時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年初中九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃，更多20xx年初中九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
1,、深度挖掘教材。
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性,。
2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的'積極性,。
3,、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)。
4,、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。
初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.。
5,、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系,。
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。
6,、教學(xué)進(jìn)度。
2—3月講授世界歷史下冊(cè),。
4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1---3冊(cè),。
5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè),、世界歷,、下冊(cè),。
6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練;部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作生疏;也有一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,，只要教師看不到就會(huì)分神。所以,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
1.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作,、生活和社會(huì)的影響,。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng);,。
3.了解vb程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作。
4.在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和相關(guān)性,。
5.樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為規(guī)范負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，自覺(jué)抵制不良信息,。
三、學(xué)生分析,。
本計(jì)劃針對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生,。本學(xué)期主要安排學(xué)生根據(jù)畢業(yè)測(cè)試要求對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
四、教材分析,。
九年級(jí)教材進(jìn)入vb編程階段,，共分為兩個(gè)單元，8課時(shí),。其中,，第一單元，通過(guò)幾個(gè)小程序,，漸漸將學(xué)生引入vb的世界,。第二單元，通過(guò)用vb語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)習(xí)vb的各種語(yǔ)句結(jié)構(gòu),，最后解決綜合性問(wèn)題。
五,、完成教學(xué)目標(biāo)所采取的措施,。
針對(duì)以上幾點(diǎn)，主要措施如下:,。
1.每班上機(jī)都編好坐位,。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí),，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上,。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分,。
2.培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣,。具體每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右,，從中挑選出有責(zé)任心,、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人,，小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題,。
3.多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率,。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課,。對(duì)于《vb基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識(shí)，采用“演示--操作--提問(wèn)--解疑”的教學(xué)方法,，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣,。
4.后進(jìn)生幫扶措施。尊重信任,、正面引導(dǎo)充分考慮每個(gè)“后進(jìn)生”特殊的心理狀態(tài),，教師在教學(xué)中應(yīng)成為“后進(jìn)生”的知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的“閃光點(diǎn)”,，哪怕是微小的進(jìn)步,，都應(yīng)及時(shí)給以肯定和恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)個(gè)性,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用民主的作風(fēng)進(jìn)行管理，建立民主的交往模式,。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排(本學(xué)期教學(xué)配當(dāng)表，具體到每一周的教學(xué)內(nèi)容),。
周次次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度,、檢測(cè)安排備注。
1周8.30--9.3查看班級(jí)情況,、制訂教學(xué)計(jì)劃,。
2周9.6--9.11第一單元第1課我的工作室,。
3周9.14--9.18第一單元第2課顯示日期時(shí)間
4周9.21--9.25第一單元第3課四則運(yùn)算器,。
5周9.28--10.9第二單元第4課數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)箱-變量(國(guó)慶放假)。
6周10.12--10.16第二單元第5課雙路徑?jīng)Q策--if語(yǔ)句,。
7周10.19--10.23第二單元第6課計(jì)數(shù)循環(huán)--fornext語(yǔ)句,。
8周10.26--10.30第二單元第7課條件循環(huán)-doloop語(yǔ)句,。
9周11.2--11.6第二單元第8課數(shù)據(jù)的集裝箱--數(shù)組。
10周11.9--11.13綜合練習(xí)--編寫(xiě)“別碰我”程序,。
11周11.16--11.20綜合練習(xí)--編寫(xiě)“找較大數(shù)”程序,。
12周11.23--11.27初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
13周11.30--12.4認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件(一),。
14周12.7--12.11認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件(二),。
15周12.14--12.18計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)。
16周12.21--12.25計(jì)算機(jī)軟件安裝與卸載,。
17周12.28--.1.1計(jì)算機(jī)軟件的管理(元旦放假),。
18周1.4--1.8總復(fù)習(xí)(一)。
19周1.11--1.15總復(fù)習(xí)(二),。
20周1.18--1.22期末考試,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年初中九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃，更多2019年初中九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
指導(dǎo)思想:,。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí),，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。
三、教學(xué)內(nèi)容安排:,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1-5章,，包括聲、光,、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識(shí)。
四、教改措施:,。
在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。
五、教學(xué)目標(biāo):,。
1,、知識(shí)與技能。
a,、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b,、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的'現(xiàn)象,，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d,、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量,。
e,、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
2,、過(guò)程和方法:。
a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。
b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
c,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。
e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,，有初步的分析概括能力,。
f、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),，有初步的信息交流能力。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:,。
a、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感,。
