總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
科研年度工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教科室工作目標(biāo)開展,，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路,，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能,，抓住開展教學(xué)質(zhì)量年提高教學(xué)效益活動的契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、營造書香校園,，讀書伴我行。本學(xué)期,，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得,。同時,，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，相機(jī)開展形式多樣的讀書活動,。
2,、隨著新課程改革實(shí)驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失,，深入討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策，提高實(shí)施水平,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平，提高實(shí)施水平,。
3,、充分發(fā)揮教研組長、課題研究引領(lǐng)導(dǎo)航作用,，認(rèn)真組織,，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、課改沙龍活動,，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力,。
培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位,，通過有組織,、有計劃、有針對性的培訓(xùn),，充分發(fā)揮教師主觀能動性,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力,，才有后勁,。
1、每位教師要從自身做起,，積極主動地參與每一次的培訓(xùn)活動,，做到“人到、心到”,，帶著困惑,、帶著問題融入培訓(xùn)，帶著新認(rèn)識,、新思考走向?qū)嵺`,。在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
2,、要做到學(xué)以致用,，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施,，以加快我鎮(zhèn)新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
3,、加強(qiáng)教研組互動研究,，鼓勵每一位老師跨年級、跨學(xué)科與骨干教師一起合作備課,、上課,、聽課、評課,，開放課堂,，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)研究的互動性,。
4,、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課,，直接與課改教師對話,、討論、交流,、研究,，促進(jìn)我鎮(zhèn)課改的深入發(fā)展。
5,、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),。多提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供錘煉的舞臺,，促進(jìn)青年教師的迅速成長,，培養(yǎng)一批青年骨干教師。
1,、課題研究日?；粘９ぷ餮芯炕?。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī)，積極參與課題研究,，關(guān)注平時的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題,。我鎮(zhèn)目前有市級立項課題4個,，縣級立項課題16個，各校要認(rèn)真組織開展“十一五”課題實(shí)施和管理工作,，爭取早出成果,。同時，積極組織教師參加教學(xué)設(shè)計,、課件制作,、主題網(wǎng)站制作等評比活動。
各校要充分激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性,，提高他們的教育科研水平和教育教學(xué)能力,，引導(dǎo)教學(xué)研究，關(guān)注新課改,，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐,，研究和解決教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題,，推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量年活動的有效開展,。
2、校本課程課題化。本學(xué)期,，我們將通過多形式多渠道,，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程理論知識，特別是有關(guān)校本課程的內(nèi)涵,、意義,、開發(fā)、實(shí)施等等,。發(fā)動全體教師根據(jù)學(xué)校各種條件,、各種資源，研究本班學(xué)生的個性特點(diǎn),、需求,，同時研究自己，反思自己的知識建構(gòu)過程,，反思自己的教育教學(xué)行為,，積極參與開發(fā)和實(shí)施富有個性化校本課程。并以課題研究的方式,，將校本課程的研究與實(shí)施更具規(guī)范化,，科學(xué)化。
3,、各課題主持人要嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从媱?，有步驟地扎實(shí)開展研究活動,。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合,。一方面,，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法。另一方面,，注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),，可以是文字記載，也可以是音像畫面,，以追求研究的實(shí)效性,、科學(xué)性。
1,、教科室將圍繞學(xué)校中心工作,，以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口,，積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，及時發(fā)送，并向各級正規(guī)報刊雜志投稿,，展示學(xué)校教育科研成績,。
2、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文,、論文競賽(特別是“五四杯”,、“師陶杯”“教海探航”征文活動)。并對教師的論文進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān),，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。
科研年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。另外,，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù),，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí),。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動學(xué)習(xí)日,，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí),、交流,、切磋的機(jī)會和舞臺。
基礎(chǔ)上,，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高,，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
鼓勵教師多讀書多寫教育教學(xué)論文,，提高教育教學(xué)理論水平,，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升,，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項活動的宗旨,。與此同時我們還積極組織教師參加各級教育教學(xué)論文評比活動,，獲獎達(dá)百余篇,。
結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對已立項的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施,，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃,，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師,。組織的完善,，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍指日可待。
按照校長室工作計劃,，我室又從緊,、從實(shí)地制定塔山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)十二五課題申報規(guī)劃，學(xué)期初,，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動,，成立小組，科學(xué)引導(dǎo),、落實(shí)課題,，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案,。上學(xué)期末,，已經(jīng)申報省級立項課題一個，未結(jié)題,，縣級立項課題六個,，現(xiàn)均已結(jié)題。現(xiàn)在各級立項課題按照研究計劃,，有條不紊地進(jìn)行著,，并都已取得了一定的階段成果。
本學(xué)期,，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計劃學(xué)習(xí)活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié),。各個課題組都制定切實(shí)可行研究計劃，并按計劃組織實(shí)施,。努力做到教育教學(xué)科研化,，科研管理課題化，課題管理過程化,，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展,。五月份我校成功舉辦了英語教學(xué)研究活動,，還聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學(xué),，同時作了專題講座,，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
大教師參加課題研究的積極性,。
我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實(shí)驗學(xué)校,，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,，與時代對我們的要求相比,，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時,，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足,。
1、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象,。從教育博客來看，盡管很大一批教師已行動起來,，并在行動中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的.教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向,。
論文為短、平,、快之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3,、教育科研工作,，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。
4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上,，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立,。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信,，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展,。只要我們遵循立足課堂,，服務(wù)教學(xué)的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身,，求提高,；從實(shí)抓調(diào)研，求深入,；從新抓思路,，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn),，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,。
科研年度工作總結(jié)篇三
兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗介紹,。被評為區(qū)教科研先進(jìn)個人和課題研究先進(jìn)個人,。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究兩項,。另外,，我還對口輔導(dǎo)的徐旸老師，開了兩節(jié)成功的市級研究課,，個人課題也獲區(qū)級立項,，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。
如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化,，有效對接省市區(qū)的五課教研兩課評比活動,，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題。
教學(xué)工作缺乏細(xì)致,，輔導(dǎo)工作還不夠耐心,，內(nèi)涵提升工作還缺乏深度，個人教學(xué)、研究,、管理水平亟待提升,。
針對不足，在新的一年里一定加倍努力,，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工一如既往的指導(dǎo),、支持、合作與幫助,。
老師們,，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，魯昕部長為此提出了“五個對接”,，國務(wù)院,、教育部、省教育廳相繼出臺下達(dá)了三項規(guī)范,、隊伍建設(shè),、教學(xué)質(zhì)量、課程改革,、校企合作等系列文件,，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內(nèi)涵發(fā)展和五個對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破,。如何完成嚴(yán)峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn)!
最后,，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”,，不當(dāng)之處敬請諒解，謝謝大家!
科研年度工作總結(jié)篇四
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性,，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位,，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”,、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名,、特,、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭做“科研型,、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍,。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺,，形成良好地外部激勵機(jī)制。教師更加認(rèn)識到,，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)幸福感,、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高,，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè),、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識,。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步,，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇,，比上一學(xué)年度同期增長了75,。7%，其中,、省級,、市級論文，同比分別增加了109%,、29%和240%,。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇,，市級獲獎21篇,，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高,。課題結(jié)題16個,，其中省級課題3個，市級13個,，同比增加10個,。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績,，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎,，5位獲二等獎。另外,，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加,，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得,，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性,、能動性的增強(qiáng)，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范,、投入,，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力,，提升認(rèn)識層次,，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學(xué),、科研合二為一,、實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中,，王志勇校長親自掛帥,，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合,，從課題立項,、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng),，對全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用,。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo),；點(diǎn)上突破,、面上輻射；整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路,。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵,、全力支持,。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。xx學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,，在研課題有19個，其中省級課題有4個,，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展,。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。xx年9月,，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下,，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》,，并整體推進(jìn)實(shí)施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式,。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析,，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡,、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次,、九個階段,，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標(biāo),、建立規(guī)劃,、培訓(xùn)提升、階段總結(jié),、評價獎勵等一系列措施,，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足,，對下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位,。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn),，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家,、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn),，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強(qiáng),、針對性好，身邊的榜樣更有說服力,，身邊的事例更有指導(dǎo)性,。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間,、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難,，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào),，辛勤的付出必然有豐厚的回報,，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時,，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵,，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用,。
當(dāng)然,，在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到問題,、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn),。
一、存在的問題有：
3,、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修,、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng),；多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性,，但落實(shí)到行動還有不足，參與培訓(xùn),，參與研修的積極性不高,，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng),，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng),、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題,，急待破解,。
