隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇一

雖說(shuō)幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，又加上二期課改的訊速推進(jìn)，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念還是較落后,，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，開展教研工作，加大學(xué)習(xí)力度,，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊討論，從課程中領(lǐng)會(huì)“指南”精神,，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念,。其次,，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí),，利用各組的頭腦風(fēng)暴，理解課程指南的精神實(shí)質(zhì),，大開每一教師的心門,，了解每一個(gè)教師對(duì)指南的理解程度,，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的疑點(diǎn),，以問題的形式進(jìn)行展示，然后,，大家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為,，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展，雖說(shuō)每個(gè)活動(dòng)都在反思,，但反思后又怎么樣去做,？怎么樣去改進(jìn)？還是問題重重,。然而,，不管怎樣，每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列,，至于角色扮演得如何,，只有實(shí)踐才能出產(chǎn)，也只有尋找指南的路,，才能找到自己的方向,。

探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來(lái)說(shuō)已研討一段時(shí)間,，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性,、生存性，更沒有什么固定的模式,。因此,，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，有的甚至無(wú)法適應(yīng)二期課改的要求,，因此，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。然后，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,，看看問題到底出在什么地方,，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問提，如何去解決,。另外,，加強(qiáng)集體交流時(shí)間，嘗試過程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法,、孩子記錄的方法,、收集材料的經(jīng)驗(yàn)、展示作品的方法等等,，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展,，又如：區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，是否與二期課改的精神相吻合,，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等,，通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神,，雖說(shuō)問題存在較大,，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實(shí)際情況,，逐步走進(jìn)課改的行列,，形成課改的氛圍。

一段時(shí)間以來(lái),，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢(shì),，不會(huì)做也要去模仿他人，但目前看來(lái),，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展,，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展，因此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),，如何開展二期課改，如何尋找身邊的教材,，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究,，并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法,，本學(xué)期教師必須對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié),，每月完成一篇個(gè)案，每天進(jìn)行觀察記錄,，需要反饋的問題及時(shí)通過教研活動(dòng)共同商討,，反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來(lái)了許多反思,，通過反思,，提高教師反思的能力，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展,。當(dāng)然,，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索,，去反思,，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法,，使教研真正為教師服務(wù),。

本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動(dòng),，本學(xué)期共開展五個(gè)子課題,，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究，每個(gè)課題都預(yù)計(jì)了四個(gè)主題方案,，小的內(nèi)容穿插其中,，主題方案設(shè)計(jì)能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行,，使研究?jī)?nèi)容更完善，研究過程注重孩子接受的需要,，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展,，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對(duì)課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)?？蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高,。

總而言之，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折,，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思,，只有不斷地反思,，才會(huì)不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外,，本學(xué)期由于受“非典”影響,，有較多工作沒有預(yù)期完成，特別是各類家長(zhǎng)活動(dòng),，孩子參觀活動(dòng)等，故下學(xué)期提升二期課改精神理念,，進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗(yàn),，逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕。在這個(gè)學(xué)年中,，我們段的人員沒有變動(dòng),，我們?nèi)允菆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,。我們?cè)诿恐芤淮蔚亩蝿?wù)會(huì)上一起商討工作,、尋求辦法,。共同做好段內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我段的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、共同制作教具,，提前準(zhǔn)備課堂教具

我們段的老師，狠抓教育教學(xué),，把每節(jié)課都上好,，把每節(jié)課都上活。教具共同制作,，提前準(zhǔn)備,。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師們互相探討、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，十月份的教師公開課比賽,，學(xué)期末考核活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育工作,，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作。上學(xué)期,，我園十分重視家長(zhǎng)工作,，教師們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中，倡導(dǎo)尊重,、平等,、合作的原則，最大限度的獲取家長(zhǎng)的理解,、支持與參與,。

1、我們經(jīng)常利用多種途徑,，如：家訪,、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流,，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,，真正成為合作伙伴,。

2,、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況,，設(shè)置不同的,、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容,，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài),、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3,、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容,，為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)心得,，讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,。

