總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇一

通過(guò)以上的幾點(diǎn)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫；對(duì)表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心,；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時(shí)解決的問題,。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育,，也要加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

初三年級(jí)第二學(xué)期已經(jīng)順利結(jié)束,，現(xiàn)把本學(xué)期班主任如下：

我認(rèn)為學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,、積極向上的班級(jí)氛圍是教學(xué)成功的前提，為此,，我認(rèn)真,、注重抓好班級(jí)管理，通過(guò)談心,、家訪,、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人,、以情育人,，善于傾聽學(xué)生意見、看法,，做事民主,，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù),，從而形成班級(jí)凝聚力,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊,、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制,、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展,，使得教學(xué)成績(jī)不斷提高,。

身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行,，做學(xué)生的表率,，班上的事情，事無(wú)大小我都親自過(guò)問,，用自已無(wú)聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生,，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通,，在班級(jí)工作上，我總是與學(xué)生交朋友,，找學(xué)生談心,，只有溝通，交流才無(wú)障礙,，學(xué)生才樂意上你的課,，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,，本期利用課余時(shí)間，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,，尤其是對(duì)調(diào)皮學(xué)生,。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我多次和他們交流,，從正反兩方面對(duì)他們進(jìn)行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等），喚醒他們的上進(jìn)心,，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學(xué)生,，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的，反而,，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能,。班級(jí)工作中我能關(guān)愛學(xué)生，班上有同學(xué)生病,，只要知道我都會(huì)去問個(gè)明白,，有時(shí)我陪他們看醫(yī)生,，必要時(shí)與他們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難,，只要我知道,，我都給予幫助。

半進(jìn)行,，這時(shí)我就站在學(xué)生的立場(chǎng)上,，協(xié)調(diào)這一矛盾，合理解決問題,，使雙方都能滿意,，學(xué)生非常感動(dòng)；又如：有一午兩節(jié)課后,，該上數(shù)學(xué)大補(bǔ)課了,，可我一走進(jìn)教室，就感到學(xué)生表現(xiàn)出很累,、很無(wú)力的樣子,，這時(shí)，我不但沒有呵斥他們,，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們,，詢問他們是否學(xué)得很苦，學(xué)生點(diǎn)頭稱是,，我當(dāng)機(jī)立斷：你們先趴下睡20分鐘,，然后再上課。我相信盡管上課時(shí)間減少了,，但是上課效率提高了,，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)會(huì)使他們有更大地干勁、找出更多地時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去,，這要比不通人情味的無(wú)理呵斥效果不知要好多少倍,。

盡管初三很忙，但是我依然全方位要求,，要求學(xué)生做事尤其要有條不紊,，不僅學(xué)習(xí)不能亂無(wú)章法，而且課要認(rèn)真上,，兩操要認(rèn)真做,、做到位，衛(wèi)生工作要堅(jiān)持不斷,、保持教室始終清爽,、無(wú)廢紙，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；要認(rèn)真用午餐,，保證營(yíng)養(yǎng),。這樣做，就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣做，就是教師關(guān)心,、愛護(hù)他們的體現(xiàn),，使得師生關(guān)系融洽、健康,，而不是那種變味的師生關(guān)系：分?jǐn)?shù)關(guān)系,，，反而使學(xué)生更愿意在學(xué)習(xí)上努力,、奮進(jìn),。

我班的xxx內(nèi)容豐富，形式多樣,，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的發(fā)布處,，也是學(xué)生問題敲起的警鐘,，還是學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的地方，還是家長(zhǎng)給教師建議xxx簿,，學(xué)生家長(zhǎng)愿意看到它,，常從那里了解自己（或自己的孩子）的情況，獲取鞭策,、鼓勵(lì),，汲取力量，知道努力方向,，以至于養(yǎng)成了回家家長(zhǎng)先看xxx的習(xí)慣,，如果看不到xxx，會(huì)有失落感,、不放心,。可見,，xxx確實(shí)具有良好的教育意義,，在教學(xué)中起到了良好的積極作用。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇二

