無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

遇見老師很榮幸的話篇一

在人的一生中，能有幾個(gè)5年,？多則20個(gè),，少則10個(gè)。而我們的小學(xué)生活就是漫長(zhǎng)又短暫的五年,。

五年來，諄諄教誨我們的是張老師和季老師,，她們像兩位母親一樣精心照顧著我們班68位孩子,。如果說季老師是嚴(yán)師，那么張老師就是慈母,，給予我們無限的關(guān)懷,。

張老師會(huì)讓原本枯燥無味的語文知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使人心曠神怡,。如果每天望著那些古詩文,，我就會(huì)厭煩語文。而張老師總會(huì)巧妙的把古詩古文和現(xiàn)在的社會(huì)聯(lián)系在一起,，使我們輕而易舉地理解古詩文的`含義,。記得有一次學(xué)習(xí)“狐假虎威”這個(gè)詞語時(shí)，我們對(duì)這個(gè)詞語一知半解,。而張老師為了更好的讓我們理解,，她就和一位同學(xué)一起演繹了那個(gè)場(chǎng)景。到現(xiàn)在那個(gè)場(chǎng)景與成語意思仍刻在我腦海中,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句詩用到張老師身上再合適不過了。曾經(jīng)張老師有闌尾炎,，因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)習(xí),，一直沒有做手術(shù)。而那一天,，張老師面容憔悴,、面部蠟黃的走進(jìn)教室。雙手扶著講臺(tái),，勉強(qiáng)給我們講課,。而到了第二天，張老師就住院了,。我去看望張老師時(shí),，她一個(gè)勁地囑咐：“讓同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，快要考試了,！”張老師生病了,，還無時(shí)無刻掛念著我們的學(xué)習(xí),，真如同我們的第二位母親！

張老師誠(chéng)實(shí)守信,，說到做到,。上了五年級(jí)以后，張老師為了激勵(lì)我們多寫日記,，寫出好日記,，練習(xí)字跡，她就設(shè)定了一個(gè)規(guī)矩：凡是日記得到十個(gè)優(yōu)星,，她就送我們一個(gè)禮物,。上一次，我們班有七八個(gè)同學(xué)集齊了優(yōu)星,。我們以為張老師只是開玩笑,，可張老師真的信守諾言，給我們每人買了一本書,，張老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是誠(chéng)信,！

張老師雖然已經(jīng)40多歲了，可她仍有一顆少女心,，每次下課后總是和我們一起聊天,。所以，張老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的大朋友,，可愛的大姐姐,。

“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然,?！蔽叶嘞朐倩氐揭荒昙?jí)，與敬愛的張老師再共同度過這快樂的五年時(shí)光,！

遇見老師很榮幸的話篇二

水清草秀的廣場(chǎng),，遇見了以前的老師。一臉笑意,。熟悉的親切的面容,，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處,。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo),、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo),、解惑支持,，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光,，怎能忘,？”老師真正啟蒙了我,，而我，卻沒有成為老師出色的弟子,！

桃李天下芳香四散的弟子中,，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的'無顏面對(duì)老師,，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去,，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成,，真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng),。

時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎，一眨眼,，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌,，“我——曾經(jīng)豪情萬丈,，歸來卻——空空的行囊”，沒有真正的刻苦努力開始,，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出,，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來,，好想能夠回去那時(shí),，那年，坐在老師的講臺(tái)下,，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識(shí)的甘甜,。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過的書中紅顏,。好想再聽到老師的教尺狠狠在教室的黑板上,，趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念。

生活在天天變化的世界里的我們,，總是感到成熟的太晚太晚,！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安,。只是有時(shí),，會(huì)覺得無可奈何。頭腦里的聲音真的太多太亂了,，以至于我們一直無法體會(huì)安靜,，無法靜下心來看清自我，無法正確去審視思考明天...

看著老師神采奕奕的眼睛,，尋著老師怡情自然的追求,，找一處相看兩不厭的風(fēng)景,，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林,，笑看風(fēng)起云疊星如雨,，那是您的指引嗎，老師,。

遇見老師很榮幸的話篇三

孔子就像傍晚黃昏時(shí)的太陽,，染紅了半邊天，也溫暖了人心,。他以一種樸素的,，溫和的態(tài)度，影響著后世千萬人,，他也在影響著我,。那部《論語》是我打開文學(xué)殿堂的鑰匙，是我的啟蒙老師,。

從未想到,，我會(huì)遇見一個(gè)像孔子一樣溫暖的老師。

段長(zhǎng)是我們班的語文老師,，他胖胖的,，鏡片后的眼中常常帶著笑意，我能想象段長(zhǎng)開懷大笑時(shí)臉上的肉都會(huì)高興地跳舞,。他還有個(gè)搶眼的大肚子,，我曾調(diào)侃他的啤酒肚“集天地之精華，日月之靈氣,，鐘靈毓秀,。”“因墨水太多,，腦子塞不下,，全流到肚子里了?！彼募緯r(shí),，最常穿一個(gè)星辰系列的t恤，我印象很深刻,，因?yàn)槲以匆姸伍L(zhǎng)穿件粉紫色的t恤時(shí),，肚子一顫一顫的。雖然段長(zhǎng)平日里很和藹,，但如果他生氣了,，將臉板起來，再皮的孩子到他面前都得乖乖聽話。他還有一把戒尺,，不過不常使用,。

我們常說“段長(zhǎng)是被語文耽誤的歷史老師”。每次上語文課,，段長(zhǎng)總要先扯出一大段歷史背景,，到這時(shí)，打瞌睡犯困的同學(xué)瞬間挺直腰板,，精神倍兒棒;思想開小差的同學(xué)秒從九霄云外滾回來,，雙目炯炯有神地盯著老師，個(gè)個(gè)都精氣神十足,，四十九雙眼睛緊緊地鎖定老師,，眼中寫滿了求知欲。因?yàn)檎Z文老師講歷史時(shí)不時(shí)插幾句幽默的評(píng)語,，逗得全班哈哈大笑,，幾乎要掀翻屋頂，比如講到蘇軾的《承天寺夜游》時(shí),，老師說躺在床上的張懷民突然聽到一陣敲門聲,，那時(shí)鬼畜的我們不約而同地想起鬼片，齊刷刷打了個(gè)寒顫;講諸葛亮的《誡子書》時(shí),，老師講了一節(jié)課的三國(guó)歷史，讓我們對(duì)這段歷史印象深刻,。

段長(zhǎng)有時(shí)也很過分,。比如說在大課間我們最餓的時(shí)候，在辦公室開小灶,，煮點(diǎn)粥,，餃子什么的，還散發(fā)著一股誘人的芳香,，勾引著肚子里的饞蟲舉旗抗議,，口水飛流直下三千尺。路過辦公室的我們一路捂著肚子狂奔,，不少人寧愿繞遠(yuǎn)路也不愿忍受這“甜蜜的折磨”,。我也會(huì)感慨，段長(zhǎng)不去當(dāng)廚師真是可惜了,，但轉(zhuǎn)念一想,，要是段長(zhǎng)真去當(dāng)廚師，那么我們還不得哭死,。

