心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇一

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上就會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確，說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該對得起這一個個贊美之詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是孩子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。

聽了教師們的演講,，我感觸頗深,。作為一名教師，師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生,，甚至影響整個社會。教師道德品質(zhì)不僅是自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利實(shí)施,。通過此次師德師風(fēng)演講的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的意義。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的`最大熱點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接感化下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,、使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。將自己所有精力全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單的談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人的的私事帶到工作中,。每天都是以最飽滿的熱情,，真誠的對待每一位家長和幼兒，用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有不斷地更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生,。

精通教師業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生,。教師要提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

幼兒園的工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神,。團(tuán)隊(duì)精神,，雖然只有四個字，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭里才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

最后,，我想說,，師德不是簡單的說說，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位老師的自我修養(yǎng),。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇二

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞、所獲,、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動,、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道,。

模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn),。因此,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇三

xx年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，**小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則,，要有責(zé)任心,，責(zé)任心,，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正,，給小朋友留下一個正義的教師形象,。

xx年齡比較小，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己,，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧,。如天冷了,，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了,，幼兒活動量比較大,，隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠,，教會他們正確進(jìn)餐,，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心、照顧,、愛護(hù),，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高,。

尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨(dú)一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因?yàn)槟硞€孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待;教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵,。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師,，會時時體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂,。

寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢,，孰能無過，對于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為,，是可以原諒的,，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受,、教育,，不能因?yàn)橐粫r的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害,。班上有個孩子,，平時非常好動，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀,，不好,，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,，一會兒就收拾好了，從那以后,，我仍然給他機(jī)會讓他發(fā)畫筆,，他很小心，也沒有再弄撒過,。

贊賞,、鼓勵是一種愛。事實(shí)上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時,，往往過于注重他們的缺點(diǎn)，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評,、指責(zé)、就會讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定,，那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時，能衷心地祝賀他,、鼓勵他,，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。

嚴(yán)格是一種愛,。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期。要想形成良好的行為習(xí)慣,，必須在實(shí)踐中長期、反復(fù),、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子,。”做一個好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學(xué)多年,，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ),。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活和身體健康,。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意,、想辦法。當(dāng)孩子犯了錯誤后能耐心引導(dǎo),，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè),，來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評都更有效、更持久,，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛 ,，愛是教育過程中的靈魂。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇四

所謂師德,，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,，那是很貼切的,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。

二,、提高幼兒園教師修養(yǎng),，建立幼兒教師行為規(guī)范。

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，勤于學(xué)習(xí)新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強(qiáng),，有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,，促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué),，以德立園,，將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。

三,、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,，不斷創(chuàng)新,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,。教師要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中,，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展,，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，教師的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，提高以下幾方面：

1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2、嚴(yán)以律己,，注重言行,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教,，更重身教,；既教孩子掌握知識，更教孩子運(yùn)用知識做人做事,。因此,，師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師,，總能使孩子樂意親近,。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者,。在具體的教育,、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人，人人育人,；人格教育無小不,，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識,。

3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實(shí)自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

總之,，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面,、健康的下一代。

當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),，這是為師之本,。具體做法有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)政治思想教育,，增強(qiáng)教工師德素養(yǎng),。

幾年來，我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn)，臨時工教工一律參加整訓(xùn),。此外還開展政治理論講座,、專題報告、論壇,、師德演講,、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育,、師德教育,，不斷提高教工政治思想覺悟，增強(qiáng)師德修養(yǎng),。

二,、加大“園本培訓(xùn)”力度，提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),。

我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,，既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高,。幾年來，堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。具體組織形式有以下幾點(diǎn)：

1,、舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座,，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程,，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,，感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力,；為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為,，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座,；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果,。

2、開辦教師講壇,。

教師們個個輪流當(dāng)講師,，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,，更要聯(lián)系實(shí)際,，聽者要認(rèn)真傾聽，更要交流看法與體會,。通過互動學(xué)習(xí),，教師們與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞,，專業(yè)理論水平得到了快速提升,。