4、通過各種好活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與并了解幼兒園的教育,，讓家長(zhǎng)更加重視幼兒教育,。

九月我們開展了《我運(yùn)動(dòng)，我健康》親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，邀請(qǐng)了幼兒園所有的家長(zhǎng)與我們同樂,，爭(zhēng)強(qiáng)了親子之間的感情。

十月我們開展了體操比賽,，豐富了幼兒的童年生活,，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。

十一月是我們的安全教育月,，我們結(jié)合實(shí)際,，實(shí)地為由而開展了《消防安全》，我們還根據(jù)實(shí)際情況,，教育幼兒學(xué)會(huì)自救,，及自我保護(hù)，讓幼兒學(xué)習(xí)和預(yù)見身邊可能存在的安全隱患,。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當(dāng)》圣誕活動(dòng),，孩子和家長(zhǎng)的積極參與讓我們的活動(dòng)舉辦的有聲有色。

元月初我們還成功開展了中班家長(zhǎng)會(huì),，我們中班大膽用了孩子當(dāng)主持人,，得到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。家長(zhǎng)會(huì)舉辦得很成功,。

我們堅(jiān)持按制度化管理,，組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會(huì)議,。根據(jù)我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊(cè)》人手一本,，做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職,。平時(shí)注重隨即檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,，堅(jiān)持每天一小掃,，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，做好日常消毒和防病隔離工作,，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒,，玩具,、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),，嚴(yán)格采取隔離消毒措施,，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次,。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時(shí)安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候,，難免會(huì)有漏洞,；工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠,；有些能力還不是太強(qiáng),，但我有信心、有熱情,，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青,。我們段的工作也會(huì)越做越好,。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下,，在家長(zhǎng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

一,、認(rèn)真抓好班上的常規(guī)。幼兒已經(jīng)是大班的孩子了,，有一定的自控能力,，這學(xué)期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式,。通過自我管理,，提高孩子的自覺性,，通過監(jiān)督管理,，培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過一學(xué)期的自我管理,，孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)了,，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

二,、在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

三、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),，并把相片張貼在“家園專欄”,。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高,。

四,、班級(jí)特色：

這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過一年多的努力,，我班的折紙活動(dòng)有初具成效,，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西,，還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展示和環(huán)境布置,。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且非常感興趣,，這學(xué)期,，主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。

五,、家長(zhǎng)工作

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2、使用幼兒成長(zhǎng)記錄,、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切。

3,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,，開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子的活動(dòng),，和孩子共同完成多項(xiàng)工作,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作,。工作總結(jié)

4,、做好部分幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，更好地做到家園同步教育。

5,、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

六,、教師協(xié)作：

班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整,，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來(lái),，活動(dòng)區(qū)材料制作需創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇四

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的'保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班,、離園,，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢、入廁,、戶外,、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導(dǎo),。

2,、“每天檢查，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí),，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門分管安全工作,。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾,、吊飾等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察,，保教主任主抓,、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末,，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本,、教參書,、教案、反思,、掛圖,、及各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,。

2、重視研討,，扎實(shí)開展各種活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。“在研討中發(fā)展,，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”,。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開展每教研,，并做到“每聽必記,，每聽必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題,，大家暢所欲言,，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍,，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。

3、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng),。

(二),、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活,。

在這些活動(dòng)的組織安排上,，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

1,、舉行了幼兒講故事比賽,。

2、舉行了幼兒繪畫比賽,。

3,、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。

4,、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

(三),、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭,、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,，我們通過家長(zhǎng)開放日,、建立家園聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

（四）,、安全與健康是我們永恒的話題,。

我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練,，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座,、分發(fā)材料,，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力,，為孩子的成長(zhǎng)撐開一片藍(lán)天,。

一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此,，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1,、 開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí)。

2,、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。

3,、 鼓勵(lì)教師多看書,，提高論文的寫作水平。

新的學(xué)期,，我們信心滿懷,，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇五

新年的鐘聲已將敲響,，一學(xué)期的工作也即將落幕,。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)期有許多讓人回味的片段：

