當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
考試個人總結(jié)反思篇一
這次月考,，考得很糟糕,。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下,。真的很痛,，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差,，也許不努力,、不用功、記性不好吧。
我覺得,，在考試期間,。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋,。但她們都不知道,。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人,，并將要親自為她穿上鞋子,。
所以，我希望每個人都要好好努力,。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒,，怎得梅花撲鼻香,。
——后記。
每個人都要經(jīng)過挫折,，受到磨難,。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后,，自己才變得更加堅強，勇敢,。
不要怕辛苦,，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾,。加油啊!
考試個人總結(jié)反思篇二
今天要進行數(shù)學(xué)考試,，早晨，我?guī)е鴱?fù)雜的心情來到學(xué)校,。心里又是害怕,，又是激動。害怕的是如果考不好怎么辦,？真叫人頭痛,；激動的是辛苦了半個月了，今天終于要解放了,！
馬上就要開考了,。和往常一樣，數(shù)學(xué)老師一臉嚴肅的走向講臺,，把考試該做和不該做的事,，統(tǒng)統(tǒng)講了一遍，然后便大叫道：“開考！”頓時,，教室里靜的只有筆在試卷上來回的寫來寫去,。
一看試卷，我放心了,。這些內(nèi)容昨天都復(fù)習(xí)過了,，這次一定能拿個好成績。事總是想的那么美好,，可現(xiàn)實卻往往很殘酷,。果然，這道題難住我了,。怎么就想不起來了呢,？我反復(fù)思考就是想不起來。眼看時間在一分一秒的走著,，我卻沒辦法使它停住腳步,。
終于做完了，我突然又想起剛才那道題還被我丟在那呢,。我立馬翻到剛才那頁思考起來,。想起來了！我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,，立刻寫了上去,。
最后我又仔仔細細的檢查了一遍，沒錯誤的,。我心里的那塊石頭終于落了下來,。
我本以為我這次一定能考到滿分，但是最終的考試結(jié)果卻讓我驚訝,。我竟然在填空題中錯了五道題,，只有九十五分。
這次我雖然沒有考好,，但是,，我不會氣餒，爭取下次考取更好的成績,。
考試個人總結(jié)反思篇三
令人緊張的期中考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，但是,，當(dāng)考完最后一門功課時,，老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇,?！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試,。但是,，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來,，并且認為：“這么簡單的考試題,，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查,，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼,，我們也無法發(fā)現(xiàn)它,，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒,，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的,。”但是,，老師給我們判卷,，告訴我們卷子的一、二,、三,、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了,，因為我平時老也寫錯字,，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了,，只能今后注意,、并改正。以后,，我會多積累形近字,、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,，分析錯題原因,，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,，活學(xué)活用,。考試題是多變的，我們不但要積累,，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
到學(xué)期末了,，我們進行了一場忐忑的期末考試,。
放了幾天假，要到校園領(lǐng)成績了,，試卷發(fā)下來了,，我看了看我的錯題，又看了看成績,，覺得這次期末考試成績不是很理想,，語文考了99分，數(shù)學(xué)考了97分,，英語考了100分,。
語文題我覺得錯的太不就應(yīng)了，居然抄錯了字,，下一次,，我絕對不能犯這種低級的錯誤了，我要仔細讀題,，認真書寫,，用心檢查，認真聽講,，做一只像《龜兔賽跑》里堅持不懈的小烏龜,，必須能考一個好成績!
數(shù)學(xué)的成績太不好了優(yōu)秀作文，這次很粗心,，算錯了得數(shù),，因為沒有經(jīng)過驗算，所以算錯了,，下次,，必須要驗算吸取這次的教訓(xùn)，考一個好成績,，仔細檢查,。
英語這次考得很好，因為題都很簡單,，我要持續(xù)這種狀態(tài),，爭取下次期末考試還考100分!
透過這次期末考試，讓我明白了要認真檢查,，仔細讀題,，不要把自己會的題做錯了,。期望再到學(xué)期末時，考個好成績!
