做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇一

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí),，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要,。

為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用,，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：

《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè),，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)（上），共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園,；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫,；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出,，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣,，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

各年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平,。

1。了解電腦的組成,，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作,。

2。熟練鼠標(biāo)的操作,，了解金山畫王的窗口組成,，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫筆繪畫,、給圖著色等操作,，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的,、比較綜合的電腦繪畫作品。

3,。了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇二

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的需要,，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要,。

為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：

一,、教材分析：

《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè),，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)(上)，共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園;第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫;第三單元：與鍵盤握握手,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出,，形式活潑美觀,，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容,。

二,、學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度,，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電腦的組成,，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作。

2.熟練鼠標(biāo)的操作,，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖,，用畫筆繪畫、給圖著色等操作,，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的,、比較綜合的電腦繪畫作品,。

3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

周次,。

內(nèi)容。

周次,。

內(nèi)容,。

1

12,。

仙女散花。

2

移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲,。

13。

制作卡片,。

3

單擊鼠標(biāo)玩游戲,。

14,。

創(chuàng)作連環(huán)畫,。

4

拖拽鼠標(biāo)玩游戲,。

15。

發(fā)揮想象力,，繪圖,。

5

游戲大本營(yíng),。

16。

基準(zhǔn)鍵位練習(xí),。

6

初識(shí)畫王,。

17,。

鍵盤指法練習(xí),。

7

用卡通拼圖,。

18。

放飛理想,。

8

用畫筆繪畫,。

19,。

雙檔字符鍵練習(xí)。

9

用畫筆繪畫,。

20,。

鍵盤綜合練習(xí),。

10。

繪畫練習(xí),。

21。

指法練習(xí)綜合測(cè)試,。

11,。

給圖著色,。

22,。

綜合測(cè)試,。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇三

繼續(xù)以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為導(dǎo)向,，學(xué)習(xí)和貫徹江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動(dòng),，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)科研,、素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，積極開展本科各項(xiàng)活動(dòng),。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平,。使學(xué)生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作;學(xué)會(huì)使用powerpoint制作、播放,、演示文稿等基本操作,。

現(xiàn)任教的初二級(jí)學(xué)生中有少數(shù)在家學(xué)習(xí)過或使用過電腦的學(xué)生,，他們和其他大部分沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,。喜歡表現(xiàn)自己,，以至于在機(jī)房上機(jī)時(shí)更改機(jī)房里學(xué)生機(jī)的某些配置,，造成管理上的困難,。而絕大多數(shù)同學(xué)還是初次接觸win98操作系統(tǒng),，也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word20xx、wps20xx等軟件,，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺,，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠,，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知,，與初二學(xué)生應(yīng)有的水平差距較大,。表現(xiàn)在知識(shí)銜接不上,，接受起來有一定困難,，只得補(bǔ)習(xí)初一的win98等內(nèi)容,。

學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學(xué)研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學(xué)發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊(cè)》,。

1,、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng),，淺顯易懂，圖文并茂,，是比較適合初中二年級(jí)的學(xué)生使用的。

2,、教材內(nèi)容：初中第二冊(cè)的《信息技術(shù)教程》總共有四章,，第一章為powerpoint的簡(jiǎn)單應(yīng)用,，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章,、第四章是選學(xué)內(nèi)容,，分別為辦公軟件電子表格excel和高級(jí)應(yīng)用的網(wǎng)頁(yè)制作frontpage,。本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補(bǔ)習(xí)初一的win98等基本知識(shí),。

3、重,、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,，能熟練使用windows98的操作,，以及powerpoint的使用;難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的學(xué)生,，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生,，要在短短十幾個(gè)課時(shí)中熟練掌握和運(yùn)用,，理論和操作兩不誤,。

針對(duì)以上幾點(diǎn),，主要措施如下：

1,、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績(jī)中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)部分：50%為回答問題,、交作業(yè)、做示范,、作品展示等操作的得分;另50%為上課,、上機(jī)紀(jì)律的表現(xiàn)分,。

2,、每班上機(jī)都編好坐位,。新機(jī)房有足夠的機(jī)器供學(xué)生上機(jī)。在上機(jī)時(shí),，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上,。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布,，如上機(jī)時(shí)不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩,，有問題時(shí)舉手提出來等;如有違反則扣除平時(shí)分,。