3、進(jìn)行觀摩研討,、實(shí)踐反思活動,。

我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課,，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課,，老教師上好示范課，讓教師們在聽,、評,、說、議中共同學(xué)習(xí),，共同探討,；定期開展課題研究活動，在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中,，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實(shí)踐能力。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！边@句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子,。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們。

哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵,、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé),；如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信,；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人,；如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,？我想，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,，能融化冰雪；愛是春雨,，能滋生萬物,；愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，我們之間就能以誠相待、心心相印,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通；有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨(dú)立的個體,，有自己獨(dú)立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認(rèn)真地聽,，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

“幸?！保?dāng)我看到這兩個字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》,。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后，當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢,？當(dāng)我打開愛的記憶,，便找到了答案：

踏上工作崗位之前，“教師”這份職業(yè)于我來講，或許陌生,，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師,，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂,。

第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情，毫無反應(yīng)的課堂,，讓我感到些許的惶恐和不知所措,，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持,。從此以后，我想,，我的轉(zhuǎn)變是巨大的,。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師,，尤其是英語老師,，我必須要做到活潑開朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌,、夸張地說話和做動作,，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來,，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧,，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己，我發(fā)現(xiàn),，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜,?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神,，我的心中便溢滿了幸福,。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,，它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認(rèn)真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具,，或者在教室后面的地板上亂爬一氣,，說真的,，看到這種情景，我真的生氣極了,，可是又不知道該怎么辦,，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候,，我會忍不住批評他們,，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷姓疹櫜贿^來的情況發(fā)生而早早的采取措施,，每個孩子上課時的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),，后來，我改變了自己的態(tài)度,，也改變了教學(xué)策略,，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,，是我工作中感到最開心的事情，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá),。

作為一名教師,，我真切地體會到：應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),。因?yàn)?，我常常想，孩子和我?yīng)該是一樣的吧,，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,，否則就會有抵觸情緒；我喜歡我的老師給我上課時,，會讓我開開心心地就學(xué)到知識,。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次,。記得有一次,，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師,，我很喜歡你,。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天,，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎,？昨天,，敏敏回家告訴我一件事情，她說,，今天她真的很高興,，因?yàn)樗K于把“我很喜歡你，老師”告訴你了,。我不知道說什么好,，只是覺得很感動，真的,，孩子的信任,，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

xx是一個非?；顫姾脛拥暮⒆?，有時后比較依戀父母,；特別是早晨入園的時候,；具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，但是與他人的合作力不強(qiáng)，經(jīng)常動手打人,，不太善于表現(xiàn)自己,，比較害羞，喜歡自由,，好動,；聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女,，家庭條件比較富裕,，其母親有時溺愛、縱容孩子,，使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題,，無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯,。針對這種情況，我特意對他進(jìn)行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析,，與他的父母及時進(jìn)行溝通與交流,，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這段時間的努力,，daniel入園的時候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了,，最讓我開心的是,，上課的時候，我總能聽到daniel認(rèn)真,、大聲回答問題的聲音,，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學(xué)了,，沒有想到因?yàn)槟挲g小,，這個學(xué)期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余,，我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)行到底了，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變,，與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福,。

播種快樂,，才能收獲幸福。在幼兒園這個快樂的海洋里,，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,，幸福便無處不在！

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

二,、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評,，多一點(diǎn)鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

三,、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

四,、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑,。

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實(shí)，最可貴,。

五,、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃，報之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇五

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn),。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務(wù)提出新的更高要求,，新時代的高校教師要有責(zé)任感、使命感,、榮譽(yù)感,。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點(diǎn),。

1,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé);作為教師應(yīng)知法,、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī),，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利,。同時,，教師還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學(xué)生的一項(xiàng)的基本要求,。

2,、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量，教師必須為人師表,，言行一致,，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到,。