遇見老師很榮幸的話篇四

您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，一對(duì)明亮的眼睛。個(gè)子不高也不矮,，每天您穿著很樸素,。

一次,，我考試考得非常不好。我心里很后悔,，很恨我自己,，特別無法面對(duì)我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會(huì)發(fā)脾氣的,，我心里很害怕,。然而，在語文課上,，老師不但沒有對(duì)我發(fā)脾氣,，而且還笑瞇瞇地對(duì)我說：“不要在自責(zé)了，你雖然現(xiàn)在沒考好,，下次你努力,，就一定會(huì)進(jìn)步，我相信你,，你一定會(huì)做到的,。”

接著,，他就給我講題了,。他講得非常仔細(xì)，就像是電腦上的答案一樣,，我聽得入了迷,，忽然，“你明白了嗎,？”老師對(duì)我說,。我像是從夢(mèng)中醒來一樣，“什么都不會(huì),?！蔽倚÷暤卮鸬馈,！袄蠋熞欢〞?huì)罵我的,。”我心想,。老師并沒有罵我,，而是耐心地又講了一遍我不會(huì)的題。

到了中午,，我們?nèi)ベI飯了,，回來后，我發(fā)現(xiàn)他沒有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課,，還是布置作業(yè),。等到我們班的人全齊了，對(duì)我們說：“以后買飯時(shí)小心點(diǎn),，慢點(diǎn)下樓梯,，不要擠，下去以后排隊(duì)進(jìn)去買,?！闭f完后，就不緊不慢地走了回去,。

一天,，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢,，就向我們的班主任反映了情況,，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說,，錢不夠你跟我說,，如果明天忘了帶，不還也可以,。

聽到這話后,，我的同桌一瞬間感動(dòng)地哭了。我的同桌立刻回答說：“還,，一定要還,，這是我吃飯的錢，是您給了我,，您就是我的恩人?！?/p>

您還為我們做了很多事,，我們就把您當(dāng)做我的家人一樣，您天天陪著我們,，教會(huì)我們新的知識(shí),，給我們講道理，讓我們學(xué)會(huì)更多知識(shí),。

您就是讓我難忘的人,，讓我懂得更多道理的人，在我心中,，您既是我的老師,，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。

遇見老師很榮幸的話篇五

水清草秀的廣場(chǎng),，遇見了以前的老師,。一臉笑意。熟悉的親切的面容,，二十多年了吧,，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo),、鼓勵(lì),，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持,，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向,。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光，怎能忘?”老師真正啟蒙了我,，而我,，卻沒有成為老師出色的弟子!

桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草,。真的無顏面對(duì)老師,，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋,，想著自己直到此刻還是瑣事無成,，真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。

時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎,，一眨眼,，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌,，“我——曾經(jīng)豪情萬丈,，歸來卻——空空的行囊”，沒有真正的刻苦努力開始,，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出,，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來,，好想能夠回去那時(shí),，那年，坐在老師的講臺(tái)下,，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識(shí)的甘甜,。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過的書中紅顏,。好想再聽到老師的教尺狠狠在教室的黑板上,，趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念,。

看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求,，找一處相看兩不厭的風(fēng)景,，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林,，笑看風(fēng)起云疊星如雨,，那是您的指引嗎，老師,。

遇見老師很榮幸的話篇六

時(shí)間是一直向前流淌的海水,，向前便有了遇見。

小學(xué)畢業(yè),，到了啟正,，我遇見了那么多同學(xué)，個(gè)個(gè)聰明而不失天真,；遇見了那么多的老師,，個(gè)個(gè)勤勉而富有內(nèi)涵；當(dāng)然,，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師,。

胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊,，拉拉家常,，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她,，愿意和她說些心里的話,。

記得不久前，一場(chǎng)瑞雪,，紛紛揚(yáng)揚(yáng),。大伙兒高興極了。盼望著能早點(diǎn)下課,，融入雪花紛飛的美麗,。中午，我們匆匆地吃完飯,，興高采烈地跑到操場(chǎng)。操場(chǎng)上,，早已擠滿了同學(xué),。大家拿起一團(tuán)團(tuán)雪，盡情地玩,，愜意,、快活,；笑語聲聲。雪花落在頭上,、身上融化了,，灌得衣服和頭上都是水。很開心,?？梢路捕紳窳恕＿@可是寒冷的天氣,，打濕了的衣服粘在身上很難受,，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣,，凍得不由直打噴嚏,。

胡老師到班級(jí)，看見大家頭發(fā)濕了,，衣服也不多,，焦灼又難過，一邊埋怨著我們的不懂事,，一邊在教室里一圈又一圈地走,，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個(gè)兒給家長(zhǎng)打電話,。讓家長(zhǎng)給孩子送來替換的衣服,。家長(zhǎng)們紛紛趕到。真幸運(yùn),，不然,，真的要病倒一大片。

在這遠(yuǎn)離北國(guó),、南方溫暖的都市,，下一場(chǎng)瑞雪是很難得，我們有些擔(dān)心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪,；出人意料的是,，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子,，不能再搞得很濕,。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透,，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了,！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛,，更感激胡老師的理解,，為我們著想,。

天寒地凍，冰冷刺骨,；胡老師,，卻像溫暖的陽光，有了她,，我們暖意融融,。

胡老師的課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了,。課堂上,，自編自演英語小劇，輕松新穎,，令人經(jīng)久難忘,。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn),。不但使我們的口語能力大大提高,，而且讓我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)舞臺(tái)，表現(xiàn)自己,。

在我們心里,，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑,，常常牽動(dòng)著我們的心,。

有時(shí)，她很難過,。一次,，她非常生氣地走進(jìn)教室，說,，班里個(gè)別同學(xué)作業(yè)不按時(shí)交,。接著她很細(xì)心地教導(dǎo)了我們?cè)撊绾胃恼秉c(diǎn)。

看到她緊鎖眉頭,，很難過的樣子,。我不由得想起了：一次，在辦公室,，陸（如秋）老師語重心長(zhǎng)地告訴我們,，你們的胡老師非常認(rèn)真?？偸枪ぷ鞯胶芡?，辛苦操勞。你們可要好好學(xué)習(xí),，可不能再讓胡老師操心,。看到始終辛苦為我們操勞,、親切微笑的胡老師這么不安,，真讓我們倍感歉疚。

有時(shí),，她也十分快樂,。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀(jì)律好，也很活躍,。大家高興,。胡老師更高興，我們的進(jìn)步,，是她最感欣慰,。大家也為對(duì)她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報(bào)而快樂。

就這樣,，在有時(shí)高興有時(shí)難過的日子中,，大伙兒快樂并健康地成長(zhǎng)著。

胡老師和我們既是師生,，又是好朋友,。

她告訴我們對(duì)事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功,?！?/p>

時(shí)間流逝,，我們長(zhǎng)大了,，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護(hù)蓓蕾般呵護(hù)著我們,。