3,、計(jì)算機(jī)課除第一節(jié)課在教室里給同學(xué)們講一些上機(jī)注意事項(xiàng)和一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)外,，其他課程全部在機(jī)房上課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能,。自已用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué),，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法,，讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用,，提高學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生印象,。

本學(xué)期共二十一周,，而計(jì)算機(jī)須在十八周結(jié)束教學(xué),。除去期中考試及國(guó)慶休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約為十六個(gè)課時(shí)左右,。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇四

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，雖然對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來說,，大家對(duì)于計(jì)算機(jī)并不陌生，但是對(duì)于孩子來講,，計(jì)算機(jī)的熟悉程度還是很罕見,，且大多數(shù)學(xué)生剛開始接觸計(jì)算機(jī),，純粹是上課時(shí)間學(xué)習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),，所以,，這一部分學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏,。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥與單調(diào),，相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但這由存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,。所以,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。

2,、了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

本學(xué)期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是一些技巧方面介紹的比較詳細(xì),，制作比較精美,，,，缺點(diǎn)是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多,。所以,，在教學(xué)過程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦氲摹缎W(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容,，取其精華,，去其糟粕。

1、了解信息和信息工具的概念,，并能正確區(qū)分

2,、鼠標(biāo)的操作

3,、認(rèn)識(shí)鍵盤的組成，并能正確輸入文字,、數(shù)字和拼音

1、了解信息和信息工具的概念,，并能正確區(qū)分

2,、鼠標(biāo)的使用

3,、鍵盤指法的練習(xí)

以“鼠標(biāo)的使用,、鍵盤指法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競(jìng)賽等形式,，一提高學(xué)生的星期,。

1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。

2,、注重輔差,、培優(yōu)、提中,。

3,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4,、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

第1課：和計(jì)算機(jī)相交朋友

第2課：身邊的信息技術(shù)

第3課：正確的使用計(jì)算機(jī)