b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問(wèn)題的喜悅,。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。
e,、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。
f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想,，有報(bào)護(hù),，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感,。
六,、具體措施:。
1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué),。
a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。
c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。
由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤(pán),、cai課件進(jìn)行教學(xué),。
b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c,、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。
二,、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,。從八年級(jí)期末檢測(cè)及入學(xué)考試成績(jī)來(lái)看，本班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)是四個(gè)班中最差的,。主要原因是男生偏多,，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，而且不及格的有8人,，全班最低分僅45分,。從開(kāi)學(xué)初幾天語(yǔ)文課堂上的觀察以及平時(shí)談話、調(diào)查了解到：本班大部分學(xué)生(尤其是男生)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語(yǔ)文習(xí)慣(課外閱讀,、利用工具書(shū)、主動(dòng)積累素材,、寫(xiě)日記等)尚未養(yǎng)成,，而且只有五至八個(gè)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)及寫(xiě)作能力較強(qiáng)，其他學(xué)生在課堂上屬于“沉默的一族”,，有幾個(gè)學(xué)生作文文理不通,，錯(cuò)別字到處俯拾即是，病句隨處可見(jiàn),，甚至比不上語(yǔ)文好一點(diǎn)的小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生,。而且我嘗試在課堂上分小組討論時(shí)，老是幾個(gè)成績(jī)好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍,。
所以,，接手這個(gè)班，了解到了以上情況,，我越發(fā)覺(jué)得肩上擔(dān)子之沉重,。
三、教材分析：
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，準(zhǔn)確地說(shuō),，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌,、小說(shuō)為主,，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。
本冊(cè)教材仍按照“人與自然”,、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性,、多樣性、探究性,、開(kāi)放性,，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)造精神,、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。
全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀,、寫(xiě)作,。口語(yǔ)交際,。綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面，分單元進(jìn)行具體分析,。
第一單元：“詩(shī)海徜佯”,。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語(yǔ)言精美,，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音,。教學(xué)詩(shī)歌，不宜多講,，更不宜偏重理性分析,，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像和聯(lián)想，感受知詩(shī)歌的形象和意象,，理解詩(shī)歌,。要讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌，最好能背誦,。在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、情感美、意境美和韻律美,。
第二單元：“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀;開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng),，書(shū)信書(shū)面色彩較濃厚,。
第三單元：“少年生活”。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn),，了解人物,、情節(jié)、環(huán)境等要素,，分析把握小說(shuō)的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說(shuō)，既是接受的過(guò)程,，也是再創(chuàng)造的過(guò)程,，理解作者的寫(xiě)作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見(jiàn)解(可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言,，從中得到啟發(fā)，并不斷積累,，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
第四單元：“求知與讀書(shū)”。這是全套教材中惟一的議論文單元,，要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)(論點(diǎn)、論據(jù),、論證等),，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)積累，閱讀文章,，形成具有個(gè)性的,、自己的認(rèn)識(shí);注意讀寫(xiě)結(jié)合，充分利用閱讀的資源,，指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作,。
第五單元：古代白話小說(shuō)。應(yīng)注意人物性格,、情節(jié),。中國(guó)古代白話小說(shuō)一般通過(guò)豐富、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)。注意與歷史結(jié)合起來(lái),，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,，對(duì)古人要實(shí)事求是，理解不要偏頗,，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備;注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。
第六單元：史傳,。了解歷史,，理解歷史人物;緊密結(jié)合歷史,，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主，搜集資料,，篩選資料,、討論、評(píng)論,、寫(xiě)報(bào)告等形式,，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐;辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展,，不搞教條主義;注重文言文的教學(xué),，積累詞語(yǔ)，理解句式,，重視誦讀,。
課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并做好讀書(shū)筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，更多2019年初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的'能力,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初中九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,，更多初中九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一,、基本情況,。
今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生,，總的特點(diǎn)來(lái)講,，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平,，物理教學(xué)工作計(jì)劃,。雖然如此，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距,，154班的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少,、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),，特別是157班的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,，少于發(fā)言,，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力,、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績(jī)很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。
二、工作目標(biāo),。
3,、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的`實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高;。
5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭(zhēng)取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名,。
三,、工作措施。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī),。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七
