無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

善于傾聽的名言篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

考試的一次失利,，使我生氣、懊惱,。這時(shí)的沮喪已經(jīng)沖破了我的冷靜,，讓我喪失了一次自我反省、檢討的機(jī)會(huì),。老師的話在我的耳邊響起：“不要太對(duì)自己失望,，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái),，要好好分析一下跌倒的原因,。”我終于明白了,，慢慢冷靜下來(lái),，好好分析。

回到家中,，父母拿著那張?jiān)嚲?，反?fù)看了幾遍，最后跟我說(shuō)了幾個(gè)馬虎的壞處的事例,，并且指出我不應(yīng)該出錯(cuò)的地方,。我低著頭，一言不發(fā),，只是靜靜地聽著,。

后來(lái)，我回到了房間,，伏在桌子上,，注視著那張?jiān)嚲怼u漸地,，我閉上了眼睛,。心中又響起了一種聲音：“每一次，都不應(yīng)該粗心,。有問(wèn)題不會(huì),，應(yīng)該請(qǐng)教同學(xué)。仔細(xì)認(rèn)真,，應(yīng)該時(shí)時(shí)保持,，尤其在做作業(yè)和考試的時(shí)候,。多聽聽一下別人的提醒，下次要注意,?！甭曇敉Ｖ沽耍乙脖犻_了眼睛,。再一次望了望那張?jiān)嚲?，又重新做了一遍?/p>

第二天到了學(xué)校，老師開始講解試卷,。我拿出了那張密密麻麻寫滿了字的試卷,，仔細(xì)聽著老師的講解。當(dāng)老師讓我回答試卷上的題目的時(shí)候,，我的手緊緊握著試卷的兩端,，手心早已滲滿了汗珠，心也在“嘭嘭”直跳,。我深呼了一口氣,，盡量地讓自己能夠平靜下來(lái)，用帶著有點(diǎn)兒顫抖的聲音回答,。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)地回答完問(wèn)題后,，得到的是老師的贊美和同學(xué)的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田,，那一個(gè)個(gè)掌聲如歌聲一般,，在我的耳畔徘徊,。

我們的生活離不開傾聽,，那些聲響都是我們的良藥。當(dāng)我們遇到困難時(shí),，傾聽一下他人的話,，會(huì)使你受益良多,。

善于傾聽的名言篇二

回答：在與孩子的溝通中,，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思、聽懂孩子話里的含義是很重要的,。有時(shí)候孩子表面上是在講一件事情，可能里面隱含著一些其他信號(hào)，比如，分享快樂(lè)、尋求安慰、釋放情緒等等,。而且有時(shí)候,，父母不認(rèn)真聽,，或者沒(méi)聽懂孩子話里的含義,，孩子會(huì)感到不被理解,，但又不知如何表達(dá)，于是慢慢地孩子就會(huì)選擇不說(shuō)話,。這樣親子間的溝通自然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。那么跟孩子溝通中，父母該怎么聽呢,？我認(rèn)為做好“聽”的態(tài)度準(zhǔn)備是很重要的,。

父母必須有“想聽”孩子說(shuō)話的心意。如果你很忙,，或者很煩，不想聽孩子說(shuō)話，那么你可以告訴孩子你當(dāng)時(shí)的心情，并約定某個(gè)預(yù)計(jì)自己想聽的時(shí)候再聽他說(shuō)。當(dāng)然約定后，你要努力調(diào)整自己的情緒。在聽的時(shí)候,，你要允許孩子有和你不同的想法,，并真誠(chéng)接納這些想法,，這樣你的不良情緒不容易被引發(fā),，也自然會(huì)顯得比較平和,，這有利于溝通,。

當(dāng)遇到孩子說(shuō)出一些情緒性的語(yǔ)言時(shí),，你必須知道這種情緒只是一時(shí)的',，而非長(zhǎng)久不變,。人的感覺時(shí)常會(huì)改變，恨能轉(zhuǎn)化為愛,，失望也能被希望所取代,。你毋須害怕孩子說(shuō)些情緒性的語(yǔ)言。例如：“我恨你”,，“我詛咒她快死掉”,。你要感到慶幸的是當(dāng)孩子倒出這些囤積在內(nèi)心的垃圾之后，他的心靈才能獲得祥和,、寧?kù)o,。

此外，你要尊重孩子,，知道孩子也是個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體,。有位知名作家說(shuō)過(guò)這樣一句話：孩子是上帝借給我們的一把弦琴。試問(wèn),，為人父母的我們,，如何有能力永遠(yuǎn)霸占著這把弦琴？當(dāng)你體會(huì)到孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，你會(huì)允許他有自己的想法和感受,，你會(huì)相信孩子有解決自己?jiǎn)栴}的能力。這是對(duì)孩子的信賴，父母的信賴是激發(fā)孩子潛能的催化劑,，可以幫助孩子確立信心,。當(dāng)孩子慢慢學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，你也會(huì)更加相信你只能“陪”孩子走過(guò)苦澀,，卻絕不能替他解決問(wèn)題,。

可以說(shuō)，有了如上的態(tài)度準(zhǔn)備,，你將能更有效地聽孩子說(shuō)話,。否則容易顯得空洞、虛假,、缺乏誠(chéng)意,。

善于傾聽的名言篇三

最近，看了一則崔永元關(guān)于“耳才”的故事：在一次采訪中,，記者問(wèn)崔永元：“你為什么這么有口才?”答：“其實(shí)我嘴很笨,，只是‘耳才’還可以?！薄啊拧趺粗v?”記者又問(wèn),。答：“聊天、談話的關(guān)鍵是要聽得好,?！眴?wèn)：“怎么才算是聽得好呢?”答：“聽人說(shuō)話能聽到畫龍點(diǎn)睛，此一境界;聽人說(shuō)話能聽到入木三分,，又一境界;聽人說(shuō)話能聽到刻骨銘心,，最高境界?！贝抻涝B用三個(gè)成語(yǔ),，說(shuō)明了傾聽的三種境界。