一,、倚重理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。

《綱要》頒布以來(lái),，雖然在新的教育理念與教育實(shí)踐間搭起了過渡的橋梁,，但它不能達(dá)到供教師直接運(yùn)用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要教師在認(rèn)識(shí)層面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》本身的理解與認(rèn)識(shí),，更需要教師在操作層面上有對(duì)蘊(yùn)含著某一觀念的實(shí)踐的動(dòng)作策略和智慧,。因此，我們利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，帶著教師的反饋或在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研,。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動(dòng)規(guī)則;教師如何設(shè)計(jì)開放性的提問;教師如何學(xué)習(xí)反思,、學(xué)會(huì)反思,、持續(xù)反思等。

二,、凸現(xiàn)“主人”作用,，堅(jiān)持和把握“以人為本”思想。

1,、建立和諧的人際關(guān)系,，營(yíng)造寬松的教研氛圍。

建立和諧的人際關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)寬松的教研氛圍,，這對(duì)于主體意識(shí)突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點(diǎn),、啟迪教師的智慧,、等待教師的發(fā)展、充分挖掘教師的潛能,。

2,、倡導(dǎo)民主管理，不斷增強(qiáng)教師的參與意識(shí),。

教師個(gè)體具有管理分他人,、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中,，園行政和教師共同活動(dòng),，相互影響、協(xié)調(diào)一致。我們一方面凸現(xiàn)教師的“主人”身份,，另一方面也以其學(xué)識(shí)和價(jià)格魅力吸引教師參與教研,，變以往的“我得參與教研”為現(xiàn)在的“我喜歡參與教研”。另外,，為教師發(fā)表意見和建議提供機(jī)會(huì),，如每學(xué)期末與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學(xué)的心聲等,。

3,、重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師享受成長(zhǎng)的喜悅,。

對(duì)人管理的一個(gè)重要方面,，就是要研究對(duì)人的使用和培養(yǎng)。因此,，我們?cè)诿看谓忝脠@的相互觀摩中,，都盡可能多地為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動(dòng);我們還結(jié)合周四聽課日,，進(jìn)行自我反思及積極的評(píng)議,。老師在通過自我反思和評(píng)議中得到了成長(zhǎng)、促進(jìn)教師在專業(yè)上不斷進(jìn)步,。如郭丹丹獲得鎮(zhèn)級(jí)論文二等獎(jiǎng);林樹芬老師獲得鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言片段教學(xué)二等獎(jiǎng),語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)等,。在教師享受成功的喜悅的同時(shí),，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心,。

三、構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng),。

1,、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流,。如當(dāng)幼兒取得成功時(shí),，給予充分肯定;當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，給予耐心引導(dǎo);當(dāng)幼兒撒嬌時(shí),，給予溫情擁抱等,。

2、以往的集體活動(dòng)由于人數(shù)多,，教師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容,，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動(dòng)中的反饋,，往往應(yīng)接不暇,，顧此失彼，再加上一些無(wú)關(guān)刺激的干擾，真正進(jìn)行師幼互動(dòng)的次數(shù)和人數(shù)不多,。區(qū)域活動(dòng)人數(shù)少了,，無(wú)關(guān)刺激也相對(duì)減少，老師巡視中可以充分關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，捕捉每組幼兒的情況,，從而及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實(shí)踐中提高活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)師幼共同發(fā)展,。

3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時(shí)引導(dǎo),。在實(shí)踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時(shí)引導(dǎo),。我們通過實(shí)例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動(dòng),，幼兒的發(fā)展微乎其微,，形式上的主動(dòng)學(xué)習(xí)絕非實(shí)質(zhì)上的主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,，教師所要扮演的角色就是支持者,、引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者,。

四,、在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

1,、孩子對(duì)自己參與布置的環(huán)境有一種特殊的感受，能產(chǎn)生“想說(shuō)”的欲望,。因此,，我們注意讓幼兒動(dòng)手參與?！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，孩子和家長(zhǎng)共同收集各種材料、顏色,、款式的鞋及各種圖文資料,。