3、潛心教書育人,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，因材施教，教學(xué)相長;愛生親徒,，樂教不倦,。孔子曾以“學(xué)而不厭,，誨人不倦,。”作為教育門生的`座佑銘,。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo),、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn),。

4,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,。

為人師表，以身作則,，舉止文明,，作風(fēng)正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風(fēng)度,、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn),。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成,，也直接影響教育教學(xué)的效果。因此，教師的人格,，教師對社會,、對他人以及對學(xué)生的態(tài)度，都會對學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。

5,、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，力戒浮躁,，潛心問道，勇于探索,，教師不單是傳授知識,、訓(xùn)練技能，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā),。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

6,、秉持公平誠信,。堅(jiān)持原則，處事公道,，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己,，清廉從教,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇六

還記得，當(dāng)初懷著憧憬與夢想踏進(jìn)學(xué)院的大門,，是班主任老師和班上同學(xué)給了我?guī)椭?，幫我平定了心緒，享受這充實(shí)的大學(xué)生活,。

班主任陽老師像媽媽一樣安慰著我們這些剛剛離開父母的孩子,。是的，我們在老師心中還是孩子,，她總是像媽媽一樣照顧著我們,，我們也親切的稱呼她媽媽。

老師總是很忙碌,，她不光要照顧我們,，還要照顧年邁的父母?？伤偸菍⑽覀兎旁谑孜?，每次都很晚才回去，姥姥、姥爺,、勸她將工作辭了,。可她總放心不下我們,。

回首這四年的大學(xué)生活，有開心,，有成功,，有歡笑，當(dāng)然也有悲傷,。值得慶幸的是;在大學(xué)生活中,，遇到了老師您。我們都叫您媽媽,。對,，沒錯，在學(xué)校您就是我們的媽媽,。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，您對我們照顧的是無微不至，上課監(jiān)督我們,，害怕我們落下每一門課程,。每有一個同學(xué)生病了，您總是當(dāng)親生兒子一樣呵護(hù),，關(guān)心,。陪著學(xué)生打點(diǎn)滴。每當(dāng)周末,，您都會帶著學(xué)生在百忙中去游玩,。一起玩，一起照相,，跟我們毫無代溝,。

老師，容我在這里喊你聲媽媽,，因?yàn)槟翊葠鄣哪赣H關(guān)心我,，在異地他鄉(xiāng)我能感受到母愛的溫暖，您就像太陽,，給我陽光,，我這顆小樹才能不斷生長，您就像燈塔給我光明,，我這只小船才能順利前進(jìn),。

老師您的恩情如泰山般重，三眼兩語道不盡我對您的感激之情。

我會以優(yōu)異的成績來把你對我的良苦用心化為我前進(jìn)的力量,，在此,，我祝您青春常在，永無憂愁,，笑口常開,。

給同學(xué)的贈言：

青春散場，回首過去三年的時光,，青春,，揮灑在美麗的學(xué)校園里。畢業(yè)典禮已經(jīng)結(jié)束,，同學(xué)們又到了分別的時刻,，那么你是否為你的同學(xué)寫一份畢業(yè)贈言呢。下文是小編為大家提供的寫給同學(xué)的小學(xué)畢業(yè)贈言,，歡迎大家閱讀,。

鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華，因?yàn)楹拍芘?，才會有滿園春色,。

愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子，去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道,。

一個人努力的目標(biāo)越高,，他的才能發(fā)展得越快，對社會的奉獻(xiàn)也就越多,。

我們是幸運(yùn)的,，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機(jī),，未來在我們身上,。

這臺階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越,，毅然地跨越,，把那舊日的臺階留在身后。

帶著稚氣,，帶著驚異,，帶著迷惑，帶著理想,，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光,。

在雨露里孕育成的細(xì)蕾，從太陽中吮吸光輝,，并將萬紫千紅獻(xiàn)給祖國――這,，就是我們共同的心愿!