生活中,，一些人常常重說(shuō)輕聽,，光有口才卻無(wú)“耳才”，很容易掉進(jìn)自己挖的“陷阱”里,。我們經(jīng)?？吹接行┤苏f(shuō)話嗓門高，表現(xiàn)欲強(qiáng),，喜歡以自我為中心的講個(gè)不停,，把自己的優(yōu)點(diǎn)在別人面前展現(xiàn)得一覽無(wú)余，逞一時(shí)口舌之快,，喜歡看到別人被自己說(shuō)得張口結(jié)舌和不知所措的樣子,。于是,，心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容,，多了一些沖動(dòng),，少了一點(diǎn)理智,。幾乎在任何場(chǎng)合,，無(wú)論是大庭廣眾之下，還是在三口之家里,，都可以看到為了一件雞毛蒜皮的小事,，幾個(gè)人爭(zhēng)論的面紅耳赤，吵成一團(tuán),。直到誰(shuí)也聽不清別人的講話時(shí),，還要抬高嗓門壓過(guò)別人，最后的結(jié)果可能是大打出手,、不歡而散甚至分道揚(yáng)鑣,。有些人好像既不懂得傾聽是一種美德，也不會(huì)靜下心來(lái)讓別人把話說(shuō)完,。

在人與人的交往中,，傾訴是表達(dá)自己，傾聽是了解別人,，達(dá)到心靈共鳴,。在人與人的溝通中，除了傾訴,，還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽,。當(dāng)一個(gè)人高興的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽,，傾聽快樂(lè)的理由,，分享快樂(lè)的心情。當(dāng)一個(gè)人悲傷的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)傾聽,，傾聽痛苦的緣由，失意原因,，理解傾訴者內(nèi)心的苦處,，表示憐憫同情之心，淡化悲傷,，化解痛苦,。當(dāng)一個(gè)人處于工作矛盾、家庭矛盾和鄰里矛盾時(shí),，傾聽矛盾的癥結(jié),，幫助分析,，為其分憂解難。

一個(gè)會(huì)傾聽的人能夠從別人那里獲得很多信息,，能夠隨時(shí)學(xué)到知識(shí),。傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書,，見賢思齊,，才能成器;傾聽朋友的建議和意見，就多一種方案,，多一種技術(shù),，多一分和諧?！叭诵?，必有我?guī)熝伞,！眱A聽能拯救靈魂,。傾聽可以讓一個(gè)破滅的靈魂重新完整，可以讓藏在罪惡心靈深處的善良重新浮出,。一個(gè)失意并企圖自殺的人,，可能因?yàn)橛腥藘A聽他的苦痛而放棄了死亡，選擇了新生;一個(gè)窮兇極惡的綁架狂徒,，可能因?yàn)橐粋€(gè)孩子肯傾聽他訴說(shuō)多年來(lái)逃亡的痛苦,，而放棄罪惡，選擇自首,。學(xué)會(huì)傾聽是一種修養(yǎng),，一種美德，一種氣度,。不能無(wú)休止的吵鬧,，無(wú)休止的爭(zhēng)執(zhí);不能永遠(yuǎn)的自以為是“聽我講”，要堅(jiān)持經(jīng)常的“聽大家說(shuō)”,。不僅是對(duì)講話者自己尊嚴(yán)的維護(hù),，也是對(duì)聽者的尊重?！霸煳镏鳌苯o了我們兩只耳朵,，而只有一張嘴，就是要學(xué)會(huì)傾聽,，這是人類踏上進(jìn)步的階梯,。學(xué)會(huì)傾聽，能修身養(yǎng)性,，陶冶性情;學(xué)會(huì)傾聽,，能博采眾長(zhǎng),，使人開拓思維，萌發(fā)靈感;學(xué)會(huì)傾聽,，能養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣,，緩解矛盾，創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系;學(xué)會(huì)傾聽,，是一種愛心,，是關(guān)懷，是體貼,，必將贏得親情,、愛情和友情,。

善于傾聽一是要拿出真誠(chéng),。交流的最高境界是心與心的溝通，這種境界的基礎(chǔ)就是彼此的誠(chéng)意,，真心才能換真意,。敷衍了事的態(tài)度，是傻子都會(huì)察覺的,，沒(méi)有人愿意把自己的心敞開給一個(gè)鄙夷,、輕視他的人;二是要謙和平等。沒(méi)有平等和尊重,，就沒(méi)有真正意義的溝通和交流,。謙虛平和，體現(xiàn)的是生命之間的尊重,，是與人為善,、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài),。只有尊重別人的人才能獲得尊重,。高高在上、盛氣凌人的態(tài)度,，已經(jīng)關(guān)閉了交流的大門;三是要耐心專注,。良好的傾聽并不是被動(dòng)的行為，它需要聽者付出努力,、全神貫注并做出回應(yīng),。只有專注才能弄懂別人在說(shuō)什么，心不在焉就會(huì)坐失良機(jī),。

善于傾聽不是照單全收,，還要把握以下三點(diǎn)：一要注意修口。對(duì)于不利于團(tuán)結(jié)的事情,，還有個(gè)人之間的恩怨是非的傳聞,，以及道聽途說(shuō)的謠言等等,，不要聽什么傳什么，要禁止從你的口里傳給另一個(gè)人,，要做到心里能裝事,，守口如瓶;二要學(xué)會(huì)選擇，不能聽什么信什么,。傾聽為我們的判斷開辟了一條新的途徑,，但傾聽不能代替自我分析和判斷。我們不光要學(xué)會(huì)去“聽”,，還要有足夠的能力去“擇”,。因?yàn)閮A聽別人的意見，而喪失自己的主見,，也是不可取的;三要學(xué)會(huì)溝通,。溝通無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在，溝通好能事半功倍,，溝通不好可能前功盡棄,。傾聽是溝通交流的智慧，所以,，我們必須學(xué)會(huì)靜下心來(lái)傾聽,，不能心浮氣躁，固執(zhí)己見,。

“對(duì)別人述說(shuō)自己,，這是一種天性;認(rèn)真對(duì)待別人向你說(shuō)他自己的事，是一種涵養(yǎng),?！弊屛覀儗W(xué)會(huì)耐心傾聽別人說(shuō)話吧，這是一種修養(yǎng),，更是一種文明,。

善于傾聽的名言篇四

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你是否會(huì)感慨人生之艱難,，停滯不前嗎?