教材以馬克思列寧主義,、xx思想、xx理論,、三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo),。認(rèn)真貫徹十六大提出的加強(qiáng)思想道德建設(shè)、弘揚(yáng)和培育民族精神,、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的要求,，充分體現(xiàn)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根本依據(jù),。
二,、教材分析：
九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,第一單元、第二單元,、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國(guó),、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治,、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書(shū)所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)性、理解國(guó)策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。
教科書(shū)的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),每課內(nèi)容主要有探究園,、國(guó)性導(dǎo)讀,、實(shí)踐與評(píng)價(jià)|、閱讀與感悟四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系,、相互作用的板塊組成。這是對(duì)教科書(shū)的再創(chuàng)造,是用教科書(shū)的的體現(xiàn),也是這冊(cè)教科書(shū)的.特色所在。
三,、教學(xué)要求:,。
第一，以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本,。
突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體,。面向全體學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征。
第二,，平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。
充滿激情地營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采,。通過(guò)師生之間的思維互動(dòng)、情感互動(dòng),、心靈互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了師生在知識(shí)與能力的共同發(fā)展。
第三,，學(xué)生積極主動(dòng),、自主探究的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,，要特別關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中的體驗(yàn),、感悟，啟迪學(xué)生思維,，讓學(xué)生在積極主動(dòng),、自主探究的學(xué)習(xí)中有機(jī)地整合新課程改革所提出的三維一體的教學(xué)目標(biāo)，即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一,。
第四,，努力踐行。
思想品德課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。思想品德情感,、意識(shí)的培養(yǎng),，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)實(shí)踐。因此,，思想品德課強(qiáng)調(diào)與社會(huì)生活,、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校,、家庭和社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中提高思想道德水平;提倡參與、體驗(yàn),、討論,、探究等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。新教材較大幅度地增加了實(shí)踐教學(xué),。在教學(xué)時(shí)間安排中,，至少要有20%的課時(shí)，用于開(kāi)展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，做到知行統(tǒng)一,。
四、教材的主題和重點(diǎn)：教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法,。
1,、什么是民族政策。
2,、我國(guó)民族關(guān)系的原則,。
3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì),。
4,、什么是民族區(qū)域自治。
5,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),。
文檔為doc格式。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八
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一、學(xué)生分析：
這一屆的學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
為了徹底解決了以上問(wèn)題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂(lè);我學(xué)習(xí),，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類(lèi)指導(dǎo),，應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)或一些有趣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
二、教材分析,。
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè),，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門(mén)新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。
第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始,，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的.方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。
4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
四、實(shí)施措施,。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。
4、講究“巧練”
在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。
五,、教學(xué)進(jìn)度。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容,。
1
做幾個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，讓其記1==36號(hào)元素符號(hào),。
2
介紹序言,，進(jìn)入第一單元。
3
完成第一單元內(nèi)容,，并進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并講解,，進(jìn)入第二單元第一節(jié)內(nèi)容。
4
完成第二單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
5
進(jìn)入第三單元12兩節(jié)內(nèi)容。
6
國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假,。
7
完成第三單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解。
8
進(jìn)入第四單元123節(jié)內(nèi)容。
9
完成第四單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
10。
復(fù)習(xí)前面內(nèi)容,，進(jìn)行期中考試,。
11。
期中試題的講解,，并作出總結(jié),，開(kāi)始進(jìn)入第五單元。
12,。
完成第五單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解。
13,。
進(jìn)入第六單元12節(jié),。
14。
完成第六單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
15。
進(jìn)入第七單元12節(jié),。
16,。
完成第七單元內(nèi)容，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
17,。
進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。
18,。
專題訓(xùn)練,。
19。
專題訓(xùn)練,。
20,。
專題訓(xùn)練。
21,。
專題訓(xùn)練,。
22。
期末考試,。
上面就是為大家準(zhǔn)備的初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)九（1）,、九（2）、九（3）,、九（4）四個(gè)班的思想品德教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下：目前，許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊,。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德,，與自己沒(méi)有關(guān)系，,，一些學(xué)生對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄,，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒(méi)有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi),。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中,，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是,，個(gè)人主義,、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延,。這兩方面的思想都對(duì)中學(xué)生有所影響?，F(xiàn)在的學(xué)生生長(zhǎng)在對(duì)外開(kāi)放的時(shí)代，感受著外面精彩的世界,，但是,，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家，認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好,，主張全面引進(jìn),，獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些學(xué)生對(duì)人口,、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)保護(hù)環(huán)境,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足,；另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，面臨考試時(shí),，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣,；缺乏學(xué)習(xí)積極性,。
