人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

遠程培訓(xùn)體會題目篇一

近年來,，雖然傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)仍然存在，但越來越多的人開始選擇遠程培訓(xùn)來提高自己的技能水平,。尤其是在假期期間,，遠程培訓(xùn)成為許多人提升自我價值和享受假期的好選擇。在此,，我想分享我參加假期遠程培訓(xùn)的心得體會,。

第一段：選擇適合自己的遠程培訓(xùn)形式。

在選擇遠程培訓(xùn)形式之前,，我們需要先考慮自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排,。如果你是一名上班族，每天工作和家務(wù)事務(wù)繁多,，那么選擇時間和地點更加自由的網(wǎng)絡(luò)課程會是更好的選擇,。而如果你喜歡與人交流、面對面討論問題，并且有足夠的時間和經(jīng)濟條件,，那么選擇線下課程可能會對你更有幫助,。在我參加遠程培訓(xùn)時,，我因為有工作和家庭的繁忙要求，選擇了在線課程，并根據(jù)時間表安排好每天的學(xué)習(xí)時間，這讓我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。

第二段：積極參與課程學(xué)習(xí),。

無論是線下還是在線,，我們都需要積極參與課程學(xué)習(xí),。遠程培訓(xùn)可能會因缺少面對面交流而讓人感到一些錯覺，思想放松或表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ?。但是,，我們需要調(diào)整心態(tài),，更加積極地聽取講師的講解、發(fā)表自己的意見和看法,。在課程結(jié)束后,，我還會積極參與小組討論和答疑環(huán)節(jié)，這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識,，還有所收獲,。

第三段：注重課程外的知識積累,。

遠程培訓(xùn)并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我們還需要在課程外積累更多的知識,。為了提高自己的專業(yè)水平，我會通過閱讀相關(guān)書籍和文章,、參與行業(yè)論壇,、聽取導(dǎo)師的建議和評價等方式,，不斷提高自己的知識水平和工作技能,。

第四段：注重交流和實踐操作。

在遠程培訓(xùn)結(jié)束后,，我們需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中,，并與其他人交流自己對知識的理解和應(yīng)用。這樣不僅能夠檢驗我們的學(xué)習(xí)成果,，還可以從其他人的經(jīng)驗和意見中汲取啟示和建議,。在實踐中，我也遇到了許多問題,，并與其他學(xué)員和導(dǎo)師進行了交流和討論,，這讓我的實踐過程更加順利，也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力,。

第五段：總結(jié)收獲和不足，完善自我,。

在進行遠程培訓(xùn)后,，我們也需要及時總結(jié)自己的收獲和不足，并制定改進計劃,。通過自我評價和導(dǎo)師的反饋,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，制定出提高自己的計劃,，從而不斷完善自我,。在我的學(xué)習(xí)中，我反思了自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率,，進行了調(diào)整和改進,。

結(jié)語：

通過遠程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和技能水平,，同時鍛煉了自己的自律和協(xié)作能力,。雖然遠程培訓(xùn)需要更多的自主管理和自我學(xué)習(xí)能力,，但是在遠程培訓(xùn)中所獲得的收獲、交流和實踐機會也是不可替代的,。希望大家在接下來的遠程培訓(xùn)中,，能夠更加積極地學(xué)習(xí)、交流和實踐,，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展和成長貢獻更多的力量,。

遠程培訓(xùn)體會題目篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采取遠程培訓(xùn),，比如網(wǎng)絡(luò)研討會,、在線課程和虛擬現(xiàn)實等方式，來提升員工能力和知識水平,。本文分享筆者參加公司遠程培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

首先,，通過公司遠程培訓(xùn),，我們可以節(jié)省時間、減少成本,，無需外出參加培訓(xùn),，同時也更加靈活，可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí),。然而,，遠程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)，比如需要自律和集中精力,、缺乏面對面交流等,。

第三段：積極面對挑戰(zhàn)。

面對這些挑戰(zhàn),，筆者采用以下方法來積極應(yīng)對：一,、制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，保證足夠的時間和專注度,；二,、利用各種遠程工具和資源，比如即時消息工具,、選修課程和電子書籍等,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和提高興趣；三,、積極參與討論和問答環(huán)節(jié),，與其他參與者進行交流和互動，增強學(xué)習(xí)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)成果和收獲,。

