在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

體育與健康課程標準心得體會版篇一

《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行,。體育課課時占總課時比例10%-11%,。體現(xiàn)出國家對青少年體育工作的高度重視,，明確了體育人的新方向,。作為一名體育學(xué)科教師，我為之振奮,，在暑假期間認真研學(xué)之后也有了點滴思考,。

《課程標準(20xx)》顯示,，我國義務(wù)教育體育課程內(nèi)容領(lǐng)域正在不斷拓寬,。除基本運動技能,、體能等奠定學(xué)生一生身體素質(zhì)的大項，新課標中增加了“專項運動技能”版塊,。新課標明確要求教師關(guān)注學(xué)生個體差異體育與健康課程在高度關(guān)注對所有學(xué)生進行激勵與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對不同身體條件,、運動基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教；提出不同的學(xué)習(xí)目標,，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價方式,，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機會，促進每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗,。

在新的課程標準的理解下，對體育與健康教師提出了更加新的,、更高層次的要求。進一步優(yōu)化了體育這門學(xué)科在學(xué)校的育人藍圖,。在雙減的政策下，落實“教會,、勤練,、常賽”的.要求,，更加注重“學(xué),、練,、賽”的一體化,。課程的內(nèi)容要更全面,，教學(xué)方式要更加多樣化，教學(xué)的評價要更加綜合,，特別要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,。

新課標強調(diào)面向未來,、改革創(chuàng)新,，秉持“健康第一”的教育理念。努力實現(xiàn)從“知識導(dǎo)向”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變,、從“單一技術(shù)導(dǎo)向”向“結(jié)構(gòu)化知識和技能導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變,，從單純的“體育教育”向“體育與健康教育及多學(xué)科融合”轉(zhuǎn)變。

作為新時代的體育教師更需要深研綱要和深研課標,。在我學(xué)習(xí)新課標之后,，有以下兩個方面的思考,。

1、讓課堂活起來,，從“教”向“育”轉(zhuǎn)變。

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段,，在體育課堂中,，體育教師通過各種體育活動對學(xué)生不僅要實施“教”,，還需要密切關(guān)注學(xué)生在活動過程中所表現(xiàn)出來的具體行為,，如焦慮,、嫉妒等行為，應(yīng)進行及時,、有效的“育”,。

2,、讓孩子充分動起來，促進學(xué)生學(xué)練體驗,。

為了讓孩子充分體驗到學(xué)練的樂趣，就需要我們體育教師真正關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生個性化差異,，關(guān)注分層教學(xué)。讓不同的學(xué)生都能通過練習(xí)達到自己的標準,。人人都能有適合自己的方式去學(xué)習(xí),。從課程到課堂做到因材施教，才能真正讓學(xué)生享受樂趣,。

義務(wù)教育課程標準規(guī)定了教育目標,，教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求。在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用,。新的課程方案和課程標準呼喚教師樹立新的課程理念,，深化教學(xué)改革。作為一名年輕教師,，我會和同事們一起不斷學(xué)習(xí),，提升課程實施能力。

體育與健康課程標準心得體會版篇二

在幾年的新課程改革中,，我們是摸索著前進的,，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過總結(jié),，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚光大正確的思路,，使我們的新課程改革不斷的完善,，不斷地走向成熟。

在幾年的探索中，我個人認為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進行的,，我們應(yīng)在課前，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,，新思路。

要上好一節(jié)體育課,，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課,，但備課的重點卻不一樣,，我認為，課改中的備課,，應(yīng)備教材,、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生,，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段,。

上好一節(jié)課,，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是,，在上課過程中,，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。在新課標的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,，使學(xué)生認識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活,，對身體的好處,，使他們學(xué)會如何自覺，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們在不同地點,，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上,。

在課堂中,，教師應(yīng)改變指揮者的`角色,，參與到學(xué)生的活動中。在課堂中與學(xué)生一起活動,，指導(dǎo)學(xué)生活動,，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等,、民主的師生關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉,。

應(yīng)該說,，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài),，更有著堅強的意志,、堅韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神,，有團隊合作精神等等,。

課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思,，就不會提高,，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式,，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的,。但我認為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認可嗎?這堂體育課中,，學(xué)生有沒有積極參與,，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思,。你的講解是否清晰易懂,，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù)。

體育與健康課程標準心得體會版篇三

4月21日,，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標準（xxxx年版）》,，新課標將于xxxx年秋季學(xué)期開始正式施行。我將學(xué)用新課標,，探索如何讓學(xué)習(xí)任務(wù)不僅有形式的創(chuàng)新,，而且能真正推動教學(xué)觀念、課堂結(jié)構(gòu)形態(tài)和運轉(zhuǎn)模型等根本性轉(zhuǎn)變,，助力學(xué)生體育能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展,。