第4課：美麗的桌面

第5課：用鼠標(biāo)玩游戲

第6課：鍵盤abc

第7課：打字游戲

第8課：給爸爸媽媽的留言

第9課：畫圖ing

第10課：彩色世界

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇五

計(jì)算機(jī)課全方位模擬教學(xué)計(jì)算機(jī)是一種工具,，是供人們使用的工具，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一定要從“使用”入手,，計(jì)算機(jī)課就是如此，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用,。“計(jì)算機(jī)課全方位模擬實(shí)踐”就是我以實(shí)踐為基礎(chǔ)提出的一種計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式,。所謂“全方位模擬”就是讓學(xué)生在課堂上有一種近似人們?cè)诠ぷ髦惺褂糜?jì)算機(jī)的情境，在這種情境中,，他們會(huì)遇到很多問題,，通過不斷的解決問題,，使學(xué)生一步一步的掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，學(xué)會(huì)解決問題的方法,，提高計(jì)算機(jī)操作能力,，開拓視野,，打開思路,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。那么,，為什么要進(jìn)行“計(jì)算機(jī)課全方位模擬”教學(xué)呢,？計(jì)算機(jī)課是一種實(shí)踐課，這是由計(jì)算機(jī)本身的特殊性所決定的,，而這些特殊性恰恰是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的一道屏障,。學(xué)生知識(shí)水平的差異，會(huì)導(dǎo)致上課不聽講,；計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的神秘感,，又會(huì)使學(xué)生不斷的去試探操作,，而影響上課,；計(jì)算機(jī)的多媒體特性對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的興趣,，更會(huì)使學(xué)生不安于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，這都是計(jì)算機(jī)的特殊性所導(dǎo)致的,，所以,，計(jì)算機(jī)課的組織比較困難,。那么,，如何將計(jì)算機(jī)的特殊性在課堂上轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，使教師在計(jì)算機(jī)課中可以輕松、自如的組織好教學(xué)呢,？這也就是實(shí)施“計(jì)算機(jī)課全方位模擬”教學(xué)的初衷,。以下是“全方位模擬”教學(xué)的具體內(nèi)容和實(shí)施：一,、模擬內(nèi)容1.知識(shí)積累模擬2.技巧模擬3.打字競(jìng)賽模擬4.游戲模擬5.維修模擬6.綜合模擬二、模擬方法采用分組輪換模擬實(shí)踐,。即：教師出題,，學(xué)生每四人一組,，每人只操作題目的一部分后換人,，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間里,，能夠完成題目,。(分組人數(shù)不限，在實(shí)施中,，也可以教師規(guī)定時(shí)間換人)三,、實(shí)施1．知識(shí)積累模擬知識(shí)積累是教學(xué)的主要目的,。如何才能更有效的進(jìn)行知識(shí)積累呢,？為了使課堂的教學(xué)氛圍更融洽，更自然,，更接近實(shí)際生活中人們獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,，在課堂教學(xué)中,，就要盡可能給學(xué)生制造類似的情境,，充分利用投影,，局域網(wǎng)演示等手段,，去創(chuàng)造情境。如：在講如何運(yùn)行應(yīng)用程序時(shí),，可以先放一段錄象，其內(nèi)容是用多種方法打開同一個(gè)應(yīng)用程序,，再對(duì)學(xué)生提問：“這段錄象使你明白了些什么,？”或問“這段錄象中總打開這一個(gè)應(yīng)用程序,，它是想告訴我們一些什么呢？”然后分組由學(xué)生自己討論,，在規(guī)定時(shí)間后分別提問各組,，看看哪一組討論的方法最多,。(snagit是一個(gè)很好的錄象小工具，它可以幫助我們錄制計(jì)算機(jī)中的很多操作實(shí)景)并且,，利用snagit這個(gè)小工具把學(xué)生的操作錄制下來,，在全班演示,。計(jì)算機(jī)的知識(shí)積累是離不開軟件和硬件這兩大部分的,。多了解一些有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的實(shí)事和小知識(shí),，對(duì)學(xué)生是有很大幫助的'?，F(xiàn)在市面上有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的雜志很多,，引導(dǎo)學(xué)生多看這些雜志,，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展進(jìn)程，軟,、硬件的發(fā)展變化，讓他們?cè)谡n堂上說一說,，與同學(xué)們交流交流,，集思廣益,、開拓視野，這即可以使學(xué)生學(xué)到很多平時(shí)在課堂上學(xué)不到的知識(shí),，又可以大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更可以引導(dǎo)學(xué)生自覺地進(jìn)行知識(shí)積累,，促進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程的自然化，使課堂教學(xué)更和諧,，更友好。由于一般的知識(shí)積累課都很容易上成枯燥乏味的講授課,，所以利用上面所說的“看雜志,，多交流”的方法，讓學(xué)生自己學(xué),，自己體會(huì),，老師引導(dǎo),、演示，會(huì)使課堂氛圍更加融洽,。如：在講授“word(文字編輯軟件)”時(shí),，可以事先給學(xué)生留一個(gè)作業(yè)“看看你還知道哪些文字編輯軟件？它們和word有什么區(qū)別,？”,，讓學(xué)生回家找找看,，等下一節(jié)課上課時(shí)由學(xué)生回答，看看誰找得最多,，區(qū)分得最細(xì),。在上課時(shí),，老師可以先放一段錄象，其中包括多種文字編輯軟件,，然后再由學(xué)生談一談,；最后分組操作并討論word與這些軟件的區(qū)別，甚至還可以讓學(xué)生對(duì)這些軟件進(jìn)行“易用性”排名,，也可以再討論討論好的軟件對(duì)人和社會(huì)的影響與作用,。學(xué)生談得越多，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也就越深,，同時(shí)也可以更好的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,，再把實(shí)際生活中所產(chǎn)生的問題拿到課堂上來解決,，由此所得到的知識(shí)積累才是最牢固、最實(shí)用,、最自然,，最容易接受的。那么,，所謂“知識(shí)積累模擬”,，就是營(yíng)造一種實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)互補(bǔ)的互動(dòng)教學(xué)模式,。2．技巧模擬在教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用中,，常常會(huì)遇到進(jìn)行一個(gè)操作很復(fù)雜,，即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，我們正可以利用尋找簡(jiǎn)化操作方法的過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的補(bǔ)充教育,。