通過公司遠程培訓(xùn),，筆者不僅掌握了新技能和知識，還對公司的文化和戰(zhàn)略有了更深入的了解,。同時,，遠程培訓(xùn)也鍛煉了自己的自律性、溝通能力和協(xié)作精神,，使自己更具有職業(yè)素養(yǎng)和競爭力,。

第五段：總結(jié)。

綜上所述,，公司遠程培訓(xùn)既能帶來許多優(yōu)勢,，又面臨一些挑戰(zhàn)，但只要積極面對和克服,，我們就能從中獲得更多的成長和收獲,。因此，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和參與公司的遠程培訓(xùn),，不斷提升自己的能力和素質(zhì),，為個人和團隊的發(fā)展做出貢獻。

遠程培訓(xùn)體會題目篇三

近年來,，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，遠程培訓(xùn)成為了師德培訓(xùn)的重要形式之一。作為一名教師,，我有幸參與了一次關(guān)于“師德遠程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，深感受益匪淺。在這次遠程培訓(xùn)中,，我不僅了解了師德的重要性,，也加深了對自身職業(yè)使命的認識。下面將從遠程培訓(xùn)的便利性,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性,、師德培訓(xùn)的有效性、網(wǎng)絡(luò)互動的體驗性以及個人成長的重要性五個方面分享我的心得體會,。

首先，遠程培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的便利,。作為一名教師,，工作繁忙，時間可謂是零散的,。因此,，無法從工作崗位上暫時離開去參加線下培訓(xùn)。然而,，遠程培訓(xùn)幾乎沒有時間和地點的限制,，我可以隨時隨地通過電腦,、手機等方式進入線上學(xué)習(xí)平臺，更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間,。這樣的便利性不僅節(jié)省了我的時間,，同時也讓我無縫對接了自身的學(xué)習(xí)需求。

其次,，遠程培訓(xùn)提供了一系列豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。師德遠程培訓(xùn)以師生關(guān)系、教育倫理,、教育法律法規(guī)等為內(nèi)容,，逐步引導(dǎo)教師理解教育的本質(zhì)和職業(yè)使命。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué),、教育倫理的理論知識,，我進一步認識到教育的藝術(shù)性和科學(xué)性，明確了自己的教育理念和追求,。同時,，通過了解國家有關(guān)教育法律法規(guī)，我也強化了自己在教育過程中應(yīng)遵守的紀律和規(guī)范,。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性,，讓我對師德更加全面地理解。

第三,，遠程師德培訓(xùn)證明了其有效性,。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式存在著人數(shù)限制、時空限制等問題,，無法滿足大多數(shù)教師的需求,。遠程培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，突破了這些限制,。我可以通過網(wǎng)絡(luò)與講師進行互動,、討論，學(xué)習(xí)過程更具活力和參與性,。同時,，線上平臺也提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如教育案例,、教學(xué)視頻等,，支持著我深入學(xué)習(xí)和探討。這一切都讓我深深感受到了遠程培訓(xùn)在師德教育中的有效性,。

第四,，遠程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)互動性讓我體驗到了不同的學(xué)習(xí)方式。在線上平臺中,，我可以隨時與講師和其他學(xué)員互動,，交流觀點,，分享心得。這種網(wǎng)絡(luò)互動不僅增強了學(xué)習(xí)的參與感,，還拓寬了我的視野,。通過與其他學(xué)員的交流，我結(jié)交了不少志同道合的教育工作者,，他們來自不同地區(qū),、不同學(xué)校,，卻都懷揣著為教育事業(yè)奮斗的熱忱,。這樣的網(wǎng)絡(luò)互動讓我感受到了師道的真諦,，激發(fā)了我進一步深化師德教育的決心。

最后，師德遠程培訓(xùn)對于我的個人成長起到了至關(guān)重要的作用,。通過這次培訓(xùn)，我對自身所從事的教育事業(yè)的價值有了更深刻的理解,。作為一名教師,，我的使命是培養(yǎng)學(xué)生的知識和品德,，肩負著為社會培養(yǎng)棟梁之才的責(zé)任。這次遠程培訓(xùn)讓我看到了自身的不足和提升的空間,，激勵著我以更高的教育理想去塑造時代的未來,。

