,。
作為一種傳統(tǒng)的教育方式，家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生,，促進教師因材施教;有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性;有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補和配合,。家訪，更能給學(xué)生一種被重視,、關(guān)愛的感覺,。我們在學(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點，往往是一種表象,，通過家訪,，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點,，使我們的教育更富效果,。同時，作為與家長面對面交流,，消除了電話的機械性所帶來的距離感,，使老師對學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛,。
通過家訪,，可以互通學(xué)生在校,、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶,，形成有效的教育合力,，共同教育好學(xué)生。實踐告訴我們：在學(xué)校以外,，對學(xué)生影響的因素是家庭,，老師上門家訪是深入“一線”的形式。老師通過走訪學(xué)生家庭,，可以全面詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進學(xué)生健康成長。家訪是學(xué)校教育的延伸,，是家庭教育的補充,。
教師家訪工作總結(jié)篇十九
我校所轄四個服務(wù)村，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，我與我班科任教師對我班學(xué)生進行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
第一,、獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二,、家長老師互相信任,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。
第三、多角度認(rèn)識了解學(xué)生,。知道了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。比如我班的張某,、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如張某,、武某等孩子。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。
第四、換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡多都在30—40歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。
第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。
第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。
第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。
第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。
第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。
總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。
教師家訪工作總結(jié)篇二十
1.獲得每個學(xué)生全面信息,。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,，生活環(huán)境，在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長對孩子的希望,，要求以及教育方法等，并填寫好家訪記錄,，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ),。
2.了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平,。家訪的30個孩子,。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子,，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差,、懶惰,、不會關(guān)心、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來，作業(yè)完不成,，丟三落四,、偷工減料，學(xué)習(xí)成績很差,。久而久之,，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生,、后進生,。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法,，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育,，促進孩子們的成長,。
3.向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建議。
4.多方面認(rèn)識,、了解孩子,，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認(rèn)識了更真實,，更全面的學(xué)生.后進生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機家訪，了解家庭情況,，向家長提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生，性格孤僻,，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍、交流,，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向，說話細(xì)聲細(xì)氣,，不大膽,，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。
5.家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用.