又是一學(xué)期過(guò)后提筆寫總結(jié),，每次做這件事,，我總會(huì)把上個(gè)學(xué)期回憶一遍，每次都有開心的,，難過(guò)的,，輕松的，叫累的,，大三學(xué)期總結(jié),。總之,，酸,、甜、苦,、辣,，樣樣俱全。不過(guò),，奇怪的是,，這學(xué)期的酸甜苦辣，回憶起來(lái),，都是滿滿的美好的回憶,。我想，這可能是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期做的都是自己喜歡的事,，而且也慢慢地學(xué)會(huì)了把該放下的就放下了,。

剛開學(xué)，先是跟著師兄們做實(shí)驗(yàn),，延續(xù)著暑期的實(shí)驗(yàn)一直做下來(lái),。說(shuō)真的，開學(xué)初時(shí)脾氣就很暴躁,，可能是因?yàn)槭罴贈(zèng)]回家想家了,，又有繁忙的課程，做實(shí)驗(yàn)漸漸覺得累了,，促進(jìn)社又有莫名的一堆事要做,，總感覺自己整天都很忙，卻又不知在忙什么,。所以,，情緒一直不太好?？赡芤惨?yàn)榘岩郧暗穆殑?wù)辭掉后挺難過(guò)的，畢竟,，放棄一個(gè)讓我自由自在制作櫥窗的平臺(tái)真的讓我很不舍,，雖然我的水平不是很好，但是那種不受約束，想怎么做就怎么做的平臺(tái)不是你想有就能有的,。但是,，想到自己能力有限,，沒有時(shí)間做那么多事于是就放下了,。

不過(guò),，放下后也就有時(shí)間做點(diǎn)其他事了。現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情境,，真的是挺懷念的,，從第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心,，師兄一點(diǎn)點(diǎn)的介紹,，一步步教怎么抓大白鼠，到實(shí)驗(yàn)室配藥,，天天給白鼠們打針,，到最后取出它們的腎臟和骨頭，至今都還歷歷在目,，我也從從小就最怕動(dòng)物變化到上生科時(shí)對(duì)動(dòng)物們都不畏懼,。不過(guò)，克服對(duì)小動(dòng)物的懼怕還得感謝暑假做兼職時(shí)和一小狗無(wú)意間的接觸,，讓我消除畏懼,。這些也都讓我感悟到：很多事物，只有接觸了,，才會(huì)知道最后的結(jié)果和你預(yù)想的符不符合,。

在那期間，我又不小心成為促進(jìn)社的調(diào)研部的部長(zhǎng),，說(shuō)真的,，在那個(gè)位置真的讓人很頭疼。因?yàn)檫@是個(gè)新的社團(tuán),，所有事情,，所有工作，都是始無(wú)前例,，沒有什么可以照搬以前的,，雖然以前師兄師姐把志愿活動(dòng)搞得很好,，但是那時(shí)還不是社團(tuán)，似乎變成社團(tuán)之后考慮的事情就要很多很多了,。要對(duì)社員負(fù)責(zé),，對(duì)老師負(fù)責(zé)，總之,，更多的是多了份責(zé)任,，我發(fā)現(xiàn)多了份責(zé)任之后，做什么也就多了份“小心翼翼”,。