總之,，師德遠程培訓(xùn)讓我充分體驗到了教育的寬度和深度,，讓我重新認識了自身在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。它的便利性,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性,、有效性、網(wǎng)絡(luò)互動性以及對個人成長的重要性,，讓我深深感受到了遠程教育在師德培訓(xùn)中的重要價值,。我相信，在不久的將來,，遠程師德培訓(xùn)將成為教師成長的重要途徑之一,。

遠程培訓(xùn)體會題目篇四

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活,。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,，從書中來,，歷史,、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的,，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

新課程改革是為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

此外,，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

今后,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己不斷進步,。

遠程培訓(xùn)體會題目篇五

近幾年,，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，遠程培訓(xùn)在教育領(lǐng)域逐漸受到關(guān)注和重視,。無論是學(xué)生還是職場人士,，都能通過遠程培訓(xùn)獲得更多的學(xué)習(xí)機會和提升空間。長時間以來,，我也參加了一些遠程培訓(xùn)課程,，積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會。本文將從學(xué)習(xí)效果,、時間靈活性,、學(xué)習(xí)方式、交流與互動以及個人成長等方面分享我的心得體會,。

首先,，遠程培訓(xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)課程,，我能夠選擇感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮個人的主動性和自我驅(qū)動力。此外,，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富,，我不僅可以觀看在線視頻課程，還可以閱讀相關(guān)教材和資料,，擴大自己的知識面,。遠程培訓(xùn)還注重實踐和項目操作，通過課后作業(yè)和練習(xí),，我能夠鞏固所學(xué)的知識,，并運用到實際項目中。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了我的解決問題的能力,。

其次，遠程培訓(xùn)給予了我更多的時間靈活性,。與傳統(tǒng)的面授課程相比,，遠程培訓(xùn)不受時間和地點的限制,，我可以在工作空閑的時間進行學(xué)習(xí)，不必擔(dān)心與工作和其他事務(wù)沖突,。尤其對于全職上班的職場人士來說,，遠程培訓(xùn)更加符合我們的學(xué)習(xí)需求。通過遠程培訓(xùn),，我能夠充分安排和利用自己的時間,，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外,，遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式多樣,。網(wǎng)絡(luò)課程可以以視頻、音頻,、文字等多種形式呈現(xiàn),，不同的學(xué)習(xí)方式能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。對于視覺學(xué)習(xí)者來說,，視頻課程可以直觀地展示知識點和操作步驟,；而對于聽覺學(xué)習(xí)者來說，音頻課程可以幫助我們更好地理解和記憶知識,。遠程培訓(xùn)還提供在線交流平臺，學(xué)員之間可以互相交流和討論,，分享學(xué)習(xí)心得和問題解決方案,。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，使遠程培訓(xùn)更加符合個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求,。

遠程培訓(xùn)雖然沒有傳統(tǒng)面授課程的面對面交流,，但通過在線平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進行交流和互動,。在提問和解答的環(huán)節(jié)中,，我能夠及時向老師請教疑惑，獲得及時的反饋和指導(dǎo),。同時,，我也可以通過與其他學(xué)員的交流互動，獲得不同的觀點和經(jīng)驗,。這種交流和互動的機會,，不僅拓寬了我的視野，還使我更加積極主動地參與學(xué)習(xí),，提高我與他人合作的能力,。

最后，遠程培訓(xùn)讓我實現(xiàn)了個人的成長和進步,。通過遠程培訓(xùn),，我了解到更多的行業(yè)動態(tài)和前沿知識,，提升了自己在工作和學(xué)習(xí)中的競爭力。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸提升了自己的能力水平,。遠程培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)的過程,，也是個人成長的過程，它激發(fā)了我對知識的渴望和追求,，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。