考試個人總結(jié)反思篇四
這次期末考試的英語成績和以往相比,，無明顯差別,，依舊是九十分左右，所以,，我應(yīng)好好反思,。
這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我,，每次總會錯1--2個,，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確,，這一點在今后一定要注意,，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯,，以致丟分,。
之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實,，在平時背單詞時只是一時記住,，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)多背單詞，這樣,，才會不犯低級錯誤,。
第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致,，我應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)中注重積累,，歸納，總結(jié),，讓我不再在單詞上失敗,。
下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹,，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語,，這樣,，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩,，還可以在閱讀中幫助理解文意,，一舉兩得,。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯的,，這里出錯,，使因為我沒將通讀，在今后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)多練閱讀,，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分,。
最后就是作文,，這次的作文寫得還不錯，得了8分,，但是也存在很多問題,，這次作文時應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘,，這是不的做法,，所以，在今后,，我應(yīng)多積累,，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用,，才能使我的作文更上一層樓,。
希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。
考試個人總結(jié)反思篇五
“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。同學(xué)們作為領(lǐng)導(dǎo)老師們是深深明白這個道理的。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候,，馬上把精力工作重點放到了你們的身上,，就開始為你們謀劃藍圖。到今天為止,，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會,，三次班主會、昨天又開了晚任課教師,、今天又開學(xué)生會,，可以說作為學(xué)校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準備。在這里,，我可以負責(zé)任的告訴大家,，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦,，不厭其煩的開導(dǎo)和啟發(fā)你們,，從開學(xué)以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)應(yīng)該感受到了這一點,，在今后的日子里，我們學(xué)校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏,，將成為你們最堅強的后盾,。
同學(xué)們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站,，她意味著你們的希望,，你們的前途，甚至是命運,，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利,，這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為,，要打好這場仗,，必須要有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我認為我們這一屆的現(xiàn)實是機遇與挑戰(zhàn)并存的,。通過本次月考來看總體情況不錯，很多同學(xué)角色意識轉(zhuǎn)換快,，把學(xué)習(xí)放在第一位,，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學(xué)，下面通報本次表揚前160名同學(xué)(見表),，還有一大部分學(xué)習(xí)認真刻苦的同學(xué),。等一下柳組長再提出表揚。但是還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,，最低133分。根據(jù)前段的學(xué)習(xí)來看具體有一下幾大特點：
1,、班風(fēng)班紀好,，決大部分同學(xué)時如金，但部分同學(xué)敷衍了事,，虛度大好的青春歲月,，不懂得利用時間。
2,、課堂上大部分同學(xué)聚精會神聽講,，積極思考問題，有極個別的同學(xué)整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽也不練,，甚至上課時打瞌睡。
3,、大部分同學(xué)作業(yè)一絲不茍按時保質(zhì)保量完成,，個別同學(xué)不做作業(yè)，甚至有的同學(xué)背空書包回家,，早晨來抄作業(yè),。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六,、星期天在家從不復(fù)習(xí)功課,，看電視，逛街,，上網(wǎng),，甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應(yīng)星六,、星期天的作業(yè)比平時做的差得多,，段考后召開家長會，你的作業(yè),、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱,，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看，從現(xiàn)在起還來得及,。
4,、大部分同學(xué)守紀律，有禮貌,，個別同學(xué)思想不單純,，講臟話、污言穢語,，看不該看的書,，穿著不整潔，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴重,，影響了自己的個人形象和班集體的形象,，有個別同學(xué)還打架斗毆，嚴重影響星沙中學(xué)的形象,。綜上所述,，我對在座的同學(xué)們提出以下具體要求：
6、要有緊迫感,，要有競爭意識;,。
我們生活的這個世界，時時都要面臨新的挑戰(zhàn),，人與人之間的競爭日趨激烈,，你要競爭過別人,，就得比別人付出更多的努力;不能是別人休息，你也休息;別人娛樂,，你也娛樂;而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí),、你也學(xué)習(xí);別人休息、娛樂的時候,，你也要學(xué)習(xí),，并且效率還要比別人高，這才能超過別人,。當(dāng)然還要注意勞逸結(jié)合,，人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受,、不下苦功,，怎么行呢?你要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功,，別無他法,。
7、必須重視課堂效率,，嚴肅課堂紀律,。要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,，老師的教學(xué)是很有針對性的,，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性,。同學(xué)們,，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍速功半,。其次,，要合理分配時間，如果時間不能合理分配,，那是一種變相的浪費,，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學(xué)科,，要多下功夫去鉆,，因為中考是按等地錄取，你有一科偏科你就考不上重點,。良好的學(xué)習(xí)方法就是利器,，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間，還能夠提高學(xué)習(xí)的效率。同學(xué)們要多學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補不回來,。還有認真上好體育課，要爭取打滿分,，因此,，要想在中考中取得出類拔萃的成績，課堂上一點不能開小差,。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識復(fù)制過來,，能力遷移過來的話，應(yīng)對中考綽綽有余,。
8,、必須提高作業(yè)效率，勤于思考并獨立完成,。作業(yè)要及時完成,，不能馬虎，不能草率,，要注意作業(yè)的整潔性,、準確性、規(guī)范性,。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，從中可以看出該同學(xué)今后對待工作、對待生活的態(tài)度,，是敷衍還是嚴謹,。
考試個人總結(jié)反思篇六
大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進行期中測驗。有人說,，失敗是成功之母,。我說，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母,。那么，我們該怎么利用這次期中測驗,，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勂谥袦y驗的總結(jié)問題,。以下有三個步驟：
一、整體總結(jié),。
首先,，建議大家先對自己的期中測驗整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑?
2.如果上升,，是因為題目適合你,，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了,。
3.如果下滑,，問題又出在哪里。
二,、知識點總結(jié),。
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié),，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里,。
首先,，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想,。此時你關(guān)注的,，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題,，思維有障礙的題,，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋,。
其次,，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,，千萬不要就題論題,。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚,。
三,、測驗技巧總結(jié),。
測驗技巧的總結(jié)上,，請同學(xué)也問自己幾個問題,。
這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時，時間安排是否合理?