教科研年終工作總結(jié)一、學(xué)年工作結(jié)束了,，回顧這學(xué)期我校住宿生管理工作,，既有成功的經(jīng)驗也有失敗的教訓(xùn)。
本學(xué)期開始,，我們配合學(xué)校工作計劃擬定了本學(xué)期宿舍管理工作計劃,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，在全體班主任的大力配合下,，我們的工作很快進(jìn)入正軌并按照本學(xué)期的工作計劃有條不紊的開展了各項工作,，積極致力于營造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體宿管理員,、班主任的大力配合下,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以育人為核心,，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段,，以九年義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī),，積極致力于營造良好的育人環(huán)境，推動宿舍管理工作不斷向著科學(xué)化方向發(fā)展,。
二,、嚴(yán)格管理，提高對宿舍安全管理重要性的認(rèn)識,。
學(xué)校始終把安全放在第一位,，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火,、防盜,、防惡性事故的具體辦法、措施（為宿舍樓安裝了34個攝像頭）,。不定期的對宿舍進(jìn)行抽查,，安全信息及時反饋，確保突發(fā)緊急事件應(yīng)急工作高效有序的進(jìn)行,，對突發(fā)事件能夠積極預(yù)防,，快速反應(yīng)，妥善處理,。
三,、抓重點(diǎn)人群，做好宿舍管理工作首先抓活動帶頭人這個重點(diǎn),，即班干部作為培養(yǎng)對象,，這是抓好宿舍管理的一個重要方面。
其次,，針對宿舍管理工作中可能出問題的學(xué)生,，抓重點(diǎn)：第一是九年級的畢業(yè)生,；第二是有心理障礙，有重大疾病的學(xué)生確定工作重點(diǎn),，第三建立“特殊人群”檔案,，對心理可能出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，防止宿舍不良事件的發(fā)生,。
四、工作存在的問題與不足：
對學(xué)生的衛(wèi)生教育,、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。工作方法上還存在一定問題,，宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人,、服務(wù)育人工作開展不夠深入,、扎實(shí)，科學(xué)管理,，規(guī)范管理尚未實(shí)現(xiàn)，普遍存在管理員做的多,，學(xué)生做的少或不會做的現(xiàn)象,。
科研年度工作總結(jié)篇五
新密中學(xué)在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步開闊思路,，創(chuàng)新、務(wù)實(shí),，科研工作取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、新立項：20xx年我校承擔(dān)了省市級教科研課題12個,，其中省級重點(diǎn)課題2個,，鄭州一般課題10個。
2,、結(jié)題：省級課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題,，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會,、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題,，并獲鄭州市二等獎,。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會,，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物,。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會,、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題,，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎。學(xué)校先后被評為新密市,、鄭州市德育工作先進(jìn)單位,。
3、兩個鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問題教育及對策》和《學(xué)校,、家庭,、社會教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開了開題報告,，按既定時間籌建了心理咨詢室,，并投入使用，并積極進(jìn)行結(jié)題工作,。
20xx年開設(shè)選修課19門23個班級，涉及教師近30名,，學(xué)生1300余名,。包括語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、音樂,、美術(shù),、政治、歷史,、民族器樂,。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比,，基本上以級段為單位組織,，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿足大多數(shù)學(xué)生的要求,。
20xx年學(xué)科競賽：
1,、我校報名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎,，占二分之一多,。獲獎人數(shù)較多,。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人,，新密市級8人,。合計56人。
2,、河南省級競賽：高二數(shù)學(xué)一等獎4人（樊瑞東,、張敬堯、郭峰亮,、劉廣華）,，高二物理全市獲獎41人，我校占17人,。高二化學(xué)一等獎全市3人,，我校1人（張偉強(qiáng)），二等獎全市7人,，我校4人,；三等獎全市10人，我校4人,；總計獲獎9人占全市總數(shù)的`一半,。
4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競賽中,，我校獲得初中組一等獎,，高中組一等獎。
5,、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動中,，我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學(xué)生獲獎,。
6,、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動會開幕式上，我校的大型團(tuán)體操：“騰飛的新密中學(xué)”,，獲得巨大成功,。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和社會高度的評價。
1,、修訂制定教科研制度8個,，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,、課題成員專人專題制,、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個規(guī)范化深入研究階段,。
2,、對名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達(dá)到因名師的帶動,，開創(chuàng)教育科研新局面,。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥,，一提到寫論文,，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊,。質(zhì)量較低,。
2、處于原生態(tài)狀態(tài),。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗的總結(jié),。缺乏教育理論的支持與滲透。
3,、有經(jīng)驗,，缺深究。一說起具體的教學(xué)實(shí)例,，滔滔不絕,，一說寫論文，立即否定,。
4,、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高,，具體表現(xiàn)在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱不著急,，不行動,。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績,，然而我們在新的一年里要樹立起危機(jī)的意識,、發(fā)展的意識和領(lǐng)先的意識。以科研來創(chuàng)新我們的工作,，再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于實(shí)踐,，并促成其新的創(chuàng)新，通過這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢,，這是我校教科研工作的使命和必由之路,。
科研年度工作總結(jié)篇六
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作,，在財、物,、人上給予了大力支持,，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會，不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí),，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育,。
教學(xué)。
活動極力爭取,，比如：上半年初中政治,、化學(xué)畢業(yè)研討會，高中政治,、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”在我校順利召開,，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。
2,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
(1)主題教研會,。
每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議,，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動要求,、內(nèi)容,，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實(shí)踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人,、活動記錄要詳實(shí)),，并派專人考核，周前會在大會上公示,，確保常規(guī)教研活動的落實(shí)有效,。
(2)教研月活動。
在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上,，以“縣133生本課堂模式”理念,，細(xì)化學(xué)校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動計劃,，活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo),，優(yōu)質(zhì)課、公開課,、合格課“三課”要求：課題明確,，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有一定的推廣價值,。春學(xué)期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”,，秋學(xué)期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項,，三等獎5項,。
(3)聽課交流活動。
教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課,，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，不定時檢查并集中點(diǎn)評分析，指導(dǎo)教師任何聽課,，真正落實(shí)聽課交流,、取長補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力,。
(4)新教師合格課認(rèn)定,。
務(wù)的有效成長。
3,、注重課題研究,，踐行課改理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
教育科研是學(xué)校發(fā)展之本,。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念,，幫助教師不斷健康成長,。本年學(xué)校加強(qiáng)市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗與探索，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》,，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念,，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。
學(xué)校共立項校本小課題15項,，共收到結(jié)題申請12項,，結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗論文,，提高業(yè)務(wù)水平,。本年度全校教師在《師資建設(shè)》,、《讀寫算》,、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。
4,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動學(xué)校健康發(fā)展校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn),，幫助教師成長,。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了“提高校本教研實(shí)效,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的講座,，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”,、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期,，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇,，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展,，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。
成績只能代表過去,，發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn),，我們將,。
與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長,，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌,。
科研年度工作總結(jié)篇2一..主要指標(biāo)完成情況1,、發(fā)明專利申請。發(fā)明專利申請量累計完成31件,，完成全年任務(wù)的77.5%;發(fā)明專利授權(quán)量累計完成4件,，完成全年任務(wù)的40%。
2,、新增孵化器在孵企業(yè),。上半年累計新增入駐在孵企業(yè)6家，完成全年任務(wù)的75%,。
3,、科技服務(wù)企業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)。上半年累計引進(jìn)科技服務(wù)企業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)3家,，完成全年任務(wù)的50%,。
二..科技創(chuàng)新重點(diǎn)工作舉措1、大力發(fā)展創(chuàng)新平臺為更好地推動創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展,，培育更多的中小型科技企業(yè),。我們街道將著重從以下幾個方面進(jìn)一步提升和完善企業(yè)入園的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。
和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新;開展應(yīng)用技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)等合作或委托研究和開發(fā);進(jìn)行技術(shù)咨詢和交流,、科技成果的轉(zhuǎn)移和服務(wù);形成自主知識產(chǎn)權(quán)成果,。三是人才引進(jìn)：組織推薦一定數(shù)量的人才參與申報南京市“321人才引進(jìn)計劃”或者江蘇省“雙創(chuàng)計劃”。舉辦企業(yè)管理人員,、專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)班,、講座，開展多種形式的培訓(xùn),。四是教育合作：設(shè)立江蘇大學(xué)工程碩士培養(yǎng)工作站;建立江蘇大學(xué)研究生社會實(shí)踐基地;舉辦學(xué)術(shù)交流活動和研討會等,。通過引進(jìn)和培養(yǎng)高層次管理人才，實(shí)現(xiàn)平臺人才結(jié)構(gòu)合理,、功能互補(bǔ),。
(2)、加快建設(shè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師服務(wù),。聘請行業(yè)內(nèi)有技術(shù),、風(fēng)投、政策等各領(lǐng)域組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員隊伍,，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢,、產(chǎn)業(yè)政策、項目申報,、市場拓展,、管理咨詢等一對一的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，并通過等一系列科技沙龍活動,，為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù),、行政管理、知識產(chǎn)權(quán),、人力資源,、項目申報等各方面的培訓(xùn)。
(3),、完善硬件設(shè)施,，提升軟件服務(wù)。加快建設(shè)企業(yè)總部區(qū),、研發(fā)孵化區(qū),、服務(wù)外包區(qū)、酒店,、公寓,、等公共服務(wù)配套載體區(qū)域，全面提升硬件設(shè)施建設(shè)水平,。通過建設(shè)公共服務(wù)平臺區(qū),、專業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺、行政服務(wù)中心,、投融資管理中心,，提供與硬件相配套的軟件服務(wù)。硬件軟件兩手齊抓,，提升平臺整體競爭力,，以良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引更多的科研工作者和項目投資者。
2,、加大科技服務(wù)和產(chǎn)學(xué)合作繼20xx年與江蘇大學(xué)簽訂了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議后,，20xx年街道又與東南大學(xué)簽訂了合作協(xié)議，充分利用學(xué)校有技術(shù),、有人才的優(yōu)勢,，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)積極參與到校企合作的創(chuàng)新體系中來，引導(dǎo)企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行全方面的合作,，一來學(xué)校的技術(shù)能在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,，二來企業(yè)的創(chuàng)新技術(shù)難題又能得到解決，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面,。
今年,，東南大學(xué)與南京年達(dá)爐業(yè)有限公司合作申報了全控制智能化鋁合金高效風(fēng)淬生產(chǎn)線研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的省成果轉(zhuǎn)化項目、與南京金長江交通設(shè)施有限公司合作申報了雙行星排雙電機(jī)混合動力型道路養(yǎng)護(hù)車輛關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化研究的成果轉(zhuǎn)化項目,，均都簽訂了合作協(xié)議,，金長江還購買了東大6項專利，年達(dá)爐業(yè)的成果轉(zhuǎn)化項目也成功通過了市級評審,。另外,，年達(dá)爐業(yè)、金長江,、長爐完成了知識產(chǎn)權(quán)省貫標(biāo)向國標(biāo)過渡;金長江和長爐還審報了知識產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)優(yōu)秀的項目并獲得獎項,。
要放在企業(yè)的生存和發(fā)展上，難有精力開發(fā)自己的產(chǎn)品更不要說科技創(chuàng)新了,。
為此,，在項目申報上報來報去都是金長江、年達(dá),、長爐,、冠佳科技等這些有科技含量的規(guī)上企業(yè)，今年來我們也從區(qū)創(chuàng)新基金著手,，鼓勵從未報過項目的企業(yè)來申報,，可從申報的情況來看，這些企業(yè)對項目申請表的填寫,、項目書的撰寫,、附件資料的準(zhǔn)備甚至連裝訂都不能獨(dú)立完成,。所以說項目申報工作只能是個循序漸進(jìn)的過程，需要慢慢的去引導(dǎo)和幫助企業(yè),。
2.專利申請質(zhì)量差,。這兩年我們街道專利申請量在大幅增長,但是大多數(shù)申請的質(zhì)量還處于相對較差的水平，從發(fā)明專利的授權(quán)量的考核就能看出來了,，我們?nèi)晔跈?quán)的任務(wù)10個,，到4月份才完成了2個，本身發(fā)明專利的授權(quán)周期比較長,，根據(jù)2,、3年前的發(fā)明專利申請量來看，今天的授權(quán)率都不到10%,。為此,，如何保證申請專利的質(zhì)量也是我們比較難解決的問題，上周我們在跟南京泰康環(huán)?？萍加邢薰緶贤▽＠麜r,，企業(yè)就遇到不會撰寫交底書的問題，企業(yè)想申報一個關(guān)于“電暈臭氧發(fā)生器”的專利,，中介公司便讓他提供技術(shù)交底書,，可他寫不出來，中介公司也無法給他提供技術(shù)指導(dǎo),，于是就找到我們讓我們幫他找找這個行業(yè)內(nèi)的專家給點(diǎn)指導(dǎo)意見,，希望能授權(quán)。其實(shí)像泰康環(huán)保這樣情況的公司很多,，會技術(shù)但寫不出來,，又沒有人幫助整理，中介也不是萬能,，什么技術(shù)都懂,，所以發(fā)明專利要授權(quán)真的很難。
進(jìn)一批有高科技含量的企業(yè)入駐,，并鼓勵和幫助企業(yè)與高等院校,、科研院所開展多種形式合作，支持企業(yè)建立新技術(shù),、新產(chǎn)品研發(fā)中心,。二是打造具有區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)并使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提檔升級，發(fā)揮好橋梁作用,，促進(jìn)科研院所,、高等院校與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)進(jìn)行深入對接，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和核心競爭力,。