總之，遠程培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺和機會,，給予了我良好的學(xué)習(xí)效果,、時間靈活性、學(xué)習(xí)方式,、交流與互動以及個人成長等方面的收獲和體會,。我相信，隨著遠程培訓(xùn)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,，它將在未來的教育中扮演越來越重要的角色,，為更多的學(xué)習(xí)者帶來更多的機遇和發(fā)展空間。通過遠程培訓(xùn),，我們能夠更加自主地學(xué)習(xí)和成長,，實現(xiàn)個人和社會的共贏。

遠程培訓(xùn)體會題目篇六

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠程培訓(xùn),，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn),。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去,。

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強學(xué)生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動課堂。

3,、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用,。

4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老,，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,，我總結(jié)了幾點：

(1)就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,，在他們看來,，講講課，讓學(xué)生下來背就行了)我認為,，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,，光背是不行的。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”,。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重,。但就近兩年來看,，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后,，硬件和軟件的配置有所提高,。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個,，還是我自己早有準備，在政史系弄了一個),?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來,，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然,，政府的重視),。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生,，他們可比我們那時的初中艱辛多了),。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標下如何實施有效地理教學(xué)，主要從以下七個方面展開研討：一,、義務(wù)教育地理課程標準修訂的背景,、指導(dǎo)思想及基本思路;二,、《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》解讀;三、基于新課標的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四,、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五,、新課標下的初中地理教學(xué)目標設(shè)定;六、新課標指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進;七,、義務(wù)教育地理課程標準修訂解讀,。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺,，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會,。

通過學(xué)習(xí)，了解了新課標修訂的背景,，主要是在總結(jié)試驗稿的基礎(chǔ)上,，通過在實施中發(fā)現(xiàn)的新問題，如活動建議實施難度較大,，野外實踐活動受到安全等因素影響,，課程資源開發(fā)建設(shè)普通面臨困難，實踐中評價方式與傳統(tǒng)考試形式存在矛盾,，對學(xué)生過程評價,、教師所教班次多，學(xué)生數(shù)量大,，時間精力感到緊張等等,。因此新課標在修訂過程中始終堅持、鞏固,、深化“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”,，“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念不變,，從“切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)”出發(fā),，進行精簡或歸并。

通過學(xué)習(xí),，了解了中學(xué)教師專業(yè)標準的意涵,，主要包括三個維度，14個領(lǐng)域,，以及各個領(lǐng)域的基本要求,。講解精辟，透徹,，深刻體會到教師專業(yè)化的重要意義,。教師行業(yè)從“隨便進”到“容易進”再到“很難進”體現(xiàn)了國家對教師這個行業(yè)的重視，可謂高標準，嚴要求,。xx年重新修改的《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范共6條：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。只有抓好教師專業(yè)化建設(shè),，才能提高教育發(fā)展的整體水平，真正培養(yǎng)出一大批“學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的專業(yè)化教師隊伍,，才能真正提高我國的教育現(xiàn)代化水平,。

新課標下的地理課程是以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為核心，著眼于讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的地理,，地理教學(xué)過程要成為學(xué)生的一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗,。

新課標在充分肯定教師主導(dǎo)作用的前提下，突出形象化,、直觀化教學(xué),，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激勵他們積極思考，主動探索,，發(fā)展智力和能力,。讓學(xué)生自覺地融入到教學(xué)活動中，這樣學(xué)生的思維才能不受拘束,，真正做到在課堂上的“暢所欲言”,，讓地理課堂更加充滿動力和活力。

遠程培訓(xùn)體會題目篇七

通過培訓(xùn),，我真切的感受到自己教學(xué)觀念在更新，能力有了些許提高,，對自己所從事的教學(xué)工作也有了進一步的理解和感悟,。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂、學(xué)校,，還應(yīng)走出課堂,，進入社會生活，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，成為共識,，習(xí)慣,。

本次培訓(xùn)有理論講解，課例,、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式，給我們提供了一個理論與實踐相結(jié)合的平臺,，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與專家的切實交流，專家將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了我們教學(xué)中的實際問題,，具有指導(dǎo)性。

通過培訓(xùn),，我認識到：教師要上好一節(jié)課,，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，科學(xué)的方法,。因此，我要抓住遠程培訓(xùn)的機會,，利用各種形式多多收集歷史課程資源,，認真學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力提高自身的教學(xué)能力,。

