當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會精選6篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：2022體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會

教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》,，根據(jù)新課改的要求,，通過六年多的教學(xué)實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求,，對新課程改革有了一定的認(rèn)識,。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。

一,、更新觀念,，提高認(rèn)識。

1,、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，在體育教學(xué)中，以增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康為出發(fā)點,，表達(dá)身體、心理,、社會三維健康觀,，實現(xiàn)運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康,、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo),。

2,、新的課程標(biāo)準(zhǔn),，表達(dá)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的開展,、學(xué)生的實際,、學(xué)生的需要出發(fā),。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想,，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程,，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,。學(xué)生來到學(xué)校,，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu),。通過自主的知識建構(gòu)活動,，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情操得到陶冶，個性得到開展,。

3,、教學(xué)方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，采用啟發(fā)式教學(xué),、探究教學(xué)、情景教學(xué)等,、最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。

4,、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式,。采用學(xué)生自評,、小組互評、教師評,、家長評相結(jié)合的評價體系,。發(fā)揮評價促進學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實踐的功能,。

5,、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡,、符合本地區(qū),、本校、教師本人特點的教學(xué)內(nèi)容,。需要指出的是校本課程的開發(fā),，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)方案進行,。

二、實踐過程,。

1,、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個新班級后,，從介紹教師希望到達(dá)的目標(biāo)入手,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進行教學(xué)調(diào)查,，了解學(xué)生的興趣,、愛好、體育根底,，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、制定教學(xué)方案,。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解,，對照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)方案,。

3、初步確定評價方案,。根據(jù)課改要求,，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案,。例如：階段性考核,，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個新體育技能后，組織學(xué)生進行考核,，教師進行評分,。

三、對新課程改革實踐后的一些體會,。

1,、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往,、互動的舞臺,。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂,，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走,，課堂氣氛很沉悶,。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者,、組織者,、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體,，一切教學(xué)活動都圍繞學(xué)生進行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),。在體育教學(xué)中,，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了,，干勁更足了,，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺,。

2,、課堂不再是對學(xué)生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的地方,。把訓(xùn)練等同于教學(xué),，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象無視了學(xué)生的主觀能動性和個體差異,，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣,。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué),，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。

3,、課堂不只是傳授知識的場所,，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法,，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識,，是時代開展對學(xué)生的期盼,。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣,，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值,，牢固樹立終身體育的觀念,。

四、新課程改革中遇到的一些問題：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題,。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主,，非主科受重視程度不夠,，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處,。例如：參加各級各類培訓(xùn),，語文、數(shù)學(xué),、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖墸瑖壹壟嘤?xùn),，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主,，就算有省級，國家級培訓(xùn),，也會以各種理由推脫,，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的開展,。

2,、體育教師自身素質(zhì)提高的問題。現(xiàn)在很多體育教師,，尤其是年輕教師,，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時間鉆研教材教法,，體育教學(xué)水平停滯不前,，不利于自身和學(xué)科的開展。

3,、以人為本,，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點,，同時不可防止的存在缺少挫敗感,，眼高手低，自以為是的性格,，甚至極不謙虛,。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì),，任重而道遠(yuǎn),。

4,、體育器材、場地缺乏的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校,，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)教學(xué)的要求,，而城市學(xué)校體育器材到達(dá)了教學(xué)要求,，但是場地不夠，無法用這些器材,。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四,、五個班同時上課，學(xué)生占了操場的大局部地方,，進行投擲工程教學(xué)很難開展。

篇二：2022體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會

近日,，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》,。新課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。作為未來十年我國基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，它的出現(xiàn)備受關(guān)注,。作為一名一線和體育教師，對新課標(biāo)進行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為體育課有以下幾個問題急待解決,。

第一，明確課堂運動負(fù)荷要求,，讓學(xué)生充分地“動起來”,，解決“不出汗”的體育課和“學(xué)生體質(zhì)健康水平未見根本好轉(zhuǎn)”的問題。