朋友,，你不必這樣，換一個(gè)角度對(duì)待生活,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也是如此多彩,。生活有如七彩之光，既有鮮活的橙,，又有厚重的藍(lán),，只要你坦然面對(duì)，它們一樣會(huì)點(diǎn)綴著你精彩的人生,。朋友請(qǐng)你不妨聽一聽生活給我們的答案,。

“生活是美好的,，你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)!”這是垂釣者給我們的生活答案。

朋友,，當(dāng)你在清晨時(shí)分,，走出戶外，呼吸那不帶任何雜質(zhì)的空氣,，你是否會(huì)感覺新的一天是如此美好呢?遠(yuǎn)處一位環(huán)衛(wèi)女工在掃地,，你是否會(huì)鄙夷她呢?不，請(qǐng)你不要鄙夷,，她是在奉獻(xiàn)生活,，當(dāng)她看到整潔的大道時(shí)，她會(huì)會(huì)心一笑,，她同時(shí)也感受到了生活對(duì)她的回報(bào),。朋友試著將自己從狹小的空間掙脫出來(lái)，用自己的身心去感知每一處細(xì)小的偉大,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)你為生活付出了,，你會(huì)喜悅無(wú)比,，這種喜悅，是世界上任何東西都無(wú)法比擬的,。

“生活是美好的,，你要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)!”這是環(huán)衛(wèi)女工給我們的生活答案。

朋友,，生活的答案是如此豐富多彩,，不要再去抱怨，不要再迷惘,，只要你用心去感知,，只要你用另一種態(tài)度對(duì)待生活，晴朗陰霾,，同樣是一種風(fēng)景,；甘苦酸甜，同樣是一般滋味,。請(qǐng)你記住,，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光,。

生活的答案是如此豐富多彩,，朋友希望你能在生活中撐起自己的一片天空。

傾聽心靈的鐘聲,。

站在人生的岔路口,，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛與恨,、悲與喜、苦與樂(lè),、得與失……我們猶豫,、躊躇、舉棋不定,、左右為難,。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái),，傾聽心靈的鐘聲,，作出正確的抉擇。

一個(gè)小女孩,，站在法庭上面對(duì)離婚的父母,，她會(huì)選擇誰(shuí)牽這不是一個(gè)普通的選擇，因?yàn)檫x擇了母親,，她就選擇了富貴,、選擇了澳大利亞；選擇父親,，她就選擇了貧窮,，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了,，可小女孩選擇了父親,，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見的母親,。大家都被震撼了,，這難嗎？“其實(shí)很簡(jiǎn)單”,，小女孩如是說(shuō),。我相信，這的確很簡(jiǎn)單,，面對(duì)這種艱難的抉擇,，你只需要靜下來(lái)，聽聽你的心靈,，讓它來(lái)告訴你,，你需要什么。小女孩做到了,，盡管她才14歲,。

鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服,、靚裝,，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊,，就是一種貪婪的動(dòng)物,。”此話不假,，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上,。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切,，她們用金錢堆造外表的美麗,，卻忽視了心靈的純凈，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧,。這也就是一種抉擇,，她們無(wú)法平靜傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲,、可嘆的抉擇,。

我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次,。我只有感慨,，感慨聰明的人，感慨糊涂的人,，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中,。前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò),，便是前車之鑒，它們用真最實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理,，作出正確的抉擇,，便是促你走向成功的關(guān)鍵。

是啊,，人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn),，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的,，人就是這樣長(zhǎng)大的,。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí),，請(qǐng)不要慌亂,，靜下心來(lái)，傾聽你心靈的鐘聲。

傾聽花兒,。

在這個(gè)夏天的雨夜,，我曾悠然的躺在床上，望著墻上的.壁燈,，鵝黃,，仿佛置身童話。心中柔柔的蕩出一片溫情,，溫柔地溫柔著,。

清新的泥土香從窗口飄入，隱約夾雜著一絲花香,，清美,，似乎還有那麼不起眼的凄美。凄美,？我好像看到窗外那可憐的花兒拖著疲憊的濕衣,，努力使自己站的更穩(wěn)。濕漉漉的花瓣幾乎要凋落,，花莖和花瓣就那樣藕斷絲連著,，費(fèi)力的支撐起自己弱小的身軀。我不覺為她嘆息,。

這樣無(wú)奈的生命,，外表美麗卻經(jīng)不起雨水的洗禮?；▋旱拿利愐膊煌昝?，她不像昭君那樣美麗且堅(jiān)強(qiáng)。

我的嘴角微微上揚(yáng),。次日清晨,，我漫無(wú)目的的閑逛，無(wú)意間瞥到那狼籍的花壇,，昨日還生機(jī)勃勃的花花草草,，現(xiàn)在卻七零八落地令人心生憐憫。小腦袋攏拉著,，無(wú)精打采,，看樣子花兒的壽命不會(huì)太長(zhǎng)了。