快樂視角，創(chuàng)新課堂。

新課標特別強調(diào),，新興體育類運動在增進學(xué)生對不同國家和地域體育文化的了解,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲、好奇心與冒險精神等方面具有獨特的育人價值,。其中時尚運動類項目有助于培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。我們的體育課堂要能創(chuàng)新教學(xué)模式,、教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)建和諧愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在體育活動中感受到運動的快樂,，使其在快樂的氛圍中進行學(xué)習(xí),，感受體育的樂趣，從而有效提升課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)得以提升,，確保學(xué)生在課堂中的全面發(fā)展。

以人為本,，立德樹人,。

新課標明確要求學(xué)校關(guān)注學(xué)生個體差異：體育與健康課程在高度關(guān)注對所有學(xué)生進行激勵與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對不同身體條件,、運動基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教,；提出不同的學(xué)習(xí)目標，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價方式,，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機會，促進每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗,，增強學(xué)習(xí)的自信心,，在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展。每個學(xué)生都具有自身的獨特性,，我們要能夠“一把鑰匙開一把鎖”,，根據(jù)不同學(xué)生的實際特點，采用針對性的方法因材施教,。關(guān)注細節(jié),，結(jié)合教材特點，滲透德育工作,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，揚長避短，用心培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),。

激情調(diào)動,，彰顯魅力,。

教師要能用自己的激情點燃學(xué)生的激情，能依據(jù)學(xué)生的生理心理特點,，在課堂教學(xué)中調(diào)節(jié)語速,、語調(diào)及語言的激情，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，感染學(xué)生,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛上我們,，愛上體育課,，也就是人格魅力吸引學(xué)生。

不斷學(xué)習(xí),，完善自我,，用心教學(xué)，在體育教育研究中砥礪前行,！

體育與健康課程標準心得體會版篇四

課程改革才剛剛開始,，我們的探索是任重而道遠，特別是中學(xué)體育的改革,，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地進步。

這學(xué)期,，學(xué)校組織我們每個教師重點學(xué)習(xí)了新課程標準的正式版本,。每周的教研活動，新課標的學(xué)習(xí)都是我們活動內(nèi)容之一,。新課標樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想;遵循以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則;堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的`意識,。

新課標明確了課程教學(xué)目標和內(nèi)容標準，但具體的教學(xué)內(nèi)容需要我們體育教師根據(jù)《課程標準》進行自主選擇,，這更加需要我們體育教師在內(nèi)容的選擇上謹慎仔細,，考慮周全，使必學(xué)內(nèi)容成為體育教學(xué)中身體鍛煉,、技能學(xué)習(xí)和身心教育的主要載體,，結(jié)合自己的經(jīng)驗扎扎實實的落實好教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)自己對教學(xué)理論、教材的理解重組教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，把自己的教學(xué)思想和經(jīng)驗滲透到教學(xué)中去，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

新課標的學(xué)習(xí)對我們在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上有一定影響,。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，這就要求我們在內(nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進學(xué)生健康發(fā)展為首要目標,。在教學(xué)的過程中,，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式，傳統(tǒng)的教學(xué)以教師,、課堂,、教材為重心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),。新課標要求以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，教師在課堂中起著引導(dǎo)的作用，不再是消極的扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色,，而是把課堂還給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，給與他們自由發(fā)揮,、充分展示自我的舞臺,。讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂,，真正達到身心的全面發(fā)展,。教師在體育課中要以鼓勵表揚為主，不僅僅是對學(xué)生技能上的評價,，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感意志等方面的評價，樹立平等,、和諧的的師生關(guān)系,，增強教師和學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性,。在新課標的學(xué)習(xí)中,，要求我們教師在課堂中要幫助學(xué)生樹立終身體育的意識和體育鍛煉的習(xí)慣。一節(jié)體育課的時間畢竟有限,，我們需要的是通過我們的教學(xué),、我們的引導(dǎo)，讓學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣,，對學(xué)生的一身造成深刻影響,。

在“新課標”的指導(dǎo)下,，作為體育教師的我們，必須在實踐中學(xué)習(xí),，不斷研究,、反思，讓學(xué)生在體育課中得到更好的發(fā)展,，讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個充滿生機活力的課堂,。