時(shí)間是流淌的海水,，我們是大海中航行的小船；

遇見了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔,，我的班主任——胡慧華老師,。

遇見老師很榮幸的話篇七

人生中有許多次遇見，遇見美好的故事,，遇見讓人生更加美好,。史鐵生因?yàn)橛鲆姳焙Ｊ㈤_的菊花，體會(huì)到了母愛的生存,，于是對(duì)生活燃起了信心,。而我遇到了李老師您讓我感受了人心的善良。讓我感受到溫暖,。

李老師,，是我們的語文老師,，回憶六年級(jí)的美好時(shí)光讓我感到快樂，開心,，語文老師他一頭烏黑的秀發(fā),，可是卻能隱隱約約看到幾根銀絲摻在其中。老師,，帶著一副黑色的眼睛,，高挺的鼻梁，讓人一看就記住了她的樣子,，李老師總是喜歡對(duì)我們笑,，她經(jīng)常說：“人就應(yīng)該多笑笑，一笑就沒有過不去的坎坷,?！?/p>

記得，那是一次炎熱的下午,，太陽火辣辣地烤著世間萬物,。一下課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去取飯,，就像好幾天沒吃的狼,，奔向了可口的食物，突然老師說：“排好隊(duì),，大家一個(gè)一個(gè)來,，千萬別擠不然把飯灑了就不好了?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)排好隊(duì),，嘴里嘰嘰喳喳地討論著，今天中午吃什么,？魚蝦,，還是紅燒肉排骨，我和同桌討論著,，突然老師喊我說：“嘿,，你還吃不吃飯呢！光顧著講話,，不吃飯了,。”老師笑著對(duì)我說,，我一下子臉就紅了,，摸了摸腦勺說：“吃吃！我接過老師的飯，也笑了笑走了,?；氐轿簧希蜷_飯盒,，“哇,，今天吃的好豐盛，炸雞柳,，魚香肉絲，豆芽炒肉,?！笨粗牢兜娘埐停铱谒绷?。一陣香氣飄進(jìn)我的鼻腔,，仿佛在說：“快，吃飯吧,！我可香了,。”

這時(shí)候,，老師來巡察了,，只見她說：“快說呀！別光吃肉,，也要吃一些蔬菜,，要營(yíng)養(yǎng)均衡才行?！蔽易炖镟洁熘骸扒f別到我這老師千萬別過來,。可是老天爺仿佛在嘲笑我,。終究還是逃不掉,。老師拍了拍我說：“你都吃完啦？在這兒講話,?！蔽艺f：“沒沒，我……我筷子落在家里了,，老師說你到現(xiàn)在還不吃,，他說不吃會(huì)餓的。飯就將就吃一下新疆手抓飯,，老師走了,，我深深地嘆了口氣。

過了一會(huì)兒，老師突然遞給我一雙筷子說：“快吃吧,！剛剛跟你開玩笑呢,！不然馬上飯冷了?！?/p>

我看了看老師,，他轉(zhuǎn)身走了，她那弱小的身影,，給了我無限的溫暖,。

遇見讓人生更加美好，遇見讓人生更加溫暖,，感謝遇見李老師,，讓我感到溫暖。

遇見老師很榮幸的話篇八

在我的成長(zhǎng)中,，遇見過很多的美好,，有父母,，一本好書,，一個(gè)玩具，但對(duì)我來說,，遇見呂老師是我遇見最美好的事,。

在近些日子里,，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新?lián)炱饋砭氁痪殻谑俏襾淼搅诉@兒,，遇見了您,。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進(jìn)來,，一股濃濃的墨香撲面而來,，感覺聞到的不是墨味而是中國(guó)傳統(tǒng)的文化氣息。

迎面向我走來的就是呂老師,，她長(zhǎng)得非常精致,，五官端正，眉眼清秀,，她特別優(yōu)雅,，無論是從走路，穿著等來看,。老師面帶微笑的對(duì)我說：“你好呀,，今天就寫點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧?！闭f完她拿來了一張作品,，上面有四個(gè)大字，“勤思善問”。因?yàn)槲液镁脹]寫了,，所以對(duì)寫這么難的字有些害怕和不安,，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對(duì)我說：“沒事,，我教你,，慢慢來?！蔽业男睦锏玫搅艘唤z安慰,，內(nèi)心有了一點(diǎn)信心。

我拿起筆,，在紙上寫了起來,，可一開始，我就遇到了難題,，“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭,，汗珠也悄悄的在我臉上流下,，我只好求助老師，老師認(rèn)真的給我講了好久,，我才聽懂,，心里焦急的石頭掉了下來。這時(shí),，她握起了我的手,，我的手里拿著筆，一筆一畫,，字跡清楚的在紙上寫了一個(gè)“勤”字,，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來，“啪”的一聲,，滴落在我作品紙的一角上,。我呆住了，看著那個(gè)印子發(fā)呆,，老師的聲音讓我從幻想中回過神來,，繼續(xù)寫那個(gè)字。

后來我又找老師問了四五次,，可老師還是耐心的和我講,，我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷?我的心里對(duì)老師充滿了感激，在老師的幫助下,，我成功的寫完了那幅作品,，并和呂老師拍了合照。

我非常喜歡這個(gè)老師，非常喜歡,，并且非常感激,，在我的成長(zhǎng)中，一輩子不會(huì)忘了她,，一輩子不會(huì)忘了那滴在我作品上的汗水,。

遇見老師很榮幸的話篇九

八年級(jí)畢永言。長(zhǎng)路漫漫,，前世五百次的回眸才換來一次擦肩而過,。而老師，短短的幾年時(shí)間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆,。在這美麗的校園中,，我遇見了她。

數(shù)學(xué),，是一個(gè)既美麗有趣又讓人為難的精靈,。可惜,，在我眼里,，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷,，于是,，帶著興致不高的情感，我走進(jìn)了初中,。

開學(xué)時(shí),，上午第二節(jié)課，她隨著上課鈴聲走了進(jìn)來,。黑色的眼鏡,，中等身材，一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā),，踏上講臺(tái)后,，她用最簡(jiǎn)潔的語言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計(jì)表,，上面仔仔細(xì)細(xì)地羅列了每個(gè)同學(xué)入學(xué)時(shí)的成績(jī),，并且都分好了組，在這樣的情況下,，我們用不到半小時(shí)的時(shí)間就做好了新學(xué)期開頭的所有要求,。我意識(shí)到我遇見了一個(gè)細(xì)致入微的老師。

之后的數(shù)學(xué)課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細(xì)微的變化,，由厭煩開始轉(zhuǎn)為興趣,，但就在這過程中,，我不知不覺的走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來越敷衍，大量錯(cuò)題沒有用心改,。于是我直接被老師“請(qǐng)”到辦公室了,。那天下午，我心驚膽戰(zhàn),，手里拿著作業(yè),，雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室?？梢姷嚼蠋熀?，她并沒有直接責(zé)問我，而是讓我把作業(yè)打開,，仔細(xì)尋找問題,。我突然發(fā)現(xiàn)，老師非常用心地看了每道題的解答步驟,，并把錯(cuò)誤都用紅筆圈了出來,，沒有遺漏一個(gè)。我的心里萌生出一個(gè)念頭,，“老師能如此認(rèn)真的批改我的作業(yè),，為什么我就不能這樣對(duì)待作業(yè)呢?”我意識(shí)到我遇見了一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>