3.具體到每門學(xué)科,。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
考試個人總結(jié)反思篇七
數(shù)學(xué),，之后要向張棟學(xué)習(xí)(思維快),。學(xué)會聯(lián)想,，除了背好書上的基本定義之外，還要學(xué)會思考,，多擴展自己的思維,，多想多思。多多練習(xí),，找些卷子寫寫,，培養(yǎng)一下自己的思考速度?？煲稽c想出出路,，不會哽在那里無法下筆。
英語,，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)(知識很牢固),。慚愧的是自己的英語書和他的英語書的強烈對比。自己的是干凈的一層不染,，但是他的卻滿書筆記，看得我都眼花繚亂,。自己怎么就沒有留意到這些知識點?匆匆的一筆帶過,，造成了知識層面上的缺失。以后上課要處處留意知識點的講解,，無疏漏,，零失誤，多積累詞匯,，做好每日的閱讀——《新語思英語》,。
史地生政，自己之后也要努力的背誦,，嘗試著多做一些練習(xí)題,。有些題總是繁復(fù)出現(xiàn)，多掌握一些題型有利于自己對材料的分析,。
語畢,，斷章。
這次的考試已經(jīng)過去了,，我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗去考好下一次大考——期中!
考試個人總結(jié)反思篇八
3.如果下滑,，問題又出在哪里。
二,、知識點總結(jié),。
三、測驗技巧總結(jié),。
測驗技巧的總結(jié)上,，請同學(xué)也問自己幾個問題,。
這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時，時間安排是否合理?
3.具體到每門學(xué)科,。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
考試個人總結(jié)反思篇九
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學(xué)期就這樣過去了,，考試是對這一學(xué)期的完美收關(guān)，在這一學(xué)期當(dāng)中,，每個人都成長了不少,，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，下面我就對這次期末考試進行一個總結(jié),。
語文。
語文基礎(chǔ)69分,，作文47分,，語文基礎(chǔ)題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項,，這次也沒有針對性地進行復(fù)習(xí),，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的,，改錯時不是主謂不一致,，就是句子結(jié)構(gòu)不完整，今后我要有重點地進行攻堅,，“哪里不對就改哪里,？”閱讀理解題做的表較好，沒有失分,，對短文的理解概括分析歸納比較到位,，這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣，今后繼續(xù)發(fā)揚,。
數(shù)學(xué),。
數(shù)學(xué)本來我的強項，這次給自己定的目標(biāo)是滿分,，可還是因為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎,，做錯了一道找規(guī)律的`題，不是理解能力差,，也不是不會做,，而是審題不清，大概看了一眼題目,，就想當(dāng)然的認為自己理解了,，提筆就寫,。由于理解錯了題意，一寫就錯,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點一滴的養(yǎng)成,，同學(xué)們我們一起加油努力吧！
英語,。
這次英語成績比較理想,，得了120的滿分，其中筆試部分110分,，背誦10分,。老師講評時說這次的題目不太難，是啊,，一次考試不能說明什么,，我告訴自己千萬不要驕傲哦！謙虛踏實才能取得好成績,。
其他副課,。
政治67分，歷史41分,，生物48分,，這三門課程都是初中的新課程，小學(xué)階段從沒有接觸到,，說真的像政治，有時我真的好像還有不太懂得地方,，所以只好按老師的要求多讀,、多背。
通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，那就是課外知識太少了,，閱讀量不夠，除了書本上的知識,，一下子接觸到古今中外,、天文地理，有時顯得手忙腳亂,。今后一定要多讀書增加自己的知識量,，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧,。
體育,。
這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試，因為我上體育課時,，不小心摔骨折了,，所以沒有參加體育考試,，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊,，小學(xué)階段每次參加運動會,，都能取得名次。就因為這個體育分,，把握一直保持的班級第一,，年級前十拱手讓了出來。
考試個人總結(jié)反思篇十
截止昨日,，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了,。
考試的目的，是檢測教學(xué)目標(biāo)是否達成,，為師生們下一步的教學(xué)供給參考,，以更好改善教育教學(xué)策略。
考試是學(xué)生去考,，最糾結(jié)的人應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,。但眼下對考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生，而是教師,。教育管理者要用學(xué)生考試的分數(shù)對教師進行教學(xué)質(zhì)量排行,，然后進行獎罰(包括物質(zhì)上的和精神上的)，至于學(xué)生考后怎樣辦,，就顧不上了,。
當(dāng)我們拿著學(xué)生的考試分數(shù)或歡喜若狂、或垂頭喪氣,、或怒目橫眉,、或無動于衷時，是不是要反思這幾個問題：命題是否科學(xué)?是不是為了促進師生的學(xué)習(xí)?這些分數(shù)是怎樣來的?我們的教育有靈魂嗎?要不要堅守科學(xué)教育信念?教育教學(xué)工作以后怎樣辦?等等,。
我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試的分數(shù),，從分數(shù)中找到教學(xué)中存在的差距，對癥下藥解決這些問題,，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展,。