我再一次無(wú)奈,，然后嘆息,。

依舊是清晨，依舊是漫無(wú)目的,，依舊是無(wú)意,，但瞥到的是揚(yáng)起的小臉和挺直的腰背，沖著太陽(yáng)異常歡快的傻笑著。

我忙亂的環(huán)視四周的行人,，因?yàn)槲液ε滤麄兛吹轿殷@詫的目光,。

依稀記得一句話：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,！然而當(dāng)初她們的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,。

靜靜感到釋然,。

太陽(yáng)升起，一陣清風(fēng)拂來(lái)……,。

傾聽蝴蝶之訴說(shuō),。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在一個(gè)茂密的樹叢里不經(jīng)意地看著一本叫做《絢麗的一生》的小說(shuō),。忽然,，有一只很大的花蝴蝶從我的眼前飛過(guò)，我轉(zhuǎn)過(guò)臉,，發(fā)現(xiàn)在我身旁的一棵矮樹上,，有幾個(gè)掛在樹枝上的蝴蝶蛹和幾條沒(méi)有成蛹的毛毛蟲。那些毛毛蟲不停地蠕動(dòng)吃著樹葉,，我真是不敢相信我的眼睛,，美麗的蝴蝶是這種東西變來(lái)的。這時(shí)又有一只蝴蝶飛來(lái),，落在我的手掌上,，我和它開始用心靈溝通，它告訴了我它的一生,。

“沒(méi)錯(cuò),，我們蝴蝶是毛毛蟲變來(lái)的。但我們從不覺得毛毛蟲是多么的丑陋,。我們也是毛毛蟲,，也許是那對(duì)美麗的翅膀提高了我的價(jià)值，使人類喜歡,。對(duì)于每一只蝴蝶，在毛毛蟲的時(shí)期還不成熟,，心中有一個(gè)絢麗的夢(mèng),，那就是成為一只人見人愛的蝴蝶，但是,，當(dāng)以前的我們―――毛毛蟲成為蝴蝶后才知道,，這對(duì)美麗的翅膀并沒(méi)有給我們帶來(lái)幸福，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)錯(cuò)誤，我們還是一只長(zhǎng)著翅膀的毛毛蟲,。人類可以自己造就幸福,，享受和改變?nèi)松覀兊囊簧皇浅錾?，變蛹,，化蝶，起飛,，最后死去,。盡管沒(méi)有什么幸福可言,，但我認(rèn)為,，我們的精神有一種內(nèi)涵―――從不放棄生命。就是我們?cè)诿x時(shí)期再丑,，我們也要用一種虛擬的蝴蝶形象告訴自己我是美麗的：人為什么自殺,？放棄生命，放棄自己的責(zé)任,，放棄自己追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì),。我們生存的意義是完成了化蝶，完成了自己在空中美麗的展翅高飛的夢(mèng)想,，這也就是我們絢麗的一生,。”我明白了,，蝴蝶在毛毛蟲的時(shí)期,，并不因?yàn)槌蠖员埃鼈冇幸粋€(gè)夢(mèng),，那就是成為蝴蝶,，雖然蝴蝶并沒(méi)有比毛毛蟲幸福，但是它們有機(jī)會(huì)完成自己的化蝶,，在空中美麗地展翅飛舞,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，完成自己生存的作品―――絢麗的一生,，這也是毛毛蟲不自卑,，堅(jiān)強(qiáng)生存，不放棄生命的原因,，一定要完成化蝶的原因,。這時(shí)，我眼前的毛毛蟲是那么的美麗,，是它們告訴了我生命的意義和生存的目的―――追求我心中那個(gè)美麗的夢(mèng),！

風(fēng)雨中,，請(qǐng)側(cè)耳傾聽。

風(fēng)雨中,，我側(cè)耳細(xì)聽,，聽見心泉汩汩的聲音。

南方的雨總是那么綿囀多情,，連風(fēng)也是輕悄悄的,，怯生生的。一陣風(fēng),，一陣風(fēng),，那時(shí)江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。

雨,，淅淅瀝瀝的下著,，仿佛一個(gè)南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃,，綠了芭蕉,，雨潤(rùn)窗欞濕綾綃，這時(shí)叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來(lái),。一陣清脆的車鈴聲劃過(guò)田野無(wú)邊的靜謐,，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚(yáng)起,，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫,。于是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語(yǔ),，演繹著千百年不變的安詳和美麗,。

風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽,，可曾聽見游子心中的啜泣,？

風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽,。我聽不見很多的聲音,，但我可以聽得很遠(yuǎn)。此時(shí)心與自然,，與書墨香氣超常的尉貼,，執(zhí)一卷在手，或沉思,，或微笑,，只須一杯清茶，一盞豆燈,，便可以讓心靈得到豐富的安靜,。

“留得殘荷聽雨聲?！边@是亙古不變的憂傷與蒼涼,。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái),?！边@是沒(méi)齒難渝的愛國(guó)與忠貞。

“少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳,。”

“中年聽雨江舟中,，斷雁叫西風(fēng),。”

“而今聽雨僧廬下,，鬢已星星也,。”

突然想起《聽聽那冷雨》,，雖是粗頭亂服,，但終究不掩國(guó)色啊,！

又想起余光中先生的一首詩(shī)“瓦片翻飛,，落下雨檐，飛入手心,，若蒼然的蝴蝶,，沒(méi)有雨的雨季?！?/p>

上帝說(shuō)：“我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲,。”我說(shuō)：“不換,?！?/p>

上帝說(shuō)：“我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲?！蔽艺f(shuō)：“不換,。”