我感覺自己做得比以往當(dāng)任何干部時(shí)都要認(rèn)真，也都要吃力,，但是卻總感到自己做得很不足,，效果也總不是預(yù)想中的。偶爾人家會(huì)奇怪我為什么會(huì)把學(xué)校有加分而且又輕松的職位辭掉,，跑去做這種有時(shí)甚至可以說(shuō)是“吃力不討好”的事,，我也不知怎么回答，就一句“挺有意義的”,。說(shuō)真的,，除了這樣回答，我還真不知道怎么回答,。我想,，或許是受師兄們的感染，受陳老師的影響吧,。師兄們的很多行為,，經(jīng)常會(huì)成為我學(xué)習(xí)榜樣，我經(jīng)常想,，要是我能像他們那樣做那樣想就好了,，而陳老師,，他的某些理念也在不知不覺影響著我,，影響我的可能會(huì)是一生。他們的善良和善心也讓我很感動(dòng),，也教會(huì)了我很多,，而我也不想辜負(fù)他們,，應(yīng)該也必須讓他們的理念傳承下去。其實(shí)不僅如此,，在這里也得到很多珍貴的友誼,。這些都是我為什么會(huì)那么努力地認(rèn)真地在這個(gè)社團(tuán)里工作著?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,，在社團(tuán)里雖然我做得不好,，也有不少埋怨，但學(xué)到還是挺多的,，這還是我在假期才總結(jié)出來(lái)的,，學(xué)會(huì)看問題逐漸會(huì)跳出問題來(lái)看待，考慮事情逐漸會(huì)以大局為主(雖然還是經(jīng)常小家子氣),，也開始明白“有些事情不是你喜不喜歡做,，而是你應(yīng)不應(yīng)該做”這個(gè)道理。

另外,，在師兄們的指導(dǎo)下,，我也嘗試了參加“創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)，從找文獻(xiàn),、立題,、寫標(biāo)書、找指導(dǎo)老師,、答辯這一連串的過(guò)程,，都要自己負(fù)起責(zé)任時(shí)，我那時(shí)才發(fā)現(xiàn)之前師兄們的準(zhǔn)備是原來(lái)也是個(gè)龐大的工程,，然而,，若是真正做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這個(gè)準(zhǔn)備則不過(guò)是工程的一小部分,。想起當(dāng)時(shí)指導(dǎo)老師的一句話“你們要考慮清楚,，做科研可不是簡(jiǎn)單的事，你們課程那么緊,，能顧得上嗎?”當(dāng)時(shí)的我,，信誓旦旦地說(shuō)“可以的”，回答得是多么干脆,。雖然現(xiàn)在最終結(jié)果還沒出來(lái),，不過(guò)我想，既然已經(jīng)嘗試了,，也認(rèn)真過(guò),，努力過(guò)，那就要盡全力去做,，才不會(huì)后悔,。

這段應(yīng)該改成“以上就是我在大三第一學(xué)期在工作和學(xué)習(xí)上的總結(jié)?！?/p>

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)年,，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)七,、八班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)以下：

七年級(jí)七,、八班共有86人,，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對(duì)英語(yǔ)的愛好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，對(duì)英語(yǔ)感愛好，四名學(xué)生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯(cuò),，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。

1,、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí),，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

3,、課內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ),。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話,，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

4,、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課,，并進(jìn)行考試分析,。

5、為了增加學(xué)生的辭匯量,，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞,，并每周檢查一次,。

6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

1、教學(xué)工作,。本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會(huì)有一種成績(jī)感,。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚得水,。首先,，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語(yǔ)必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ),、辭匯、句型的練習(xí),。每次備課時(shí),，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和愛好,。而且,，我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問,?？傊ㄟ^(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué),、用英語(yǔ)的樂趣,，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后,，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課,。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用,。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語(yǔ)愛好小組,，采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì),，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚愛好。

3,、其他工作,。在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長(zhǎng)挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同！

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇四

懷著崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到的大學(xué)還有語(yǔ)文課。這對(duì)我們理科生很有意義,，語(yǔ)文課讓我們?cè)诶ьD的推理計(jì)算中解放出來(lái)，在一遍一遍的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中解放出來(lái),。感受語(yǔ)言魅力，擁抱文字溫暖。語(yǔ)文書是我從書架上取下來(lái)最多的一本書,，特別是其中的小說(shuō),，每一篇我都從頭到尾看了不下五遍.還有詩(shī)詞曲賦,，他們?nèi)诶L畫美、音樂美于一身,。清晨踏著第一抹陽(yáng)光,，到電影場(chǎng)朗讀詩(shī)詞是一種不可言傳的精神享受。