二,、科技項目培育,。科技項目是提升創(chuàng)新能力的有效載體,，必須把謀劃項目,、爭取項目、實(shí)施項目作為工作的重點(diǎn),。x20xx年將認(rèn)真研究把握國家、省,、市,、區(qū)科技項目重點(diǎn)，緊緊圍繞我街道的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，確保項目申報和立項上取得新突破,。一是建立項目庫，圍繞全街道產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)定位,，提前梳理出符合我街道企業(yè)申報的各級科技項目,，為了讓企業(yè)真正了解如何進(jìn)行項目申報和培育項目，今年下半我們將邀請各大院校的教授就項目申報進(jìn)行專題培訓(xùn),。目的也是想通過培訓(xùn)加大項目申報儲備工作,。二是建立企業(yè)數(shù)據(jù)庫，深入企業(yè)進(jìn)行科技項目摸底調(diào)查,，充分挖掘出有價值的項目信息,，建立高新技術(shù)項目庫，為今后項目申報工作打好基礎(chǔ),。
掘?qū)＠?/p>
四,、提高科技工作服務(wù)能力。企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體,，要加強(qiáng)服務(wù)能力的提高,，首先要分析“企業(yè)需要什么樣的服務(wù)、我們應(yīng)該為企業(yè)提供哪些服務(wù)”,，扎扎實(shí)實(shí)地做好創(chuàng)新服務(wù)工作,。為此我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策的學(xué)習(xí)，來提高自己的服務(wù)能力,。
科研年度工作總結(jié)篇3堅持“科研為先,、質(zhì)量為重、以人為本”的準(zhǔn)則,，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依附，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，踴躍開展校本教科研活動,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué),，指點(diǎn)教學(xué)”,，精心打造教師隊伍，全面提高教育品質(zhì),，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的沖破，新的高度,。
具體工作如下：
一,、加強(qiáng)教研、科研整合,，落實(shí)研究過程,。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中,，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展,。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導(dǎo)本人的教導(dǎo)教養(yǎng)舉動，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學(xué)科,，使課題研究過程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步、專業(yè)水平一直提升的進(jìn)程,，因為這是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理,。
念,，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉、篩選,、提煉,、加工教訓(xùn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集,、整理成豐富的文本資料。
2,、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的懇求認(rèn)真履行課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保障課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對課題研究有部署、有落實(shí),、有檢查,，對課題活動做到前有盤算，中有記錄,，后有總結(jié)與評估,。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究打算的落實(shí),，密切關(guān)注,、適時引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控,，做到項項有人抓,，時時有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化,。在課題研究過程中,，努力認(rèn)真做好以下多少項工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗計劃的設(shè)計,，分解本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗?zāi)繕?biāo),，聯(lián)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計劃,，清楚一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容跟實(shí)施措施,。
b、根據(jù)學(xué)期謀劃的安排和課題研究的實(shí)際過程,，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月----6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運(yùn)動,，其間呈現(xiàn)了個別年輕優(yōu)良教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c,、完整地積累課題研究過程中的各種原始材料,，如課題研究課設(shè)計理念、上課教案,、教學(xué)反思等,。
d、學(xué)期末依據(jù)課題研討的實(shí)行情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說明課題研究已經(jīng)取得的結(jié)果,，展望下階段的試驗設(shè)想。
二,、學(xué)習(xí)為先,，積淀底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)是充滿思維的勞動,，真正意思上的學(xué)習(xí)必定能更新觀點(diǎn),、促進(jìn)反思、修轉(zhuǎn)業(yè)為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自發(fā)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一須要,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感想,，個人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論常識,。繼續(xù)采用“請進(jìn)來,，走出去”的方式，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面持續(xù)外派教師加入各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研究會,，拓寬思路，放大眼界,。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論常識,，談懂得,。3月19日，邀請市教研員王紅老師,，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課，評課,，使教師的科研意識加強(qiáng)了,。
三,、尺度科研管理，做好科研日常工作,。
1,、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項管理方法，增強(qiáng)對課題研究的"指導(dǎo),，重視階段性檢討跟評估,，保障課題按方案順利實(shí)施。
2,、發(fā)展課題成果展示活動,，推廣課題研究成果。
四,、重視成果總結(jié),，提高科研品位。
1,、每位課題研究老師都要有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)甚至用,，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高品德的課題反思,、論文,，始終提高意識,，逐步形成自己的實(shí)踐意識結(jié)構(gòu),。本學(xué)年，科研室組織先生參加了各級各類科研科研成果的征集,。
2,、當(dāng)真開展精良論文的選送活動。對上級主管局部組織的論文評比,，學(xué)校都將盡早告知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)回升,。
科研年度工作總結(jié)篇4本學(xué)年在縣教研室的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路,，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和課題研究工作，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象,，有效推動了學(xué)校各項工作的持續(xù)發(fā)展,。
一、加強(qiáng)培訓(xùn),、開展學(xué)習(xí),，努力營造科研氛圍。
1,、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流,，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。
2,、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律。
當(dāng)前,，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究,，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì),。因此,，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納,、提煉,，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),。
二,、開展多種活動、提升教師的理念,。
1,、本學(xué)年學(xué)校開展了各科教學(xué)賽課活動，教師結(jié)合學(xué)校的研究課題及“基于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)大賽,，相互交流學(xué)習(xí),，推動了課題研究的進(jìn)行,。
2、我校將課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中,，以教研組為單位的課題研究活動,，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。
3,、構(gòu)筑有效課堂,。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,，也是我們教育科研的最終目標(biāo),。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究,。我們精心研究備課教案,；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑,、難點(diǎn)確定教研主題,，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課,、說課,、上課、聽課,、評課,、反思等研討活動。
三,、培養(yǎng)科研骨干,、提高科研能力學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,，努力建設(shè)一支善教育,、精教學(xué),、能科研的教師隊伍,，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中,，做到“點(diǎn)”,、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師,，重在抓好學(xué)習(xí),，組織聽教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料,，使其掌握一些科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個課題的研究,，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí),，一起討論,，一起實(shí)踐；對于骨干教師,，則給任務(wù),，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長,，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我們讓老師輪流外出學(xué)習(xí),，提高老師們的教學(xué)科研水平,。因此，我?？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰?、科研水平得到了有效的提高。
四,、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作,。
本學(xué)年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級立項課題研究和管理工作,，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果,，提高研究深度,，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高,；在實(shí)踐中開展實(shí)驗情況階段性總結(jié),，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。狠抓縣級課題《農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》的開題工作,，我們進(jìn)行了反復(fù)修改論證,，請專家指導(dǎo)，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會,。在微型課題的申報與結(jié)題工作上常抓不懈,，是我校微型課題的申報與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升。
本學(xué)期,，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下,，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績,。但我們知道科研工作永無止境,。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累,，努力提高教師的課題研究能力,，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升,。
科研年度工作總結(jié)篇七
回顧過去的20xx年度，我校教科研工作依據(jù)上級部門的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的,，以課程改革為抓手,，從我校的實(shí)際情況出發(fā),，開展以校為本的教育科研,，追求課堂的有效教學(xué)，不斷提升廣大教師教育科研的水平與能力,，不斷提升學(xué)校的育人質(zhì)量,。總結(jié)一年以來的工作,，大致可以概括為以下幾個方面：
開展教育科研是推進(jìn)課程改革,，加快教育創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和宣傳,，全校教師逐步認(rèn)識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷地向前推進(jìn)。現(xiàn)在,，我校教師的教育觀念已有所改變,，參與教育科研的.熱情有所提高。
學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體,，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑,。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為平臺,，把提升科研水平與提高課堂效益有機(jī)結(jié)合。
1,、我校無錫市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程實(shí)施中促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”自20xx年4月開題論證以來,，已形成“教科室教研組備課組任課教師”階梯研究網(wǎng)絡(luò),，其輻射面涉及每一位教師。通過全校教師的努力,，本課題已于20xx年12月順利通過中期展示,。之后，教科室于年底及時制定了下一年的工作計劃,。20xx年新學(xué)期一開學(xué),，為了推進(jìn)課題的深入研究，提升教師的專業(yè)素質(zhì),，教科室計劃讓課題研究走進(jìn)課堂,，開展面向全市的公開教學(xué)研討活動。2月23日,，由課題組組長黃碧泉老師對“市公開課”開課教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。以《竹影》“自主性課堂實(shí)錄”和“同行聽課評議”為例，與開課教師進(jìn)行了研討,。并依據(jù)我校課題制定“自主性課堂”聽課評議表,，要求教師認(rèn)真對照，精心設(shè)計教案,。開課教師就此次上課作了精心的準(zhǔn)備,，自制課件，認(rèn)真聽取同教研組教師的建議,，反復(fù)修改教案,。3月25日上午，我校面向全市舉行“自主探究互動導(dǎo)引”公開教學(xué)研討活動,。來自市教研室的全體專家,、領(lǐng)導(dǎo)和青陽片及市內(nèi)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共計80余人參加了這次聽課,、研討活動,。活動獲得了較高的評價,。3月底,，教科室召開各教研組組長與骨干教師會議，結(jié)合市教研室專家意見進(jìn)行反思,，深入開展課題提升性研究工作,。
2、教科室在2月底完成校級教師專項課題的申報工作,，3月上旬,，完成校級教師專項課題的評審工作。3月中旬,，與課題組一道對校級教師專項課題進(jìn)行研究前的指導(dǎo),。為了確保課題研究的過程真實(shí),、有效，教科室實(shí)行課題主持人一月一匯報制度,，定期對市級和校級教師專項課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況。4月15日,，教科室對專項課題研究的教師進(jìn)行中期指導(dǎo)和過程評估,，4月下旬，開展專項課題研究的教師“說課”活動,。6月底,，校級專項課題主持人謝娟、沈偉通過結(jié)題驗收,，11月中旬,，市級專項課題主持人黃碧泉順利結(jié)題。
3,、開展“說課”比賽,，讓課題研究鮮活、有生命力,。課題研究不能一個人關(guān)起門來苦思冥想甚至獨(dú)自“造車”,，不能像王陽明那樣搬條凳子在院子里面對竹子想七天七夜；它必須要結(jié)合實(shí)踐,，“說課”比賽無疑是比較好的一種形式,。它能使研究思維的火花得到碰撞，同時也能發(fā)現(xiàn)研究的問題和困惑,。5月中旬,，教科室組織教師開展了一次“說課”比賽。這次比賽,，課題組內(nèi),、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑,，整理研究思路,，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。
實(shí)踐證明：課題引領(lǐng),，能夠有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,；在課堂教學(xué)中開展教育科研，總結(jié)出來的經(jīng)驗是最具有生命活力的,。
新課改的一個重要標(biāo)志就是倡導(dǎo)與落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)師本教育向生本教育的轉(zhuǎn)化,。自主學(xué)習(xí)就是提高教學(xué)有效性的方法保障,。在教學(xué)過程中,，教科室重視新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的研究和指導(dǎo),，通過建立學(xué)習(xí)型小組等形式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，千方百計為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供幫助,。一方面,，我們重視學(xué)習(xí)型小組的建立。開展小組間合作學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)差異互補(bǔ),，改善學(xué)生的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主管理,，自我發(fā)展,，使學(xué)習(xí)小組發(fā)展成為班級的管理小組，將教學(xué)管理工作推向深入,。另一方面,，我們重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)會容易會學(xué)難,，為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我校印發(fā)《“三自”教育手冊》,，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，把厚書變成薄書,、把他有變成已有,、把知識變成能力、把經(jīng)驗變成智慧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一，不斷提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)和綜合能力,。
以新課程,、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)，為教師提供多樣化的培訓(xùn)模式,；以豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,、靈活的培訓(xùn)途徑為教師個性化發(fā)展搭建平臺；組織教師參加市局組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和專題研討,；有計劃地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、沙龍研討、課題研究,。
科研年度工作總結(jié)篇八
經(jīng)過了一段時間的奮斗,，工作也進(jìn)入了另一個階段，工作總結(jié)是前階段的結(jié)尾曲,，它歸納了你這段時間的心路歷程,，囊括了你付出后得到的結(jié)果，所以書寫一份好的工作總結(jié)是非常重要的,?；仡櫛緦W(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量。
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，先備課，再上課的原則,，備課時必須深入鉆研教材,，了解和研究學(xué)生學(xué)情,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新,。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!