帝說(shuō)：“原來(lái)你是幸福的,?！?/p>

風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽,，可曾聽見心的聲音,？

善于傾聽的名言篇五

生活當(dāng)中,，我們處處，我們刻刻都要去傾聽,，不管是傾聽什么樣的話語(yǔ),，不管是傾聽誰(shuí)的聲音。傾聽雖重要,，但是,，學(xué)會(huì)傾聽乃是比傾聽更加重要的，難道不是嗎,？現(xiàn)在的許許多多的人們都不會(huì)學(xué)會(huì)傾聽,，因?yàn)樗麄冇X得傾聽是一項(xiàng)毫無(wú)用處的生活常識(shí)，為什么要我們加以探討,，可是我們的老師,，我們的家人都會(huì)教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)傾聽，究竟學(xué)會(huì)傾聽的好處在哪里,，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)傾聽,，我相信你看完了我的這篇作文之后就會(huì)有一些不小的啟發(fā)。

雨后的清晨,，一切似乎那樣寧?kù)o,，悶熱的空氣中彩虹在那邊湛藍(lán)的天空中若隱若現(xiàn)，仿佛像一位美麗的仙女，我漫步在大草原里，感受著這一望無(wú)際的綠色,，我頓時(shí)覺得生活就是無(wú)比的美好，我們的社會(huì)就是無(wú)比的安寧合祥,，我愛我的世界，當(dāng)然我也愛我的社會(huì),，我的祖國(guó)母親呢,。

我們現(xiàn)在的人類就是過(guò)度的舒適，我們每天工作,，每天學(xué)習(xí),，就是在不停的輪回，我們當(dāng)然不能夠?qū)⑽覀冃闹心亲畛醯膲?mèng)想講給我們周圍的人去聽,，我們當(dāng)然不能夠在一個(gè)沒(méi)有紛雜的環(huán)境中感受自我,，感受自我的存在，我們是一個(gè)生命,，或許我認(rèn)為我們就是一個(gè)生命的共同體,，我們時(shí)時(shí)刻刻在經(jīng)歷著千萬(wàn)的變化，可是這些變化當(dāng)然不是無(wú)止境的，我們可以感受,，我們可以改變,，我們可以阻止一切不好的事情發(fā)生，當(dāng)然,，我更加覺得上天賜予我們生命,，是為了讓我們?nèi)ピ旄Ｎ覀兊淖訉O后代，并不是在這樣一個(gè)舒適的環(huán)境中享福的,。

所以，我希望我能夠留給后人們一些情感的鼓動(dòng),，一些精神的探尋,，因此我愛上了寫作，我愛上了寫作的目的就是為了能夠鞭撻我們這個(gè)世界的黑暗,，我希望這個(gè)世界能夠讓光明永遠(yuǎn)地照耀在我們每一個(gè)人的心上,，這樣的一個(gè)過(guò)程十分的艱難，但是我們?nèi)绻軌虿粩嗟嘏实?，我想我們最終是可以獲得成功的,。

能夠傾聽是福。當(dāng)你的朋友跑來(lái)問(wèn)你傾訴,，不要煩躁,，傾聽是一種福氣，是朋友對(duì)你的信任,，如果你的身旁沒(méi)有理解你的朋友,，你的生活將是毫無(wú)用處的，你自己也會(huì)時(shí)常覺得你自己身處在一個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境當(dāng)中,，雖然一生當(dāng)中,，我們難免會(huì)做錯(cuò)事情，但是我們大多數(shù)時(shí)候做出的決定都基本上是正確的,，我們沒(méi)有辦法衡量好與壞,，或者說(shuō)我們心中并沒(méi)有一把真正衡量每一個(gè)人的好與壞，或許我們難以判斷和辨別,，但是上天會(huì)在我們的心中,，會(huì)給與我們不斷的力量，讓我們相信這就是我們的選擇,，這就是我們最正確的選擇,。

學(xué)會(huì)傾聽是上帝贈(zèng)于你的恩惠。有一些聾啞人,，他們無(wú)法用耳朵傾聽別人的苦訴,，相對(duì)于他們來(lái)講，傾聽不是福嗎,？這個(gè)世界當(dāng)然有著許許多多的不公,，可是這些不公我們難以將它們改變,，但是我們可以給這些不公戴上一個(gè)枷鎖，讓他們不再欺負(fù)任何人,，我們世界賜予我們的權(quán)利是平等的,，同樣我們每一個(gè)人的生命一樣充滿了光彩，一樣是鮮艷無(wú)比的,，我們不能夠用我們的眼光去看待每一個(gè)人,，我覺得這樣是十分不公平的。

傾聽需要愛,。在愛的世界里,，沒(méi)有什么不可能，那兒有美麗的花,，漂亮的魚,，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人性的丑惡,。海倫,？凱勒的世界是黑暗的，她聽不見美妙的音樂(lè),，看不見精彩的世界,，她甚至不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她的痛苦。但她仍活得有滋有味,，她創(chuàng)作出了《假如給我三天光明》的巨著,。我們都非常的驚訝于她，因?yàn)檎l(shuí)也不會(huì)這樣去做,，誰(shuí)也不會(huì)想到一個(gè)盲人,，一個(gè)聾啞人竟然會(huì)對(duì)生命，會(huì)對(duì)于光明的世界有著這樣的向往之情,。我們或許一生都難以像她一樣,，感受那沒(méi)有光亮的黑暗，我想這樣的黑暗不再是黑暗了,，一定就會(huì)是我們心中的黑暗,，我知道一旦這樣的黑暗到來(lái)的話，很少的人可以走出這樣的黑暗,，大多數(shù)人都會(huì)被裹挾在里面,，但是唯有那些可以走出來(lái)的人，才能夠獲得最終的成功,。

有人會(huì)疑惑,，為什么她能這樣？因?yàn)樗袗郏驗(yàn)樗邪褎e人的微笑當(dāng)作自己的幸福的心情,。愛是能夠感化一切的冰山的,，不管是多么寒冷，多么堅(jiān)硬的冰川,，都可以輕輕松松的融化,。她能用愛去傾聽冷冷的泉水聲，她帶著愛去傾聽美妙的世界,，她的傾聽或許很寧?kù)o,，但她的傾聽能聽到不一樣的風(fēng)景。