時(shí)間過去這么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了,，但老師在初一帶給我的印象是無法消失的,，我為能遇見這樣的老師感到慶幸,、歡喜,。

遇見老師很榮幸的話篇十

是“淡黃的長(zhǎng)裙”，還是“蓬松的頭發(fā)”,？我幻想著老師的摸樣“叭嗒”,，門開了，我趕忙挺起身體,，想給老師一個(gè)好印象,。

結(jié)局總是出乎意料，走進(jìn)來的是個(gè)男老師,，確切地說像個(gè)老爺爺,。他頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋,，肚子還有一些微微隆起,。我偷偷地笑了起來：“這也是老師？”他面帶微笑地在黑板上寫下了自己的姓氏：居,，隨后便讓同學(xué)們翻開了數(shù)學(xué)書,。

真是太沒意思了,，全然沒有我心目中男教師孔武有力的形象?？缮掀鹫n來,，就不一樣了。

居老師先在黑板上畫了一條直線,，一條射線,，和一條線段。他先后和我們復(fù)習(xí)了這幾條線的概念,，又在直線上“添油加醋”,，形成了一個(gè)數(shù)軸。他指導(dǎo)我們閱讀了數(shù)軸的概念,，并向同學(xué)們“請(qǐng)教”,，數(shù)軸的三要素分別在哪里。我高高舉起手臂,，想回答這簡(jiǎn)單的問題,。居老師笑盈盈地說：“這位同學(xué)，你來吧,！”我脫口而出,。老師卻豎起大拇指說道：“這位同學(xué)真不簡(jiǎn)單！”歪著頭走過來,，“你叫什么名字呀,？”“我”我羞紅了臉，小聲回答并快速坐下,，“嗯,！我記住你了！老師大聲說道,。

全班頓時(shí)開啟了答題贏贊美的王朝,。居老師才剛說一個(gè)字，手臂就陸續(xù)舉了起來,，真好比那千手觀音般壯觀,。以前的我，總是“兩耳不聞提問聲”,?？涩F(xiàn)在，我卻恨不得長(zhǎng)出二十只手來,，羨慕起三頭六臂的哪吒了,。這時(shí)，我才意識(shí)到沉默寡言是那樣無聊,。遇見老師,，給予我發(fā)言的勇氣,。

第一個(gè)星期度過，我興高采烈地迎來第二個(gè)星期,?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我居然少寫了一項(xiàng)作業(yè),。

面對(duì)老師的詢問,，我不敢回答，只好支支吾吾地說謊道：“沒有帶,?！蔽也桓铱聪蚶蠋煹难劬Γ椭^,，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,。老師說道：“你是好同學(xué)，我相信你,！”我頓時(shí)羞愧起來,，一股罪惡感油然而生。一個(gè)中午,，我都在補(bǔ)這項(xiàng)作業(yè),，沒有埋怨，只覺得對(duì)不起老師的信任,。我不敢想象老師知道真相后的表情,，老師會(huì)多失望啊,！下午,，我將作業(yè)遞給老師，并把事情告訴了老師,。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,，微笑著說：“嗯,，知錯(cuò)就改就還是好同學(xué),！”遇見老師，讓我學(xué)會(huì)了真誠(chéng),。

世界上有千千萬萬種遇見：遇見掌聲,，讓人受到鼓舞；遇見書本,，讓人豐富知識(shí),；遇見友情，讓人體悟生命的美好,。

遇見老師很榮幸的話篇十一

自從我遇見了您,，我的生活徹底改變,！我敬愛的老師——曾老師。那段時(shí)間,，我是一只獨(dú)自在大海里漂泊,，卻又沒有航向的小船。但是我遇見了您你就是那給無數(shù)船只指路的燈塔,，是您給我指點(diǎn)了人生的偉大航路,，讓我重新走回“正道”！

在那段時(shí)間,，我是學(xué)校出了名的“小混混”,，整天游手好閑，常常鬧事,。在路上,，可以說是見誰不順眼就給誰來上一拳。給老師和家長(zhǎng)添了不少麻煩…………就在新學(xué)期剛開始的的第一天,，我們的班主任換了,，新來的班主任就是您——曾老師。就在那一天,，我把教室里的玻璃打破了,。校長(zhǎng)來了，您看到我那驚恐的眼神,，竟然說那玻璃是您不小心打破的…………那一刻,，我對(duì)您的好感度逐漸上升。

第一次期中考試過后,，您看到我的成績(jī),，不打沒有批評(píng)我反而還要我說出是不是您哪里教的不好。當(dāng)我說出是我沒有聽您講課時(shí),，您不但沒有生氣,，反倒說讓我去您家由您來給我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我以諷刺的語氣對(duì)您說：”要多少錢一節(jié)課,？“您笑著對(duì)我說：”你認(rèn)為我是那樣的人么,？“當(dāng)時(shí)我感到自己說錯(cuò)了什么，這是我第一次有這種感覺…………,。

時(shí)間過得很快,，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有再見帶您了。希望下次是以最優(yōu)秀的成績(jī),，帶著歡喜,，再次遇見您！

遇見老師很榮幸的話篇十二

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”“教師是人類靈魂的工程師”“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這幾句話一丁點(diǎn)都沒有錯(cuò),，最起碼,，是在我心中。藺老師一直是我的語文老師,，她上課十分有趣,，氣氛很容易就會(huì)被帶動(dòng)起來。

藺老師啊,，你快回來吧,，我和同學(xué)們都在默默地等你歸來。

遇見老師很榮幸的話篇十三

還記得我第一見到鳳麗老師,，感覺很陌生,，不怎么喜歡陌生的老師，我感到很失望,。但是在這一年里的相處,，鳳麗老師一直陪伴我們快樂成長(zhǎng)。比如上品德課的時(shí)候,，有時(shí)告訴我們小姐姐的事,，笑得我們趴在了桌上；有時(shí)給我們講道理,，全班都專心致志,、目不轉(zhuǎn)睛地聽著。在這一年的相處,，我們都很喜歡鳳麗老師,，我們都很喜歡鳳麗老師?？墒亲詈笠淮我姷进P麗老師,，我很不高興，因?yàn)檎f不定鳳麗老師不跟班了,。當(dāng)時(shí)我失落得像泄了氣的氣球,，耷拉著腦袋不愿說話。突然,，有一位同學(xué)問：“鳳麗老師,，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲地說：“跟班,，跟班……,?！笨墒区P麗老師只說了她盡量。