每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生,。如何幫助技能較差的學(xué)生,，使他們對體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心,、耐心和關(guān)心,，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則,，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。此外,，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思,，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié),。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,，去其糟粕的原則,，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法,。并且,，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處,，充分進(jìn)行交流,，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,。
二,、堅持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗。
教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會變成無本之木,，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時間多看書,，多學(xué)習(xí)，多思考,，多動筆的好習(xí)慣,。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,，在實(shí)際工作中,，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說,、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究,。同時把提升自己素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：老師的努力，收獲的是學(xué)生,。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),，完善教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益,。
揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心,，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
科研年度工作總結(jié)篇九
(1),、資金投入不足。因各方面原因,，造成學(xué)校的資金緊張,，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口,。
(2),、認(rèn)識不到位。很多教師在認(rèn)識上,，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實(shí)際的過程性研究,，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離，研究與實(shí)踐是兩張皮,。在研究的能力上還不強(qiáng)，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺,。另外，研究氛圍不濃,，缺少主動研究的意識,，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應(yīng)付,，所以很難出成果,，對改進(jìn)教育教學(xué)工作,，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，幫助不大,。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展,，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
(3),、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,，不能及時解決，教師開展的課題立項,，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的,，不能及時把握方向。
科研年度工作總結(jié)篇十
xxxx小學(xué)教科研工作以學(xué)校目前在研的省級,、市級,、市級專項課題為中心，結(jié)合市,、區(qū)教研室的教科研工作重點(diǎn)為核心,，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，立足于常態(tài)的課堂教育教學(xué),，積極開展課題研究活動，帶著課題研究的理性思考深入到課堂教學(xué)實(shí)際中,，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐課題研究的理論，真正將教育科研與教研結(jié)合在一起,，實(shí)現(xiàn)教科研一體化發(fā)展,。
本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作緊緊圍繞省級課題《小學(xué)科學(xué)生命世界概念教學(xué)研究》、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》和市級專項課題《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》,，開展了一系列的課題研究工作,，使得省市級課題研究工作扎實(shí)而有效。
本學(xué)期,，學(xué)校各教研組結(jié)合省,、市、區(qū)開展小學(xué)科學(xué),、數(shù)學(xué)等實(shí)驗說課,、基本功、語文素養(yǎng)大賽等比賽,，積極組織教師參賽,。
科學(xué)實(shí)驗說課比賽展風(fēng)采。8月27日,，在安工大附中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗說課比賽,，全市共8名教師參加,。我校科學(xué)教師利用暑期積極籌備,，在比賽時沉著說課，取得了好成績。
科學(xué)實(shí)驗基本功比賽顯技能,。9月17日，在七中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽中,，全市共有10多名教師參加，我?？茖W(xué)教師認(rèn)真答題,，做好實(shí)驗操作,，也取得了好成績,，并被選拔到省里參加小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽,。
數(shù)學(xué)基本功大賽展素質(zhì),。11月,，市、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽,，學(xué)校積極組織數(shù)學(xué)教師參加,，在大賽中鍛煉教師業(yè)務(wù)水平。
語文素養(yǎng)顯魅力,。12月，市,、區(qū)組織開展了小學(xué)語文素養(yǎng)大賽,，學(xué)校認(rèn)真籌備,，積極組織語文教師參加此次語文素養(yǎng)比賽,。經(jīng)過選拔排出年輕的楊建磊老師參加區(qū)語文素養(yǎng)大賽,。在比賽中,，楊老師經(jīng)過說課,、答辯,、才藝展示等環(huán)節(jié),，展示了向山小學(xué)語文教師素養(yǎng),，彰顯了語文教師魅力,，取得了優(yōu)異的成績,。
通過這些大賽，促進(jìn)學(xué)校教師實(shí)驗教學(xué)能力,，提高教師教育教學(xué)全面素質(zhì)以及綜合運(yùn)用能力，以此提高學(xué)校各學(xué)科教師的專業(yè)教育教學(xué)水平,，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,。
教育科研的研究離不開課堂教學(xué)的改革。所以學(xué)校在開展課題研究時,，結(jié)合市,、區(qū)教科研工作計劃，立足常態(tài)課堂教學(xué),，積極開展課堂教育教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率。課題組老師在“常態(tài)課調(diào)研,、預(yù)約聽課”等互惠教研活動中,，積極準(zhǔn)備，展示課題研究案例,，匯報課題研究成果,，實(shí)現(xiàn)“雙主題”的教育科研與教研一體化安排。
常態(tài)調(diào)研煥發(fā)生機(jī),。在“常態(tài)課調(diào)研”活動中,，學(xué)校教導(dǎo)處與教科室共同深入課堂，預(yù)約聽課,，立足常態(tài)課堂的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)常態(tài)課題的閃光點(diǎn)與不足。將教師在常態(tài)課堂上展現(xiàn)出的扎實(shí)基本功發(fā)揮出來,，促進(jìn)學(xué)校課堂教育教學(xué)的改革,，提高課堂教學(xué)效率，打造一支優(yōu)秀的名師隊伍,，以此帶領(lǐng)學(xué)校再創(chuàng)輝煌,。
教研周集中教學(xué)展示。11月底xx12月初,，在“大學(xué)區(qū)教研周”活動中,，學(xué)校共開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、心理健康,、班隊會等各個學(xué)科共17節(jié)研討課,。在歷時一周的教研周內(nèi),，上課教師執(zhí)教公開課、說課;聽課教師及時評課;將“上課”與“評課,、議課”有效結(jié)合,，結(jié)合科研課題的目標(biāo),，不僅評價教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，更注重科研目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，改變了課堂教學(xué)的一些無效的現(xiàn)狀,，促進(jìn)課堂有效教學(xué)的提高,。在教研周的教研平臺上開展科研課題研究,，將科研活動的安排與教研活動的組織融為一體,，實(shí)現(xiàn)了教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究,，提煉出教科研一體化的策略,。
隊會課踐行社會主義核心價值觀,。每月校內(nèi)班隊會課比賽,，執(zhí)教班隊會課的教師,，精心準(zhǔn)備,緊扣“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧”等核心價值觀，依托年級集體備課中心組的'指導(dǎo),，教師認(rèn)真磨課,，不斷磨練，打造一節(jié)節(jié)精品的班隊會課,。在此基礎(chǔ)上,，選送一節(jié)班隊會課參加區(qū)里班隊會課評比,，取得了優(yōu)秀的成績,。
預(yù)約聽課注活力,。預(yù)約聽課,，提前一周預(yù)約,，讓上課教師做好一定的準(zhǔn)備,，不僅有課的準(zhǔn)備，更有心理的準(zhǔn)備,，讓上課教師有一個良好的心態(tài)面對預(yù)約聽課,，而不是從內(nèi)心上抵制甚至是反感預(yù)約聽課,，讓上課教師有著平和的心理,，上出一節(jié)精彩的課,。聽完之后，聽課教師與上課教師一起如嘮家常一樣的聽課,、議課,，大家聚在一起不像是評課，更像是好同事,、朋友一起聊天一樣,，彼此敞開心扉，你說我聽,，你建議我質(zhì)疑，互議互評,，在這種良好的氛圍里碰撞出思維的火花,，帶來聽評課之外的一些新的東西產(chǎn)生，形成良性循環(huán),，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷改進(jìn),。
常態(tài)改革促教科研一體化實(shí)踐,。這些常態(tài)的課堂教學(xué)改革措施及其實(shí)施，給學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)注入新的活力,，帶來新的生機(jī),，使得學(xué)校的常態(tài)課教學(xué)改革扎實(shí)而有效,。教師們立足常態(tài)課的教育教學(xué)改革是最有效,、最接地氣的教育教學(xué)改革,。因為廣大的教師每一天面對的都是一節(jié)節(jié)常態(tài)課,。在這樣的課堂上聽課,、評課,，最能發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題,。從一個個帶有個性的課堂問題中,，找出它們的共性的問題癥結(jié)在哪里,，自然就能從這些問題中提煉出科研課題，進(jìn)行申報立項,，最后成為課題，再到課堂教學(xué)中開展研究,。研究出來的成果又運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，進(jìn)行檢驗成果,。這就是科研與教研完美結(jié)合,、互惠互贏，共同發(fā)展,，彼此依存。
目前學(xué)校共有省級,、市級,、市級專項課題共3個，分別是《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究策略》(jg13346),、《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)、《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究(mjz1418),。這三個課題雖然屬于不同類別，立項時間、結(jié)題時間有所不同,，研究內(nèi)容也各有側(cè)重，但是都是緊扣小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行,。因此有著一定的聯(lián)系。所以在研究時,，將這三個課題融合在一起,，進(jìn)行課題研究,，開展了一系列的活動,。這正是市級課題“教育科研與教研一體化實(shí)踐研究”的內(nèi)容和目的,，實(shí)現(xiàn)了科研與教研的完美結(jié)合,。
(一)課題研討提高理論素養(yǎng),。
理論研討促提高,。9月11日,，馬鞍山市小學(xué)科學(xué)20xx年新學(xué)期教學(xué)工作會議暨“如何上好科學(xué)實(shí)驗課”主題研討活動,。學(xué)?？茖W(xué)骨干教師、備課中心組老師圍繞“如何上好科學(xué)實(shí)驗課”主題紛紛暢談,。從實(shí)驗器材、教師實(shí)驗技能的準(zhǔn)備等方面,。強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗課教學(xué)的重要性;有的老師則從實(shí)驗方案的制定、實(shí)驗的計劃性和目的性等方面,，闡述小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)特別需要注意的方面,，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗,，提高學(xué)生實(shí)驗探究的能力,。這既是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的目標(biāo),，也是目前小學(xué)科學(xué)市級課題研究的目的,。