在傾聽的過(guò)程中,，你能感受到無(wú)限的樂(lè)趣,，那樂(lè)趣不是暫時(shí)的，更不是無(wú)味的,，不是壯觀的，更不是洶涌的,。這種樂(lè)趣是溫暖,，散發(fā)著夕陽(yáng)中圣殿的氣息,。我們不僅僅只是在傾聽,，或許我們?cè)诟惺苤麄€(gè)世界，感受著她的存在,，感受著她帶給我們的美好,。

不光光是溫暖，同樣還有安詳,，它像是一雙溫暖綿軟的上帝的手,，在撫慰著你的心靈。我們的人生需要慰藉,，但是這種告誡的方式對(duì)于我們而言就是聽到心中,，讓我們的心徹底的發(fā)生改變。這時(shí)你任何情緒都不要,，只要沉浸在其中,，一直沉浸到心里。永遠(yuǎn)跟著心走,，我們的心會(huì)帶著我們走向成功的,。

讓傾聽的過(guò)程成為享受，讓這種溫暖,、安詳?shù)膬A聽過(guò)程在我們心中沉浸,，讓傾聽成為人與人之間的紐帶，同樣讓傾聽成為我們?nèi)伺c人之間因?yàn)檎`會(huì)而引發(fā)的爭(zhēng)吵的中止鎖，讓我們一起,，用心去傾聽世界,！用愛去感受世界！

善于傾聽的名言篇六

教師在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真傾聽,，可到底怎樣才算認(rèn)真傾聽呢?一年級(jí)的孩子對(duì)此認(rèn)識(shí)比較模糊,。因此，老師應(yīng)該給孩子具體的,、可操作性的指導(dǎo),。

首先我要求孩子傾聽做到“三心”：一要專心，無(wú)論是聽老師講課,，還是聽同學(xué)發(fā)言,，都要聽清老師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話，腦子里不想其它事,。二要耐心,，不隨便插嘴，要聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí),，要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言,。

其次，我還交給了孩子們傾聽的方法：(1)在聽同學(xué)發(fā)言前,，可以猜測(cè)發(fā)言的同學(xué)會(huì)說(shuō)些什么,。(2)聽完同學(xué)的觀點(diǎn)后進(jìn)行歸納。(3)最后再想想他說(shuō)的有沒(méi)有道理,。最重要的是使學(xué)生明白,，學(xué)會(huì)傾聽，不單單是用雙耳傾聽,，更要用心去傾聽,，做到邊聽邊思，這是一種十分有效的傾聽方法,。

低年級(jí)的孩子,，非常希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，所以在“聽”的培養(yǎng)中,，我從不吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng),，課堂上我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你聽得最認(rèn)真，這可是尊重別人的'表現(xiàn)呀!”“你看這位同學(xué)的眼睛一直看著老師,，他聽講多認(rèn)真啊!”“這位同學(xué)能認(rèn)真聽別人發(fā)言,，并能指出不足,，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)?！薄斑@位同學(xué)不僅聽懂了別人的發(fā)言,，還加進(jìn)了自己的想法，多棒呀!”……一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一句贊揚(yáng)，不花時(shí)間,，不費(fèi)力氣,，卻能收到明顯的教育效果。每周我都在班上評(píng)選班級(jí)傾聽小明星,，將照片上墻,。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們傾聽,。

善于傾聽的名言篇七

孩子說(shuō),，我明顯比以前愛嘮叨了，連穿什么衣服都要管,。家長(zhǎng)啊,，尤其這當(dāng)媽的，生活瑣事,，什么都要照顧到。一直以來(lái),，我還以為自己很到位,。穿什么?是怕凍著、怕熱著;吃什么?是怕消化不良,、怕營(yíng)養(yǎng)不良;考試呢,，絕對(duì)是要過(guò)問(wèn)的!怕掉下來(lái)、怕追不上;放學(xué)回家早了晚了,，怕怕怕……咱們可能不覺得,，但對(duì)于處在高三這個(gè)高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、高壓力的孩子來(lái)說(shuō),，這就是嘮叨,、是干擾!所以咱一定要管住自己這張嘮叨的嘴!

2、餐桌教子不可取,。

孩子起得很早,，一路上迷迷瞪瞪的，每天一家人能夠交流的時(shí)間就是吃飯的時(shí)候,。很多家長(zhǎng)會(huì)用這個(gè)時(shí)間教育孩子,，問(wèn)孩子一些學(xué)習(xí)上的事兒,。一次在吃飯的時(shí)候問(wèn)了孩子兩句考試的事兒，結(jié)果孩子竟摔了飯碗,，把自己反鎖在房間里,。我心里難受得不知道怎么辦好了，其實(shí)最難受的不是孩子給我臉子看,，而是自己影響了孩子的心情,，耽誤學(xué)習(xí)!有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“咱們每天都沒(méi)時(shí)間說(shuō)話,，這個(gè)時(shí)間說(shuō)說(shuō)話吧,。”如果孩子說(shuō)累了,，“你每天都累,，那我什么時(shí)候能跟你說(shuō)話!”開始是以談心的名義，結(jié)果成了教育孩子,。,。。

咱急切想知道孩子的情況,，但是再著急也不急于這一時(shí)半刻的,。吃飯的時(shí)候就好好吃飯，聊些輕松的話題,，甚至八卦一下,，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛、緩解緊張的心理,。想了解孩子的情況,，多與班主任溝通溝通即可，餐桌教子不可取!