我也曾十分關(guān)注分數(shù)，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分數(shù),，也曾為自己的學(xué)生考出高分而洋洋得意,，以為自己教書很“厲害”。之后發(fā)現(xiàn)這分數(shù)有問題,，不是我們舞弊,，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分數(shù)走不遠。根本的原因在于考試的分數(shù)不是用來評估教學(xué)的策略與方法,，而是給學(xué)生排行,，以此評價學(xué)校與教師,，給學(xué)校及教師排行。這樣,，本來考試是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，演變成了把學(xué)生作為工具，用其考試的分數(shù)把學(xué)校與教師分成三六九等,。當(dāng)目的變了以后,，賣櫝還珠的故事就會重演。
目的變成工具,，是目前教育存在的一個大問題,。這個問題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎,，只要跑得過你!只要跑得過你,，老虎吃掉你，我就有時間逃命,。
這是赤裸裸的叢林法則,，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來，那么這樣的教育是對的——不需要學(xué)得怎樣樣,，只你在必須的評價框架下比你行就成功,。如果教育關(guān)乎每個人的健康、成長,、尊嚴,，需要對每個生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯誤的,。
教育應(yīng)當(dāng)敬畏每個生命,，并為每個生命供給盡可能的成長幫忙，讓其成長為最好的自己,?；貧w教育本質(zhì),，應(yīng)當(dāng)從評價做起,，幫忙每個教師找到更好的路徑，促進每個孩子的成長,。
在命題上,，要遵循人的學(xué)習(xí)常識，要以國家的意志為依據(jù),，而不能想當(dāng)然,。
比如說，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng),，人的核心素養(yǎng),、創(chuàng)造性,，應(yīng)當(dāng)包括良好的閱讀下載本事。高考已極為重視考查閱讀下載本事,，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題,，必然導(dǎo)致閱讀下載本事得不得重視與提高。小學(xué)是一個人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期,，錯過了這個時期,，應(yīng)對越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級考試，必須吃虧!
再比如說,，學(xué)以致用,，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實踐本事，所以國家強調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動的開展,。如果我們不把“研學(xué)旅行”當(dāng)成一門重要的綜合實踐課程,，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付，則吃虧的必須是自己!今年的高考就說明了這一點,。
所以說,，不論是哪一級的中小學(xué)考試，必須要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的基本常識,、根據(jù)國家的精神意志來命題,。
這些分數(shù)是怎樣來的?為什么考分低?為什么考分高?有教師說：這些問題不是沒有研究，而是研究了沒有多大的意義!落后地區(qū)的分數(shù)很奇怪,，小學(xué)能夠考得很高,，進入中學(xué)后就大滑坡了。
原因還是在于“涮題”,。小學(xué)階段分數(shù)是高了,，比分數(shù)更為重要的東西卻丟了!跟蹤一所學(xué)校、一個班級,、一名學(xué)生,，看幾年，再多看幾年,，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題,。
說實話，支撐我們落后地區(qū)教育的,，大部分是被我們一次次貼不太好,、不好、甚至是壞標(biāo)簽的學(xué)生!今日的小學(xué)生,、初中生,，是未來“學(xué)生家長”的主力軍，今日我們?nèi)绾螌Υ麄儯?dāng)他們成為父母后,，會帶上今日教育的烙印,，到時我們不要怪“家長”的素質(zhì)差，我們有必須的職責(zé),。
有靈魂的教育,，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長,，維護生命的尊嚴,，離開了這些因素，教育應(yīng)當(dāng)是沒有靈魂的,。沒有靈魂的教育,，也是沒有生命與期望的。
一臺好車開下坎了,，不要急于下結(jié)論認為這臺車不好,，要具體分析是路的問題，是司機的問題,，是車上某個部件的問題,，還是整車的問題。正確的教育思想,、理念,，要發(fā)芽、生根,、開花,、結(jié)碩果，需要良好的環(huán)境與時間,，并不斷地完善各個相關(guān)環(huán)節(jié),。所以，科學(xué)的教育思想與理念,，必須要堅守,。這不僅僅是使命與職責(zé)，更是教育的良知,。教育,，正需要這樣的學(xué)校與教師。
考試個人總結(jié)反思篇十一
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,，更是已學(xué)知識點的歸納,、總結(jié)與提高,。期中考試后,，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細分析自己的試卷，找出失分的.原因,，總結(jié)失誤的經(jīng)驗,，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,，這樣才能在下次的考試中取得好成績。
要提醒考生的是,，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：
1.思想上要去掉依賴性,，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴老師的提示與點撥，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的,。
2.學(xué)習(xí)中要主動分析與思考問題,，遇到問題，多問幾個為什么?