四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生，一個(gè)班是民族生,，他們的基礎(chǔ)差距較大,，民族生的學(xué)習(xí)勁頭也不足,，造成成績(jī)相差甚遠(yuǎn)。因此教學(xué)要有層次的因材施教,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來(lái)源,；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,；懂得每個(gè)人因該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義,，了解不負(fù)責(zé)任的后果,；我國(guó)的基本國(guó)情；社會(huì)主義初級(jí)階段的含義,；現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù),。“三個(gè)代表”重要思想的含義極其重要性,。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道,，維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù),。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想,，全面建設(shè)小康社會(huì)的共同目標(biāo),，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
能力目標(biāo)：
能分清責(zé)任的來(lái)源,；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為,，承擔(dān)不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)和世界眼光,，提高全面分析和認(rèn)識(shí)世界的能力,。有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和的能力,。培養(yǎng)收集材料,、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力,。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主,，行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。知道依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略,，了解法治國(guó)家的特點(diǎn),，樹(shù)立法律意識(shí)；培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力,，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,，又要看到我國(guó)的小康還是低水平的,、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
三,、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做,。做好自己力所能及的事,。并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力,，同時(shí)感受到成長(zhǎng)的喜悅,。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，并不是到了九年級(jí)才開(kāi)始培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任,，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力,。但是，在很多情況下,，學(xué)生的這些行為是無(wú)意識(shí)的,，甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況,，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受,，提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力，從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐,，更好的融入社會(huì)生活,。
第二單元：
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，生活的范圍逐漸從家庭,、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì),。聽(tīng)從祖國(guó)和人民的呼喚，自覺(jué)承擔(dān)報(bào)效祖國(guó),、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任,，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命,，就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量,，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感,。只有全面深刻的`了解我們的祖國(guó)，我們才能在將來(lái)更好的參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì),、政治和文化建設(shè),，更好的為祖國(guó)服務(wù),。
第三單元：
在前一單元的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,，基本政治制度,、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國(guó)家的主人,，是怎樣行使自己的權(quán)力的,，做到學(xué)法、懂法,、守法,、用法，依法維護(hù)國(guó)家的利益,。依法規(guī)范自身的行為,，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)文明,、政治文明,，也要有高度的精神文明。要自覺(jué)的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，自覺(jué)的投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè),，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元：
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。
四,、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。
2,、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。
五、教學(xué)安排：
（略）,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十
一,、‘指導(dǎo)思想：
1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。
2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，進(jìn)取改善并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。
3、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績(jī),。
二,、學(xué)情教情：
重視。
三,、教學(xué)資料：
是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。
2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《中考說(shuō)明》是前提。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識(shí)目標(biāo)。
從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)夢(mèng)想和個(gè)人抱負(fù)，提升自我的審美本事和人格魅力。
2,、本事目標(biāo)。
式,，學(xué)習(xí)從不一樣角度變換寫(xiě)法;學(xué)會(huì)讀書(shū),，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。
3,、情感目標(biāo),。
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。
4、中考目標(biāo),。
學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率到達(dá)90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。
1、宏觀上要活,。
要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,、人文性和實(shí)用性,。
2、微觀上要實(shí),。
就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū)，深入探討問(wèn)題,，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
3、重點(diǎn)放在閱讀本事的提高和作文水平的提高上,，力圖讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。
六,、教學(xué)措施,。
1、本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教,，個(gè)別輔導(dǎo),。
2、分析歷年中考試題,，研讀《中考說(shuō)明》,，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選,。
3、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”,，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí),。
4,、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本本事訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng),、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練,，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累。
格,，定期推薦一些美文佳句,、名言警句。
訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。