2、在活動(dòng)教育過程中,，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來(lái)說(shuō)話,，牽著手交流”的平等，寬松的語(yǔ)言交流氛圍,。使幼兒敢說(shuō),、敢問。活動(dòng)中,，教師們能針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的局限性和個(gè)體差異,，更多地鼓勵(lì)幼兒提問，關(guān)注他們的交流,。幫助他們參與問題的討論,。教師則以同伴的身份出現(xiàn)，給予肯定和幫忙,。

當(dāng)然,，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點(diǎn),。如：教師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高,。新教師和部分教師在活動(dòng)中的組織能力較差。教學(xué)模式結(jié)論,，教學(xué)觀念陳舊,。缺乏研究精神。對(duì)《綱要》,、《指南》精神實(shí)質(zhì)不了解,，不清楚課改的實(shí)質(zhì)。對(duì)活動(dòng)中形式的設(shè)計(jì),，靈活把握幼兒在活動(dòng)中情況等方面還須長(zhǎng)期加強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)積累,。

下學(xué)期工作初步設(shè)想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè),，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置,，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌,、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來(lái),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性,。,、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

3,、發(fā)動(dòng)各層次領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用,，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇六

在辭舊迎新的日子里,，xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲，回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，感慨萬(wàn)千,。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，全園全體教職員工,，為了孩子的快樂成長(zhǎng),，大家齊心協(xié)力，無(wú)怨付出,。作為上海市一級(jí)幼兒園,，我們以更高的目標(biāo)來(lái)要求自己。我們不斷充實(shí)自己,，展示自己,，讓幼兒、家長(zhǎng)體驗(yàn)到一級(jí)幼兒園的高質(zhì)量,，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用,。

以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要,，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，組織有價(jià)值的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng),。

（一）在家庭式環(huán)境中舒心成長(zhǎng)

《指南》中指出幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí),、生活。為此,，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧,，舒適的午睡室，整潔的活動(dòng)室,。同時(shí),，我們根據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的生活、游戲,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（二）在快樂運(yùn)動(dòng)中愉悅成長(zhǎng)

我園的辦園特色是幼兒快樂運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲,，豐富了戶外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和材料,。

（三）在豐富有趣的游戲中自主成長(zhǎng)

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重游戲內(nèi)容,、游戲環(huán)境,、游戲材料的研究。

（四）在有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加速成長(zhǎng)

集體學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的時(shí)間比例很少,，也正因如此,，我們認(rèn)為每個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是有價(jià)值的，高密度的,。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的,。在活動(dòng)中注重動(dòng)靜交替、注重活動(dòng)形式的游戲化,、注重師幼互動(dòng),、注重生生互動(dòng)。

按照我們的教研制度,，我們的教研組分為大教研組,，小教研組，備課組,。我們堅(jiān)持每周一次大教研組活動(dòng),，一次小教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng),。

1,、展示活動(dòng)。

區(qū)骨干教師高級(jí)研修班現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng),。xx年11月2日,，xx學(xué)前教育高級(jí)研修班骨干教師研討活動(dòng)在xx幼兒園舉行。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋xx,、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動(dòng),。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動(dòng)及托小班的社區(qū)體育活動(dòng)；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”,；最后在集中交流研討時(shí),，我向大家交流介紹了本園的特色——快樂運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)。夏老師介紹了我園集體體育活動(dòng)中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚(yáng),。也讓我們對(duì)我們幼兒園的特色——運(yùn)動(dòng)，充滿自信與憧憬,。

十一園聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),。xx年12月，我園和xx幼兒園,、xx幼兒園等十一個(gè)幼兒園開展現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)中,，徐xx老師公開了體育活動(dòng)《紙盒變變變》,，隨后園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討,。大家對(duì)活動(dòng)給予了贊揚(yáng)和中肯的建議。讓大家收獲匪淺,。

區(qū)托班教養(yǎng)展示活動(dòng),。xx年 1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo),、托班骨干教師現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx,、陳老師,。