立志,、勤學(xué)、追求,、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來,，就能譜寫出一支青春之歌,。

看，那希望的山崗,，多么美麗,，多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀,，向那高高的山峰奮飛!

路上有礫石泥塊，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘,，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路，要用我們雙手去開拓!

人生之路,，仿佛環(huán)形的跑道,，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn),。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn)，預(yù)示著更美好的明天。

人生是什么?是歷史大廈的一塊磚,，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手，創(chuàng)造最美好的人生!

我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因?yàn)槲覀兦啻汉蜕畹拿恳凰查g,，都為著希望和奇跡而存在!

看,，白雪還沒有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經(jīng)開放在田野,。――愿我們永遠(yuǎn)做一朵美麗的迎春花,，第一個給人們帶來春的消息。

我們相處已有6年,，有過歡笑,，有過淚水，吵過也鬧過,，可是這并沒有破壞我們的友誼,，而更讓我們惺惺相惜。你的歌聲,，悅耳動人;你的文筆,，清晰流暢……這些我為你喝彩,，也讓我對你深深地羨慕。在數(shù)學(xué)課上,，總能聽見你滔滔不絕的回答,，可是，在語文課上你卻吝嗇到連舉起你的右手都不愿意,，這是為什么呢?希望以后在語文課上也能聽到你清脆的嗓音,，行嗎?我相信不論時間流逝多久，我們的友情都會如常青樹一般天長地久,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇七

自從學(xué)習(xí)《幼兒教師基本素養(yǎng)與師德修養(yǎng)》后,，我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行動的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師，第一自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一位合格的教育工作者,。在這次的講座中,，我了解了如何做一個受孩子愛好的優(yōu)秀幼兒教師：

第一要酷愛本職工作，對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著尋求,。我認(rèn)為即然挑選了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)酷愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，做好本職工作,。

其次,是對孩子的博愛，大愛,。愛永久是第一位的,。愛要與責(zé)任同行，對孩子微笑,，寬容,、觀賞，讓自己的學(xué)生成為最榮幸的人,。必須對每一個幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒,，而冷漠或鄙視另一部分幼兒。我深深的知道：只有酷愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動,，視察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好的'為幼兒服務(wù),。

第三,，以身作則，恪守許諾,，做真誠的朋友,。要求孩子做到的事，老師必須做到,。對孩子許諾的事情一定要兌現(xiàn)。努力成為孩子們和家長們的好朋友,。最后要養(yǎng)成畢生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。作為一位教師就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，充實(shí)自己,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,，才能那個更好的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。努力做一個讓孩子愛好,，家長放心,，領(lǐng)導(dǎo)省心的優(yōu)秀幼兒教師。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇八

從小的時侯就向往成為一位光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今,，我已是一位光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會絕不猶疑的回答：“是的,，我十分愛幼兒教師這一行,?！庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真天真的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時的活動中我努力實(shí)踐著,。對天資聰穎的孩子，我成心識的培養(yǎng)他們的`品行意志;對性情內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋覓他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有個性情十分內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時,，什么都不知，什么都不會,，且樣樣沒愛好,，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨(dú)立做事，有時我心里確切會有點(diǎn)兒著急,，但理智告知我,，我這當(dāng)口一批評，她會更不知所措,，所以對秋秋,，我務(wù)必具有了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心,、仔細(xì)。時間一天天過去了,，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，應(yīng)對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么氣力使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的氣力,，教育的氣力!在工作中,，我努力為孩子們營建一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心庇護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動乃至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長大了。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素養(yǎng)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才,。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革，時期的發(fā)展,，呼吁著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息。在工作中,，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，常常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，由于這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識,。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,，一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,，知道了如何去愛,，知道了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當(dāng)我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說：“我最愛好老師時”我好感動,，我好快樂!如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我務(wù)必當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務(wù)必當(dāng)好一位火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上光輝的前程。我們的工作是辛勞的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇九