7、重視語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的積累,，人手一本積累本,，歸類(lèi)收集，隨時(shí)積累提高自我對(duì)語(yǔ)言文字鑒賞的本事,。
題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上,。
9、優(yōu)化作業(yè)查,、批方式,，記錄作業(yè)情景，一日一公布,，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí)。
調(diào)整,。
七,、附教學(xué)進(jìn)度表：
(略)。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引,，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享,，課后反思”的集體備課制度,。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生情況分析,。
本學(xué)期任教九年級(jí)思品教學(xué)工作，因?yàn)槭钱厴I(yè)班,時(shí)間緊,，學(xué)生心理壓力較大,課堂容量較大,練習(xí)的綜合性難度加強(qiáng),。有的學(xué)生基礎(chǔ)好.接受能力較強(qiáng);還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有很強(qiáng)的潛力可挖,。有的學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),上課的注意力不集中等現(xiàn)狀.針對(duì)這些情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成.
教學(xué)具體措施：最好的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“以自律——成人”為主題的自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,，接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，目前最需要解決的問(wèn)題是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性探究的習(xí)慣,。
1,、鼓勵(lì)他們大膽思考，拓寬思路,總結(jié)反思.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
2,、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí).
對(duì)于存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)學(xué)生,，目前最需要解決的問(wèn)題:培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1,、課堂上常提醒他們認(rèn)真聽(tīng)課,。建立新型的師生關(guān)系.
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習(xí)更正情況,。
3、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)自信.
4,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí)，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
5,、鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于他們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
6,、經(jīng)常抽查他們完成作業(yè)情況和更正情況，及對(duì)新知識(shí)的掌握情況,。
三,、常規(guī)落實(shí)：
1、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。
“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
2,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè),。虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課要不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課,。
3、建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課!本學(xué)期開(kāi)始,，我積極參加“教師論壇”，激發(fā)教育教學(xué)研究的興趣,，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)和精神境界。
4,、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí),，掌握和提高專業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求,，能找準(zhǔn)關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對(duì)性和代表性,。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實(shí)效,。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記,，質(zhì)量評(píng)價(jià)采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)制，批語(yǔ)要體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義,，每次都加批改日期。
四,、教研工作：
按照教科研室的布置,，本學(xué)按照教科研室的布置,，本學(xué)期業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃有以下幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,每個(gè)月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫(xiě)讀后反思,，力爭(zhēng)做到實(shí)效性,，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對(duì)教學(xué)起到促進(jìn)作用。
2,、建設(shè)數(shù)字化校園,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。
3,、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文,。教學(xué)反思要做到及時(shí),，真實(shí)，實(shí)效,，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例,。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
第一、二周：七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí),。
第三,、四周：七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)。
第五,、六周：八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí),。
第七、八周：八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí),。
第九,、十周：九年級(jí)復(fù)習(xí)。
第十一,、十五周：綜合復(fù)習(xí),。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二
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1,、深度挖掘教材。
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性,。
2,、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
3,、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí),。
4、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。
初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.,。
5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系,。
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng),。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
6,、教學(xué)進(jìn)度,。
2—3月講授世界歷史下冊(cè)。
5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè),、世界歷,、下冊(cè)。
6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、學(xué)生分析：
這一屆的學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
為了徹底解決了以上問(wèn)題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè);我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類(lèi)指導(dǎo),，應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)或一些有趣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
二,、教材分析。
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè),，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門(mén)新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。
第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算,。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
四,、實(shí)施措施。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
2、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì)、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。
4,、講究“巧練”
在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。
五,、教學(xué)進(jìn)度,。
周次。