體育與健康課程標準心得體會版篇五

入黨志愿書新課改更新了教學(xué)觀念，對體育教師提出了新的挑戰(zhàn),。不但要學(xué)新知識,、探索新的教學(xué)方法，更重要的是寫好課后小結(jié),，在總結(jié)中不斷進步,，適應(yīng)新的教學(xué)方法。其次,，“課堂”觀念發(fā)生了變化,，課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺,，教師以引導(dǎo)者,、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過自主合作、探究等方式進行學(xué)習(xí),。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了,，興趣更濃了,，干勁更足了，氛圍更好了,！

體育與健康課程標準心得體會版篇六

20xx年版《體育與健康》課標看著與日版相似,，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多,。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，是以增進學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識,、交往合作意識作為重點,。對于同一教學(xué)目標,、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段,。課堂上要通過“學(xué)”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式,，使整個教學(xué)過程充滿快樂,、愉快、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣,?？鞓泛唵蔚捏w育簡而言之就是寓教于樂，在教學(xué)實踐中,，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標準》進行改革,，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇,。我們的教學(xué)目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學(xué),，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃,、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的.心理感受和情感體驗,，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，突出以學(xué)生為本,，關(guān)注個體差異，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標服務(wù),，教師要用先進的教育教學(xué)理念重新選擇,，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才能增進喜歡上體育課進而達到愛鍛煉身體的目的。

體育與健康課程標準心得體會版篇七

11近日,，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》,。新課標將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。作為未來十年我國基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，它的出現(xiàn)備受關(guān)注,。作為一名一線和體育教師，對新課標進行了深入細致的學(xué)習(xí),，我認為體育課有以下幾個問題急待解決,。

第一，明確課堂運動負荷要求,，讓學(xué)生充分地“動起來”,，解決“不出汗”的體育課和“學(xué)生體質(zhì)健康水平未見根本好轉(zhuǎn)”的問題。

20xx年版課標強調(diào)在義務(wù)教育體育與健康課堂教學(xué)中,，每節(jié)課群體運動密度應(yīng)不低于75%,，個體運動密度致的學(xué)習(xí)，以便更好的指導(dǎo)今后的教學(xué),。應(yīng)不低于50%,，每節(jié)課應(yīng)達到中高運動強度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在140-160次/分鐘,；不僅專門設(shè)置了體能學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還提出每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補償性,、趣味性和整合性的體能練習(xí),，以保證每節(jié)實踐課具有足夠的運動負荷，讓學(xué)生獲得充分的運動體驗,，真正改變“不出汗”的體育課現(xiàn)狀,，提高學(xué)生的運動效果，有效促進學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到根本性好轉(zhuǎn),。

第二,，以“教會、勤練,、常賽”為抓手，建構(gòu)“學(xué),、練,、賽”一體的課堂教學(xué)體系，真正“教會”學(xué)生體育與健康知識和技能,，摒棄“無運動量,、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽”的'“三無”體育課,，解決“學(xué)生學(xué)了9年體育課,，絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握1項運動技能”和“學(xué)生不喜歡上體育課”的問題,。

20xx年版課標強調(diào)結(jié)構(gòu)化運動知識與技能的教學(xué)，要求學(xué)生側(cè)重在應(yīng)用的情境(如對抗練習(xí),、比賽或展示等)中學(xué)習(xí)知識與技能,。提出在尊重不同水平學(xué)生的意愿和需求的基礎(chǔ)上，3-6年級從六類專項運動技能中各選擇至少1個運動項目,，7-8年級從六類專項運動技能的四類中各選擇1個運動項目,，然后對每一個運動項目實施完整、系統(tǒng)的大單元教學(xué),，9年級讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校實際自主選擇運動項目進行學(xué)練幫助學(xué)生在初中畢業(yè)時學(xué)會1-2項運動技能,，并能夠在比賽中得以運用。此外,，20xx年版課標強調(diào)采用游戲化,、多樣化的教學(xué)手段和方法，通過不同數(shù)量,、時間,、形式、場景,，以及個人與小組間的各種挑戰(zhàn)賽等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生在豐富多彩的“學(xué),、練,、賽”環(huán)境中體驗運動的樂趣，讓學(xué)生愛上體育與健康課,，能夠真正了解體育,、參與體育、享受體育,。

第三,，重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一部分，解決“學(xué)生未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣”的問題,。