例如：在word(文字處理編輯軟件)教學(xué)中,，就有很多的操作可以使用快捷鍵,，如存盤、復(fù)制,、剪切,、粘貼等等。那么,，如何尋找這些操作的快捷鍵呢,？可以先教會(huì)學(xué)生尋找的方法是：“在菜單里找對(duì)應(yīng)每一個(gè)操作名稱后面的英文字母”，再讓學(xué)生自己尋找：“還有哪些操作可以使用快捷鍵呢,？”,，學(xué)生很快就會(huì)找到很多，并會(huì)立刻開始使用,；這時(shí),，再向?qū)W生提問：“我們找到的這些快捷鍵還能不能使用在其它的應(yīng)用程序中呢？”分組討論操作,，再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑囼?yàn)結(jié)果。有了這個(gè)基礎(chǔ),，今后學(xué)生再學(xué)習(xí)新的軟件時(shí)，就會(huì)主動(dòng)的去尋找每一個(gè)操作的快捷方式了,。這樣,，即可以大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)的積累,，更培養(yǎng)了學(xué)生敢于探索,、勇于實(shí)踐的精神。所謂“技巧模擬”,，就是利用學(xué)生的好奇心與求知欲,，營(yíng)造出一種自覺探索新知的課堂氛圍,。3．打字競(jìng)賽模擬打字是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一門基礎(chǔ)課程,。它即枯燥又艱難，是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。那么練習(xí)打字有沒有捷徑呢,？沒有!要想練好打字,，只有提高打字練習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的“斗志”!“打字競(jìng)賽”是提高學(xué)生“斗志”和興趣的好辦法,。先把“打字高手”的打字錄象放給學(xué)生看,，讓學(xué)生想一想：“這些打字高手為什么打得這么快,？”。其實(shí),，除了基本的打字要領(lǐng)外,，勤練才是真諦。現(xiàn)在提高打字興趣的打字軟件很多,，再進(jìn)行一些比賽，使練習(xí)打字成為一種學(xué)習(xí)的氛圍,，一種爭(zhēng)取的目標(biāo),，甚至成為學(xué)生閑聊時(shí)的對(duì)象，打字就不會(huì)再是枯燥,、乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。所謂“打字競(jìng)賽模擬”,，就是在學(xué)生當(dāng)中構(gòu)造一種競(jìng)技的氛圍,，以使包括打字在內(nèi)的所有知識(shí)內(nèi)容都能夠有學(xué)生奮斗的目標(biāo)和主動(dòng)求知的動(dòng)力,。4．游戲模擬游戲是計(jì)算機(jī)中不可缺少的一部分,，更是孩子生活中不可缺少的一部分,。利用游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行軟件的安裝與設(shè)置,，使學(xué)生在玩游戲的過程中,，能夠更快的溶入計(jì)算機(jī)的世界中去,，什么cpu，什么顯卡,，什么聲卡……等等問題,，都會(huì)在游戲中輕松理解；什么操作系統(tǒng)的使用,，什么打字的艱難,，都會(huì)在游戲中失色,；游戲和所有的軟件一樣也需要安裝、運(yùn)行,、卸載等等,，只要接觸了游戲，就等于接觸了計(jì)算機(jī)的一切,；在玩游戲的過程中,，同樣會(huì)遇到這樣或那樣的問題,，比如在遇到big5碼的游戲時(shí),，學(xué)生會(huì)學(xué)用內(nèi)碼轉(zhuǎn)換工具,；玩3d游戲時(shí),，學(xué)生就會(huì)想方設(shè)法的去調(diào)試3d顯卡的各種參數(shù)設(shè)置,；在上網(wǎng)的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)想方設(shè)法的尋找有關(guān)游戲的內(nèi)容,，什么搜索工具，什么注冊(cè)信息,，什么下載、上傳,，都將迎刃而解,。一切的學(xué)習(xí)都是那么自然而融洽,。那么,，將如何利用好游戲來幫助我們教學(xué)呢,？可以讓學(xué)生說說他所玩兒的這個(gè)游戲是什么類型的游戲,，這個(gè)游戲是哪個(gè)公司制作的，都需要什么樣的電腦配置,，如何進(jìn)行安裝，如何卸載,，并加以演示,。這樣,，即可以拓寬知識(shí)面，又可以使學(xué)生主動(dòng)的去尋求一些問題的解決方案(其實(shí),，每節(jié)課學(xué)生的游戲時(shí)間并不多,，再加上這些問題的解決，時(shí)間自然就可以想見了,，但即使是這樣，學(xué)生仍然不會(huì)放棄這短暫的時(shí)間,。由此可見,，游戲在學(xué)生心中所處的地位是何等的重要)。所謂“游戲模擬”,，就是在課堂上盡可能多的給學(xué)生更自然,，更富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。5．維修模擬計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在,，仍然是一個(gè)不很成熟的產(chǎn)業(yè)，其中所產(chǎn)生的問題數(shù)不勝數(shù),。而解決計(jì)算機(jī)所出現(xiàn)的問題的過程,，又是一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的過程,。在教學(xué)中計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題是經(jīng)常的,，如何利用這些問題來提高學(xué)生解決問題的經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)積累的重要組成部分,。要想了解計(jì)算機(jī)所出問題的癥結(jié),，就必須對(duì)計(jì)算機(jī)有全面的了解，其間還要涉及到計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠商等等問題,，利用好這些問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，可以大大拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，是課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的最好教材,。所謂“維修模擬”,，就是利用好各種突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)過程,。6．綜合模擬所謂“綜合模擬”,，就是把以上幾點(diǎn)綜合應(yīng)用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。另一方面,，就是由學(xué)生自己出題,，自己解答,。可以分組出題,，交換解答,，交換評(píng)分。這樣,，即可以考查學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,，又可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是對(duì)學(xué)生綜合能力的大“閱兵”,。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，計(jì)算機(jī)的升級(jí)換代也快得驚人,，我們的教學(xué)用機(jī)是很難跟上的，那么,，由課外補(bǔ)課內(nèi),，以多元化的教學(xué)來追趕飛速發(fā)展的時(shí)代,，是必然的趨勢(shì),，計(jì)算機(jī)課全方位模擬教學(xué)正是因此而產(chǎn)生的,，它還并不成熟,，有待各方面同人多多指正,。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇六