20xx年小學(xué)科學(xué)新學(xué)期教研工作會議,，以“如何上好科學(xué)實(shí)驗課”為主題研討,，又結(jié)合省市實(shí)驗說課大賽活動為實(shí)踐載體,，將科學(xué)骨干教師在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)課堂上的理論和經(jīng)驗,，與老師們一起交流和分享,，并將這些理論知識融入到實(shí)驗說課中,，讓每位科學(xué)教師都會有所收獲,，以此提高小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗教學(xué)能力,。因此本次會議,，借助實(shí)驗裝備改革的強(qiáng)勁東風(fēng),，開啟了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)新航線,，使得全市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗裝備不僅配置好,，更能用得好,。
市級專項課題研討促互惠教研,。10月16日,，市級專項課題《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)舉辦了課題匯報交流會,。研討活動中,，課題組老師展示了《校園的樹木》研討案例,。為了了讓學(xué)生更加具體,、細(xì)致地觀察樹木,，在學(xué)生初步認(rèn)識校園的植物基礎(chǔ)上，再次開展了拓展研究——觀察校園的樹,。以一棵棵具體的樹木為研究對象,，圍繞“樹”這一研究主題,，開展探究活動,，認(rèn)識樹木的整體形態(tài)特征：樹冠,、樹干,、樹根,，滲透植物的器官一般有根、莖,、葉、花,、果實(shí),、種子六個部分,。為三下學(xué)習(xí)《植物的一生》做好鋪墊,。教學(xué)中注重學(xué)生為主體，學(xué)生匯報觀察記錄,，展示活動的成果，認(rèn)識生物的基本特征,，更加深入地認(rèn)識和研究植物,，激勵學(xué)生探尋徇麗多姿的生命世界,，感受到大自然一草一木的生命氣息,，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致地觀察具體事物,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
匯報課結(jié)束后,，聽課教師一致認(rèn)為這節(jié)課體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重農(nóng)村小學(xué)科學(xué)“植物單元”資源的開發(fā)和利用,，并能夠重新組合,，為城市科學(xué)教師展示了一節(jié)很有農(nóng)村特色的課題案例,。在課堂教學(xué)中及時評價,，注重探究方法的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有序地去觀察生命世界,，認(rèn)識生命世界里的一樹一葉,。
市級小學(xué)科學(xué)專項課題研會上,，一線教師精彩的城鄉(xiāng)互惠教研的案例,，特級教師詳實(shí)的說課講座,，不僅使得此次市級小學(xué)科學(xué)專項課題研討活動豐富多彩,，更夯實(shí)了市級專項課題的研究過程,，展示了市級專項課題研究的成果,，為市級專項課題結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備,。
小學(xué)科學(xué)課題經(jīng)驗交流展成果。20xx年12月11日,，市級小學(xué)科學(xué)課題經(jīng)驗交流活動中,，課題組老師梳理了近五年小學(xué)科學(xué)各級各類課題,，以此告訴老師們，在科研課題的研究中,，不僅改革了課堂教學(xué),，更是能促進(jìn)教師各方面成長,，成為一名優(yōu)秀的教師。
(二)中期成果評估交流會收獲課題研究階段性成果,。
中期成果交流斬獲佳績,。20xx年11月1日,，馬鞍山市教育局召開了20xx年在研省級,、市級教育規(guī)劃課題及市級專項課題中期評估交流會。學(xué)?？茖W(xué)課題組積極整理課題研究資料，撰寫,、修改課題研究中期報告，向大會遞交了3個課題的中期報告和成果冊,，參加此次中期報告評比,。在此之前,，學(xué)校在研省級,、市級、市級專項各一個,，都召開了中期成果交流會,，正在籌備結(jié)題工作,。課題組在原有基礎(chǔ)上,，再次修改中期報告,，匯編中期成果冊。在此次中期評估交流會上,，在由張先義院長主持的市級專項課題分組討論會上,，課題組組長做了中期匯報與交流,，獲得徐良局長,、張院長等專家組的一致好評,。同時學(xué)?？茖W(xué)課題組將以此次中期交流會為課題研究重要階段,，加強(qiáng)對課題的中期管理,，重視課題的過程性資料的整理與收集,。
(三)積極整理課題研究材料,，撰寫結(jié)題報告，做好結(jié)題準(zhǔn)備,。
省、市級課題準(zhǔn)備結(jié)題,，課題組以及開始整理課題研究資料,。市級課題匯編了《“同課異構(gòu)”雙主題教學(xué)設(shè)計成果集》,、《常態(tài)課調(diào)研案例集》等成果冊;省級課題匯編了《生命世界單元概念梳理集》,、《生命世界概念研究案例集》,、《生命世界概念研究教學(xué)設(shè)計集》,、《概念思維圖集錦》成果冊,。
課題組整理出這些成果之后,，認(rèn)真撰寫省級,、市級課題結(jié)題報告,，提煉研究成果,，力爭課題順利結(jié)題,，實(shí)現(xiàn)課題研究成果，并且能大力推廣與應(yīng)用,。
向山小學(xué)科學(xué)課題組承擔(dān)的《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》(jg13346),、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)這兩項課題,，歷經(jīng)兩年研究，終于順利結(jié)題,。
11月23日，向山小學(xué)召開省級課題《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》,、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》結(jié)題鑒定會,。鑒定會的專家有市教科院副院長梅立新、劉決生老師;小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝;雨山區(qū)教育局副局長張娟,、區(qū)教研室主任鮑先學(xué)。
在結(jié)題鑒定現(xiàn)場會上,，首先由課題組組長匯報了該課題研究情況,，通過大量真實(shí)的研究案例及師生活動圖片,，詳實(shí)地介紹了研究的過程及成果,。
聽完報告后,，結(jié)題鑒定會專家查閱了課題研究過程性資料,，然后提出修改意見,。最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)省,、市級課題研究過程扎實(shí),，研究成果顯著,，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”,。
學(xué)校省,、市級課題,，經(jīng)過扎實(shí)有效的研究,，取得了顯著的研究成果,。共印刷了《省,、市級課題結(jié)題匯編》等7本研究成果;匯編裝訂了《生命世界概念研究記錄紙成果冊》(上,、下冊),、《生命世界概念研究單元測試卷》等成果冊;提煉出了卓有成效的課題成果,。并且學(xué)校承擔(dān)的市級科學(xué)《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)作為區(qū)省級課題《區(qū)域教育科研一體化的實(shí)踐研究》(jg13353)的子課題，在區(qū)省級課題結(jié)題鑒定會上做了成果匯報,，得到專家組一致好評。
課題順利結(jié)題后,，課題組認(rèn)真修改報告,，整理,、匯編材料,，積極參加安徽省第十屆,、馬鞍山市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選,。市級課題組已將評選材料送至市教科院,，期待有好的成績,。參與省級教科研優(yōu)秀成果評選材料已經(jīng)在籌備中,。省級課題的結(jié)題報告終于經(jīng)過不斷修改的,，形成定稿,。各項研究過程性材料與成果冊已經(jīng)裝訂好,，等待遞交材料，進(jìn)行參評,。
學(xué)校組織語文、英語教研組申報課題,，最終語文課題《小學(xué)語文低年級漢語拼音有效課例研究》(mjg15035)被立項。課題組積極籌備市級課題開題工作,。
學(xué)校在課題研究的引領(lǐng)下,，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，取得了豐碩的成果,。
教師在省,、市小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課比賽中1人次獲得三,、一等獎;教師在省,、市級小學(xué)科學(xué),、數(shù)學(xué),、語文實(shí)驗說課、基本功大賽中3人次獲得二、三等獎;在20xx年省,、市小學(xué)科學(xué)、語文基礎(chǔ)教育論文評選中1人次獲得一等獎;在區(qū)省級課題研究論文中7人次獲得市一,、二、三等獎;在20xx年市電教作品類評選中5人次獲得一,、二,、三等獎;在區(qū)讀書征文中4人次獲得二,、三等獎;在20xx年全國小學(xué)科學(xué)論文評選中1人次獲得二等獎。
在區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中,，獲得二等獎;在市、區(qū)“背誦王”比賽中,，2名學(xué)生分獲得區(qū)一等獎,、三等獎;在全國小學(xué)生科學(xué)小論文評選中4名學(xué)生獲得全國二,、三等獎,。
學(xué)校在研的省級,、市級,、市級專項課題中期成果在馬鞍山市20xx年11月1日中期階段性成果評選中分獲市一,、二,、三等獎,。
今后,，學(xué)校繼續(xù)重視科研與教研一體化研究,，有力地推動學(xué)校發(fā)展,。
科研年度工作總結(jié)篇十一
20xx年是我校成功創(chuàng)建省四星級高中后的開局之年,，也是以薄祥中校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子改革創(chuàng)新,，洼地崛起的起始之年,，一年來,，全校教師奮力拼搏,，在取得驕人教育教學(xué)成績的同時,，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累,，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎(chǔ),，再拼搏,、再奮斗,，以飽滿的精神狀態(tài)在新的一年里再創(chuàng)輝煌?，F(xiàn)對20xx年度教科研工作盤點(diǎn)如下：
教師共獲得省級以上論文競賽獲獎26篇,，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎,，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎,，劉娟、穆萍兩位老師同時獲得省師陶杯論文競賽一等獎,。教師在市、縣優(yōu)秀論文,、案例評比中共獲獎65篇,。
李江主持的省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理課堂建構(gòu)的案例研究》順利結(jié)題,，并獲得省優(yōu)秀成果獎,。馬勝利主持的主持的省級課題《綜合素質(zhì)評價納入高考招生體系的研究》獲批立項,。薄祥中,、袁彩華申報省規(guī)劃課題報批立項中,。肖劍,、穆萍等5人主持的市級課題順利結(jié)題,。另有3項市級課題獲批立項,。12項縣“十三五”課題順利通過結(jié)題,。32人申報市級個人課題報批立項中。
20xx年,，我校教師參加省、市,、縣業(yè)務(wù)競賽成績?nèi)h名列前茅,。
共有6人獲得市基本功大賽獎項,，其中：王傳尚,、顏靈、馬勝利獲市教學(xué)基本功大賽一等獎,。尹中鋒老師參加省教育技術(shù)應(yīng)用大賽（博客）獲省一等獎,。王理想作品作品《鏡子,。207》,、作品《遠(yuǎn)方的故事》入選國家級美展,，本人獲批省美術(shù)家協(xié)會會員。周希梅,、代工廠等4位教師參加市學(xué)科精品課程獲一,、二等獎。徐維君等16位老師獲縣教學(xué)基本功大賽一等獎,，9人獲二等獎,。崔則堯等4人獲縣教師專業(yè)研究能力大賽一等獎,，另有8人獲得縣二等獎,。陳葉山、陳文翠等5人獲縣教師七個一專業(yè)技能大賽一等獎,。34人參加縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲一,、二等獎,，其中：陳翠平獲市縣班主任基本功大賽一二等獎，薄祥中,、夏金生、李冬雷獲校長優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎,，王維平等14人獲專業(yè)知識大賽一等獎。張秀玲等8位老師參加市,、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲一二等獎,。
20xx年我校骨干教師梯隊培養(yǎng)成果顯著，共有23人獲評市333工程骨干系列稱號,，其中李冬雷獲評市333工程骨干校長,，楊懷谷等4人獲評市333工程骨干班主任，崔則堯,、王俊松等18位教師獲評市333工程骨干教師榮譽(yù)稱號,?？h晶都名師培養(yǎng)成果喜人，薄祥中,、尹中鋒獲評縣晶都名師榮譽(yù)稱號，并通過第一層次考核,。張士梅、印廣華等4人通過縣晶都名師第二層次考核,。蔣廷祿等13位教師通過縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報縣晶都名師第二周期培養(yǎng)對象,。
教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類評比競賽中都斬獲佳績，其中：鮑業(yè)秀輔導(dǎo)的趙相萍同學(xué)獲得省蘇教國際杯中學(xué)生作文大賽一等獎,，杭杰輔導(dǎo)的陳志婕獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，高萍輔導(dǎo)的王凱悅同學(xué)獲得十八屆“語文報杯”全國作文大賽一等獎,，徐計化輔導(dǎo)的孫暢暢獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎,，李同艷,、代工廠、葛玲娜,、肖劍分別輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽獲得一等獎,。顏靈老師輔導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)獲得市十佳社團(tuán),，張開祥等三位老師輔導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)獲評縣十佳社團(tuán),、縣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán),。