3.考試后有強烈的糾錯意識,，找出錯誤的地方,，總結(jié)出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤,。
一,、學(xué)會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)心的是分數(shù),，而不是努力地去找出錯誤的地方,，這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查,，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量,，而作業(yè)一旦批改后,，或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會做,、不懂,，而是不夠仔細，沒有檢查,，下次再做,，然后再錯。
二,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
每個高三的同學(xué),，都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)，有目的有計劃地復(fù)習(xí),，特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納,，對老師上課講的內(nèi)容、例題,，對自己平時做的習(xí)題要進行分析,，每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃，做到心中有底,。一份試卷做完后,，不但知道哪些會做，哪些不會做,，而且還要知道哪些能得分,，哪些會失分。
三,、學(xué)會分類解題
高三學(xué)習(xí)過程中,，效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí),，難點問題認真鉆研,，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑,，如鉆研,、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,，真正弄懂它,，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,，選擇題要巧做,，如特殊值法、排除法等;填空題要細做,，因為填空題只有一個答案,，沒有過程分，方法正確,，結(jié)果錯誤,，是沒有分數(shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵,，不能因為簡單而一帶而過,，而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題,，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學(xué)可以做到的,，能做好的同學(xué)卻不多。
四,、學(xué)會解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時,，首先提高正確率,、然后注意解題速度,，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思,，從中悟出解題策略，體會數(shù)學(xué)思想方法,。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,，處理問題的方法的共同點,，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不及,，能夠從容面對,。此外，心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，保持進取狀態(tài)。
1,、備課方面
充分準備每一節(jié)課,，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結(jié)合,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計，靈活地進行課堂教學(xué),，注重重點難點的突破,。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習(xí),。
2,、上課方面
要精心設(shè)計每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無目的性,。在教學(xué)中無論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課,，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系，再通過基礎(chǔ)知識,、知識結(jié)構(gòu)來解題,。課堂教學(xué)中要減少一問一答的思維訓(xùn)練，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練,。要把方法教給學(xué)生,，把思考留給學(xué)生，把時間還給學(xué)生,，盡力提高課堂教學(xué)效率,。
進一步加強試卷評析課的課堂教學(xué)效益,。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟,，了熟于胸,，但對于學(xué)生而言，方法策略對他們來說還是比較生疏的,，通過教會他們方法策略,，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因,，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分,，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來，學(xué)生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤,。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過程,，再讓其他學(xué)生進行點評或糾錯，教師在這一過程中起點撥,、分析,、歸納的作用。
3,、作業(yè)布置與批改方面
結(jié)合教學(xué)和測試精講精評,、要求加強審題和解題指導(dǎo)
第一，重點講評,，這是講評課的重點所在,。主要講共同存在的問題，考查知識的范圍,，考查的能力層次,，答題的思路、解題的方法;評出錯的原因,、出題者的意圖;評一題多解多題一思,。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距,，培養(yǎng)他們的認識,、分析、解決問題的能力,。
第二,，重點講評后進行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧,，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時,，針對試卷中存在的問題和知識缺陷，進行校正,、補遺,，鞏固講評的效果,。
4、個別輔導(dǎo)方面
細致研究各分數(shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo),，切實地進行提優(yōu)補差。對于學(xué)習(xí)能力較強,，自覺性較高的學(xué)生,，要指導(dǎo)他們有計劃地讀書，自我構(gòu)建知識體系.對于學(xué)習(xí)處于中游,，能力普通的學(xué)生,，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識出發(fā),，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu),，重視主干知識和雙基的提高。對于學(xué)習(xí)能力較差,、自覺性不高的學(xué)生以及體藝考生,，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)題目,、基礎(chǔ)能力等，盡可能對這部分同學(xué)進行抽查,，給他們以緊迫感和壓力感,。
另應(yīng)加強對學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生,，全面關(guān)注學(xué)生情感,。加強對學(xué)生的情感投入和交流，努力營造自由,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生,，相信每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，幫助學(xué)生認識自己，樹立信心,。用激勵性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對待學(xué)科成績較差的學(xué)生要有耐心,、要有一顆寬容的心,，要多看一眼，要不厭其煩,，讓他們感到你的真誠,，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們,，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
考試個人總結(jié)反思篇十二
這一學(xué)期馬上就要過去了,，回想我這一年,，學(xué)習(xí)一直沒有什么大的進步。
數(shù)學(xué)我每天都做一定的練習(xí)題,，但是自己本身比較馬虎,，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去,。語文我還比較愛學(xué),，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)科，我保證會繼續(xù)努力,，好好積累自己的語文素養(yǎng),，慢慢提高的。英語學(xué)習(xí)過程中,，我總是記不住單詞的意思,，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方,。在這里要謝謝英語老師這一學(xué)期對我的耐心教導(dǎo),。物理和化學(xué)學(xué)起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形,，我記得不太明白,，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學(xué)習(xí)的緣故,。政治,、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒有什么特殊的技巧,，我會努力的,。
我打算從下學(xué)期開始，每天都背誦一部分政治,，歷史和地理,。給自己制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。我保證好好學(xué)習(xí),，努力提高自己的成績,，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好,，都是我自己沒有好好學(xué)習(xí)并且考試時做題太馬虎的原因,，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點,，爭取下次考個好成績,。
文檔為doc格式,。
考試個人總結(jié)反思篇十三
通過這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程,。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,，作為七,。
八年級。
的政治老師,，我對這一階段的,。
教學(xué)。
工作總結(jié),。
如下：
一,、從自身角度考慮。
本人參加工作年歲并不長,，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情,，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實效,。尤其是不知道怎樣制服問題學(xué)生，在教學(xué)過程中心太急,，這是自己主要的不足,。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
二、從學(xué)生角度考慮,。
學(xué)生是課堂活動的主要參與者,，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作,。深入班級深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽,。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,，給他講方法講道理,，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了,，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達到共同進步,。
三、從試題角度考慮,。
這次考試初一還難度適中,，初二題目稍微偏活，但也有平時做過的題,，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這說明在平時的上課過程中的教學(xué)效果不是很理想，還說明要注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。雖然有些題目沒有看過,，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識,，掌握了政治練習(xí)的思維方法,，對于任何題目也是可以拿高分的。
最后,，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!