2022年版課標(biāo)強調(diào)在義務(wù)教育體育與健康課堂教學(xué)中,，每節(jié)課群體運動密

度應(yīng)不低于75%,，個體運動密度致的學(xué)習(xí)，以便更好的指導(dǎo)今后的教學(xué),。應(yīng)不低于50%,，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運動強度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在140-160次/分鐘,；不僅專門設(shè)置了體能學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還提出每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補償性,、趣味性和整合性的體能練習(xí),，以保證每節(jié)實踐課具有足夠的運動負(fù)荷，讓學(xué)生獲得充分的運動體驗,，真正改變“不出汗”的體育課現(xiàn)狀,，提高學(xué)生的運動效果,，有效促進學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到根本性好轉(zhuǎn)。

第二,，以“教會,、勤練、常賽”為抓手,，建構(gòu)“學(xué),、練、賽”一體的課堂教學(xué)體系,，真正“教會”學(xué)生體育與健康知識和技能,，摒棄“無運動量、無戰(zhàn)術(shù),、無比賽”的“三無”體育課,，解決“學(xué)生學(xué)了9年體育課，絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握1項運動技能”和“學(xué)生不喜歡上體育課”的問題,。

2022年版課標(biāo)強調(diào)結(jié)構(gòu)化運動知識與技能的教學(xué),，要求學(xué)生側(cè)重在應(yīng)用的情境(如對抗練習(xí)、比賽或展示等)中學(xué)習(xí)知識與技能,。提出在尊重不同水平學(xué)生的意愿和需求的基礎(chǔ)上,，3-6年級從六類專項運動技能中各選擇至少1個運動項目，7-8年級從六類專項運動技能的四類中各選擇1個運動項目,，然后對每一個運動項目實施完整,、系統(tǒng)的大單元教學(xué)，9年級讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校實際自主選擇運動項目進行學(xué)練幫助學(xué)生在初中畢業(yè)時學(xué)會1-2項運動技能,，并能夠在比賽中得以運用,。此外，2022年版課標(biāo)強調(diào)采用游戲化,、多樣化的教學(xué)手段和方法,，通過不同數(shù)量、時間,、形式,、場景，以及個人與小組間的各種挑戰(zhàn)賽等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,，使學(xué)生在豐富多彩的“學(xué)、練,、賽”環(huán)境中體驗運動的樂趣,，讓學(xué)生愛上體育與健康課，能夠真正了解體育,、參與體育,、享受體育,。

第三，重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一部分,，解決“學(xué)生未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣”的問題,。

2022年版課標(biāo)從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評價等多方面強調(diào)

要幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,，不僅在體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)中特別強調(diào)發(fā)展學(xué)生的體能練習(xí)、“運動認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運用”“體育鍛煉意識與習(xí)慣”“健康知識與技能的掌握和運用”等,，幫助學(xué)生形成堅持鍛煉,、終身健康所需的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,，也在學(xué)業(yè)質(zhì)量中增加了與鍛煉習(xí)慣有關(guān)的評價指標(biāo),，如，水平四球類運動的學(xué)業(yè)質(zhì)量中規(guī)定,，“每學(xué)期通過現(xiàn)場或多種媒介觀看不少于8次所學(xué)球類運動項目的比賽,，并能夠?qū)δ硤龈咚奖荣愖龀龇治雠c評價”，以及“每周運用所學(xué)球類運動技能進行3次(每次1小時左右)課外體育鍛煉”等,，并通過布置體育與健康家庭作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育鍛煉和健康實踐活動,。

新課標(biāo)已經(jīng)出臺,，但在實際工作中，落實是關(guān)鍵,。在實施的過程中首先要快速有序地提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量,，要真正落實體育課程教學(xué)方案里面的具體內(nèi)容，進行有針對性的課程改革,。對體育課的要求高了,，相應(yīng)對我們體育老師的要求也在提高。對于我們體育教師要加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以便更好的理解新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容和要求,，更好地開展學(xué)校體育工作，指導(dǎo)學(xué)生更快地掌握運動技能,，將賽事活動舉辦得更加有趣……這些都是亟待解決的問題,。