從第一節(jié)課，吳老師您就要求我們認(rèn)真做筆記，我認(rèn)真的做了筆記,，雖然一開始是為了你說(shuō)期末要收筆記才寫的,。記著記著我慢慢發(fā)現(xiàn)我是真的學(xué)到了很多東西。請(qǐng)?jiān)试S我在這溫習(xí)從筆記中想起的你講的知識(shí)。同時(shí)也是對(duì)您的一次知識(shí)匯報(bào),！第一課您給我們講了大學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅在課內(nèi)還要在課外。對(duì)一個(gè)民族而言，要提高整體素質(zhì)，提高民族整體的凝聚力就要學(xué)習(xí)好我們的共同語(yǔ)言,。您還給我們講了兩則廣告引起我們的討論。第一個(gè)廣告：笨母雞鄭重承諾,，產(chǎn)蛋保證無(wú)棱無(wú)角有蛋黃蛋清,。雖然當(dāng)時(shí)我有感想但還是沒有勇氣站起來(lái)。個(gè)人感想：諷刺社會(huì)不良風(fēng)氣,，將本分之事拿出來(lái)炫耀,，社會(huì)風(fēng)氣之?dāng)目梢娨话撸∧且还?jié)課你也給我們布置了語(yǔ)文課整個(gè)學(xué)期的作業(yè)：考試在平時(shí)，課上要積極發(fā)言,，要做一個(gè)課件,。第二課你為我們講解了《陳奐生上城》，討論了陳奐生這樣一個(gè)典型的農(nóng)民形象：淳樸,、善良,、老師、同時(shí)愚昧,、落后的形象,。作者的意圖是強(qiáng)調(diào)在改善農(nóng)民物質(zhì)條件的同時(shí)改變他們的精神面貌的重要性。我們感悟到：體會(huì)一篇文章中作者的意圖的重要性,，讀者應(yīng)該學(xué)會(huì)做作者的“知音”,。這一課我們還學(xué)了怎樣閱讀欣賞文學(xué)作品：文學(xué)作品由內(nèi)容和形式兩個(gè)元素構(gòu)成。

我們要把作品放在一定的時(shí)代背景下進(jìn)行考察,。后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣評(píng)論文學(xué)作品：

1,、理解作品的主題要把握主題的含義、掌握分析主題的途徑,。

2,、要注意對(duì)藝術(shù)形象分析：藝術(shù)形象的描寫分為直接描寫、間接描寫,。直接描寫有外貌,、語(yǔ)言、行動(dòng),、心理,、細(xì)節(jié)。間接描寫有：環(huán)境烘托和人物烘托,。

3,、注意對(duì)情節(jié)和結(jié)構(gòu)的分析：情節(jié)是表現(xiàn)在作品中的由人物之間的相互關(guān)系和矛盾沖突所組成的一組生活事件的演變過(guò)程。情節(jié)的分析方法：情節(jié)和主題的關(guān)系,、情節(jié)與人物的關(guān)系,、情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性。讓我們明確了結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵：它是作家根據(jù)創(chuàng)作意圖的需要構(gòu)建的,。結(jié)構(gòu)要做到形式嚴(yán)謹(jǐn)完整和諧統(tǒng)一,，結(jié)構(gòu)要有民族特色，符合民族的欣賞習(xí)慣,。

后來(lái)您又為我們講解了一種優(yōu)美的文體：詩(shī)歌。詩(shī)歌是原始人類在勞動(dòng)生產(chǎn)的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的,。它具有反映生活高度集中,、感情強(qiáng)烈、想象豐富、節(jié)奏鮮明,、韻律和諧等特點(diǎn),。經(jīng)常采用比興夸張的手法。