首先，大家參觀環(huán)境,。教師們參觀了xx幼兒園兩個(gè)托班的教養(yǎng)環(huán)境,，讓寶寶“開心、開口,、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn),。環(huán)境寬敞、色彩明亮,、材料柔和,，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活,、學(xué)習(xí)提供了安全保障,。

其次，教師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來(lái)執(zhí)教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng),。教師對(duì)孩子的研究,、對(duì)教材的分析、對(duì)環(huán)境的利用,、對(duì)內(nèi)容的整合,，體現(xiàn)了教師的智慧。生活即教育,，教師親切的指導(dǎo),，使寶寶們體驗(yàn)著生活、享受著生活,、快樂著生活,。

再次，集中點(diǎn)評(píng),。分管領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課,，宋xx老師作了最后的點(diǎn)評(píng)，大家高度評(píng)價(jià)了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng),，并對(duì)兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見,。

隨后，在經(jīng)驗(yàn)分享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)吳xx交流了《托班適應(yīng)期的幾個(gè)舉措》,。交流引起了大家的共鳴,。具有實(shí)踐性、指導(dǎo)性,、操作性的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓在座的教師受益匪淺，特別是“適應(yīng)期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法,、個(gè)別交談法,、音樂轉(zhuǎn)移法、及時(shí)幫助法,，體現(xiàn)了我園教師的理性思考,，并具有一定的推廣價(jià)值。

最后,，趙主任對(duì)xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的希望,，希望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn),。

2,、中青年教師比武活動(dòng)。本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動(dòng),。在比武活動(dòng)中我們看到老師的努力與積極參與,，老師們能主動(dòng)研究、團(tuán)結(jié)合作,，活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng),，讓我們看到老師因一級(jí)幼兒園驗(yàn)收而飛速進(jìn)步，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相,。五年期教師錢xx參加區(qū)五年期教師比武活動(dòng),，獲得二等獎(jiǎng)。

3,、新教師亮相與匯報(bào)活動(dòng),。兩位新教師在開學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報(bào)活動(dòng)。通過兩次活動(dòng),，我們能非常清晰的看到新教師的努力與進(jìn)步,。她們已經(jīng)熟悉一日活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)與基本要點(diǎn)。知道要觀察孩子,、理解孩子,。

4,、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動(dòng),。本學(xué)期,，我們繼續(xù)委派教師外出拜師。通過拜師活動(dòng)讓教師能開闊眼界,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提升教育教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去積極體現(xiàn),。

教研方面：繼續(xù)研究“運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)”

課程研究：努力提升集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量,，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。打造品牌教師,。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇七

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》,，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路,，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

二,、情況分析

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園17個(gè)班,，幼兒總數(shù)為587名,，其中收新生242名，7個(gè)大班245名幼兒,，6個(gè)中班216名幼兒,，4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,，且中班插班生較多,，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng),，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2,、從新生健康檢查來(lái)看，肥胖兒呈上升趨勢(shì),，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師,、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開展此工作,。保健部門要提出可行性的意見,，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析,、實(shí)施等工作,。

3、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展（小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫比賽,、奧運(yùn)主題活動(dòng)等），對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá),、對(duì)新聞的關(guān)注,、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

（二）教師現(xiàn)狀分析

1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難,，不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰?、?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo),、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位,。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展。

2,、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴,，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期本人從10月8日開始到現(xiàn)在，接手了教務(wù)管理工作兩個(gè)多月,，教務(wù)工作在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下,，即將畫上圓滿的句號(hào),。

現(xiàn)將本學(xué)期兩個(gè)多月的教務(wù)管理工作總結(jié)如下：

（一）、加強(qiáng)了師德建設(shè)

師德是教師之魂,。為了提高師德修養(yǎng),，教務(wù)立足于園本培訓(xùn)，利用每周五下午組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，或教師在外培訓(xùn)的二次培訓(xùn),，內(nèi)容大致有：《幼兒園教師崗位職責(zé)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師一日行為規(guī)范》等,，通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了目標(biāo)管理意識(shí)，使大家明確工作職責(zé),。對(duì)教師的管理逐步走上有據(jù)可循,、有章可依的規(guī)范化軌道。從一開始的懶散到后面的正規(guī),，學(xué)期末,，我組織并收取了教師個(gè)人年終工作總結(jié)等，對(duì)教師的自我計(jì)劃有了一定的改善,。