20xx年版課標從課程目標,、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評價等多方面強調(diào)要幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,，不僅在體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)中特別強調(diào)發(fā)展學(xué)生的體能練習(xí),、“運動認知與技戰(zhàn)術(shù)運用”“體育鍛煉意識與習(xí)慣”“健康知識與技能的掌握和運用”等，幫助學(xué)生形成堅持鍛煉,、終身健康所需的正確價值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力，也在學(xué)業(yè)質(zhì)量中增加了與鍛煉習(xí)慣有關(guān)的評價指標，如,，水平四球類運動的學(xué)業(yè)質(zhì)量中規(guī)定,，“每學(xué)期通過現(xiàn)場或多種媒介觀看不少于8次所學(xué)球類運動項目的比賽，并能夠?qū)δ硤龈咚奖荣愖龀龇治雠c評價”,，以及“每周運用所學(xué)球類運動技能進行3次(每次1小時左右)課外體育鍛煉”等,，并通過布置體育與健康家庭作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育鍛煉和健康實踐活動,。

新課標已經(jīng)出臺,，但在實際工作中，落實是關(guān)鍵,。在實施的過程中首先要快速有序地提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量,，要真正落實體育課程教學(xué)方案里面的具體內(nèi)容，進行有針對性的課程改革,。對體育課的要求高了,，相應(yīng)對我們體育老師的要求也在提高。對于我們體育教師要加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以便更好的理解新課標的相關(guān)內(nèi)容和要求,，更好地開展學(xué)校體育工作，指導(dǎo)學(xué)生更快地掌握運動技能,，將賽事活動舉辦得更加有趣……這些都是亟待解決的問題,。

體育與健康課程標準心得體會版篇八

新課標的****給予了體育老師莫大的支持和肯定，給予了我們更加清晰,、具體的課程解讀和指引,，提煉了核心素養(yǎng)的三個方面分別是運動能力、健康行為和體育品德,。教師要明確“教什么”“為什么教”“怎么教”,，接下來，新課標的理論運用到實踐才是體育老師最應(yīng)關(guān)注的問題,。

體育與健康課程標準心得體會版篇九

新課改更新了教學(xué)觀念,，對體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。不但要學(xué)新知識,、探索新的教學(xué)方法,，更重要的是寫好課后小結(jié)，在總結(jié)中不斷進步,，適應(yīng)新的教學(xué)方法,。其次，“課堂”觀念發(fā)生了變化,，課堂不再是教師表演的`舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺，教師以引導(dǎo)者,、組織者,、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過自主合作,、探究等方式進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,，學(xué)生的積極性提高了,，興趣更濃了，干勁更足了,，氛圍更好了!

體育與健康課程標準心得體會版篇十

1,、教學(xué)過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，教師必須由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。生共同探究知識,，使學(xué)生感受到教師的和藹可親,，師生的平等，只有這樣,，才能通過交往建立起和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，使學(xué)生增強對學(xué)習(xí)的重視,，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,，從而適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。2、教師要幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識,。傳統(tǒng)教法只注重教師怎么教,，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，只滿足于學(xué)生獲得了較高的分數(shù),，而忽視了學(xué)生是通過什么樣的方法和過程獲取知識的,。我們應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)過程是新舊知識之間相互作用的過程,，這個過程是別人無法替代的,。這就要求我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方法,，看他們在學(xué)習(xí)過程中,，是否學(xué)會與同伴交往,，合作探究問題，形成正確的價值觀,、情感和態(tài)度,，促進人格的健康發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。這就要求教師少“講”,，學(xué)生多“想”。要給學(xué)生以時間和空間去操作,、觀察,、猜想、探索,、歸納,、類比、質(zhì)疑,，而如果向?qū)W生預(yù)示解決問題的方法乃至結(jié)論,，將有礙于學(xué)生積極的思維，有礙于學(xué)生自己建構(gòu)知識,。在轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強創(chuàng)新教育的同時，教師還要相應(yīng)的改革教學(xué)的評價方法,，要加強創(chuàng)新教育評價,，以次來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)評價偏向以課本知識為唯一標準,，往往要求十分細碎,，偏重速度和熟練，很少鼓勵創(chuàng)造,。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，學(xué)生評價要鼓勵專長，鼓勵拔尖,，鼓勵創(chuàng)新,，并促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

（1）（2）,。

培訓(xùn)總結(jié)：花開陽光,，愜意濃'暑期班主任培訓(xùn)總結(jié)：花開陽光，愜意濃培訓(xùn)總結(jié)有感'教師技能培訓(xùn)總結(jié)有感培訓(xùn)及拓展訓(xùn)練活動總結(jié)'企業(yè)培訓(xùn)及拓展訓(xùn)練活動總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)'晨報營銷實戰(zhàn)培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)培訓(xùn)點總結(jié)'教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)點總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)'縣中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)報告'20醫(yī)保政策培訓(xùn)報告培訓(xùn)體會'參加銀行系統(tǒng)入黨積極分子黨的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會,。

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