回到家,，我想念鳳麗老師,，還寫了一篇想念她,。但是，我還記得鳳麗老師說的話：少作業(yè),，高質(zhì)量,。所以每次寫作業(yè)我都很認(rèn)真。在開學(xué)第前幾天,，媽媽收到了一個(gè)好消息,，鳳麗老師跟班了。聽了這個(gè)好消息,，我開心得像只小兔子跳來跳去,，很激動(dòng)地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個(gè)大家庭，我把書包再次整理一遍,，看以下有沒有落東西,，以后不能再丟三落四了，否則沒帶東西多丟人,，會(huì)給鳳麗老師再來我們這個(gè)大家庭造成影響第,。

到了學(xué)校，我飛速地到了四（4）班,，看到了新的環(huán)境,，但是還沒看到鳳麗老師。于是我跑到樓下一看,，發(fā)現(xiàn)鳳麗老師正在樓下搬書呢,。我也很想幫忙，可是書已經(jīng)搬得差不多了,。我只好失落地回到教室,。我想跟鳳麗老師說的話特別多，可我不敢當(dāng)面說,，所以我在心里說：“謝謝您,，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂成長(zhǎng),，您像鳥媽媽,，我們就是沒有羽毛第小鳥，是您教會(huì)我們,，讓我們長(zhǎng)出知識(shí)的羽毛,，讓我們飛向自己的理想。我覺得我還有很多缺點(diǎn),，比如丟三落四,，做題粗心等，我會(huì)在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真改正,。謝謝您,，鳳麗老師，見到您是我一生最大的榮幸,?！?/p>

遇見老師很榮幸的話篇十四

新學(xué)期的第一天，陽光暖暖地照在講臺(tái)上,。馬上就是語文課了,，我翹首望向門口處，等待著您的到來,。

終于,，您出現(xiàn)了。你身著一件天藍(lán)色的短袖,，下身穿一件黑色的褲子,，看上去儒雅大方。第一次會(huì)面,，你就送給我們?nèi)w同學(xué)一個(gè)暖暖的微笑,。你微微瞇著的眼睛，以及眼角上揚(yáng)的弧度恰到好處,，笑起來是那么帥氣,。那個(gè)微笑讓我認(rèn)識(shí)了你——我的語文老師。

說起語文課,，那真是引人入勝,、樂趣無窮。老師講課非常幽默,、生動(dòng),，總把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)老師會(huì)把他兒時(shí)的趣事融入到課堂學(xué)習(xí)中,，讓我們加深對(duì)課文的理解,，真是寓教于樂。當(dāng)語文老師講到課文最重要的時(shí)候,，講話的力度就會(huì)刻意加大一些,，就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的.著重號(hào)一樣，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn),，讓我們一下子就恍然大悟,。哦，原來這篇文章的重點(diǎn)在這里,。

語文老師很愛笑,，有時(shí)候講到有趣的地方他自己也會(huì)笑,，既活躍了課堂氛圍，也讓我們?cè)谳p松,、愉快的學(xué)習(xí)中掌握了知識(shí),。

當(dāng)然,，脾氣再好的老師也會(huì)生氣,，當(dāng)我們回答不上老師的問題時(shí)，老師便會(huì)生氣,，但也只是說：“怎么回事,，這種問題也回答不上來?！蔽覀兌荚谀憧次?，我看你，課堂上好一個(gè)安靜,，等待老師給我們答案,。

我們都很喜歡上語文課，因?yàn)槲覀兛梢栽诤茌p松的環(huán)境下學(xué)到很多東西,。有時(shí)同學(xué)們也會(huì)問老師一些稀奇古怪的問題,，每到這時(shí)，老師總會(huì)說：“課堂上的時(shí)間是有限的,，而知識(shí)是無限的,，更多的知識(shí)在課外，你們可以去看《十萬個(gè)為什么》??！”

老師上課時(shí)雖然有一些小嚴(yán)厲，但課下他跟我們相處得很友好,。他和我們一起去食堂打飯,、一起在操場(chǎng)打球。我記得有一次,，在去食堂的路上,，恰巧遇到了老師。我突然變得拘謹(jǐn)起來,，有點(diǎn)不知所措,，倒是老師先跟我打起了招呼：“學(xué)校的飯好吃嗎？吃得飽嗎,？”我趕忙回答,，我們一邊說笑，一會(huì)兒就到了食堂,，沒想到老師竟然這么親切,。

后來每次在學(xué)校里遇到老師時(shí),，我總會(huì)主動(dòng)打招呼，而老師也總是朝我們笑一笑,、揮揮手,，這時(shí)他的一雙眼睛就又會(huì)彎成一條恰到好處的弧度，讓我們倍感親切,。

這就是我的語文老師,，一個(gè)讓課堂變得有魅力的老師，一個(gè)喜歡把笑容時(shí)常掛在臉上的老師,。

我真的很想對(duì)您說一句：遇見您,，真好！

遇見老師很榮幸的話篇十五

初三胡怡然,。在我的成長(zhǎng)中,，遇見過很多的美好，有父母,，一本好書,，一個(gè)玩具，但對(duì)我來說,，遇見呂老師是我遇見最美好的事,。

在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新?lián)炱饋砭氁痪?，于是我來到了這兒,，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方,，一進(jìn)來,，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國(guó)傳統(tǒng)的文化氣息,。

迎面向我走來的就是呂老師,，她長(zhǎng)得非常精致，五官端正,，眉眼清秀,，她特別優(yōu)雅，無論是從走路,，穿著等來看,。老師面帶微笑的對(duì)我說：“你好呀，今天就寫點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧,?！闭f完她拿來了一張作品，上面有四個(gè)大字,，“勤思善問”,。因?yàn)槲液镁脹]寫了,，所以對(duì)寫這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上,，呂老師對(duì)我說：“沒事,，我教你，慢慢來,?！蔽业男睦锏玫搅艘唤z安慰，內(nèi)心有了一點(diǎn)信心,。

我拿起筆,，在紙上寫了起來,，可一開始,，我就遇到了難題，“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫不好,，焦急逐漸爬上了心頭,，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師,，老師認(rèn)真的給我講了好久,，我才聽懂，心里焦急的石頭掉了下來,。這時(shí),，她握起了我的手，我的手里拿著筆,，一筆一畫,，字跡清楚的在紙上寫了一個(gè)“勤”字，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來,，“啪”的一聲,，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了,，看著那個(gè)印子發(fā)呆,，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續(xù)寫那個(gè)字,。

后來我又找老師問了四五次,，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷,？我的心里對(duì)老師充滿了感激,，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品,，并和呂老師拍了合照,。

我非常喜歡這個(gè)老師,，非常喜歡，并且非常感激,，在我的成長(zhǎng)中,，一輩子不會(huì)忘了她，一輩子不會(huì)忘了那滴在我作品上的汗水,。

遇見老師很榮幸的話篇十六

二年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，我們迎來了新任的數(shù)學(xué)老師——孫老師。孫老師的自我介紹簡(jiǎn)潔明了,，沒等我觀察完她眉心的福痣,，孫老師已經(jīng)開啟了我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)之旅。她說話的聲音很好聽,，如黃鶯出谷,，珠圓玉潤(rùn)，我想,，如果講的是故事而非數(shù)學(xué)題,，一定會(huì)令大家更加陶醉。孫老師鏡片后的眼睛頗有神采,，敏銳沉靜,，宛若靈湖雙潭。齊肩短發(fā)隨著她的走動(dòng)輕揚(yáng),，平添了幾分生動(dòng),。