英語、政治,、歷史等學(xué)科組獲評縣優(yōu)秀教研組,，高二英語等10個備課組獲評縣優(yōu)秀備課組榮譽(yù)稱號,。李江領(lǐng)銜的物理課題組團(tuán)隊獲評省優(yōu)秀成果獎，另有3個課題組課題研究獲評市縣優(yōu)秀獎,、優(yōu)秀成果獎一等獎,。
20xx年共有56人開通教育博客,，教師全年在教育博客發(fā)文1800余篇,，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個，另有20多個精華帖發(fā)布在連云港市教育博客上,，起到很好的引領(lǐng)示范作用,，東海二中名師成長博客群組在連云港市教育博客中有位次,，有影響,。
東海二中教科室,。
20xx.1.10。
科研年度工作總結(jié)篇十二
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實(shí)有力的第一步,。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等,。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍,。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的.公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向,。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。
本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗課中實(shí)驗觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一,、二、三等獎,，對教師進(jìn)行獎勵,。
科研年度工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年我校教科研工作，堅持積極穩(wěn)妥地推進(jìn)135互動課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，以課題研究為主陣地,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過多種形式,、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了很大的進(jìn)步,。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論和新課程改革的理論，加強(qiáng)135互動課堂教學(xué)模式通式學(xué)習(xí),，做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作,。課題組教師做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合,、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，并充分利用青龍鎮(zhèn)總校qq群及學(xué)校的“網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇”，圍繞課堂教學(xué)改革實(shí)施中的一些具體話題：如綜合實(shí)踐活動,、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化,、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化,、師生有效互動,、課堂教學(xué)評價的變化等方面，進(jìn)行專題討論,。平時教學(xué)處為各教研組課題的研究收集相關(guān)的理論資料,，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，提高課題研究的理論水平,，促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展,。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍,，提高教師教科研能力,。為了提高課題組人員理論素養(yǎng)，我們繼續(xù)做好組織課題組成員閱讀理論書籍,，及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家,。在已初步形成課題組學(xué)習(xí)制度基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展了“課題組研討會”課題組長提前一星期通知課題組成員,，各課題組成員圍繞研討主題,，準(zhǔn)備35分鐘的專題發(fā)言內(nèi)容；活動時,，課題組成員交流各自學(xué)習(xí)心得和課題研究情況（包括困惑等）,，大家群策群力、深入探討,。通過這種形式,，真正讓每位教師都能積極主動地參與研究過程，真正讓每次課題組的學(xué)習(xí)活動都能在群言堂的氛圍中卓有成效,。
積極組織校內(nèi)課題研討活動,，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的'科研方法，對課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),，提高教師的教科研能力,。本學(xué)期我們認(rèn)真安排、組織課題組人員外出參加聽課學(xué)習(xí)活動,，外出聽課后,，我們要求課題組教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記載,，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。
1,、加強(qiáng)課題組自身建設(shè),。
組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理,，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度,，以使課題組開展活動有章可循,，我們出臺了“學(xué)校教科研管理條例”，將其中的“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流,、檢查）”,、“教學(xué)觀摩制度”等、“課題研究考核制度”等做細(xì)做實(shí),。
2,、加強(qiáng)課題研究過程管理。
這也是教科研工作的重中之重,。本學(xué)期每個課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗計劃的制定（期初交教學(xué)處）,，抓具體研究匯報課，抓研討活動,，抓每個課題的進(jìn)度及情況評估,，抓資料整理、臺帳的建立和論文心得寫作,。期初教學(xué)處將每個課題組的進(jìn)度開展情況列成表格,、宏觀控制，確保每個課題組按計劃進(jìn)行活動,。同時每個課題組成員認(rèn)真填寫《課題研究手冊》,，每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議，記錄好每次會議,、活動情況,，收集好各類資料，并定期交流,。
3,、加強(qiáng)課題規(guī)范操作，提高課堂教學(xué)效率,。
我校加強(qiáng)了科研課題的研究工作,，認(rèn)真組織課題研究，提高課題研究的水平,。每個課題組,，對照學(xué)期計劃,，都開展了豐富、有效的課題研究活動,，每個課題組有一半老師上了課題研究課,，課前課題組教師集體備課，課中課題組教師集體聽課,，課后上課教師先談設(shè)計思想,，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點(diǎn),，更提出建議,，通過這樣的活動，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高,，同時也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗教師的發(fā)展,。
4、執(zhí)行好“學(xué)校教科研管理條例”,，強(qiáng)化激勵措施本學(xué)年在確保各項課題研究扎實(shí)開展的同時,，采取積分制的辦法，對每位課題組教師進(jìn)行學(xué)期考核,；思想建設(shè)上進(jìn)一步要求大家始終樹立熱愛教科研,、積極投身教科研的思想。學(xué)校教學(xué)處將根據(jù)教科研管理條例：對教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行專題考核,，對于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
本學(xué)年,，教學(xué)處和各課題組長組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組教師,、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例等,，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比,，積極向各級教育刊物投稿,。并繼續(xù)高質(zhì)量地辦好我校校刊《雙明校報》,。
通過開展扎實(shí)有效教科研活動,，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，在學(xué)校暫露頭角,，如：宋xx,、肖x、呂xx、陳xx等獲縣級首席教師或骨干教師稱號,。多名教師獲縣級總校級教學(xué),、教研成果獎，他們是：滿學(xué)飛,、許鳳香,、李連榮獲總校優(yōu)質(zhì)課獎，陳軍麗歷史錄像課獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎,，呂xx,、邵xx、楊xx,、董xx等教師獲案例反思類縣級優(yōu)秀獎,，肖曄老師主持的課題《體驗式教學(xué)策略的研究》結(jié)題。
縱觀一學(xué)年的教科研工作,，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠,；教科研研究中課題研究的延伸與深化遭遇瓶頸,，亟待突破，需要創(chuàng)造性地完成工作,，在這方面有些心有余而力不足,，另外在研究過程中還存在忽松忽緊的狀況，導(dǎo)致研究的斷續(xù)性,，應(yīng)堅定不移,，厲行不悖。但隨著教育科研在雙廟明德學(xué)校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
科研年度工作總結(jié)篇十四
本學(xué)年度,，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展取得了很大的成績和進(jìn)步,，我個人在教育教學(xué)和管理上也不斷進(jìn)步和快速成長。現(xiàn)把我在教育教學(xué)以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理,，光大成績,，正視不足，取長補(bǔ)短,，以求改進(jìn),，不斷提高。
素質(zhì)能堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，熱愛黨的教育事業(yè)，并致力于教書育人事業(yè)，愿灑一身汗水,，甘付畢生精力,，無怨無悔，只言付出,，不圖索取,，讓“太陽底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求，崇高的理想,，孜孜以求,，矢志不渝。能服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，同上級精神、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,。在學(xué)校大政大計,、工作任務(wù)面前，能夠立場堅定,，態(tài)度鮮明,，堅決維護(hù)學(xué)校利益，保質(zhì)保量,、不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。并在工作中身體力行，率先垂范,，工作走在前,，以干感動人，影響人,，帶動人,。以行動、能力,、實(shí)績影響和帶動廣大教師,，形成學(xué)校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進(jìn)學(xué)校健康和諧良性發(fā)展,。在日常工作生活中,，注意團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作,，形成周圍一種友好,、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系,、工作環(huán)境,。同時,，關(guān)愛他人，樂于助人,，奉獻(xiàn)愛心,，成為一種美德追求。
本學(xué)年度,，我代七年級的政治課,。在教學(xué)上我堅持兩個態(tài)度毫不動搖：一是無論何時何地都要代課，而且積極要求代主課,、多代課,，永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在第一線。二是無論何時何地都要代好課,，永遠(yuǎn)做一個優(yōu)秀的好教師,。由此，不論其他工作多忙多重,，我從不放棄或耽誤教學(xué),。而且，勤于鉆研,，勇于探索,，敢下功夫，做到勤能補(bǔ)拙,，扎實(shí)搞好平時教學(xué)。我本人不僅教學(xué)水平大有進(jìn)步,，而且教學(xué)成績也大有提高,。在歷次月考中，我所代的班級都取得了較突出的成績,，受到好評,。同時，我還主要分管一些教務(wù)工作,，協(xié)助教學(xué)校長進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和管理,。平時，我盡力做好教務(wù)處的日常工作,，制定好每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃,，對教師教學(xué)五認(rèn)真嚴(yán)格監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，并按照檢查細(xì)則進(jìn)行打分或評比,，將教師的業(yè)務(wù)評比量分排名，計入教師年終考核,，讓每人的業(yè)務(wù)分值和名次有據(jù)可查,，工作成績一目了然。另外，出色完成學(xué)校臨時安排的各項任務(wù),。