中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展概況：

1,、原始歌謠,；(如《彈歌》、《易經(jīng)》),。

2,、先秦詩(shī)歌；(如《詩(shī)經(jīng)》,、《楚辭》),。

3、兩漢魏晉南北朝,，期中包括漢樂府詩(shī)歌,、南北朝民歌、封建士大夫之作,。

4,、唐詩(shī)；

5,、宋詞,；

6、元曲,；

7,、明清民歌等。

詩(shī)歌的分類：

1,、從內(nèi)容：敘事,、抒情。

2,、從形式：格律,、自由。白居易有言：詩(shī)者,，根情,、苗言、華聲,、實(shí)義,。

后來(lái)您為了讓我們更深入了解詩(shī)歌：結(jié)合《長(zhǎng)恨歌》、《采薇》,、《春江花月夜》,、《定風(fēng)波》,、《短歌行》的實(shí)例從實(shí)際角度讓我們感受各時(shí)代的代表作。由于我對(duì)《長(zhǎng)恨歌》非常感興趣,，同時(shí)在課外剛好讀到納蘭容若的《人生若只如初見》,，對(duì)他對(duì)唐明皇和楊玉環(huán)的看法深有共鳴。于是更深入的學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》,，在網(wǎng)上找到一些相關(guān)的文章,。我嘗試著做成了平生第一個(gè)完整的課件。同時(shí)非常感謝吳老師能給我機(jī)會(huì)讓我演示課件,，讓我將自己提煉得到的思想與同學(xué)們共享,，那是多么令人高興的事啊,！當(dāng)然在其他同學(xué)的課件展示中我也學(xué)習(xí)到了很多東西,，包括文學(xué)知識(shí)、風(fēng)土人情等等,。

一學(xué)期的時(shí)間過(guò)的太快了,，剛開始的語(yǔ)文課就要和我們說(shuō)再見了。吳老師生動(dòng)的課堂將成為我們以后回憶中最有魅力的片段,。雖然在您眼中,，我不一定是好學(xué)生，但在我眼中您是一位和藹,、知識(shí)淵博的老師,。雖然你不一定認(rèn)識(shí)我，但我會(huì)銘記您一輩子,！離開課堂但我們并沒有離開語(yǔ)文,，我以后會(huì)偶爾溜到您的課堂偷聽?zhēng)坠?jié)課，希望老師不要反對(duì)哦,！

大學(xué)語(yǔ)文,，難說(shuō)再見！謝謝您,，吳老師,！

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇五

回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,，

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

三,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。

四,、繼往開來(lái)，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇六

今年，已是我在富源連續(xù)第四年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，反思這幾年的教學(xué)總感到存在著許多的不足與思考,。從多次的考試中發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問題，許多學(xué)生對(duì)于比較基本的題目的掌握還存在有很大的問題,。比如：一元二次方程ax2+bx+c=0要學(xué)生判斷這個(gè)方程是否一元二次方程,，就有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，無(wú)法正確判斷,，這些看似簡(jiǎn)單的題目卻出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，平時(shí)教學(xué)中總感到這些問題學(xué)生都會(huì)了，不需要過(guò)多強(qiáng)調(diào),，但事實(shí)上卻是問題的嚴(yán)重之處,，因此還需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生練習(xí)的反饋與矯正。

平時(shí)的教學(xué),，我們要求學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)本必須及時(shí)上交,，目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)設(shè)法解決學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，認(rèn)真落實(shí)訂正的作用,，將反饋與矯正落到實(shí)處，切實(shí)抓好當(dāng)天的問題當(dāng)天了解,、當(dāng)天解決,、矯正到位,，也就是說(shuō)反饋要適時(shí)，矯正要到位,。另外我們還應(yīng)注意反饋來(lái)的信息是否真實(shí),，矯正的方法是否得力，因?yàn)榉答伒男畔⑻摷倩虿蝗鎸?shí),，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問題,，就不能全面地了解掌握學(xué)生的情況，也就不會(huì)采取及時(shí),、正確的矯正措施。我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：