3,、遇到問(wèn)題冷處理,。

關(guān)于第三條，也是之前那位家長(zhǎng)的總結(jié),。那天孩子摔了碗,，心里咯噔一下，意識(shí)到自己?jiǎn)栐捰行┎煌桩?dāng)了,。大家的意見就是先不要管,，讓孩子冷靜一下，過(guò)幾天再找個(gè)適宜時(shí)間聊聊,。

后來(lái)在合適的機(jī)會(huì)告訴孩子“本意不是干涉,，過(guò)問(wèn)你的目的是想我們?nèi)绾慰梢詭椭恪薄：⒆右脖響B(tài)“有什么事情一定會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)!”這就是冷處理的結(jié)果,。因此,，面對(duì)孩子突然出現(xiàn)的情緒波動(dòng),，為了防止進(jìn)一步激化，咱們家長(zhǎng)要冷處理!

4,、理解并尊重孩子,。

如果是對(duì)孩子的教育問(wèn)題夫妻雙方意見不統(tǒng)一，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論,。高三是個(gè)敏感時(shí)期,，一些父母三天兩頭的磕磕絆絆，,。比如報(bào)輔導(dǎo)班,，一個(gè)主張報(bào)名參加，不管學(xué)到多少,，至少心理上不會(huì)覺得被人落下;另一個(gè)認(rèn)為高三學(xué)習(xí)任務(wù)夠多了,，沒(méi)必要，有針對(duì)的補(bǔ)習(xí)一下就夠了,。再比如,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、態(tài)度,、成績(jī)有不同的看法等等,。有家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較放手，理解孩子;而有的家長(zhǎng)則認(rèn)為還需要有一個(gè)更高的目標(biāo),。類似這種事情需要定要與孩子商量,，尊重孩子的意見!

5、適度的陪伴孩子,。

孩子高考,，家中謝絕所有來(lái)客，說(shuō)話輕聲輕氣,、走路躡手躡腳，恨不得用眼神代替語(yǔ)言!每天家里安靜得掉根針都能聽得到,。以為這樣就是為孩子創(chuàng)造了“好環(huán)境”,，其實(shí)這種氣氛讓孩子更緊張。從另一個(gè)角度看,，是咱們家長(zhǎng)自己太緊張,。

做父母的不僅要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要工作,，必要的社會(huì)活動(dòng)也要參加,。這樣做的目的其實(shí)是讓孩子獨(dú)立，孩子在學(xué)習(xí),，我們也在看書,。家里和平常沒(méi)什么兩樣,，因此陪伴孩子要適度!

6、做孩子的榜樣,。

有孩子高考超常發(fā)揮,，得到大家的祝賀。問(wèn)他為什么這一年里會(huì)改變這么多,，他說(shuō)“是爸爸的行為感動(dòng)了他!”父親在這一年里,，無(wú)論孩子上自習(xí)學(xué)到多晚，自己上班有多累,，也堅(jiān)持接孩子上下學(xué),，陪著孩子打打球，聽聽孩子發(fā)牢騷~另外自己孝敬雙方的父母,、工作也做得非常出彩!對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，父親的行為無(wú)形中給孩子樹立了非常好的榜樣!

在這一年里，在孩子最需要我們的時(shí)候,，要知道,，父母的陪伴是種強(qiáng)大的力量。讓我們做一個(gè)善于傾聽的父母,，與孩子一同走過(guò)高三!

善于傾聽的名言篇八

溝通這個(gè)問(wèn)題是很棘手的問(wèn)題,也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。我們的生活中的每天總是要與形形色色的人打交道，我們總是要因?yàn)楦鞣N情形和別人溝通,，即便是我們最基本的每天的正常生活都要和身邊親近的進(jìn)行溝通,。溝通是什么呢？溝通是人與人之間,、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

現(xiàn)在,，我越來(lái)越意識(shí)到,，溝通是一種合作，不管什么原因,，不管什么事情,，我們千萬(wàn)不能將溝通演變成一種爭(zhēng)吵，那么不管爭(zhēng)吵的結(jié)果是什么,，這次溝通都是失敗的,，是達(dá)不到本身的溝通目的的，最重要的是,，失敗的溝通是傷人的,，破壞人際關(guān)系的。

在寄宿制學(xué)校,，班主任就好比學(xué)校的形象代言人,，班主任與家長(zhǎng)之間的溝通不可避免,。成功的溝通能幫助班主任在家長(zhǎng)心目中樹立威信，增強(qiáng)信任感,，從而促進(jìn)家校之間的理解與合作,。擔(dān)任班主任多年，和形形色色的家長(zhǎng)接觸,，我感悟到：當(dāng)人與人之間都能將心比心,，學(xué)會(huì)換位思考，那么我們的教育環(huán)境就會(huì)更加和諧,，教育的凝聚力量和創(chuàng)造力最大限度的開發(fā)才有了可能性,。

學(xué)校剛成立了社團(tuán)，班里一名女生z參加了其中的輪滑社,。周四課外活動(dòng)時(shí),，她不小心摔了一跤，磕掉了小半顆門牙,。同學(xué)已經(jīng)陪她去醫(yī)務(wù)室看過(guò),，簡(jiǎn)單做了處理，醫(yī)生建議去醫(yī)院看看,。

晚自修下課之后已經(jīng)是晚上9點(diǎn)半,，我才知道了這件事?？紤]到已經(jīng)比較晚,，與學(xué)生z商量之后決定暫時(shí)不驚動(dòng)家長(zhǎng)。

周五早上我電話通知了z的爸爸,，并且將醫(yī)務(wù)室的建議也告知家長(zhǎng),。家長(zhǎng)表示，周五下午2點(diǎn)半放學(xué)之后再帶她去醫(yī)院看,。

結(jié)果周五下午,，我剛到家，就接到了z的媽媽打來(lái)的電話,。電話中家長(zhǎng)語(yǔ)氣比較激烈,，對(duì)我也有所怨言。雖然我當(dāng)時(shí)感覺到有點(diǎn)委屈,，但還是耐著性子聽完了她的話。然后我心平氣和地說(shuō)：“現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是先帶孩子去專門的醫(yī)院看看,，聽聽醫(yī)生怎么說(shuō),。然后我們周日晚上在學(xué)校見面詳細(xì)談，因?yàn)殡娫捓镱^三言兩語(yǔ)也說(shuō)不清楚,。你看這樣行不行,？”同時(shí)我也提醒她,，要去正規(guī)醫(yī)院看，并且保留好醫(yī)院里的所有發(fā)票等,，可能在醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷的時(shí)候要用到,。家長(zhǎng)采納了我的建議，先帶孩子去了醫(yī)院,。