像本學(xué)年,，根據(jù)教學(xué)發(fā)展和需要，我們進(jìn)行了多次抽測,，進(jìn)行了一次規(guī)范的,、歷時三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動，兩次評教活動,，日前又剛舉辦了全縣七八年級數(shù)學(xué)教研現(xiàn)場會,，等等。這些活動,，我或協(xié)助或主持,，都保質(zhì)保量的圓滿完成，將教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線,，極力加以體現(xiàn),。將教學(xué)這一學(xué)校工作的主旋律，盡力譜寫唱響,。本學(xué)年,，可以說是全體教師教學(xué)觀的培養(yǎng)年、提高年,。為扭轉(zhuǎn)開始的教學(xué)局面,，盡快使教學(xué)觀深入人心，使教學(xué)步入正軌快軌,，我堅決執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)指向,，在工作中大力向教師灌輸，注重平時的細(xì)節(jié)落實(shí),。像嚴(yán)格查課,，聽課，做好輔導(dǎo)課的抽查,，將各種抽測或月考成績進(jìn)行分析,，曝光宣傳等等。尤其,，我校為了抓好早讀,，規(guī)定師生在5：30前到校。我堅持在5點(diǎn)到校檢查,，日復(fù)一日,，從不間斷，無論陰晴雨雪,，無論寒冬酷暑?，F(xiàn)在,，看到師生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣即將形成,，我心里雖苦猶甜,。
積極學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，增強(qiáng)為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的干部意識,，提高工作能力,，包括上傳下達(dá)能力、部門協(xié)調(diào)能力,、調(diào)動群眾能力等等,。不瀆職誤事，不敷衍糊弄,，讓群眾滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中潔身自好,，兩袖清風(fēng),，廉潔自律，絕不做違紀(jì)違規(guī),、有損師德之事,。當(dāng)然，成績是令人興奮的,，但也要清醒的看到自己的不足或缺點(diǎn),，我還存在著管理經(jīng)驗不足、效率不太高,、方法技巧欠缺等這樣那樣的問題。這都時刻促使我要勤學(xué)習(xí),，多請教,，多摸索，扎實(shí)工作,，善于積累,，進(jìn)取不止，永不停歇,。
科研年度工作總結(jié)篇十五
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,，20xx悄然來臨，回顧本學(xué)期的工作,，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，因此,，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2,、樂做有心人,，隨時收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的.瞬間,，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實(shí)效性。
3,、確定個人專題,，加強(qiáng)個案研究。
在進(jìn)行專題研究時,，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育,，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強(qiáng)對典型個案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。結(jié)合愛生行動,，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,，數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),，積極做好“六個一”工作,。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,，我作為一名中學(xué)教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神、專業(yè)知識,、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因為一切“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”。
本學(xué)期開始,，我們配合學(xué)校工作計劃擬定了本學(xué)期宿舍管理工作計劃,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，在全體班主任的大力配合下,，我們的工作很快進(jìn)入正軌并按照本學(xué)期的工作計劃有條不紊的開展了各項工作，積極致力于營造良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體宿管理員,、班主任的大力配合下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以育人為核心,，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段,，以九年義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī),，積極致力于營造良好的育人環(huán)境，推動宿舍管理工作不斷向著科學(xué)化方向發(fā)展,。
學(xué)校始終把安全放在第一位,，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火,、防盜,、防惡性事故的具體辦法、措施（為宿舍樓安裝了34個攝像頭）,。不定期的對宿舍進(jìn)行抽查,，安全信息及時反饋，確保突發(fā)緊急事件應(yīng)急工作高效有序的進(jìn)行，對突發(fā)事件能夠積極預(yù)防,，快速反應(yīng)，妥善處理,。
其次,，針對宿舍管理工作中可能出問題的學(xué)生，抓重點(diǎn)：第一是九年級的畢業(yè)生,；第二是有心理障礙,，有重大疾病的學(xué)生確定工作重點(diǎn)，第三建立“特殊人群”檔案,，對心理可能出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，防止宿舍不良事件的發(fā)生。
對學(xué)生的衛(wèi)生教育,、安全意識教育應(yīng)常抓不懈,。工作方法上還存在一定問題，宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人,、服務(wù)育人工作開展不夠深入,、扎實(shí)，科學(xué)管理,，規(guī)范管理尚未實(shí)現(xiàn),，普遍存在管理員做的多，學(xué)生做的少或不會做的現(xiàn)象,。
宿舍文化建設(shè),，學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實(shí)。
回顧過去,，我們在保持宿舍管理工作平穩(wěn),、有序運(yùn)轉(zhuǎn)同時，為學(xué)校工作作出了一定貢獻(xiàn),。但我們清醒的認(rèn)識到,，成績有限，差距很大,！展望未來,，我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，服從大局,，積極探索,，開拓創(chuàng)新，以防為主,，保證學(xué)生安全,，努力開創(chuàng)我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。
科研年度工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期以來，在區(qū)教育局教科室的指導(dǎo)下,、在學(xué)校黨支部,、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室率領(lǐng)各學(xué)科教研組,、備課組等教科研部門和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力和教科研素養(yǎng)這個根本任務(wù)，有效完成了如下工作：
3.繼續(xù)做好校際教學(xué)交流工作,，力促我校教學(xué)質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高,。我校與邗江實(shí)驗學(xué)校、揚(yáng)大附中東區(qū)校之間聯(lián)盟校教學(xué)交流工作本學(xué)期由我校組織牽頭,，成功舉行了聯(lián)盟校教學(xué)管理層碰頭會,、九年級語文、初中物理,、地理,、生物、信息技術(shù)教學(xué),、七年級數(shù)學(xué),、八年級英語、九年級化學(xué)等教研活動,，并認(rèn)真組織了期中命題,、成績分析交流等；12月15日,，我校六位揚(yáng)州市級骨干教師去結(jié)對校郭村中學(xué)成功送教,，并有十位教師隨行聽課暨參加郭村鎮(zhèn)“老區(qū)之韻”公開教學(xué)活動。
4.揚(yáng)州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《舞蹈教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展的實(shí)踐研究》及江都區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評價研究》順利結(jié)題,，獲得區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo),、專家的高度評價；有十二位教師積極申報了揚(yáng)州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題,，其中有兩個課題已經(jīng)推薦申報江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題,。課題研究的數(shù)量及層次上都呈現(xiàn)空前喜人的景象。
5.近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物,，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項,；其中，王輝,、劉紅梅,、李卉等老師的論文獲得“運(yùn)河杯”一等獎。尚有省教育學(xué)會等論文評比的結(jié)果待揭曉,。
存在的主要問題與不足：
1.有時教研活動欠正常,，如“一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象,；
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想,，懶得再撰寫論文,、參加課題研究等，當(dāng)然,，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系,。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課,、行政聽課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統(tǒng)與做法,，針對存在的問題與不足,，從頭開始，采取有效的措施教研活動的正常進(jìn)行,，并銳意創(chuàng)新,，開展一些特色活動，全面促進(jìn)我校教師教研,、教學(xué)能力的提升,，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面,，為實(shí)驗初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻(xiàn),！
文檔為doc格式。
科研年度工作總結(jié)篇十七
xx年度政治思想工作表現(xiàn),、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)技術(shù)水平向各位領(lǐng)導(dǎo)和全院教師回報如下：
一,、政治思想表現(xiàn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,。
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神,，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地,，求新務(wù)實(shí),，學(xué)以致用，勤奮工作,，努力為電力學(xué)院科研事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。
2.黨員干部廉潔自律情況。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央及學(xué)校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件,，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含,，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀(jì)律,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，作風(fēng)正派,，拒腐蝕永不沾。在參加的各類項目招標(biāo)評標(biāo)中,，積極維護(hù)學(xué)校利益,，能夠做到公平公正，不謀私利;在工作中自覺接受群眾監(jiān)督,，保證清正廉潔,。
二、電力學(xué)院科研管理工作,。
(1)學(xué)術(shù)活動及學(xué)術(shù)交流工作,。
3)組織完成了河南省科技進(jìn)步獎申報工作，共有四個項目申報了河南省科技進(jìn)步獎,，其中三個項目獲得河南省科技進(jìn)步三等獎,。
3)學(xué)校目前正面臨著各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，如博士點(diǎn)建設(shè),、大學(xué)更名,、由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型等，著力進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè),，加快提升辦學(xué)實(shí)力,，這些都需要科研的有力支承。學(xué)校近期出臺鼓勵和促進(jìn)科研發(fā)展的措施多,、政策變化快,。每一項政策措施都和廣大教師切身利益息息相關(guān)，我們要把這些政策措施及時傳達(dá)貫徹和落實(shí),，能夠讓教師們早準(zhǔn)備,、早動手、早受益,。目前這些政策和措施已經(jīng)在我們電力學(xué)院發(fā)揮了積極作用,，極大的激發(fā)了我院教師科研熱情，高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文,、各級各類科研項目申報,、科技成果鑒定、獲得專利等方面都有相當(dāng)大的提高,。
(6)電力學(xué)院20xx年取得科研成績匯總,。
2)出版教材和專著7部，均為主編;,。
4)20xx年獲得各級種類科技成果及獲獎48項,，其中：河南省科技進(jìn)步三等獎3項;河南省教育廳科技成果一等獎4項,、二等獎5項;省級科技成果鑒定17項;獲得專利12，其中發(fā)明專利5項,，實(shí)用新型專利8項,。