一,、注意反饋矯正的及時(shí)性,。課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，勤于思考,，積極動(dòng)口,、動(dòng)手?？衫锰釂柣虬逖莸榷喾N方式得到學(xué)生的反饋信息,，一般我們應(yīng)把提問、解答,、講評(píng),、改錯(cuò)緊密的結(jié)合為一體，注意輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,，并針對(duì)其學(xué)習(xí)上的缺漏予以輔導(dǎo)糾正,，作業(yè)及時(shí)批改，當(dāng)天問題當(dāng)天解決,，及時(shí)的做好信息反饋,。做好月考及模擬考試中成績(jī)不理想的學(xué)生知識(shí)缺漏情況的統(tǒng)計(jì)及分析，進(jìn)行針對(duì)性的`評(píng)講,，要求學(xué)生做好糾錯(cuò)記錄,，準(zhǔn)備專門的糾錯(cuò)本，便于學(xué)生把易錯(cuò)的題型準(zhǔn)確的糾正,，并不易忘記,。針對(duì)性的進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練及檢查。同時(shí)不要把講評(píng)和改錯(cuò)拖得太長(zhǎng),。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,，及時(shí)反饋在當(dāng)日為好。

二,、注意反饋矯正的準(zhǔn)確性,。在教學(xué)中我們必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求,，積極熱情地幫他們答疑解難，使他們體會(huì)到師長(zhǎng)的溫暖,，嘗試到因積極與老師配合,、真實(shí)地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進(jìn)步的甜頭。從而主動(dòng)與老師配合及時(shí)矯正作業(yè)及考試中的問題,。

三,、注意反饋矯正的靈活性。我們?cè)诮虒W(xué)中可采用靈活多樣的反饋矯正形式,?？商崆霸O(shè)計(jì)矯正方案，也可預(yù)測(cè)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，讓學(xué)生少走一些彎路,。在獲取信息后，認(rèn)真分析其問題的實(shí)質(zhì),，產(chǎn)生問題的原因,，然后有針對(duì)性地實(shí)施矯正方案。避免學(xué)生再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在作業(yè)的檢查過(guò)程中,，要求進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認(rèn)真訂正作業(yè),?？傊答伋C正一定要落在實(shí)處,。

我們要主動(dòng)輔導(dǎo),，及時(shí)令其矯正。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性,，當(dāng)然,，如果我們只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)和自覺，而不注意自身的主動(dòng)和自覺,，結(jié)果也會(huì)不盡人意,。

總之，反饋與矯正在教學(xué)中總是循環(huán)往復(fù)的,，不斷加強(qiáng)反饋與矯正,，對(duì)于我們的教與學(xué)生的學(xué)必將起到一定的推動(dòng)作用。因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重反饋與矯正,。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇七

一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)年來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，期間表現(xiàn)出了我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也暴露了我的不足,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),，如下：

在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，務(wù)必尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的.發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。在教學(xué)中，最主要的是根據(jù)教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，學(xué)到哪些解決問題的方法，這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。透過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

總之,，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，才能不斷地提升自己,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取,。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇八

根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求，切實(shí)體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則,，可讀可學(xué)可看可聽四為一體,。

2、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性,、時(shí)代性、趣味性的同時(shí),，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂密切結(jié)合,，努力貼近學(xué)生的實(shí)際，并力求動(dòng)聽好唱易記,。

3,、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4,、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)相結(jié)合,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以通過(guò)合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

每單元形式不同,，有歌唱，欣賞及實(shí)踐與創(chuàng)造構(gòu)成,。此外,，每?jī)?cè)教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有相關(guān)音樂知識(shí)欄目,，供學(xué)生拓展,、選擇、自學(xué),、自評(píng)自測(cè)用,，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言,，是無(wú)論如何都不能完成的，這就需要對(duì)教材要有一步進(jìn)行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題,，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕,、重合理,，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡(jiǎn)單的介紹,，讓學(xué)生了解即可,，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué),。

1,、理解每單元的主題。

第一單元可以理解為是愛國(guó)主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港,、澳門的回歸及，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成,。將主題定位愛國(guó)主義教育,。

2,、圍繞主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇。

欣賞曲選擇,，學(xué)生對(duì)《愛我中華》《東方之珠》,、較熟悉，也容易理解,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點(diǎn),，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實(shí)踐與創(chuàng)造》的要求，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好,。