孫老師管理紀(jì)律的方式很獨(dú)特，被同學(xué)們稱之為“孫氏管娃法”,。面對(duì)沉浸在話題中,，忽略了上課鈴響的同學(xué)們，孫老師既沒制止,，也不離開,，更不言語。只見她眉頭緊鎖,、手插口袋,、在講臺(tái)上站定，表情嚴(yán)肅地環(huán)場(chǎng)掃視,，似乎在心里默記淘氣包們的名字,。很快，嗅到危險(xiǎn)的同學(xué)們互相提醒,，大家迅速安靜下來,。我們怕啊，萬一孫老師一不小心將大家的表現(xiàn)告訴班主任,，媽媽咪呀,，后果會(huì)很嚴(yán)重,。接下來的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們異常配合,，努力使孫老師忘記剛才的一幕,。

“孫氏管娃法”的適用范圍很廣，孫老師雖不多言,，卻會(huì)將同學(xué)們的狀態(tài)看在眼里,，記在心里，及時(shí)幫助,。日常測(cè)驗(yàn)中,，孫老師從沒寫名字和漏答題的試卷中看出了我浮躁的心態(tài)和過于興奮的情緒，火速給予降溫,。曾經(jīng)令我無奈卻又頻頻發(fā)生的抄數(shù)錯(cuò)誤,，也在孫老師默讀的建議中逐漸改善。而習(xí)慣在課堂上神游的我,，因?yàn)槊磺鍖O老師提問的規(guī)律,，實(shí)在擔(dān)心被冷不丁地點(diǎn)名回答問題,，數(shù)學(xué)課上很少走神,。

就是這樣一位如金盞花般一絲不茍，又如木槿花般溫柔堅(jiān)持的孫老師,，引導(dǎo)我們?cè)跀?shù)字的海洋中暢游,。而我們和孫老師之間最美的遇見，仍將繼續(xù),。

遇見老師很榮幸的話篇十七

徐老師何許人也,？青春中學(xué)初一六班數(shù)學(xué)老師是也。此人海拔不高,，擅長(zhǎng)擠眉弄眼,、神出鬼沒，在我們班是嚴(yán)厲,、幽默,、智慧、溫暖等多角色的存在,。

那是第一節(jié)數(shù)學(xué)課,，悅耳的上課鈴余音未了。同學(xué)們有的找書,，有的寫作業(yè),，有的還在抓緊時(shí)間聊天，亂哄哄一團(tuán),。突然,，教室里安靜了下來,。大家不約而同把目光投向了教室前門：不知何時(shí)，一根黑柱已經(jīng)杵在那兒了,?！靶炖蠋焷砹耍　贝蠹倚睦锒俭@恐地尖叫了一聲,。

徐老師不說一句話,，皺著又黑又濃的眉毛，就這么在門口站了將近十秒,，鎮(zhèn)得我們所有的動(dòng)作,、聲音甚至表情都凝固了：正在找書的同學(xué)忘記了把桌板放下來，還在寫作的同學(xué)筆從手里掉到了桌子上都不知道,，剛才在聊天的同學(xué)甚至都來不及轉(zhuǎn)過身來,。我也不敢抬頭，眼角余光瞟到前排同學(xué),，看到他冷汗都要滴下來了,，后腦勺上仿佛寫著“害怕”兩個(gè)字。

終于,，徐老師慢慢地走上了講臺(tái),，凝固的空氣化開了。

徐老師翻開書本,，開始給我們上課了,。一開始上課的徐老師，不怒自威的形象完全毀掉了,。只見他眉飛色舞,，手舞足蹈，一會(huì)兒把眼睛瞪得老大,，一會(huì)兒眉毛上下翻飛,。尤其是當(dāng)他瞇起眼睛揮著手臂，用極其不滿的語調(diào)說出那句“卑鄙無恥,，齷齪下流”時(shí),，全班同學(xué)都笑得人仰“桌”翻，腮幫子都笑酸了,，還是止不住笑,。即使他一本正經(jīng)地講課，只要你一和他對(duì)上目光,，你就管不住自己拼命上揚(yáng)的嘴角了,。可就算他如此擅長(zhǎng)擠眉弄眼，還是藏不住渾身上下散發(fā)出的嚴(yán)厲,。換一種說法,，就差在臉上寫上“嚴(yán)厲”兩個(gè)大字了。我們都很疑惑,，徐老師是怎么把“嚴(yán)厲”和“幽默”如此完美融為一體的,。

上周我作為初一新生代表上臺(tái)發(fā)言，因?yàn)槭堑谝淮巫呱锨啻褐袑W(xué)司令臺(tái),，我有些緊張,，拿著稿紙的手不禁有些發(fā)抖。這時(shí)候,，主席臺(tái)上一聲咳嗽吸引了我的注意,，啊，是敬愛的徐老師,，他正沖我不停地豎大拇指,，標(biāo)志性的濃黑眉毛一上一下地躍動(dòng)著——他正在用他那擅長(zhǎng)的擠眉弄眼給我鼓勵(lì)呢。一陣溫暖頓時(shí)包裹了我,，我瞬間有了力量,。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師，那個(gè)擅長(zhǎng)擠眉弄眼的徐老師,，那個(gè)嚴(yán)厲與幽默并存的徐老師,，那個(gè)溫暖的徐老師。

遇見老師很榮幸的話篇十八

2021年9月10日教師節(jié)來臨之際,，各位同學(xué)和家長(zhǎng)們有沒有想給老師送上祝福呢,？這一天是所有老師的節(jié)日，也是我們感謝老師的日子,。不需要送禮，也要對(duì)老師說幾句祝福和感謝,。下面小編帶來2021年qq微信短信教師節(jié)感恩祝福,，供參考。

2021qq微信短信教師節(jié)感恩祝福,。

你是園丁,，努力培育祖國(guó)的花朵，你是老師,，講道教書解謎題,，你孜孜不倦，精心備課,，你讓學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生成為人才。你最大的幸福,，是樂于投身于教育,。親愛的老師,，教師節(jié)到了，走個(gè)短頻道說一聲：辛苦了,！送祝福問：老師您好,！節(jié)日快樂！

蠶死時(shí)蠶死,，蠟炬化為灰燼,，眼淚開始干涸。老師,，您辛苦了,！感謝您對(duì)孩子的撫養(yǎng)和照顧！

你們是勤勞的園丁,，但我們想說你們是無私的甘露,。花園里,，盛開的花兒撫著花蜜,，盛開。老師,。別擔(dān)心,。你為我們打開知識(shí)寶庫的大門，引領(lǐng)我走上正道,，我們會(huì)珍惜,。