師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個機(jī)會，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本情況,，這對于以后的工作是大有幫助的。

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時,，一定要對自己有信心,，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前,，最好做一些詳細(xì)的工作計(jì)劃,，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性,，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們,。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象,。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學(xué)生工作時，時時愛護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的一定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了,。我們也要換一種方式,，對他們進(jìn)行說理，積極引導(dǎo),。在工作中說一些他們能夠容易接受的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛,。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué),，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來,。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們應(yīng)該有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的,、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說,，積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報到了,，要幫助他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽,，認(rèn)真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的,，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓，更不能不解決,。

學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評，總說他們的不是,，說他們這不應(yīng)該,，那也不應(yīng)該。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)該對我們的學(xué)生有責(zé)任心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，對他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動我們都要負(fù)責(zé),。這就要求我們在工作中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,。學(xué)生出現(xiàn)問題了,，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動態(tài),。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會信任我們,，學(xué)生才會信任我們,，社會才會信任我們,。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十

我園始終貫徹黨的教育方針政策,，根據(jù)幼兒園德育工作要求和本園德育工作計(jì)劃，以培養(yǎng)幼兒合作,、互助,、團(tuán)結(jié)、友愛,、謙讓為目標(biāo),，開展德育教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣;同時,，注重教師師德師風(fēng)建設(shè),，全面提高教職工思想素質(zhì)及道德修養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)年的工作安排,，我園在師德師風(fēng)建設(shè),、德育工作、校園宣傳等方面開展了一系列活動,，取得了明顯的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、注重師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師師德修養(yǎng)，培養(yǎng)“德藝雙馨”的教育隊(duì)伍,。

堅(jiān)持以師德建設(shè)為核心,，全面提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì),，力圖打造一支品德高尚,、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”教師隊(duì)伍,。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師的思想素質(zhì)，我園開展了一系列的師德師風(fēng)活動,。

1,、根據(jù)縣委宣傳部、縣教體局研究決定在全縣教體系統(tǒng)廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動通知,，從_月起,，在全園范圍內(nèi)開展了為期一個學(xué)年的師德師風(fēng)建設(shè)年活動。通過召開動員大會,，簽訂《教師師德書》,，每月組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合實(shí)際深入開展自查自糾,，并進(jìn)行整改等一系列活動。進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍師德建設(shè)水平整體提高。

2,、5月份,，開展了以“紅歌嘹亮，激情飛揚(yáng)”為主題的紅歌傳唱活動,。豐富園所文化生活,，提高教師的師德素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)教師熱愛祖國,、熱愛生活的情感,。

3、_月份,，還開展了以“暢談心聲,，引領(lǐng)成長”為主題的青年教師座談會，提供平臺給大家暢所欲言,，傾心交談,。幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵全體青年教師勤思善學(xué),、努力進(jìn)取,，明確我園青年教師的努力方向。

4,、_月份,，按照教體局人事股要求，在公平公正的基礎(chǔ)上,，對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,，評定考核等級，做好網(wǎng)上平臺記錄,。

5,、__月，組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策文件,，引導(dǎo)教師自覺履行師德規(guī)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高廣大教師的政策理論和職業(yè)道德水平,。

6、__月,，我園開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作,，每個教師針對自身情況積極自查自糾，填寫自查反饋表,，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在師德師風(fēng)的突出問題,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)。

7,、__,，開展了全園性的“訪民情、促和諧”活動,，通過召開全園教師動員大會,、發(fā)放公開信、園長走訪教職工及老師走進(jìn)幼兒和家長等一系列活動,，幫助困難教職工和家長解決實(shí)際問題,，切實(shí)提升我園的公信力和凝聚力，提升全體教職工和家長幼兒的幸福感和獲得感,。

8,、__月份起，通過元旦“家幼同臺迎新年”親子活動,，發(fā)動宣傳,，宣傳到每一位家長、每一個家庭,。

9,、__月份,，組織全員教師觀看師德電影《___》，在學(xué)習(xí)中塑造師德,，在實(shí)踐中落實(shí)師德,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我園教師的教育藝術(shù)水平,。