篇三：2022體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會

2022年4月21日，新版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布,。

相較于上版課表,，新版《課標(biāo)》理念主要集中在堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”,、加強課程內(nèi)容整體設(shè)計,、注重教學(xué)方式變革,、重視綜合性學(xué)習(xí)評價、關(guān)注學(xué)生個體差異六個方面,?？偟膩碚f，新版課標(biāo)更加強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分,。

新版《課標(biāo)》主要有以下幾個變化：1,。完善了培養(yǎng)目標(biāo)；2,。優(yōu)化了課程設(shè)置,；3。細(xì)化了實施要求,；4,。強化了育人導(dǎo)向；5,。優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),；6。研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；7,。增強了指導(dǎo)性；8,。加強了學(xué)段銜接性,。

作為一線體育教師及縣級體育名師工作室主持人，我深知自己應(yīng)起到輻射傳播的作用,。首先,，應(yīng)及時組織名師工作室會議，將新版課標(biāo)的新變化,、新要求準(zhǔn)確傳達(dá)給名師工作室各位骨干教師,，使工作室的骨干教師對新版課標(biāo)有一個整體認(rèn)識，使新課標(biāo)能夠更好的指導(dǎo)工作室的骨干教師的日常教學(xué)工作,，并輻射到縣域內(nèi)其他體育教師,，做到“有的放矢”；其二,，以名師工作室為平臺,，積極推動體育課堂改革，體現(xiàn)“立德樹人”基本要求,，突出單元教學(xué),，落實教會勤練常賽，著力解決當(dāng)下學(xué)生運動技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不銜接問題,；其三,，通過工作室的骨干教師，積極指導(dǎo)鼓勵一線體育教師積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑,，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,，解決實際問題的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

總之,，新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教師的要求提高了，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓我們每一位教師都能夠走進學(xué)生的心靈，讓我們的學(xué)生都能享受到體育的快樂

篇四：2022體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會

隨著新課標(biāo)的頒布,，“體育與健康”成為了熱點話題,。這需要我們體育教師在教學(xué)設(shè)計上更加細(xì)致、深入,，讓學(xué)生得到身體鍛煉,、技能學(xué)習(xí)和身心教育。借助“新課標(biāo)”引領(lǐng),，把體育課上出效果,，讓孩子們充分動起來，把學(xué)生體質(zhì)體能提升起來,。

篇五：2022體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會

新課改更新了教學(xué)觀念，對體育教師提出了新的挑戰(zhàn),。不但要學(xué)新知識,、探索新的教學(xué)方法，更重要的是寫好課后小結(jié),，在總結(jié)中不斷進步,，適應(yīng)新的教學(xué)方法。其次,，“課堂”觀念發(fā)生了變化,，課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺,，教師以引導(dǎo)者,、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過自主合作,、探究等方式進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,，學(xué)生的積極性提高了,，興趣更濃了，干勁更足了,，氛圍更好了,！

篇六：2022體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》一經(jīng)發(fā)行，業(yè)界反響劇烈,。作為一線體育教師,，認(rèn)真研讀本版課標(biāo)是當(dāng)下我們迫切要做的事?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)變化明顯,，強化了課程的育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，增強了指導(dǎo)性，加強了學(xué)段銜接,。緊扣核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo),，明確了以發(fā)展學(xué)生運動能力、健康行為,、體育品德為出發(fā)點,。我們還發(fā)現(xiàn)，健康教育五個領(lǐng)域的內(nèi)容也寫進了本版課程標(biāo)準(zhǔn),，在我看來,，這是體育課從體育到真正的體育與健康質(zhì)的飛躍。此外,，還增設(shè)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,，解決了各科各自為戰(zhàn)、分離割裂,、學(xué)而無用的問題,，有助于實現(xiàn)體育與德育、智育,、美育,、勞動教育以及國防教育有機融合，多措并舉,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。特別是在落實“教會,、勤練、常賽”這一理念里,，指導(dǎo)師生以賽促練,、以賽促學(xué)，學(xué),、練,、賽融會貫通。

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