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考試個人總結(jié)反思篇十四
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想,。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進行的具體而深入的分析,。
首先,，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了,。在聽錄音,，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題，好多同學(xué)都做錯了,，造成學(xué)生失分嚴重的現(xiàn)象,。平時能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分,。優(yōu)秀率也給拉下來了,。
其次，通過這次期中考試,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強,，明明那些單詞學(xué)生都會說,，聽寫很多次了,，但遺忘率很高，第三題,、完成下面單詞中call錯寫成了coll,，第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多,。
第三,，注意細節(jié)，強化記憶,。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的,。例如：首字母要大寫,，出現(xiàn)2個或2個以上，名詞的復(fù)數(shù)形式要加s，這些你問起來學(xué)生都能回答,，一回到試卷上,，就全給拋到九霄云外去了。
第四,，培優(yōu)輔差,，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試,，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象,。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢?又上不去,，只有幾個同學(xué)考滿分,。我自己有很大的責(zé)任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上,，但后進生的進步不明顯,，忽視了對其他人的嚴格要求。
第五,，課堂效率是非常重要的,，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué),，下半學(xué)期一定要加強課堂組織教學(xué),。
針對以上的問題，下半個學(xué)期,，我將從以下幾個方面開始努力,。
落實扎扎實的英語訓(xùn)練。
1,、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新,。
2,、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,，讓人人張開嘴,，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié),。
3,、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān),。有針對性的布置家庭作業(yè),。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,，從每個學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教。分層教學(xué),，分層練習(xí),，分層輔導(dǎo)，分層評價,，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步,。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo),，對他們提出更高要求,。
5、狠抓課堂紀律,。要積極和班主任聯(lián)系,，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行,。
期中考試順利地結(jié)束了,，期中考試對學(xué)生而言，是對,、學(xué)習(xí)作風(fēng),，，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),。通過這次考試,，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法,。從而保證在今后的教學(xué)工作中,，適時地拿出行之有效的教育和手段,力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。
考試個人總結(jié)反思篇十五
對于物理，從初二開始一直以來就是很頭痛的科目,，而這次考試考前做的物理題真是不計其數(shù),，課內(nèi)的課外的，老師的自己的,，想要沖個好分數(shù),，考前認為這次物理誰砸我都沒有理由砸，但是分數(shù)下來了，還是那么的不盡人意......
先從選擇看起,，能量轉(zhuǎn)化一塊一直都不是很清楚,，考前卻抱著僥幸分值不大只要會電池內(nèi)燃機就可以了，結(jié)果選擇出來了,，我果然錯了,。初二的功率也一直不能熟練運用，考前就隨意看了那么幾眼做了幾道題就過去了,，自我感覺考出來帶到公式里肯定不會再錯了,，考出來了，公式運用不夠熟練,，換算粗心,，還是錯了，又是一分,。
備考時做了大量的電路練習(xí)題,，再做分類精選的時候已經(jīng)沒有問題了，考試的時候由于太過大意,，沒有看清題干,，審清題意就隨意下手，電路是沒問題了,，但沒有看題干的答題會對嗎,？又是兩分，白白扔掉了,。物體內(nèi)能的改變一塊,，看到題就蒙了完全不敢往下寫，覺得不會這么簡單所以自己又隨意完全沒有理論依據(jù)支撐的隨意往上寫,，結(jié)果又錯了,，這一次，是因為自己的不自信,。
最后就是煤油和水的吸熱能力,，這種題做的更是不計其數(shù)，沒有看清到底是強還是弱看著平常的題考水考得多就往上填,，又被扣掉兩分,，這零零總總算下來，稍微一個不留意,，審題不細心,，根據(jù)心情往上寫答案，就和九十分說再見,。
這次考試也讓我深刻意識到,，考前復(fù)習(xí)不能猜,，不能偷懶，方方面面都有可能考察到,，自己哪里不夠清楚要趕緊弄明白,，不能抱著僥幸心理上考場，結(jié)果這些細節(jié)給了自己悶頭一棒,。
考試個人總結(jié)反思篇十六
為什么不下一場暴風(fēng)雨,，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜,，也讓我看看最真實的自己,。
是否因為過于熟悉，而放松了自己?
是否因為過于自信,，而迷失了自我?
是否因為過于放縱,，而找錯了方向?