在新課程理念中，教師不再是“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而是組織者,、指導(dǎo)者,、參與者、學(xué)習(xí)者等多樣角色,。為了提升自己的教育水平和能力,，增加自己的知識，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

關(guān)注每一位學(xué)生,，給他們充實,、提高、發(fā)展的機會,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主角,，一節(jié)充滿活力的課是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價重點也從對老師的評價轉(zhuǎn)為對學(xué)生的評價,。

總之,，這次培訓(xùn)，讓我明白：作為教師既要終身學(xué)習(xí),，更新觀念,，腳踏實地，充分利用學(xué)習(xí)來提高自己,；更要不斷地從新課程標準,、歷史學(xué)科特點、歷史學(xué)科的教育功能,、優(yōu)秀課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),，全面提高自己的水平。

遠程培訓(xùn)體會題目篇八

新的課程教學(xué)課程改革,，關(guān)注學(xué)生的課堂生活,，很幸運成為其中的一員，我懷著激動的心境和很大的'熱情來學(xué)習(xí),，我從心里很珍惜這次機會,，更想學(xué)到更多的知識，想結(jié)識教育界的精英,，向他們學(xué)習(xí),，也很感激指導(dǎo)教師的幫忙，感激你們這一段時間的幫忙和指導(dǎo),，給了我很大的啟發(fā),，也洗滌了我的思想!賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活,，道德生活,，審美生活等方面重建課堂生活，注重認知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活,，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合,，真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價值，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體,。新課程,，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé),，從一味的強調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個性化,，改善師生關(guān)系;實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式,。

天天坐在多媒體室和電腦前,，聆聽精彩的報告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式,，但深入其中后,，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng),，同伴的互助,，自我的思考相互促進。大的信息量,，迅捷的交流,。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨特的魅力發(fā)揮著強大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式,，讓全國許多的教師同時相聚一齊,，給我們供給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,，能在那里暢所欲言,，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗!讓我體驗到了,，新的形式新的收獲!,。

回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個神圣的信念,，為自我尋找一個更為完美的未來一個不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命,。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、資料,、實施,、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,，能夠說,，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自我的分量,，找到自我的位置,，做出自我的回答。

學(xué)習(xí)是一種有意義的行為,，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學(xué)習(xí)進取性的武器,，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,，多年來,，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計思路進行教學(xué)，他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規(guī)范,、但卻完全正確,、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化",。聽了講座,，讓我恍然大悟，我認識到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯誤的價值,，要將錯誤轉(zhuǎn)換成新的知識點,。

我想我們能夠這樣去做：1、進取的旁觀,。學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)時,，教師要進取的看，進取的聽,，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為,，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情景,，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。2、給學(xué)生以心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索熱情更加高漲,，使課堂更加生機盎然。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事,。要注重教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。教會學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學(xué)習(xí),。教師作為促進者的關(guān)鍵在于如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠自我去實驗、觀察,、探究,、研討,，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。

遠程培訓(xùn)體會題目篇九

遠程培訓(xùn)以來,，我對以下兩方面感受頗深：

作為農(nóng)村教師,，由于平時身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機會少,，自己就好比井底之蛙，對教育教學(xué)的理解比較淺薄,，遠程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機會,。

遠程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，能夠與許多教育專家面對面的交流,，觀看教育專家的講座,，認識理解教育教學(xué)的新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上,，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,，因此對許多問題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑，也拉進了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑,，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助,。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力,，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到,，有了遠程培訓(xùn)這個交流平臺,，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠,，進步得更快,。在這個平臺上，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作,。我感到,，遠程培訓(xùn)平臺的建立,，許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界,，節(jié)省了時間精力,，讓自己成長得更快。

專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學(xué),，不斷回顧自己以前的教育教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足和過錯,，并把它們記錄下來,，制定下一步的教育教學(xué)工作計劃，調(diào)整教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，更好地做好教育教學(xué)工作。

遠程教育有盡時,，但愿這個交流教學(xué)的平臺能夠堅持下去,，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí)、交流的機會,，促進農(nóng)村教師的迅速成長,。