一,、利用教材中的各個(gè)小欄目，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案,，了解知識(shí)。

二,、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話,，講課和提問要切入主題、簡(jiǎn)要明確,，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動(dòng),、探究問題。

本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演,。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí),，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準(zhǔn)備的過(guò)程中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在學(xué)校的體育場(chǎng)拉開帷幕。在演出的過(guò)程中班級(jí)的組織也是非常有序的,，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場(chǎng)演出高潮迭起，動(dòng)情的演唱,、優(yōu)美的舞姿,、配樂詩(shī)朗誦等。

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方,，那么在今后日子里,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己,。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得飛快,，一轉(zhuǎn)眼研究生的生活已經(jīng)過(guò)去了一半?；厥走^(guò)去的一年多的時(shí)間,，我覺得過(guò)的還是比較有意義,、比較充實(shí)的，有很多收獲,，但同樣也有失落的時(shí)候,。總的來(lái)說(shuō),，不論在生活上,、學(xué)習(xí)上還是自我的課題方面都有了不一樣程度的提高。在研二進(jìn)入下半年的時(shí)候,，為了使自我的工作能夠順利有序的進(jìn)展下去,，我想對(duì)前面的工作、生活及學(xué)習(xí)的方面進(jìn)行一個(gè)小的總結(jié),，目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)足缺點(diǎn),，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，把自我的人生道路走得更穩(wěn),、更好,。下頭我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面分別對(duì)子的這一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，分別從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上、科研,、人際交往以及身體上等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

首先，由于受到家庭的影響,，我從中學(xué)開始就要求自我不斷提高,，進(jìn)取了解。.,。,，并相當(dāng)組織靠攏,。進(jìn)入研究生階段伊始,，我就把加入黨組織作為自我的一個(gè)努力的目標(biāo),，不斷的從思想上、行動(dòng)上向黨組織要求的看齊,，以自我身邊的黨員的言行為自我的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻向他們學(xué)習(xí)作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的各種素質(zhì)，并參加了中國(guó)石油大學(xué)黨校的學(xué)習(xí),，在黨校學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聽講,，并注意把自我在黨校所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我順利的從黨校畢業(yè),。

在學(xué)習(xí)方面，研一期間,，在黃島校區(qū)一向就是以文化課的學(xué)習(xí)為主,，學(xué)校為我們開設(shè)的課程比較齊全，個(gè)人選擇地自由度也比較大,，每個(gè)人都能根據(jù)自我個(gè)人的興趣進(jìn)行自由靈活的選擇,，這也是研究生的學(xué)習(xí)和大學(xué)本科學(xué)習(xí)的很大不一樣的一個(gè)地方，即自我的自由度更大,，選擇的面更大,。總的來(lái)說(shuō),，我們學(xué)的文化課主要是專業(yè)理論課以及與自我課題相關(guān)的一些數(shù)學(xué)課,，因?yàn)橹v課的教師的水平都很高，一次講授的課程資料都深入淺出,，通俗易懂,，給我的知識(shí)庫(kù)增加了很多的存儲(chǔ)。所以,，在學(xué)習(xí)方面,，我感覺自我收獲還是比較大的。

在生活上,，總體來(lái)說(shuō)也是收獲頗豐,。石油大學(xué)的內(nèi)部的生活設(shè)施絕對(duì)是一流的水平,，不論是黃島校區(qū)還是東營(yíng)校區(qū)。這給我們這些在校的大學(xué)生供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。最令我印象深刻的還是黃島校區(qū)周邊的美麗風(fēng)光,，直到此刻還是令我十分的想念。