（二）,、加強(qiáng)了養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學(xué)期是我園幼兒養(yǎng)成教育的第一階段,。以突出重點(diǎn),，其它兼顧的方式來(lái)有條不紊地實(shí)施。10月為文明禮貌教育月,，著重培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力,。11月行為安全教育月，著重培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,、預(yù)防傳染病警惕,。于此同時(shí)，不忘將幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日生活中的各環(huán)節(jié),，各細(xì)節(jié)中,。隨著養(yǎng)成教育的不斷加強(qiáng)和長(zhǎng)期堅(jiān)持，衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。一學(xué)期下來(lái),，我園養(yǎng)成教育好的做法得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，養(yǎng)成教育卓見成效,。

（三）,、強(qiáng)化了班級(jí)管理

班級(jí)是學(xué)校的窗口，班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍,，是幼兒管理的核心力量,。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展，也影響著幼兒的發(fā)展,。本學(xué)期,，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí),，對(duì)班主任進(jìn)行客觀公正的考核,，根據(jù)月主題教育對(duì)的評(píng)定，讓師有所比,，生有所長(zhǎng),。保教科充分利用班主任核心力量,，規(guī)范班級(jí)管理。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面,，班主任的主力軍作用,，帶動(dòng)科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習(xí)慣上的導(dǎo)向作用都得到了充分體現(xiàn),，班級(jí)各項(xiàng)工作開展得有聲有色,。

（四）、堅(jiān)持了家園共育

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，父母是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭,、猶如一輛車的輪子，缺一不可,。本學(xué)期,，保教科通過家長(zhǎng)園地、致家長(zhǎng)的一封信,、家園聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)主題教育反饋表等多途徑與家長(zhǎng)溝通,，努力實(shí)現(xiàn)家園共育的目的,。據(jù)悉，家長(zhǎng)反響好,，評(píng)價(jià)高,。

（五）、協(xié)助了各部門工作

結(jié)合園實(shí)際,，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作,，完成上級(jí)和幼兒園分配的各項(xiàng)任務(wù)。這一學(xué)期,，政保教教務(wù)管理協(xié)助后勤完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作,，協(xié)助園務(wù)迎接了各項(xiàng)檢查，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。

這就是保教科兩個(gè)多月的工作總結(jié),，下面我將說(shuō)一下第二學(xué)期工作計(jì)劃：

首先下學(xué)期我將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量,，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

一、本期教務(wù)工作堅(jiān)持以《指南》精神為指導(dǎo),，以園務(wù)工作要點(diǎn)為中心,，以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標(biāo),，重在改革,、轉(zhuǎn)變、完善,、創(chuàng)新,，使教務(wù)工作煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

1,、以區(qū)域創(chuàng)建為重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。

2,、調(diào)整教學(xué)課時(shí),，弱化集體教學(xué)，注重生活與游戲中的學(xué)習(xí),，糾正小學(xué)化傾向,。

3、改變?cè)绮俚年?duì)形及靈活調(diào)整早操內(nèi)容,，提高早操的參與率,。

4、改變考核評(píng)價(jià)方式,，注重常規(guī),、隨機(jī)性的查看、評(píng)價(jià)記錄,。

5,、創(chuàng)新升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，使其更科學(xué),、更有實(shí)效,。

6、夯實(shí)常規(guī)保教工作,，做到養(yǎng)成教育,、德育滲透、值班督查周周有重點(diǎn),。

7,、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒與保育保健護(hù)理,，提高保育質(zhì)量。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建,。在延續(xù)上期好的做法的同時(shí)，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在區(qū)角設(shè)置,、氛圍營(yíng)造、規(guī)則建立,、材料創(chuàng)新投放上下功夫,，引導(dǎo)幼兒充分與材料環(huán)境互動(dòng)，并深入探討區(qū)域活動(dòng)的組織策略,，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,。