周日的晚上我們?cè)谵k公室見了面,。他們一進(jìn)辦公室，我就趕緊起身,，給他們讓座,，并給他們泡了茶。原本有點(diǎn)氣鼓鼓的母親看起來(lái)神色緩和很多,。

反思1：平靜溝通,，環(huán)境需選擇。俗話說(shuō),，說(shuō)話要看場(chǎng)合,。情感專家在分析夫妻吵架時(shí)也建議不要有外人參與，因?yàn)樽宰鹦?，大家都拉不下臉?lái),，也因?yàn)榕匀说摹霸綆驮矫Α保炊鸬健吧匡L(fēng)點(diǎn)火”的反作用,，致使矛盾激化,。

通電話的時(shí)候，這位媽媽正在氣頭上,，假如我也據(jù)理力爭(zhēng),，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將發(fā)生?；蛟S我的義正辭嚴(yán)會(huì)讓她討個(gè)沒(méi)趣,，但表面的勝利背后換來(lái)的卻是家校雙方之間心靈距離的疏遠(yuǎn)。

因此,，我首先要做的就是讓她先說(shuō)出心里想說(shuō)的話,，然后給彼此創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等溫馨的溝通環(huán)境。走進(jìn)辦公室,、倒上一杯茶的過(guò)程,，既讓她稍稍平息剛才的怒火，也顯示出我對(duì)她的尊重,，不管她的態(tài)度如何,，來(lái)訪者都是客。

“你說(shuō)一個(gè)女孩子，門牙掉了半截,，簡(jiǎn)直就是毀容了,。這可怎么辦？??”很明顯,，孩子的母親很著急,，也仍然有點(diǎn)激動(dòng)。

我暫時(shí)不發(fā)表意見,，只是耐心地傾聽這位母親的抱怨,。我一邊聽，一邊整理頭緒,。然后我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于我的怨言,，主要就是因?yàn)槌霾钤谕獾氐母赣H沒(méi)有跟她溝通好，沒(méi)有把我告訴他的消息完整,、清晰地轉(zhuǎn)告母親,。所以母親誤會(huì)了我，以為老師想大事化小或者不想多費(fèi)心思所以輕描淡寫地解決了這件事,。

反思2：了解真相,，傾聽能解疑。

傾聽能夠有助于了解事實(shí)的真相,。傾聽意味著你努力體會(huì)對(duì)方的感受,，是為了對(duì)方的緣故在聽。傾聽的時(shí)候,，應(yīng)把注意力完全集中在對(duì)方的話語(yǔ)上,，而不要想著自己該怎么回答；傾聽的時(shí)候,，你完全接受對(duì)方所說(shuō)的話,，而不去評(píng)判話的內(nèi)容和說(shuō)話的方式；傾聽就是能夠復(fù)述對(duì)方所說(shuō)的話,，能夠描繪對(duì)方向你傾聽時(shí)的感受,。

我慶幸自己運(yùn)用了傾聽的技巧，走進(jìn)了對(duì)方的生活,，知道了對(duì)方的內(nèi)心世界,。而這位媽媽因?yàn)槲业膬A聽，絮絮叨叨地把委屈和抱怨都一股腦兒倒了出來(lái),。由此,，我也找到了她“怨從何來(lái)”的真相。

“是啊,，門牙真的很重要的,。換成我是她的媽媽，也要著急的。好久好在,，現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)比較發(fā)達(dá)，還是有辦法彌補(bǔ)的,。只是最近這段時(shí)間她會(huì)有點(diǎn)別扭的,。不過(guò)z倒是很鎮(zhèn)定，事情發(fā)生了之后,，首先就到醫(yī)務(wù)室看過(guò)了,。周四晚上因?yàn)樘砹耍驼f(shuō)暫時(shí)不要告訴你們,，免得你們擔(dān)心,，睡不好?？磥?lái),，她不僅活潑而且還很孝順呢?！?/p>

反思3：換位思考,，理解為前提。

換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程,。將心比心,，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制,。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,，如情感體驗(yàn)，思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái),，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題,，從而與對(duì)方在情感上得到溝通,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。它即是一種理解,，也是一種關(guān)愛,。

我對(duì)這位媽媽的心情表示了認(rèn)同，一句話語(yǔ),，讓她感受到了我對(duì)她的理解,，此時(shí)此刻，她的委屈全都宣泄釋放了出來(lái),，我跟她的距離就拉近了,。

接下來(lái)關(guān)于z受傷的事情又討論商量了一番。z的父親接過(guò)話題,，講起了女兒的學(xué)習(xí)情況,。

雖然家長(zhǎng)是為受傷的事情而來(lái)，談到學(xué)習(xí)好像是跑了題。我仍然選擇了耐心交流,。最后家長(zhǎng)滿意而回,。

有時(shí)候班主任的工作就是要精細(xì)到位，更需要良好的心理素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度,，無(wú)論是在多么尷尬或者多么困難的情況下都要體現(xiàn)自己的寬容大度,，做好傾聽和溝通，避免在溝通中責(zé)備家長(zhǎng),，使溝通陷入僵局,。這樣，才能在尊重家長(zhǎng)的同時(shí)贏得家長(zhǎng)的好感,，也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信賴,，能換來(lái)家長(zhǎng)對(duì)班主任的尊敬，對(duì)學(xué)校的信賴,，使得家校協(xié)作呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì),，也為學(xué)校贏得一份好口碑。