一路上有你的教導(dǎo)，你不會(huì)迷失方向,；一路上有你的關(guān)注,，你會(huì)更加自信和勇敢。老師,，謝謝,！

親愛的園丁：您好,！多虧了您的辛勤勞動(dòng),，您收獲了許多水果，世界上到處都是桃子和李子,。衷心祝愿您教師節(jié)快樂,！

一言一行都透露著人格魅力，一舉一動(dòng)都體現(xiàn)著老師的風(fēng)采,，一言一行都蘊(yùn)含著教誨和對(duì)青春無私奉獻(xiàn)的分分秒秒,。感謝老師的教導(dǎo)和幫助，祝您教師節(jié)快樂！

善待學(xué)生,，給我春天般的溫暖,。像對(duì)待火一樣熱情對(duì)待工作。對(duì)待錯(cuò)誤,，毫不猶豫地批評(píng)和糾正,。以贊賞和鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待成就。老師,，謝謝,。教師節(jié)快樂。

親愛的老師,，您真摯的教誨,，如春風(fēng)，如雨,，永遠(yuǎn)銘記我心,。衷心祝愿您：幸福快樂,！

你走在用心和愛鋪成的教育道路上,。你相信這條陽光之路，你相信所有快樂的夢(mèng)都會(huì)過去,，你相信你會(huì)遇見陽光的孩子們相知,，所以你的知識(shí)之雨澆灌孩子們的精神荒野，你愛撫孩子們的精神花園帶著關(guān)懷的春風(fēng),，你用燃燒熱情開啟孩子的精神夢(mèng)想,，您以不悔改的信念堅(jiān)守孩子的精神港灣。親愛的老師,，辛苦了,，教師節(jié)快樂。

畢業(yè)后,，你的聲音總在我耳邊響起,；你的身影一直在我的腦海里；您的教誨永遠(yuǎn)在我心中……在屬于您的今天,，祝您平安幸福！節(jié)日快樂,！

未來,，無論我是高大喬木還是低矮灌木，老師,，我都會(huì)用生命的翠綠向您致敬,！

我愛晚霞和害羞的天空，會(huì)傳播溫暖；我愛晨光,，透明擋住的綠葉,，送愛。有你的指引,，最感性的小說,，讓我們的夢(mèng)想飛翔。老師,，我們愛您,！

在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)老師說一聲：老師,，節(jié)日快樂,！愿你在未來的日子里健康快樂！

園丁——一個(gè)崇高的稱號(hào),?？粗︻^盛開的花朵，是你辛辛苦苦的汗水,。祝福你：桃李滿天下,，春暖花開！

教師節(jié),，我給你一個(gè)作業(yè)：把歡笑寫在你的臉上,，給你的身體帶來健康，讓你的心充滿幸福,，把幸福灑在人生的路上,；完成時(shí)間：一生！必須認(rèn)真做,！

給我靈魂,、溫柔和母愛。老師,，您只懂得付出,，不求回報(bào)。讓我向您表示誠(chéng)摯的敬意,！

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字未必永恒；老師,，您的名字銘刻在我們的心中,，這真的是天長(zhǎng)地久。老師,，祝您教師節(jié)快樂,！

離開學(xué)校幾十年后,，石恩會(huì)永遠(yuǎn)記得。教書如嚴(yán)父,，教人勝于母最悲的小說,，扎我學(xué)識(shí)根，傳我德經(jīng),。踏上人生之路,，踏上成功之門，喝水要思源,，做人不忘本,。祝我的導(dǎo)師每年好運(yùn)！

你手中的粉筆慢慢化為愛的塵埃,。這份愛染上了你的黑發(fā),。在這個(gè)特殊的日子里，我想獻(xiàn)上一句話：老師,，您辛苦了,！

謝謝老師，有一道彩虹,，雨后不出現(xiàn),，也出現(xiàn)在天上，卻時(shí)常出現(xiàn)在我心里,，擊中我……認(rèn)真干凈,。做一個(gè)徒勞的人。

你辛苦了,。每一次你都是第一批到達(dá)學(xué)校,，你是最后一批回家?！耙蝗諡閹?，終身為父”，祝您在教育事業(yè)上取得更大的成功,！

有人說老師的恩情如山,，因?yàn)樯礁叩米屓司磁濉Ｎ視?huì)說石恩就像大海,，因?yàn)榇蠛：棋珶o邊,。

你好老師，千言萬語無法表達(dá)我的感激之情,。我只說一句發(fā)自內(nèi)心的話：老師,，節(jié)日快樂，希望你有一個(gè)更好的明天,。

雖然我們看不見你,，聽不到你的聲音，但我們還是像過去一樣,。如果我們一直聽你的話,，希望小卡片能給我送上一份情意：祝老師萬事如意，身體健康,！

作為家長(zhǎng),，我們對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育非常滿意。我們非常感謝老師們的辛勤付出,。孩子們能遇到這么好的老師,，在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我們的父母很放心,，也很放心,。滿足。我們相信孩子們會(huì)隨著學(xué)校的教育和老師的點(diǎn)滴進(jìn)步而一天天進(jìn)步,。希望孩子以后越來越好,。謝謝老師們！你辛苦了??！

老師，您就像一支蠟燭,，照亮了自己,，照亮了別人，就像吐出青絲的春蠶,。為了讓年輕一代拿到通向科學(xué)頂峰的“金鑰匙”,，你白了我脫發(fā)辛苦了。值此教師節(jié)之際,，祝您身體健康,，萬事如意！

如果我是詩人,，我會(huì)滿懷熱情地寫詩,，贊美大海的浩瀚與博大。并獻(xiàn)給你——我心胸寬廣,、知識(shí)淵博的老師,。

您就像辛勤的園丁，我們就像您培育的小樹,。我們?cè)付盏钟鶉?yán)寒,，春天為您帶來綠意，夏天為您帶來涼爽,，秋天為您帶來果實(shí),！

不顧苦勞與寒冷,，桃熟桃熟，李熟而功殘,。種花容易,，養(yǎng)花難。老師,，祝您教師節(jié)快樂,！

遇見老師很榮幸的話篇十九

老師，您就像一盞引路燈,，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,。

而您就是我們最最尊敬的老師——金老師！

記得三年前,，當(dāng)我剛?cè)雽W(xué)時(shí),，是您微笑著帶領(lǐng)我們走進(jìn)教室，給我們排座位,，給我們講上課的紀(jì)律,，給我們發(fā)貼花，送我們出校門,。

記得三年來,，您為了我們班級(jí)，不管早晨,、中午還是下午您一有時(shí)間都會(huì)留在班上,，給我們批改作業(yè)、講錯(cuò)題,、講紀(jì)律,、陪我們聊天。

記得三年來,，您為了把我們的數(shù)學(xué)搞好,、紀(jì)律搞好，一遍又一遍的講,，不厭其煩,，也正因?yàn)榇耍业膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)步向前,。

記得三年來,，我曾不止一次的看到您捏肩、轉(zhuǎn)頭,，我想您肯定又累了,。

記得三年來，由于我的性格內(nèi)向,，不夠自信,，是您一次次地跟我溝通,，鼓勵(lì)我，讓我克服困難,。

真想對(duì)您大聲說：“老師,，您真好！”