一進(jìn)入研究生階段,，我就從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自我,，在學(xué)習(xí)之余我還注意從各方面發(fā)展自我，鍛煉自我各方面的本事,，努力使自我成為一個(gè)全面發(fā)展的合格的大學(xué)生,。研一伊始，我就向班長(zhǎng)提出了想為班級(jí)做點(diǎn)工作,，并擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職,，除了完成自我的本質(zhì)工作外，還努力幫忙班委其他成員更好的完成班級(jí)的各項(xiàng)基本工作,。并和班長(zhǎng)策劃并成立了班級(jí)的學(xué)習(xí)興趣小組,，想發(fā)揮每位同學(xué)的進(jìn)取性，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。在緊張的學(xué)習(xí)之余,，還注意參加一些比較有意義的活動(dòng)，比如黃島校區(qū)一年一次的校馬拉松松比賽,，并獲得很好的名次,，當(dāng)時(shí)雖然比賽玩了很累，但感覺很充實(shí),；在各個(gè)院系之間進(jìn)行的12人次接力比賽中,，我作為其中的一員獲得了第四名；除此之外,，班級(jí)院系阻值的一切活動(dòng)只要能參加我就會(huì)進(jìn)取報(bào)名參加,，在這些活動(dòng)中，不僅僅使自我收獲了許多,，并且和身邊的同學(xué)建立了深厚的友情,。

科研及課題進(jìn)展方面，由于研一期間主要是學(xué)習(xí)文化課的知識(shí),，真正開始自我課題方面的資料應(yīng)當(dāng)是從研二開始,。進(jìn)入研二后，我們團(tuán)體從美麗的黃島校區(qū)搬到了東營(yíng)校區(qū),，這也是自我研究生生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折,。既是從文化課的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到自我的課題上。自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的那刻起，研二的生活也就展開了,，在實(shí)驗(yàn)室里見到了自我的幾個(gè)師兄師姐,，他們都和自我或多或少的做著類似的課題，所以和他們的交流過(guò)程中本身就能學(xué)到許多在書本上學(xué)不到的知識(shí),，所以，從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的那一刻起,，我就十分注意和他們進(jìn)行交流溝通,，學(xué)習(xí)他們的一些好的做法，半年來(lái),，我從他們身上學(xué)到了好多寶貴的知識(shí),。研二的上半年就是為開題做準(zhǔn)備并開題，在這段時(shí)間里,，我們主要是查閱資料,，看文獻(xiàn)，然后最終定自我的研究課題,。應(yīng)當(dāng)說(shuō),，這是為我們課題的順利進(jìn)行進(jìn)行打基礎(chǔ)的一個(gè)階段。在這個(gè)過(guò)程中,，我查閱了很多的有關(guān)自我課題方面的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),。從而對(duì)自我課題相關(guān)的歷史及最新的進(jìn)展有了概括的了解。所以這一段的收獲還是十分的大的,。此刻,，自我我已經(jīng)正式進(jìn)入自我的課題研究階段，期望在前面一些工作的基礎(chǔ)上,，自我能夠很好的完成自我的相關(guān)課題的任務(wù),。

上頭我總結(jié)了自我過(guò)去一年半的時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作和生活,，主要是自我的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)然，我也存在一些不足之處,，例如,，有時(shí)工作學(xué)習(xí)還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做事情還缺乏恒心,，有時(shí)過(guò)于急躁等,，這些都是我在以后工作學(xué)習(xí)中要異常注意提高的地方。新的一學(xué)期已經(jīng)開始了,，我在總結(jié)過(guò)去一年的同時(shí)也做好了未來(lái)的打算,。在即將畢業(yè)的最終一年多的日子里，我的主要精力應(yīng)放在科研任務(wù)和完成畢業(yè)論文上，但我要合理安排好實(shí)驗(yàn)時(shí)間,，爭(zhēng)取早日完成自我的論文,，并在自我的課題上能夠有所創(chuàng)新。

初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十

本人本學(xué)期擔(dān)任xx班數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念,。堅(jiān)持參加每周四學(xué)校舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1.備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3.經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的x校長(zhǎng)請(qǐng)教并一起討論教學(xué)問題,。

4.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1.教材挖掘不深入。

2.教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3.新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4.差生末抓在手。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5.教學(xué)反思不夠,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2.學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3.多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4.加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。