教學(xué)內(nèi)容,。
1
做幾個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn),，讓其記1==36號(hào)元素符號(hào)。
2
介紹序言,，進(jìn)入第一單元,。
3
完成第一單元內(nèi)容，并進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并講解,，進(jìn)入第二單元第一節(jié)內(nèi)容,。
4
完成第二單元內(nèi)容，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
5
進(jìn)入第三單元12兩節(jié)內(nèi)容,。
6
國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假。
7
完成第三單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
8
進(jìn)入第四單元123節(jié)內(nèi)容。
9
完成第四單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
10。
復(fù)習(xí)前面內(nèi)容,，進(jìn)行期中考試,。
11。
期中試題的講解,，并作出總結(jié),，開(kāi)始進(jìn)入第五單元,。
12。
完成第五單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
13。
進(jìn)入第六單元12節(jié),。
14,。
完成第六單元內(nèi)容，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解,。
15,。
進(jìn)入第七單元12節(jié)。
16,。
完成第七單元內(nèi)容,，進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行講解。
17,。
進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,。
18。
專題訓(xùn)練,。
19,。
專題訓(xùn)練。
20,。
專題訓(xùn)練,。
21。
專題訓(xùn)練,。
22,。
期末考試。
上面就是為大家準(zhǔn)備的初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
初中九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)做好九年級(jí)物理第16,、17章新課教學(xué)工作，以20__年中考為目標(biāo),，以物理課本為藍(lán)本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo),，教學(xué)中,，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、探究,、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí),，彌補(bǔ)不足,，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。
2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。
3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4,、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)40分以上,，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(zhǎng),，低分率控制在10%以內(nèi),。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，學(xué)科整體成績(jī)提高很快,，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。
初中物理教學(xué)分兩年,，八年級(jí)教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué),、熱學(xué)(部分),、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)容易,，但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí),，一旦接觸相對(duì)教難的九年級(jí)力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。
四,、教學(xué)措施：
以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)教師團(tuán)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。
1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解。因此,，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。
2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3,、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。
4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù),、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明,。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤,，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。
五、時(shí)間安排：
新課講授從從1月31日至2月19日,，約3周12課時(shí);,。
第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時(shí);,。
第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日,，約4周16課時(shí);,。
第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日，約4周16課時(shí),。
一,、指導(dǎo)思想。
我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二,、學(xué)生分析：
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三,、目標(biāo)任務(wù),。
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。
4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
四、方法措施,。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。
4、講究“巧練”
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
6、跟蹤檢查,。
7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。
五,、教學(xué)進(jìn)度表。
周次起訖日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容
12.23-3.131,、溶液的形成2,、溶解度。
23.2-3.841,、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2,、第九單元復(fù)習(xí)。
33.9-3.1541,、常見(jiàn)的酸和堿2,、酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3、第十單元復(fù)習(xí),。
43.16-3.2241,、生活中常見(jiàn)的鹽2、化學(xué)肥料3、第十一單元復(fù)習(xí),。
53.23-3.2941,、第十單元、第十一單元測(cè)試2,、人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),。
63.30-4.541、化學(xué)元素與人體健康2,、有機(jī)合成材料3,、第十二單元復(fù)習(xí)。
74.6-4.124中考復(fù)習(xí)一,、物質(zhì)的化學(xué)變化,。
84.13-4.194中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì),。
94.20-4.264中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)。
104.27-5.30五一放假,。
115.4-5.104中考復(fù)習(xí)三,、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。
125.11-5.174中考復(fù)習(xí)四,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,。
135.18-5.244中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用,。
145.25-5.314中考復(fù)習(xí)六,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究,。
156.1-6.74綜合練習(xí),。
166.8-6.144綜合練習(xí)。
176.15-6.214綜合練習(xí),。
186.22-6.282查漏初缺,。
一、學(xué)生分析：
這一屆的學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
為了徹底解決了以上問(wèn)題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類(lèi)指導(dǎo),，應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)或一些有趣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
二、教材分析,。
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè),，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體mdash;氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。
第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始,，去探究燃燒的’條件,，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
四、實(shí)施措施,。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。
4、講究,。
在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在,，從而達(dá)到的目的和完善的結(jié)合,。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。
五、教學(xué)進(jìn)度(略),。