總體來看，在全院師生共同努力下,，我院科技綜合實(shí)力得到進(jìn)一步增強(qiáng),，論文數(shù)量和質(zhì)量均比去年有較大提高，國家級縱向項目立項數(shù)量比去年有顯著增長,，縱向科研經(jīng)費(fèi)和橫向科研經(jīng)費(fèi)均比去年有大幅度提高,，省部級科技獎獲得數(shù)量有較大的增加，發(fā)明專利取得較大突破,。但是還應(yīng)該清醒的看到,，我們電力學(xué)院的科研水平和科研實(shí)力與學(xué)校的發(fā)展以及電力學(xué)院建設(shè)要求還有一定的差距，主要體現(xiàn)在：一是高水平項目立項仍然偏少(重大或重點(diǎn)項目,、面上基金項目);二是以第一主持單位獲得省部級二等以上科技獎還沒有;三是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展科技協(xié)作的主動性不強(qiáng);四是科學(xué)研究和科研實(shí)驗條件薄弱;五是科研綜合實(shí)力有待進(jìn)一步提高。今后我們科研工作重點(diǎn)：一是加強(qiáng)科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè),，凝聚學(xué)術(shù)研究特色,，積極申報大課題項目;二是立足河南加強(qiáng)與大中型企業(yè)科研院所溝通合作，聘請相關(guān)行業(yè)的科技領(lǐng)軍人物作為我院特聘教授來指導(dǎo)我們科研工作;三是積極創(chuàng)造條件為優(yōu)秀科研人員提供必要的科研工作環(huán)境;四是鼓勵教師走出去,，面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場,，積極尋找科研項目;五是加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，尤其是青年教師的培養(yǎng),。積極引導(dǎo)青年教師快速適應(yīng)教學(xué)科研工作要求,，樹立“站穩(wěn)講臺，科技強(qiáng)“身”“的思想觀念,，盡力在短時間內(nèi)突破“教學(xué)關(guān),、論文關(guān)、基金關(guān)”,。六是積極培育高層次科技成果獎項目,，力爭1—2年內(nèi)在省級科技二等獎上取得突破。
科研年度工作總結(jié)篇十八
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革等,，這些都是教科研的對象,，我們不能視而不見，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的'教學(xué),，去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題,。
平時,，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本學(xué)期，個人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗研究》取得了一定的進(jìn)展,。同時,，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思,，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。本學(xué)期撰寫兩篇論文。
本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教科研活動,，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動；作為一名骨干教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭,，但在我的悉心指導(dǎo)下,，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎,；本人在做好本職工作的同時，共聽,、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長。
科研年度工作總結(jié)篇十九
在校黨政及分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，科研處領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全處同志一道,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨和國家的各項方針政策,，以“”重要思想和黨的xx屆三中,、四中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞國家和地方科技,、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要,，結(jié)合學(xué)校建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)，勤奮努力,，踏實(shí)工作,，悉心組織，精心謀劃,，在全校廣大教師,、科技人員、管理工作者的共同努力和密切配合下,，20xx年度學(xué)校科技工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，科研項目數(shù)和經(jīng)費(fèi)數(shù)持續(xù)增長,，在一些方面取得明顯成效，較好地完成并實(shí)現(xiàn)了年度計劃任務(wù)和目標(biāo).
一,、縱向科研項目層次,、數(shù)量、經(jīng)費(fèi)均有增長,，主持承擔(dān)國防軍工項目實(shí)現(xiàn)突破,。
二、加強(qiáng)應(yīng)用研究,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)達(dá)新高。
1,、組織全?？萍剂α浚e極主動開展技術(shù)開發(fā),、技術(shù)改造,、技術(shù)轉(zhuǎn)化和技術(shù)服務(wù)工作,。
三、重視科技成果驗收鑒定,，授權(quán)專利數(shù)量增加,。
1、20xx年7月以來共組織申請鑒定,、驗收科技成果27項,，組織申報地市級以上科技成果獎38項，其中省部級22項,，地市級16項,。
2、共獲得各級科技獎勵18項,，其中省部級11項(二等獎4項,、三等獎7項)。
3,、共組織申請專利35項,，軟件著作權(quán)登記2項。共獲得專利授權(quán)17項,，其中發(fā)明專利6項,，實(shí)用新型專利10項，外觀設(shè)計專利1項,。獲得授權(quán)專利的數(shù)量比上一年增加10項,。
四、構(gòu)筑基地,，加強(qiáng)建設(shè),，激勵發(fā)揮團(tuán)隊作用。
1,、先后完成了教育部農(nóng)產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗室和教育部光伏系統(tǒng)工程研究中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置,、領(lǐng)導(dǎo)班子配備及資源整合工作;教育部光伏系統(tǒng)工程研究中心通過教育部驗收;率先啟動了教育部農(nóng)產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗室開放基金項目。
五,、積極深入開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作,。
20xx年在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校長的帶領(lǐng)下，組織相關(guān)學(xué)院和科研機(jī)構(gòu),，先后到全國近20個大型企業(yè)和骨干研究院所參觀學(xué)習(xí),、座談交流、尋求合作,，與若干企業(yè)和研究院所簽訂的合作協(xié)議,，已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為學(xué)校更廣泛地尋求科技合作，開辟了新的渠道,。
六,、集體決策、分工負(fù)責(zé),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè),。
科研處領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，工作敬業(yè),，作風(fēng)務(wù)實(shí),，清正廉潔，接待教師熱情,、耐心,，服務(wù)意識強(qiáng)。能各負(fù)其責(zé)抓分管工作,，履行自己的崗位職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子能堅持每周一次處務(wù)會制度，做到處務(wù)公開,，集體決策,，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招待、用車制度和文件閱簽辦理制度,。
七,、存在的主要問題和不足。
1,、科技工作在學(xué)校發(fā)展中的重要地位還沒有真正落到實(shí)處,，引導(dǎo)和激勵廣大教師從事科技工作的政策不夠系統(tǒng)和完善。
2,、現(xiàn)有的科研組織形式難以適應(yīng)發(fā)展需要,，科技工作對內(nèi)計劃性不強(qiáng)，對外市場適應(yīng)性較弱,。專職隊伍有所削弱,，資源分散,，切合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大科研項目數(shù)量偏少,，缺乏有顯示度的標(biāo)志性成果。
3,、學(xué)術(shù)水平高,、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀拔尖人才匱乏，嚴(yán)重影響了承擔(dān)重大科技項目的競爭力,。
4,、經(jīng)費(fèi)投入不足與投入效益不高的矛盾并存。一方面學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有限,，而另一方面投入發(fā)揮效益不高,，成效不顯著,。部分科研基地運(yùn)行管理尚不規(guī)范，機(jī)制不建全,，人員不到位,，沒能很好發(fā)揮科研基地的功能和研發(fā)平臺的作用,，存在“重申報,、輕建設(shè),，重名義,、輕內(nèi)涵”的現(xiàn)象,。
5,、領(lǐng)導(dǎo)班子深入院系調(diào)查研究不夠,，應(yīng)重視和加強(qiáng)對學(xué)?？蒲邪l(fā)展的戰(zhàn)略研究,，需要在基地建設(shè),、團(tuán)隊建設(shè)、制度建設(shè)以及投入機(jī)制等方面多動腦筋,，狠下功夫,。
總之一年來，在學(xué)校黨政和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各學(xué)院和職能部門的大力支持和密切配合下,，在全校廣大教師和科技人員的辛勤工作和共同努力下，使學(xué)校的科技工作得以持續(xù)發(fā)展,，并在某些方面取得了一些成績,，但我們清醒地認(rèn)識到，目前的科研現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢,，距學(xué)校的期望和要求差距還很大,，還需要進(jìn)一步挖掘潛力，優(yōu)化資源,，調(diào)動積極因素,，加倍工作，不懈努力,，不斷開創(chuàng)新局面,。
科研年度工作總結(jié)篇二十
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,。一學(xué)期來，我校教科研工作開展得有聲有色,。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研工作順利開展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自參與活動并督導(dǎo)落實(shí)到位，支持教師外出學(xué)習(xí),。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。
本學(xué)期，校長參加教科研會議3次,，參加學(xué)科教學(xué)研討活動十余次,。
二、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師教育理念,。
一直以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí),，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。
觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，老師們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫工作反思,，每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文,。
本學(xué)期,，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,，并進(jìn)行了讀書交流活動。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),，提升教師科研素質(zhì),。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式主要有：
1,、積極組織教師參加各級培訓(xùn)。如山東省遠(yuǎn)程研修,，濟(jì)南市師德培訓(xùn),，歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等。
2,、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓(xùn),。
培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了人人參與的教科研氛圍,。
3、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力,。
四,、以課堂為陣地，促科研出成效,。
本學(xué)期,，學(xué)校開展“每人一堂錄像課”活動。課后,，采用案例實(shí)證的教研方式組織聽課評課,，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思,，并對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次修改，上傳至教研平臺供相互學(xué)習(xí)借鑒,。
在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊提高,。
五,、建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化,。
1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,，科研成效明顯的教師。
2,、及時收集,、反饋各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,，有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