本人承認，這高中第一次正式的考試,，的確給了本人很大的震動,。今天知道了考試的成績，在意料之中,，又在意料之外,。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。
語文成績：58分,。
本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因,。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意,。初中時文科不差,，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步,，每次總會因粗心丟掉一兩分,。希望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉,。課間時,，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信,，問了他一句是不是算少了十分,，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時,，心中充滿了驚訝,，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科,。周老師一定會找我談話的,，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低,，好像只有21分,。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷,，對于作文,，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點,，不知怎樣表達,。總之,，這次語文對我是一個比較大的打擊,，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生,，想要學(xué)好還是要花功夫的,。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自己,。
數(shù)學(xué)成績：81分,。
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對于我來說,，那么簡單的題,，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來,，自己估的分是85分左右,，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓?，理科就不能上一個新的臺階。
英語成績：77分,。
這一次英語的成績還算可以,。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常,。個人認為比較難的一類題是完形填空,，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的,。而且英語的作文比語文要簡單一些,，但要拿高分也不是那么容易。
物理成績：82分,。
聽老師說,，這回物理科目考試的選擇題我是全對,。當(dāng)時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多,。中考時物理有將近三十多題,，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛,，所以發(fā)揮不算太好,。
化學(xué)成績：65分。
這也是一門令本人比較頭疼的科目,。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差,。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開,?？鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去,，要不全對,，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題,，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,，還不能很好地運用。也正是這個原因,，使我化學(xué)一直沒能出頭,。
生物成績：75分。
這次考試中生物科目發(fā)揮得最好,，也算為自己挽回了一點面子,。其實生物并不難學(xué)，那些細胞的功能記主要的就行,，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤,。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況,，這樣做來,，那些題也不覺難了。
人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當(dāng),。畢竟是人,，不是機器人，都有七情六欲,，我們也不像周老師,，達到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d,，考砸了生氣、傷心,，這是很正常的,，不存在什么有沒有出息,。必要的情緒是不可少的,，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力,。這一次考試給我施加了很大的壓力,，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進,。
運動會要到了,，既然考試也考完了，就先將成績放一下,，全力備戰(zhàn)運動會,。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整,。
一次考試,，一場大雨，澆透了自己,，也看清了自己,。
考試個人總結(jié)反思篇十七
期中考試到了，我的心七上八下,，同桌也換成了四年級,，我想：如果現(xiàn)在是二年級就好，比三年級簡單多了,，沒辦法,，誰叫時間那么快呀!
第一科是數(shù)學(xué)，考完了我反復(fù)檢查,，還是怕考不好,，慢慢的英語，語文也考完,，回到家,，我和媽媽說：“語文的題目好難呀，我在做選擇題的時候腦子里一片空白”,?！拔乙甑袄?”我大叫道。
這時,，我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑,，我說：“你肯定比我差,。”弟弟頭也不回地走了,。我想他準是生氣了,。
一天過去了，媽媽拿著手機對我說：看看你的成績,?！蔽覐膲糁行褋恚幻刖湍玫绞謾C了,，因為我很著急,，我看到英語是最好的94分，數(shù)學(xué)92分,，語文呢?大家肯定會說我是“叛徒”86分,。
就在我絕望中，突然想到語文是老大,，數(shù)學(xué)是老二,，英語是老三，老大有難,，老二和老三可以去幫老大,，三人同心，其利斷金,。我把英語給語文3分,，數(shù)學(xué)給1分，語文就90分了,，我三科都有90分真是太棒了,。
我下定決心要更加努力學(xué)習(xí)，考更好的成績,。
考試個人總結(jié)反思篇十八
本次語文試卷是滿分為100分,。基礎(chǔ)與積累運用占29分;閱讀,、理解占31分;習(xí)作占40分,。試題突出了的訓(xùn)練重點，側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運用語言的`能力,，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。但很多老師認為,，這次五年級的課外閱讀較難理解,，尤其閱讀和習(xí)作的分數(shù)比例偏重，沒有考慮中等水平的學(xué)生，尤其是農(nóng)村的孩子,。
從整個卷面來看,，基礎(chǔ)知識和積累運用部分學(xué)生掌握還算滿意，閱讀,、習(xí)作部分失分較多,。
(一)、積累,、運用,。
1、看拼音,，寫漢字,。
此題考查了6個生詞掌握情況。6個新詞全為本冊的重點詞,，學(xué)生的掌握情況較好，拿滿分的較多,。
2,、給下面加點的字選擇正確的讀音。
此題考查了學(xué)生對一字多音的掌握情況,，學(xué)生的選擇較為滿意,，但有部分學(xué)生對“勁”、“蒙”的多音掌握不夠,，丟了2分,。
3、將詞和句子填寫完整,。
此題考查了6個以及4個,、。學(xué)生掌握得很好,，但少數(shù)學(xué)生還是有錯別字現(xiàn)象,。
4、按要求完成練習(xí),。
此題共有3個小題,，包括把句子寫具體，改反問句為陳述句,，修改病句,。其中修改病句一題失分較多，學(xué)生沒有掌握“端正”和“”的搭配,。
5,、填關(guān)聯(lián)詞。
因是課文里的原句，學(xué)生失分得較少,。
6,、按課文填空。