10,、__月份，組織開展了以____演講比賽活動,，加深了教師們對師德師風(fēng)的深刻理解,，也增強(qiáng)了全體教職工對教育工作的使命感與責(zé)任感。

二,、注重幼兒日常德育工作,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)講文明,、守儀禮的幼兒,。

幼兒園的德育工作不是對幼兒進(jìn)行簡單的說教，它是滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)之中的,，每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，引導(dǎo)幼兒主動與老師,、同伴打招呼;生活活動時,，引導(dǎo)孩子們在排隊(duì)中學(xué)會謙讓、秩序,，學(xué)習(xí)與人交往的語言;區(qū)域活動中,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會協(xié)作、分享玩具;教學(xué)活動中,，引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽,、遵守紀(jì)律、勇于表達(dá);午餐時,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，愛惜每一粒糧食。

同時,，我園注重向幼兒弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓幼兒從小了解到中國文化博大精深，結(jié)合一系列傳統(tǒng)文化節(jié)日活動開展各類主題教育,，向幼兒滲透德育文化,。

1、開展每周一升旗活動，進(jìn)行國旗下的講話,，給幼兒才藝展示的機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒愛國主義教育，取得了良好的效果,。

2,、_月份開展以“小小雷鋒在行動”為主題的雷鋒月活動，通過發(fā)倡議書,、國旗下的講話,、認(rèn)識雷鋒叔叔、我來照顧你,、社會實(shí)踐活動“我是小雷鋒”等一系列活動,，培養(yǎng)了孩子從小樂于助人的優(yōu)良品德。

3,、_月份開展了以“不忘先烈,，繼承傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)主題教育，通過清明節(jié)的由來,、英雄故事會,、國旗下的祭奠、玩轉(zhuǎn)清明等一系列活動,，引導(dǎo)幼兒在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。

4,、_月份開展以“從我做起,，美我武寧，凈我家園”為主題的勞動環(huán)保主題教育,，通過發(fā)放倡議,、園內(nèi)清潔大行動、走進(jìn)社區(qū),，爭做環(huán)保小衛(wèi)士等活動,，讓幼兒在勞動中滋生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的愿望,，個個爭當(dāng)愛勞動的環(huán)保小衛(wèi)士,。

5、_月份開展以“六一童歡樂,、端午粽飄香”為主題的迎端午,、慶六一活動。通過小、中,、大為期三天的親子活動,，孩子們在包粽子、畫彩蛋中感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗,，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,。

6、_月份起,，開展一學(xué)期的“文明禮儀進(jìn)校園之爭做文明小天使”活動,，通過文明禮儀知多少、爭做文明小天使,、文明禮儀我能行,、文明禮儀進(jìn)社區(qū)等一系列活動，培養(yǎng)幼兒“講文明,、有禮貌,、重禮儀”的習(xí)慣，充分發(fā)揮了幼兒園的德育宣傳作用,，帶動更多的人參與到講文明,、守禮儀的行動中來。

7,、__月份開展“我是小小兵”國慶方陣閱兵活動,，加強(qiáng)了幼兒的愛國主義教育，激發(fā)幼兒意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌,，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易,。

8、__月份開展以“九九重陽,，感恩回報”為主題的重陽主題班會活動,，通過認(rèn)識重陽節(jié)、發(fā)表感言,、家庭共育等活動,，孩子們學(xué)會珍惜、感恩老人,，用自己的行動來表達(dá)對老人的情感,，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三,、重視師幼安全,，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營造安全和諧校園,。

不斷完善各種規(guī)章制度,，落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則,，層層負(fù)責(zé)，人人有責(zé)的要求,，確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定,。

2、建立一系列安全管理制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，做到責(zé)任明確，獎罰分明,。