遇見老師很榮幸的話篇二十

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人有三“命”：一是父母所生之命，二是老師再造之命,，三是自己創(chuàng)造的“命運(yùn)”,。

我們之所以成為今天的我們，是因?yàn)樵谌松穆吠局?，老師像一盞明燈,，熬了自己的生命，帶給我們啟迪,，在迷茫時(shí),，又帶給我們光明和希望，指引我們不斷前行,。

都說“樹高萬丈不忘根,，人若輝煌莫忘恩”。不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,，都應(yīng)該飲水思源,，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)辛苦耕耘。

以父母為師,。

家庭,，是人生的第一所學(xué)校；父母,，是我們的第一任老師,。

“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！备改傅囊谎砸恍?，是孩子自身最好的鏡子。

從蹣跚學(xué)步到獨(dú)立行走,，從牙牙學(xué)語到伶牙俐齒,，從懵懂無知到洞明世事，有賴父母的言傳身教,，做我們第一任的引路人,。

童話大王鄭淵潔回憶起父親對(duì)自己的教育,，佩服萬分。

他們家有三個(gè)孩子,，鄭淵潔是大兒子,，成了作家、兒童教育專家,；二兒子成了“信鴿大王”,；小女兒則做了一名中藥藥劑師。而三個(gè)孩子的事業(yè),，都和小時(shí)候父親常做的三件事有關(guān)：讀書寫字,、收養(yǎng)信鴿、中醫(yī)養(yǎng)生,。

在鄭淵潔的父親看來,，對(duì)孩子最好的教育就是身教。

父母的教育影響著孩子的思想,，良好的思想教育決定了孩子的為人處事,。

“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn),?！备改干羁逃绊懼⒆娱L(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，多虧父母的言傳身教,，才能為我們的人生方向擺正帆,，指對(duì)路，以后走得更順更遠(yuǎn),。

以老師為師,。

習(xí)其道、學(xué)其言,、效其行,，老師對(duì)學(xué)生的影響足以滲透內(nèi)心，雕刻靈魂,。不論一個(gè)人取得多大的成就,，都不應(yīng)該忘記為他播下種子的老師。

耕柱子是墨子的學(xué)生,。有一回,，他又讓墨子逮住，挨了一頓批,。

他越想越委屈,，來到墨子跟前，憤憤不平地問：“老師，難道在你眼里,，我真就這么差勁嗎,？”

墨子聽后，反問耕柱子一個(gè)問題：“如果我現(xiàn)在要上太行山,，依你之見,，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是老牛去拖車好呢,？”

耕柱子答得很快：“肯定是良馬呀,！良馬足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣,?！?/p>

墨子說：“你說的很對(duì)，我之所以對(duì)你挑剔,，也正是因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再教導(dǎo)和匡正,?！?/p>

耕柱子頓時(shí)明白墨子的用心良苦，此后更奮發(fā)圖強(qiáng),，最后成為了墨子的繼承人,。

“如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴,?！崩蠋熤試?yán)厲，是為學(xué)生著想,。那個(gè)管你最嚴(yán)的老師,，原來愛你最深。

老師是一個(gè)平凡的稱謂,，但承擔(dān)著一生不平凡的使命,。

我們一生會(huì)遇到無數(shù)的人，但唯獨(dú)遇到的良師,，卻在有限的歲月里,，擔(dān)當(dāng)著我們走好未來路的引路人角色。

以批評(píng)你的人為師,。

良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行。

當(dāng)你離開學(xué)校,，步入社會(huì),，沒有人有義務(wù)指出你的缺點(diǎn)。也是多虧有人肯“斗膽”批評(píng)，直言勸告甚至是尖銳批評(píng),，點(diǎn)醒了你,，你才能進(jìn)步，才能不走歪路,，少走彎路,。

梅蘭芳演京劇《殺惜》時(shí)，場(chǎng)內(nèi)喝彩不絕,，唯獨(dú)一位老者喊著：“不好,！不好！”

演出結(jié)束后,，梅蘭芳說起那位老人,，大伙都說：“一個(gè)老頭胡言亂語，您又何必在意,！”

而梅蘭芳則四處托人打聽老者的住處,，找時(shí)間登門拜訪，對(duì)老者說：“吾孬者,，吾師也,。先生言我不好，必有高見,，定請(qǐng)賜教,，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢?！?/p>

老者指出：“上樓與下樓之臺(tái)步,，按‘梨園’規(guī)定，應(yīng)是上七下八,，博士為何八上八下?”

梅蘭芳一聽,，恍然大悟，連聲稱謝,。

“樹不修不成材,，玉不琢不成器”，中肯的批評(píng),，能幫你削去自身多余的枝條,，琢掉自身的瑕疵，使你成為更粗碩的棟梁,，更無暇的“美玉”,。

敢批評(píng)你的人，也是你的老師,，他們是一面難能可貴的鏡子,，幫助你認(rèn)清自己，完善自己，請(qǐng)珍惜他們,，并認(rèn)真聆聽,。

以自己為師。

有句話講：凡人以賢人為師,；賢人以圣人為師,；圣人以自己為師。

真正厲害的人,，都是觀照自己的內(nèi)心,，自我反省，傾聽內(nèi)心的聲音,，順應(yīng)天性的志趣,，以好奇心為指引，去成長(zhǎng)進(jìn)步,。

現(xiàn)實(shí)版“老頑童”黃永玉,，養(yǎng)狗、養(yǎng)猴子,，玩摩托,，玩樂器，年過半百還考駕照,，玩跑車，什么來勁他玩什么,。

一次,，白巖松上門拜訪，黃永玉正叼著煙斗玩法拉利,，白巖松一臉驚訝：“老爺子,，您一把年紀(jì)了還玩這個(gè)？不都是年輕人才喜歡這些嗎,？”

黃永玉白了一眼：“我不是小年輕嗎,？這世上很多事其實(shí)沒什么意義……只要你覺得有趣，做便是了,?！?/p>

做自己感興趣的事，永遠(yuǎn)對(duì)世界保持好奇心,，不介意打破自己,，重塑自己，就能讓自己保持鮮活,，不斷更新?lián)Q代,，一直煥發(fā)生機(jī)，一直在成長(zhǎng)的路上。

以他人為師,，也別忘記以自己為師,。

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！庇谢螅庞袔熣??；钤诖笄澜纾Щ罂偸且粋€(gè)接一個(gè)永無止境,。

幸虧每每遇到良師,，他們傳授我們知識(shí)，答疑解惑,，教會(huì)我們處世的道理與可貴的品質(zhì),，讓我們成為今天的自己。

主播：全鑫念,。

干凈脫俗,，溫柔上進(jìn)。

文章來源：渡蘭（id：dulantea）,。

作者：渡蘭,，用美文，做你心靈的擺渡人,。

出品：民生周刊（id：msweekly）新媒體編輯部,。

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