此題丟分較多,，這主要是老師的責(zé)任,。因是課文中的一段話，老師只按照課后要求背誦而沒有落實到默寫,，所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象,。
(二)閱讀、理解,。
1,、解釋帶點詞，再寫出詩句的意思,。
此題考查學(xué)生對本冊古詩,、詞掌握情況，從卷面看,，學(xué)生丟分得較少,，只是個別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整。
2,、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。
此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解情況。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強調(diào)了文本內(nèi)含,，此題學(xué)生完成得較好,，丟分的較少。
3,、閱讀課外短文,，完成文后練習(xí)。
此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀,、理解能力,。短文題為“星星”，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點“你照著我,，我照著他,，大家都亮晶晶的，多美啊!”來闡述做人的道理：遇事兒,，不要光想著自己,，要多考慮別人。但學(xué)生很難理解透徹,，難以把握主題思想,，其中一小題畫出文中的中心句,，全班都丟了3分，全校也沒有學(xué)生得分的,。我們在一中參加統(tǒng)一閱卷的都是五年級的老師,，大家也在討論這個中心句的問題，甚至在沒有看到標(biāo)準答案之前,，老師們也各有爭議,，無法定論。語文閱讀重在過程,，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,，這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。
(四),、作文,。
此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受，言下之意就是寫,。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想,，原因有二：首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力，其次是學(xué)生對《星星》一文的理解沒有到位,，自然感受就難以表達,。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分數(shù)比例過重,，學(xué)生失分較多也就不足為奇了。只是有個別學(xué)生出乎我的意料,，寫出了自己的真情實感,，寫得相當(dāng)不錯，我為此略感欣慰,。
有人說,，考卷不是考學(xué)生的，而是考老師的水平的!此話也有一定的依據(jù),。我們做老師的應(yīng)該多反思自己,，找出自己的不足，多了解學(xué)生的特點,，多關(guān)注學(xué)生的情感變化,，隨時體會學(xué)生的內(nèi)心感受。同時老師也要加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，注意積累，重點抓好“字詞的積累”,、“語段的積累”,、“知識的積累”,、“的積累”，加強學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,，該要強調(diào)的是我們不要走過場,，一定要落實到位?？傃?，一句話，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,，我們在反思習(xí)慣性教學(xué)行為中，不斷改進自己的教學(xué)方式,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，才能不斷取得長足的進步。
考試個人總結(jié)反思篇十九
二,、班級現(xiàn)狀,。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平,、學(xué)習(xí)水平可分為四類：
1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),，而無特優(yōu)生的素質(zhì)，如易鵬,、顧晶晶,、彭壽聰、謝育峰等同學(xué),。對于這些學(xué)生要嚴格要求,、施加壓力、確定高目標(biāo),。
2,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗,、李魏群,、易尚坤、顧全,、湯浩宇等,，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強,，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3,、具有一定的潛力,，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕,、馮敖,、顏炫、黃兵電等,。這類學(xué)生要教以學(xué)法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促,、檢查,，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
4,、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟,、張芳芳,、付亞平、黃金金,、黃思思,、劉明鏡、張順強,、杜成勇、朱思淼,、田霞,、易重陽、孫杰等,。對他們要多鼓勵,，少批評、多關(guān)心,，少諷刺,、多督促，多輔導(dǎo),，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合教育,，決不能放棄不管。
三,、建議及措施,。
雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強,。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累,。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生的整體成績能夠穩(wěn)中有進,，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學(xué)過程中,，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識的方法,。
2、設(shè)計更合理有效的作業(yè),，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
3,、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子,，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),，共同取得進步,。
4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法,。
考試個人總結(jié)反思篇二十
本學(xué)期，本人教高三(12)兩個班的語文,，高考成績總體來講還是不錯的,。在語文學(xué)科中的命題指導(dǎo)，也是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。
2,、成績情況分析。
一),、語文成績指標(biāo)(xx年度高考語文試題),。
23,、成績分析。
本學(xué)期,，高三(12)兩個班的語文總體上來說還是不錯的,。從第一次考試分析，高三(13)班的語文總體上來看,，語文總體上來講還是不錯的!
3.在課堂上教學(xué)方法,，教師的語言表達，語言的感染力,，語言的表現(xiàn)力,，教師對課堂內(nèi)容的駕馭能力等，都需要我們多思多想,，多想多寫,。
4.在平時的課堂教學(xué)中，教師講課的語言,，語言表達的技巧等,，都需要我們在課堂上多學(xué)多練，讓課堂的氣氛更加輕松,。
5.在課后的作業(yè)布置上,，要多想一想，教師批閱的作業(yè),，教師的批閱,，都必須是針對性的，這樣才能有的放矢,，有針對性的進行批改,。
6.在課后的課后，要多想一想,，教師批閱的作業(yè),，教師批閱的作業(yè)，教師批閱的作業(yè),，這樣才能有的放矢,，有的放矢，有的放矢的進行批閱,。
7.在學(xué)生的作文批閱方面，需要我們多做批閱,，這樣才能更加準確,，有的放矢。
總之,，在這一個學(xué)期里,，高三語文備課組所有成員,，通力合作，共同研究,、共同進步,，力爭把工作做得更好!