繼續(xù)以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為導(dǎo)向,，學(xué)習(xí)和貫徹江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動(dòng),，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)科研、素質(zhì)教育,。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，積極開展本科各項(xiàng)活動(dòng),。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平。使學(xué)生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作;學(xué)會(huì)使用powerpoint制作,、播放,、演示文稿等基本操作,。

現(xiàn)任教的初二級(jí)學(xué)生中有少數(shù)在家學(xué)習(xí)過或使用過電腦的學(xué)生,，他們和其他大部分沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機(jī)房上機(jī)時(shí)更改機(jī)房里學(xué)生機(jī)的某些配置,，造成管理上的困難,。而絕大多數(shù)同學(xué)還是初次接觸win98操作系統(tǒng),，也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word20xx,、wps20xx等軟件,，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠,，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知,，與初二學(xué)生應(yīng)有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識(shí)銜接不上,，接受起來有一定困難,，只得補(bǔ)習(xí)初一的win98等內(nèi)容。

學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學(xué)研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》,，結(jié)合廣州市中小學(xué)發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊(cè)》,。

1,、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng),，淺顯易懂,，圖文并茂，是比較適合初中二年級(jí)的.學(xué)生使用的,。

2,、教材內(nèi)容：初中第二冊(cè)的《信息技術(shù)教程》總共有四章,，第一章為powerpoint的簡(jiǎn)單應(yīng)用,，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用,，第三章,、第四章是選學(xué)內(nèi)容,，分別為辦公軟件電子表格excel和高級(jí)應(yīng)用的網(wǎng)頁(yè)制作frontpage,。本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補(bǔ)習(xí)初一的win98等基本知識(shí),。

3,、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,，能熟練使用windows98的操作,，以及powerpoint的使用;難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生,，要在短短十幾個(gè)課時(shí)中熟練掌握和運(yùn)用,，理論和操作兩不誤。

針對(duì)以上幾點(diǎn),，主要措施如下：

1,、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績(jī)中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)部分：50%為回答問題,、交作業(yè),、做示范、作品展示等操作的得分;另50%為上課、上機(jī)紀(jì)律的表現(xiàn)分,。

2,、每班上機(jī)都編好坐位。新機(jī)房有足夠的機(jī)器供學(xué)生上機(jī),。在上機(jī)時(shí),，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布,，如上機(jī)時(shí)不得下位,、調(diào)位，不得大聲喧嘩,，有問題時(shí)舉手提出來等;如有違反則扣除平時(shí)分,。

3,、計(jì)算機(jī)課除第一節(jié)課在教室里給同學(xué)們講一些上機(jī)注意事項(xiàng)和一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)外,，其他課程全部在機(jī)房上課，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能,。自已用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件,，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象,。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法,，讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，然后師生一起解決問題,。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生印象。