3,、全園大力開展防拐騙、防暴力,、防火,、防震等安全教育活動，每學(xué)期開展一次消防安全,、交通安全等講座及疏散大演練,。

4、加強(qiáng)一日活動安全管理,，細(xì)化日常工作要求,，進(jìn)行每天來,、離園5分鐘安全談話,，樹立安全意識;每班創(chuàng)設(shè)安全區(qū)域,，每周開展安全系列主題活動,。

5、設(shè)立專職保健醫(yī)生崗位,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作,，促進(jìn)幼兒身心健康,。

四,、注重家園共育,，保持教育的一致性,。

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的一致性,。因此，我們充分發(fā)揮幼兒園教育的優(yōu)勢,，積極開展形式多樣內(nèi)容豐富的家園活動，使家園教育步調(diào)一致,。

1、定期召開家長委員會,、家長會、家長育兒交流會,，與家長共同商討幼兒教育計(jì)劃,，認(rèn)真聽取家長意見和要求。

2,、通過家長開放日、親子運(yùn)動會,、六一藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮——勇敢之夜,、家長進(jìn)校園,、親子嘉年華等,，向家長展示幼兒教育成果,。

3,、通過園宣傳欄,、家園聯(lián)系欄、時光記錄儀、《幼兒成長手冊》等,，讓家長了解幼兒園教育教學(xué)動態(tài)、幼兒在園情況等,，共同分享教育理念。

4、開展家長經(jīng)驗(yàn)交流會,，為家長們解疑答惑,。

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼20__年的工作就告一段落了,。雖然取得了一些成績,，但我們還將在后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十一

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有體會的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，上進(jìn)很多,，成熟很多,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和渾厚中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校展開了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了展開師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一位幼兒教師，要虔誠黨教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、良好的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。良好的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿著……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的榜樣,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的庇護(hù)和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上獲得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興，這種歡樂之情溢于言表,，可以排除一天的勞累,。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一樣熱情地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會歡樂,，就可以感覺到工作的快樂。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度束縛的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素養(yǎng),。

1、愛崗敬業(yè),。第一,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。挑選了幼兒教育事業(yè),，我對自己的`挑選無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，乃至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都期望得到老師的愛和尊重。要與幼兒同等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便批評,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師愛好老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素養(yǎng),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身渙散,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷首創(chuàng)新的教法。

3,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行動和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均愛好仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己第一做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要大張旗鼓，只要將作為教師的美德連續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超出中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十二

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。

首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的.心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十三

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，錘煉了自己各方面的潛力,，培養(yǎng)自己成為仔細(xì)，重視細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子,，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我應(yīng)對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子,，而且更知道如何去愛,。本來，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。

教師的語言對孩子的影響十分大,，很多孩子在幼兒期十分愛好仿照,，如果老師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果太重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，由于孩子如果知道不當(dāng)?shù)呐u,，會構(gòu)成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的禮貌動作行動也是影響孩子的行動因素,，孩子與老師天天相處，行動的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行動來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行動規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到仔細(xì),、耐心,、積極愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌控科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十四

近日我們學(xué)校舉行了師德報告會,。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實(shí)際行動展示著教師的人格魅力,。

聽了他們的報告，我感觸頗多,。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多,。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了,，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生值得依賴的人,，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸,。把青春年華扎根三尺講臺,，做著平凡的你平凡的我。

人們都說教師的花的事業(yè),，可是又有多少人能夠理解老師呢,。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚,。

首先,，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。要想成為一名好教師,，就要愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人!甘為人師，樂于奉獻(xiàn)!教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生,，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣,，才能真正保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育,。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師,，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的,。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，我將永不懈怠我的追求。以這17位教師為榜樣,，讓愛在校園中蔓延,，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

師德師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十五

作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。下面是整理的關(guān)于2019幼兒園師德師風(fēng),。

范文,，歡迎借鑒!

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,，會形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子,。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才,。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光,。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師,。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計(jì)較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!