（2）堅(jiān)持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動(dòng)性,、活動(dòng)性特色,，隨著主題教學(xué)的開展，堅(jiān)持師幼共同布置能展示教學(xué)進(jìn)程的主題墻飾,，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能,。

（3）完善樓道與活動(dòng)室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以體現(xiàn)我園文化及教育特色,、簡(jiǎn)潔,、耐用為主旨，可將幼兒美術(shù)作品以主題性進(jìn)行布置,、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進(jìn)行展示,、還可以將幼兒園各種大型活動(dòng)的精彩瞬間做成噴繪進(jìn)行布置,。在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓活動(dòng)充分為幼兒服務(wù),。

2,、課時(shí)調(diào)整

《指南》強(qiáng)調(diào)：要珍視幼兒生活與游戲的教育價(jià)值，注重生活中學(xué)習(xí),、游戲中學(xué)習(xí),、操作中學(xué)習(xí)。結(jié)合我園教學(xué)現(xiàn)狀,，為貫徹落實(shí)《指南》精神,，我們將調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué),，調(diào)整總課時(shí)量,，減少領(lǐng)域課時(shí),、增加區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)課時(shí)，特別是減少大班拼音與數(shù)學(xué)課時(shí),，倡導(dǎo)合理的教學(xué)目標(biāo),，拼音只要求認(rèn)讀、數(shù)學(xué)重在操作中感知理解,，不要求過早的書寫,、做算術(shù)題，逐步克服與糾正小學(xué)化傾向,。樹立一日活動(dòng)皆課程的觀念,，加強(qiáng)生活護(hù)理及隨機(jī)、滲透式教育,，提高集體教學(xué)的有效性與質(zhì)量,。

3、早操調(diào)整

首先在站隊(duì)的隊(duì)形上作調(diào)整：全園幼兒在操場(chǎng)上前后各站八個(gè)班,，每班站六路隊(duì),，縮短每隊(duì)的距離，便于教師照顧,，提高幼兒注意力,。其次，靈活調(diào)整早操內(nèi)容,，根據(jù)幼兒喜歡新鮮事物的特點(diǎn),，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感,，從而提高早鍛煉的效率,。

4、考核評(píng)價(jià)

為使班級(jí)考核形式與方法更科學(xué)合理,，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式,，進(jìn)行一月一主題、一月一考核,，注重常規(guī),、隨機(jī)性的查看與評(píng)價(jià)，考核內(nèi)容包含生活常規(guī)與習(xí)慣,、區(qū)域活動(dòng)水平,、藝術(shù)表現(xiàn)、集體教學(xué)活動(dòng)等,，倡導(dǎo)常態(tài)化的展示,，由組內(nèi)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。

5,、德育活動(dòng)

為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動(dòng)的組織形式,，調(diào)動(dòng)班主任參與的積極性并培養(yǎng)組織能力,。

首先將升旗系列活動(dòng)分散到一、三,、五三天進(jìn)行,，周一組織升旗儀式與國(guó)旗下的講話，周三組織給力寶寶秀活動(dòng),，周五進(jìn)行明星寶寶的評(píng)選,，這樣一天一個(gè)主題內(nèi)容，時(shí)間集中更適合幼兒,。

其次,，充實(shí)主持組織力量，發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)參與活動(dòng)組織,，在教務(wù)處和德育處的牽頭組織下,，每學(xué)期各組長(zhǎng)至少主持一周德育活動(dòng)，使組織形式和風(fēng)格百花齊放,，更吸引幼兒,，特別是國(guó)旗下的講話要有主題、有新意,、有質(zhì)量,。

6、常規(guī)督導(dǎo)