本學(xué)期共二十一周,，而計(jì)算機(jī)須在十八周結(jié)束教學(xué),。除去期中考試及國(guó)慶休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約為十六個(gè)課時(shí)左右。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇七

親愛的老師:,。

對(duì)不起!我今天因?yàn)樨澦?，沒有去上計(jì)算機(jī)課，我知道是我不對(duì),，我沒有嚴(yán)格要求自己更沒有履行好一個(gè)學(xué)生的職責(zé),，我感到很抱歉，我以后一定積極上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，絕不會(huì)讓這種事情再發(fā)生。

計(jì)算機(jī)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說是非常重要的一門課程,學(xué)好計(jì)算機(jī)更是我們的責(zé)任何義務(wù),也是充實(shí)自己,為自己的.未來打基礎(chǔ)的一門課程,我們更應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)課的重要性.

今天,我做了一件讓自己懊悔的事,違反了這是不應(yīng)該的行為,現(xiàn)在我已深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,決心改正,知錯(cuò)就改是中華民族的傳統(tǒng)美德,在我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,我將重新審視自己,重新學(xué)習(xí)讓自己的行為符合做一名合格的大學(xué)生,我相信我一定能克服困難,改正錯(cuò)誤,我有決心也有信心.下次一定能戰(zhàn)勝瞌睡.老師的教導(dǎo)和的指導(dǎo)會(huì)讓我更有信心去學(xué)好計(jì)算機(jī),學(xué)好每一門課程.戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)過程中的所有困難,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

方法,。

一,、簡(jiǎn)述所犯錯(cuò)誤，并定性之,。

這是對(duì)自己開的第一炮,，一定要猛烈、響亮,，不能不痛不癢,。但切記,，炮一定要往空中放,，不可往實(shí)處打。聊天室里泡美眉是吧?那要這樣檢討——“我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改,，不是一個(gè)好男人”,，千萬不能說——“我只不過想換換口味”,。

二、描述犯錯(cuò)過程,。

這部分內(nèi)容一定要扎實(shí),、扎實(shí)、再扎實(shí),，新聞的五個(gè)w一個(gè)都不能少,。但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯(cuò)過程中的心理活動(dòng),。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗,，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈,，掙扎得越殘酷,，越能博得諒解和寬容。

三,、剖析錯(cuò)誤原因,。

這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵,。要徹底把自己打翻,、砸爛、磨碎,、煮熟,，要揭開傷疤，觸及靈魂,，讓杜鵑泣血,，令巖石掉淚,。這錯(cuò)誤早期形成，長(zhǎng)期發(fā)展,，千里之堤毀于蟻穴,，萬里長(zhǎng)城倒于自摸，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走,，千錯(cuò)萬錯(cuò)不能這樣錯(cuò)!當(dāng)然不要忘了批判,、控訴周圍的環(huán)境——多么強(qiáng)大，多么沉重,，多么兇險(xiǎn),，多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無辜,，奈何大家都有辜,。看啊,，這個(gè)人!瞧啊,，這可憐的靈魂!

四、分析錯(cuò)誤的影響,，假設(shè)繼續(xù)犯的后果,。

錯(cuò)誤嚴(yán)重,，辜負(fù)期望,，影響很壞，教訓(xùn)深刻,，若不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指出,、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、父母及時(shí)提醒,、女友及時(shí)察覺,、有關(guān)部門及時(shí)介入，后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想!“不堪設(shè)想”這個(gè)詞用得好啊!不但省下了許多筆墨,，而且推脫了不少責(zé)任,。所謂不堪設(shè)想，說白了就是誰都沒工夫去想,。

五,、表一表決心。

這很簡(jiǎn)單,，想想你平常是什么樣子,，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了.

例：保證再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤,，堅(jiān)決不會(huì)出現(xiàn)下一次,。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)篇八

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的需要,，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí),，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。

為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，而且學(xué)有所用,，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：

《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)（上）,，共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園,；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫；第三單元：與鍵盤握握手,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀,，生動(dòng)有趣,，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容,。

各年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的'基礎(chǔ)，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度,，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。

1. 了解電腦的組成,，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作,。

2. 熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成,，學(xué)會(huì)用卡通并圖,，用畫筆繪畫、給圖著色等操作,，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的,、比較綜合的電腦繪畫作品。

3. 了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動(dòng)手實(shí)踐,、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

土門關(guān)小學(xué)

20xx.3