為規(guī)范教師一日活動(dòng)的組織,，提高常規(guī)保教質(zhì)量,，同時(shí)也讓值班領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)的督查，本期將以養(yǎng)成教育,、德育滲透,、夯實(shí)常規(guī)為主旨，每?jī)芍芏ㄒ粋€(gè)常規(guī)落實(shí)重點(diǎn),，在各班周計(jì)劃表中的周重點(diǎn)中體現(xiàn),，常規(guī)工作圍繞重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行，值班領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)重點(diǎn)督導(dǎo),，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記載，納入期末考核,。

幼兒園保教工作學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇九

（一）督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化

1,、每周我園都有兩次教研組活動(dòng)，教師在教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)《綱要》

討論教學(xué)活動(dòng)中存在的各項(xiàng)問題,，學(xué)習(xí)各理論知識(shí),。本學(xué)期的教研組長(zhǎng)卓老師和余老師能認(rèn)真制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，并組織好每個(gè)教研活動(dòng)做好記錄,，但在活動(dòng)過程中教師還未能更好得進(jìn)入探討與學(xué)習(xí)的角色,，互動(dòng)的機(jī)會(huì)也較少,，使教研組活動(dòng)沒能達(dá)到最佳的效果。

2,、本學(xué)期教師每月都能及時(shí)上交一篇保教心得與下個(gè)月的月計(jì)劃,。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。

3,、教師能根據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級(jí)主題,，并在實(shí)踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng),，但從教師的備課本中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都較簡(jiǎn)單,，許多課程都未能深入進(jìn)行下去。

4,、教師在上完一個(gè)主題以后能及時(shí)對(duì)該主題做出總結(jié),、反思。寫好每個(gè)活動(dòng)的課后反思,。但教師準(zhǔn)備活動(dòng)都較簡(jiǎn)單,，自制教具也較少。本學(xué)期對(duì)新教師采取老教師帶新教師的形式來(lái)備課,，其她教師則基本是以集體備課為主,，讓同年齡段教師有互相討論活動(dòng)的設(shè)計(jì)和共同準(zhǔn)備教具的機(jī)會(huì)。

5,、本學(xué)期園長(zhǎng),、保教主任能經(jīng)常到班聽隨堂課，并組織教師一起參與,。做到與每位老師都有交流的機(jī)會(huì),。特別是開學(xué)初對(duì)幾位新教師上課聽的較多，如莘金芬老師,、鄭穎穎老師,、陳彤老師等。

6,、這學(xué)期我園剛開始制作幼兒成長(zhǎng)檔案,，各班老師都能摸索的進(jìn)行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況,，平時(shí)對(duì)幼兒的觀察記錄,、一些有意義照片、幼兒的作品及家長(zhǎng)的反饋等,。這一活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的大力支持與好評(píng),，做得特別認(rèn)真的有中一班、小一班等,。

（二）教學(xué)課題

學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個(gè)教學(xué)課題中,，我們對(duì)混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實(shí)踐摸索,，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理安排好一日活動(dòng)的時(shí)間;在如何提高幼兒漫畫欣賞能力中本學(xué)期尤其做的不夠,，老師在班級(jí)很少開展漫畫教育,，餐前的“開心一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫欣賞就較少了,。我們將在下學(xué)期著重展開,。在英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)中我們利用了小三班做實(shí)驗(yàn)班，由在職英語(yǔ)教師莘老師來(lái)帶班,。幼兒的發(fā)展十分不錯(cuò),。

（三）學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn)

為了提高全園教師的素質(zhì),，我園一直都鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,。除了教師自己報(bào)考的本科、大專等學(xué)歷進(jìn)修外,，我們還抓住外面很多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法,。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn),、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí),、早期閱讀培訓(xùn)、全語(yǔ)言教學(xué)培訓(xùn),、奧扶音樂培訓(xùn)等等,。讓教師通過各種學(xué)習(xí)更好的教育好每位幼兒。

以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的情況,。根據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方,，我們會(huì)在下學(xué)期中做好改進(jìn)，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上,。我們清楚的認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先就需要教師們的努力探索與刻苦鉆研的精神。相信在鹿城區(qū)教委,、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們?cè)谙聦W(xué)期中會(huì)有更好的表現(xiàn),，為成為溫州市一級(jí)示范園而努力。